《世说新语》A4版

渣渡中心学校“人本健智大课堂”七年级上学期语文导学案

编号06 备课组张武王智陈辉班级姓名

课题《世说新语》——第一课时审阅

★学前抽测★

★学习目标★

1、了解古代聪明机智少年的故事，使学生认识到“诚信”是立世之本，学习古人的智慧，守信

的美德。

2、阅读浅易文言文，积累常用的文言词语，能借助注释工具书理解基本内容。

★新知探究★

1.知识链接

1、《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞1的言谈逸事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

2、作者：刘义庆（403-444），南朝宋文学家，彭城人。

3、笔记小说：是泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作，内容广泛驳杂，举凡天文地理、朝章典制、草木鱼虫、风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、艳情传奇、笑话奇谈、逸事琐闻等等。笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小

说”特征。笔记小说如：《世说新语》、《搜神记》、《太平广记》、纪晓岚的《阅微草堂笔记》和蒲松龄的《聊斋志异》等。

（一）《期行》

一、翻译文言文的方法

1、清除障碍，顺畅朗读；

2、理解字句，整体感知；

3、复述故事，推究内涵；

4、审美评价，勇于创新。

（①对照注释，借助工具书，扫除文字的读音障碍，特别注意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿；②调动原有的积累，运用工具书，通过合作学习，疏通文意，理清故事情节；③在对原文正确理解的基础上，能用自己的语言讲述故事，推究作者的创作意图；④小说的审美评价是多方面的，最主要的是对作品中的人物进行审美评价。）

★基础演练★

1．注意下列加点字的读音

期．（）行尊君在不．（）

2．解释重点字词

期：日中：去：

委：引：顾：

了解“去”的古今义：

3．自由练习朗读，要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。

4．各小组分角色朗读。

5．请用简短的语言理出故事情节：

★演练提升★

1、两人一组自由口译全文，讨论故事的道理，联系实际说说感受。

2．“日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是怎么样的人？如果说是陈太丘，你会怎么做？

3．元方“元方入门不顾”是否失礼，说说你的看法，你是如何评价元方的？

（二）《乘船》

一、自由练习朗读，要求把人物对话的语气、表情、注意节奏、得利用工具书，扫除阅读障碍。二．疏通字词

1、读准下列各字的读音：

歆（）辄（）舍（）邪（）拯（）

2、翻译重点字词

辄：幸：尚：

可：舍：所以：

纳：托：宁：

拯：

3、难句翻译；

歆辄难之：

本所以疑，正为此耳：

宁可以急相弃邪：

4、对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。

5、复述课文，总结出课文中所述道理：

三．探究性学习

1．华歆与王朗的做法前后各有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？

2．《乘船》与《期行》都涉及到守信这一问题，你是如何看待“守信”的？

3．表演两个小故事。

4、完成《探究》P99-100的“积累运用”试题。

四．作业：

1、课内——集体操作《探究》P106“理解品味”和“拓展延伸”。

2、课外——复习自己记忆抽查字词句的意思，归类词语意思（重点词语抽查：不、委、遂、顾、

俱、拯、去）。

延伸积累：

一、诚信格言摘录（读记）

1、内不欺己，外不欺人。———孔子

2、人而无信，不知其可也。———孔子

3、言必信，行必果。——子路

4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。———李嘉诚

5、诚实是人生永远最美好的品格。———高尔基

6、老老实实最能打动人心。———莎士比亚

7、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。———莎士比亚

8、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。———莎士比亚

9、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。———本·富兰克林

10、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。———袁采

11、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。———裴多菲

12、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。———邓小平

二、诚信故事（读看）

（一）韩信

韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母

（二）宋庆龄

宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动

学后反思：

★学习目标★

渣渡中心学校“人本健智大课堂”七年级上学期语文导学案

编号06 备课组张武王智陈辉班级姓名

课题《论语》六则——第一课时审阅

★学前抽测★

★学习目标★

1.熟记孔子和《论语》相关知识；

2.掌握“说”、“识”等字的特定读音；

3.理解“而”字在句中的意思；

4.朗读并背诵第一、二则；

5.对照注释翻译第一、二则。

★新知探究★

1.知识链接

①孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家、儒家学派创始人。先后在鲁国担任相礼（司仪）、委吏（管理粮仓）、乘田（管理畜养）一类的小官。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。孔子的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想逐渐成为我国封建社会的统治思想。

②《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相与谈论，是研究孔子思想的主要依据。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》在古代文献中地位非常高，宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下”。

延伸：“五经”包含《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。（诗书礼易春秋）

③在文言文翻译中，“而”字意义比较丰富，归纳起来主要有五种：一是表并列，可译为且。如秦师轻而．无礼。二是表承接，可译为然后。如余闻而．愈悲。三是表递进，可译为并且。如君子博学而．日参省乎己。四是表转折，可译为但是。

如青出于蓝而．胜于蓝。五是表修饰，可不译。如吾恂恂而．起。

★基础演练★

2.填空

①孔子，名 ,字，春秋末期国人，我国古代著名的、

，家学派创始人。

②《论语》是关于言行的记录，是儒家经典著作之一。

③南宋朱熹曾经把、、、合为《四书》。

3.文章有些字的读音比较特殊，请把它找出来，并将拼音写在下面的横线上。

4.想一想，下列句中“而”字的意思。

学而．时习之：人不知而．不愠：

温故而．知新：