人教版一年级数学上册全套全部课件-
合集下载
部编人教版版一年级数学上册《全册》教学PPT课件
课后练习
2.
(1)( (2) (3)
)在最左边,(
)在最右边。
在
的(左 )边。
在
的(右 )边。
课后练习
(教材P13 T6)
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
课后练习
(123)你能怎 要提么 吃出走到一才个能怎问到么题走,?让处同?学来回答吗?
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”,并相互交流; 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容,写在作业本上;
比一比, 和
谁多谁少?
新知探究
和
同样多。
新知探究
和 谁多谁少?
少 多
新知探究
图中还有 可以比什么?
新知探究
… … …
… … … …
和 同样多。
多
少
归纳小结
通过刚才比一比的活动,我们知道,比较两 个物体的多少,可以使用一一对应的思想。
巩固练习
(教材P7 做一做3)
在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
√
√
课后练习
(教材P8 第3题)
1.在少的后面画“√”。
√
课后练习
2.连一连。
课后练习
3. 在多的后面画“√”。 (教材P8 第4题)
√
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”,并相互交流; 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容,写在作业本上;
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
巩固练习
数一数
1 只猴
5 只羊
巩固练习
数一数
8 朵花
10 只 鸟
课后练习
1. 数一数。
人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件
3. 你能说出红色线表示的方向吗?
东
4. 看动画,说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗?
(不能,这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向)
东
2. 你认为还需要什么条件呢?
你认为还需要什么条件呢?
然后台风改变了方向,又是怎样移动的?
(你3会)在体地育图馆上在辨校别(门东的1南西)西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20?0明m处家。北偏 东 25° 方向上,距离是 400 m。 (2)书店在小明家 东 偏 南 30°方向上,距离是 200 m。
(3)邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上,距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多; 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室,说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应,如果两种都没有剩余,则它们同样多; (1)一个同学先摆,同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应,如果两种都没有剩余,则它们同样多; 第一单元《准备课》第二课时 (2)同桌合作,一个摆的多,一个摆的少。 如果一种有剩余,剩余的那种多,没有剩余的那种少。 (2)同桌合作,一个摆的多,一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? (1)一个同学先摆,同桌需要摆的和他同样多。
东
4. 看动画,说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗?
(不能,这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向)
东
2. 你认为还需要什么条件呢?
你认为还需要什么条件呢?
然后台风改变了方向,又是怎样移动的?
(你3会)在体地育图馆上在辨校别(门东的1南西)西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20?0明m处家。北偏 东 25° 方向上,距离是 400 m。 (2)书店在小明家 东 偏 南 30°方向上,距离是 200 m。
(3)邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上,距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多; 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室,说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应,如果两种都没有剩余,则它们同样多; (1)一个同学先摆,同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应,如果两种都没有剩余,则它们同样多; 第一单元《准备课》第二课时 (2)同桌合作,一个摆的多,一个摆的少。 如果一种有剩余,剩余的那种多,没有剩余的那种少。 (2)同桌合作,一个摆的多,一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢? (1)一个同学先摆,同桌需要摆的和他同样多。
新人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
返回
探究新知 比一比小兔和砖的数量谁多谁少?
小兔和砖的 数量同样多
2021/1/18
每个小猪吃一个苹果,苹果够吗? 够
小猪和苹果 数量同样多
2021/1/18
少多 小猪和木头的数量谁多谁少?
小猪比木头少
2021/1/18
?
情境导入
比多 少
还有什么可以比较呢?
2021/1/18
返回 返回
每只小兔吃一个胡萝卜,够吗? 够
2021/1/18
(
)
(√ )
课堂小结 比多少时要注意什么呢?
比多少时,要一一对应地比较。 (1)没有剩余时,两种物体同样多, (2)有剩余时,有剩余的比没有剩余的多,
反之没有剩余的比有剩余的少。
2021/1/18
1 准备课
练习一
2021/1/18
复习旧知
2021/1/18
2021/1/18
填“上”“下”“前”“后”。
2021/1/18
人在自行车的( 上 )面。 自行车在人的( 下 )面。
填“上”“下”“前”“后”。
小勇在小丽的( 前 )面。
小丽在小勇的( 后 )面。
2021/1/18
小丽
小勇
小东前面是 小玉 。 小云在小华的 前面 。
2021/1/18
课堂小结 认识“上、下、前、后”
小兔和胡萝卜 数量同样多
2021/1/18
练一练
玫瑰花比菊花多。
多
2021/1/18
菊花比玫瑰花少。
少
课堂练习
和 同样多。
和 同样多。
2021/1/18
返回
课堂练习
比 少。
比 多。
人教版一年级上册数学全册教学课件
第2课时 左、 右
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01
情景导 学
• 做游戏。
情景导 学
学以致用 数一数:圈出正确的数字。
学以致用 你能数出下面的物体各是多少吗?
(1
)
(2 )
学以致用
(7)
(1 ) 0
学以致用
(3 )
(7)
学以致用
(8 )
( 10 )
0
知识4小 结
知识小结
01 数数时,要从1开始数起。用一一对 应点数的方法;
02 数物体时,要排着数。即最后 数到几,物体的总数就是几。
上 下
学以致用 2.用“上”或“下”填一填。
下 上 下 上
学以致用 3.圈出正确的答案。
4.圈一圈。
学以致用
学以致用 5.连一连,把小动物送回家。
0
知识4小 结
知识小结
上、下、前、后
01 判断位置时,先要找好参照物。 02 我们认识上、下、前、后四个位置。
0
课后5作 业
一年级数学上册(RJ) 教学课件
1
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第1课时 数一数
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01
情景导 学
情景导 学
介绍:聪聪和明明是数学王国的小精灵!
0 探索2与发现
探索与发现
探索与发现
问题:在图中你都看到了什么 ?
数一数,它们有多少个?
探索与发现
1
1
1
探索与发现
2
2
2
探索与发现
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01
情景导 学
• 做游戏。
情景导 学
学以致用 数一数:圈出正确的数字。
学以致用 你能数出下面的物体各是多少吗?
(1
)
(2 )
学以致用
(7)
(1 ) 0
学以致用
(3 )
(7)
学以致用
(8 )
( 10 )
0
知识4小 结
知识小结
01 数数时,要从1开始数起。用一一对 应点数的方法;
02 数物体时,要排着数。即最后 数到几,物体的总数就是几。
上 下
学以致用 2.用“上”或“下”填一填。
下 上 下 上
学以致用 3.圈出正确的答案。
4.圈一圈。
学以致用
学以致用 5.连一连,把小动物送回家。
0
知识4小 结
知识小结
上、下、前、后
01 判断位置时,先要找好参照物。 02 我们认识上、下、前、后四个位置。
0
课后5作 业
一年级数学上册(RJ) 教学课件
1
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第1课时 数一数
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01
情景导 学
情景导 学
介绍:聪聪和明明是数学王国的小精灵!
0 探索2与发现
探索与发现
探索与发现
问题:在图中你都看到了什么 ?
数一数,它们有多少个?
探索与发现
1
1
1
探索与发现
2
2
2
探索与发现
人教版一年级上册数学全册课件PPT
,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第 1 单元 准 备 课
第 1 课时 数 一 数
一、 新知导入
巧虎的信
亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始你们就是一名 真正的小学生了!你们将会在老师的带领下,学到许许 多多有用的知识,学会许许多多的本领。数学书里有许 多有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用, 它可以帮助你们解决一些生活中的问题。
闭上眼睛,你不知道睁眼在后哪她儿会。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
感谢台下观众!
二、探究新知
三、巩固练习
数一数
1 只猴
2 只鸭
3 只羊
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第 1 单元 准 备 课
第 1 课时 数 一 数
一、 新知导入
巧虎的信
亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始你们就是一名 真正的小学生了!你们将会在老师的带领下,学到许许 多多有用的知识,学会许许多多的本领。数学书里有许 多有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用, 它可以帮助你们解决一些生活中的问题。
闭上眼睛,你不知道睁眼在后哪她儿会。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
感谢台下观众!
二、探究新知
三、巩固练习
数一数
1 只猴
2 只鸭
3 只羊
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有(5 )个 有(4 )个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么?
数一数各种水果的数量分别是 多少?
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作:3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 >2
读作:3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算,连一连。
学以致用
4.想一想,填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形(一)
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数,填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册课件
北 台风大约多少小时后到达A市?
西
A市
南
东
6时00间÷=路20程=3÷0速(度时 )
答:台风大约30小时后到达A市。
三 随堂练习
(教科书第20页做一做)
看图填一填 用方向和距离确定物体位置
你在我的西偏北20°的方向上,距离是3m。
根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。
鹿园在熊猫馆的( )偏( )( )方向上,距离是( )m。
同学们,看看校园里都有些什么?
数一数,图中物体的个数。
探究新知
1 2
探究新知
3
4
5
6
探究新知
数一数,圈出正确的数。 数一数,圈出正确的数。 数一数,图中物体的个数。 同学们,看看校园里都有些什么? 义务教育人教版一年级上册 数一数,圈出正确的数。 数一数,图中物体的个数。 数一数,圈出正确的数。 请你回家数一数身边的事物吧! 义务教育人教版一年级上册 请你回家数一数身边的事物吧! 同学们,看看校园里都有些什么? 第1课时 数一数 请你回家数一数身边的事物吧! 数一数,圈出正确的数。
2
位置
第1课时 上、下、前、后
优 翼
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥,也是 武汉市重要的标志性建筑之一,素有“万里长江第一 桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道, 下层为双线铁轨。
情 境 导 入 (教材第9页内容)
图上都有些什么?它们都在什么位置呢?
探究新知
上:位置在高处
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册 课件
第一单元 准备课
整理和复习
前、后:一般面对的方向是前,背对的方向
2、一人先摆学具,同位摆得比他多或少
西
A市
南
东
6时00间÷=路20程=3÷0速(度时 )
答:台风大约30小时后到达A市。
三 随堂练习
(教科书第20页做一做)
看图填一填 用方向和距离确定物体位置
你在我的西偏北20°的方向上,距离是3m。
根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。
鹿园在熊猫馆的( )偏( )( )方向上,距离是( )m。
同学们,看看校园里都有些什么?
数一数,图中物体的个数。
探究新知
1 2
探究新知
3
4
5
6
探究新知
数一数,圈出正确的数。 数一数,圈出正确的数。 数一数,图中物体的个数。 同学们,看看校园里都有些什么? 义务教育人教版一年级上册 数一数,圈出正确的数。 数一数,图中物体的个数。 数一数,圈出正确的数。 请你回家数一数身边的事物吧! 义务教育人教版一年级上册 请你回家数一数身边的事物吧! 同学们,看看校园里都有些什么? 第1课时 数一数 请你回家数一数身边的事物吧! 数一数,圈出正确的数。
2
位置
第1课时 上、下、前、后
优 翼
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥,也是 武汉市重要的标志性建筑之一,素有“万里长江第一 桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道, 下层为双线铁轨。
情 境 导 入 (教材第9页内容)
图上都有些什么?它们都在什么位置呢?
探究新知
上:位置在高处
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册 课件
第一单元 准备课
整理和复习
前、后:一般面对的方向是前,背对的方向
2、一人先摆学具,同位摆得比他多或少
人教版一年级上册数学全册课件
探究新知
探究新知
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
探究新知 我会读数
2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究新知 我会读数
9
5
3
7
8
2
6
4
10
探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1~10各 数来表示。
巩固拓展 数一数,小鸟和瓢虫各有几只?
5只
7只
巩固拓展 图中哪些动物和点子图的数量一样,用线连一连。
从前往后数,聪聪排第 2 ,他前面有(1 )人,后面有(3 )人。
探究新知 售票处
有5人排队。
探究新知 售票处
第5
探究新知 售票处
第 1 第2 第 3 第4 第 5
巩固拓展
1、把左边的4只小鸟圈起来。 2、从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。
3、从右边数的第1只飞走了,还剩 4 只小鸟。
巩固拓展
3. 比一比
和 ,说说它们有什么不同。
4. 摸一摸 和 ,你发现了什么?
情境导入
长方体 是长长方方的,有平平的面; 正方体 是四四方方的,有平平的面;
圆柱 是直直的,上下一样粗细, 两头是圆的,平平的;
球 是圆圆的。
巩固拓展
玩一玩
圆柱可以滚动。
巩固拓展
玩一玩
球没有平平的面,能任意滚动。 长方体、正方体和圆柱都有平平的面,搭在一起很平稳。
复习旧知
数一数
复习旧知
读数
复习旧知
按顺序填数
(2) 3 (4) 5
探究新知
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
清空
“虚线圈”表示什么意思?填一填。
11
41
3
3
1
2
3
你发现了什么?
22
2 1
1~5的认识和加减法
0的认识
一、激趣导入
小猴吃桃
二、探究新知
(一)感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?
先观察,再试着写一写。
你看到了什么?
也可以这样写。
42 33 24 15
15 24
7个 分成两堆,有几种分法?
7
61
7
52
7
43
看到每一组,你还能想到什么?
1. 填一填。 2. 再画几个○就是7个?请你接着画。
先想一想画几个,再接着画。
5
6
7
54 5 43
65 4 654
6~10的认识和加减法
(二)借现实情境抽象出1~5各数
问题:图中事物的数量可以用几来表示?
一、生活情境,抽象1~5各数
(二)借现实情境抽象出1~5各数
问题:图中事物的数量可以用几来表示?
一、生活情境,抽象1~5各数
(二)借现实情境抽象出1~5各数
问题:1. 同学们认识这是几吗? 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示?
6和7(序数含义、写数、 数的组成)
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢?
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同?
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 , 有7条 的是第 缸6, 同桌之间像这样互相提一个问题。
4. 5-0=□ 你是怎么想的?
三、巩固练习
0+5= 5 0+4= 4 0+3= 3 0+2= 2 5+0= 5 4+0= 4 3+0= 3 2+0= 2 5-0= 5 4-0= 4 3-0= 3 2-0= 2
三、巩固练习
13 22 31 40
三、巩固练习
03
33
四、布置作业
作业:第31页练习六,第1题、第2题、 第5题。
二、扩展认识,体会1~5的基数意义
(二)说一说
1. 除了用小棒,你还能用其他方式表示1~5各数吗?
2. 在我们身边,很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示,你能举例说说吗?
三、动手操作,感知1~5的顺序
((三一))操出作示感并知介绍计数器
(二)观察理解
问题与问操题作:你“看1”到颗了珠什子么,?再添上“1”颗,是几颗?用几表示? 介绍:计“数2”器颗上珠有子1颗,珠再子添,上可“以1”用颗“,1”是表几示颗。?用几表示? “3”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示? “4”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组,你还能想到什么?
三、知识运用
1. 填一填。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 再画几个○就是7个?请你接着画。
先想一想画几个,再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小,动物下面画有一6个个车厢○。。
(二)结合实际,找一找
交流:1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同? 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
二、操作学习,感知特点
(三)动手操作,摸一摸
1. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ,说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ,你发现了什么?
三、巩固练习,强化特点
(一)连一连
三、巩固练习,强化特点
(二)数一数
4 1 2 4
三、巩固练习,强化特点
(三)猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。 正正方方六张脸,平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。 长长方方六张脸,相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?
3 12
总结:
通过对本课的学习,同学们学会2、 3、4的分与合了吗?
1~5的认识和加减法
减法
1头牛, 2匹马, 3只小羊找妈妈。 4只鸡, 5只鸭, 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼, 8只虾, 9只小虫慢慢爬。
□里的数是多少?
2
4
11 3
13 5
21
32
5
41 4
13 22 31
4-1=3 减号
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧!
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业:第43页练习九,第3题、第4题。
6~10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5+1=6 1+5=6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆??” 可以列两个加法算式。
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作,探究新知
(二)数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡:让我们再用这些形状的物体搭一搭吧!
二、动手操作,探究新知
(三)搭一搭。
交流:你都知道了什么? 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧! 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳?
1.在多的后面画 √
2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画 √
4.在多的后面画 √
√
√
少 多
实践与体验
• 1.以小组为单位,看一看本组的男同学与女 同学谁多?
1. 比
比长短
比
(长) 2.
(短)
我也会做了
1.
比
2.
(短)
比
(长)
实践与体验
• 1.同桌同学相互比手臂的长短。 • 2.比一比不同笔的长短。
完成练习后同学之间相互评价。
2
5
3
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
2019年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: lspjy/thread-82341-1-1.html
1
3
5
4
5
4
5
1
5
3
0
2+2=4 5-4=1
2 2
认识图形(一)
认识图形(一)
一、依据情境,导入新课
作业
一年级数学上册
学习目标:
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
放在两把个4个筐里,有几种情况?
4 13
4 22
4 31
做一做
加油啊!
3
3
3
1
2
分5个成两堆,怎样分?
5 32
5 23 5 14
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
三、动手操作,感知1~5的顺序
(三)操作感知
2019年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: lspjy/thread-82341-1-1.html
问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗? 给这些数排排队,你会吗?
四、运用知识,解决问题
(一)有几头 ?
问题:你还想数什么?
四、运用知识,解决问题
看图说一说算式表示的意思。 3-2=1
看图说一说算式表示的意思。 5-1=4
看图说一说算式表示的意思。 4-2=2
5-3= 2
4
1
三、巩固提高
2019年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: lspjy/thread-82341-1-1.html
3-1=□2 4-1=□3 5-2=□3
在
的(上面 ),
在
的(下面),
的上面有什么呢?
在
的(前面 ),
在
的(后面),
的前面是
。
1~5的认识和加减法
1~5的认识
一、生活情境,抽象1~5各 数
(一)发现不同数量的事物
一、生活情境,抽象1~5各数
(二)借现实情境抽象出1~5各数
问题:图中事物的数量可以用几来表示?
一、生活情境,抽象1~5各数
认识1~10
认识1~10
认识1~10
1 头年,2 匹马。 3 条金鱼,4只鸭。 5棵树,6朵花。 7只彩笔, 8幅画。 9双筷子,10把叉。
人教版一年级上册
准备课:比多少
比多少
和
一样多
比
少。 比 多。
同学们跟老师一起数比多少
比 (多)
比 (少)
和 (一样多)
我也会做了
检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢? 比一比就知道了!
6、7的认识
你看有到多了少什个么? ?
数一数数出,6根图小中棒还。 有数量是6的人和 事物摆吗一?摆。
2019年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: lspjy/thread-82341-1-1.html
有5个珠子, 添上1是( 6 )。 有6个珠子, 添上1是( 7 )。
二、探究新知
先观察,再试着写一写。
书写时要注意……
你写的真好, 看看我的吧。