常规检查表
中小学学校教学常规周检查表
中小学学校教学常规周检查表
1. 教室检查
1.1 教室环境
- 教室是否整洁，有无杂物堆放？
- 教室是否通风良好？
- 教室桌椅是否摆放整齐？
1.2 教学设备
- 黑板/白板是否干净，书写清晰？
- 投影仪/电视/音响等设备是否正常运行？
- 学生桌椅是否安全可靠？
2. 学生行为检查
2.1 学生纪律
- 学生是否守时到校？
- 学生是否穿着整齐，符合校服规定？
- 学生是否遵守课堂秩序和纪律要求？
2.2 学生参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论？
- 学生是否完成课堂作业和研究任务？
- 学生是否尊重老师和同学，有无不良行为？
3. 教学质量检查
3.1 教案准备
- 教师是否按照教学大纲编写教案？
- 教案是否具有针对性和可操作性？
- 教案是否准备充分，有无遗漏？
3.2 教学方法
- 教师是否采用多种教学方法和教具？
- 教学过程中是否引导学生思考和互动？
- 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的研究兴趣？
4. 检查结果
根据以上检查内容，对每个方面进行评分，并记录是否有异常情况或需要改进的地方。
检查人签名：________
日期：________。
一日常规 日检查表
南东洲小学一日常规检查表
备注：卫生、纪律由值周教师每周不定时进行检查三次 打分标准为：纪律：早读，课间乱吵扣4分，做操不整齐、乱讲话扣4分；路队中，那个年级学生不遵守路队秩序每人扣班级2分；教室卫生：桌椅不整齐扣1分，地面不干净扣2分，黑板不干净扣1分，垃圾不倒扣2分。
门窗不干净扣1分；公共区卫生；垃圾不倒扣2分；地面不干净扣2分；绿化区有垃圾扣1分；教室卫生：地面不干净扣2分；物品摆放不整齐扣1分；学习用品放不整齐扣1分；垃圾不倒扣2分；门窗不干净扣1分；厕所卫生：地面不干净扣2分；墫坑不干净扣1分。
礼仪：不戴红领巾每人扣班级1分，说脏话，骂人，打架每人扣班级分2分；每周评选一次卫生纪律奖；三至六年级为一组按周内班级得分高低设流动红旗奖，得分最高者颁发纪律、卫生、礼仪流动红旗。
学前班至二年级为一组按周内内班级得分高低设一名最高得分奖项。
请值周行政安排值周教师，少队干部客观、公正地量化打分，每周五下午交少队大队长汇总，用4人的总分除以4得到最后得分，每周一颁发流动红旗。
学期末评选优秀路队、少队干部，学校将对表现优秀的学生干部进行奖励！。
幼儿园班级常规工作检查表 幼儿园管理
幼儿园班级常规工作检查表一、幼儿园班级卫生检查1. 每日晨间卫生是否及时整理，幼儿自主或相互协助的清洁活动是否有序进行2. 老师是否对课室环境，玩具进行定期清洁和消毒，并按时整理3. 教室地面、桌椅、门窗、卫生间等公共区域是否保持整洁二、幼儿园班级教学检查1. 老师们是否能根据幼儿的特点，制定富有启发性的教学计划2. 教师对幼儿园常规活动，包括晨间会、游戏时间、午休时间等是否有条不紊的安排3. 老师是否针对幼儿个别差异，开展有针对性的教育教学工作，并进行了个别化辅导和体验活动三、幼儿园班级纪律检查1. 教师对幼儿日常生活和行为规范是否进行有效引导和养成2. 学生是否能够遵守班级纪律和规范，如按时到校、睡前整理环境、午休时间保持安静等3. 教师是否及时对幼儿不良行为进行正确引导和规范四、幼儿园班级活动检查1. 教师是否制定了富有趣味性和启发性的园内外活动方案2. 幼儿园内开展的集体活动和游戏是否有计划地进行3. 教师是否根据幼儿的兴趣和能力进行巧妙引导，丰富幼儿园课外活动五、幼儿园班级安全检查1. 幼儿园内对教室、室外活动场地等各项设施是否进行定期检查和维护2. 教师是否对幼儿进行安全教育和日常安全提醒3. 幼儿的入园、出园流程和安全措施是否合理可行六、幼儿园班级卫生检查1. 教师是否能够对幼儿进行个人卫生习惯养成的引导2. 幼儿园是否进行定期的健康安全防控工作3. 幼儿园内是否能够健康饮食，抵制不合理食品以上是对幼儿园班级常规工作的一些检查项目，幼儿园管理者和老师们在日常工作中，应该认真贯彻这些标准，保证幼儿的健康成长。
需对幼儿园进行全方位的管理和监督，及时发现问题，解决问题，为幼儿提供一个健康、快乐的成长环境。
幼儿园是孩子们成长的第一站，作为幼儿园教师和管理者，确保幼儿园班级常规工作的高质量是至关重要的。
在幼儿园班级卫生检查方面，除了定期的清洁和消毒工作外，还要注意营造一个整洁、舒适的环境，让孩子们在清洁的教室里学习和玩耍。
教师一日常规检查表
教师一日常规检查表1. 概述教师日常规检查表旨在确保教师们能够按照预期标准履行职责，提供高质量的教育服务。
通过定期的自我检查，教师能够及时发现并改进自己的不足之处，提高自身教学水平。
2. 检查内容以下是教师每日应进行自检的重要事项：(1) 教案准备- 检查当日教学所需的教案是否已经准备完毕。
- 确保教案中包含了目标、内容、教学方法和评价等必要要素。
- 检查教案是否与学生的研究能力相匹配。
(2) 课堂管理- 检查课堂环境是否整洁有序。
- 确保学生的座位和教室设施都处于正常状态。
- 跟进学生的出勤情况，及时记录缺勤学生并进行必要的沟通。
(3) 教学准备- 确保所用的教材或教具已经备好。
- 检查课堂所需的多媒体设备是否正常运作。
- 查看教学资源是否准备齐全，如PPT、练题等。
(4) 课堂教学- 检查教学过程是否按照预定计划进行。
- 确保教学内容的有效性和研究效果。
- 关注学生的研究参与度和理解情况，随时调整教学策略。
(5) 学生评价- 及时记录学生的研究表现和进步情况。
- 定期进行学生的评价和反馈。
- 根据学生的评价结果，调整教学方法和内容。
3. 检查表使用教师每天在上课前或下班时，应根据以上检查内容逐一进行检查，并在检查表上做出相应记录。
检查表应存档备查，以备日后评估和改进使用。
4. 结语教师一日常规检查表是评估教师教学质量的重要工具，通过日常自检，教师可以及时发现并纠正自身的不足之处，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
小学教学常规学周检查表
小学教学常规学周检查表
检查项目
1. 课堂准备情况
- 课堂布置是否整洁有序？
- 是否准备了教案和教学资料？
- 教学用具是否齐备？
2. 学生参与度
- 学生在课堂上的积极参与程度如何？
- 学生是否按时完成课前预和课后作业？
3. 教学方法
- 教师采用的教学方法是否有效？
- 教师是否能够根据学生的不同研究能力进行差异化教学？
4. 课堂管理
- 教师是否能够有效地控制课堂秩序？
- 学生是否守纪守时？
5. 教学评估
- 教师是否对学生的研究成果进行及时评估？
- 教师是否能够根据评估结果调整教学策略？
检查结果记录
1. 检查日期：[填写日期]
2. 检查人：[填写检查人姓名]
3. 检查结果：
- 优秀：表现出色，达到了期望目标
- 良好：表现良好，达到了大部分目标
- 待改进：表现还需改进，尚未完全达到目标
- 不合格：表现差，未能达到期望目标
检查总结
根据以上的检查项目和结果记录，综合评估教学情况，及时总结并制定下一步的改进计划，以提高教学质量和学生研究效果。
改进计划
1. 针对不同的问题制定具体的改进措施，并确定实施时间和责任人。
2. 定期评估改进计划的实施效果，并根据需要进行调整和优化。
教学常规检查表
对老师的建议：
教务检查人员签字：_
教学常规检查表
教师姓名：课型：时间：
教学常规评价指标严格 Nhomakorabea执行执行一班
需要
提醒
总分
（5分）
1.是否认真提前备课、书写教窠？
2.是否携带教案上课？
3.是否提前半小时提前到校做上课准备？
4.是否提前20分钟进教室做课前组织？
5.是否于课前10分钟完成板书，板书是否美观、大方？
6.学生考勤是否主动记录齐全？
7.是否严格按照统一教学计划进行教学？
8.是否认真填写教学计划表并于上课前张贴在指定位置？
9.是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？
10.是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？
11.是否在课后马上归还借用的教具、教学用品等？
12.是否离开教室时关闭所有电器和电源？
13.是否认真批改作业并做讲解，学生能及时改正？
班级一日常规检查表
班级一日常规检查表（学宣部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规检查表（学宣部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规检查表（治保部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规检查表（治保部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规检查表（劳动部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规检查表（劳动部）月日星期说明：1、各项评分标准详见班主任考核方案；2、校学生会对各班级一日常规进行考核。
检查者：班级一日常规考核检查表（班容班貌—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（班容班貌—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（清洁区—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（清洁区—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（中午傍晚纪律—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（中午傍晚纪律—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（就寝纪律—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（就寝纪律—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（胸卡—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（胸卡—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（清洁区—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（清洁区—东校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（课间操—西校区）月日星期检查人：班级一日常规考核检查表（课间操—东校区）月日星期检查人：。
学生一日常规检查表
上操时在操场上追逐打闹的，每人次扣1分
做广播体操不认真、不合节拍，每人次扣1分
整个班级无故缺操的扣10分
眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐节拍，反之，每人次扣1分
无故不做眼睛保健操的，扣5分
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
根据班级人数抽查到班级人数不符合，扣5分
跑操队列不整齐、步调不一致，扣2-5分
军体口令、班级口号声音不响亮扣2分，没有口令声、口号声的扣3—5分
上操时在操场上追逐打闹的，每人次扣1分
做广播体操不认真、不合节拍，每人次扣1分
整个班级无故缺操的扣10分
眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐节拍，反之，每人次扣1分686.96.10
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
7.9
7.10
学生一日常规检查表（三操）
月日星期检查人：
跑操、广播体操
眼保健操
得分
（满分10分）
上操期间，班级队列没有达到快、静、齐每次扣2分，不按要求带入、带回的，每次扣2分
体育委员主动告知出操人数、请假人数及原因，迟到每人次扣1分，缺勤每人次扣1分
学生一日常规检查表三（三操）
月日星期检查人：
跑操、广播体操
眼保健操
得分
（满分10分）
上操期间，班级队列没有达到快、静、齐每次扣2分，不按要求带入、带回的，每次扣2分
班级体育委员主动告知班级出操人数、请假人数及请假原因，迟到每人次扣1分，缺勤每人次扣1分
根据班级人数抽查到班级人数不符和，扣5分
XX小学一日常规量化检查表
月日
项
目
评
分
班
级
自觉晨读
6
迟到早退
1
晨读领读
3
领巾佩戴
5
教室清洁
20
责任区清洁
20
课间休息
10
文明礼貌
10
公物管理
5
早
操
10
校
服
10
加
分
扣
分
得
分
名
次
评
分
细
则
1、早到班级无老师监管自觉晨读6分，早到无声或吵闹0分。
2、迟到有请假条或班长说明1分，迟到无班长说明0分。
3、领巾缺数3人2分，超过3人0分。
4、教室、责任区纸屑3处5分，超过3处0分。
5、课间休息、文明安全10分，有追逐吵闹0分。
6、文明用语超过半数8分，无人文明用语0分。
7、无公物损坏5分，损坏严重0分。
8、早操半数规范6分，低于半数3分。
9、校服缺数3人6分，超过半数0分。
10、学校特பைடு நூலகம்表扬加10分，学校提出批评扣20分，每天取前3名。
一日常规检查表
检查日期： 年 月 日星期 一晨读侯课写字查岗升旗课间操眼保健操迟到早退放学学生违规办公室卫生检查表办公室 等级 办公室 等级 办公室 等级 教导处 三语 六语德育处 三数 六数一语 四语 英语组一数 四数 音体美组二语 五语二数 五数等级按A、B、C记录值班领导：检查日期： 年 月 日星期 二晨读侯课写字查岗晨会课间操眼保健操迟到早退放学学生违规办公室卫生检查表办公室 等级 办公室 等级 办公室 等级 教导处 三语 六语德育处 三数 六数一语 四语 英语组一数 四数 音体美组二语 五语二数 五数等级按A、B、C记录值班领导：检查日期： 年 月 日星期 三晨读侯课写字查岗眼保健操课间操迟到早退放学学生违规办公室卫生检查表办公室 等级 办公室 等级 办公室 等级 教导处 三语 六语德育处 三数 六数一语 四语 英语组一数 四数 音体美组二语 五语二数 五数等级按A、B、C记录值班领导：检查日期： 年 月 日星期 四晨读侯课写字查岗眼保健操课间操迟到早退放学学生违规办公室卫生检查表办公室 等级 办公室 等级 办公室 等级 教导处 三语 六语德育处 三数 六数一语 四语 英语组一数 四数 音体美组二语 五语二数 五数等级按A、B、C记录值班领导：检查日期： 年 月 日星期 五晨读侯课写字查岗眼保健操课间操迟到早退放学学生违规办公室卫生检查表办公室 等级 办公室 等级 办公室 等级 教导处 三语 六语德育处 三数 六数一语 四语 英语组一数 四数 音体美组二语 五语二数 五数等级按A、B、C记录值班领导：。
中小学学校教学常规月检查表
中小学学校教学常规月检查表教学常规检查表学校。
教师。
学科。
班级。
教导主任签字。
检查时间。
年月日检查结果项目教学常规要求1.备课是否有教学目标。
准确确定每个单元、每节课的教学目标；2.教学重点是否突出，难点是否分散。
教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；选择恰当的教学方法；选择和设计好练；备好教学媒体与教具、学具；写好每节课的教案，教案修改到位；备全教案，及时做好课后分析和记录。
3.教学设计中是否采用了恰当的教法、活动方式。
4.课内外练的设计与布置是否合适。
5.是否选择合适的教学媒体、教具和学具。
6.是否有课后反思。
7.是否超课时备课。
8.简案应要有教学目标、教材重难点以及突破方法、作业布置，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
9.教材上有详细旁批（内容包含有教学目标、教材重难点以及突破方法）可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
10.使用旧教案，但作了补充、调整与修改，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
11.看教师是否教态大方、有亲和力，热爱、尊重、信任、赏识学生。
教学目标明确、具体、可测；教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我研究、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好研究惯的培养。
12.教学目标是否明确，重点是否突出。
13.课堂内容是否丰富，容量密度是否恰当。
14.师生互动是否能激趣激思，参与学生达1/3以上。
15.学生是否围绕重难点在进行有效的分析与讨论，见解有价值、有个性、有创意。
16.教师是否有一定的教学机智，具有较强的应变能力。
学生学习常规检查表记录表
学生学习常规检查表记录表
概述
学生研究常规检查表记录表是用于记录学生的研究惯、研究表现和研究态度的工具。
通过填写该表格，教师可以了解学生的研究情况，及时发现问题并采取相应的教育措施。
表格内容
填写说明
1. 学生姓名：填写学生的姓名。
2. 学号：填写学生的学号或学籍号码。
3. 研究起止日期：填写研究的起止日期，一般为一个学期或一个指定的时间段。
4. 课程名称：填写学生正在研究的课程名称。
5. 研究状态评价：根据学生的研究情况，对其研究状态进行评价，如积极、一般、消极等。
6. 研究态度评价：根据学生的研究态度，对其进行评价，如认真、注意力集中、投入程度高等。
7. 研究表现评价：根据学生的研究表现，如作业完成情况、课
堂参与情况等，进行评价。
使用方法
1. 每个学期或研究时间段开始时，教师将学生姓名、学号、研
究起止日期和课程名称填写在相应的表格中。
2. 每次进行学生研究常规检查时，教师根据学生的研究状态、
研究态度和研究表现，在表格中相应的评价栏填写相应的评价信息。
3. 定期总结学生的研究情况，并根据评价信息制定相应的教育
计划和措施。
4. 教师可以在评价栏下方添加备注或建议，以便更好地指导学
生的研究。
总结
学生学习常规检查表记录表是一种有效的工具，可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时采取相应的教育措施。
通过定期填写和分析该表格，可以促进学生良好的学习习惯的养成，提高学习效果和学业成绩。
学校常规管理检查表
学校常规管理检查表一、前言学校常规管理是确保教育教学质量、维护学校秩序、促进学生全面发展的重要环节。
为了加强学校常规管理，提高教育教学水平，特制定本检查表。
本检查表涵盖了学校管理的各个方面，旨在为学校提供一个全面、细致的常规管理检查标准。
二、组织与管理1. 学校领导与管理团队（1）学校领导具备较高的政治素质、业务能力和管理水平，能全面贯彻执行党的教育方针，落实国家教育法律法规。
（2）学校领导团结协作，分工明确，各司其职，相互支持，形成合力。
（3）学校领导深入教育教学一线，了解师生需求，解决实际问题。
（4）学校领导定期组织教育教学研究活动，提高教育教学质量。
2. 学校规章制度（1）学校建立健全各项规章制度，包括教学、科研、管理、后勤等方面。
（2）学校规章制度合法、合规，符合教育规律和学校实际。
（3）学校规章制度得到有效执行，师生遵守良好。
（4）学校定期对规章制度进行修订和完善，以适应教育教学发展需要。
3. 教育教学管理（1）学校制定科学的教学计划，确保教学任务顺利完成。
（2）学校加强课程建设，提高课程质量，注重学生全面发展。
（3）学校注重教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（4）学校加强教学评价，及时了解教学效果，调整教学策略。
（5）学校积极开展教育教学改革，推动教育创新发展。
4. 学生管理（1）学校加强学生思想政治教育，培养学生具有良好的道德品质。
（2）学校关心学生身心健康，开展心理健康教育，预防学生心理疾病。
（3）学校建立健全学生资助体系，确保家庭经济困难学生得到资助。
（4）学校加强学生日常行为管理，培养学生的自律意识。
（5）学校积极开展学生社团活动，丰富学生课余生活。
三、教学与科研1. 教学管理（1）学校制定合理的教学计划，确保教学任务顺利完成。
（2）学校加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
（3）学校开展课外活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（4）学校加强教学评价，促进教师教育教学水平提高。
学校卫生工作常规检查表(每周)
▲大宗食品实行集中采购、定点采购；不采购腐烂变质、有毒有害食品；不采购“三无”食品、过期食品；肉类食品有检疫合格证明。
食品贮存
▲定期检查库存，及时清理变质或者超过保质期的食品。食品贮存场所无有毒有害物品；食材分类、分架存放；熟制品、半成品与食品原料分开摆放；植物性食品、动物性食品、水产品分类摆放。
电冰箱的冷藏、冷冻温度符合冷藏和冷冻的温度范围要求；电冰箱定期清洗，干净整洁；
食品距离墙壁、地面达10厘米以上；贮存场所有通风、防潮等设施；有防鼠、防蝇、防蟒螂设施（挡鼠板、纱门、纱窗）。
食品加工
▲严禁加工出售高风险食品（野生蘑菇、发芽土豆、霉变红薯、鲜黄花菜、四季豆、冷荤凉菜等）；加工的食品要煮熟（中心温度要270℃）。
2.检查发现的问题要向校长汇报，并落实人员负责整改，明确整改完成的时间。
3.校长牵头组织人员开展学校卫生工作检查的，分管副校长当周不再组织开展卫生工作常规检查Q
小卖部有专人管理，有管理制度；投诉电话张贴在明显位置。
小卖部不销售无“SC”标志产品以及假冒伪劣、“三无”、过期食品（饮品），不卖散装食品、自制食品、违禁食品。；食品与非食品分开摆放；食品不能直接放在地面上。
上周检查存在问题整改情况：
检查人员签名:
说明：1学校卫生安全工作常规检查由学校分管领导牵头组织开展检查；
附件5
学校卫生工作常规检查表（每周）
学校（幼儿园）名称:
项目
检查内容
存在问题
整改措施
备注
教学卫生
教室灯光符合《中小学教室采光和照明卫生标准》要求；学校周边无污染源向学校排放有毒有害物质（气体）。
环境卫生
定期开展爱国卫生运动，落实校园卫生（打扫）制度；校园干净整洁，食堂餐厅干净卫生；公共厕所每天派人冲洗，厕所便槽（池）无积粪、无尿碱，管道保持通畅。
学校作业常规检查表
思依教育督导责任区作业常规检查表
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日(第周）
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真,无差错，有批改日期，对订正的作业有复批.
有批改评价,富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
批改次数，与教学进度是否相符.
辅导与考查有后进生转化、尖子生培养辅导记录。
对已教学的章节及时进行检查考核；全批全改；学生成绩有记载；有细致试卷分析和针对性的补救措施.
检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：。
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上课辅导
(3分)
1、准时下课，课堂教学整个过程应力求宽松和谐。优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。教学方
法恰当灵活。
1.5
2、课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动流利且用普通话，不抽烟，不开手机。能借助卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料等辅助教学，学会使用多媒体
操作。
1
3、课内辅导、课外辅导、个别辅导、集体辅导，有辅导计
划，有辅导记录。
0.5
作业
批改
(3分)
1、课后作业内容必须精选，分量和难度适当。及时、认真、按规定全批全改作业。有批改时间和鼓励性批语。鼓励教师倡导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。
2
2、反馈及时，对错题的订正有统一要求，有批改记录（包
教学常规检查表
学校：年级：科目：教师：时间：年月日
指标
内容
分值
记录
得分
出勤
坐班
（1分）
学校有相关记录。
记录内容：上班期间一天2次签到等，
1
教学
计划
总结
(4分)
1.学期教学计划，内容包括：指导思想；教材、学生情况等分析；教学措施和方法；教学进度及单元测试安排等。
2
2、教学工作总结，内容包括：教学任务完成的情况、学生学习情况、主要的经验教训、存在的问题和改进意见等。
按时参加教研，认真完成教研组任务且有教研活动记录。教研备课准备充分，听课数量充足，听课有记录、评价意见和
建议。
2
课外活动
（1分）
有课外兴趣小组，开展活动有计划、有过程记录、有总结。
1
合计
20
括错例记录、分析讲评）记录与批阅一致。
1
学生
考核
(1分
1、测试按教学计划根据映出矫正
的情况。
0.5
2、统计分析：分析能切中要点并记录详细。
0.3
3、补救：未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平
行性测试。
0.2
教研
活动
（2分）
2
备课
教案
(5分)
1、课时备课：项目填写齐全(时间、周次、课时数、总课时数、课题、课型、教学程序及环节时控、教学三维目标、重难点、板书设计、教学后记)，内容充实实用，做到五备(课
标、教材、学生、教法和学法、习题和实验)。
3
2、教龄在30年内的写详案，教龄30年以上的可写略案。略案必须包含：(教学目标、教材重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤、课后小结、作业布置、教学后记)。