创新力开发与创新案例-创新能力与实践答案

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创新思维与创新力开发(测试题试卷)

一、单选题（共 15 小题，每题 3 分）1、从机械锁到电子门锁的演化，可以看作为（）的产物。

A、概念组合B、异类组合C、共享组合D、补代组合2、抗风险能力属创新成果筛选评价因素中的（）类因素。

A、市场效应B、风险竞争C、可持续发展D、创新技术3、集中使用，成果集中管理，设立或指定中心实验室，但项目的执行有集中，也有分散创新模式是（）。

A、合同创新模式B、分散型创合伙新模式C、集中型合伙创新模式D、混合型合伙创新模式4、根据奥斯本检核表法，亨利•丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球，发明了滚珠轴承，这在九组提问中属于（）的结果。

A、能否调整B、能否借用C、能否他用D、能否改变5、根据奥斯本检核表法，牙膏中掺入一些药物，可制成防酸、脱敏、止血、抗龋齿等治疗保健牙膏，这在九组提问中属于（）的结果。

A、能否扩大B、能否调整C、能否改变D、能否他用6、创新者是创新活动的（），是创新实践的决定性因素。

A、载体B、主体C、客体D、灵魂7、下列不属于研究机构合作模式特点的有（）。

A、研究机构是一个开放的系统，企业和技术人员的进入和退出都是自由的B、项目组织系统拥有相对独立性，但必须要参与全部项目C、研究机构能够完成一些规模大、技术复杂、周期长、投入大的创新活动D、研究机构主持和资助的创新项目的成果都归机构所有，收益按照事先协商的比例分配8、司马光砸缸的行为用的是（）思维。

A、纵向B、横向C、逆向D、发散性9、青霉素的发明可用以下（）方法来解释。

A、重点转移法B、问题逆转法C、缺点逆用法D、不破不立法10、根据和田十二法，明信片的出现是（）的结果。

A、扩一扩B、减一减C、加一加D、缩一缩11、中国是世界上人口最多的发展中国家，但是人口科学文化素质的总体水平（）。

A、不高B、发达C、进步D、先进12、针对某一现有事物，想一想能否从相反的角度重新考虑的创新设问是（）。

A、能否改变B、能否颠倒C、能否组合D、能否调整13、建设创新型国家的核心就是把增强自主（）作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路。

工作中中创新的例子-概述说明以及解释

工作中中创新的例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：在当今快速发展的社会中，创新已经成为许多企业和组织取得成功的关键因素之一。

工作中的创新是指在工作过程中引入新的想法、方法或技术，以提高工作效率、解决问题或创造更好的工作成果。

创新不仅仅是在科技领域发生，它可以出现在各行各业的工作中。

在本文中，我们将讨论一些工作中的创新例子，并探讨创新对工作的重要性和意义。

工作中的创新可以是从个人发起的，也可以是团队协作的结果。

它可以涉及产品、服务、流程、管理等方面的改进和变革。

创新的目的是提高工作效率、增加竞争力、满足客户需求，并实现持续发展和成功。

在接下来的正文部分，我们将具体讨论创新的重要性和意义，以及介绍一些工作中的创新例子。

通过这些例子，我们能够更好地理解创新是如何在工作中发挥作用的，并对我们在工作中如何引入创新有更深入的认识。

最后，我们将总结创新的例子，并探讨创新对工作的影响。

随着科技的快速发展和全球化的加速推进，工作环境和需求不断变化，而工作中的创新可以帮助我们适应这些变化。

因此，了解和掌握创新的方法和技巧，对于每个从事工作的人来说都至关重要。

通过本文的阐述，我们希望能够唤起更多人对工作中创新的关注，并激发他们在工作中积极寻找创新的机会和方式。

1.2文章结构2. 正文2.1 创新的重要性创新在现代社会中变得越来越重要。

随着科技的快速发展和商业环境的竞争加剧，创新成为企业和个人取得成功的关键因素之一。

创新可以帮助企业提升产品质量和服务水平，降低生产成本，拓展市场份额，增加竞争力。

对于个人而言，创新能够提供更多的职业机会和发展空间，帮助个人实现自身的价值和目标。

因此，我们需要重视并鼓励工作中的创新。

2.2 创新的意义工作中的创新不仅仅是指技术或产品的创新，还包括工作流程、管理方法、营销策略等方面的创新。

创新可以带来诸多益处。

首先，它能够提高工作效率和生产力。

通过创新，我们可以发现并采用更快捷、更高效的方法来完成工作任务，节约时间和资源。

创新型教育的案例(3篇)

第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。

传统的教育模式已无法满足新时代人才培养的需求。

为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，XX中学积极探索创新教育模式，构建“智慧校园，未来教育”的创新教育体系。

二、创新教育实践1. 课程改革XX中学以培养学生核心素养为目标，进行课程改革。

具体措施如下：（1）开发校本课程：针对学生的兴趣和特长，开发一系列校本课程，如机器人编程、无人机操作、人工智能等，培养学生的创新能力和实践技能。

（2）实施跨学科教学：打破学科界限，开展跨学科项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，综合运用各学科知识。

（3）引入国际课程：引进国外优质课程资源，如AP、IB等，拓宽学生的国际视野，提升学生的综合素质。

2. 教学模式创新（1）翻转课堂：将课堂学习与自主学习相结合，让学生在课前通过视频、在线课程等方式自主学习，课堂上进行讨论、实践和拓展。

（2）混合式学习：将线上学习与线下学习相结合，充分利用网络资源，提高学生的学习效率。

（3）个性化学习：根据学生的兴趣、能力和学习进度，为学生提供个性化的学习方案，满足学生的个性化需求。

3. 教学评价改革（1）多元化评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。

（2）自评与互评：引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和团队协作能力。

（3）过程性评价：关注学生的学习过程，评价学生的参与度、合作精神、创新能力等。

4. 智慧校园建设（1）校园网络建设：构建高速、稳定的校园网络，为教育教学提供有力保障。

（2）智能教学平台：开发智能教学平台，实现教学资源的共享、教学过程的监控和教学效果的评价。

（3）智慧教室：建设智慧教室，为学生提供沉浸式、互动式的学习环境。

三、案例成果1. 学生素质全面提升：通过创新教育实践，学生的创新精神、实践能力、国际视野和综合素质得到显著提升。

2. 教师专业发展：教师的教育理念、教学方法和信息技术应用能力得到全面提升。

应用型大学本科生科技创新与研发典型案例分析———以泰山学院为例

应用型大学本科生科技创新与研发典型案例分析摘要：文章基于应用型大学的学生科技创新与研发典型案例，结合本团队实践探索培养大学生科技创新能力的新途径。

文章提出一种小型的采用柔性有机太阳能电池板发电的智能捕捉与自我保护装置，该太阳能电池板区别于传统的硅太阳能电池板的主要特性是具有成本低、可折叠、可剪裁以及良好的透光性；同时通过外界环境捕捉器设计和优化恶劣环境保护系统和太阳光照角捕捉系统，为进一步开发和应用大规模室外有机电池板提供了支持和借鉴，该产品的研发对于培养应用型大学的学生科技创新能力是一个有益的探索和途径。

关键词：有机太阳能电池板；AT89S51单片机；步进电机；太阳光照射角捕捉系统；恶劣环境保护系统中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0038-03收稿日期：2019-06-18基金项目：山东省本科高校教学改革研究项目（编号：Z2016M058）；泰山学院2018年度青年教师科研基金项目（QN-01-201802）；国家级大学生创新训练计划项目（编号：201710453070，201710453034）资助作者简介：高博文（1977-），男，副教授，工学博士，泰山学院光伏材料与建筑一体化研究所所长，主要研究方向为有机光伏电池材料与器件的制备工艺以及钙钛矿太阳能电池的优化研究。

一、引言科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识、新技术和新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品、提高产品质量、提供新服务的过程。

构建大学生科技创新能力培养体系，可以帮助学生逐渐形成创新的意识并加以发展，主要表现在以下几个方面：培养学生开展学术研究与探索的学习习惯，加强创新意识、创造创新思维和创新能力的培养，增强师生间的交流，培养大学生严谨的科学态度和团队合作精神，熟练掌握高新仪器设备的使用方法，提高学生的实践动手操作能力，增强学生运用知识、解决实际问题的能力。

创新思维与创新力开发课程作业答案(可以及格)

1.为了完成某一特定技术项目的研究与开发,通过合伙投入形成合作组织,共同从事研究开发活动的合作创新模式是()。

正确答案:B.项目合伙创新模式单选题2.技术情况属创新成果筛选评价因素中的()类因素。

正确答案:A.创新技术单选题3.在技术项目研发过程中,合伙各方共同组建临时性的研发机构,把资金、研发人员等要素集中在一起使用,研发成果统一管理创新模式是()。

正确答案:C.集中型合伙创新模式单选题4.以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其它技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法是()。

正确答案:A.主体附加法单选题5.目前学术界将那些把科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,形成日益强大的竞争优势的国家称为()。

正确答案:A.创新型国家单选题6.创新者是创新活动的(),是创新实践的决定性因素。

正确答案:B.主体单选题7.项目的创新目标和资源投入由合伙成员统一确定,设立统一的项目协调和管理机构,但项目的执行由各合伙成员分别进行创新模式是()。

正确答案:A.分散型创合伙新模式单选题8.建设创新型国家的核心就是把增强自主()作为发展科学技术的战略基点,走出中国特色自主创新道路。

正确答案:B.创新能力单选题9.“知识经济”的正式提出源于()1996年年度报告《以知识为基础的经济》(The Knowledge-based Economy),被简化为知识经济(The Knowledge Economy)。

正确答案:B.世界经济合作发展组织(OECD)单选题10.根据奥斯本检核表法,微处理机、手表状的微型电视机、可以装在眼镜架上的袖珍收音机等产品的出现,这在九组提问中属于()的结果。

正确答案:D.能否缩小单选题11.下列不属于研究机构合作模式特点的有()。

正确答案:B.项目组织系统拥有相对独立性,但必须要参与全部项目单选题12.根据逆向反转法,吸尘器的发明是根据以下()。

正确答案:A.原理相反单选题13.根据奥斯本检核表法,亨利?丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球,发明了滚珠轴承,这在九组提问中属于()的结果。

2019-专业技术人员创新案例试题及答案(84分)

第一套判断题1：[3分]思维定势，是指人们在思维过程中自觉或不自觉地形成的一种比较稳定的思维趋势。

正确错误我的答案：√2：[3分]和田十二法，是我国学者和田在奥斯本检核表的基础上，在他原理的基础上，加以创新而提出的一种方法。

正确错误我的答案：X3：[3分]“神舟飞船的技术创新主要是功能上的创新，这体现在对轨道舱的使用上”。

这是从我国国情出发，避免资源浪费而采取的方案。

正确错误我的答案：√4：[3分]苹果公司每周都有两次会议，这两次会议分别运用两种不同的创新方法，第一次是头脑风暴法，第二次是黑帽子思维方法。

正确错误我的答案：√5：[3分]医学上“叩诊法”和听诊器的发明，就是类比思维的结果。

正确错误我的答案：√6：[3分]法伯的毛毛虫实验，验证了权威定势。

正确错误我的答案：X7：[3分]南方电网开展“三讲”活动。

即：局领导“每月一讲”，中层干部“每周一讲”，各部门、班组“双周一讲”，促使每位员工都要走上讲台进行授课。

正确错误我的答案：√8：[3分]大力加强专业技术人才的创新能力建设，不断提高他们的创新思维水平、创新实践能力，既是专业技术工作规律和专业技术人才特点决定的，也是当前我国人才队伍建设的方向和重点所决定的。

正确错误我的答案：√9：[3分]思维定势形成的原因：主要是思维的参照系太大。

正确错误我的答案：X10：[3分]天津地铁公司创立了“三通道”发展模式：设立管理通道、专业通道和技能通道共三个通道。

正确错误我的答案：√单选题11：[3分]关于7天开店的说法，错误的是（）。

A :买方便面要下楼去取B :较好的康乐设施C :窗户非常小D :房间面积要比同行均值小一些E :吹头要走到走廊的公共区域我的答案：B12：[3分]国务院总理李克强在（）上致开幕辞，提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面。

A :2014年APEC会议B :2014年东盟十国会议C :2014年夏季达沃斯论坛D :2014年海峡两岸经济交流会E :2014年东亚经济圈高峰会我的答案：C13：[3分]天津地铁公司创造性地提出了“一点两翼七条线”模式，其中的“一点”是指（）。

创新思维的例子_古今中外的创新思维例子

创新思维的例子_古今中外的创新思维例子创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

下面就是小编给大家带来的创新思维的例子，希望能帮助到大家!古今中外创新思维的例子1.德曼和自来水笔1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。

但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。

更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。

沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。

可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。

这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。

强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。

经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。

虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。

由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做“盛怒之后的发明”。

2.鲁班发明锯的故事相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。

这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍木，当时还没有锯子，效率非常低。

一次上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。

鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利?于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。

他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。

这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。

创新力开发与创新案例》试题及答案

《创新力开发与创新案例》试题B编号单位姓名成绩一、单项选择题（每题2分，共10 分）1、创新思维的实质是给已有的知识建立起新的联系或进行新的组合，产生新的（D）。

A:思想B:观念C:理论D:思维方法2、一个国家只有拥有强大的（C）能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，赢得主动。

A:原始性创新B:集成创新C:自主创新D:合作创新3、（D）是科技创新和文化创新的支撑和保障。

A:理论创新B:观念创新C:管理创新D:制度创新4、（A）因素是创新思维的主导和灵魂。

A:知识B:智力C:心理D:品德5、创新概念最早是（A）提出来的，他在1912年把创新界定为“执行新的组合”。

A:熊彼特B:库兹涅茨C:德鲁克D:弗里曼二、判断题（每题2分，共20 分）1、创新不是单纯指某项技术或工艺发明，而是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。

（对）2、发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的全球性革命。

（对）3、创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。

（对）4、学习型企业强调“制度＋控制”，使人更勤奋地工作，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。

（对）5、全民的创新意识和不断创新的精神动力是建设创新型国家的根本，是创新型国家成长的根基。

（对）6、作为创新思维活动的心理要素的情感，必须是积极饱满的情感，主要表现为具有积极、饱满的热情和理智清醒的激情。

（对）7、创新思维就是显意识和潜意识反复交替作用的结果。

（对）8、集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果。

（对）9、发散思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。

（错）10、创新思维的目的是提出新的设想、新的意见，采取新的行动和措施。

（对）三、简答题（每题10分，共20分）1、简述创新的定义、特征及作用。

答：定义——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认识与行为的过程和结果的活动。

创新能力的内涵与外延

这则广告有着极强的创新意识。它的奇妙之处在于：一是说得实在，让人可信；二是含蓄地用“全市最高价”表达出天香楼的酱鸭质量在杭州首屈一指。这既体现出经营者的商业能力，也说明经营者的预测能力极强，正是这种综合能力及其最大效能的充分发挥，使这家酒店的生意蒸蒸日上。
创新能力的内涵与外延
三、创造与创新能力
创新能力的内涵与外延
二、创新能力的特征（一）创新能力是一种综合性的能力
创新能力的综合性表现为：创新能力的核心应是创新思维，而创新思维本身就是一种综合性的能力。若把创新能力作为一个能力系统来看，创新思维能力是由众多子系统构成的。
图5-1 创新思维能力的综合性示意图
创新能力的内涵与外延
二、创新能力的特征（二）创新能力是一种有深度结合性的能力
成，并通过创新实践的过程和创新实践的活动等体现出来。
图5-2 创新能力构成示意图
创新能力的内涵与外延
四、创新能力的构成
（一）提出问题
提出问题又叫形成问题，它是创新者在已有知识、信息和经验的基础上，对客观存在问题的情境、状态、性质等重新发现和认识。而提出问题的类型又包括研究型问题、发现型问题和创造型问题等三种。
创新能力的内涵与外延
三、创造与创新能力
丰富的想象是创造、创新的基础。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
人们很重视智力投资，但成功只有20%来自智商，其余 80%来自情商，创造、创新能力的很大部分也来自非智力因素。
二、创新能力的特征
【案例5-3】以“高价”吸引顾客的广告
逢年过节，大小商家纷纷打出降价的旗号吸引顾客购买，这已是司空见惯的事情。杭州的天香楼大酒店则挂出一副与众不同的广告，声称：“本酒店酱鸭全市最高价，5元一斤。”市民和外地游客在些许差异之后，出现了争相购买酱鸭的热潮。一时间，顾客盈门，生意兴隆。

创新能力考试试的题目及答案详解详解

专业技术人员创新案例考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。

A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。

A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。

A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。

A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。

A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。

A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。

A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。

A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。

A、想象能力B、批判能力C、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。

A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。

A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。

A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。

创新创业案例分析与能力训练模块三

创业是一项具有创新性和风险性的活动，同时也是一项自我挑战和超越的活动。缺少成就动机，缺少对成功的渴望和追求，会影响创业的积极性。
6
第一节成就动机真无价
1. 培养创业意识
1.2 创业动机的激发与培养
虽然很多青年学生在校期间已开始思索人生的意义，有的人产生了毕业后当老板的创业意识，但这种意识是相当薄弱的，而且大多数学生可能认为创业离自己很遥远，从没有想过要自己创业。因此，我们必须通过正规的以课堂形式为主的创业教育帮助大多数学生树立创业意识，激发他们的创业动机。
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第二节思维方式需改变
2. 责任心强
责任心是指一个人具有的对自己、家庭、组织及社会等主动担负责任的意识，是创业成功的基础。一个人一旦有责任心，就会在日常生活中表现出成熟的举动和行为，如尊老爱幼、爱岗敬业、尽职尽责等。当我们在开创人生事业的时候，需要对企业员工担负责任，也需要对社会担负责任。
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第二节创业素质有哪些
创新创业案例分析与能力训练
模块三寻找机会费思量
目录页 CONTENTS PAGE
01
成就动机真无价
02
创业素质有哪些
03
提升素质有妙招
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目过渡录页页 TRANSITION PAGE
Contents Page
01 成就动机真无价
• 创业动机的概念 • 创业动机的激发与培养 • 创业兴趣对创业的影响
13
第一节成就动机真无价
评分标准积极参与访谈活动按要求实施了访谈访谈报告内容详尽，分析正确 PPT制作精美其他
总分
满分 20 20 20 20 20 100
实际得分
表3-1 探索活动评价表

2020年度继续教育创新能力试题与答案(转)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。

A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。

A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。

A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。

A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。

A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。

A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。

A、想象能力B、批判能力、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。

A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。

A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。

创新能力练习题

创新能力练习题创新能力是现代社会对个体的重要要求之一，它不仅在职场中具有重要意义，也对个人发展起到积极的促进作用。

因此，提高创新能力成为了我们追求的目标之一。

下面是一些创新能力练习题，帮助你培养创新思维和解决问题的能力。

1. 畅想未来将自己放在未来的某个时间点，比如五年后或十年后，设想你的生活、工作和兴趣爱好。

回答以下问题：- 你想成为怎样的人？- 你的工作是什么？- 你如何处理工作和个人生活的平衡？- 你有什么样的兴趣爱好？- 你对世界上的某个问题或挑战有什么看法？通过畅想未来，你可以发现自己的潜在目标和愿景，进一步激发创新思维。

2. 反向思考通常我们解决问题的方式是线性思维，即从A到B再到C。

但尝试反向思考，从终点出发，可能帮助我们找到更具创新性的解决方案。

通过反向思考，回答以下问题：- 你要达到的终点是什么？- 如果你已经达到目标，那么是如何实现的？- 有哪些步骤或过程是需要避免的？反向思考不仅可以帮助我们倒推解决问题的过程，还能培养我们对细节和结果的敏感度。

3. 多元思维在解决问题时，我们往往习惯性地采用自己熟悉的思维方式和方法。

而培养多元思维，学会从不同的角度思考问题，可以提供更多的解决方案。

通过多元思维，回答以下问题：- 如果你是别人，你会怎么解决这个问题？- 如果你换个行业或领域，你会有怎样的视角？- 如果你改变问题的前提条件，你会得到哪些不同的解决方案？多元思维可以帮助我们拓展思维的边界，从而找到更全面和创新的解决方案。

4. 利用意外在日常生活和工作中，意外常常会发生。

如果能够利用和借鉴意外的因素，我们也能更好地解决问题和创新。

回答以下问题：- 在过去的经历中，你是否遇到过意外？它们对你有什么影响？- 当意外发生时，你是如何应对的？- 你是否能够将意外的因素纳入解决问题的考虑因素中？利用意外可以提供新的视角和创新因素，有助于我们超越传统思维，产生新的创新点。

5. 调查和研究模仿是学习的一种有效方式，通过调查和研究成功的案例，可以为我们提供宝贵的参考和启示。

创新案例分析——某某及创新案例分析(一)

自主创新案例——XX在过去的30年时间里，大多数中国民营科技企业总是逃脱不了“各领风骚三五年”的宿命，我们也听到和看到太多关于中国民营企业崛起、衰落、倒闭的悲伤故事。

但是XX技术有限公司却成功了！XX从2万元起家，用25年时间，从名不见经传的民营科技企业，发展成为世界500强和全球最大的通信设备制造商，创造了中国乃至世界企业发展史上的奇迹！一．综述XX成功的秘密就是创新。

创新无疑是提升企业竞争力的法宝，同时它也是一条充满了风险和挑战的成长之路。

尤其在高新技术产业领域，创新被称为一个企业的生存之本和一个品牌的价值核心。

“不创新才是XX最大的风险”，XX总裁任正非的这句话道出了XX骨子里的创新精神。

“回顾XX20多年的发展历程，我们体会到，没有创新，要在高科技行业中生存下去几乎是不可能的。

在这个领域，没有喘气的机会，哪怕只落后一点点，就意味着逐渐死亡。

”正是这种强烈的紧迫感驱使着XX持续创新。

XX虽然和许多民营企业一样从做“贸易”起步，但是XX没有像其他企业那样，继续沿着“贸易”的路线发展，而是踏踏实实地搞起了自主研发。

XX把每年销售收入的10%投入研发，数十年如一日，近10年投入的研发费有1000多亿元人民币，在XX15万名员工中有近一半的人在搞技术研发。

为了保持技术领先优势，XX在招揽人才时提供的薪资常常比很多外资企业还高。

XX的创新体现在企业的方方面面，在各个细节之中，但是XX不是为创新而创新，它打造的是一种相机而动、有的放矢的创新力，是以客户需求、市场趋势为导向，紧紧沿着技术市场化路线行进的创新，这是一种可以不断自我完善与超越的创新力，这样的创新能力才是企业可持续发展的基石。

二．自主创新发展之路1.小灵通与3G在国际化战略中，XX与大多数科技公司只盯着眼前利益的“技术机会主义”态度不同，XX对技术投资是具有长远战略眼光的。

如在“小灵通”火热时期，UT斯达康、中兴等企业因为抓住了机会，赚了不少真金白银。

大学生创新活动实践案例

2. 优化算法结构，采用更高效的编程方法提升性能。
实践过程
3. 制定详细的项目计划表和任务清单，定期召开团队会议，确保信息畅通与进度一致。
团队协作：团队成员按照各自专长进行分工，并设立项目经理负责整体协调。在关键时刻，团队成员互相支持，共同攻克技术难关，形成了高效的团队合作氛围。
成果展示
实现的功能
• 学会面对失败：在创新过程中，失败是难免的。面对失败，关键是要保持积极心态，从失败中汲取教训，不断调整和改进。
实践总结：经验教训、收获与感悟
收获与感悟：
• 知识提升：通过创新活动，能够接触到更多的知识领域，提升自己的综合素质。
• 能力培养：创新活动注重实践操作能力，能够培养大学生的创新思维、解决问题能力和团队协作能力。
03
成果展示
3. 自主学习能力
能够在两周内完成一次性能提升。
获奖情况
该项目在全国大学生科技创新大赛中获得一等奖，并受到业内专家的好评与关注。
03
创新活动实践案例二：文化创意类项目
案例描述：具体项目内容、目标和实施步骤
01
项目内容
本项目是一项文化创意类的创新活动，旨在通过设计和制作一系列具有
独特文化内涵的创意产品，传承和弘扬中华优秀传统文化。
1. 语音识别：机器人能够准确识别用户的语音命令。
2. 图像处理：机器人可通过摄像头捕捉图像，并进行目标检测、识别等处理。
成果展示
• 自主学习：机器人具备学习能力，能够在使用过程中不断优化自身性能。
成果展示
01
性能指标
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1. 语音识别准确率：达到95%以上。
2. 图像处理速度：每秒处理30帧以上。

团队建设创新案例

团队建设创新案例1. 引言本文将介绍一个团队建设中的创新案例，通过该案例，我们可以了解到团队协作与创新的重要性，并为其他团队提供一些建设性的参考。

2. 背景在我们的公司，有一个由五名成员组成的研发团队，他们负责开发公司的核心产品。

在过去的几个月里，他们一直在尝试着创新和改进产品，但是没有取得令人满意的成果。

他们意识到，单打独斗并不能够达到团队的最佳表现，因此，他们决定开展一项团队建设活动，旨在提高团队合作和创新能力。

3. 活动策划团队选择了一个具有挑战性的项目作为他们的团队建设活动。

该项目要求团队成员利用他们的技术和创造力来设计一个全新的功能。

每个成员都被分配了一项具体的任务，并要求在一周内完成。

在任务分配的同时，团队成员还被鼓励积极交流和分享自己的想法。

每天，团队成员都会举行短暂的讨论会，分享他们的进展和困难。

这些讨论不仅帮助他们理解彼此的工作，还促进了团队成员之间的相互支持和协作。

4. 成果在团队建设活动结束后，团队成员成功地完成了他们的项目，并取得了一系列令人瞩目的成果。

他们设计出了一个创新的功能，不仅满足了公司的需求，还能够提供额外的价值。

除了具体的成果之外，团队成员还通过这个活动收获了很多。

首先，他们深刻认识到团队合作是实现创新的关键。

他们通过分享想法和相互协作，共同解决了技术和设计上的问题。

其次，他们学会了尊重和倾听他人的观点，这些观点可能与自己的想法不同，但能够为项目的成功做出贡献。

5. 启示这个案例告诉我们，团队建设是促进创新和协作的重要手段。

通过团队建设活动，我们可以帮助团队成员了解彼此的工作和想法，激发他们的创造力，并培养协作精神。

团队成员之间的相互支持和理解将成为创新的基石，使团队能够充分发挥他们的潜力。

6. 结束语团队建设是一个持久的过程，需要团队成员的不断努力和投入。

通过这个案例，我们可以看到团队建设对于创新和团队协作的重要性，并为其他团队提供了一些有益的启示。

希望每一个团队都能够从这个案例中汲取经验，建设一个高效有创新力的团队！。