历史师范生实习个人总结
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇篇1一、实习背景与目的我在本学期选择了历史师范实习，旨在将所学的理论知识与实践相结合，更好地掌握历史教学方法与技巧。
通过这次实习，我深刻认识到实习的重要性，它不仅让我对教育事业有了更深的了解，还让我在实践中不断提升自己的专业素养和教学能力。
二、实习经历与过程在实习期间，我主要承担了历史课程的教学工作。
我认真备课，积极参与教研活动，与同事交流教学经验，不断反思自己的教学方法。
在这个过程中，我遇到了很多困难，如如何激发学生的学习兴趣、如何让学生更好地掌握知识等。
通过不断学习和实践，我逐渐找到了解决问题的方法。
在实习过程中，我严格按照教育教学计划进行备课和授课。
我注重培养学生的历史意识和历史思维，通过讲解历史事件、分析历史原因、总结历史教训等方法，帮助学生更好地理解历史。
我还利用多媒体技术辅助教学，使学生更加直观地了解历史事件。
三、教学能力的提升通过这次实习，我在教学能力方面得到了很大的提升。
首先，我提高了备课能力，学会了如何制定教学计划、如何设计教学过程等。
其次，我提高了授课能力，学会了如何激发学生的学习兴趣、如何与学生进行有效互动等。
最后，我还提高了评价能力，学会了如何评估学生的学习效果、如何给学生提供有针对性的建议等。
四、教育理念的转变在实习过程中，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。
我开始关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我也意识到教育需要关爱和耐心，需要关注学生的内心世界，需要与学生建立良好的师生关系。
五、反思与总结通过这次实习，我深刻认识到自己的不足之处，如教学经验不足、教学方法不够灵活等。
我会在今后的学习和工作中不断努力，提高自己的专业素养和教学能力。
同时，我也意识到教育是一项伟大的事业，需要我们不断学习和探索。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识投身到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
六、展望未来未来，我将继续深入学习教育教学理论，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2024年历史师范生实习总结范文(2篇)
2024年历史师范生实习总结范文____年历史师范生实习总结一、实习概况____年，我有幸在某某小学进行了为期六个月的历史教学实习。
这段时间中，我全身心地投入到教学工作中，与学生建立了良好的师生关系，并通过一系列的教学实践，提升了我的教学技能和教育素养。
二、实习收获1.教学技能提升。
通过实习，我更加深入地了解了历史学科知识的教学理念和方法，学会了运用教学媒体和工具，提高教学效果。
我还加强了与学生的互动交流，能够根据学生的特点和需求调整教学策略，使教学更加针对性和个性化。
2.增强教育素养。
在实习过程中，我注重培养学生的历史思维和历史意识，引导他们进行独立思考和批判性思维。
同时，我注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和人际交往能力。
3.提升学生学习兴趣。
我注重通过情感教育来激发学生的学习兴趣，引导他们发现历史知识的魅力与趣味。
我采用了多种教学方法，如故事讲解、图片展示、实地考察等，使学生能够全身心地参与到课堂中，激发他们的学习主动性。
4.培养学生历史思维。
我注重发展学生的历史思维能力，引导他们根据历史事件和人物进行推理和判断。
我经常组织学生进行历史案例分析和历史辩论，让学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和议论能力。
5.提高教学评价水平。
在实习中，我注重通过多种评价方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
我采用了问卷调查、小组讨论等方式收集学生反馈，从而改进自己的教学方法。
我还与教务处老师进行了交流，收到了很多宝贵的意见和建议。
三、实习心得1.教师的角色。
通过实习，我深刻体会到作为一名教师，我既是知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人。
我要发现学生的潜能，启发他们的思维，引导他们正确的树立人生观、价值观。
2.沟通与合作。
在实习中，我与同事们和家长们建立了良好的沟通和合作关系。
我们相互交流教学经验，共同研讨教学问题，并共同协助学生的学习和成长。
2024年历史师范生实习总结范文(二篇)
2024年历史师范生实习总结范文2024年，作为历史师范生的我有幸获得了一次宝贵的实习机会。
在这次实习中，我深入了解了教育教学的实际情况，提升了教学能力和教育教学素养。
通过自己的努力和老师的指导，我取得了一定的进步和收获。
首先，我深入了解了教育教学的实际情况。
在实习期间，我参观了多个学校，观摩了各种不同类型的教学活动。
通过与教师的交流和学生的互动，我对教育教学的实际情况有了更加深刻的认识。
我发现教师在教学过程中面临的挑战很多，如学生的兴趣缺乏、学生的自主能力不足等。
我也注意到了一些学校和教师采用的一些成功的教学策略和方法，如以学生为中心的探究式学习、多媒体教学等。
通过观摩和学习，我对未来教师的角色和责任有了更加清晰的认识，也为我之后的教学实践打下了坚实的基础。
其次，我提升了自己的教学能力和教育教学素养。
在实习中，我有机会担任助教，帮助老师进行教学辅助工作。
我通过批改学生作业、组织课堂小组讨论等活动，提升了自己的组织能力和沟通能力。
同时，我也有机会独立上课，教授历史课程。
在备课和教学过程中，我注重选取生动有趣的教学材料，结合学生的实际情况设计教学活动，提高了自己的教学效果。
在与学生的互动中，我积极引导学生的思考和表达，培养了学生的批判思维和创造能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂，激发他们的兴趣和潜力。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，也加深了对历史学科的理解和研究。
最后，我在实习中取得了一定的进步和收获。
通过实践和反思，我发现自己在教学技巧和教育教学理念方面的不足之处，例如有时候过于注重知识的传授而忽略了教学方法的创新，有时候过于关注学生的学习结果而忽略了学生的过程。
在实习中，我认识到教师需要不断学习和提高自己，才能适应不断变化的教育环境和学生需求。
因此，我开始主动参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的教学观念和教育理念。
同时，我也在实践中改进自己的教学方法，不断探索适合学生特点的教学策略和评价方式，力求提高学生的学习效果和满意度。
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇篇1历史，是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。
在历史师范实习的道路上，我深感自己的责任重大，也深感自己的收获颇丰。
此刻，我愿将这段实习经历的点滴感悟，总结成文，既为回顾，也为展望。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，加深对历史学科的理解与热爱，提升教学技能，为未来的教育事业奠定坚实的基础。
在实习过程中，我不仅关注历史知识的传授，更注重培养学生的历史思维能力和批判性思维。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了多个历史教学环节，包括课堂教学、课外活动、学生辅导等。
通过这些实践，我不断摸索历史教学的规律和方法，逐渐形成了自己的教学风格。
同时，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，相互学习，共同进步。
在课堂教学方面，我注重培养学生的自主思考能力。
通过设置疑问、引导讨论等方式，激发学生的好奇心和探究欲。
此外，我还运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
在课外活动方面，我组织学生参加了多个历史主题的活动，如历史知识竞赛、模拟考古等。
这些活动不仅锻炼了学生的历史知识运用能力，也增强了他们的团队合作意识和创新思维。
在学生辅导方面，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教。
通过耐心细致的辅导，帮助学生解决学习难题，促进他们的全面发展。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提升了教学技能，更深化了对历史学科的理解。
我认识到，历史不仅是一门学科，更是一种精神，它教会我们如何以史为鉴，知兴衰；如何把握现在，展望未来。
同时，我也明白了作为一名教师所肩负的责任与使命。
我们要用心去教诲每一个学生，用爱去呵护每一个心灵，帮助他们成长为有用之才。
在未来的教育道路上，我将继续努力，不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。
同时，我也将积极引导学生，培养他们的历史思维和批判性思维，让他们在历史的舞台上自由翱翔。
此外，我还将注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长与发展。
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇篇1一、实习背景与目的我在本学期选择了历史师范实习，旨在将所学的理论知识与实践相结合，深入了解历史教学的实际操作，提升个人的教学技能。
本次实习的目的是为了深入理解教育教学的现实情况，探索教育理念的实际运用，并通过实践提升个人的专业素养。
二、实习内容与经历1. 教学实践在实习期间，我参与了多个教学环节，包括备课、上课、课堂管理、学生评价等。
我积极向指导老师和同事们学习，认真准备每一节课，力求将历史知识以生动有趣的方式传授给学生。
通过实践，我深刻认识到因材施教的重要性，针对不同学生的特点进行个性化教学。
2. 课堂管理课堂管理对于教学质量至关重要。
在实习过程中，我学习了如何维持课堂秩序，激发学生的学习兴趣和积极性。
面对课堂中的突发事件，我学会了冷静处理，确保教学进程不受影响。
3. 学生评价我积极参与学生评价工作，通过与学生交流，了解他们对历史学科的学习需求和困惑。
同时，我也反思自己的教学方法，不断改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
三、个人成长与反思1. 教学技能提升通过实习，我掌握了更多的教学方法和技巧，如情境创设、互动教学等。
我认识到教学需要不断创新，以适应学生的需求。
2. 职业素养提升实习过程中，我深刻认识到作为一名教师，除了专业知识外，还需要具备良好的职业素养，如敬业精神、团队合作精神等。
同时，我也学会了如何与家长沟通，共同关注学生的学习成长。
3. 自我评价与反思在实习过程中，我也发现了自己的不足之处，如教学经验的欠缺、课堂管理的不足等。
针对这些问题，我将进一步加强学习，提升自己的专业素养和教学技能。
四、实习收获与展望1. 收获本次实习使我深入了解了历史教学的实际操作，提升了我的教学技能。
同时，我也积累了宝贵的教学经验，为我未来的教育工作打下了坚实的基础。
此外，我还结交了许多优秀的教育同行，为我今后的职业发展提供了宝贵的资源。
2. 展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教学技能，不断探索教育理念的实际运用。
历史师范实习自我总结范文8篇
历史师范实习自我总结范文8篇第1篇示例：在历史师范实习的这段时间里，我通过参与教学实践和课堂观摩，收获了很多宝贵的经验和体会。
在这里，我想对这段实习经历进行一下总结。
通过参与实习，我深刻体会到了教师的责任和使命。
教师不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是要引导学生树立正确的人生观和价值观。
在实习中，我发现学生们对历史知识的兴趣并不高，甚至有些同学出现了对历史学科的排斥情绪。
我在课堂上不仅仅是灌输知识，更注重启发学生的思维，激发他们对历史的兴趣。
通过设计一些生动有趣的教学活动，我成功地调动了学生的积极性，使他们对历史学科有了更深入的了解。
实习期间，我还深刻体会到了团队合作的重要性。
在学校里，每个人都是一个团队的一员，只有团结合作，才能更好地完成工作。
在实习的过程中，我学会了与同事们协作，互相支持，共同进步。
通过与老师和同事们的交流和合作，我不仅收获了宝贵的教学经验，也建立了良好的人际关系，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
历史师范实习给了我很多宝贵的经验和启迪，让我在实践中不断成长。
我会铭记这段实习经历，不断提升自己的教育水平，为成为一名优秀的历史教师而努力奋斗。
希望未来能够将所学所验运用到实际工作中，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
感恩这段实习经历，感谢所有给予我帮助和支持的老师和同事。
【写完需检查文字是否符合要求】第2篇示例：在历时为期三个月的历史师范实习中，我有幸获得了一次难得的教学实践机会，从中受益匪浅。
这次实习不仅让我更深入地了解了历史教育的重要性，也让我在实践中不断成长，提升了自己的教学能力和综合素养。
下面是我对这次历史师范实习的自我总结。
在实习中，我积极参与了历史教学活动，担任了历史课的助教和辅导老师。
通过实际操作和亲身参与，我不断提高了自己的教学技能和能力，提升了自己的组织调动和沟通协调能力。
在历史课堂上，我有机会与学生们面对面交流，引导他们主动思考和探索，激发了他们对历史的兴趣和热爱。
2024年历史师范生实习总结样本(2篇)
2024年历史师范生实习总结样本时间过得真快，转眼间，我的历史师范生实习已经结束了。
回顾这段时间，我深感收获颇多，不仅提高了自己的专业能力，还学到了许多为人师表的职业道德和教育观念。
下面，我将就我的实习经历进行总结，以期能够更好地反思和进步。
一、实习机构和实习内容在____年的历史师范生实习过程中，我被分配到了某市一所中学进行实习。
由于这所学校的师资力量较强，实习导师和教研组的支持都非常到位，给了我很大的帮助和指导机会。
在实习过程中，我的主要任务是参与历史学科教学活动的设计、准备和实施。
通过与实习导师的沟通和协商，我与其他老师一起参与了九年级的《明朝的历史变迁》教学工作。
我主要负责的是课堂教学的设计和实施，包括制定教案、准备教材和展示素材，以及组织学生的讨论和小组活动等。
除了课堂教学，我还参与了学校的历史社团工作和研究课题的筹备。
通过参与社团工作，我有机会与学生进行更多的互动和交流，了解他们的学习和成长情况，并开始逐渐培养和激发他们的历史兴趣和学习能力。
在研究课题的筹备过程中，我学到了很多关于历史研究的方法和技巧，为今后的研究工作打下了基础。
二、实习收获和成长在这段实习时间里，我收获和成长了很多。
首先，我通过参与课堂教学的设计和实施，提高了自己的教学能力。
在这个过程中，我学会了如何制定合适的教学目标，如何选择和设计合适的教学内容和方法，以及如何评价和反思自己的教学效果。
通过反复的实践和调整，我发现自己的教学能力得到了很大的提升，学生的学习兴趣和成绩也得到了明显的提高。
其次，通过参与学校的历史社团工作，我锻炼了自己的组织和管理能力。
在与学生互动的过程中，我学会了更好地倾听和理解他们的需求，根据他们的兴趣和实际情况制定合适的活动内容和安排。
通过指导和激发学生的独立思考和创新能力，他们的学习积极性也得到了很大的提高。
最后，我通过参与研究课题的筹备，学会了如何进行系统的历史研究和文献搜集。
在这个过程中，我深入了解到历史研究的重要性和方法，学会了如何提出问题、收集材料、整理数据和撰写报告。
历史专业师范生实习报告范文（二篇）
历史专业师范生实习报告范文一、引言作为历史专业的师范生，实习是我们学习和锻炼专业能力的重要环节。
本次实习经历让我更加深入地了解了教育教学工作的实际情况，提高了自己的教学能力和沟通能力。
在此次实习中，我担任了一所中学的历史教师助教的工作，下面将对此次实习进行详细的总结和分析。
二、实习目标与工作内容1. 实习目标通过这次实习，我旨在实践历史教学理论，提高自己的教学能力和专业水平。
同时，我也希望通过实践，了解学生的学习情况和需求，与其他教师进行合作，共同促进学生的学习进步。
2. 工作内容在实习的期间，我主要负责以下工作：(1) 协助主教师备课，研究教材，并准备授课计划；(2) 参与课堂教学，指导学生进行历史知识学习和思考，帮助学生提高问题解决能力；(3) 批改作业和考试卷，给予学生及时的反馈和指导；(4) 参与小组讨论，与其他教师分享教学经验，相互学习。
三、实习过程与收获1. 实习过程在实习过程中，我积极参与了备课工作，与主教师一起研究历史教材，并根据不同教学内容制定了相应的授课计划。
我注意到备课过程中需要充分理解教材内容，与主教师进行讨论和交流，保证教学内容的准确性和深度。
在课堂教学中，我注重培养学生的思辨能力和问题解决能力。
我通过讲解、讨论和示范等方式，引导学生主动思考历史事件和现象的原因和后果，并提出不同的观点和解释。
在课堂教学中，我发现互动教学的方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
我还参与了批改作业和考试卷的工作。
在批改作业和考试卷的过程中，我注意到要公正评价学生的表现，并给予学生及时的反馈和指导。
我与学生进行了面对面的沟通，解答学生对学习成绩的疑问，并帮助学生规划学习方向和提高学习方法。
在小组讨论中，我与其他教师分享了自己的教学经验和感悟，并从他们的教学中学习到了很多。
我们共同研究和探讨了历史教学中的难点和疑点，相互之间进行了教学经验的交流和借鉴。
2. 收获与反思通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任和重要性。
历史实习老师个人总结范文6篇
历史实习老师个人总结范文6篇第1篇示例：在本次历史实习中，我有幸担任一位实习老师，在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和教训。
通过这份个人总结，我希望能够对自己的表现做出客观评价，并总结出提升自己的方法和方向。
在实习过程中，我认真备课、认真讲课，努力使每一节课都能够生动有趣、丰富多彩。
我注重培养学生的历史兴趣和思维能力，让他们能够主动思考、积极参与，而不是被动接受。
我还通过各种方式激发学生的学习热情，鼓励他们勇敢表达自己的观点，培养他们的创造力和领导力。
在实习中，我也发现了自己的不足之处。
我在课堂管理方面存在一些问题，有时候难以有效控制课堂秩序，导致课堂效果不佳。
我在备课和教学设计方面有所欠缺，有时候缺乏系统性和针对性，影响了教学质量。
我在与学生沟通交流方面有待提高，有时候难以理解学生的需求和心理状态，导致教学效果不佳。
为了提升自己的教学水平和综合素质，我计划在未来的工作中加强自我修养，提高专业素养。
我会不断学习和积累知识，不断提升自己的历史水平和教学技能，不断完善自己的课程设计和教学方法。
我会加强和学生的沟通交流，深入了解他们的需求和心理状态，及时调整教学策略，提高教学效果。
我会不断反思和总结，不断完善自己的工作方式和工作方法，不断提升自己的综合素质和能力。
第2篇示例：在历史实习老师这一段时间里，我学到了很多知识，也积累了不少经验。
通过这份实习总结，我想对自己的表现和收获进行一番总结，也希望能够为以后的发展提供一些建议和改进方向。
我觉得在这段实习期间，我能够充分发挥自己的专业知识和能力。
作为历史专业的实习老师，我能够熟练运用所学知识，为学生提供丰富的历史知识和知识体系。
在备课和授课过程中，我总是能够充分准备，用心对待每一个细节，确保教学内容的准确性和严谨性。
通过这段时间的实习，我对历史知识有了更深刻的理解，也对如何将知识传递给学生有了更清晰的认识。
在和学生的互动中，我也学到了很多。
作为实习老师，我深刻体会到了教育工作的重要性和意义。
历史师范生实习总结(3篇)
历史师范生实习总结(3篇)历史师范生实习总结1日子如白驹过隙，转眼间，两个月的实习生活即将结束了。
还记得当初刚到盐城中学时的紧张与激动，而今却即将转身离开。
学校里的一花一草，一池一木；教学楼里埋头看书的学生；食堂里打饭的叔叔阿姨；宿舍里和蔼亲切的宿管阿姨；办公室里，专注备课的历史老师；这一切都让我产生了眷恋，在分别的路口，竟有些感伤。
回顾这两个月的点点滴滴，有欢乐、有迷茫、有辛苦、有感动，时光交叠，满满的都是收获。
在历史教学方面，感谢我的指导老师杨老师，这两个月因为他的悉心指点，我有了很大的进步。
对于历史教学，我有这样三方面的心得体会。
首先是教案一定要写好。
一份教案的好坏直接关系到课堂教学的质量。
我刚开始上课的时候，教学内容混乱，知识点漏讲，不能很好地抓住重难点。
后来，通过听老师的课，加上自己的琢磨，我觉得在写教案的时候就要把这些内容方面的问题处理好。
教学内容要准确，知识点之间的衔接过度，语言的组织等等，都要精益求精。
其次，我对增加历史课堂的趣味性有了一些感悟。
我的`指导老师讲课有一个很大的特点，就是风趣幽默。
原本枯燥的史实，经他一讲，立马生龙活虎起来。
学生说，上他的课轻松有趣，非常喜欢。
而我的历史课却是一本正经、一板一眼的，甚至有些枯燥。
我也会讲小故事，但是这些故事从我口里讲出来，就是少了那么一些幽默。
我试着改变这种现状，在讲课的同时，尽量想办法为我的课堂制造“笑点”，调动课堂气氛。
渐渐地，收到了一些效果。
学生会乐呵呵地大笑，然后充满兴趣地继续等待下文。
我觉得在增加历史趣味性这方面，需要我积极努力地琢磨体会。
同样的知识点，也许换一句语言，换一种讲—法，就能收到不一样的效果。
第三，我觉得我在课堂上的即兴发挥有很大提升。
刚开始，我要把每一句我可能说的话都写在教案上，如果不背熟记牢，我就会容易忘词，不知道下一步要说什么。
渐渐地，我发现，我不再花很多时间记教案，但是在课堂上我也能从容自如地把内容讲出来。
2024年历史师范实习自我总结(2篇)
2024年历史师范实习自我总结时间如白驹过隙，转眼间我已经完成了____年的历史师范实习。
这段时间里，我在指导老师的帮助下，充分发挥专业知识和实践能力，在实习中取得了一定的收获和成绩。
在此我将对我的实习经历进行总结。
一、实习环境我的实习地点是一所城市中学，作为一名历史师范生，我非常庆幸能够选择这样一所学校作为实习的场所。
这所学校教育实践经验丰富、师资力量雄厚，校风严谨，教育教学管理体制完善。
实习期间，校方对我们的支持和关心让我受益匪浅。
二、实习内容与任务在实习的这段时间里，我主要负责历史教学与管理相关的工作。
具体而言，我的主要任务有以下几个方面：1.备课：根据教学计划和课程要求，我进行了一系列的备课工作，包括教学目标的设置、教材的选择与评估、教学内容的设计与安排等。
2.教学实施：根据备课的要求，我进行了一系列的教学实施工作。
通过讲解、讨论、展示等多种教学方法，我引导学生主动参与，达到了课堂教学的预期效果。
3.学生管理：作为一个实习教师，我还负责了学生管理的工作。
我与学生保持良好的沟通，关心学生的学习情况，帮助他们解决学习上的问题。
4.教学评价：在教学活动完成后，我进行了教学评价的工作。
通过问卷、测验、观察等方式，我对学生的学习情况进行了全面、客观的评价。
以上工作的完成，不仅提升了我的实践能力，也加深了我对于历史学科教育的认识和理解。
三、实习收获与感悟在这次实习中，我不仅学到了更多的专业知识，还提高了自己的教学能力和管理能力。
具体可以总结为以下几个方面：1.教学方法的改进：通过实习的实践，我发现了自己在教学方法上的一些不足之处。
以往我较为偏重于讲解式教学，而忽略了学生的主动性和参与性。
通过实习，我学会了更多的多元化教学方法，如小组合作学习、课堂展示等。
这些方法让学生更加积极主动地参与到课堂中，提高了教学的效果。
2.教学思想的更新：在实习中，我与指导老师进行了深入的交流与讨论，学到了许多新的教学理念与方法。
历史师范实习自我总结范文6篇
历史师范实习自我总结范文6篇第1篇示例：在实习过程中，我深刻认识到了历史教学的重要性。
历史不仅是一门学科知识，更是一种文化传承和人类智慧的积淀。
通过历史教学，我们可以让学生了解过去的经验教训，培养他们的思辨能力和批判精神，从而更好地面对未来的挑战。
在实习中，我努力去挖掘历史故事的内涵，结合学科知识和教学方法，设计生动有趣的教学内容，激发学生的兴趣和潜能。
在互动教学中，我尝试引导学生通过讨论、辩论等方式，培养他们的合作精神和创新意识。
通过这样的实践，我逐渐摸索出了一套适合自己的历史教学方法，提升了教学效果和个人能力。
实习也让我意识到了自己的不足之处。
在实践中，我发现自己在理论知识的掌握和教学技能的运用上存在一定的欠缺。
有时候我在讲解某个历史事件时，会存在片面性和主观性，缺乏全面客观的态度。
在面对学生的提问和挑战时，我也会显得局促和无措。
我在课堂管理和学生教育方面也有待加强，例如怎样规范学生的学习行为和维护课堂秩序，怎样关心学生的心理健康和个人成长等方面。
在今后的工作中，我会更加努力地学习和磨练自己，不断提高专业素养和综合素质，为成为一名优秀的历史教师而努力奋斗。
历史师范实习也让我感受到了团队合作的重要性。
在实习过程中，我与导师、同事和学生们形成了紧密的联系和合作关系。
我们相互支持、相互鼓励，共同探讨问题、解决困难，共同进步、共同成长。
正是在这种团队合作的氛围中，我才能够更好地发挥自己的优势，弥补自己的短板，实现个人价值和团队目标的统一。
我深信，只有团队精神和合作精神才能真正推动历史教育事业的发展，让我们的教育工作更加深入、广泛和有效。
第2篇示例：在走出历史师范实习的大门时，我感到收获满满、经历了许多并对自己的未来有了更清晰的规划。
在这段实习期间，我深刻体会到了做一名优秀的历史教师需要具备的素质和能力，并且自己也得到了一定的提升和成长。
实习期间我也学到了如何设计生动有趣的教学活动。
历史学科自身就具有一定的抽象性和复杂性，如果教学内容呈现枯燥乏味，学生会产生厌学情绪，影响他们的学习兴趣和积极性。
历史师范生实习个人总结6篇
历史师范生实习个人总结6篇Personal summary document of history normal student s' internship汇报人：JinTai College历史师范生实习个人总结6篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：历史师范生实习个人总结2、篇章2：历史师范生实习个人总结3、篇章3：历史师范生实习个人总结4、篇章4：创业实习个人总结文档5、篇章5：创业实习个人总结文档6、篇章6：创业实习个人总结文档实习教师作为教师队伍的生力军，其自身的专业发展水平将直接影响着教育价值和功能的彰显，影响着教育对于当前发展机遇和挑战的应对。
下面是小泰为你搜集的历史师范生实习个人总结，希望你喜欢!篇章1:历史师范生实习个人总结一、教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'!当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇第1篇示例：在历史师范实习的这段时间里，我深刻地体会到了自己的不足与提升的空间。
在实习过程中，我积极学习，认真实践，不断反思，从而取得了一定的进步。
下面我针对自己的实习经验进行了总结与反思。
一、实习心得在实习过程中，我参与了学校历史教学的各个环节，包括备课、板书设计、课堂教学以及课后评价等。
通过实际操作，我发现自己在教学设计与教学实施上的不足之处。
在备课方面，我发现自己在选材、设计问题等方面还需要提高，因为这些都会直接影响到教学效果。
在板书设计方面，我也发现自己的板书内容不够生动、简洁，不能很好地引导学生。
在教学实施方面，我发现自己在培养学生感情色彩、启发学生思维等方面需要提高。
在教学实践中，我感到了自己的不足之处，但同时也意识到了自己的提升空间。
二、自我反思与提升计划针对自己的不足，我深刻地反思了自己在实习过程中的表现，并制定了以下的提升计划：1. 提高教学设计水平。
我将进一步学习教学理论与教育心理学知识，以便更好地设计教学内容，提高教学实效。
2. 加强板书设计。
我将学习美术知识，提高自己的板书设计水平，使板书更加生动、形象、突出重点。
3. 注重学生感情色彩的培养。
我将在实践中注重对学生感情的引导，培养学生的爱国情操，提高他们的历史文化修养。
4. 启发学生思维。
我将积极探索启发学生思维的方法，使教学更富有启发性，激发学生的学习兴趣。
5. 多与老师交流。
我将积极向老师请教，不断吸取他们的经验，不断完善自己的教学观念。
三、实习存在的问题在实习的过程中也注意到了一些问题，主要包括教学方法、内容掌握和课堂管理等方面。
这些问题都将是我今后需要重点突破的地方。
我的教学方法比较单一，需要多样化更新，引入多种现代教学手段，如多媒体，互联网等，使教学更加生动、灵活。
我的历史知识储备还不够扎实，需要进一步加强历史知识的学习，为教学提供更广阔的知识储备。
课堂管理方面也存在一些问题，需要进一步学习和提高。
历史实习老师个人总结范文6篇
历史实习老师个人总结范文6篇篇1一、实习背景与目的作为一名历史学专业的学生，我在本学期有幸获得了一次宝贵的实习机会，担任历史实习老师。
本次实习的主要目的是将所学的专业知识与实践相结合，通过实际教学体验，提升自我教育教学能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学实践与观摩在实习期间，我参与了多节历史课程的授课，涵盖了古代史、近代史和现代史的内容。
我认真观摩了资深教师的授课过程，学习他们的教学方法和技巧，并结合自身特点进行实践。
2. 教案准备与教学设计我积极参与教案的编写和教学设计，根据学生的学习水平和兴趣点，制定适合的教学计划和教学策略。
我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，让学生在探究历史的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理，了解学生的学习情况和思想动态。
我针对学生的问题，进行了个别辅导和集体讲解，帮助学生解决学习上的困难。
4. 教学研究与反思我积极参与教学研讨，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
我认真反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略，提升教学质量。
三、实习收获与成长1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我深刻体会到了教育教学的不易，更加熟悉了历史教学的特点。
我掌握了多种教学方法和技巧，并能在实际教学中灵活运用。
2. 学生管理经验的积累在实习过程中，我积累了一定的学生管理经验。
我学会了如何与学生沟通、如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生解决问题等。
3. 教学研究与反思的重要性通过参与教学研讨和反思，我深刻认识到教学研究的重要性。
只有不断研究教学、反思教学，才能不断提升自己的教学水平。
四、存在问题与建议1. 教学内容的把握度需加强在实习过程中，我发现自己对某些教学内容的把握度还不够准确。
今后，我将进一步加强专业知识的学习，提升对教学内容的把握度。
2. 教学方法需不断创新虽然掌握了一定的教学方法和技巧，但我认为教学方法需不断创新，以适应学生的学习需求和特点。
历史老师实习总结6篇
历史老师实习总结6篇篇1一、实习背景与目的我在本学期的实习期间，担任了历史老师的角色。
实习地点为学校，旨在将理论知识与实际教学相结合，提高教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学计划与备课在实习期间，我主要负责初中X年级的历史教学工作。
首先，我深入研究了教材，了解了课程的教学目标、知识点及难易程度。
在此基础上，我制定了详细的教学计划，并认真备课。
我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考。
2. 课堂教学与实践在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，及时回答学生的问题，提高课堂效率。
此外，我还组织了一些历史主题活动，如历史剧表演、历史讲座等，让学生在实践中感受历史的魅力。
3. 学生评估与反馈在实习期间，我进行了多次学生评估，通过作业、课堂表现、期中考试等方式了解学生的学习情况。
我认真分析了学生的成绩和反馈意见，针对存在的问题，及时调整教学策略，帮助学生解决学习上的困难。
4. 教研活动与团队合作我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同研讨教学中的问题。
我还参与了历史教研组的团队建设，与同事们共同备课、互相学习，共同进步。
三、实习收获与反思1. 实习收获（1）提高了教学实践能力。
通过实际教学，我掌握了教学方法和技巧，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）增强了与学生的沟通能力。
我学会了如何与学生有效沟通，了解他们的学习需求，帮助他们解决问题。
（3）提升了团队合作能力。
在教研活动中，我与同事们共同研讨、共同进步，增强了团队凝聚力。
2. 反思与改进（1）在教学方法上，仍需不断创新，以适应不同学生的需求。
（2）在与学生沟通时，应更加耐心和细心，关注学生的情感变化。
（3）在团队合作中，应更加积极主动，为团队贡献更多力量。
四、未来展望通过这次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。
历史实习老师个人总结范文7篇
历史实习老师个人总结范文7篇篇1作为一名历史实习老师，我在过去的几个月里，深入了解了历史教育的各个方面。
通过实践和学习，我不仅掌握了更多的专业知识，还提升了自己的教学技能和班级管理能力。
现在，我将对这段时间的实习经历进行总结，以期为未来的工作提供指导。
一、实习背景与目标本次实习旨在提升我的历史教学水平和班级管理能力。
在实习过程中，我积极参与课堂教学和课后辅导，努力提高学生的学习兴趣和成绩。
同时，我也注重与学生的沟通和互动，以更好地了解他们的需求和问题。
二、实习内容与过程1. 课堂教学实践在实习期间，我积极参与历史课堂教学，通过讲解、讨论和互动等方式，帮助学生掌握历史知识。
我注重培养学生的思维能力和批判性思维，鼓励他们提出自己的见解和疑问。
此外，我还运用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课后辅导与答疑除了课堂教学外，我还利用课余时间为学生提供课后辅导和答疑服务。
我针对学生的不同需求和问题，制定个性化的辅导计划，并耐心细致地解答他们的疑问。
通过课后辅导，我不仅帮助学生巩固了所学知识，还提高了他们的学习能力和自信心。
3. 班级管理与组织在实习过程中，我还负责班级的管理和组织工作。
我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神，营造良好的班级氛围。
同时，我还组织了多次班级活动，如历史知识竞赛、团队讨论等，以提高学生的历史素养和团队合作能力。
三、实习收获与成长通过这次实习，我不仅掌握了更多的历史专业知识，还提升了自己的教学技能和班级管理能力。
我学会了如何更好地与学生沟通和互动，如何制定个性化的辅导计划，以及如何组织和管理班级活动。
此外，我还深刻认识到历史教育的重要性，以及作为一名历史老师所肩负的责任和使命。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和班级管理能力。
我计划多参加培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我也将注重学生的个体差异和需求，制定更加个性化的教学计划，以帮助学生更好地掌握历史知识。
历史学教育实习总结范文（精选5篇）
历史学教育实习总结转眼间充满意义的实习生活就已结束了，相信你会领悟到不少东西，此时需要认真地写一份实习总结了。
可是怎样写实习总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的历史学教育实习总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
历史学教育实习总结1我他们连初中的历史知识都没有学会，因为他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。
对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。
”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。
”给他们学好历史的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。
我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。
体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好历史的信心，我发现，很多学生对历史已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。
经常问问题的都是那几个学生。
从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。
历史师范生实习个人总结
历史师范生实习个人总结本人作为历史师范生，在实习期间得到了许多宝贵的经验和收获。
在这段时间里，我深入了解了教育教学实践的重要性和教师的责任，同时也挑战了我的个人能力和专业知识。
下面是我实习期间的个人总结。
一、意识到教师的责任重大教师是学生学业和成长的重要指导者，应负有重大责任。
在实习期间，我逐渐意识到了教师所肩负的责任之重大。
我需要负责任地制定教学计划并严格按照计划实施。
我还需要时刻关注学生的心理状态，为他们创造一个积极的学习环境。
二、提高沟通交流能力沟通交流是老师工作的重要环节。
在实习期间，我学会了如何和同事进行有效的沟通交流。
我们会定期开会，讨论教学理念和方法，分享经验和心得。
除此之外，我和同事还会相互观摩课程，互相提出宝贵意见。
三、提升个人能力实习期间，我主要负责辅导学生阅读和写作。
通过这项工作，我提高了自己的教学技能。
我掌握了如何有效地引导学生阅读文章，如何帮助学生写作，并给予他们详细评估和指导。
另外，通过在课堂上的表现和同事的反馈，我发现自己在组织讲解方面还有很多不足。
四、重视反思和改进实习期间，我时刻保持着对自己的反思和调整。
经过反思，我明确地认识到自己的不足，并积极寻求改进的途径。
我利用周末和假期时间研究更多的教学方法，并跟随同事参加进修课程加强自身能力。
总的来说，实习期间是一段非常宝贵的经验。
我不仅从中获得了宝贵的实践经验，也学会了如何成为一名负责任的教师。
在未来的工作生涯中，我将继续努力不断反思和改进自己的教学方式，不断提高自己的能力水平，去更好地服务学生的成长。
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历史师范生实习个人总结导读：本文是关于历史师范生实习个人总结，希望能帮助到您！历史师范生实习个人总结篇1一、教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'!当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。
当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。
以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。
实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。
看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。
像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。
另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。
毕竟，当局时迷，旁观时清。
2.备课一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。
现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格。
毕竟，别人的东西，你不一定适合。
这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清楚要怎么讲才更显perfect。
最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。
这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该怎么讲了。
这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的很受用。
往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。
看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。
3.上课两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。
第一次上课，我印象深刻。
那节课是评讲月考的历史试卷，本来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信。
可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好。
他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。
所以，在课开始的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。
后来有个学生很乖地说了句'老师不要紧张'，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢轻松愉快了起来。
放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了起来。
后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多。
看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发现问题，加以改进。
而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的，因为同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节上的不足：语速可以再慢一点，条理可以再清晰一点，过渡可以再自然一点。
我自认为我讲课的老练、激情和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价也很不错。
看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生。
另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样。
而怎样实现课堂的最优化呢?这个问题在实习一开始一直困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我：根本问题就出在气氛，也就是学生的回应，而学生是可变因素。
后来，我就根据老师的建议在课堂教学的时候多注意和不同的学生互动，发现有一些人上课没什么反应只是因为跟你不熟。
而一旦发现老师其实还是有关注自己的，他就会很积极，而我，作为教师，面对活跃的课堂和学生百变的思维，自己的思路也自然会开阔很多。
而学生在课堂上学会了主动学习，他对课堂知识的接纳能力也大了很多，我上一节课的实际收效也明显提高了。
还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声。
看来以后要真的做了老师，怎样更好地保护好嗓子也是个学问呐。
二、班主任工作篇1.班级管理基本情况所带班级高一7班，属于平行班，全班共57人数，男女比例均衡。
作为实习班主任，我积极与原班主任、班干部及其他同学沟通，参与班级管理和活动，在三天内就大致了解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划。
实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解、跟进他们各方面的情况，及时帮助解决他们学习、生活中的困惑。
2.主要任务协助班主任对学生日常学习、生活进行管理，如早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放等;跟进学生各科作业及考试情况;坚持和学生的交流，了解他们的心理需求或困惑并及时帮助解决;每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流;召开主题班会，进行班级文化建设等。
3.日常工作班主任的日常工作包括许多方面，其中最琐碎的就是协助班主任，巡查每天的早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放;及时向科代表了解学生的作业情况;每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流等。
我基本上能坚持，一方面对学生加以监督，另一方面可以利用这些时间跟学生近距离交流，促进相互了解。
此外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭，教师就必须尽量在宿舍为他们营造家庭般的温暖和气氛。
所以我经常与宿管委员交流沟通，以了解情况。
历史师范生实习个人总结篇2从9月8号开始，我在杭州xx中学开始了为期三个月的实习。
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到xx中学时，心里还是有点害怕的。
因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且xx中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。
负责历史系实习的是xxx老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——xxx 老师，她也是我的学长xxx的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。
而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。
讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。
课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。
这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。
虽然xx中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。
由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而xx中学的高一学生军训安排在9月22日。
所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。
培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。
把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。
教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。
我们在实习期间也体会到了,班主任老师真的很累,早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。
因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。
教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。
教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。
因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,。
消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。
因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。