个人课题申报表填写

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个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写
个人课题申报表的填写非常重要,需要按照要求如实填写,以下是一些填写要点:
1. 基本信息:这部分需要填写个人的基本信息,如姓名、性别、年龄、工作单位等。

2. 学历和职称:如实填写自己的学历和职称,这是评审课题的重要参考。

3. 研究领域和方向:这部分需要填写个人在学术或专业领域中的研究方向,以便评审专家了解你的研究背景和方向。

4. 课题名称:课题名称应简明扼要地概括研究内容,同时要具有新颖性和吸引力。

5. 研究内容和目标:这部分需要详细描述研究内容、目的、方法和预期成果,这是评审专家评估课题的重要依据。

6. 研究计划和时间安排:需要填写具体的研究计划和时间安排,包括各阶段的任务、完成时间和最终完成时间等。

7. 研究基础和条件:需要介绍自己的研究基础和条件,如前期研究成果、实验设备、经费保障等。

8. 参考文献:需要列出相关的参考文献,以证明你对课题的深入了解和研究基础。

9. 其他需要说明的事项:如果有其他需要补充说明的事项,可以在这里填写。

填写个人课题申报表时需要注意以下几点:
实事求是,不夸大其词。

表述清晰,简明扼要。

突出重点,强调特色和创新点。

注意格式和排版,保持整洁美观。

以上是个人课题申报表的一些填写要点和建议,希望能对你有所帮助。

课题申报表填写说明

课题申报表填写说明

课题申报表填写说明封页1、课题类别:按数据表里的分类填写,即应用对策研究、常规课题、后期资助、高校思想政治工作研究、长三角课题、重大舆情调研、涉台研究。

2、学科分类(指南条目号):按照课题指南申报的填写指南条目号;基础研究自主申报的填写学科分类(按申报书数据表中的学科分类填写),基础研究中的马克思主义学科有课题指南,只需填指南条目号。

3、成果形式:在“专著、译著、论文、研究报告、工具书”选择。

填写成果形式要特别注意申报要求中各类课题的成果形式(具体要求详见文件),此外还要注意课题结题时对成果形式的要求:成果形式为论文的,要求公开发表,并注明是省哲社课题成果,否则不予结题。

成果形式为著作的,要求公开出版,并在扉页或其他显眼处注明是省哲社课题成果,否则不予结题。

因为著作出版有一个周期的问题,所以允许课题负责人拿完成的书稿加上出版社正式的出版合同申请结题,对这种情况,可以视为课题完成,但不发结题证书,也不拨付后续经费。

著作正式出版后再办理正式的结题手续。

成果形式为研究报告的,必须达到以下三个要求之一,否则不予结题:(1)有省级领导的肯定性批示;(2)相关实际工作部门使用采纳。

(3)送交相关部门领导批阅。

以上三种都需要盖相关部门的印章。

博士生课题如果在计划完成时间内,成果已出版发行,可以拿出版物来结题;如果没有出版,可以拿博士生毕业论文答辩前专家的评审意见来结题(以博士生毕业论文申报课题的)。

申报时最终成果形式选择为多项的,需同时达到相应成果形式的结题要求,否则不予结题。

如成果形式为研究报告和论文的,论文要发表,并且研究报告要满足结题要求。

4、联系电话填写能直接与申报者本人联系的电话,不要填写学院办公室电话。

5、申报青年课题者,负责人和课题组成员年龄均不得超过39周岁(1971年1月1日以后出生)。

第2页申请者(签章):申报者本人亲笔签名。

数据表1、“课题类别、青年课题、博士生课题、学科分类、预期成果、成果去向”等栏目直接在相应序号前打上“√”,选择相应选项后不用删除掉其他选项。

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:个人课题申报表按要求如实填写一、课题基本信息课题名称:XXXX研究时间:XXXX年XX月-XXXX年XX月研究地点:XXXX二、申请人基本信息性别:男/女职务:XXX所在单位:XXX联系方式:XXXX三、课题背景及意义(1)课题背景XXXX课题的研究背景是XXXX,主要研究的内容包括XXXX。

在当前的社会背景下,XXXX问题已经逐渐凸显,需要进行深入的研究分析。

(2)课题意义该课题的研究对于XXXX具有重要的意义。

通过对XXXX进行深入的研究,可以为XXXX提供有效的解决方案,推动相关领域的发展和进步。

四、研究目标和内容(1)研究目标该课题的研究目标是XXXX,需要通过XXXX的方式进行实现。

具体包括XXXX。

(2)研究内容该课题的研究内容主要包括XXXX,需要对XXXX进行详细的分析和研究,找出其中的规律和特点。

五、研究方法和技术路线在研究过程中,主要采用XXXX方法,通过XXXX手段进行数据的采集和分析。

还将结合XXXX方法进行研究。

(2)技术路线根据课题的具体要求,研究将按照XXXX技术路线进行开展,确保研究过程的科学性和有效性。

六、预期成果及应用前景(1)预期成果通过研究,预计能够得出XXXX结论,对解决XXXX问题提供有效的支持和参考。

(2)应用前景研究的成果将有望广泛应用于XXXX领域,为相关机构和企业提供决策依据和科学依据。

七、研究经费及管理计划该课题预计需要XXXX万元的研究经费,主要用于XXXX方面的支出。

(2)管理计划在研究过程中,将严格按照经费使用规定进行管理,确保研究工作的顺利进行和成果的有效落实。

八、课题实施计划课题的实施计划包括XXXX等步骤,需要按照时间表进行实施。

课题的实施将由XXXX负责,负责具体的研究安排和工作分配。

以上便是个人课题申报表的详细填写内容。

在填写时,需要根据实际情况逐项填写,确保信息的真实性和详尽性。

课题申报表

课题申报表

课题申报表
课题名称________________________________________课题负责人______________________________________单位及部门______________________________________填表日期________________________________________
2024年6月制
填表说明
(请务必认真仔细阅读)
1. 如实、准确、完整地填写本表,由课题负责人签名、课题负责人所在单位负责人签名并加盖公章后,制作成PDF电子版,A4或A3双面印制装订一式5份。

2. 本表除签名、盖章外,一律用计算机填写。

3. 单位部门(第六栏):应为课题负责人所在单位及部门,请填写全称。

4. 通讯地址:具体到区(县)、镇、街(路)的名称及门牌号,不得以单位全称代替,注意填写邮政编码。

5. 联系电话:包括办公固定电话号码、个人手机号码。

6. 职务、职称、执业证书:若无,请填写“无”。

执业证书包括全称、证书编号。

7. 填写和制作时不得改变本表样式和格式。

8. 基本信息“主要成员”栏、课题设计论证页,以及研究队伍、理论基础和实践基础页,可以自行加行、加页。

9. 以单位(牵头单位)名义申报的,应确定该单位(牵头单位)1名所属人员为课题负责人,在《课题申报表》扉页之后加页说明并加盖公章。

10. 以单位(牵头单位)或者个人名义申报的,课题组负责人所在单位应为实体单位。

一、基本信息
二、课题设计论证
三、研究队伍、理论基础和实践基础
四、课题经费预算
五、申报承诺。

个人课题申报表范文(共5篇)

个人课题申报表范文(共5篇)

个人课题申报表范文(共5篇)市教科研领导小组:姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题,经过课题组成员两年多的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。

20xx年8月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称:《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校:课题总负责人(课题组长):课题副组长:课题组办公室主任:课题组办公室副主任:子课题组长:课题研究时间:20xx年6月,20xx年8月课题研究过程:该项目研究历时两年多,经三个阶段:第一阶段:,准备阶段。

专家引领,理念先行。

20xx年6月,泰州市规划课题《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》开题。

泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春,姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导,课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问,总体规划,制定目标。

根据专家的指导和建议,本课题组请专家到校培训指导;走出去,与先进教科研学校结对,学习外校先进的教科研经验;课题组通过问卷调查,全面了解学生发展需要,分析制约效益课堂的因素,制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂,确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

负责人:第二阶段:,项目研究实施阶段。

(1)全面推进,突出重点,成立实验班级;典型示范,骨干带动,建立健全五效一堂的实践性实验机制;加强培训,力促成长,建立分层次、形式多样的培训机制,制订提高各层次课堂效益规划(定向初一年级语文、数学、英语三门功课,取得一定的经验后,再向其他科目、其他年级渗透、推广);发挥集体智慧,使五效一堂式集体备课日常化、常态化;正确引导,理论提升,加强新理念的学习,提升应对课改的能力。

(2)以打造高效课堂教学促师生成长,以创新研究促师生发展。

(3)重视教学实践基础上的反思。

鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端,在实践检验中形成论文。

小学语文教师个人课题申报表.doc

小学语文教师个人课题申报表.doc

小学语文“个人课题”申报表课题名称《小学语文课堂激励性语言的重要性》申请人陈仕堂所在单位小岭镇黄龙山小学申请日期2013 年 9 月 4 日姓名陈仕堂所在学校小岭镇黄龙山小学性别男所任学科语文学历大专年龄30 所在年级一职称一级教师联系电话电子信箱课题名称《小学语文课堂激励性语言的重要性研究》类别1、意义作为一名小学语文教师,在课堂教学中的很多话都会被年幼的学生们所牢记,甚至会影响他们的态度和行为。

我注意到有一些学生经常把我上课时说过的话当做口头禅时时挂在自己的嘴边;有些被我表扬过的学生会一整天开心快乐,乐于助人,学习主动性空前高涨;相反,有些学生被我批评过后不但心情黯淡,见了我还会躲着走。

这正符合了现代心理学的观点,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。

从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。

由此可见,针对学生的心理需要,教师的课堂教学语言艺术中应以课题研究的鼓励性语言为主,特别是小学教师,面对年幼的孩子们,鼓励性的语言是必不目的意义可少的,是首要的,它能调动学生的学习积极性,树立学习信心,更大程度的(所要解决激发学生的学习热情,对提高课堂质量可起到事半功倍的效果。

的问题分析)2、目的希望本课题的研究成果能对小学语文教师在当前新课改提出的新要求下,对提高自己教学的有效性,激发学生的学习动机、提高小学生的语文素养、建立良好的师生关系、对学生健全人格的形成,提高小学语文教师的教学水平具有切实的意义。

课题研究的内容本论文的研究立足于对小学语文课堂中教师激励性语言的运用状况、使用水平与学生对老师在课堂中所讲解知识的掌握程度、运用及创新的能力这一实际进行调查,在此基础上进行科学的分析以证明教师课堂激励性语言与教学效能的相关性,进而根据目前小学语文课堂中教师激励性语言使用不够、不当致使教学质量得不到提高这一问题提出相应的教学策略,以保证在新课改下教师激励性语言对课堂教学效能具有促进作用的有效性。

课题申报表和实施课题研究的填写方法

课题申报表和实施课题研究的填写方法

课题申报表和实施课题研究的填写方法一、申报表的填写1、关于课题申报表封面“课题名称”;要概括,精炼,“课题负责人”,只填写1个即可;“完成时间, 课题研究期限一般为一年,或1—2年,“完成时间”应填某年某月底,课题研究的正式开始时间一般早于申报填表时间;“成果形式”写一种即可,一般有“报告”,有“调查报告”、“实验报告”、“研究报告”、“结题报告”等,而“论文”,为报告的高级形式;“单位及职务、职称”,一般填3个内容,实在没有职务的,填单位、职称2个内容;“邮编、地址”应填写清楚、完整“联系电话”一般填写单位(自己办公室)电话和本人手机电话号码,便于联系。

“课题组其他成员的有关情况”中的“课题内分工”,应填写明确,尤其是谁负责课题的总体设计,谁承担课题结题报告的执笔撰写任务应予明确2、关于课题的题目教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。

题目,是对研究的高度概括,文字要简明扼要,一目了然,特色鲜明,字数一般不超过21个,如果太多时可使用副标题的形式。

对照上述要求,目前争议较大,开设条件不够、不太适宜进行. 已有比较多的研究的,如果再去研究,我们认为必要性不大,有的题目提法欠妥,有的是老题目,如果要研究,须有新的角度。

有的题目未加一定的限制词,使题目显得太大,有的题目加了限制词,但不够恰当,影响了研究的价值,一些规范的课题题目,最好点明研究方法.如果申报课题题目存在上述情况的,应作必要的调整。

3、关于课题研究方案《科学研究课题申报表》,设计课题研究方案,即规定研究方案撰写的内容方面的要求。

课题申报须附有详细的研究方案,方案应按规范要求设计,字数为2500—5000, 并包括有以下内容:(1)课题的现实背景及意义;(2)国内外关于同类课题的研究综述;(3)课题研究的内容及预期目标;(4)如研究已有一定基础,可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;(5)课题研究的步骤及人员分工;(6)课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。

大学毕业论文课题申报表

大学毕业论文课题申报表
******大学毕业论文课题申报表
课题名称
课题类型
课题性质
课题来源
横、纵向项目名称
项目编号
项目来源
导师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名
职称
有否科研背景
有否实际工程背景
所在单位
所学专业
上机时数
目的要求
主要内容
预期
目标
教研室审查小组意见
本课题能否满足综合训练学生的教学要求
课题中有无基本工程训练内容,份量多大(限于理工专业)
本课题的要求、任务、内容是否明确、具体
进行本课题现有实施条件是否具备
工作量是否饱满,课题难度是否适中
进行本课题尚缺的条件本单位能否解决
对本课题的评审结论:
系主任(签字):
年月日
院系审定意见
院长(签字):
年月日
注:1、表内各项内容指导教师都必须认真填写。2、上机时数包括论文录入时数(统一计24小时)和设计(论文)中需上机时数。3、课题类型:设计或论文。4、课题性质:结合实际或理论研究。5、课题来源:纵向、横向或自拟课题,对于纵向和横向课题要求需将项目名称、项目编号、项目来源(单位)等3栏填写清楚。

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:个人课题申报表申请人信息姓名:性别:出生日期:所在单位:职称:联系电话:电子邮箱:课题名称:申请资助金额:申请资助类别:()国家自然科学基金项目()省级科研项目()企业委托项目()其他,请具体说明:课题简介:(请简要介绍课题的研究背景、意义和创新点,字数不超过500字)研究内容:(请详细介绍课题的研究内容、研究目标和研究方法,字数不超过1000字)研究计划及进度安排:(请说明课题实施的时间、任务分工和进度安排,字数不超过500字)经费预算及用途:(请具体列出课题所需经费的预算及用途,字数不超过500字)课题负责人签名:日期:所在单位负责人签名:日期:申请单位盖章:第二篇示例:个人课题申报表为了促进科研工作的开展,许多机构和教育部门都要求研究人员填写个人课题申报表。

这份表格是研究人员申请研究所需资源和资金的重要文件,也是评估研究项目可行性的依据。

填写个人课题申报表必须如实准确,严格按要求进行。

个人课题申报表需要包括一些基本信息,如申请人的姓名、职称、单位、联系方式等。

这些信息可以帮助评审机构更好地了解申请人的背景和研究经历,为申请人的研究项目评估提供参考依据。

在填写这些基本信息时,需要确保信息的真实性和准确性,不得虚报或夸大。

个人课题申报表还需要包括研究项目的基本内容和目的。

申请人应该清晰地阐述研究项目的主题和目标,说明该项目对学术界和社会的意义和影响。

申请人也需要描述研究方法和技术路线,说明研究计划的可行性和可行性。

个人课题申报表还需要包括预期研究成果和申请人的研究能力。

申请人应该说明研究项目的预期成果和效益,以及自己的研究背景和专业能力。

这些信息可以帮助评审机构更好地评估申请人的研究潜力和实力,为研究项目的评审提供重要参考。

第三篇示例:个人课题申报表填写说明:此表格为个人课题申报表,申请者需如实填写相关信息。

请注意,填写内容应真实可靠,以便评审专家进行评估和审核。

南昌市教育科学规划个人课题立项申报表

南昌市教育科学规划个人课题立项申报表
课题研究的条件
完成课题研究的保证条件:课题组人员学术背景和结构,时间、经费、设备、资料等条件课题负责人:应秀梅,小学高级教师,具有本科学历,具有极强的进取心和研究热情。是一线教案人员,能保证研究的时间。
课题研究的成果
研究日志、教育叙事、教育案例、教案课例。
第页
单位审核意见
同意立项 审核时间:
区(县)教科研主堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。那么在新课程背景下如何让学生动起来,打造高效课堂?我认为关键在于合理安排课堂结构与教案方法。按照目标管理的教案流程,有效的教案过程划分为三个阶段:教案的准备、教案的实施和教案的评价,并据此来划分教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种种具体的问题解决行为方式。
南昌市教育科学规划“个人课题”立项申报表
姓 名
应秀梅
单 位
京东学校
类 别
小学语文
编 号
电 话
电子邮箱
课题名称
小学高段课堂阅读教案现状及教案策略研究
课题的界定
高效课堂是指在单位时间内,运用合理的教案手段,采用适当教案方法,完成规定的教案任务,达成预期的教案目标,使师生的教与学都达到一种轻松、愉悦、高效、质优的最佳教案状态。简言之,就是在单位时间内(课堂教案过程中),教案任务的完成、教案目标的实现等速度快、质量好,即效率高。
.通过研究提升学生的语文素养。
课题研究过程及方法
案例分析法:通过对案例作全面、深入的考察和分析,以典型揭示一般规律。文献法:通过阅读理论书籍,为研究做好准备,并指导研究行为。
日记法:撰写日记,记录下研究中的收获感悟,反思出现的问题。

如何能填写校级课题申报表(范例)

如何能填写校级课题申报表(范例)
课题研究的背景及意义
(为什么研究)
课题研究的背景。
综合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发,具体安排、确定综合实践活动各部分容和组织形式。科技是第一生产力,科技进步是经济社会发展的决定性因素。当前的国际竞争归根到底是人才的竞争。因此,在小学阶段,加强对学生的科技教育,为他们的成长创造一个充分发展其个性、有效发掘其潜能的良好条件,让他们在学好课本知识的同时,积极参加课外科技活动,增强科技知识,培养他们学科学、用科学的兴趣,充分发挥科技在教育中的主渠道作用,多形式、多渠道的为青少年提供科技活动阵地,培养他们的思维能力,动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。而综合实践活动以引导学生通过对周围生活世界的各种现实性、科学性、综合性问题进行积极探索,主动获取直接经验,提高综合运用知识的能力为主要任务。所以运用多种手段开展以科技教育为主体的活动,正是符合综合实践活动的理念。
理论依据:
(一)马克思主义的实践观。马克思主义认为,认识是从实践中产生,随着实践的发展而发展的,它又转过来为实践服务,在实践中得到检验和证明。人的认识一点也离不开实践,把实践作为认识的基础,强调认识对于实践的依赖关系。人类思维能力的发展也离不开实践。恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”同志说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”让学生从小参加实践活动,能够发展学生的智力,获得一些书本上学不到的直接经验。(二)研究性学习理论。1、在问题解决中学习。赫尔巴特等提出,要以问题解决为基础来改革教学和课程的一条原则:应该让学生就学科容形成问题,具有对知识的好奇,想知道“事情为什么会是这样的”,然后再去探索,去寻找答案,解决自己认识上的冲突,通过这种活动来使学生建构起对知识的理解。在问题解决活动中,新的经验的相互作用得以更充分、更有序地进行,这使得学习活动真正切入到学习者的经验世界中,而不是按照教学设计预先编定的框架和路线来生成。问题解决为新、旧经验的同化和顺应提供了理想的平台。2、合作学习。合作学习是当前深受研究者重视的一种学习形式,是让学生在小组或小团队中开展学习,互相帮助,以学习某些学科性材料。Cohen(1994)给出了一个明确的定义:学生在小组中展开学习活动,这种小组要足够小,以便让所有的人都能参与到明确的集体任务中,而且,学生们是在没有教师直接、即时管理的情况下进行学习的。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作、共同负责,从而达到共同的目标。

个人课题申报表填写

个人课题申报表填写
2. 我校属农村小学,高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差;大多喜欢有趣画报,喜读故事类书籍,对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差,阅读范围狭窄,阅读量严重不足的意义
可从该课题研究,能够或可以促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述,表述结构为:通过该课题研究,可以......;
市教育科学规划办审批意见
兰州市2017年教育科学规划“个人课题”
申 报 表二
编号
类 别
小学语文
课题名称
例如:优化小学生座位编排的策略研究,修改并分析:小学生学段范围、座位编排对象、优化策略主题、研究工作方法;
关键词界定及课题名称解读
一、关键词界定围绕三要素,确定关键词


二、课题名称解读
小学生座位编排优化策略研究:就是指............的一系列研究活动和过程;
2. 研究者热衷于教学研究,善于进行总结反思,撰写的论文、教育案例多次获得市县级等次奖;
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长,大力倡导教师培训学习和课题研究,学校教育科研课题氛围较为浓厚;
研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究,大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究,并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持;学校大部分中青年教师都积极参与学校教研活动和课题研究工作,具有良好的学校教研及课题研究氛围;
2.谈话观察法:通过个别访谈、观察等方法,了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴趣、习惯等学习行为;可分为谈话法和观察法两种研究方法;
3.经验总结法:研究过程中,及时分析总结研究实践活动的经验,及时调整研究措施,推进实践研究;即反思分析研究经验,总结研究成果,推进课题研究工作的研究方法;

“个人课题”立项申报表

“个人课题”立项申报表
课题
研究
过程

方法
一、课题研究的过程
(一)周期
一年(2011年5月——2012年5月)
(二)主要步骤和阶段目标
第一阶段:
课题准备阶段(2011年5月——2011年6月)。在课题研究初期,查阅相关文献,如《教育心理学》《学生心理健康教育》等著作,为本课题研究提供理论依据。制定课题研究方案,确定课题研究的切入点,制订各阶段具体任务。
3.以一学期为时间段,跟踪我所带的八(5)班和八(6)班,对一学期中的不同阶段分别实行调查研究,写出调查报告。
4.提供“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教学案例(包括说课、课堂设计、课后反思等一系列过程材料)。
5.在研究实行到一定阶段时,研究预设“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教育教学模式。采用先个别后集中的原则,确定课堂教学具体实施模式,对模式作出详细的要求,积累第一手资料,随时反思并做必要修改。
(二)教育实验法
教育实验法是本课题的一种主要实验方法,其要点是把被试的个体或集体心理健康的研究与语文教育和教学过程结合起来,从而研究学生在设定的教育教学活动的影响下,某些心理过程或个性品质形成和发展的规律。
(三)观察法
本课题在研究“渗透”过程中均可以采用观察法。观察法,就是有目的、有计划地观察学生在一定条件下言行的变化,作出详尽的记录,然后进行统计处理,从而判断其心理发展特点及健康水平的一种方法。观察法,可以长期有系统地观察,也可以根据具体研究内容在一段时间内观察被试者的心理表现。
第二阶段:
课题研究的主体阶段(2011年6月——2012年4月) 。
1.展开自己所带的八年级学生心理健康状况调查和教师对学科教学渗透心理健康教育理解情况调查。全面分析,具体研究,确定课题研究重点,探索展开研究的一些具体有效的方法。(设计相对应调查表实施问卷调查,写出调查报告。)

学校教师“课题”申报表、评审表

学校教师“课题”申报表、评审表
正是本着这样的理念,结合自己的平时工作安排,我决定将自己的研究限定在一个研究对象身上。不敢说能改变他什么,只希望让他有机会利用沙盘来了解他自己,认识自己。做到了这一点,这样研究也就有了些价值。
课题的界定
这次研究范围仅限定在持续地利用沙盘游戏来与来访者进行交流,不断引导来访者通过沙游治疗师的引导来达到使来访者认识自己从而提高自己自己的目的。
研究内容(从哪些方面开展研究,要采取的具体措施有哪些)
沙游活动,每周一次的沙盘游戏治疗的心理干预。
研究方法
实验研究
研究步骤
1、每周一次的沙游活,做好相关记录及资料的整理。
2、组织并分析材料。
预期成果
研究对象能够在其认识及行为上都有所改变,其家庭成员也应该会有所觉察,他的朋友对他的看法也会有所改变。
学校课题申报、评审表
申报人姓名
联系电话
专业职称
中二
有无其他成员

课题研究领域
初中生心理
课题名称
沙盘游戏心理治疗个案研究
课题实施方案
课题的提出(研究的背景及意义)
作为学校心理课题组的一员,我深知心理治疗对于学校学生发展的深层次作用。特别是对于个别学生来说,心理干预可以说是一个真正能帮助到他心灵成长的一个办法。
学校教研室意见
盖 章
年 月 日
注:用A4纸打印。填写时请用小四号、宋体、1.5倍行距。
研究的主要项目是沙盘游戏每次活动的相关记录和分析。沙游之外学心理意义上的变化不作主要研究,但会作为相关补充材料。
研究目标
这次心理治疗活动的主要研究目标就是,帮助此位来访者,让来访者认识自己,明白自己应该如何面对自己现在的处境,并希望来访者拥有把控自己目标和行为的能力。帮助其拥有独自面对生活的心理准备,是我这次研究的主要目的。

教育科学规划课题申报表

教育科学规划课题申报表
教育科学规划课题
申报表
科学分类:
课题名称:
申请人:(课题负责人)
申请时间:年月
一、负责人及研究人员情况
负责人姓名




出生年月
行政职务
专业职称
研究专长
工作单位
联系电话
通讯地址
邮编





姓名


出生年月
研究专长
工作单位
第一推荐人姓名
专业
职务
工作
单位
第一推荐人姓名
专长
职务
工作
单位
预期的主要成果
A专著B译著C研究报告D论文
四、预期研究成果
主要
阶段性成果
序号
研究阶段
(起止时间)
阶段成果名称
成果
形式
承担人
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果
形式
承担人
五、推荐人意见
不具有中级以上技术职务的申报者,须由两名具有高级专业技术职务的专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件,并说明该课题预期成果的可能性。
第一推荐人签名:专业职务:研究专长:
第一推荐人签名:专业职务研究专长:
年月日
六、课题负责人所在县区或单位意见
1、申请书所填写的内容是否属实;
2、课题负责人和参加者政治素质和业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究;
3、所在单位是否能提前完成课题所必须的时间和条件;
4、单位科研管理部门是否承担课题的管理工作。
9、其他原因(加以说明)。
学科评审委员会主任签章:

课题申报表和实施课题研究的填写方法

课题申报表和实施课题研究的填写方法

课题申报表和实施课题研究的填写方法一、申报表的填写1、关于课题申报表封面“课题名称”;要概括,精炼,“课题负责人”,只填写1个即可;“完成时间, 课题研究期限一般为一年,或1—2年,“完成时间”应填某年某月底,课题研究的正式开始时间一般早于申报填表时间;“成果形式”写一种即可,一般有“报告”,有“调查报告”、“实验报告”、“研究报告”、“结题报告”等,而“论文”,为报告的高级形式;“单位及职务、职称”,一般填3个内容,实在没有职务的,填单位、职称2个内容;“邮编、地址”应填写清楚、完整“联系电话”一般填写单位(自己办公室)电话和本人手机电话号码,便于联系。

“课题组其他成员的有关情况”中的“课题内分工”,应填写明确,尤其是谁负责课题的总体设计,谁承担课题结题报告的执笔撰写任务应予明确2、关于课题的题目教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。

题目,是对研究的高度概括,文字要简明扼要,一目了然,特色鲜明,字数一般不超过21个,如果太多时可使用副标题的形式。

对照上述要求,目前争议较大,开设条件不够、不太适宜进行. 已有比较多的研究的,如果再去研究,我们认为必要性不大,有的题目提法欠妥,有的是老题目,如果要研究,须有新的角度。

有的题目未加一定的限制词,使题目显得太大,有的题目加了限制词,但不够恰当,影响了研究的价值,一些规范的课题题目,最好点明研究方法.如果申报课题题目存在上述情况的,应作必要的调整。

3、关于课题研究方案《科学研究课题申报表》,设计课题研究方案,即规定研究方案撰写的内容方面的要求。

课题申报须附有详细的研究方案,方案应按规范要求设计,字数为2500—5000, 并包括有以下内容:(1)课题的现实背景及意义;(2)国内外关于同类课题的研究综述;(3)课题研究的内容及预期目标;(4)如研究已有一定基础,可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;(5)课题研究的步骤及人员分工;(6)课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。

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1.《小学语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”课外阅读总量145万字以上,其中五六年级课外阅读总量不少于100万字;要求喜欢阅读,能感受到阅读的乐趣(兴趣);要求小学生读好书,好读书,形成良好阅读习惯(习惯);要求具有独立阅读能力,注重情感体验,形成良好语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界(能力)。
二、课题名称解读
小学生座位编排优化策略研究:就是指............的一系列研究活动和过程。
(此框有2项内容,请注意格式布局。要求:1.用词准确,语序合理,流利顺口,范围适度,主题明确,方法具体,课题名称简洁、明了、具体。2.关键词必须是课题名称里的连续性词语;3.关键词界定即解释,最好通俗易懂。)
二、课题研究的方法
1.问卷调查法:广泛开展家访及问卷调查,对本校小学高年级学生阅读情况进行全面综合调查,准确了解学生课外阅读现状。(即以问卷调查方式,了解掌握相关情况,推进研究工作的研究方法。)
2.谈话观察法:通过个别访谈、观察等方法,了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴趣、习惯等学习行为。(可分为谈话法和观察法两种研究方法。)
(通过研究实践,撰写一篇与课题研究密切相关的高质量课题研究论文。)
6. 撰写一份特色突出的课题研究报告。
(通过研究实践,撰写一份内容详实、具有较强可信度和说服力的课题研究结题报告。)
说明:
1.本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写
2.本表的编号由市规划办填写,个人不必填写
3.类别是指课题研究所属学科范围,如“小学语文”、“中学数学”等。4.表一表二分开装订,表一放于表二之上,各单位按学科汇总表顺序排列课题申报表。
(通过研究实践,研究者的语文课外阅读指导能力明显增强,语文阅读教学能力明显提高,语文教学能力和课题研究能力明显提升。)
3.找到帮助学生提高语文阅读能力和水平的指导技巧,形成一套可操作的农村小学高年级学生开展课内外比较阅读的方法。
(通过研究实践,研究者的小学语文课外阅读教学明显得到改善,课堂教学效率明显提高。)
2.实施阶段(2017年5月—2018年2月):制定研究方案,开展实践研究;收集相关资料,建立研究档案(案例、反思、学生阅读情况调查);反思研究实践,总结研究经验;调整研究方法,继续实践研究;回顾研究实践,总结研究成果。
3.总结阶段(2018年3月—2018年4月):总结实践经验,撰写研究论文(理论性、指导性较强的课题研究论文);整理研究资料,撰写结题报告。
3.经验总结法:研究过程中,及时分析总结研究实践活动的经验,及时调整研究措施,推进实践研究。(即反思分析研究经验,总结研究成果,推进课题研究工作的研究方法。)
4.实践研究法:就是在工作实践中教学实践研究,在实践研究中推进工作的研究方法。(即在日常教育教学工作中开展实践研究,在研究实践中推进教育教学工作的研究方法。)
4.找到帮助学生提高语文阅读能力和水平的指导技巧,形成一套可操作的农村小学高年级学生开展课内外比较阅读的方法。
(通过研究实践,帮助学生掌握提高语文阅读效率的方式方法,学生课外阅读能力明显最强,研究者探索形成一套培养小学高年级学生语文课外阅读兴趣、提高学生课外阅读能力的有效方法和措施。
5.撰写一篇课题研究论文。
附件1
兰州市2017年教育科学规划“个人课题”
申 报 表(一)
编 号
类 别
小学或中学(学科)
姓 名
XXX
市县区
兰州市榆中县
学 校
榆中县XXX中学(小学)
课题名称
课题名称符合“三要素”:研究范围(学段、学科等)+研究主题+工作方法(研究、实践研究)
电 话
电子邮件
学校(单位)
意见
区(县)教科研部门意见
表(二)各项只是我的一些思考和理解,仅供参考。亦可看做是课题研讨培训。不解之处,可继续探讨。
市教育科学规划办审批意见
兰州市2017年教育科学规划“个人课题”
申 报 表(二)
编号
类 别
小学语文
课题名称
例如:《优化小学生座位编排的策略研究》,修改并分析:小学生(学段范围)、座位编排(对象)、优化策略(主题)、研究(工作方法)。
关键词界定及课题名称解读
一、关键词界定(围绕三要素,确定关键词)


2. 我校属农村小学,高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差;大多喜欢有趣画报,喜读故事类书籍,对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差,阅读范围狭窄,阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。
二、课题研究的意义
可从该课题研究,能够(或可以)促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述,表述结构为:通过该课题研究,可以......。
1.进行实践研究,帮助学生......;
2.进行实践研究,使教师......;
3. 进行实践研究,努力改进......课堂教学,提高......;
4.进行实践研究,探索......的有效措施。)
课题
研究
过程

方法
一、课题研究的过程
1.准备阶段(—):确定研究课题《》;分析论证课题;填写申报表,进行立项申报。
二、课题研究的预期成果:
1.学生语文阅读兴趣明显提高,主动好学,语文阅读能力明显提升,语文素养达到课程标准要求。
(通过研究实践,学生的语文课外阅读兴趣明显增强,语文阅读能力明显提高,语文学习能力和语文素养明显提升。)
2.教师的语文阅读教学能力和课题研究能力明显提高,教育教学能力有较大提高,语文教学质量得到提升。
课题
研究
的背
景及
意义
(此框有2项内容,应按以下格式进行布局)
一、课题研究的背景
(一般“个人课题”研究背景表述,最好不涉及全国乃至国外背景,建议只从课标要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。不涉及课标内容的,可直接表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。例如:课题《农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究》)(课题名称不超过20字为好)。表述格式为:
课题
研究
的条
件及
预期
成果
一、课题研究的条件:
1. 研究者从事小学高年级语文教学工作十余年,具有较丰富的课堂教学经验,对教学一线情况比较熟悉,有足够时间和机会进行相关研究。
(研究者本科学历,中级职称,参加工作十余年,一直在小学语文教学第一线,教学经验丰富,有较多的课题研究实践的时间和机会。研究者热爱小学教育,积极参与校内外教研活动和课题研究工作,XXX年主持的课题《XXX》已经结题,具有较强的课题研究能力。)
2. 研究者热衷于教学研究,善于进行总结反思,撰写的论文、教育案例多次获得市县级等次奖。
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长,大力倡导教师培训学习和课题研究,学校教育科研课题氛围较为浓厚。
(研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究,大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究,并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持。学校大部分中青年教师都积极参与学校教研活动和课题研究工作,具有良好的学校教研及课题研究氛围。)
课题研究的
目标
(结合课题研究的意义,表述研究目标)。表述方法和格式为:
1.通过研究,帮助学生......;
2.通过研究,使教师......;
3. 通过研究,努力改进......课堂教学,提高......;
4.通过研究,探索形成一套......有效措施。
课题
研究

内容
(结合课题研究的目标,表述研究内容。)表述格式为:
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