小学语文二年级复习计划(一)
2024年小学二年级语文上册复习计划例文
2024年小学二年级语文上册复习计划例文一、引言随着时间的流逝，2024年的小学二年级语文上册也即将结束。
在这个学期里，我们通过学习各种课文、背诵诗歌、练习作文等方式，逐渐提高了自己的语文素养。
为了巩固所学内容，让同学们更好地复习，我制定了以下复习计划。
希望这个计划能够帮助同学们梳理知识点，回顾学习内容，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、听说读写四维性的训练1. 听力训练利用网络资源或语音材料，进行听写练习。
每天选择一个短文或对话进行听写，注意对照原文检查错误，并进行纠正。
通过这样的练习，可以提高听力理解能力，锻炼听写准确度。
2. 口语训练每天和家人或同学进行口语练习。
可以从日常生活中的话题出发，模拟对话和交流。
注意语音语调的准确使用，提高口语表达的流利度和准确性。
3. 阅读训练选择一些适合二年级孩子的阅读材料，每天阅读一篇。
可以选择课内课文，也可以是一些儿童文学作品。
在阅读的同时，注意理解文章的主题和内容，培养阅读理解能力。
4. 写作训练每天进行一些简单的写作练习，可以是写作文，也可以是写简单的日记。
写作时注意规范字体，注意语句的连贯性和表达的准确性。
三、识字能力的培养1. 学习生字复习已学的生字词，包括基础字和拼音。
可以通过默写、打字、拼图等方式进行复习，巩固记忆。
2. 阅读能力通过阅读各种材料，提高识字能力。
可以通过分级读物、课本、绘本等进行选择，根据孩子的实际情况进行阅读。
四、课内经典文本的复习根据语文教材内容，由简到难进行复习。
首先复习已学的课文，找出重要的知识点，注意字词的理解和句子的表达方式。
然后可以进行再创作，写相关的续写段落或解说词。
五、课外拓展阅读选择适合二年级孩子的课外阅读书籍，可以是儿童文学作品、经典童话故事等。
通过阅读拓展阅读面，培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力。
六、作文训练每天进行一次作文训练。
可以选择一些简单的题目，如“我喜欢的季节”、“我的家乡”等进行写作。
写作时注意语句的连贯性和表达的准确性，同时也可以进行绘画配图。
最新二年级语文复习计划(优秀14篇)
最新二年级语文复习计划(优秀14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文期末复习计划
二年级语文期末复习计划二年级语文期末复习计划（精选5篇）引导语：小学二年级语文复习计划的制定是为了让孩子能已更好的状态去面对考试，以下是店铺整理的二年级语文期末复习计划（精选5篇），欢迎参考!二年级语文期末复习计划篇1一拼音复习要求：1、巩固汉语拼音掌握，能利用汉语拼音识字;2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;知识要点：1、《汉语拼音字母表》大小写互换;2、补充音节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题);3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。
二识字、写字、词语复习要求：1、能熟练认读《生字表(一)》中的443个汉字，会写《生字表(二)》中的244个汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。
3、注意积累词语和成语。
能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。
4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。
培养独立识字的能力。
5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
知识要点：1、本册要求学生能掌握687个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的244个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。
2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。
3、要求会写的244个字，能正确理解和运用。
会按要求将所学汉字正确归类。
(一)字题目形式：(1)看拼音写词语。
(四会字组成的词语)(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)如：P97页第3 题。
(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。
(4)同部首字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等;(5)明确特殊结构的汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构， 157页第1题品字结构;复习建议：(此项需要家长全力配合!)系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。
第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。
二年级语文期末的复习计划
二年级语文期末的复习计划二年级语文期末的复习计划（通用5篇）制定详细的复习计划, 通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的目的就在于查漏补缺, 所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家收集的二年级语文期末的复习计划（通用5篇）, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。
二年级语文期末的复习计划1复习目标:1.全面复习本册书要求会认的400个生字, 要求会写的300个生字, 并能用常用字组词或者说话。
2.复习巩固用“部首查字法”查字典。
3.结合《语文园地》中出现的思维训练, 针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习, 达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法, 培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备:1.字词部分: 看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分: 连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话: 整理句序、看图写话等4.综合练习5.模拟试题复习内容:1.夯实语文基础知识, 加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2.以课文为本, 对每篇课文内容进行梳理概括, 了解阅读的基本方法。
3.对学生进行字词句的训练, 并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点, 以归类的形式激发学生复习语文的兴趣, 让学生主动阅读课外书籍, 培养良好的阅读习惯。
复习类型:1.看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字, 并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容, 变换形式进行填空练习。
4.古诗的吟诵和填空练习。
5.重点课文的理解和阅读练习。
6、看图, 写几句话。
7、查字典练习。
复习措施:1.紧扣课后练习和综合复习, 对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2.对学生易错易忘的字词进行比较, 增强学生的记忆力。
二年级上册语文复习计划
二年级上册语文复习计划二年级上册语文复习计划（通用10篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册语文复习计划篇1一、复习目标:1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间:20xx年12月22日--20xx年1月4日左右三、复习形式:以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容:1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、复习类型:1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
六、复习措施:1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
小学二年级上册语文复习计划【三篇】
小学二年级上册语文复习计划【三篇】篇一一、回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。
着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。
复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。
再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
二、复习内容及要求（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标音。
（二）识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的查字典识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
（三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
（四）阅读1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字；2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；4、能在理解的基础上创写或仿写句子；5、表达一些感受、发表一点看法。
2024年小学二年级语文期末复习计划
2024年小学二年级语文期末复习计划一、复习内容1. 识字和拼音2. 课文朗读和理解3. 识记生字和词语4. 语法知识5. 写作技巧和表达能力二、复习时间安排1. 第一周：识字和拼音复习- 每天复习10个新词汇和对应的拼音，掌握常见的字母组合和读音规则。
- 每天跟读课文，注意语音语调。
2. 第二周：课文朗读和理解复习- 每天选择一篇课文，进行反复朗读，并理解其中的意思。
- 写下每篇课文的主要内容和个人感受。
3. 第三周：生字和词语复习- 每天记忆10个新的生字和词语，并进行默写和填空练习。
- 制作生字卡片，每天复习之前学过的生字和词语。
4. 第四周：语法知识复习- 复习常见的句型和词性，并进行填空和改错练习。
- 制作语法小抄，总结常见的语法规则和用法。
5. 第五周：写作技巧和表达能力复习- 每天进行一篇短文写作练习，注意语法和逻辑表达。
- 定期进行作文批改和修改，了解自己的不足并进行改进。
三、复习方法1. 多读多背：通过多次朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。
2. 多练多记：每天进行语文练习题和写作练习，巩固所学知识点。
3. 小组互助：可以组织小组互相合作复习，互相批改作文并提出建议。
四、复习建议1. 制定合理的学习计划，按时完成每天的任务，不拖延复习。
2. 多与同学交流讨论，相互帮助，共同进步。
3. 注意休息和放松，不要过度疲劳，保持良好的精神状态。
4. 每周进行一次复习总结，挑选重点知识进行强化练习。
五、复习工具1. 课本和习题册：按照计划进行课文朗读和习题练习。
2. 资源书籍和练习册：辅助课本的知识点和练习内容。
3. 生字卡片和语法小抄：用于生字和语法知识的复习。
4. 学习工具软件和在线学习平台：提供更多的学习资源和习题练习。
六、复习过程中的注意事项1. 注意练习的质量，而非数量，保证每次练习的专注度和效果。
2. 遇到困难和问题及时寻求帮助，向老师和家长请教。
3. 多进行自我评价和反思，发现问题并加以改正。
二年级语文复习计划(精选5篇)
二年级语文复习计划（精选5篇）二年级语文复习计划1 一、复习目标、内容1、《字母表》背诵并默写26个大小写字母, 会做各种形式的练习题。
2、识字写字听写八个单元的生字词, 包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。
3、句子把不完整的句子补充完整, 并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
4、课文通读全册课文, 掌握每篇课文的重点, 理解课文内容, 知道课文的大意；联系语言环境和生活实际, 理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
5、阅读理解教会学生阅读理解文章的方法, 会做不同题型的练习题。
6、口语交际：能认真听别人讲话, 听懂别人说的一段话和一件简单的事, 能转述其基本内容, 能较完整的复述课文内容, 做到语句完整, 意思连贯；能在看图或观察事物后, 用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候, 态度大方, 口语清楚, 有礼貌。
7、写话复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式, 或看图, 或想象, 写几句通顺、连贯的话, 能正确使用句号, 会使用逗号。
二、复习重点、难点在复习阶段中, 识字写字部分是重点, 《字母表》、阅读理解部分是难点。
三、复习形式以单元复习为主, 归类复习为辅, 渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆, 培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施1、充分利用早读时间通读当天复习的课文, 背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练, 注重效率。
紧扣课后练习和综合复习, 对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、时刻关注后进生的学习情况, 特别要抓好课堂40分钟的训练时间；课后及时辅导后进生, 保证每一个学生都不掉队。
4、对学生易错易忘的字词进行比较, 增强学生的记忆力。
二年级语文复习方法
二年级语文复习方法二年级语文复习方法(一)明确复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
二年级语文复习方法(二)以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
小学二年级上册语文期末复习计划（精选6篇）
小学二年级上册语文期末复习计划小学二年级上册语文期末复习计划（精选6篇）复习应根据自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制订学习计划非常重要。
那么怎么规划好复习计划呢？下面是小编为大家整理的小学二年级上册语文期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级上册语文期末复习计划篇1复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3)：词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
2024年秋季小学二年级语文期末复习计划范例
2024年秋季小学二年级语文期末复习计划范例第一周：字词积累与拼音1. 复习已学过的字词，并逐一巩固记忆。
2. 学习新的字词，利用拼音和笔画进行记忆和书写。
3. 按照字母顺序练习拼音，熟悉不同音节的组合与发音。
第二周：课文默写与理解1. 复习已学过的课文，进行默写练习，加深记忆。
2. 逐段理解课文内容，梳理文章的主旨与要点。
3. 针对理解难点，带着问题进行课文解读，提高阅读能力。
第三周：诗歌鉴赏与朗读1. 学习并背诵一首经典的古诗或童诗。
2. 分析诗歌的意境和修辞手法，尝试理解其中的深层含义。
3. 进行诵读练习，注意语音语调的把握和感情的表达。
第四周：汉字书写与偏旁部首1. 复习已学过的汉字，进行书写练习，提高书写准确度和速度。
2. 学习汉字的偏旁部首，了解部首的意义和构造规则。
3. 利用偏旁部首进行新字的拆解和认读，并进行趣味游戏巩固记忆。
第五周：阅读理解与作文写作1. 阅读短文并进行理解题的练习，培养阅读理解能力。
2. 学习并运用一些常用的写作技巧，如描绘细节、感受、多角度等。
3. 完成一篇小短文的写作，并进行修改和润色。
第六周：语法基础与语句拼接1. 复习已学过的基本语法知识，如主谓宾、形容词、副词等。
2. 学习两个句子如何通过连接词或标点符号进行连接，并进行练习。
3. 进行语法填空的练习，巩固语法的灵活运用能力。
第七周：古诗文赏析与话题讨论1. 阅读并理解一篇古代的诗文作品，了解古人的思想和文化。
2. 讨论诗文的主题和作者的用意，培养批判性思维。
3. 尝试与同学们进行话题讨论，表达自己的观点和提出问题。
第八周：综合复习与模拟考试1. 对前几周的知识进行综合复习，并进行不定期的课堂测验。
2. 进行一次模拟考试，检验对知识的掌握情况。
3. 根据模拟考试的成绩，进行错题集的整理和针对性地复习。
小学二年级语文复习计划
一、读写目标：1.逐渐掌握1000个左右的常用字词，能熟练书写常用字。
2.能正确拼读二年级课文中的生字词。
3.能流利朗读课文。
4.掌握正确的朗读节奏、语调和停顿的位置。
5.掌握正确的笔画顺序。
6.培养初步的阅读理解能力。
二、课文复习：1.熟记课本上的古诗词、童谣等内容。
2.整理笔记，重点记忆每篇课文的主要内容。
3.理解理解常见的标点符号的用法，如句号、问号、感叹号等。
4.用自己的语言复述课文中的故事情节。
5.朗读课文，注意语音语调和停顿的位置。
三、课文配套练习：1.根据课文内容，完成相关的习题和填空题。
2.写一篇小短文，讲述自己的亲身经历或想象的故事，体现课文的主题和情境。
3.参与班级或小组的课文朗读比赛，让自己的朗读更加流利。
四、语法与写作：1.复习二年级下学期的常见词类，如名词、动词、形容词等，并学习词语的用法。
2.学习正确运用句号、问号、感叹号等标点符号。
3.练习写作，培养表达能力和写作思维，可以写一些小短文或小作文，内容可以是自己的日常生活、看到的景物、听到的故事等。
五、阅读与理解：1.培养读书兴趣，多阅读一些适合自己年龄的小故事、小说、童话等。
2.朗读时注意语音语调和停顿的位置，培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3.理解课文中的生字词，学习使用词典查字、查词义。
4.通过解答阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。
六、写字与作业：1.学习书写常用字，练习每个字的正确笔画顺序和写法。
2.认真完成每天的作业，及时查漏补缺。
3.练习书写字的规范性和美观性。
七、口语与朗诵：1.参加课本中的朗读活动，注意语音语调和停顿的位置。
2.培养用自己的语言表达自己思想和观点的能力。
3.和同学一起进行角色扮演或小组活动，提高口语表达能力。
八、提问与讨论：1.积极参与课堂提问与讨论，思考问题，解决问题。
2.与同学、老师一起交流学习心得与问题，互相帮助、共同进步。
九、词语积累：1.遇到生字词，及时记录下来并查字典查询其意义。
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案一、复习计划1.复习目标（1）巩固本册所学生字、生词，提高学生的识字量和词汇量。
（2）强化阅读理解能力，提高阅读速度和阅读质量。
（3）提升写作能力，能运用所学知识进行简单的写作。
（4）培养学生的语文素养，激发学习兴趣。
2.复习重点（1）生字、生词的掌握。
（2）课文的背诵和默写。
（3）阅读理解的训练。
（4）写作技巧的运用。
3.复习难点（1）生字、生词的书写。
（2）阅读理解的深度。
（3）写作能力的提高。
4.复习步骤（1）第一周：生字、生词复习。
（2）第二周：课文背诵和默写。
（3）第三周：阅读理解训练。
（4）第四周：写作训练。
二、精彩教案1.课时：2课时2.教学目标（1）知识与技能：巩固本册所学生字、生词，能正确书写。
背诵和默写重点课文。
提高阅读理解能力。
培养写作能力。
（2）过程与方法：通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣。
运用多媒体教学，提高教学效果。
注重个体差异，因材施教。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3.教学内容（1）生字、生词复习1.教师出示生字、生词卡片，学生认读。
2.学生分组，进行生字、生词接力赛。
3.教师挑选部分生字、生词，让学生进行书写练习。
（2）课文背诵和默写1.学生自主选择一篇课文进行背诵。
2.教师检查学生背诵情况，对背诵不流利的学生进行指导。
3.学生进行课文默写，教师批改并反馈。
（3）阅读理解训练1.教师出示一篇课外阅读材料，学生自主阅读。
2.学生回答教师提出的阅读理解问题。
3.教师对学生的回答进行评价和指导。
（4）写作训练1.教师出示一个写作题目，学生进行写作。
2.教师挑选部分学生的作文进行展示和评价。
3.学生根据教师的评价，修改自己的作文。
4.教学过程（1）导入利用多媒体展示本册所学生字、生词，引导学生回忆。
提问：同学们，我们已经学完了本册的生字、生词，谁能告诉我我们学了多少个生字、生词？（2）生字、生词复习教师出示生字、生词卡片，学生认读。
二年级语文复习计划
二年级语文复习计划二年级语文复习计划（通用6篇）二年级语文复习计划1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、学生情况分析：基础知识：到了中年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。
具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。
可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。
词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。
从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。
到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。
做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
写话：由于我采取了一系列措施，兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。
特别是中下生，写作水平的提高速度很快。
但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。
所以，今后在这方面还要多花功夫。
课外阅读：新大纲中明确规定，小学生要养成良好的阅读习惯。
5~6年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇，这是一个非常艰巨的任务。
二年级语文复习计划
【 - 小学作文】二年级语文复习计划(一)人教版二年级语文下册期末复习计划时光飞逝，又临近期末。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：一、年级组学生情况分析：1、基本情况：本班的学生都来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近两个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况：（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习内容：人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
三、复习目标：（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母。
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小学语文二年级复习计划(一)小学语文二年级复习计划(一) 一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。
同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。
二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。
能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。
学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。
阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。
但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。
学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。
2、各部分知识进行概括和提炼本册共八个单元，围绕了八个专题即：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。
1)用音序查字法查字典。
2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式，abac式，abb式)4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
6)阅读：数句子和自然段。
按要求画有关的句子。
(注意画准、画全。
)根据短文内容填空。
(要找到有关句子注意标画，写正确。
)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。
词语搭配、找近义词、反义词。
(连线、填空)加标点符号。
拓展(如：你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
7)看图写话：重点指导学生如何看图。
单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。
(由图展开想象。
)3、自己复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。
加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。
学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
三、本班学生的学情分析本班有学生25人，学生在学习方法，学习习惯上有差异，总体学习基础不是特别扎实。
学生总体学习水平一般，特别突出的学生没有几个，部分学生处于中等水平，有一小部分学生差异较大，学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差。
由于个体的认知差异，基础知识、阅读和习作水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本字、词、句，教材内的阅读习作方面，以确保“底线”之外，对能力较强的学生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。
(1)、班级本学科知识、优势薄弱点大多数学生课前能预习，有百分之六十的学生能够自主读书，并在读文自主识字，掌握了一定的识字方法，百分之七十的学生能够在方法的指导下，自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。
百分之五十的学生能正确、端正的书写汉字，百分之五十的学生在阅读时边读边想，回答所提出的问题，掌握了一定的阅读方法。
但学生在朗读方面还很欠缺，没有感情，25%的学生语感不准。
(2)班级优秀边缘生、及格边缘生的名单及薄弱部分说明。
班级优秀边缘生：****************等。
及格边缘生：****************。
薄弱部分：辨析本册掌握生字中的形近字、同音字、多音字还是个难点，及格边缘生的学生经常混淆，要加强各种句式的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。
学生课内知识积累还可以，但灵活运用的能力较差，独立阅读短文的能力有限，不能较好的在文字材料中寻找问题的答案。
看图写话练习中学生不能很好的看懂图意。
三、复习方法和策略复习方法：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
2、字词：复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。
5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
运用指定的符号在文中找到要求的语句。
在文字材料中，寻找问题的答案。
展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
小学语文二年级复习计划(二) 复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备：( 散文网： )1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习步骤：6月16日――7月1日6月16日——6月20日，复习前4个单元。
6月23——6月27，复习后4单元。
课文中“我会写”的生字全部要求默写，学生一个个过关。
要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。
6月30日，对模拟考试进行分析、总结。
7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。
对学生提出考试注意事项和要求。
xx年--2014学年度第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
小学语文二年级复习计划(三) 复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。