北师大版品德与生活二上《我爱我生活的地方》WORD版教案 (2)

北师大版品德与生活二上《我爱我生活的地方》

WORD版教案(2)

单元目标：

1、熟悉自己的生活环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的明白下正确利用。

2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活紧密关系。

3、关怀、爱护自己生活的环境，能为爱护环境做力所能及的情况。

单元内容：

主题一：《我们生活的地点真美》

主题二：《我们生活的地点真方便》

主题三：《我们生活的地点真温顺》

主题四：《爱护我们生活的环境》

活动过程：

主题一：我爱我生活的地点

主题目标：

1、感受自己的生活环境的整洁和漂亮。

2、萌发热爱自己生活的地点的感情。

3、了解、关怀自己生活的地点的进展变化。

4、熟悉自己生活的地点的公用设施与服务机构。

5、了解社区里叔叔阿姨的工作，明白得有许多的人在为自己的生活服务。

活动预备：

学生：课前，观看自己生活的地点（分四个地点去观看：大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。

教学课时：1课时。

具体活动过程：

活动案例一我爱我生活的地点

1、开课：同学们，有一首歌如此唱到：

我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；

一条经常干涸的小河，围绕在山村的周围。

哦……哦……

故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,

我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!

老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首如何样的歌呢？（颂扬故乡的歌）是的，今天，我们也要来颂扬一下我们的故乡---西安。（板书课题：我爱我生活的地点）

2、提问：做为一名西安人，你爱不爱自己的故乡—西安？（学生2—3名回答）

3、学生汇报交流自己周末观看故乡的心得感受。

（1）学生先四人小组交流观看情形。

（2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地点个几名学生汇报。）

4、老师小结：是呀，做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡。因为----（看书P26--P35页内容讲）

第一：我们生活的地点真美。（公园、小区、大街）

第二：我们生活的地点真方便。（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机）

第三：我们生活的地点真温顺。（邻居、乘务员、清洁工）

5、讨论：目前西安还存在哪些问题急需进一步改进。

6、布置作业：《给市长先生的一封信》谈谈你对西安的方法。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题二爱护我们生活的环境

主题目标：

1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。

2、明白如何爱护环境，爱护公共设施。

3、能为环保做力所能及的情况。

活动预备：

老师；录像带（有关西安风景的录像带，以及破坏环境的图片。）

学生：课前写好《给市长先生的一封信》，谈谈自己对西安的方法。

教学课时：1课时。

具体活动过程：

活动案例二爱护我们生活的环境

1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—西安，它美在哪里？方便在哪里？温顺在哪里？同时还让同学们写了《给市长先生的一封信》，谈谈自己对西安的方法及我们

的西安存在的问题。这节课，我们就来解决如何改进我们西安存在的问题。

2、先复习上节课所学内容。（播放西安风景的录像带）

3、老师：这么美的西安，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题。

（1）学生先四人小组讨论交流自己发觉的问题。

（2）老师播放西安环境被破坏的图片，及环境污染图片。

（3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。

（4）学生念自己写的《给市长先生的一封信》。

（5）老师指导看书P36--P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保打算。

（6）学生宣读自己制定的环保打算。（《环保公约》）

4、布置作业：

（1）回家摸索并调查：生活中哪些地点离不开水？

（2）与家长制定一份节约用水公约。

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

本单元活动反馈与调整措施及学生评判：