初三英语知识点复习
初三英语九年级全部知识点及英语提分秘籍

初三英语九年级全部知识点及英语提分秘籍1Unit 1 How can we ... learners?【重点短语】1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意;关注12. depend on 取决于;依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【考点详解】1. by + doing 通过……方式(by是介词,后面要跟动名词,也就是动词的ing 形式)2. talk about 谈论,议论,讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子:①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?(about后面要用动词的ing形式,这一点考试考的比较多)如:What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?如:Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如:Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
九年级英语知识点归纳整理

九年级英语知识点归纳整理一、语法知识点。
1. 被动语态。
- 结构:一般现在时的被动语态:am/is/are + 过去分词;一般过去时的被动语态:was/were+过去分词;一般将来时的被动语态:will be+过去分词;含有情态动词的被动语态:情态动词+be +过去分词。
- 用法:当不知道动作的执行者是谁,或者没有必要指出动作的执行者时,使用被动语态。
例如:The bridge was built last year.(不知道谁建的桥,只强调桥被建好了)2. 定语从句。
- 关系代词:that,which,who,whom,whose。
that既可以指人也可以指物;which指物;who指人,在从句中作主语;whom指人,在从句中作宾语;whose表示所属关系,“……的”。
例如:I like the book which/that was written by Lu Xun.(先行词book是物,关系代词可用which或that);The boy who/that is standing there is my brother.(先行词boy是人,关系代词可用who或that作主语)- 关系副词:when,where,why。
when在定语从句中作时间状语;where作地点状语;why作原因状语。
例如:I still remember the day when I first met her.(先行词day表示时间,关系副词用when);This is the place where we used to live.(先行词place表示地点,关系副词用where)3. 宾语从句。
- 语序:宾语从句要用陈述句语序,即“连接词+主语+谓语+其他”。
例如:He asked me where I was going.而不是He asked me where was I going.- 连接词:that(无意义,可省略,在从句中不作成分);if/whether(“是否”,在从句中不作成分);特殊疑问词(如what,when,where,why,how等,在从句中作相应的成分)。
初三英语重要知识点

初三英语重要知识点初三英语重要知识点动词不定式一. 定义:由to+动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词,可分为不定式,动名词,现在分词和过去分词。
“动词不定式”由动词+不定式构成。
动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。
二. 动词不定式的构成:to+动词原形(1)作主语动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数,其位置有以下两种: (1)把不定式置于句首。
如:To get there by bike will take us half an hour.(2)用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中。
如:It+be+名词+to do It's our duty to take good care of the old.It takes sb+some time+to do How long did it take you to finish the work?It+be+形容词+for sb+to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.It+be+形容词+of sb+to do It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.It seems(appears)+形容词+to do It seemed impossible to save money.在句型中,常用表示客观情况的形容词,如:difficult,easy,hard,important,impossible,necessary 等;在句型中,常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词。
初三英语重点知识归纳

初三英语重点知识归纳一、词汇1. 重点单词- 动词- achieve:达到;完成;成功。
例如:You can achieve your dreams if you work hard.(如果你努力工作,你就能实现你的梦想。
)- suggest:建议;提议。
suggest doing sth.(建议做某事),如:I suggest going for a walk.(我建议去散步。
)- remain:保持;依然;留下。
例如:She remained silent.(她保持沉默。
)- 名词- success:成功;成功的人或事。
形容词形式为successful,副词形式为successfully。
例如:His success made him famous.(他的成功使他出名了。
) - pollution:污染。
例如:Air pollution is a serious problem.(空气污染是一个严重的问题。
)- invention:发明;创造。
例如:The invention of the telephone changed our lives.(电话的发明改变了我们的生活。
)- 形容词- confident:自信的;有信心的。
be confident of sth.(对某事有信心),如:He is confident of passing the exam.(他有信心通过考试。
) - dangerous:危险的。
名词形式为danger。
例如:It is dangerous to swim in this river.(在这条河里游泳是危险的。
)- active:积极的;活跃的。
例如:He is an active student in class.(他在课堂上是一个积极的学生。
)2. 词汇拓展- able(形容词,能够的) - ability(名词,能力) - enable(动词,使能够)。
九年级英语知识点梳理

九年级英语知识点梳理一、词汇和短语1. 动词时态和语态动词时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等,以及进行时和完成时的形式。
在掌握时态的同时,还需要注意主动语态和被动语态的转换。
2. 名词单复数和可数不可数名词名词单复数的变化规则需要掌握,并且要注意可数和不可数名词的使用。
不可数名词不能用于复数形式,并且有一定的量词规则。
3. 形容词与副词的用法形容词用来修饰名词,而副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
需要注意形容词和副词的比较级和最高级形式。
4. 介词和介词短语介词用来表示空间、时间、原因、目的等关系,需要注意常见介词的用法和搭配。
5. 同义词、反义词和近义词辨析掌握同义词、反义词和近义词的用法能够丰富表达,提高语言准确性和表达能力。
6. 习惯用语和固定搭配习惯用语和固定搭配是英语表达的一部分,掌握常用的习惯用语和固定搭配能够使语言更加地道。
二、语法1. 直接引语和间接引语直接引语和间接引语的转换需要注意动词时态和人称的变化,以及引号的使用。
2. 定语从句和非限制性定语从句定语从句用来修饰名词,需要掌握关系代词和关系副词的用法,以及从句位置和逗号的使用。
3. 状语从句状语从句用来表示时间、原因、条件、方式等,需要注意从句的引导词和从句位置。
4. 同位语从句同位语从句用来解释或说明名词,需要注意从句位置和冒号的使用。
5. 虚拟语气虚拟语气用来表示假设、愿望、建议等,需要掌握虚拟语气的各种形式和用法。
三、阅读技巧1. 理解主旨大意在阅读理解中,需要能够理解文章的主旨和大意,找出关键信息,概括文章内容。
2. 推理和判断阅读理解还需要发挥自己的推理和判断能力,根据文章中的信息进行推理和判断,找出正确答案。
3. 单词和短语的猜测如果遇到不认识的单词或短语,可以通过上下文的内容来猜测其意思,提高词汇理解能力。
4. 根据语法结构和词义的选择在选择题中,可以通过语法结构和词义的理解来确定正确答案,避免因为不熟悉选择项而选择错误。
九年级英语重点知识点总结

九年级英语重点知识点总结一、语法知识点1. 被动语态- (1)构成:一般现在时的被动语态:am/is/are+过去分词;一般过去时的被动语态:was/were+过去分词;一般将来时的被动语态:will be+过去分词;含有情态动词的被动语态:情态动词+be+过去分词。
- (2)用法:强调动作的承受者。
例如:The bridge was built last year.(这座桥是去年建造的。
)2. 定语从句- (1)关系代词:who(先行词指人,在从句中作主语或宾语),whom(先行词指人,在从句中作宾语),which(先行词指物,在从句中作主语或宾语),that(先行词指人或物,在从句中作主语或宾语)。
例如:I like the bookwhich/that was written by Lu Xun.(我喜欢鲁迅写的那本书。
)- (2)关系副词:when(先行词表示时间,在从句中作时间状语),where (先行词表示地点,在从句中作地点状语),why(先行词为reason,在从句中作原因状语)。
例如:I still remember the day when we first met.(我仍然记得我们第一次见面的那一天。
)3. 宾语从句- (1)语序:宾语从句要用陈述句语序。
例如:He asked me where I was from.(他问我来自哪里。
)- (2)时态:主现从不限;主过从必过;客观真理用一般现在时。
例如:She says that she will go to Beijing tomorrow.(她说她明天将去北京。
);He said that he had seen the movie.(他说他已经看过这部电影了。
);The teacher told us that the earth goes around the sun.(老师告诉我们地球绕着太阳转。
)4. 情态动词- (1)must:表示必须,肯定推测(用于肯定句,意为“一定”)。
中考英语知识点复习

中考英语知识点复习英语知识点复习一:常考知识点1.check in : 在旅馆的登记入住。
check out: 在旅馆结账离开。
2.by: ①通过..方式(途径)。
例:I learn English by listening to tapes.②在..旁边。
例:by the window/the door③乘坐交通工具例:by bus/car④在之前到为止。
例:by October在10月前⑤被例:English is spoken by many people.3.how与what的区别:how通常对方式或程度提问意思有:怎么样如何通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问意思为什么通常做宾语主语。
①How is your summer holiday Its OK.(how表示程度做表语)②How did you travel around the world I travel by air.③What do you learn at school I learn English, math and many other subjects.① W hatthink of Howlike② Whatdo with Howdeal with③ Whatlike about Howlike④ Whats the weather like today Hows the weather today⑤ What to do How to do ite.g. What do you think of this book=How do you like this bookI dont know what I should do with the matter.=I dont know how I should deal with it.What do you like about China=How do you like ChinaI dont know what to do ne_t step=I dont know how to do it ne_t step㊣ What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词其前不能加 a )㊣ What a fine / bad day it is today! (day为可数名词其前要加 a )4. aloud, loud与loudly的用法:三个词都与大声或响亮有关。
2024年初三英语总复习大纲

2024年初三英语总复习大纲一、语法复习1. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、过去完成时、现在完成时等。
2. 名词:可数名词、不可数名词、复数形式等。
3. 冠词:定冠词、不定冠词、零冠词等。
4. 代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
5. 动词:及物动词、不及物动词、动词的时态、语态等。
6. 形容词和副词:形容词的比较级和最高级、副词的比较级和最高级等。
7. 连词:并列连词、从属连词等。
8. 介词:表示时间、地点、方式等的介词。
9. 句子结构:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
10. 直接引语和间接引语。
二、词汇复习1. 高频词汇复习,包括常用名词、动词、形容词、副词等。
2. 词组和固定搭配的复习,如常用的短语动词、习惯搭配等。
三、阅读理解复习1. 阅读理解题型的分析和解题技巧。
2. 不同类型文章的阅读技巧,如记叙文、说明文、议论文等。
3. 阅读理解中常见的词汇和句型。
四、写作复习1. 书信写作:如求职信、道歉信、感谢信等。
2. 日记和文章写作:如描述人物、事件、景物等。
3. 图表写作:如图表描述和数据分析。
五、听力复习1. 听力题型的分析和解题技巧。
2. 听力材料中常见的词汇和句型。
六、口语复习1. 日常生活中常用的口语表达。
2. 各种情境下的口语交际技巧。
七、翻译复习1. 中英互译的常用表达。
2. 句子翻译和段落翻译的技巧。
以上为2024年初三英语总复习大纲,根据各个考点和题型进行系统复习,重点掌握语法、词汇、阅读理解、写作、听力、口语和翻译等方面的知识和技巧,以提高英语综合应用能力。
九年全一册英语知识点归纳总结

九年全一册英语知识点归纳总结九年全一册英语知识点归纳总结一、语法知识点总结1. 时态英语中的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
在日常交流中,正确运用时态可以使语言更加准确清晰。
2. 动词时态和语态变化动词时态和语态的变化是英语语法中的重要内容。
动词时态分为两大类:一般时态和完成时态。
语态分为主动语态和被动语态。
3. 名词英语名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式,不可数名词则没有复数形式。
4. 代词代词在英语语法中占据重要地位,它的作用是代替名词。
代词包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
5. 冠词冠词在英语中起到限定名词的作用。
英语中的冠词分为定冠词和不定冠词。
6. 形容词和副词形容词描述名词的特征,而副词则用来修饰动词、形容词和其他副词。
7. 从句从句是由主句和从句构成的复合句。
从句可分为定语从句、宾语从句、状语从句等。
8. 并列连词和从属连词并列连词用于连接两个同等重要的词、短语、从句等。
从属连词用于连接主句和从句。
9. 句型变化英语句型包括陈述句、否定句、疑问句、感叹句、祈使句等。
不同的句型有不同的语序和结构。
二、词汇知识点总结1. 动词短语动词短语是指由一个或多个动词构成的短语。
动词短语可以表示动作、状态、情感等。
2. 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语。
名词短语可以作为主语、宾语、表语等。
3. 形容词短语形容词短语是由一个或多个形容词构成的短语。
形容词短语通常用于修饰名词或代词。
4. 副词短语副词短语是由一个或多个副词构成的短语。
副词短语通常用于修饰动词、形容词和其他副词。
5. 介词短语介词短语是由一个介词和它的宾语构成的短语。
介词短语可以表示时间、地点、原因等。
6. 段落开头常见句型在英语写作中,段落开头常见的句型有:介绍主题、列举观点、进行对比、引用名人名言、提出问题等。
7. 连词的用法连词在句子中起到连接词语、短语、从句等的作用。
初三英语全部知识点总结大全

初三英语全部知识点总结大全1Unit 1 How can we ... learners?【重点短语】1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意;关注12. depend on 取决于;依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【考点详解】1. by + doing 通过……方式(by是介词,后面要跟动名词,也就是动词的ing 形式)2. talk about 谈论,议论,讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子:①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?(about后面要用动词的ing 形式,这一点考试考的比较多)如:What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?如:Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如:Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
初中英语总复习知识点归纳(基本全了)

初中英语总复习知识点归纳第一部分:语法基础一、名词1. 可数名词和不可数名词的区分2. 名词的复数形式3. 名词所有格的用法二、代词1. 人称代词的主格和宾格2. 物主代词的形容词性和名词性3. 反身代词的用法4. 指示代词和疑问代词的用法三、形容词和副词1. 形容词和副词的词形变化2. 形容词和副词的用法3. 形容词和副词的比较级和最高级四、动词1. 动词的基本形式2. 动词的时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时)3. 动词的语态(主动语态和被动语态)4. 系动词和助动词的用法五、冠词1. 不定冠词a和an的用法2. 定冠词the的用法3. 不使用冠词的情况六、连词1. 并列连词的用法2. 从属连词的用法七、介词1. 常用介词的用法2. 介词短语的结构和用法八、数词1. 基数词和序数词的用法2. 分数、小数和百分数的表达九、感叹词1. 感叹词的用法十、疑问词1. 疑问词的用法十一、句型结构1. 简单句的五种基本句型2. 并列句和复合句的结构和用法十二、主谓一致1. 主谓一致的原则2. 主谓一致的特殊情况十三、倒装句1. 完全倒装和部分倒装的区别2. 常见的倒装句型十四、省略句1. 省略句的结构和用法十五、强调句1. 强调句的结构和用法十六、虚拟语气1. 虚拟语气的用法十七、情态动词1. 情态动词的用法十八、非谓语动词1. 非谓语动词的分类和用法十九、固定搭配1. 常见的固定搭配二十、习惯用语和俚语1. 常见的习惯用语和俚语第二部分:词汇与短语一、词汇记忆方法1. 词根词缀记忆法2. 同义词和反义词记忆法3. 分类记忆法4. 联想记忆法二、常见词汇和短语1. 常用动词短语2. 常用形容词短语3. 常用介词短语4. 常用连词短语5. 常用固定搭配三、词汇辨析1. 形近词辨析2. 意思相近的词辨析3. 语境辨析四、词汇应用1. 词汇在句子中的应用2. 词汇在段落中的应用3. 词汇在文章中的应用五、词汇扩展1. 通过阅读扩展词汇2. 通过听力扩展词汇3. 通过口语和写作扩展词汇六、词汇复习策略1. 制定词汇复习计划2. 定期进行词汇测试3. 反复记忆和复习第三部分:阅读理解一、阅读技巧1. 快速阅读2. 精读3. 猜词技巧4. 理解文章主旨和大意5. 找出文章中的细节信息二、阅读题型1. 主旨大意题2. 细节理解题3. 推理判断题4. 词义猜测题5. 观点态度题三、阅读材料1. 故事类文章2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 新闻报道四、阅读理解策略1. 预览文章和首段2. 扫读文章找出关键词3. 仔细阅读理解文章内容4. 回答问题时注意关键词和语境5. 验证答案是否符合文章内容第四部分:写作技能一、写作技巧1. 确定写作目的和主题2. 拟定写作提纲3. 运用适当的句型和词汇4. 保持文章逻辑清晰5. 注意文章格式和标点符号二、写作题型1. 记叙文2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 日记和书信三、写作素材1. 人物描写2. 地点描写3. 事件描写4. 情感表达5. 观点陈述四、写作策略1. 多读优秀范文2. 多练习写作3. 请教老师和同学4. 反复修改和润色5. 保持写作兴趣和热情第五部分:听力理解一、听力技巧1. 预测听力内容2. 抓住关键词和关键信息4. 边听边记笔记5. 理解对话和独白的逻辑关系二、听力题型1. 简单听力理解题2. 听力细节理解题3. 听力推理判断题4. 听力主旨大意题5. 听力词义猜测题三、听力材料1. 对话2. 独白3. 新闻报道4. 广播节目5. 电影和电视剧片段四、听力理解策略1. 预览问题和选项2. 仔细听录音,注意关键词3. 根据听力内容进行推理和判断4. 选择最符合听力内容的答案5. 检查答案是否符合题意第六部分:口语表达一、口语技巧1. 准备话题和内容3. 保持语速适中4. 注意语法和词汇的准确性5. 保持自信和流畅二、口语题型1. 自我介绍2. 话题讨论3. 角色扮演4. 观点陈述5. 回答问题三、口语素材1. 日常生活话题2. 学校生活话题3. 社会热点话题4. 个人兴趣爱好话题5. 旅游和文化话题四、口语表达策略1. 多听多说,提高口语能力2. 模仿优秀的口语表达3. 与老师和同学进行口语练习4. 参加英语角和口语比赛5. 记录自己的口语表达,进行反思和改进第七部分:综合技能一、综合技巧1. 综合运用语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等技能2. 注重语言的实际运用能力3. 提高语言的综合运用水平4. 培养跨文化交际能力5. 保持学习英语的兴趣和动力二、综合题型1. 完形填空2. 阅读理解3. 写作4. 听力理解5. 口语表达三、综合复习策略1. 制定综合复习计划2. 定期进行综合测试3. 反复练习和复习4. 请教老师和同学5. 保持学习英语的兴趣和热情。
九年级全册英语知识点归纳

一、语法
1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的使用和构成
2.现在进行时、过去进行时的构成和用法
3.现在完成时、过去完成时的构成和用法
4.直接引语和间接引语的转换
5.省略句的构成和使用
6.被动语态的构成和使用
7.定语从句和名词性从句的用法
8.感叹句和条件句的构成和用法
9.并列连词、从属连词和关系词的使用
10.数词、形容词、副词的用法和比较级、最高级的构成
11.介词和介词短语的使用
12.情态动词的用法和构成
二、词汇
1.各类词汇的拼写和发音规则
2.常用动词、名词、形容词、副词的用法和搭配
3.各类介词的用法
4.常用短语和习惯用语的应用
5.常用句型和固定搭配的用法
三、阅读理解
1.根据文章的标题、首句、尾句、关键词等进行文章的整体理解
2.根据上下文和词汇推测词义
3.理解和分析文章中的事实细节和主旨
4.分析和解答文章中的推理和引申问题
5.根据文章内容回答问题、总结归纳并进行有关话题的讨论
四、写作
1.根据提示和要求进行句子、短文的写作
2.根据图片或图表进行写作并描述所给信息
3.根据所学内容进行自由写作并流畅表达自己的观点
4.根据所给材料和要求进行信件、日记、倒序叙述等不同文体的写作
5.使用复杂句型和连接词进行段落和篇章的组织和衔接
以上仅是九年级全册英语知识点的一部分,每个单元和课文中还涉及很多具体的语法点、词汇和表达方式。
在学习过程中,应该结合课本和习题进行练习和巩固,才能更好地掌握这些知识点。
同时,还需要注重拓宽自己的阅读广度和写作能力,提高语言的运用和表达能力。
中考英语知识点归纳汇总-详细

中考英语知识点归纳汇总-详细第一课时名词一、概述1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。
2、名词分普通名词和专有名词。
普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。
如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。
(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。
(专有名词的第一个字母要大写)二、可数名词与不可数名词1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。
如:glass-----glasses; book---- books2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。
如:paper, rice, water , milk, tea等。
3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。
Light travels faster than sound; (light:光线,不可数)The lights are on. (light:灯,可数)4、不可数名词的量的表示不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。
如:a glass of milk ------ four glasses of milka piece of paper------two pieces of papera bag of rice------three bags of rice三、可数名词的复数形式(识记、运用)1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。
规则变化情况变化形式例词一般情况加-sgirls; books;以s,x,ch,sh结尾的名词加-esclasses; boxes; watches;brushes以辅音字母加y结尾的名词变y为i, 加escity---cities; baby---babies以f或fe结尾的名词变f,fe为v, 加esknife---knives; leaf---leaves以O结尾的名词potatoes; tomatoes;photos; kilos; bamboos; radios 2、少数名词有不规则的变化形式policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格(运用)名词的所有格是表示所有关系的形式,它也有构成上的变化。
九年级英语全册知识点大汇总

1.语法知识点:-时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
-名词:可数和不可数名词、复数名词的构成规则、名词所有格等。
-代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
-形容词和副词:比较级和最高级、形容词和副词的用法和位置等。
-介词:常见的介词及其用法、介词短语等。
-冠词:定冠词和不定冠词的用法和位置等。
-动词:不规则动词的过去式和过去分词形式、情态动词的用法等。
-从句:宾语从句、主语从句、定语从句、状语从句等。
-名词性从句:主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
-倒装:部分倒装、完全倒装等。
2.句型转换:- 肯定句变否定句:在动词前加助动词“do not”或“does not”。
- 否定句变疑问句:将助动词“do not”或“does not”置于主语之前。
- 一般疑问句变陈述句:将助动词“do”或“does”去掉。
-特殊疑问句的构成和回答方式。
3.宾语从句:- 引导词:that, if, whether等。
-时态和语序:宾语从句中的时态和主句的主谓一致,语序和陈述句一样。
4.定语从句:- 引导词:关系代词who, whom, whose, which, that等;关系副词where, when, why等。
-关系代词和关系副词的选择和使用。
-非限制性定语从句和限制性定语从句的区别和用法。
-定语从句中的时态和语序。
5.状语从句:- 引导词:时间状语从句(when, while, before, after, since, until等)、条件状语从句(if, unless, as long as, in case等)、地点状语从句(where, wherever等)、方式状语从句(as, as if, as though等)、原因状语从句(because, since, as等)、结果状语从句(so that, such… that等)等。
初三英语知识点归纳总结及例题

初三英语知识点归纳总结及例题一、语法重点1. 时态:掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等时态的构成和用法。
2. 非谓语动词:熟练运用动词不定式、动名词和分词作定语、状语、宾语补足语等。
3. 从句:理解并运用宾语从句、状语从句、定语从句的构成和用法。
4. 被动语态:掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时被动语态的构成。
5. 虚拟语气:熟悉虚拟语气在条件句中的应用。
二、词汇积累1. 高频词汇:重点记忆课本中出现的高频词汇,包括名词、动词、形容词和副词。
2. 短语搭配:掌握常用动词短语、介词短语等固定搭配。
3. 同义词与反义词:积累同义词和反义词,提高词汇的广度和深度。
三、阅读理解1. 快速阅读:学会通过略读、寻读等技巧快速获取文章主旨。
2. 细节理解:提高对文章细节的把握能力,如时间、地点、人物等。
3. 推理判断:培养根据文章内容进行推理和判断的能力。
四、写作技巧1. 文章结构:掌握英语文章的基本结构,如引言、正文、结尾。
2. 句型运用:灵活运用各种句型,使文章表达更加丰富。
3. 逻辑连贯:注意文章的逻辑连贯性,使用恰当的连接词。
例题:语法填空The movie "The Lion King" is a popular animated film. Ittells a story about a young lion named Simba who becomes the king of the jungle after his father's death. Simba was bornin a royal family, but he was not always (1) ________ (responsible). He was curious and playful, always gettinginto trouble. One day, his father, Mufasa, took him to thetop of a hill to show him the kingdom. Mufasa told Simba that everything the light touches is their kingdom and he would be the king one day. However, Simba's uncle, Scar, was jealous and wanted to be the king. He (2) ________ (plan) to kill Mufasa and Simba to take the throne. After Mufasa's death, Simba was blamed for the tragedy and ran away from home. He met two friends, Timon and Pumbaa, who taught him to live a carefree life. But eventually, Simba realized his (3)________ (responsibility) and returned to the kingdom tofight against Scar and reclaim his rightful place as the king. 答案:1. responsible2. planned3. responsibility通过以上知识点的归纳总结和例题的练习,希望能帮助初三学生更好地掌握英语知识,提高英语水平。
九年级全册英语知识点归纳

九年级全册英语知识点归纳一、名词(Noun)名词是指表示人、物、事物、地点等具体或抽象概念的名称。
在句子中可作主语、宾语、表语、定语或宾补等。
1. 可数名词(Countable Nouns)和不可数名词(Uncountable Nouns)可数名词可以用单数或复数形式表示;不可数名词只有单数形式。
2. 特殊名词特殊名词是指表示某一类事物或人的名称,例如国名、姓氏等。
它们的复数形式有其自身的规则。
二、代词(Pronoun)代词是用来代替名词的词语,可以用来指示、提及、引用以及回避。
1. 主格代词(Subjective Pronouns)主格代词用来作主语。
2. 宾格代词(Objective Pronouns)宾格代词用来作宾语。
3. 物主代词(Possessive Pronouns)物主代词用来表示所有关系。
4. 反身代词(Reflexive Pronouns)反身代词单独使用表示强调,同时也可以作为宾语。
三、动词(Verb)动词是指表示行为、状态或存在的词语。
作为句子的核心,它可以有不同的时态、语态和情态。
1. 时态(Tense)时态是动词表达的时间概念,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 语态(Voice)语态是指动作的执行者和承受者之间的关系,包括主动语态和被动语态。
3. 情态(Modal Verbs)情态动词用来表示可能性、能力、建议、允许等。
四、形容词(Adjective)形容词用来描述名词或代词,提供关于其性质、特征或状态的信息。
1. 形容词的比较级和最高级形容词可以有原级、比较级和最高级形式,用来表示不同程度的大小、高低等。
五、副词(Adverb)副词用来修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、方式、原因等。
1. 频度副词(Adverbs of Frequency)频度副词用来表示动作发生的频率。
六、介词(Preposition)介词连接名词、代词或动词与其他词,表达时间、地点、方式、原因等。
初中中考英语必考知识点总结

初中中考英语必考知识点总结一、语法部分。
1. 名词。
- 可数名词与不可数名词的区分。
例如:paper(纸,不可数),book(书,可数)。
可数名词有单复数形式,复数形式的变化规则有:- 一般情况加 -s,如book - books。
- 以s、x、ch、sh结尾的加 -es,如box - boxes,watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的,变y为i加 -es,如city - cities;以元音字母 + y结尾的,直接加 -s,如day - days。
- 以f或fe结尾的,有些变f或fe为v加 -es,如knife - knives,leaf - leaves;有些直接加 -s,如roof - roofs。
- 名词所有格。
- 有生命的名词所有格:一般在名词后加's,如Tom's book;以s结尾的复数名词加',如the students' classroom。
- 表示两者共同拥有时,只在最后一个名词后加's,如Lucy and Lily's mother (露西和莉莉的妈妈,两人共有的妈妈);表示各自拥有时,在每个名词后都加's,如Lucy's and Lily's bags(露西的包和莉莉的包,各自的包)。
2. 代词。
- 人称代词主格(I、you、he、she、it、we、you、they)和宾格(me、you、him、her、it、us、you、them)的用法。
主格在句中作主语,宾格作宾语。
例如:He helps me.(he作主语,me作宾语)- 物主代词分为形容词性物主代词(my、your、his、her、its、our、your、their)和名词性物主代词(mine、yours、his、hers、its、ours、yours、theirs)。
形容词性物主代词后面要接名词,名词性物主代词相当于名词,可以单独使用。
九年级英语必考语法知识点整理归纳大全(复习重点)

九年级英语必考语法知识点整理归纳大全(复习重点)一. 宾语从句1. 宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如:She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
(“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语,同时又是由连接词that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。
)2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。
例如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。
例如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。
例如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词(1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分(2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。
(3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning? (why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。
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初三英语知识点复习15个单元的重点句型:Unit One How do you study for a test? (Talk about doing sth)1. A: How do you study for a test?B: I study by listening to cassettes.2. A: How do you learn English?B: I learn by studying with a group.3. A: Do you learn English by reading aloud?B: Yes, I do.4. What about keeping a diary in English?5. It’s too hard to understand the voices.6. He thinks studying grammar is a great way to learn a language.7. I make mistakes in grammar.Unit Two I used to be afraid of the dark. (Talk about what you used to be like)1. A: Did you use to have straight hair?B: Yes, I did.2. A: Did you use to play the piano?B: No, I didn’t.3. I wasn’t very outgoing.4. You used to have long hair.We used to play every day after school.5. I’m more interested in sports.6. I’m terrified of the dark.7. I don’t worry about tests.8. I used to spend a lot of time playing games with my friends.Unit Three Teenagers should be allowed to choose their own clothes. (Talk about what you are allowed to do, agree and disagree)1. A: I think students should be allowed to do homework with friends.B: I disagree. They talk instead of doing homework.2. A: Sixteen-year-olds should not be allowed to drive.B: I agree. They aren’t serious enough at that age.3. A: Do you think sixteen-year-olds should be allowed to work at night?B: No, I don’t.4. I kind of like it.5. A: We have lots of rules at my school.B: So do we.6. I can’t choose w hich pair of jeans to buy.They both look good on me.Unit Four What would you do? (Talk about imaginary situations)1. A: What would you do if you won a million dollars?B: I’d give it to charities.2. If I were you, I’d wear a shirt and tie.3. If I were you, I’d take an umbrella.4. I don’t know what to wear.Unit Five It must belong to Carla. (Make inferences)1. A: Whose notebook is this?B: It must be Ning’s. It has her name on it.2. A: Whose French book is this?B: It could be Ali’s. She studies French.3. A: Whose guitar is this?B: It might belong to Alice. She plays the guitar.4. A: Whose T-shirt is this?B: It can’t be John’s. It’s much too small for him.5. It might be late for work.6. She could be from the TV news.Unit Six I like music that I can dance to. (Express preferences)1. Rosa likes music that’s quiet and gentle.2. I love singers who write their own music.3. We prefer music that has great lyrics.4. I prefer groups that play quiet and gentle songs.5. The music reminds me of Brazilian dance music.6. I have never seen an Indian film.Unit Seven Where would you like to visit?(Talk about places you would like to visit)1. A: Where would you like to visit?B: I’d like to go somewhere relaxing.2. A: Where would you like to visit?B: I hope to go to France some day.3. A: Where would you like to visit?B: I’d love to visit Mexico.4. That would be wonderful.5. But there’s not much to do there.6. Living in Singapore is quite expensive.7. It’s also a wonderful place for shopping.8. My family and I want to take a trip.Unit Eight I’ll help to clean up the city parks. (Offer help)1. He looks sad. Let’s cheer him up.2. We’re going to set up a food bank to help hungry people.3. We need to come up with some ideas.4. We can’t put off making a plan.5. You could volunteer in an after-school study program.6. I take after my father.7. Your parents must be proud of you.8. I need to come up with some ways of getting money.Unit Nine By the time I got outside, the bus had already left. (Narrate past events)1. By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom.2. By the time she went outside, the bus had already gone.3. By the time she got to class, the teacher had already started teaching.4. When she got to school, she realized she had left her backpack at home.5. I don’t want to stay up too late.Unit Ten When was it invented? (Talk about the history of inventions)1. A: When was the car invented?B: It was invented in 1885.2. A: When were the electric slippers invented?B: They were invented last year.3. A: Who were they invented by?B: They were invented by Julie Thompson.4. A: What are they used for?B: They’re used for seeing in the dark.5. Some friends of mine had one TV set.6. In this way, one of the world’s favorite drinks was invented.Unit Eleven Could you please tell me where the restrooms are?(Ask for information politely)1. Do you know where I can buy shampoo?2. Could you tell me how to get to the post office?3. Can you please tell me where I can get a dictionary?4. Can you tell me if there is a good museum there?5. Can you tell me where there’s a good place to eat?6. Take the escalator to the second floor. Turn left.7. Go past the bank. The drugstore is between the furniture store and the bookstore.8. I prefer being outside.9. There’s always something happeni ng.10. It’s a good place to hang out with friends.Unit Twelve You’re supposed to shake hands. (Tell what you are supposed to do)1. A: What are you supposed to do when you meet someone?B: We’re supposed to shake hands / kiss / bow.2. A: When were you supposed to arrive?B: I was supposed to arrive on time.3. You should have asked what you were supposed to wear.4. You are not supposed to shake hands.5. Spending time with friends is very important.6. We never visit a friend’s house without calling first.7. You are not supposed to stick your chopsticks into your food.Unit Thirteen Rainy days make me sad. (Talk about how things affect you. )1. Loud music makes me tense.2. Loud music makes me want to dance.3. That movie made me sad.4. Why don’t we get something to eat?5. So am I. / So do I.6. Waiting for my friends makes me hungry.7. The color red makes people hungry.8. It tastes terrible.Unit Fourteen Have you packed yet? (Talk about recent events. )1. A: Have you watered the plants yet? B: No, I haven’t.2. A: Have you packed the camera yet? B: Yes, I’ve already put it in my suitcase.3. A: Have you fed the cat? B: No, I haven’t fed her yet.4. I’ll do it right away.5. I’m interested in people who play their own music.Unit Fifteen We’re trying to save the manatees! (Debate an issue. )1. We’re trying to save the manatees.2. Manatees eat about 100 pounds of food a day.3. There used to be a lot of manatees.4. In 1972, it was discovered that they were endangered.5. Some of the swamps have become polluted.6. Zoos areterrible places for animals to live. 7. I’m writing to say that …主要词汇分类:1. animals(动物):manatee cheetah kangaroo chimpanzee spider insect2. adjectives(形容词):gentle aggressive playfulfurry gray enormous strong spotted mysterioustense silky shiny endangered uncomfortableuseful exhausted embarrassed empty saltysweet sour crispy pleasant worried exoticthrilling fascinating peaceful tiring educationaltouristy heavy light silly energetic confident frustrating3. things for beach(沙滩用品)travel guidebook suitcase beach towel bathing suit sunglasses suntan oil(防晒霜)umbrella hat buoy(游泳圈)4. phrasal verbs(短语动词)clean out、clean up、turn off、put off、hand out、call up、give away、run out of、clean up、set up、take after、fix up、cheer up、give out、show up、break down、go off、get married、hang out、exchange money 、stay up主要语法项目1. “by doing sth”结构2. “used to do”表示的一般过去时3. “should be allowed to do sth”结构4.对于现在的虚拟语气及虚拟条件句 5. “must, might, could, can’t”等表示推测的情态动词。