Word中文字与段落格式设置与修改练习题
word 上机操作练习题(可打印修改) (2)
word 上机操作练习题(一)输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。
（1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。
（2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。
后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。
（3）：行距设置为“固定值27磅”（4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体为黑体。
（5）：正文对齐方式设置为“左对齐”（6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。
（效果如下图所示）网络技术学院计算机系专家讲座消息预告网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。
需要球的国际互联网的迅速发展。
给信息利用者带来了深远的影响。
………….讲座主题：主讲专家：讲座时间：讲座地点：二、效果图word 上机操作练习题(二)（选做几题就行）【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
word排版习题
word排版习题WORD 练习题第一题根据下列要求完成下段文本的编排.1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。
2.将标题文字设置成斜体绿色字。
3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。
4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。
5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。
”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。
6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档”鱼类需要喝水吗？由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。
所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。
海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。
虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。
而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。
第二题根据下列要求完成下段文本的编排.1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。
2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。
3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的双倍行距，第二段行距30磅。
5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。
6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。
7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。
8.以文档名“含羞草.D OC”保存到桌面。
含羞草是一种叶片会运动的草本植物。
身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。
大学计算机基础word练习题及详解答案
操作要求1. 对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
（本小题1分）（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
（本小题1分）（3）新建样式，样式名为：“样式0000”；其中：a. 字体：- 中文字体为“楷体_GB2312”，- 西文字体为“Times New Roman”，- 字号为“小四”；b. 段落：- 首行缩进2字符，- 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；c. 其余格式，默认设置。
（本小题1分）（4）对出现“1.”、“2.”...处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”...处，进行自动编号，编号格式不变。
（本小题1分）（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
（本小题1分）（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，c. 图居中。
（本小题1分）（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。
（本小题1分）（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。
a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。
c. 表居中。
（本小题1分）（9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。
（本小题1分）（10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Access”的地方插入脚注，添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。
（本小题1分）2. 在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：（1）第1节：目录。
Word操作题目
Word操作题目二、Word操作第1题1、设置标题“好人就像右手”的样式为“标题2”，字体为“隶书”、字号为“小二”，对齐方式为“居中”、段后间距“18磅”，行距为“1.5倍行距”。
2、设置正文所有段字号为“小四”，首行缩进为“2个字符”，段后间距为“0.5行”、行距为“多倍行距1.25”。
3、设置页面边框为“苹果”，参照样张图片。
4、设置上、下页边距为“60 磅”，左、右页边距为“70 磅”。
5、将正文第2段的的文字“好人是世界的根...做人就做好人。
”移动到文档最后作为最后一段。
设置段落底纹填充色为“浅绿”，并添加双线型的边框线。
6、在文档末尾插入艺术字，样式为4行3列样式，内容为“好人就像右手”，字体为“隶书”，环绕方式为“四周型”。
第2题（注意：请严格按照以下要求进行操作，不得擅自增加操作，否则扣分）按要求完成下列操作：1、标题“完美与残缺”设置格式：华文新魏，一号，加粗，浅蓝色，缩放200%；段前间距为1行，段后间距为1.5行；给标题所在段落添加方框边框，框线格式为：线型“实线”、颜色“橙色”、宽度“4.5磅”。
2、正文各段落设置格式：黑体，五号，绿色，1.5倍行距；将正文从第四个段落开始的各段设置为首行缩进2个字符。
3、给正文的第1、2、3三个段落添加项目符号，项目符号的样式如样张所示。
4、给正文的第4、5、6三个段落的文字添加文字底纹，底纹图案样式为15%。
5、将任意一张图片插入文档的任意位置，图片大小为：高5厘米、宽7厘米；四周型环绕。
6、插入页脚，页脚内容为“大学计算机基础考试”。
7、将文档的纸张大小设置为Envelope B5、页边距设置为：左、右边距为2厘米，上、下边距为3厘米。
第3题1、设置标题文字“果树园”字体为“隶书”，字号为“20”，对齐方式为“右对齐”，字符间距为“加宽、5磅”。
2、设置正文第1段第1句“这时张裕民和杨亮还留在果树园里。
”加下划线，文字颜色为“红色”。
WORD文字处理操作题
一、1.在考生文件夹下，打开文档WD1.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)将标题段文字(""星星连珠"会引发灾害吗？")设置为蓝色小三号阳文宋体、加粗、居中。
(2)设置正文各段落(""星星连珠"时，……可以忽略不计。
")左右各缩进0.5字符、段后间距0.5行。
(3)将正文第一段(""星星连珠"时，……特别影响。
")分为等宽的两栏、栏间距为0.19厘米。
2.在考生文件夹下，打开文档WD1A.DOC，其内容如下：按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)在表格最右边插入一列，输入列标题"实发工资"，并计算出各职工的实发工资。
(2)设置表格所有框线为0.75磅红色双窄线，设置表格居中、表格列宽为2厘米，行高为0.6厘米，表格所有内容中部居中。
二、1.在考生文件夹下，打开文档WD2.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)将文中所有"教委"替换为"教育部"。
(2)将标题段文字("高校科技实力排名")设置为红色三号黑体、加粗、居中，字符间距加宽4磅。
(3)将正文各段落("由教委授权，……本版特公布其中的"高校科研经费排行榜"")，左右各缩进2字符，悬挂缩进2字符，行距18磅。
2.在考生文件夹下，打开文档WD2A.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)插入一6行6列表格，设置表格列宽为2厘米、行高为0.4厘米；设置表格外框线为1.5磅绿色单实线，内框线为0.5磅绿色单实线。
(2)将第一行所有单元格合并并设置该行为黄色底纹。
三、1.在考生文件夹下，打开文档WD3.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
第1章-Word典型试题解析(同名7932)
第1章 Word2010典型试题解析1.2 Word2010二级典型试题解析（*）1.2.1 综合操作题1. 对正文进行排版（1） 使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。
要求：* 章号的自动编号格式为：第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。
阿拉伯数字序号。
对应级别1。
居中显示。
* 小节名自动编号格式为：X.Y ，X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X 、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。
左对齐显示。
（2） 新建样式，样式名为：“样式”+考生准考证号后 5 位。
其中：*字体：中文字体为“楷体”，西文字体为T i m e N e w R o * 段落：首行缩进 2 字符，段前 0.5 行，段后 0.5 行，行距 1.5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。
（3） 对正文的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
要求：* 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第 1 章中第 2 幅图，题注编号为 1-2） * 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。
* 图居中（4） 对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。
*改为“图X，其中“X-Y ”为图题注的编号。
（5） 对正文中的表添加题注 ，位于表上方，居中。
* 编号为“章序号”-“表在章中的，例如，（第 1 章中第 1 张表，题注编号为 1-1） * 表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。
*表居中，表内文字不要求居中。
（6） 对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用。
* 改为“表X-Y ”，其中“X-Y ”为表题注的编号。
（7） 正文中首次出现“西湖龙井”的地方插入脚注。
* 添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。
”（8） 将（2）中的样式应用到正文中无编号的文字。
不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。
2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能, 自动生成如下内容：（1）第 1节：目录。
word 练习题
Word操作试题一、操作要求： 1、设置标题“像鸟儿一样飞翔”格式：二号、加粗、绿色； 2、插入艺术字“飞翔”：选择第5行第4列的样式、字体为隶书、36号、加粗； 3、设置文中第一自然段格式为：左右缩进各1字符，间距段前后各一行，行距固定值为20磅像鸟儿一样飞翔飞行是人类最古老的梦想，也许要追溯到穴居人时代。
那时候，当他们在地面上追捕动物弄得筋疲力尽时，仰头看着在头顶上飞翔的鸟儿，无限向往。
虽然有三分之二的生物能飞翔，但人类却被困在地面上。
多少个世纪以来，勇敢无畏的开拓者试图模仿鸟儿飞行——用人工制造的翅膀去冲破地心引力的牢笼。
像鸟儿一样飞翔。
摆脱地心引力的束缚，自由自在地在天空翱翔，让风“沙沙”地掠过我们伸展的翅膀——谁没有做过这样的美梦？二、操作要求：1、将文章中蓝色的标题“Word 工作区概述”设置成楷体、粗体、大小：18、深红色。
此标题加上边框线：波浪双线0.25磅。
2、除标题外，将文件中Word设置成粗斜体，红色，小四号，阳文；将正文中字下波浪线取消，段落左缩进2字符，右缩进2字符，分散对齐，段前0.5行，段后0.5行。
3、将正文最后一段设置成三栏加上分隔线（与样张大约一致）；文件最后插入一个图片，居中。
Word 工作区概述Word 工作区包括您在屏幕上所看到的文本区、标题栏、菜单栏、工具栏以及状态栏。
Word 工作区还包括如菜单命令、对话框和窗口等元素。
选用的视图不同，显示出的屏幕元素也不同。
您自己也可以控制某些屏幕元素的显示或隐藏。
Word 显示出常用的屏幕元素。
查找指定文本的所有出现位置。
您可以指定 Word 只查找带有特定格式的文本，如粗体或某一大小写类型。
例如，可以要求 Word 查找“Green”，则不是“green”。
查找文本并且用其他文本进行替换，也可以在改变文本的同时改变格式。
例如，可以要求 Word 用“LitWare, Inc”替换“LitWare Company”。
word文字处理操作题
一、word文字处理操作题word文档的功能：能够高效、规范、美观的创作与修饰文章，有效的表达主题，增强文章的感染力1、页面设置：设置纸张大小、页边距、纸张方向设置纸张大小和纸张方向操作步骤：文件——页面设置——纸张——纸张大小或纸张方向（横向或纵向）设置页边距操作步骤：文件——页面设置——纸张——页边距2、文字格式与段落格式的设置：设置字体，段落操作步骤：设置字体：选中对象——格式——字体（中文字体、字形、字号、字体颜色、字符间距等）设置段落：选中对象——格式——段落（对齐方式、缩进、特殊格式、段距、、行距等）（注：<1>首行缩进的设置在特殊格式里<2>对象指的是题目中让我们进行操作的文字或图片，比如要对标题进行设置则对象就是标题，要操作的是正文那么对象就是正文。
）3、图片的插入以及图片格式的设置操作步骤：插入——图片——来自文件——选择图片（注意图片存放的位置）插入——图片——艺术字——选择艺术字类型和输入艺术字的内容图片格式的设置：右击该图片——设置图片格式（颜色与线条、大小、版式等）艺术字格式的设置：右击该艺术字——设置艺术字格式（注：环绕方式在“版式”中）4、查找、替换文字操作步骤：编辑——查找——查找或替换（需输入查找的文字）5、设置页眉与页脚操作步骤：视图——页眉页脚——在相应位置输入文字（注：页眉在纸张上方，页脚在纸张下方）6、插入页码操作步骤：插入——页码7、复制或移动某一段文字复制的操作步骤：选中对象——编辑——复制——光标定位到目标地址——编辑——粘贴移动的操作步骤：选中对象——编辑——剪切——光标定位到目标地址——编辑——粘贴8、文件的保存操作步骤：文件——保存（另存为）——相应选项保存：以原文件名保存在原文件夹下。
另存为：换名保存或不保存在原文件夹9、设置边框和底纹操作步骤：选中对象——格式边框和底纹——相应选项10、表格的插入操作步骤：表格——插入——表格——输入行和列11、修改表格操作步骤：选定表格——右键单击——相应操作（例如：向表格添加行和列、删除表格的行或列或单元格、调整表格的列宽和行高、合并单元格）12、设置表格的格式（1）单元格的对齐方式：右键单击表格——设置单元格对齐方式（2）设置表格的边框线：右键单击表格——边框和底纹。
Word综合练习题
Word综合练习题11、将文档的标题“引言”设置为“黑体”、“三号”、“加粗”，标题文字字符间距加宽5磅，对齐方式为居中。
2、为标题加上方框边框，底纹样式为20%。
（应用于文字）3、正文所有段落首行缩进2个字符。
4、第一段首字下沉2行，字体为楷体_GB2312，距正文0.2cm。
5、将正文第二段与第三段交换位置。
6、将第二段分为等宽的两栏，栏间距为0.5字符，加分隔线。
7、为文档添加页眉“Office”，黑体、5号、倾斜、居中。
在页脚部分插入页码，格式“A、B、C”，右对齐。
8、插入艺术字，艺术字式样为：第3行第2个样式；文本内容为"引言"；字体：楷体；艺术字体格式为：高度3厘米，宽度8厘米；旋转+10度。
环绕方式：衬于文字下9、设置页面边框为“艺术型”。
（如无艺术型边框可设置为任意一种边框）10、将“信息技术”替换为“信息技术（IT）”。
引言人类已经进入了信息社会。
毫无疑问，现代计算机技术与现代通信技术是当今信息社会的两大支柱，尤其是以Internet为核心的信息高速公路已经或将成为人们交流信息的重要途径。
在信息社会里，信息技术代表世界上最新的生产力，信息知识成了社会的最重要的资源，大多数人将从事信息知识的管理和生产工作，信息技术成为人们必备的工具。
面对日新月异的信息技术革命的浪潮，各国政府都十分重视两大基础建设：第一，是加快建立和建设以计算机为核心的信息高速公路与各种信息资源库。
第二，是进行教育教学改革，将现代信息技术融入到基础教育中来。
后者显得尤为重要，因为这是关系到下一代人的培养问题。
本文从我国计算机基础教育的发展历史与得失，阐述计算机基础教育改革的必要性，并讨论作为基础教育师资培养的师范院校的计算机文化教育目标改革的重要性。
以计算机技术为核心的现代信息技术可以从两个方面融入到教育中来：首先，是将现代信息技术作为一种工具应用于教育教学的各个环节，如计算机教育管理、计算机多媒体教学和基于计算机互联网的远程教育等。
word实操练习题
word实操练习题一、基本操作类1. 启动Word应用程序，新建一个空白文档。
3. 将文档设置为“公司宣传册”，字体为黑体，字号为二号。
4. 将部分设置为宋体，字号为五号。
5. 保存文档，并命名为“公司宣传册.docx”。
二、文本编辑类1. 在文档中插入一段文本：“我们公司致力于为客户提供优质的产品和服务。
”2. 将插入的文本设置为楷体，加粗，字号为小四。
3. 将文档中的“联系我们”替换为“诚挚欢迎联系我们”。
4. 查找并删除文档中的所有空格。
5. 复制第二段文本，粘贴到文档末尾。
三、段落格式类1. 将文档中的所有段落首行缩进2个字符。
2. 设置第一段文本为居中对齐，第二段为左对齐，第三段为右对齐。
3. 将第二段文本的行间距设置为1.5倍。
4. 为第三段文本添加项目符号。
5. 调整文档的页边距，上、下、左、右分别为2.5厘米、2.5厘米、3厘米、3厘米。
四、表格操作类1. 在文档中插入一个3行4列的表格。
第一行：、25、男、技术部第二行：、28、女、市场部第三行：、30、男、人事部4. 调整表格的列宽，使所有列内容自适应。
5. 为表格添加边框，线型为实线，颜色为黑色。
五、图文混排类1. 在文档中插入一张公司Logo图片。
2. 将图片设置为居中对齐，并调整其大小为宽5厘米、高3厘米。
3. 在图片下方插入一条水平线。
5. 将文本设置为艺术字，样式自选。
六、页面布局与打印类1. 将文档设置为A4纸张大小。
2. 添加页眉，内容为：“公司宣传册”。
3. 添加页脚，内容为页码，格式为“第1页，共3页”。
4. 设置文档的双面打印。
5. 预览并打印文档。
七、样式与格式类1. 在文档中创建一个新的样式，命名为“重点内容”，字体为隶书，颜色为红色，加粗显示。
2. 应用“重点内容”样式到文档中的一段文本。
3. 修改“重点内容”样式的字体大小为18磅。
4. 使用快速样式库中的“3”样式设置文档中的一个小。
5. 清除文档中某段文本的所有格式。
Word基本操作上机实训练习题50题
Word基本操作上机实训练习题50题按要求完成下列操作：(1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
(2)设置A4(210mm某297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
1.字处理题完成以下内容：某某某某某某本题型共有1小题某某某某某某在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下：【文档开始】本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。
【文档结束】按要求完成下列操作：（1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
（2）设置A4（210mm某297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
2.完成以下内容：某某某某某某本题型共有4小题某某某某某某1.在考生文件夹中，存有文档WT2.DOC，其内容如下：【文档开始】按要求完成下列操作：(1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
(2)设置A4(210mm某297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
【文档结束】按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。
2.新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为3.45厘米，栏间加分隔线。
第3章-Word文字编辑(单选题)
第3章 Word文字编辑（单选题）（其实我所给的这些典型题目就是期末考试题或统考题，因此必做。
参考答案在另一个Word文档中）一． Word 概述1、Word具有的功能是__D__。
A.表格处理 ---- Word既能处理文字又能处理表格B.绘制图形 ---- 它有一个绘图工具，能绘制图形，并提供了“图文混排功能”。
C.自动更正 ---- 对写错的英文单词具有“自动更正”功能D.以上三项都是[解析]略2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word的操作是___D___。
A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标B.单击"开始"→"程序"→"Microsoft Word"C.单击任务栏中的Word快捷方式图标D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标 --- 单击是不能启动应用程序的[解析]顺便说一下：Word程序启动后会自动建一个名为“文档1”的文档，然后供你输入、编辑和排版文字。
3、在Word中，用快捷键退出Word的最快方法是__C____。
（请看提示）A.Ctrl+F4B.Alt+F5C.Alt+F4 ------- 记一下：一般的应用程序均可Alt+F4退出。
D.Alt+Shift[解析] 按Alt+F4可快速退出Word系统（参考p.84）。
但一般关闭Word，可在Word的"文件"菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。
4、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是__B____。
A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 ---- 在第2章出现过此问题，一般窗口均适用B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 ---- 若窗口已最大化，则不能拖动窗口。
C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置D.Word标题栏显示所运行的软件名称Microsoft Word及其所打开的文档名称[解析]略5、Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是___C___。
《Word》操作试题及参考答案
《Word》操作试题及参考答案一、基本操作：1、页面设置：纸型自定义39厘米×27厘米，横向，各页边距各为2.8厘米；（4分）2、文章分两栏，栏宽相等，栏间距5个字符；（4分）3、文章的标题：黑体，小二号，加粗并居中；（4分）4、正文第一段左右两侧加红色双实线型的段落边框；“核心提示”为红色，增大型文字加圈；（4+4分）5、全文首行缩进2字符，行间距固定值22磅，段前段后各0.5行；（4分）6、正文第二段所有文字加文字边框；给该段添加一红色带阴影的段落边框；（4+4分）7、正文第三段以RGB（214，222，230）为颜色作底纹；（4分）8、设置页眉内容为“09秋微机Office2003试卷”，页眉线为底部蓝色双波浪线；（4分）9、在正文第四段中间任意插入一张图片，大小为5厘米×5厘米、45度角方向；图片加3磅的红色边框线，文字环绕方式为紧密型号环绕；（4+4分）10、正文的第四段的最后两行文字添加双删除线。
（4分）11、正文的第五、六、七段加圆型项目编号；（4分）12、正文第六段左右各缩进2厘米，分散对齐；（4分）13、正文第八段设置首字下沉3行，隶书；（4分）14、正文第八段的“高度重视和大力扶持特殊教育”设成双行合一，字体为红色、小二号字。
（4分）15、输入艺术字“祝全体同学新年快乐”，文字竖排，黑色，隶书，24号字，并加阴影样式20的阴影；把艺术字放置在正文第六、七、八段的右侧。
（5+5分）16、将正文第八段中的“进一步规范学校布局”作成下标，“听取人民群众意见”作成上标，上、下标文字均为四号字。
（4分）17、添加“09秋微机”的文字水印，宋体、粉红色、斜式、半透明。
（4分）二、在文章的最后完成表格制作题（1）制作下列表格，输入数据。
（5分）（2）计算各人的总分，并排出名次。
（5分）（3）表格文字中部居中对齐，采用竖列型5套用格式。
（4分）参考答案一、基本操作1、页面设置：纸型自定义39厘米×27厘米，横向，各页边距各为2.8厘米；（4分）2、文章分两栏，栏宽相等，栏间距5个字符；（4分）3、文章的标题：黑体，小二号，加粗并居中；（4分）4、正文第一段左右两侧加红色双实线型的段落边框；“核心提示”为红色，增大型文字加圈；（4+4分）5、全文首行缩进2字符，行间距固定值22磅，段前段后各0.5行；（4分）6、正文第二段所有文字加文字边框；给该段添加一红色带阴影的段落边框；（4+4分）7、正文第三段以RGB（214，222，230）为颜色作底纹；（4分）8、设置页眉内容为“09秋微机Office2003试卷”，页眉线为底部蓝色双波浪线；（4分）9、在正文第四段中间任意插入一张图片，大小为5厘米×5厘米、45度角方向；图片加3磅的红色边框线，文字环绕方式为紧密型号环绕；（4+4分）10、正文的第四段的最后两行文字添加双删除线。
Word练习题
W ord操作练习题●在素材中插入一个三行五列的表格，并键入各列表头及两组数据表格对齐方式为水平居中。
【素材】所谓网络通信协议是指网络中通信的双方进行数据通信所约定的通信规则，如何时开始通信、如何组织通信数据以使通信内容得以识别、如何结束通信等。
这如同在国际会议上，必须使用一种与会者都能理解的语言(例如，英语、世界语等)，才能进行彼此的交谈沟通。
姓名英语语文数学平均成绩李甲67 78 76张乙89 74 903．对所给素材按照要求排版。
●设置标题文字“素数与密码”为隶书、二号、加粗、蓝色。
●将标题“素数与密码”置于文本框中，框线颜色为蓝色，填充色为灰色●插入任意剪贴画，设置环绕方式“四周型”，居中对齐。
【素材】素数与密码本世纪七十年代，几位美国数学家提出一种编码方法，这种方法可以把通讯双方的约定公开，然而却无法破译密码，这种奇迹般的密码就与素数有关。
人们知道，任何一个自然数都可以分解为素数的乘积，如果不计因数的次序，分解杉式是惟一的。
这叫做算术基本定理，欧几里得早己证明了的。
可是要将一个大整数分挥却没有一个简单可行的办法，只能用较小的素数一个一个去试除，耗时极大。
如果用电子计算机来分解一个100位的数字，所花的时间要以万年计。
可是将两个100位的数芒相乘，对计算机却十分容易。
美国数学家就利用了这一点发明了编制容易而破译难的韶KR卞才；士轴绵G2古才山二估特明者t》氏的首字母命名为RSA码。
.4．对以下素材按要求排版。
●将文中所有错词“宽带”替换为“宽带”。
●将标题段文字设置为小三号、楷体—GB2312、红色、加粗，并添加黄色朋影边框。
(应用范围为文字)●将正文段落左右各缩进1厘米，首行缩进0．8厘米，行距为1．5倍行距。
【素材】宽带发展面临路径选择近来，宽带投资热日渐升温，有一种说法认为，目前中国宽带热潮已经到来，如果发展符合规律，“中国有可能做到宽带革命第一”。
但是很多专家认为，宽带接入存在瓶颈，内容提供少得可怜，仍然制约着宽带的推进和发展，其真正的赢利方才以乃不同运营商之间的利益分配比例，都有待于进一步的探讨和实践。
文字排版练习题
文字排版练习题文字排版在交流和传达信息的过程中起着重要的作用。
一个整洁美观、语句通顺、流畅的排版能够提升读者的阅读体验。
本文将以文字排版练习题为主题，通过实际的排版示例展示不同的排版要点和技巧。
1. 对齐方式在文字排版中，对齐方式是决定段落结构和整体视觉效果的重要因素。
一般可以选择左对齐、右对齐、居中对齐和两端对齐四种方式。
下面是对比示例：左对齐：文字靠左边缘对齐，右边不对齐。
右对齐：文字靠右边缘对齐，左边不对齐。
居中对齐：文字在页面中居中对齐，左右两边不对齐。
两端对齐：文字在页面中均匀对齐，左右两边同时对齐。
2. 字间距和行间距在文字排版中，合理设置字间距和行间距可以使文章更加易读和舒适。
字间距是指文字之间的水平距离，而行间距是指文字行与行之间的垂直距离。
在设置字间距和行间距时，应根据具体情况进行微调，以确保文字之间既不过于拥挤，也不过于稀疏。
3. 字体选择选择合适的字体可以提升文章的整体效果和可读性。
在文字排版中，常用的字体包括宋体、黑体、楷体等。
不同字体具有不同的风格和特点，应根据文章的内容和表达要求进行选择。
此外，在选择字体时也要注意字体的大小和颜色，以确保文字的清晰可辨。
4. 段落缩进合理的段落缩进可以提升文章的结构和可读性。
通常情况下，每段的首行应进行缩进，以突出段落之间的换行分隔。
缩进的大小可以根据实际需要进行调整，一般可选择2个字符的缩进距离。
5. 标题和副标题在长篇文章中，合理设置标题和副标题可以帮助读者更好地理清文章的脉络和结构。
可以使用不同的字体、字号和颜色来区分不同级别的标题和副标题。
标题应简洁明了，能够准确概括文章的内容，副标题则可以更详细地描述各个部分的主题。
6. 粗体和斜体通过使用粗体和斜体可以强调和突出一些重要的词语或短语，帮助读者更好地理解和记忆。
粗体可以使用在标题、副标题以及关键词上，而斜体通常用于引用、外文或强调的部分。
通过以上的排版要点和技巧，我们可以使文章的排版更加整洁美观、语句通顺、流畅，从而提升读者的阅读体验。
(完整版)word练习题一题目及答案
在已知文件夹中，已有嘉兴简介.doc文件。
按下列要求进行操作，并将结果存盘。
1.对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
操作步骤：⑴把光标定位在第一章前，点击“格式”菜单下的“样式和格式”，在右面的“样式和格式”窗格中右键点击“标题1”，选择“修改”。
⑵在“修改样式”对话框中选择“居中”点击“样式”选择“编号”。
在“项目符号和编号”窗口中选择“多级编号”的最后一种样式，点击“自定义”按钮，出现“自定义多级符号列表”对话框。
在“编号格式”中选择“级别”为“1”，设定第1级编号：选择“编号样式”为“1，2，3…”，“起始编号”为“1”，“编号格式”中输入“第1章”，如图1所示。
点击确定。
图1 章编号设置⑶点击“样式和格式”中的“第1章标题1”并删除“第一章”，在“第1章”和“嘉兴概况间插入一个空格。
⑷依次对文章中其它几章的标题按次序进行设置，方法同⑶。
（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例如1.1）。
操作步骤：⑴把光标定位在第1章的第一小节前，点击“格式”菜单下的“样式和格式”，在右面的“样式和格式”窗口中右键点击“标题2”，选择“修改”。
⑵在“修改样式”对话框中选择“左对齐”点击“样式”选择“编号”。
在“项目符号和编号”中选择“多级编号”的最后一种样式，点击“自定义”；选择编号格式的级别为2，在“前一级别编号中”选择“级别1”后，“编号格式”中自动出现“1”，在“1”后输入“.”“编号样式”选择为“1，2，3……”，此时“编号格式”中自动出现“1.1.”，如图2 所示，点击确定。
图2 节编号的设置⑶点击“样式和格式”中的1.1标题2，并删除“1.1”，在1.1和“嘉兴的地理位置间插入一个空格。
⑷依次对文章中其它小节的标题按次序进行设置，方法同⑶。
（3）新建样式，样式名为：“样式1234”；其中：①字体。
Word中文字与段落格式设置与修改练习题
Word中文字与段落格式设置与修改练习题Word文字与段落格式设置与修改练习题练习题一：将以下素材按要求排版（1）、将标题“兰亭序”设置“华文行楷”，字形为“加粗”，字号为“二号”，“居中对齐”，并设置为“空心字”效果。
（2）、将作者“王羲之”设置“右对齐”，字体设置“隶书”，字号为“小二”，并添加字符边框（3）、将正文行距设置为25磅。
兰亭序王羲之永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
练习题二：将以下素材按要求排版（1）、将第一行第一个字设置“首字下沉”，下沉行数设置为两行（2）、除首字之外的文字设置为“黑体”,字体大小设置为“20”，字体颜色为“蓝色”六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
练习题三：将以下素材按要求排版（1）、将两段文字设置“方框”边框，颜色设置为“红色”，宽度设置为“1磅”（2）、设置“青绿”底纹，并选择应用于“文字”嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。
Word文档编辑与排版练习题参考答案
Word文档编辑与排版练习题参考答案答案如下：一、文档编辑1. 字体格式调整：选中要调整格式的文字，点击字体格式工具栏中的字体、字号、加粗、斜体等按钮，进行格式调整。
2. 段落格式调整：选中要调整格式的段落，点击段落格式工具栏中的对齐方式、行距、缩进等按钮，进行格式调整。
3. 插入页眉和页脚：点击“插入”菜单中的“页眉”或“页脚”，选择合适的样式，按需编辑页眉和页脚的内容。
4. 插入页码：在页眉或页脚中，点击“插入”菜单中的“页码”，选择合适的页码样式。
5. 插入表格：点击“插入”菜单中的“表格”，选择需要的行列数，将表格插入到文档中。
二、文档排版1. 标题设置：使用“标题1”、“标题2”等样式对标题进行排版，以便生成目录。
2. 制作目录：点击“引用”菜单中的“目录”，选择“自动目录1”，自动生成目录。
3. 文字对齐：选中需要对齐的文字，点击段落格式工具栏中的对齐按钮进行对齐设置。
4. 行距设置：选中需要设置行距的段落，点击段落格式工具栏中的行距按钮，选择合适的行距。
5. 缩进设置：选中需要设置缩进的段落，点击段落格式工具栏中的缩进按钮，选择合适的缩进方式和数值。
6. 插入图片：点击“插入”菜单中的“图片”，选择需要插入的图片文件，将图片插入到文档中。
7. 分页设置：点击“布局”菜单中的“分隔符”，选择需要分隔的方式，如分隔符在当前位置插入分页符，实现分页设置。
三、参考答案根据以上的Word文档编辑与排版练习题，我们可以得出以下参考答案。
在完成编辑和排版后，文档内容如下：题目：一、文档编辑1. 字体格式调整可以使用字体格式工具栏，对选中的文字进行字体、字号、加粗、斜体等格式的调整。
2. 段落格式调整可以使用段落格式工具栏，对选中的段落进行对齐方式、行距、缩进等格式的调整。
3. 插入页眉和页脚在“插入”菜单中选择“页眉”或“页脚”，然后根据需要编辑页眉和页脚的内容。
4. 插入页码在页眉或页脚中，选择“插入”菜单中的“页码”，然后选择合适的页码样式。
(完整版)word练习题及答案
Word 习题一、判断题1.在Word对象中，能够对图形进行裁剪操作。
2.在Word中，用户可以通过"工具"菜单中的"保护文档"命令对文档设置“修改权限密码”。
3.在Word文档中，用于打开文档的快捷键是Ctrl +S。
4.在Word编辑状态下，如果选定的文字中含有不同的字体，那么在格式栏“字体”框中，将会显示所选文字中第一种字体的名称。
5.在Word表格中，单元格的底纹不能改变。
6.在Word中，利用“格式刷”按钮可以复制文本的段落格式、样式、字体和字号格式。
7.在Word中，鼠标左键单击“项目符号”按钮后，可在现有的所有段落前自动添加项目符号。
8.在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名，这些文件名的数目最多为9个。
9.在Word中，能够与图形对象进行“组合”操作的对象是文字。
10.在Word下列视图中，显示效果与实际打印效果最接近的视图方式是普通视图。
11.在Word中，图形组合功能可以通过绘图工具栏中的“组合”命令来实现。
12.在Word编辑状态下，选定一段文字后，若格式工具栏的“字号”框中显示的内容为空白，则说明被选定文字中含有两种以上的字号。
13.在Word中，打开“视图”下拉菜单的快捷键是Alt+V。
14.在Word编辑状态下，当选定若干文字后，用鼠标左键单击“常用”工具栏“显示比例”列表框中的下拉按钮并选定“75%”后，则选定文字按“75%”比例显示，其它不变。
15.在Word表格中，通过拖动鼠标选定多个单元格后按del键，则选定单元格的内容被删除，表格单元格变成空白。
16.在Word编辑状态下，若当前的文本处于竖排状态，当选定若干文字后用鼠标左键单击“更改文字方向”按钮，则文档中的所有文字均变成横排状态。
17.鼠标左键双击Word标题栏左侧的控制菜单图标为最小化Word窗口。
18.在Word编辑状态下，能实现查找功能的快捷键是Ctrl+A。
〖2021年整理〗《Word文字处理初步》课后练习
第十课Word——文字处理初步学习要点1、初识Word界面。
2、打开、保存文档。
3、字体、段落、格式的设置。
4、查找与替换文本。
5、移动文本。
一、填空题1、字体是指字符的轮廓特征。
常用的中文字体包括宋体、黑体、幼圆、隶书等。
2、字号是指字符的大小。
一种是使用西方的计量单位磅，以阿拉伯数字形式表示，称为数字法，数字越大，字符也越大。
另一种是适应中文排版需要的标准初号到八号字，称为中文法。
号数越大，字符越小。
3、字形即字符的形状，在Word中包括字符加粗、倾斜、下划线等属性。
4、“植物舞蹈家”设定为“黑体”、“小三”号、“加粗”，分别应该在1、3、2处进行设定。
5、在Word中，段落是指以回车键结束的一串文本。
6、Word提供了左对齐、两端对齐、居中对齐、右对齐、分散五种对齐方式。
7、某文件正文设定为“首行缩进4字符”、“两端对齐”、“左右缩进2字符”、“段前、段后间距1行”、“行距倍”格式，分别应该在（如图）3、1、2、4、5处进行设定。
8、当编辑文件时出现了误操作，可以用“常用”工具栏中的撤消命令，也可以使用快捷键CtrZ。
9、剪贴板是文档进行信息传输的中间媒介，是信息的临时存储“仓库”，可以存放多种形式的数据，如文本、图像、数值、文件等，可以对该数据进行复制或移动操作。
10、如果同一个错误在文中反复出现多次，可以利用查找与替换进行修改。
如要把某文件中的“通海一中”全部改成“通海六中”，（如图）1处通海一中填写，2处填写通海六中。
11、Word提供了五种文档的查看方式：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式。
其中“所见即所得”的是页面视图。
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Word文字与段落格式设置与修改练习题
练习题一：将以下素材按要求排版
（1）、将标题“兰亭序”设置“华文行楷”，字形为“加粗”，字号为“二号”，“居中对齐”，并设置为“空心字”效果。
（2）、将作者“王羲之”设置“右对齐”，字体设置“隶书”，字号为“小二”，并添加字符边框
（3）、将正文行距设置为25磅。
兰亭序
王羲之
永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
练习题二：将以下素材按要求排版
（1）、将第一行第一个字设置“首字下沉”，下沉行数设置为两行（2）、除首字之外的文字设置为“黑体”,字体大小设置为“20”，字体颜色为“蓝色”
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
练习题三：将以下素材按要求排版
（1）、将两段文字设置“方框”边框，颜色设置为“红色”，宽度设置为“1磅”
（2）、设置“青绿”底纹，并选择应用于“文字”
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。