以诚待人口语交际范文
园地二口语作文
听妈妈的话
词: 周杰伦 曲: 周杰伦
…… 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 ……
毕淑敏：孩子，我为什么打你
爸爸，妈妈，我想对你们说
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把 我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有 很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做 自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。 我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我 自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时 间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没 有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许 多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一 个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们， 我的好爸爸、妈妈！” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友， 说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏 的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事 ……而 我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园” 永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和 支持！ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
大队委员:同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应
该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，
等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，
以诚待人5篇
以诚待人5篇以诚待人5篇以诚待人5篇1今天，我们班上了一堂以“以诚待人”为主题的口语交际课。
首先登场的是“鳄鱼”，他说：“有一次，我去游泳馆游泳，站在跳水台上往下跳，结果下面刚好有一个人游过来，我把他头上撞了一个包，我向那个人道歉，那人原谅了我。
”“鳄鱼”刚讲完，台下一片暴笑。
接下来闪亮登场的是孙蔓琳，她说：“有一次我在小区玩，一不小心把一个小妹妹撞倒在大理石上，我一下子不知道怎么办才好，站在那儿傻发呆。
妹妹哭了，我突然想到应把她扶起来，并送她到她妈妈那儿。
到她家后，我向阿姨道了歉，阿姨原谅了我。
”台下报之以一片掌声。
呵呵，我们的虞可心也来喽：“一天，只有我一人在家，我发现有一把打火机，就拿起来烧废纸。
烧着烧着，窗帘着火啦，眼见火越来越大，我拿起爷爷的茶杯往窗帘上扔，杯子碎了，火灭了。
爷爷回来后，我告诉了爷爷事情的经过。
爷爷原谅了我，并叫我下次别玩火啦，多危险啊。
”台下又是一片掌声。
还有郑嘉哲、王艺琪、王家琪……内容丰富多彩。
是啊，如果我们在生活中能学习一下刚才同学的优良品质，那么，人与人之间就少了一份争吵，多了一份和谐。
以诚待人5篇2“您好，本车为您提供优质服务。
”每当坐上出租车便会听到放出这样的声音。
什么叫做优质服务？我认为以诚待人、是别人感到舒心就是优质服务。
但是不知道大家有没有注意过，出租车是打表的，哪怕是在几元九角的`地方停下，也是不算九角的，因此，就有不少司机在表上做了手脚，在显示角数的地方用小刀刮、用火烧，让乘客看不见。
出租车司机在这方面，竟惊人的默契，乘坐十辆出租车，大约有七八个都是如此。
更有甚者，使表变的速度快了一些，收的钱就多一些。
难道，这就叫做优质服务？又一次，我上了一辆出租车，去医院看姥爷，到了门口，我让停下，可司机非把车开到了里面，多收了一元钱。
我没说什么就下车了，心里却不太高兴，但我感觉这不是一元钱的问题。
古时，商鞅立木取信，使老百姓不再议论法令，可见以诚待人使多么重要。
口语交际《以诚待人》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解“以诚待人”的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生积极主动地与他人交流、倾听他人意见的能力。
3. 提高学生运用语言表达自己的观点、情感的能力。
二、教学重难点：1. 理解“以诚待人”的含义及重要性。
2. 学会在口语交际中主动倾听、表达自己的观点。
三、教学准备：1. 准备与“以诚待人”相关的故事、案例等素材。
2. 准备教学课件、音响等设备。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的小故事，引发学生对“以诚待人”的思考，导入新课。
2. 新课讲解：讲解“以诚待人”的含义，引导学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析一些关于“以诚待人”的正反面案例，让学生更深刻地理解诚信的价值。
4. 口语交际训练：设计一些情景，让学生模拟实践“以诚待人”的口语交际技巧。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调“以诚待人”在日常交往中的重要性。
五、课后作业：1. 结合自己的生活经验，写一篇关于“以诚待人”的感悟。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的诚信表现。
六、教学策略：1. 案例教学法：通过正反面案例，让学生直观地认识到诚信的价值。
2. 情景模拟法：设计现实生活中的情景，让学生在模拟实践中学会“以诚待人”。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度。
2. 课后作业评价：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行“以诚待人”的能力。
3. 家长反馈：收集家长对学生在家庭中诚信表现的反馈，全面了解学生的学习效果。
八、教学内容：第一课时：导入及新课讲解1. 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引导学生思考诚信的重要性。
2. 新课讲解：阐述“以诚待人”的含义，讲解诚信在日常生活中的表现。
第二课时：案例分析与讨论1. 案例展示：呈现一些关于诚信的正反面案例，让学生进行分析。
口语交际《以诚待人》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解“以诚待人”的含义和重要性。
2. 培养学生在与他人交往中诚实、真诚、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的口语交际能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识处理人际关系。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在学生生活中的诚信故事，引发学生对“以诚待人”的思考。
2. 新课导入：讲解“以诚待人”的含义和重要性。
3. 案例分析：分析一些关于诚信的正反面案例，让学生明白诚信对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行诚信，并以小组为单位进行分享。
5. 角色扮演：设计一些关于诚信的场景，让学生进行角色扮演，模拟实际生活中的诚信行为。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解“以诚待人”的含义和重要性，学会在日常生活中践行诚信。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中诚实、真诚、尊重他人的良好品质。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析正反面案例，让学生深刻理解诚信的重要性。
2. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际生活中的场景，让学生在角色扮演中学会诚信待人。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例，包括正面案例和反面案例。
2. 设计一些关于诚信的场景，准备角色扮演的相关道具。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生进行深入思考。
六、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于诚信的寓言故事，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：教师详细讲解“以诚待人”的含义，强调诚信在个人成长和社会交往中的作用。
3. 案例分析：教师呈现一系列诚信的正反面案例，引导学生进行讨论，分析案例中人物的行为及其后果。
4. 小组讨论：学生分成小组，针对教师提供的情境，讨论如何在实际生活中践行诚信，并将讨论结果进行分享。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的诚信场景，通过表演加深对诚信的理解。
七、教学反思：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“以诚待人”的重要性。
口语交际《以诚待人》教案范文
口语交际《以诚待人》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解以诚待人的重要性，认识到诚信在日常生活中的价值。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 引导学生学会在与人交往时，保持真诚、尊重和理解。
二、教学内容：1. 学习关于诚信的名言警句，让学生认识到诚信的重要性。
2. 通过情景剧表演，培养学生在与他人交往中的诚信意识。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的诚信经历。
4. 教师示范如何以诚待人，引导学生学会真诚待人。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解以诚待人的意义，提高口语交际能力。
2. 难点：培养学生在与他人交往中始终保持真诚、尊重和理解。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧表演，让学生身临其境，培养诚信意识。
2. 讨论法：开展小组讨论，让学生分享经验，互相学习。
3. 示范法：教师以身作则，示范如何以诚待人。
五、教学过程：1. 导入：讲解诚信的重要性，引出本课主题。
2. 学习诚信名言：让学生朗读并解释名言，加深对诚信的认识。
3. 情景剧表演：分组进行情景剧创作与表演，培养学生的诚信意识。
4. 小组讨论：让学生分享日常生活中的诚信经历，互相学习。
5. 教师示范：教师以身作则，示范如何以诚待人。
6. 总结与反思：让学生谈谈对本课的认识，引导他们在日常生活中践行诚信。
7. 作业布置：让学生写一篇关于以诚待人的心得体会。
六、教学评价：1. 观察学生在情景剧表演中的表现，评估他们对诚信的理解和应用。
2. 通过小组讨论，评估学生分享诚信经历的真实性和深度。
3. 教师示范后，让学生进行角色扮演，观察他们是否能主动以诚待人。
4. 课后收集学生的作业，评估他们对以诚待人的认识和体会。
七、教学资源：1. 诚信名言警句的资料库。
2. 情景剧表演所需的道具和背景。
3. 小组讨论的问题指南。
4. 教师示范的案例材料。
八、教学准备：1. 提前准备情景剧的场景和剧本。
2. 收集相关的诚信名言警句。
以诚待人作文20篇
以诚待人作文20篇以诚待人作文（一）：人而无信，不知其可也。
诚信，是我们中华民族的传统美德，它注定是人生存的一部分，所以，我们要诚信待人。
诚信，就是要诚实守信，倘若我们诚信待人，就会赢得信任。
在改革开放初期，深圳一贸易公司和法国一家公司做生意。
在一次结算时，法国公司少收了7000万法郎，深圳公司的经理发现后，主动将7000万法郎退回法国公司。
法方经理深受感动，将这家深圳公司当作真诚合作伙伴，之后这家深圳公司的诚信行为为公司带来了巨大的利益。
这家深圳公司的行为不就是诚信待人的表现吗？生活的经验告诉我们，对人守信，不仅仅能得到别人的信任，还是自身道德的升华。
不仅仅是当今，在古代，诚信待人的故事也是多之又多。
在西汉初年，有个叫季布的人，他为人正直，乐于助人，并且异常讲信用。
凡是他答应别人的事，无论多么困难，他都想方设法办到，一但自我许下诺言，就会忠实地去做。
所以，当时流行一句彦语：＂得黄金百斤，不如季布一诺。
＂季布用自我诚信待人，所以他的事迹被们口口相传，流芳百世。
讲求诚信的事例数不胜数，不诚信的事例也不少。
日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍。
有个打工的学生不讲诚信，为了提高效率，少洗了两遍，她的举动被老板发现了，因为她不讲求诚信，不诚信对待老板和顾客，她被解雇了。
她不讲诚信的事被人们口口相传。
之后她去了其他饭店面试，屡屡碰壁。
最终，她的房东要求她退房，她万般无奈，只得搬离这座城市。
由此可见，诚信待人是多么的重要啊，我们更要做到诚信待人。
诚信二字，已渗透在了生活的各个层面。
我们要像季布一样，要像那家深圳公司那样，做到内诚于己，外信于人，诚实做人，诚实做事，将祖国的明天建设的更完美。
以诚待人作文（二）：一个晴朗的午时，在车站等车。
人们摩肩接踵，有的还提着一个个大的行李。
挤满了车站。
不知是防盗门，还是铁窗，不知是监控器，还是猫眼教会了我如此戒心。
找一个不拥挤的地方站着，时不时看看手中的行李，摸摸口袋里的钱。
口语交际做人要诚实演讲稿范文5篇
口语交际做人要诚实演讲稿范文5篇口语交际做人要诚实演讲稿【篇1】尊敬的各位领导、各位评委：你们大家好！我非常荣幸地在这里参加公司南大街营业厅营销经理的竞聘演讲，心情十分激动。
首先感谢领导们过去对我的培养以及给我这次机会，站在这里进行竞聘演讲！同时借此感谢和我一起工作的各位兄弟姐妹在工作中对我的关心和支持！我十分珍惜这次的竞聘机会，无论竞聘结果如何，我认为能够参与竞聘的整个过程其本身就意义重大，并希望能通过这次竞聘得到锻炼，使自己的工作能力和综合素质得到提高。
相信这次竞聘将是我今后人生中的又一个大的转折点。
我年3月到公司参加工作，当营业员，主要搞营销工作。
初到公司，看到先进的硬件设施、完善的市场服务、至诚的服务理念、和谐的人文氛围、深邃的企业文化、广阔的个人发展空间给我留下非常深刻的印象，它深深地震撼着我的心灵，感受到的是移动美好的未来，灿烂得前景。
使我坚信：选择了移动就是选择了人生发展的机遇。
自从进公司那天起，我就立志要把领导分给的工作任务做好，公司的兴衰系于公司每一个员工，每一个员工都要在自己的工作岗位上尽职尽责，我作为其中的一员就责无旁贷。
为了把自己的工作做好，我虚心向老同志和身边的兄弟姐妹们学习，尽快熟悉业务，由于自己的工作是开卡，作为一名开卡员，就是公司经营发展的一员后勤兵，三年多来的实践报告工作使我养成了视移动公司为自己的家的工作作风，三年多来任劳任怨，热情服务，按时作息，从不离开工作岗位，和身边的姐妹们、同志们团结一致，和谐工作，从来没有在工作中造成任何损失。
卡是公司竞争中的“子弹”，没有卡，便没有了竞争的武器，何从谈发展。
而卡的及时开通和售后服务的处理，是赢得信誉的不可忽视的一个重要环节。
我深深的知道自己的工作在某种程度上代表着公司的形象。
因此，几年的工作中，客户选上的卡及时开通，对客户使用中要查询的个别问题，热情为他们服务，从来不搪塞推诿。
并且，还在工作之余积极挖联通用户，发展新用户，利用亲朋好友同学等关系，向他们宣传移动，动员使用移动卡。
综合性学习活动 以诚待人
• 当外校老师来我校时，————————
• 当别人借东西时，——————————
• 当别人与你有约时，—————————
• 当同学伤心时，———————————
• ……
Байду номын сангаас
•
来人可能是熟人或陌生人。
设置情境
• 一位同学忘了卫生公约，在校园里扔
了一张纸。面对这样情况，你是简单粗暴
地批评几句，还是用更好的办法说服他？
• 角色扮演
提建议：怎样做才能以诚待人
• • • • 1、考虑对方感受，真诚温和 2、不欺骗人，不说谎话 3、诚心待人，真心处事 4、实事求是，实话实说
当谁怎么样时，我们该怎么做？
获得了巨大成功。
以诚待人是一种美德，它既体现了 一个人的道德修养，又能使人与人 之间和睦相处，增进友谊。
说话要求 1、说话时，注意把事情说得有条理， 让别人听明白。 2、说完以后，每组代表选优秀的全班 交流，汇报同学声音要洪亮。 3、其他同学认真听，可以给发言同 学补充和提建议。
•
当别人有事找你的父母，当时父母 不在家，这时你会怎么做？
口语交际 以诚待人
临朐县 赵家楼希望小学 高晓芬
•
香港李嘉诚,创业初期资金有限。一次,他想从一位外 商那里订货,但外商提出需要富裕的厂商作保。李嘉诚努 力跑了好几天,仍一无着落,但他没有捏造事实,也没有含 糊其辞,一切据实以告。那位外商被他的诚信深深感动,对
他说:“从阁下言谈中看出,您是一位诚实的人,不必其他厂
商作保了,现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会,但李 嘉诚感动之余还是说:“蒙您如此信任,我不胜荣幸。但我
口语交际：以诚待人(建议书)
口语交际
口语交际：以诚待人
要求： 如何做到以诚待人，提出几条好的建议。如《以诚待人建议书》。源自以诚待人建议书 各位同学：
只有以诚待人，才能得到别人真诚相待。怎样以诚待人呢？我向大家提出几点建议： 1.实事求是。是就是是，不是就是不是，做到实事求是。 2.不轻易许诺。答应别人的事，要尽量做到，不能做到时要提前告知，进行解释。 3.拒绝无理要求。对于无理的要求，要勇敢地说“不”。 4.当同学遇到困难时，要真诚帮助，给予安慰和鼓励。 5.当别人高兴时，要替他高兴，不要产生嫉妒心理。 6.与人发生矛盾时，要换位思考，将心比心，努力化解矛盾。 7.当自己做错事时，要真诚道歉，并做到不再犯类似错误。 8.家里来客人，要真诚、热情相待；自己作客，要礼让别人，不要悄悄拿别人的东西。 以上建议，大家认为可否？让我们都来努力，做一个以诚待人的人！ 建议人：XXX 2019年3月15日
以诚待人作文五篇
以诚待人作文以诚待人作文五篇篇一：以诚待人作文诚实是宝贵的，我的妈妈就是一个诚实的人。
我们家是开商店的，总会有一些人把东西忘在妈妈的店里。
记得有一次，以为阿姨把皮夹忘在了店里。
皮夹里有身份证，银行卡，车卡还有人民币。
呢。
我很想把东西给自己用。
但是，我看着妈妈责备的眼神，我还是放下了，妈妈说，东西是别人的，我们无权动用。
说过，妈妈把皮夹放到了柜台上。
这是，那位阿姨焦急的走过问，请问，看见我的皮夹了吗。
妈妈说，是这个吗，是的，就是这个。
妈妈把皮夹还给了阿姨，这是妈妈才露出了笑容。
还有一次，妈妈把柜台上的东西整理的时候，发现了一把钥匙，妈妈不动声色，悄悄地把他放在一个盒子里。
这是一个叔叔说，看到一个钥匙没，妈妈把钥匙还给了叔叔。
谢谢，谢谢。
望着叔叔远去的背影，我觉得，我有这吗一个妈妈，我骄傲。
妈妈，您太棒了。
篇二：以诚待人作文知道我于刘婉晴为什么能成为好朋友吗？那是因为我们都用真诚对待对方，还会互相了解、鼓励与宽容对方。
一次，我和刘婉晴约好要一起回家。
可当我整理好书包，到她的位置上找她，却发现她不见了，连书包也没有，再看看教室里，连刘婉晴的影子也找不到。
我问郑博成："郑博成，看到刘婉晴了吗？""她好像已经回家了吧。
"我又一路找过去，还是没有。
我边走边想："刘婉晴今天怎么了？平常她不会不打招呼就走的呀。
"我闷闷不乐地回到家里，一直在思考这个问题。
第二天上学，我问了刘婉晴，她说："哦，我去上厕所了，没跟你说，对不起咯！""原来是这样呀！没关系。
"我说，"那你的书包呢？去哪了？它也上厕所？""哈哈！才不是呢！我的书包让王君开拿着呢！哈哈哈！"我和她一起笑了起来。
看！是我的宽容原谅了她的健忘与过错，更是她对我的真诚，化解了这一触即发的"友谊战争"！篇三：以诚待人作文只要我一坐在窗户前想事情，就会想起那件令我难过的往事。
口语交际-以诚待人
口语交际——以诚待人
煊煊是实验小学少先大队的中队委员。
这天他看到同班的志源把一块糖纸扔在了走廊上，便上前毫不客气地批评了他，志源不服气，结果两人大吵一架。
班主任张老师知道这件事情之后，在班内组织了一次以“以诚待人”为话题的口语交际，大家展开了热烈地讨论。
惠旭性子最急了，抢着说道：“煊煊还是中队委员呢，态度一点都不好，光会批评人，一点诚意都没有。
”
“那我该怎么说、怎么做才算以诚待人呢？”煊煊不服气地问道。
班主任张老师不急不慢地说：“首先要注意说话的方式，批评人要委婉，这样咱们的志源才会虚心接受，你说对不对啊？”
“你应该和志源讲道理，告诉他为什么不能乱扔的原因，这样才能表选出你自己的诚意来，也容易让别人接受你的意见，大家说是不是这个道理？”小眼镜玉林不紧不慢地补充道。
煊煊挠了挠头，不好意思地点了点头说：“我知道了，我应该这样说，志源同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，只有我们大家都来爱护它，这样我们实验小学才会越来越漂亮。
请弯下你的腰吧，还我们校园一片清洁！我相信，我们都会为你知错就改而高兴的。
”
志源听了，惭愧地低下了头：“同学们，是我不对，以后我不会乱扔糖纸了，我也一定争取做个校园环境小卫士，请大家看我的行动吧……”
“轻轻一点
同学们，以诚待人是一种美德。
日常交往中，我们一定要学会以诚恳的态度、真诚的语言与人交流，在生活中学会以诚待人。
练练小嘴巴
自己课上，晓宇正在写字，同桌突然碰了他的胳膊一下，蘸水笔尖戳在了纸上，顿时一大滴墨水滴在纸上，弄污了本子，这时他应该怎么做，才会做到以诚待人？。
以诚待人作文(共9篇)
以诚待人作文(共9篇)以诚待人作文（一）: 以诚待人的作文400字以诚待人我从小就给我讲《狼来了》的故事那个站在山头上大喊“狼来了”的小男孩不就是因为一再说谎而导致说话无人听最后被狼吃了吗在日常生活中我的妈妈一直教育我要做个诚实的孩子.记得一次家庭听写妈妈给我听了几个词之后突然悄悄地走到了我身后发现了我事先准备的小纸条上写满了要听写的词语妈妈大声说“你在干什么”吓了我一大跳还没等我解释妈妈就一巴掌拍在了我的手上我顿时感到手上麻麻的、热热的妈妈张口就骂“没出息谁教你学会欺骗家长的不会就看你这像什么胡弄我有什么用知识是给自己学的…….”越说声音越大震得我耳朵直响眼泪也流出来了我吓得浑身直颤以为妈妈还要揍我.没想到妈妈把我拉到身边又心平气和地告诉我“一个人要懂得诚实如果一个人要是失去了诚实便永远也得不到别人对你的信任.如果你以诚待人大家才会相信你与人交朋友要言而有信对待学习也是这样要以认真的态度对待学习.你明白妈妈的意思吗”我听了点了点头妈妈也放心地点点头“只要你能诚实、认真地把书再看一遍妈妈相信你一定能把听写的词语写出来.”后来我又找妈妈听写竟然只写错了一个字妈妈看着我欣慰地笑了.通过这件事我明白了一个道理诚信是人的一张脸他写着你的品德和操行.对人以诚信人不欺我对事以诚信事无不成.【以诚待人作文】以诚待人作文（四）: 以诚待人的小故事以诚待人,以信取人,是我们中华民族最为优秀的传统之一.孔子云：“诚者,乃做人之本,人无信,不知其可”；韩非子曰：“巧诈不如拙诚”；陶行知先生也曾说过：“不作假秀才,宁为真白丁”；季步一诺胜过千金,商鞅变法立木求信,君子一言驷马难追……类似的故事和典故不胜枚举,但随着时代的进步,人类在迅速发达的市场经济熏陶下,摒弃了人类最基本的传统和优秀的东西,真是可惜可叹!诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小；信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改.诚信是立业之本,做人的准则,是企业和人的第二张身份证,其中道理不言而喻.一个企业、一个部门甚至于一个人,如果张口就是谎话连天,如果说话不算数,不守信义,谁还会相信他.那个站在山头上大喊“狼来了!”的小男孩,不就是因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了吗其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质.“无诚则有失,无信则招祸”.那些践踏诚信的人也许能得利于一时,但终将作茧自缚,自食其果；那些制假售假者,或专靠欺蒙诈骗者,则往往在得手一两次后,便会陷入绝境,导致人财两空,有些甚至锒铛入狱.在现代经济社会,即使一个企业拥有雄厚的资本实力和现代化的机器设备,有誉满全球的品牌优势,建立了很好的采购和销售网络,并且有一支高素质的员工队伍和高学历的管理者队伍,但如果它在财务报表、在商品、在服务上做假,欺骗商品客户和投资者,丢掉了信用资本,就没有银行愿意给他贷款,企业的股票、债券和商品就没有人买,合作者和客户没有了,所有物力资本和人力资本就失去了它的意义,企业必然会陷入困境,并最终在市场中消失.因此,诚信确确实实是做人、立业之本.我们每个人都有义务从自身做起,恪守诚信,让诚信成为我们为人做事的准则；只有这样,我们的生活才能绚丽多彩,我们的社会才能不断进步.诚信是人的一张脸,他写着你的品德和操行.时下很多企业如博士伦、雀巢、光明等很多企业就是缺少这现代物欲横流社会弥足珍贵的品质才大伤元气的.人在职场没有了诚信,或者你的诚信收到怀疑,那么的你将难以融入这个社会和企业,难以在社会上立足,小胜靠智,大胜靠德说的就是这个道理.职场无小事,轻诺必寡信,重视你所说的每一句话,因为他都是在积累你的品质大厦,有两三块砖头质量不过关,就可能导致大厦将倾的危险.人在职场,七分做人,三分做事,人际关系是职场的根基.否则即使你是靠技术求生存的家伙,没有和团队的精诚合作,孤军奋战,在现代职场想成功是很困难的.大家知道微软的几乎所有的软件和系统都不是某个人的独立作品,都是团队的力量,尽管大家作用不尽相同.没有和谐的人际关系,任何本领都是空中楼阁,无法真正创造财富和价值.以诚待人作文（五）: 诚实守信真诚待人作文“一诺千金，格守诚信”；“人与人之间最高的信任，无过于言必责实，行必责实。
四年级写人作文：口语交际——以诚待人_400字
三一文库（）四年级写人作文
口语交际——以诚待人_400字
今天，我们班上了一堂以“以诚待人”
为主题的口语交际课。
首先登场的是“鳄鱼”，他说：“有一次，我去游泳馆游泳，站在跳水台上往下跳，结
果下面刚好有一个人游过来，我把他头上撞
了一个包，我向那个人道歉，那人原谅了我。
”“鳄鱼”刚讲完，台下一片暴笑。
接下来闪亮登场的是孙蔓琳，她说：“
有一次我在小区玩，一不小心把一个小妹妹
撞倒在大理石上，我一下子不知道怎么办才好，站在那儿傻发呆。
妹妹哭了，我突然想到
应把她扶起来，并送她到她妈妈那儿。
到她家后，我向阿姨道了歉，阿姨原谅了我。
”台下
报之以一片掌声。
呵呵，我们的虞可心也来喽：“一天，只
有我一人在家，我发现有一把打火机，就拿起
来烧废纸。
烧着烧着，窗帘着火啦，眼见火越
来越大，我拿起爷爷的茶杯往窗帘上扔，杯子碎了，火灭了。
爷爷回来后，我告诉了
20 × 20。
以诚待人口语交际范文
（一）我从小就听过妈妈给我讲《狼来了》的故事，那个站在山头上大喊“狼来了！”的小男孩，不就是因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了吗？在日常生活中，我的妈妈一直教育我，要做个诚实的孩子。
记得一次家庭听写，妈妈给我听了几个词之后，突然悄悄地走到了我身后，发现了我事先准备的小纸条上写满了要听写的词语，妈妈大声说：“你在干什么？”吓了我一大跳，还没等我解释，妈妈就一巴掌拍在了我的手上，我顿时感到手上麻麻的、热热的，妈妈张口就骂：“没出息，谁教你学会欺骗家长的？不会就看，你这像什么，胡弄我有什么用，知识是给自己学的……。
”越说声音越大，震得我耳朵直响，眼泪也流出来了，我吓得浑身直颤，以为妈妈还要揍我。
没想到妈妈把我拉到身边，又心平气与地告诉我：“一个人要懂得诚实，如果一个人要是失去了诚实，便永远也得不到别人对你的信任。
如果你以诚待人，大家才会相信你，与人交朋友要言而有信，对待学习也是这样，要以认真的态度对待学习。
你明白妈妈的意思吗？”我听了点了点头，妈妈也放心地点点头：“只要你能诚实、认真地把书再看一遍，妈妈相信你一定能把听写的词语写出来。
”后来，我又找妈妈听写，竟然只写错了一个字，妈妈看着我，欣慰的笑了。
通过这件事，我明白了一个道理：诚信是人的一张脸，他写着你的品德与操行。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
（二）以诚待人是一种美德，它既表达了一个人的道德修养，又能使人与人与睦相处，增进友谊。
这是以诚待人的字面意思。
下面我就来说说发生在我身边一件以诚待人的事。
记得有一次，一个同学借给我一本《狼王梦》，说是借三天。
晚上我赶紧写作业，今天的作业说少不少，说多不多。
等我写完作业了，赶紧抱着这书看了起来，看到第十五章时我就上床了。
第二天上课时书中的人物总在我眼前飘来飘去。
晚上一回家又看了几章，就写作业，写完作业又看了起来。
到了第三天我不想还给他。
第四天上午我对他说：“我还没有看完，你再给我一天时间行吗？”他说：“就一天啊。
语文人教版四年级下册口语交际《以诚待人》
情景1：
小明在家写作业，邻居张阿姨有事来找小明父母，可是父母 都不在家，小明该怎么办？
情景2：
小芳同学今天又没背完书，作为她的好友你会怎么对待？
学习提示： 1、同桌分角色表演其中一个情景。 2、表演展示(要求：表演者声音响亮，态度大方；听者 认真倾听、观看、记录）。 3、生生互评、补充。 在与人交往时，如果我们能够做到礼貌用语，将心 比心，人与人之间将会更加和睦友好。
校园所见所闻： 有个小朋友在校园里随手乱 丢垃圾，被校值日生抓到了。值 日生批评指出他的错误，他不但 不听，还跟值日生吵起架来……
情景再现：
校值日生:站住，谁让你把垃圾丢在地上的？太不像话了，赶快把垃圾 给我捡起来！ 小朋友：凭什么呀，你是谁啊？我为什么要捡？ 校值日生：你快捡起来，不然我就扣你们班的分。 小朋友：我就不捡，你要扣就扣吧！（说完，甩头就走了）
———————————————————————。
(3)当看到有人乱砍树木，我们应当———————— —————————交流说，再每组推荐一名“金点子”代表。 2、代表进行汇报。
1、课后交流自己搜集到的有关真诚 的名言、古诗文、小故事等。 2、将搜集到的资料，以小组合作的 方式制作一份“以诚待人”为主题 的手抄报。
古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有 一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞 的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了， 心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄 悄走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说： “怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客 人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的 倒是该走的了！”于是客人又都走了。
一句话，表达得体，让人听着心里舒坦；表达不 当，可能让人听了心生怨恨,这就是与人交往的艺术。
口语交际《以诚待人》教案范文
一、教案基本信息口语交际《以诚待人》教案范文课时安排：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中以诚待人的良好品质。
3. 提高学生的口语交际能力，学会在实际情境中运用诚信原则。
教学重点：1. 诚信的含义及其在日常生活中的表现。
2. 如何在与他人交往中实践诚信。
教学难点：1. 诚信观念的树立和实践。
2. 口语交际能力的提升。
二、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信、信任。
3. 案例分析：分享一些诚信待人的事例，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在与人交往中实践诚信，并分享自己的经历。
5. 角色扮演：设计一些情景，让学生分组进行角色扮演，实际操作如何在不同场合下以诚待人。
三、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义及重要性。
2. 案例分析法：分享诚信事例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享观点，培养口语交际能力。
4. 角色扮演法：创设情景，让学生实际操作，提高口语交际能力。
四、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在角色扮演中的表现。
3. 学生在生活中实践诚信的情况。
五、教学资源1. 诚信故事素材。
2. 角色扮演情景剧本。
3. 相关诚信待人的图片或视频资料。
六、教学准备1. 提前准备诚信故事素材。
2. 编写角色扮演情景剧本。
3. 收集相关诚信待人的图片或视频资料。
七、教学步骤1. 导入：讲述一个诚信故事，引导学生思考诚信的含义。
2. 新课导入：讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信、信任。
要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在与人交往中实践诚信，并分享自己的经历。
5. 角色扮演：设计一些情景，让学生分组进行角色扮演，实际操作如何在不同场合下以诚待人。
以诚待人的作文
以诚待人的作文篇一：写以诚待人的作文大全(8篇)写以诚待人的作文大全(8篇)【篇一：以诚待人】与朋友交，言而有信这是对朋友的诚信，而这种诚信会换得朋友对你更深一层的友情。
对朋友的诚信，小到一个短信，大到一笔财富，也许你会想为什么要给朋友呢，而给了朋友，我又能得到什么呢，你会得到真诚的友情，也许在你有困难的时候，朋友也会帮助你。
老吾老，以及人之老;幼吾幼以及人之幼，尊敬关爱自己的老人和孩子也要尊敬和关爱别人的老人和孩子。
在走斑马线时，你是否会搀扶老人;在拥挤的公交车上，你是否会让座给小孩;在邻家小孩哭闹时，你是否会抚慰他;在上班路上见到熟人，你是否会打招呼。
在做完这些事后你是否会觉得心里无比的快乐，心情也很舒畅?冯玉祥说过：对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成【篇二：以诚待人的作文】善大，莫过于诚，人际交流的第一步就是要以诚待人，平等交往。
热诚的赞许与诚恳的批评，都能增进彼此的信任。
如果想广交益友，自己就要首先成为别人眼中的益友。
在与人交往的过程中，要学会悉心倾听、将心比心，严于律己、宽以待人，要坚持真诚的原那么，真心帮助他人而不求回报，对朋友的缺乏能诚恳地提出批评意见，对不同的观点能直陈己见，既不当面奉承别人，也不在背后诋毁别人。
这就是同理心态度的升华。
其实，人人皆平等，但人与人之间存在差异却是不争的事实。
这些差异，有些是天生的，有些那么是后天带来的。
但是，对一个人来说，最重要的是你总会面对机遇和选择。
如果你只是埋怨和感慨世界的不公平，那就会失去更多的东西。
如果你的起点比别人低，你就必须加快速度;如果你只是一味抱怨，那就会被别人越抛越远;如果你认为这个世界不公平，并因此放弃了自己的机遇和选择，那么，真正应该对你的失败负责，恰恰是你自己的放弃，而不是这个世界的不公平mdash; mdash;相反，在不公平面前，如果你能振作自己的精神，拥有乐观、豁达的心胸和良好的态度，并下定决心克服障碍、继续前行，说不定你还会取得别人意想不到的成功和收获呢。
四年级作文以诚待人
四年级作文以诚待人四年级作文以诚待人3篇四年级作文以诚待人（一）在菜市场门口，人群层层围住了一个小摊——是一位阿姨在卖凉皮。
她做的凉皮香香爽爽的，都成了大家的必要餐。
在阿姨刚开始做凉皮时，就受到了大家的热烈欢迎，这让一些人非常眼红，就和她做竞争对手。
有一位想赚钱的阿姨想了一个歪办法，她给菜市场管理员送了好多礼物，要求把那个阿姨赶走。
但管理员是个正义的人，不想这么做。
于是，这个阿姨又请管理员吃饭、说好话，再次恳求他，弄得人家也怪不好意思的，就答应了。
把那位阿姨赶走之后，她没有追究，更没有大声在街上吵闹。
她只是默默地推着自己的小车，到离菜市场很近的地方继续卖。
那位想歪主意的阿姨以为只要赶走她，自己的生意就会变得红火。
但她万万没想到，这样一来，她自己的生意反倒变得冷清下来，而那位阿姨的生意依然红火。
为什么呢？因为每当生意红火的阿姨那里人多的时候，有些人因为有急事或者挤不上，就会到另一位阿姨那里去买哦！现在，阿姨又回到菜市场门口卖凉皮了。
她凭着自己那双勤劳、朴实的手，创造了大众的“必要餐”。
眼红的很多人现在都暗暗为她鼓劲。
赶她走的阿姨非常不好意思，又让这位阿姨回到了她的“工作岗位”。
而这位阿姨呢，则是一副笑眯眯的样子样子，好像自己做错了事情一样。
两个人又和好了！以诚待人，是每个人都隐藏在心中的一个美好品质。
只要将它发挥出来，就会影响到你身边的每一个人，甚至一草一木，还会有你自己。
把它释放出来吧——以诚待人！四年级作文以诚待人（二）“您好，本车为您提供优质服务。
”每当坐上出租车便会听到放出这样的声音。
什么叫做优质服务？我认为以诚待人、是别人感到舒心就是优质服务。
但是不知道大家有没有注意过，出租车是打表的，哪怕是在几元九角的地方停下，也是不算九角的，因此，就有不少司机在表上做了手脚，在显示角数的地方用小刀刮、用火烧，让乘客看不见。
出租车司机在这方面，竟惊人的默契，乘坐十辆出租车，大约有七八个都是如此。
更有甚者，使表变的速度快了一些，收的钱就多一些。
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（一）我从小就听过妈妈给我讲《狼来了》的故事，那个站在山头上大喊“狼来了！”的小男孩，不就是因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了吗？在日常生活中，我的妈妈一直教育我，要做个诚实的孩子。
记得一次家庭听写，妈妈给我听了几个词之后，突然悄悄地走到了我身后，发现了我事先准备的小纸条上写满了要听写的词语，妈妈大声说：“你在干什么？”吓了我一大跳，还没等我解释，妈妈就一巴掌拍在了我的手上，我顿时感到手上麻麻的、热热的，妈妈张口就骂：“没出息，谁教你学会欺骗家长的？不会就看，你这像什么，胡弄我有什么用，知识是给自己学的……。
”越说声音越大，震得我耳朵直响，眼泪也流出来了，我吓得浑身直颤，以为妈妈还要揍我。
没想到妈妈把我拉到身边，又心平气和地告诉我：“一个人要懂得诚实，如果一个人要是失去了诚实，便永远也得不到别人对你的信任。
如果你以诚待人，大家才会相信你，与人交朋友要言而有信，对待学习也是这样，要以认真的态度对待学习。
你明白妈妈的意思吗？”我听了点了点头，妈妈也放心地点点头：“只要你能诚实、认真地把书再看一遍，妈妈相信你一定能把听写的词语写出来。
”后来，我又找妈妈听写，竟然只写错了一个字，妈妈看着我，欣慰的笑了。
通过这件事，我明白了一个道理：诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
（二）以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人和睦相处，增进友谊。
这是以诚待人的字面意思。
下面我就来说说发生在我身边一件以诚待人的事。
记得有一次，一个同学借给我一本《狼王梦》，说是借三天。
晚上我赶紧写作业，今天的作业说少不少，说多不多。
等我写完作业了，赶紧抱着这书看了起来，看到第十五章时我就上床了。
第二天上课时书中的人物总在我眼前飘来飘去。
晚上一回家又看了几章，就写作业，写完作业又看了起来。
到了第三天我不想还给他。
第四天上午我对他说：“我还没有看完，你再给我一天时间行吗？”他说：“就一天啊。
”我说：“知道了。
”晚上一写完作业就看了起来，一直看完了我伸了个懒腰，打了个哈欠，一看表，好呀10点了。
我赶紧上床睡觉。
第二天差点迟到，那天上午我把书还给了他。
以诚待人是一种美德，我们要发扬光大。
所以在日常生活中要真诚地对待别人，和睦相处。
（三）在生活中，我们要以诚待人，将心比心，这样，别人也会以诚待你，世界才会变得更加美好。
就拿我来说吧，有一次，我的好朋友×××生病了，她很担心会拉下功课，就和我约好：每天放学后我都去她家帮她补习功课。
一天放学后，天突然狂风大作，还夹杂着豆大的雨点，打得地上乒乒乓乓直作响。
我正准备和往常一样去帮斯杭补课，正要走出家门，妈妈拦住了我：“就要下大雨了，地很滑，你今天就不要去了。
”我想了想说：“妈妈，×××是我的好朋友，而且我已经和她约好了，我不能失信呀！”妈妈说：“好吧，你要小心一点。
”我走出家门，迎面吹来一股寒风，冷得我直打喷嚏，我咬咬牙，顶着寒风艰难地向前走。
当×××打开大门，很惊讶地对我说：“天这么冷，我还以为你不来了呢！”我对她说：“老师常说”与朋友交，言而有信“，所以我不能失信。
”补完课，走在回家的路上，虽然寒风刺骨，但我很开心，因为我是个有信用的人。
在生活中，我们要以诚待人，以诚待人，别人才会真诚地对待你。
（四）诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。
记得有一次，我在学校里。
老师要我们那出拼音本，在那时我想起我没带拼音本。
怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。
于是我询问了周围的同学。
终于问到×××同学又多出来的拼音本。
于是我便用商量的语气对说：“×××，你可以先借我拼音本，明天早上我再还你，好吗？”×××看我着急的样子，就同意了。
我高高兴兴地拿着拼音本，开始写作业了。
第二天一大早，我就把本子还给了×××，×××先还是一愣，经我一说才想起昨天的事，原来他早就忘记了。
×××高兴地接过本子，当我那天走在回家的路上，心情是那么的欢快，好像路旁的小花也在夸奖我呢！诚信是金，但黄金有价，诚信无价，诚信却比金钱更贵重，它可以给我们带来意想不到的财富。
（五）我们身边有许多以诚待人的事，你碰过吗？我就碰过。
不信？那你慢慢听我说。
妈妈给我讲过这样一件事：从前有一个外国人来到中国，他看见了一个卖风车的人，他看到风车十分好奇，就买了一个，当他付钱的时候，不会说中国话，就拿出几张钱让卖风车的人挑，旁边的人以为那个人会挑大的，没想到他却拣了一张面额最小的，外国人正准备离去，卖风车的人喊住外国人说：“小伙子，还要找你五角呢。
”说着就把钱给了那个小伙子。
旁边的人觉得这个卖风车的人很诚信，大家就纷纷买他的风车。
听到这里，我心里暖洋洋的，真为那位卖风车的人感到骄傲。
还有一天，我和妈妈一起到集市上买菜，我妈妈看中了一个老太太的菜，就买了一些，妈妈付给老太太钱，老太太一不小心把钱放到了妈妈买的菜里，还找了五角钱，回到家，我们发现了，妈妈急忙又把钱还给了那位老太太。
老太太高兴的笑了。
是啊，如果我们在生活中都能以诚待人，整个世界就会变的更加美好，更加和谐。
（六）自从那次起我学会了以诚待人！前年夏天的一个中午，我家来了几个客人，爸爸妈妈给他们端茶递水，而我却理也没理。
回到自己的房间看起来了书，这时一位阿姨走过来，说我真乖，知道学习。
我连一声谢谢也没有说，蒙着头读书，假装没有看见。
过了一上午，叔叔阿姨们都走了，在他们临走前我也没有和他们打招呼。
等他们走远后，爸爸妈妈批评了我。
说我不应该这样，我要以诚待人！通过这件事我明白了，如果你去他人的家里做客，他不和你打招呼，你也不会高兴。
从此以后我学会了要以诚待人！（七）今天，我们班的老师给我们发了这次月考的试卷，我得了95分。
一得到试卷，我就看×××的成绩，哈！哈！他得94分，这次我超过×××了。
平时×××的成绩总比我高，可这次我超过了他。
但我心里想着：×××不可能成绩比我低呀。
所以我就检查了一遍试卷，我发现了试卷上有两处错误。
怎么办？我是告诉老师，还是不告诉老师？我心里想着。
这时，我决定把试卷拿回去问姐姐。
下了第四节课，放学回家路上，我心里一直在想这个问题。
等到了家，我立刻跑进姐姐的房间，然后我就把这件事完完整整地告诉了姐姐。
姐姐说：“修合无人见，存心有天知。
你不能向别人撒谎，特别是老师，因为老师是教育我们的园丁。
”第二天到学校，我向梁老师说了这一件事。
老师说：“知错能改，善莫大焉。
你是一个诚实的孩子，老师很感动，去上课吧。
”我说了一声：“谢谢老师。
”就去上课了。
通过这件事我明白啦：对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
以后我要做一个诚实、守信的小学生。
（八）世界因为有爱而美丽，也正因为有爱而精彩。
如果每个人都献出一点爱，世界才会绚丽多彩。
人与人之间的关系才会更加和谐。
今天早上，妈妈早起去市场买菜，在买鸡蛋时，遇到了一件令人痛恨的事。
有一位鸡蛋的老爷爷，看起来衣衫褴褛。
一位阿姨买了鸡蛋后，却少给了钱，可是这位上了年纪的老爷爷又不怎么会算。
于是，这位阿姨又趁人不注意时又偷了两颗鸡蛋放进袋子里。
老爷爷左算右算，觉得钱不对，于是又叫回阿姨，重新称一遍，结果，一称20斤，阿姨叫着说：“不会错的啦！我们买菜的人不会少给钱的。
”妈妈站在一旁，见此情形，想帮又帮不上。
旁人有的议论纷纷，有的看了又走开了，妈妈实在看不下去了，走过去，给老爷爷算了一下，应该出24元钱，可阿姨只出了16元钱。
阿姨见了，知道露了马脚，脸红通通的，忙再付了8元钱，匆匆地走了。
旁人都向妈妈竖起大拇指，妈妈也笑着说：“我只是帮助了一下这位老人家，没什么。
”老爷爷也站起来道谢。
如果连一个老爷爷也要欺骗的话，那么这位阿姨不配为人母。
待人一定要真诚友好，以诚待人，才是做人之本。
（九）在日常生活中，我常常会碰到这样一些情况：在家的时候，别人有事找父母亲，而父母亲正好有事出去了，不在家；班里的同学生病了，好多天不能来上学；校园里，有同学随地吐痰或乱扔垃圾纸屑…… 如果我又碰到类似这样的事情，怎么办呢？我决定这样做：遇到第一种情况，那么我就打电话给父母亲，听他们说怎么办就怎么办；遇到第二种情况，我就会在放学以后去同学家看望她，帮她补习功课；遇到同学在校园里随地吐痰，我就告诉她，随地吐痰不仅影响校园整洁，而且痰中的细菌会通过空气传播并传染疾病，相信她不会再随地吐痰；同学在校园里乱扔垃圾，我就会将她扔的垃圾捡起来，扔进垃圾桶里…… 在日常生活中，我们要看见小事，只有能看见小事的人才能看见大事。
我们要认真对待日常生活中的每一件事、每一个人，做到以诚待人，我们的明天会更美好。
（十）还记得我四年级上册的一次考试，当我们正迫切地想了解我们的考试成绩时，成绩终于出炉了！我拿着试卷一看，不错嘛！语文91分，好歹没下90分，否则，我就、、、在我正高兴的时候，没想到，老师就发话了，凡是下了90分的同学请将三到五大题抄一遍，我的同桌×××因为下了90分而抱怨抄卷子，他不服气地说：“你就那么好运吗？我不信！我倒要看看你这分数是真的还是假的！”我听了就不高兴了，但有很想看看他难堪的样子，便装出一副满不在乎的样子说：“随你的便！”他一把抢过我手中的试卷，开始对起答案来。
你还别说，不对不知道，一对把我吓了一跳，他发现是好几个错误，加起来可就要扣两分，我只能得89分。
我是让老师改，还是不改，我正做着激烈的思想斗争。
这时，我想到一个作文中写道：孩子，多少个得2分能换到诚实呢？最后，我鼓起勇气，让老师改了卷子，老师竖起大拇指，说：“好样的！”我高兴极了。
是啊，多少个2分能换到诚实啊！看来以诚待人，真的快乐一生！（十一）世界因为有爱而美丽，也正因为有爱而精彩。
如果每个人都献出一点爱，世界才会绚丽多彩。
人与人之间的关系才会更加和谐。
如果发现有人随地吐痰或乱扔垃圾，你会怎么做？通常，大多数人都会不屑地走过，心里想：各人自扫门前雪，哪管别人瓦上霜，只要管好自己就行了，何苦去管别人的事呢？甚至有一少部分人连自己都管不好，随处扔垃圾。
可就有那么一些人，他们只要看见一点儿垃圾或纸屑都会主动拾起，分类放进垃圾箱，如果发现有人乱扔垃圾，不管自己有多么要紧的事，都会先搁一搁，大踏步追上去，耐心地向他解释、建议，告诉他这样会合环境变得又脏又乱，不能为图自己一时方便而危害许多人的生活环境。