苍蝇苍蝇快走开课件
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案教案：活动名称：苍蝇苍蝇快走开活动对象：大班儿童活动目的：1.激发幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的语言感知和表达能力。
3.帮助幼儿了解生活中的小动物，增强对环境保护的意识。
活动流程：一、引导幼儿认识小动物苍蝇1.教师可以借助图片、实物等方式，向幼儿讲解小动物苍蝇的形态、生活习性等特点。
2.教师可以请幼儿口述自己生活中见过的苍蝇，引导幼儿进行简单的描述。
二、阅读《苍蝇苍蝇快走开》1.教师可以通过图画故事、场景复原等方式，向幼儿讲解故事的大概内容。
2.教师朗读故事，引导幼儿跟读，并适当加入互动环节，如问答等。
三、游戏环节1.教师可以利用游戏的形式，帮助幼儿加深对故事内容的理解和记忆。
2.游戏环节可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合的游戏形式，如制作苍蝇模型、进行卡牌游戏等。
四、创意活动1.教师可以让幼儿通过绘画、手工等方式，创作与故事相关的作品，如手工苍蝇、故事场景模型等。
2.教师可以鼓励幼儿进行创意表达，并适时给予肯定和鼓励。
五、结尾环节1.教师可以请幼儿向身边的小伙伴分享自己的阅读收获和创作成果。
2.教师可以对本次活动进行总结和回顾，并鼓励幼儿继续保持对阅读的热爱和兴趣。
活动评价：通过本次活动，幼儿们不仅了解了小动物苍蝇的生活特点，还通过阅读《苍蝇苍蝇快走开》，加深了对环保意识和个人卫生的认识。
同时，通过游戏和创意活动，幼儿们在愉悦的氛围中进行了多元化的学习和体验，培养了语言感知和表达能力，成为了快乐学习的小达人。
此外，在本次活动中，家长也应该发挥积极的作用。
家长可以在幼儿阅读故事后，与幼儿进行简单的讨论，增强幼儿的表达能力和逻辑思维能力。
家长也可以在日常生活中教育孩子保持环境的整洁和卫生，避免不必要的浪费，从小培养环保意识。
通过家长和学校共同携手，可以在幼儿的成长道路上，为他们奠定良好的基础和思维模式。
阅读对于孩子的成长和发展来说，具有不可替代的作用。
在培养幼儿的阅读习惯时，我们不能只是停留在刻意推广和死板的教育上，应该结合孩子的特点和喜好，形成生动而有趣的阅读环境。
《苍蝇快走开》略案rev教学设计
小班语言活动：《苍蝇苍蝇快走开》崇仁路幼儿园肖琼设计意图：《苍蝇苍蝇快走开》是一个有着很多重复性句式的绘本故事，对于小班幼儿学说句子非常适合。
当我并不把这个内容作为故事直接说给孩子们听然后让他们去复述高频出现的句子，而是给了他们创设了一个有一个的问题情境，让他们通过观察和自己的经验去大胆猜想，在观察与猜想中推进故事情节的发展。
身体的各个部位是孩子们已知的，而所学的句子是孩子们未知的，这个绘本就是为孩子们搭建了一个桥梁，让他们从已知走向未知。
一、活动目标：1.能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
2.能完整说出句子：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的﹡﹡上”。
3.体验阅读活动的快乐。
二、活动准备：1.知识经验准备：幼儿已认识身体的主要部位2.物质材料准备：PPT、苍蝇道具、游戏音乐三、活动过程：1.游戏：《头发肩膀膝盖脚》，复习身体各个部位的Array名称。
2、图片导入（1）看图提问：你们出去吃过野餐吗？，今天，有一群可爱的小猪宝宝也决定去野餐（出示图一） 它们在哪里野餐呢？3、阅读故事绘本（1）观看第一页师：这只苍蝇会飞到哪里去呢？我们来看一看吧！提问：看这只小猪在干什么？（吃苹果、喝果汁、还有汉堡包）师：这么多吃的，这真是一只贪吃的小猪。
提问：画面上还有谁？ 苍蝇落在哪里？我们的耳朵在哪里？那他会怎么做呢？他会怎么对苍蝇说？（苍蝇，苍蝇快走开！不要落在我的耳朵上）师：小猪动了动耳朵，苍蝇就飞走拉！请幼儿学着小猪说：苍蝇，苍蝇快走开！不要落在我的耳朵上。
（2）用同样的方法阅读故事第二页到第五页，并学说句子“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的﹡﹡上”4、游戏巩固游戏《赶苍蝇》，教师拿着苍蝇随着音乐在幼儿中走动，当音乐停止时，教师会让苍蝇落在一名幼儿的身上，这名幼儿必须用所学句型把苍蝇赶走。
5、阅读故事结尾部分（1）每只小猪都赶走了苍蝇，野餐是怎么变成乱七八糟的呢？（阅读故事第六页）（2）告诉幼儿故事的名字就叫《苍蝇苍蝇快走开》，只要讲卫生苍蝇就不会围着我们转了。
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计Small class language: fly fly fly away teaching design小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标： 1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称，并学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
2、在游戏中学习仿编句子，对仿编活动感兴趣，并体验听说游戏的快乐。
ppt课件、各种动物的手偶、图片。
一、导入：游戏《点鼻子》教师说出身体的各个部位，请幼儿用手指指出相应的各个部位。
（熟悉身体各个部位，为下一个环节做好铺垫）师：点鼻子点鼻子点××。
幼：这是我的××。
二、了解故事情节，幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事里有小猪和苍蝇，小朋友听听看，小猪和苍蝇发生了什么事？1、师：在一片茂密的森林里，住着一群快乐的小猪宝宝，它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。
有一天，它们看到天气非常好，就决定一起去森林里玩，它们一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞……玩累了，它们就在一片草地上坐了下来，想休息一会儿。
这时，传来“嗡嗡嗡”的声音，咦，是谁的声音呢？哦，原来飞来了一只苍蝇！苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去，先飞到了小黄猪的耳朵上，小黄猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
”提问：呀！苍蝇飞到了哪里？小黄猪是怎么说的呢？请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。
小班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》活动反思
小班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》活动反思
小班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》活动反思
《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动，通过对读本的学习，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在××上”。
并感知读本内涵，增强幼儿卫生意识。
在活动苍蝇苍蝇快走开中，我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高理解能力。
活动中，我感觉孩子们的积极性很高，想象力也很丰富，如：我问“苍蝇落在长鼻子猪的鼻子上，它打了一个大大的喷嚏，可能发生什么事情啊？”有个孩子就说：“苍蝇掉到小猪的嘴巴里去了。
”语言能力发展特别快的几个孩子，能看图说出很多有关画面的内容，如：当我出示第一幅画面时，就有孩子在迫不及待的说：“一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。
”“小猪在喝果珍，在吃汉堡。
”“苍蝇好脏啊。
”等等。
活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活动的积极性，孩子们热情高涨，都沉浸在快乐的游戏之中。
活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，达到了预设的目标。
虽然活动前做了充分的准备，但是对于活动中孩子们出人意料的回答处理的方式还不够得当。
比如：出示第一幅图片，让幼儿观察时，吴易程小朋友就在下面说：“有一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。
”我没有及时的回应她，我应该先肯定她的回答，在引导幼儿说说苍蝇落在小
猪的耳朵上，小猪的心情怎么样？另外，在活动中，我的语言不够精炼、语速过慢，个别环节语言的过渡不太自然，没有很好的运用引导语，在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。
2024年大班健康《苍蝇和蚊子》课件.
2024年大班健康《苍蝇和蚊子》课件.一、教学内容本节课选自2024年大班健康领域教材《生活小常识》第四章《身边的害虫》，详细内容涉及苍蝇和蚊子的生活习性、危害以及防治方法。
通过本章学习，使幼儿了解这两种常见害虫的基本知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握苍蝇和蚊子的生活习性、危害以及防治方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：增强幼儿对生活环境的关注，激发幼儿关爱自然、保护生命的情感。
三、教学难点与重点重点：苍蝇和蚊子的生活习性、危害以及防治方法。
难点：如何让幼儿理解并记住这两种害虫的防治方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物模型、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室里的苍蝇和蚊子，引导幼儿关注这两种害虫。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的苍蝇和蚊子，讨论它们带来的困扰。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示苍蝇和蚊子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解苍蝇和蚊子的生活习性、危害以及防治方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述苍蝇和蚊子的特征。
（2）讲解防治方法，如：保持环境卫生、使用驱蚊剂等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享防治苍蝇和蚊子的好方法。
（2）邀请幼儿上台演示，讲解自己的防治方法。
（2）引导幼儿反思自己在生活中如何防治苍蝇和蚊子。
六、板书设计1. 苍蝇和蚊子2. 内容：生活习性危害防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出苍蝇和蚊子的特征，并标注它们的生活习性。
（2）请你想一想，还有哪些方法可以防治苍蝇和蚊子？2. 答案：（1）略（2）保持环境卫生、使用驱蚊剂、安装纱窗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导幼儿关注苍蝇和蚊子，使幼儿掌握防治方法。
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》适用于小班语言主题教学活动，让孩子学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，体验听游戏的乐趣，理解故事内容并掌握名字身体各个部位，学习句子类型“苍蝇走开，不要落在我的XX上”，引导幼儿学习故事和游戏，感受生活，来看看幼儿园课程《苍蝇苍蝇快走开》的教学计划。
活动目标：1.理解故事的内容，掌握身体各个部位的名称，并学习句子模式“苍蝇飞得快，别落在我的XX上”。
2.学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，并体验听游戏的乐趣。
3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
活动准备PPT课件，手帕和各种动物的图片。
活动程序I.导入：游戏《点鼻子》老师说出身体的各个部位，并要求孩子用手指指出相应的部位。
（熟悉身体的各个部分，为下一个链接铺平道路）老师：指出你的鼻子，指出你的鼻子。
××。
杨：这是我的XX。
其次，了解故事情节，孩子学习句子类型“苍蝇飞快走开，不要落在我的XX上”。
老师：今天，老师给孩子们讲了一个好故事。
故事中有猪和苍蝇。
孩子们听了他们的话。
猪和苍蝇怎么了？1.老师：在茂密的森林中，有一群快乐的小猪，它们是黄色的小猪，红色的小猪，灰色的小猪，花朵的小猪和黑色的小猪。
有一天，当他们看到天气很好时，他们决定一起去森林。
他们唱歌和唱歌一会儿，然后跳舞一会儿.当他们累了时，他们坐在草地上，想休息一会儿。
这时，“嗡嗡嗡”的声音来了，哦，那是谁的声音？哦，原来是一只苍蝇！苍蝇在婴儿的婴儿周围飞行，并飞到黄色小猪的耳朵上。
小黄猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要落在我的耳朵上。
'问题：是的！苍蝇在哪里飞？小黄猪怎么说？让幼儿在学习黄色小猪的同时进行动作。
（引导幼儿以讨厌的表情和令人作呕的语气表达）2，分区：苍蝇被黄色的小猪吓跑了，它们开始飞翔。
这飞到了小红猪的脚趾上。
小红猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要掉在我的脚趾上。
幼儿园大班分享阅读活动教案：《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园大班分享阅读活动教案：《苍蝇苍蝇快走开》幼儿园大班分享阅读活动教案：《苍蝇苍蝇快走开》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班分享阅读活动教案：《苍蝇苍蝇快走开》，希望对大家有所帮助。
【设计意图】孩子正处在幼小衔接的阶段,已经拥有了一定的识字量,这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯,并学习句式模仿说话,进一步完善发展幼儿的语言能力！【活动设计】一、活动目的：1、喜欢阅读,能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称,并能准确指认3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》1、教师带幼儿唱,一起玩拍打身体各个部位的.音乐游戏。
1=C5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |头发肩膀膝盖脚, 膝盖脚, 膝盖脚,5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 2 5 5 | 3 3 1 - |头发肩膀膝盖脚, 眼睛耳朵鼻子嘴。
2、老师出示一个小猪的模型,引出故事书。
（二）出示大书,引导幼儿有序地翻阅读本,并能有节奏地齐读。
（三）结合幼儿身体,引导幼儿说说身体还有哪些部位。
（四）游戏“苍蝇来了”,引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。
1、师：嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,一只小苍蝇,飞到东来飞到西,看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！（启发幼儿用读本中的句式赶苍蝇。
引导幼儿说清楚身体部位的名称,说清楚“不要落在XX上。
”）2、变换苍蝇落脚的地方,游戏反复进行,巩固对身体部位认识和对句式的练习。
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
2．能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3．体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧！
二、逐页讲解故事，了解故事的情节发展1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑热闹了呢，看是谁呀？（小猪）2．第一页（1）师：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）（2）师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢，吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他在看什么呀？（苍蝇）（3）师：小朋友你们喜欢苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）这种表情啊说明小猪很讨厌苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（4）师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧！
3．第二页（1）师：这还是刚才那只小猪吗？那这是一只什么样的猪呢，它在干什么？小猪在苹果树下弹琴。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 分享物品：玩具、零食等4. 音乐CD：《快乐分享》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”3. 故事分享（10分钟）：教师分角色朗读故事，引导幼儿参与角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 分享环节（5分钟）：教师组织幼儿互相分享自己的玩具、零食等物品，引导幼儿体验分享的快乐。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，引导幼儿创作与分享主题相关的绘画、手工等作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其在分享行为、语言表达等方面的表现。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展情况的评价，以及幼儿在家庭中的分享行为表现。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
难点：1. 学会与他人分享，克服自我中心主义。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造情境，激发幼儿兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事分享、角色扮演等活动。
3. 体验式教学法：通过分享环节，让幼儿亲身体验分享的快乐，培养分享意识。
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.激发幼儿对音乐和节奏的兴趣，发展幼儿的音乐感受能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点1.学会唱《苍蝇苍蝇快走开》歌曲，理解歌曲的意思。
2.掌握歌曲的节奏和动作。
3.提高幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备1.录制《苍蝇苍蝇快走开》音乐和歌曲。
2.制作苍蝇的面具。
3.准备舞台和道具。
教学过程Step 1 热身活动（10分钟）教师与幼儿一起做一些身体热身活动，如操纵风车、拍手等，为接下来的活动做好准备。
Step 2 导入歌曲（10分钟）播放《苍蝇苍蝇快走开》音乐，让幼儿聆听歌曲，感受音乐的节奏和表情。
然后教师引导幼儿跟着音乐一起做动作，如挥舞手臂、跳跃等。
Step 3 学习歌曲歌词（15分钟）教师播放歌曲，引导幼儿一起跟着唱歌。
教师首先将歌词分解并教给幼儿，然后幼儿跟着教师一起唱歌。
Step 4 练习歌曲（15分钟）教师带领幼儿多次练习歌曲，同时教导他们歌曲的手势和动作。
通过练习，让幼儿更加熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏和动作。
Step 5 分组训练（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分别练习歌曲的一部分。
教师指导幼儿进行分组训练，确保每个小组都掌握了歌曲的歌词和动作。
Step 6 演出准备（15分钟）每个小组准备一份小道具和表演服装，如苍蝇的面具、黑色衣服等。
幼儿穿戴好表演服装，准备好道具。
Step 7 演出展示（20分钟）每个小组轮流上台表演，一边唱歌一边做动作。
其他幼儿观看时可以拍手或合唱。
Step 8 结束活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，大家集体回答关于苍蝇的问题，巩固节目内容。
最后，鼓励幼儿再次唱一遍《苍蝇苍蝇快走开》歌曲。
当天的活动结束后，教师可为幼儿发放练习歌曲的资料和录音，鼓励幼儿与家长一起练习歌曲，并邀请家长参与幼儿园的活动。
教学反思通过这个活动，幼儿能够学习到一首有趣的歌曲，并通过动作和表情来表达歌曲内容。
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案大班分享阅读活动——《苍蝇苍蝇，快走开》教案一、教学目标1.了解并理解《苍蝇苍蝇，快走开》这本书的基本情节和故事背景。
2. 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3.激发学生对阅读的兴趣，并能从中获取喜悦和启示。
二、教学准备1. 一本《苍蝇苍蝇，快走开》的绘本。
2. 课件，包括故事背景、生词的图片等，方便学生理解。
3. 教学手段：PPT演示、故事讲解、互动问答等。
三、教学过程1. 导入老师通过幼儿园成长过程中已经接触到的“苍蝇”的话题开始本次阅读活动，引导孩子们热烈参与，并从大家的生活中了解苍蝇的知识和特点，让孩子们在轻松的氛围中进入故事阅读的状态。
2. 介绍故事背景通过PPT的形式将故事背景展示给孩子们，在介绍过程中，老师可以放上一些海报、电影的图片，提高故事的趣味性，引导孩子们感受故事背景中的信息。
3. 讲述故事教师大声朗读绘本，同时留意每一位孩子的反应，在讲述的过程中加入一些动作、语音和表情的变化来加强故事的情节和精神内涵。
4. 回顾故事讲完故事之后，老师询问孩子们对故事的理解和感受，引导孩子们互相讨论，探讨故事的寓意和深层含义。
5. 教学输出根据故事的情节，老师引导孩子们总结语言知识和生活经验，向孩子们解释生词，帮助孩子们掌握意思。
6. 辅助活动为帮助孩子们更好地理解故事，可以进行一些互动问答、角色扮演、绘画或手工等辅助活动。
四、教学建议1. 故事应选择与孩子们同龄的年龄段，故事有趣，内容易于理解。
2. 通过多种手段来激发孩子们的阅读兴趣，如朗读、角色扮演、问答等。
3. 协助孩子们识字、阅读、理解原文，帮助他们体验文字的力量并将书本素材转化为自己的生活体验。
本次分享故事“苍蝇苍蝇，快走开”是一本非常好的儿童哲学绘本，虽是一本揭示人性丑恶的故事，但是它最终传达的却是关于环境保护、人际交往等方面人生价值的信息。
通过本次活动的开展，让孩子们听故事、看图画、思对话、忆精彩，收获了关于生命的启示和知识，同时增强了孩子们的聆听能力、逻辑思维能力和语言表达能力，提高了阅读素养，为孩子们以后的生活积累宝贵的经验。
社团课程《蚊子快走开》小学延时服务课件
课程导入
观察蚊子 不同造型
9
素材参考
10
素材参考
11
素材参考
12
绘画步骤
1.用记号笔画出蚊子思维造型
13
绘画步骤
2.给蚊子戴上帽子注意花纹的搭配
14
绘画步骤
3.画出不同造型的蚊子并装饰 注意颜色搭配分别剪下来。
15
绘画步骤
4.拿出一张英文纸粘在白纸上用黏 土做蚊香并把蚊子进行粘贴注意构 图。
蚊子快走开
1
课程导入 嗡嗡嗡……是谁呀？那惹人烦恼的蚊子又来啦！
2
课程导入
蚊子简介
双翅目蚊科昆虫，有3600多种。因雌 蚊吸血而为重要的医学昆虫。蚊体细 长，覆盖鳞片，足细长外观脆弱，口 器在长吻内。雄蚊触角丝状，有环毛， 一般较雌蚊浓密。雄蚊食花蜜和植物 汁液，雌蚊有时亦食，但多数需吸血 一次后体内的卵才成熟。
头部：似半球形，有复眼和触角 各1对。 胸部：分前胸、中胸和后胸。 腹部：分11节，第一节不易察见。
头部
胸部
腹部
7
课程导入 蚊子危害
一些高致病性、高病死率的传染病都和 蚊虫叮咬有关，属于蚊媒传染病。比如 乙脑，登革热、基孔肯雅热、西尼罗病 毒病等。 因此，蚊虫的危害不只是瘙痒和噪音这 么简单，对于蚊虫叮咬产生的相关疾病， 我们也要引起重视哦！
在夏天适宜的环境里，雌蚊将 卵产在水中。 蚊子的一生经过： 卵→幼虫（孑孓）→蛹→成虫，四 个时期。
完成一代发育大约只要10～ 12天，一年可繁殖七八代。雌 蚊多在羽化后2-3天开始吸血， 气温在10°C以上时开始吸血。
6
课程导入
请同学们仔细观察，蚊子的特点
蚊子是小型昆虫，成蚊体长约 1.6～12.6mm，呈灰褐色、棕褐 色或黑色， 分头、胸、腹3部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班《苍蝇苍蝇快走开》
南通开发区实验幼儿园张小丽
一、读本分析：
1、作品主题：几只小猪聚集在树下幸福地野餐，可是偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇，这只苍蝇飞来飞去，把小猪们的野餐搞得一塌糊涂。
2、人物形象：小猪和苍蝇两个角色，根据苍蝇的飞行路线来理解事件发生的先后顺序
3、画面特征分析：色彩鲜艳，画面清晰，主题突出，平行页
4、语言风格：高度重复的句式
二、活动目标：
1、能够读懂图画内容，对着图画理解故事的情节。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认
三、读本的重难点：
1、重点：掌握身体各部位的名称。
2、难点：按照事件发展的先后顺序进行讲述。
四、活动准备：课件、自制玩具苍蝇一只、大书一本
五、活动过程：
（一）导入活动
1、游戏—我问你答
师：“现在老师和大家玩一个游戏—我问你答。
”
2、出示图片，倒入活动
师：“小朋友们真棒，看我班来了一群小动物，是谁呀？”（出示图片）
师：“小朋友数一数，有几只小猪？”
师：“小猪们聚在苹果树下干什么？”
老师总结：小朋友们看得真仔细！一只小猪在睡觉，一只小猪在看书，一只小猪爬在高高的苹果树上摘苹果一只小猪在拉琴，一只小猪在跳舞，还有一只小猪吃着美味的食物呢！他们玩得可开心啦！
师：“哎呀，这时，谁来了？（出示苍蝇）你们看见了苍蝇会怎么样？为什么？”
老师小结：老师也不喜欢苍蝇，因为苍蝇身体里有很多病菌，它飞到哪里哪里的食物就会受到细菌的污染。
人们吃了被苍蝇污染的食物就会生病，我也很讨厌苍蝇。
（二）图画阅读：
师：“小猪看到苍蝇会怎么样呢？我们一起来看一看”（出示第二张图片）
师：“小猪在大树下喝着果汁，苍蝇飞呀飞呀，落在了小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”幼儿回答
老师小结：小猪煽动着耳朵说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上。
”幼儿学说
（出示第三张图片）
师：“看，小猪正弹着欢快的乐曲，苍蝇飞来了，落在小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”幼儿回答
老师小结：小猪抖动着胳膊说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上。
”幼儿学说并抖动胳膊。
（出示第四张图片）
师：“这只小猪在看书，苍蝇飞啊飞，会飞到小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”幼儿指出肚子，并做吹一吹的动作，说出“苍蝇苍蝇快走开，不要落在肚子上”。
老师小结：小猪鼓着嘴巴吹了一口气说：苍蝇苍蝇快走开，不要落在肚子上。
（出示第五张图片）
师：“苍蝇吹到哪里去了？小猪正睡觉呢，苍蝇会落在小猪的什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”
老师小结：小猪甩甩尾巴说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在屁股上。
”
（出示第六张图片）
师：“小猪正跳着舞。
这次，苍蝇会落在什么地方呢？小猪用什么办法赶走了苍蝇？”
老师小结：小猪踢踢腿说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在脚尖上。
”幼儿学说并做动作。
老师总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞呀，落在小猪那些地方呢？我们从上往下开始说。
（老师做动作，幼儿说）
师：“苍蝇落在小猪的耳朵上、胳膊上、肚子上、屁股上、脚尖上，还会落在哪里呢？”（出示图片）“落在小猪的鼻子上了，会怎样
呢？”
（出示打喷嚏的图片）
幼儿学做打喷嚏的动作
老师总结：苍蝇落在小猪身体的各个部位，让我们一起来看大书吧！
（三）游戏
今天我们学了一个故事《苍蝇苍蝇快走开》，我们也来玩这个游戏（出示一只玩具苍蝇）老师拿着苍蝇边说儿歌，苍蝇落在幼儿身体的各个部位，幼儿说出文本中的句子，变换苍蝇落脚的地方，鼓励幼儿来表述。
活动延伸：利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的内容
教学反思：《苍蝇苍蝇快走开》是小班的分享阅读活动，整个活动都以游戏的形式贯穿始终，层次清晰，过渡自然，环环相扣，达到了教学效果。
开始部分的游戏，为下一环节作铺垫。
接着我利用ppt 给幼儿呈现出一群小猪在苹果树下野餐的画面，给幼儿一个完整的故事情节，接着出示一只苍蝇飞来，让孩子们对苍蝇这种动物进行简单的了解。
再通过一幅图一幅图的让幼儿说出身体各部位的名称。
活动中幼儿思维活跃，我运用了递进式提问，开放式提问，猜想式提问等多种提问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，让幼儿在宽松愉快的氛围中大胆地说，并用动作表示出来。
接着又从大屏幕回到大书中，目的让幼儿感知书的结构，感受书中韵律感强，有高度重复的句式。
孩子们很喜欢这种句式和节奏，接受得快，甚至有的幼儿
看着画面直接就会运用了。
最后，我运用制作的苍蝇进行游戏，飞到幼儿身体的各个部位，来复习巩固书中的句式，并启发幼儿仿编这种韵律感强有高度重复的句式，孩子们很是喜欢。
但是苍蝇飞到幼儿身上，只有旁边幼儿看见，其余幼儿就看不到，就无法讲出来。
如果让苍蝇飞在老师的身上幼儿就能看清楚，就更容易讲述，不会出现抓苍蝇的现象。