星级学生评比记录表

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五星学生评比标准

“五星学生”评选标准
（一）学习之星
1、课堂注意力集中，勤于思考，独立完成作业，作业工整。

2、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级、年级中能起到示范带头作用。

3、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。

4、喜欢音读课外书籍，读书量大，写作能力强。

（二）文明礼仪之星
1、衣着整洁，举止文雅，身心健康。

2、尊敬师长，团结同学，不骂人，不打架，不说脏话。

3、学会经常使用“请、谢谢、对不起、没关系”等文明礼貌用语。

4、不在教室或走廊内追逐打闹，不在楼梯上玩耍，上下楼梯靠右走。

（三）进步之星
１、具有健康、积极向上的生活态度。

2、通过自己的努力，在生活、学习或其他方面取得明显的进步。

3、能得到老师和同学的认可和好评。

（四）劳动之星
1、热爱劳动，在校园日常卫生打扫、清洁保持及各项劳动
中表现积极，任劳任怨，能积极参与学校组织的各种义务劳动。

2、生活习惯良好，自理能力强，能为家人作力所能及的家务事，严格执行特校学生一日生活常规，积极参加学校组织的生活技能大赛，并取得优异成绩。

（五）卫生之星
1、讲究个人卫生，坚持早晚洗脸、刷牙。

做到四勤：勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。

2、课桌干净整洁，会整理自己的书包，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在墙壁、桌椅上乱刻乱画。

3、会整理自己的床铺，做到整洁美观，物品摆放有序，不零乱。

中学“星级常规”评比检查条

中学“星级常规”评比检查条1. 教学质量- 教师授课是否清晰、生动、具有吸引力。

- 教师是否根据学生的实际情况进行个性化教学。

- 是否有课堂评估和反馈机制，及时发现和纠正学生学习中的问题。

2. 学校环境- 校园是否整洁、干净，能否提供良好的学习和生活环境。

- 学生的行为和学风是否良好。

- 是否有良好的校风校纪，规范学生的行为和着装。

3. 师生关系- 师生之间是否存在互动和平等的交流氛围。

- 教师是否尊重学生的个性和需求，注重培养学生的自信和自主性。

- 学生之间是否友好、团结，形成和谐的班集体。

4. 课外活动- 学校是否提供多样化的课外活动，拓宽学生的兴趣和能力。

- 是否有丰富的社团和俱乐部组织，满足学生的兴趣爱好。

- 学校是否定期举办寒暑假活动，丰富学生的假期生活。

5. 安全管理- 学校是否有完善的安全防范措施，保障学生的人身安全。

- 是否有健全的突发事件应急预案，能够及时有效处理各种突发事件。

- 教师是否注重安全教育，培养学生的自我保护意识。

6. 家校合作- 学校是否积极主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习和行为情况。

- 家长是否积极参与学校活动和家校会议，与学校共同教育孩子。

- 学校是否提供家长培训或家庭教育指导，帮助家长提升教育水平。

7. 班级管理- 班主任是否认真负责，关心学生，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。

- 班级管理是否严谨，有无明确的班级纪律和管理规范。

- 是否有班干部和班级活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。

8. 教育资源- 学校是否有丰富的教育资源，如图书馆、实验室、艺术室等，促进学生全面发展。

- 是否有优秀的教育设施和装备，为学生提供高质量的学习环境。

- 学校是否定期邀请专家、学者来校进行学术交流，拓展学生的知识面。

9. 体育与健康- 学校是否注重体育锻炼，每周是否有规范的体育课程。

- 是否鼓励学生参加各类体育比赛和运动会，培养学生的体育兴趣和团队合作精神。

- 学校是否关注学生的饮食健康，提供营养均衡的食品。

“星级学生“评选标准

“星级学生“评选标准1.行为规范之星（1）模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。

（2）在日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思，遵守纪律，维护公共秩序，爱护公物。

（3）主动践行公民基本道德规范，弘扬中华民族传统美德，接人待物礼貌周到，言行举止大方得体，并起到带动和辐射作用。

（4）有较强的自主管理能力，并能协助老师、学校开展工作，做老师、学校的小帮手。

2.文明礼仪之星（1）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。

（2）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。

说话文明、举止得体、礼貌待人。

能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。

（3）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。

参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。

（4）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。

尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。

无任何不良诚信记录。

（5）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。

积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。

在学习中，乐于合作、交流，带动大家共同进步。

3.学习之星（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。

善于与同学交流合作，勇于创新。

（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。

（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。

（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。

能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。

4.进步之星（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。

（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。

（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。

（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。

5.诚信之星（1）诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。

学生星级阅读考核表

1读后感篇数达到6篇以上，每篇都能写出真情实感（）ห้องสมุดไป่ตู้②读后感篇数不足6篇，每篇能写出真情实感（）；③没有写读后感的习惯（）；
7.阅读量能达到100万字。①超过了100万字的阅读量（）；②能达100万字的阅读量（）；③达到90万字的阅读量（）；
8.作文在学校获奖或报刊上发表。①作文在学校获过奖或，同时也在报刊上发表过，有证书原件（）；②作文在报刊上发表过，有证书（）；③作文在学校获奖，有证书（）；④参加过学校组织的作文竞赛，成绩较好（）。
考
核
结
果
经学校星级阅读考核小组考核，认定该同学的阅读水平与能力
符合（）、不符合（）★★★★星级标准。
临河四小学生阅读星级考核小组
年月日
临河四小学生（★★★）星级阅读考核测评记录表
班级
姓名
考
核
内
容
与
情
况
简
记
1.对读过的书，任意翻开一篇能说出故事大意及作品中的主要人物，能谈出自己感受最深的地方。
年月日
临河四小学生（★）星级阅读考核测评记录表
班级
姓名
考
核
内
容
与
情
况
简
记
1.能说出读过的书名，能简单说出自己喜欢的故事梗概。
读过的书：
①准确地说出读过的书名，数量较多（）；
②基本能说出读过的几本书名（）；
③读过的书较多，但是只能说出为数不多的几本书名（）；
喜欢的故事：
①能完整地说出自己喜欢的故事梗概（）；
符合（）、不符合（）★★★星级标准。
临河四小学生阅读星级考核小组
年月日
临河四小学生（★★）星级阅读考核测评记录表

学生星级阅读考核表

符合（）、不符合（）（★★★★★）星级标准。
阅读星级考核小组
2018年12月4日
西岗镇柴里小学一年级学生星级阅读考核测评记录表
姓名：__________
西岗镇柴里小学二年级学生星级阅读考核测评记录表
姓名：__________
考
核
内
容
与
情
况
简
记
1.能说出读过的书名，能简单说出自己喜欢的故事梗概。
读过的书：
①能完整地说出自己喜欢的故事梗概（）；
②能比较完整地说出自己喜欢的故事梗概（）；
③对自己喜欢的故事能叙述故事梗概，但是不完整具体（）。
2.按照学校的要求完成古诗25篇与《论语》10条背诵任务。
①能流利背诵古诗和《论语》（）；
②基本能按要求背诵古诗和《论语》( );
③不能流利背诵古诗和《论语》（）；
3.阅读量能达到15万字。
①超过了15万字的阅读量（）；
②能达到15万字的阅读量（）；
③达到13万字的阅读量（）；
4.有获奖证书。
①有镇级获奖证书（）；
②有校级获奖证书（）；
③班级获奖证书（）；
④无获奖证书（）。
考
核
结
果
经学校星级阅读考核小组考核，认定同学的阅读水平与能力
符合（）、不符合（）（★★★★★★）星级标准。
阅读星级考核小组
③不能流利背诵古诗和《论语》（）；
3.阅读量能达到3万字。
①超过了3万字的阅读量（）；
②能达到3万字的阅读量（）；
③达到2.5万字的阅读量（）；
4.有获奖证书。
①有镇级获奖证书（）；
②有校级获奖证书（）；
③班级获奖证书（）；
④无获奖证书（）。

中小学劳动实践记录表-带星级评价

Xxx小学劳动实践记录表
劳动内容洗菜
班级五年一班姓名
劳动时间2023年5月1日劳动地点家里
劳动感悟
热爱劳动是中华民族的传统美德。

我劳动，我快乐。

在家里我洗菜、做饭、扫地、叠被子、刷碗、洗衣服、给父母捶背、端洗脚水、整理房间等，通过做劳动培养了我吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍爱家庭亲情、尊重他人的良好品质。

劳动使我的双手更灵活，劳动使我的心灵更纯洁，劳动使我的生活更幸福，劳动使我的品德更高尚，让我们都来争做热爱劳动的好少年，让中华民族的传统美德在我们身上发扬光大。

劳动影像
家长评价教师评价学校评价。

五星级学生评比细则(优秀模板3篇)

五星级学生评比细则（优秀模板3篇）五星级学生评比细则第1篇本周开始评选五星学生。

(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。

每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。

加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。

2、值日工作认真负责加一分。

3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。

4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。

5、午睡最快睡着(前五名)加一分。

6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。

7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。

8、得到语文状元或数学状元加一分。

扣分细则：1、迟到扣一分。

2、课间疯逗打闹扣一分。

3、课前准备没做好扣一分。

4、没有带上课用的书本工具扣一分。

5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。

6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。

7、干扰他人午睡扣一分。

8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。

为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。

★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。

★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60�G)以上者。

★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 — 10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。

★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。

小学“星级学生”评比标准

小学“星级学生”评比标准一、“五好少年”评比标准：1. 热爱祖国、理想远大。

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民，具有立志成才、报效祖国的远大志向和理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2. 勤奋学习、追求上进。

爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心；珍惜时间，发奋读书，各门功课成绩优异、全面发展；接触自然、了解社会，善于独立思考，富有创新精神，有一定的实践能力。

3. 品德优良、团结友爱。

诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪，具有文明礼貌、团结互助、勤俭节约、爱护公物的优良品德，善于团结同学，在少先队集体中具有凝聚力和号召力。

4. 体魄强健、活泼开朗。

热爱体育锻炼，积极参加“阳光体育运动”，具有良好的行为习惯；乐观开朗、勇敢顽强、自尊自信，不怕困难、不怕挫折。

5. 在以上四个方面均有较好表现的好少年。

二、“勤学之星”评比标准：1.具有强烈的求知欲和上进心，自觉学习、勤奋学习、快乐学习。

2.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

3.作业认真、端正，独立按时按质完成，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

4.勤学好问，自主探究，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，有较强的学习能力，积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。

5.各科成绩优秀。

三、“勤学之星”评比标准：“读书之星”评选条件1、喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。

2、积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3、善于读书。

在广泛读书的基础上，每学期能选择2-3本经典的书精读。

并做好读书笔记，写好读后感。

4、推荐的同学要提交能记录读书生活的读书笔记等资料。

5、读书致用。

平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

6、书香留痕。

能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

四、“艺术之星”评比标准：1、有“舞蹈、演唱、乐器、朗诵”等方面的特长和爱好，能够积极参加各级各类组织的相关文艺活动，陶冶情操，表现突出，为集体争光。

学生课堂表现星级评价量表

学生课堂表现星级评价量表
项目五星三星
自我伙伴教师一星
评价评价
评价
听上课认真听讲，上课能认真听上课无心听讲，认真听录音讲，认真听录音不认真听录音积极举手发言，能举手发言，有很少举手，极少
说积极参与讨论与参与讨论与交参与讨论与交交流，大量阅读流，有阅读课外流，没有阅读课课外读物读物外读物
大胆读出课文内能读出课文内容不能读出课文内
读容及老师讲的内及老师讲的内容容及老师讲的内容容
具有创造性思能用老师提供的思考能力差，缺
练习维，能用不同的方法解决问题，乏创造性，不能方法解决问题，有一定的思考能独立解决问题独立思考力和创造性
大胆尝试歌曲、能进行歌曲、不能对歌曲、
表演chant 以及游戏、chant 以及游戏、chant 以及游戏、课本内容的表演课本内容的表演课本内容的表演
小组善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作的虚心听取别人的接受别人的意精神，难以听进
合作
意见见。

别人的意见。

十星级学生评比内容及标准

十星级学生评比内容及标准（一）文明礼仪星1、同学间互相尊重，以礼待人，不打架，不说脏话。

2、见到师长能主动打招呼，能给师长让座、让路。

不在楼道、教室、校园、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、生活节俭，服饰仪表整洁大方。

（二）遵规守纪星1、遵守国家法律、法规。

2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。

（三）学习智慧星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法。

3、勤奋好学、善于思考，在各类竞赛中成绩优异。

4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

（四）卫生环保星1、热爱劳动，保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

4、保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

5、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。

（五）合作创新星1、平常在课堂上积极发言，能与同学合作参与课堂活动；课外生活中能与同学一起合作做一些有意义的事，例如：兴趣社团小组、公益活动、志愿者活动等。

2、积极参加学校、班级组织的各种活动并取得优异成绩，为集体争光者。

3、助人为乐、关心集体，得到同学、老师、家长的公认。

（六）博览群书星1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。

能在班级或学校发挥模范带头作用。

2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容。

4、学以致用，视野开阔，学习成绩优异。

（七）个性才艺星1、在音乐、美术、书法等方面有特长，积极参加学校的音乐、美术、书法等方面活动，表现突出。

2、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。

一年级星级学生评选登记表

星级学生评选登记表
班级
班名
学习榜样之星
学习进步之星
诚实守信之星
阳光运动之星
文明礼仪
之星
才艺魅力之星
优秀
少先队员
明星小组组名
年级明星学生
（将该生名字变红）
年级明星小组
温馨教室评选时间
班级特色
创建目标
一1
蒲公英班
张娜毓
杨濮瑄
一2
兰韵班
白隽豪
高子涵
一3
百合班
李皓轩
一4
梅香班
王景仪
一5
迎春班
王志杰
小组组名
年级明星学生
（将该生名字变红）
年级明星小组
温馨教室评选时间
班级特色
创建目标
五1
五2
五3
五4
六1
六2
六3
六4
梅生儒
二1
小羚羊班
王思诺
韩
沐
阳
张
越
森
林
卓
楷
徐
悦
婷
高燕紫晨
马
浩
博
艾玛组
悦读
二2
小雏菊班
郝靖宸
胡光灿
于兆胤
边智远
王思博
张紫璇
屈佳瑶
行知组（刘昊桐，马文婕，刘雅龙，韩璐妃）
2016——2017学年
硬笔书法
二3
小种子班
敖晨媛
张艺轩
高
艺
玮
吴世勋
杨浦
马蓉蓉
侯可盈
绘画
二4
朝阳班
张伯陽
段逸宸
胡国良
高嘉成
徐子婷
赵偲涵
梦想组
硬笔书法

星级学生二年级表

崆峒区星级小学生基本信息表

（学区/学校盖章）
姓名
朱艳
性别
女
民族
2013年 7月 5 日汉
年龄年级
9 二年级
所在学校全称
电子照片
获评星级名称
作业之星
该生学习比较刻苦，每天能够按时完成作业，作业本整洁，字迹工整、美观，而且每天坚持看课外书，巩固语文知识。而且比较热情开朗，待人比较友善，不说粗话，上课也比较认真，不做小动作。此外，该生为人诚实，从来不突出才讲谎话，也比较有上进心。也很乐于助人，如果有哪些同学学习遇到困难，也艺、特会帮他解决。学习成绩不错，在学习上有带头作用。长或事迹介绍
该生是一个文静、乖巧的女孩，学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响她在班里的威信，课堂上她总是全神贯注地听课，课下认真完成每一样作业，作业整洁，字迹工整，一丝不苟地对待学习，课后努力，成绩优异，持之以恒，在学习方面起到模范带头作用，而且比较热情开朗，待人比较友善，不说粗话，乐观向上，乐于学习，并学校评能积极帮助同学解决学习困难。语（不少于200 字）

四二班班级星级学生评比登记样表

阅读之星
陈东
热爱读书，抓住课余时间阅读大量书籍
进步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ星
陈财厚
与以前比较，能按时按质地完成家庭作业，学习也有了一定提升
艺术之星
黎颜
能歌善舞，也爱好画画，且画的不错
体育之星
刘清
班上体育课上的活跃分子
填表说明：1、星级名称按类别顺序填写，即先填完一种星级学生后，再填另一种；
2、因没有符合评选条件的学生，个别星级学生类别可以空缺；3、“得星理由”要简练地概括出典型理由。
大风小学十月星级学生班级评比情况登记表
班级：四二班评比时间：班主任签字：谭敏
星级名称
得星学生
得星理由
备注
文明之星
王煊喆
个人卫生好，讲文明懂礼貌，深受大家喜欢
学习之星
林亮
学习成绩优异，上课积极回答问题，且能主动帮助别人
管理之星
饶晓军
对工作极其认真，把班上的卫生管理的井井有条
环保之星
陈胜林
有环保意识，能主动捡拾垃圾，并能提醒周围人爱护卫生

关于开展星级达标生评比活动及不达标学生违纪惩处的办法

关于开展星级达标生评比活动及不达标学生违纪惩处的办法一、活动目的为加强学生行为规范教育，促进学校行为规范达标活动的深入开展，鼓励学生脱颖而出，形成“创文明班级，做文明学生”的正气，以便使我校校风再上一个新的台阶，为争创杭州市行为规范示范学校夯实基础。

我校继续开展星级达标学生评比活动和实施不达标学生红、黄牌警告的制度。

二、考核内容《中学生行为规范》以及学校的各项规章制度，每月由德育处确定重点考核内容，根据学校《行为规范考核办法》和《行为规范加扣分条例》组织实施。

三、考核程序1．根据班级学生行为规范得分高低，由班主任组织行规考评小组考核产生星级达标学生，五星级为最高级，依次类推。

2．每月进行一次评定，填好表格并报德育处备案。

四、操作说明及要求1．说明：（1）星级学生等级为1—5星，其中1—4星由班主任组织评定。

5星级由班主任申报，德育处审定发星。

（2）每月各年级各班星级学生比例见下表：一星级二星级三星级四星级七年级6321八年级8431九年级10641（3）评上星级的学生若达标分下降或违纪扣分者可以降星，甚至摘星，每月授星后，升级学生原星由班主任负责调配。

（4）四星级的有效期为一学期，是学期结束评定单项积极分子，“三好学生”，“优秀学生干部”的必备条件。

五星级学生有效期为一个学年，是评定“校园十佳文明学生”的条件之一。

2．要求：（1）星级勋章由班主任根据每月评比结果到德育处领取，然后颁发。

（2）评上星级的学生，勋章佩挂胸前，妥善保管，遗失每块赔偿2元。

（3）各班在考评过程中，结合班级实际，每月需在未获星级称号的学生中评出不多于6位的行为规范有较大进步学生，填好名单报德育处。

（4）各班评出一位四星级达标生，班主任收取该生2寸照一张，并粘贴于考评表上。

考核结束后于次周一及时交到德育处，以便表彰；（5）要求各位班主任在填写名单及各项内容时，务必做到书写工整，规范；五、不达标学生或违纪学生惩处办法1．凡属一般违纪，由班主任教育，班内处理，扣除个人行为达标分，不准直接送德育处。