网络课程建设专题讲稿
浅谈高校网络课程建设
关键词 ： 网络课程 中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２
建设
教学质量 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ｌ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ｌ １ （ ａ ） 一０ ｌ ６ ８ —０ １
随 着 以计 算 机 网 络 为标 志 的 信 息 时 代 ２ ． ２ 突 出军 事 学 科 的特 色 ， 开展 远 程 教 学 的 到 来 和 各 种 信 息技 术 在 教 育领 域 的 广泛 活动 运 用， 网络 学 习已经 受 到 越 来 越 多的 重 视 。 着力加 强 军 事 学 科 的教 学建 设 ， 促进了 网络 课 程 是 网络 学 习资 源 中最 常 用的 形 式 ， 学 校 的军 事特 色教 学 活 动的 开展 ， 也促 进 了
Ｑ ：
Ｃｈｉ ｎ ａ Ｅｄｕ ｃ ａｔ ｉ ｏｎ ｌ ｎｎ ｏｖ ａｔ ｉ ｏｎ Ｈｅｒ ａ ｌ ｄ
电 化 教 育 研 究
浅 谈 高校 网络 课程 建设
罗营 蕾 王斌 张栋 （ １ ． 湖北武汉军事经济学院军需系军队给养教研 室 湖北 １ 队 河北邯郸 ０ ５ ６ ４ ０ ３ ）
专业 学科 发 展 通 过 网络 课程 的 不 断建 设 和 完善， 利 用军 队 的 信 息 通 讯 网， 积 极 开 展 远 程 教 学活 动 ， 如远 程 课 堂教 学 、 复习讨 论 、 远 程答疑、 作业 、 考试等， 为 新 时期 任 职 教育 的 开展 和 实施 提 供 现 实的 场所 。 网络 课 程 还 可 以作 为 学 校 课 堂 教 学 的 １ 网络 课 程特 色 网络 环 境 的 大容 量 ， 良好 的 交 ４ 网络 课程 的应 用范围 网络 课 程 是 信息 时 代 条 件 下课 程 新 的 有 益 的 补 充 。 成 为有 限的 课 堂教 学 的一 个 表 现 形式， 目的 在于 实 现 教 学 过 程 的 信 息 互性 和 互动 性 ， 以 军 队 营 养 与 食 品 学 网 络 课 程 》 为 在 线 的答 疑 、 模拟考试、 例， 化， 要求 系统操作 简便、 布局 合理、 功 能 实 重要 辅 助教 学手 段 。 该 课 程 经过 多 年 在 教 师学 生 中 的 实践 课后作业和批改、 学 习状 况 的 跟 踪 、 师 生 互 应 用 ， 用， 并 具 有 以下特 色 。 取 得 了 良好 的教 学效 果 。 动 的 交流 论 坛 等 ， 为 学 习者在 课 外对 知 识的 ４ １ ． １ 学习平 台 ． １ 授 课 教 师的 应用 复习和巩 固提 供更 大的 便利 。 学 习者 的 动机 是 学 习的 动力 ， 它 在 很 理 解 、 授课 教 师通过 参与素 材资源 的 收集和 整 目前 ， 课堂 教学 主 要通 过 电子 幻 灯进行 理 ， 大 程度上 影响着学 生的学习效果 ， 网络 课 在 熟 悉《 军 队 院校 网络 教 学应 用 系 统》 的 内容 围绕 课 本 的多 媒体 素 材较 同时 ， 掌 握 了资 源库 中各 种 素材 资 源 的检 索 程 表达 形象， 直观性 强， 艺术 性高， 容 易理 多媒 体 教学 ， 内容 不够 生动 和丰 富 ； 动画 较 少， 表 现不 和 使 用 ， 解， 有利于 自 学， 激 发学 生 学 习兴 趣 ， 提 高学 少 、 为教 师备 课 ， 制作 电子 讲 稿 Ｐ Ｐ Ｔ， 直 配 套 的 电教 片少 ； 历史记 录 资 料 片 接用 于课 堂教学 ， 习 质量 。 对 于 学 生 的 学 习活 动 ， 可 以通 过 系 够 深刻； 发挥 了 巨大 的作 用。 在 专业 信 息化 带 论坛 中 ， 统 内嵌 的 教 学效 果 跟 踪 分 析 模 块 进 行 全程 和丰 富 的科 学 发现 案例 尚需 挖 掘 ； 交流 的话题 相对 集 中， 教 师可以 根据 来的 最 新 内容 难 以 体现 。 跟踪。 学 习者 所遇 到 的较 为普 遍 的 问题 ， 有针 对性 随着 网络 技术 的 发展 、 信息时 代 的到来 ， 的加 以辅 导和 改进下 一步 教学 。 １ ． ２ 教 学平 台 同时 ， 教师也 科 学知 可 以通 过 “ 学 习 日志” ， 了解 学 习者 的 学 习状 教 师利 用 网络 课 程 系 统 可 以 进 行 课 堂 现代知识 的传播正 经历着深刻 的变 革， 识 正以 几何 级 数 方 式 爆 炸式 增 长 。 例如 ， 分 子生物学 、 医学和 食品科学亦 日 新月异， 同新型 军用食品和保障 模式 不 断革 新， 二者可 有机结 合一 一 充分 利用 信息化 时代 的优势 形成 的 网 军 队营 养 与食品学 这一课 出到 另外 一 个 相 同的 系统 中 ， 实 现 网络 课 程 络 多媒体 教育 为《 的 发布 和 移 植 ； 可以发行为光盘版 ， 网络 条 程 的网络教 学带 来了丰 富的教学内容。 件 不具 备 的 学 生可 以离 线学 习， 有力地 支 持 了函授 教 学 。 系统 能 够 管理 各 类 教 材 、 素材、 ３ 网络 课程 的建 设 过 程 视频、 案例、 个性收藏 、 习题 、 试 题 等 丰 富 的 网络课 程 包 括 ： 虚 拟 教 室、 教材库、 素 材 教学资源， 能 够 有 力的 支 持 教 师 备课 、 网 络 库 、 试题库、 学 习交 流等 几个部 分构 成 。 课程制 作、 讲 授 教 材 制 作 和 进 行 网 络 课 程 ３． １ 虚拟教 室 建设。 虚 拟 教 室 主 要 由网络 教 材、 电子 教 案 以 教学 、 实时 教 学、 讨 论 交流 、 解 答 问题 、 作业 布 置 评 阅、 考 试 阅卷 、 效 果 分析 、 题库 管 理 等 教 学活动； 可 以 打 印试 卷 ， 支持日 常 非 在 线 的考试 方式； 能 够 把 系统 中的 网络 课 程 导 １ ． ３科研平台 系 统 还能 够 为学 科 网站 、 教 师个人 网站 提 供 网络课 程和素 材、 教 材 的支 持。 系统中打 包 上 传了大 量 最新 的 科 研成 果 信息 ， 为教 师 和 学 生的科 研 工作提 供了快捷 的 信息平台。
网课精彩发言稿范文大全
网课精彩发言稿范文大全尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，非常荣幸能够在这里和大家一起分享我的观点和心得体会。
今天我想谈的是关于网课的话题，这是近年来备受关注的一个话题，也是我们每一个学生和教师都要面对的现实。
在这样一个特殊时期，网课已经成为我们学习的主要方式，它既为我们提供了便利，也带来了一些挑战。
因此，在这里我想分享一些关于网课的看法和建议，希望能够和大家一起探讨，共同进步。
首先，我想说的是网课的优势。
网课作为一种新兴的学习方式，具有许多优点。
首先，它可以节约时间和精力，不用来回奔波上课，只要坐在家里就可以进行学习。
其次，网课可以让学生自主学习，按照自己的节奏和时间安排学习内容，适应性更强。
此外，网课还提供了更多的学习资源和在线交流的机会，可以方便学生更好地学习和互动。
然而，网课也存在一些挑战和困难。
首先，对于一些学生来说，缺乏面对面的交流和互动，可能会导致学习效果不如传统课堂。
其次，网课可能会增加学生的学习负担和时间管理的压力，需要更好地规划和安排学习时间。
最重要的是，网课可能会缺少监督和管理，容易导致学习效果不佳。
因此，我认为，在进行网课学习的过程中，我们需要注意以下几点。
首先，保持积极的学习态度，认真对待每一堂课，不要轻视网课的重要性。
其次，合理安排学习时间，制定学习计划和定时复习，保证学习的效果。
再次，积极参与网课的互动和讨论，与老师和同学多交流，扩大自己的视野。
最后，要注意保持身心健康，避免长时间坐在电脑前，保持良好的生活习惯。
总的来说，网课作为一种新型的学习方式，既为我们提供了便利，也带来了挑战。
我们要认真对待网课学习，克服困难，适应变化，不断提高自己的学习能力。
相信通过我们的努力和合作，我们一定能够在网课学习中取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
最后，我希望我们能够在网课学习中相互支持，共同进步，共同创造更加美好的未来。
谢谢！以上就是我对网课的一些看法和建议，希望对大家有所帮助。
高校网络课程建设的思考与实践
高校网络课程建设的思考与实践摘要网络课程建设是对传统课堂教学的有益补充，它能培养学生的自主学习能力，有利于素质教育的开展。
依托学校多年的网络课程建设经验，主要阐述对高校网络课程建设的认识及网络课程开设与管理时需要注意的问题，并介绍东北石油大学的网络课程建设成果。
关键词网络课程；webct；网络教学平台中图分类号：g642.0 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）03-0071-02thoughts and practice of network course construction in colleges and universities//hu qing， ma ruimin， chang ying abstract network course construction is a useful supplement to traditional classroom teaching. it can foster students’ability to learn， and is conducive to the quality of education in our country. this article focuses on the need to pay attention to the problem of awareness and networking courses to open college network course construction and management，and describes the network course construction achievements of the northeast petroleum university.key words network courses； webct； network teaching platform随着我国网络信息技术的快速发展，高校的校园网建设也都相继达到了很高的水平，各种网络应用平台相继进入高校的教学活动中来，使高校的人才培养理念和人才培养方式都发生了巨大的变革。
谈网络课程建设中存在的问题及建议
1. 重视理论培训。 网络教育是 一 种 新 型 的 教 育 模
式 ! 这种教育模式必须以现代教育思想为理论基石 ! 以 现代信息技术为技术手段 " 网络课程的设计与开发要 基于建构主义的学习理论 # 人本主义课程论和教学设 计理论 "
2. 网络课程要有较强的互动表现形式。 不 要 在 网
页上出现大段的文字 ! 最好配合插图 ! 否则会显得很枯 燥 ! 容易让学习者产生反感 " 虚拟现实是最好的表现方 式" 交互方式不仅是基于文本的电子邮件# 讨论区#
一、 网络课程建设的现状与存在的问题
尽管网络课程的开发和实 施 进 行 得 热 火 朝 天 #但 在网络课程的实践中却暴露出许多 问 题 #主 要 表 现 为 以下几个方面 $
1. 混淆网络课程的概念。 目 前 # 将 网 络 课 程 与 网
络教材等同#认 为 将 教 学 中 应 用 的 教 材 发 布 在 网 上# ! 网 络 课 程" 了&将 ! 网络 学 生 通 过 网 络 学 习 #就 成 为 课 程 " 与! 网 络 课 件 " 等 同 起 来 # 认 为 将 教 学 中 应 用 的教学课件 发 布 在 网 上 #学 生 通 过 网 络 学 习 #就 成 为 ! 网络课程 " 了 $ 目 前 #关 于 网 络 课 程 与 网 络 课 件 的 界定显得模糊不清# 有时被认为是同一个概念或同 等的概念& 更有人把网络课程理解成教学内容的简 单罗列$ 课件是指专门为进行教学活动而设计的计算机 软 件#包 括 用 于 控 制 和 进 行 教 育 活 动 的 程 序 %帮 助 开 发维护程序的文档资料以及帮助教师和学习者使用 程 序 学 习 的 课 本 和 练 习 册 等$ 网 络 课 件 #就 是 应 用 于 网络环境的课件$ 而网络课程是通过网络表现的某 门学科的教学内容及实施教学活动的总和$ 课程与 课件的出发 点 不 同 #课 件 是 从 教 学 活 动 出 发 #课 程 是
网络安全课程，第5章 防火墙技术讲稿(三)
1、屏蔽主机体系结构(主机过滤体系结构)
在主机过 滤体系结构 中提供安全 保护的主机 仅仅与内部 网相连。 主机过滤 结构还有一 台单独的路 由器（过滤 路由器）。 在这种体 系结构中， 主要的安全 由数据包过 滤提供，其 结构如右图 所示。
屏蔽主机体系结构(主机过滤体系结构)
在屏蔽主机防火墙结构中,分组过滤路由器或 防火墙与Internet相连，对数据包进行过滤。 同时一个堡垒机安装在内部网络，通过在分 组过滤路由器或防火墙上过滤规则的设置， 使堡垒机成为Internet上其它节点所能到达的 唯一节点，这确保了内部网络不受未授权外 部用户的攻击。
补充教学内容：防火墙的体系结构
重 点： 1:屏蔽主机体系结构 重 点： 2:双宿主机防火墙 重难点： 3:被屏蔽主机防火墙 重难点： 4:被屏蔽子网防火墙 难 点： 5:分布式防火墙体系结构 6：防火墙的分类 7:防火墙的性能及选购 8:防火墙技术的敝端 9:防火墙技术的发展趋势 10:实训
防火墙的体系结构概述
内部路由器(也叫阻塞路由器)
内部路由器的主要功能：是保护内部网免受来自外
部网与参数网络的侵扰，内部路由器为用户的防火墙执行大 部分的数据包过滤工作。它允许从内部网络到Internet的有 选择的出站服务。这些服务使用户的站点能使用数据包过滤 而不是代理服务 。 滤工作，它允许某些站点的包过滤系统认为符合安全规则的 服务在内外部网之间互传。根据各站点的需要和安全规则， 可允许的服务是以下这些外向服务中的若干种，如：Telnet、 FTP、WAIS、Archie、Gopher或者其它服务。 部网之间传递的各种服务和内部网与外部网之间传递的各种 服务不完全相同，即内部路由器所允许的在堡垒主机(在外 围网上)和用户内部网之间的服务，可以不同于内部路由器 所允许的在Internet和用户内部网之间的服务。
网络课程建设标准及规范
网络课程建设标准及规范网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容以及网上互动教学的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容，以及网上互动教学所需要的教学环境设计和活动组织。
其中网络教学环境指师生之间和学生之间通过网络进行交流活动的软件工具、教学资源，根据本课程网上教学交流活动的需要，对教学环境进行设计并组织在网络教学平台上实施的教学活动，学生可完全自主学习的课程。
一．网络课程的设计原则1．教育性网络课程的开发，首要的关键是选择教材。
教材内容应深入浅出、通俗易懂，以便于网络课程的制作和教师讲授。
网络课程还应提供完整的教学大纲、各章节讲稿的资料和制作脚本的电子稿（特别是那些教材中没有的、教师上课时增加的内容），以便上载到网络教学平台的教案库中，使学生可随时下载教案而不必在学习网络课程时忙于抄笔记。
知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，教育软件应采取多种教学策略，使学生在学习的过程中进行积极的思考，从而在培养学生的创新能力和增强文化素养方面发挥作用。
能有效地解决教学中的重点和难点。
重视教学设计，注意分析学生的特征、分析教学目标和教学内容的结构、设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够促进学生知识建构的学习策略。
2．艺术性注重内容的表现形式设计，媒体运用富有表现力，主体鲜明、造形优美、影调和谐、布局合理。
能激发学生的学习兴趣和主动参与的积极性。
着力于通过画面和声音的基调安排，创造良好的寓教于乐的学习环境。
软件界面要美观，符合学生的视觉心理；设有导航栏目，操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。
3．交互性教育软件要有良好的交互性，及时对学生的学习活动作出相应的反馈。
表现的知识应该是可操纵的，而不是教材的电子搬家。
二．网络课程开发的技术规范1．基本要求与教学设计原则（1）网络课程建设要基于远程教育的特点，能提高学习者学习兴趣与自觉性。
（2）网络课程应有完整的文字与制作脚本（电子稿）。
网络课程建设存在的问题与对策
Ｖｏ１ ． ． ＮＯ ４ ９
ＡＤ ． Ｏｌ ｒ２ ０
网络 课 程 建 设存 在 的 问题 与对 策
任 华 ， 玲 军 夏
（ 警 杭 州指挥 学院 现代 教 育技 术 中心 ， 江 杭 州 ３０２ ） 武 Ｉ 浙 １ ０ ３ 摘 要 ： 着 教 学 信 息 化 建 设 的 迅 猛 发 展 ， 络 课 程 建 设 水 平 必 须 不 断 提 高 。分 析 了 网络 课 程 的 内 涵 及 优 势 ， 结 了 随 网 总
点． 就是 没有 充分体 现学 习者 的主 动性 。 习情境 的缺 失 ， 学 使
学 习过 程分散 孤立 ， 乏完 整性 和连续 性 。 缺
１２ 缺 乏 完 善 的 教 学 设 计 ． 网络 学 习 是 由 学 习 者 一 系 列 的 学 习 活 动 组 成 的 不 是 只 并
习 者来 说 ， 他们 要 对 自己的学 习效 果 进行 检查 时 ， 要 课程 在 需
“ 教师 ” 目前 大部分 网络课 程仍 强调 “ ” 强 调知识 的传 授 ， 。 教 ， 没
有 给 予 一 定 的 情 境 导 入 。 大 部 分 的 课 程 都 是 文 本 教 学 材 料 或 教 师 讲 稿 的 简 单 呈 现 ，没 有 给 学 习 者 设 置 模 拟 真 实 的 学 习 情
要 关 心 实 现 的 过 程 以及 学 习 者 在 这 个 过 程 中 获 得 能 力 的 发 展 。
体 系 ． 乏 自主 学 习 资 源 。 缺
１ ． 缺 少评价 和反馈 ５
在学 习过 程 中 ， 学生 是 主体 ， ． 学 生 的 知 识 建 构 过 程 起 促 进 和 帮 助 作 用 ， 作 用 是 不 对 其
湖北经济学院网络课程建设规范
为促进学校课程平台建设，规范在线课程建设的内容和标准，便于交流与评价，特制订本标准。
一、在线课程的基本要求在线课程建设要充分发挥课程中心的优势，将课程教学与教育信息技术有机结合，建立丰富的课程网络教学资源，引导学生形成自主学习的习惯，培养学生的学习兴趣，大幅度提高学习效果。
二、在线课程的建设内容与要求在线课程主要由课程基本信息、课程教学资源、网络教学互动和云课堂教学模式应用四部分构成。
（一）课程基本信息1. 课程介绍：包括课程名称、课程性质、主要内容、学习本课程应具备的先修课程名称等。
2. 教学大纲：主要包括课程编码、课程名称、课程的性质、地位与设置的目的、先修课程、基本要求、课程内容与教学目标、学时和学分、实践环节等，课程内容与教学目标包括，以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点。
3. 教学日历（或教学进度计划）：以学时为单位的教学进度安排（按教学计划的统一要求发布）。
主要包括授课日期、学时数、教学内容安排（含章、节、主要内容）、教学形式及手段、课后作业或辅导答疑安排、授课教师、主要教学参考书、课程考核方式和成绩评定方法等。
4. 教师信息：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式与近照，照片应当为画面清晰、面部神态自然的生活照。
5. 课程教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书，有条件的可提供电子版教材。
6. 学习指导：本课程学习要求、学习重难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。
（二）课程教学资源1. 电子教案：以课时或教学章节为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。
电子教案可采用HTML网页文档、Word文档、PowerPoint幻灯片、PDF文档等格式。
2. 教学视频：一般应以知识点为单位录制教学视频教师课堂授课的实况录像，长度一般在8~15分钟之间。
网络课程建设
网络课程建设初探摘要：近些年，教育信息化发展迅速，网络教学这种新型的教学模式也搭着教育信息化的高速列车得到了空前的发展。
然而，当前兴盛的网络课程中却鱼龙混杂，如何打造较高质量的网络课程是当前需要研究的一项重要课题。
关键词：网络课程；优点；存在问题；建议一、网络课程的优点1.教学内容呈现形式的多样性。
传统教学模式在教学内容的呈现上比较单一，主要拘泥于静态的文本、图片、ppt等讲稿，而网络课程是将教学信息以图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合运用，使教学内容生动、形象，便于学生主动接受，从而能收到更好的教学效果。
2.网络课程的开放性、交互性。
课程的开放性、交互性是网络课程最大的特点之一。
课程内容的学习具有人机交互的特性，这样的一种交互可以克服空间、时间上的限制，而且对于被教育者年龄、身份等各方面都是没有任何约束性的。
3.优秀教育资源的共享性。
在传统教育中，各地的教学条件、教学资源等情况千差万别，特别是一些偏远地区，教育资源匮乏的现状严重影响着当地的教育质量，制约着当地的教育水平。
网络课程的一大优势就是把优秀的教育资源传播到网络可以到达的任何地区，最终提高全国整体的教育水平。
4.教学内容的非线性。
网络课程的学习内容不是按照线性模式，从简单到复杂、从开始到最后，而是采用交互模式呈现信息。
学习者可以根据自身的知识结构、学习进度、掌握程度等实际情况，自由选择学习的内容，从而实现个人最佳的学习状态，真正体现学习者在教学过程中的主体地位。
二、当前网络课程建设存在的问题1.注重内容呈现，忽视教学设计。
网络教学中教育者与被教育者在时空上是分离的，被教育者在学习过程中是认知的主体，具有主动选择的特性。
网络教学跟普通的教学模式一样，也要达到一定的教学目标，要想达到一定的教学目标，光有呈现形式多样的教学内容是远远不够的，关键是要使被教育者的学习活动持续下去才能达到教学的目标。
因此，根据被教育者网络学习的特点而进行的系统的、有针对性的、整体的设计就显得尤为重要。
2024年网络培训班学员演讲
2024年网络培训班学员演讲尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家分享一下我在____年网络培训班的学习经历和感悟。
首先，我要对领导、老师们表示衷心的感谢，是你们的辛勤工作和悉心教导，使我们这些学员得以在网络培训班中获取了丰富的知识和经验。
回顾这一年来的学习生活，我不禁感慨万分。
网络培训班的学习，带给我了巨大的改变和启发。
首先，虽然我们是通过网络学习，但是我却感受到了来自老师和同学们的关怀和支持。
每次上课，虽然身处不同的地方，但是大家的积极参与和互动，让我感到我们是一个团队，彼此鼓励和帮助。
在课程内容方面，我收获颇丰。
我们学习了很多实用的技能和知识，如编程语言、网站开发、数据分析等等。
尤其是在编程方面，我从一个完全不懂编程的小白，逐渐成长为能够独立完成一些小型项目的人。
这种成长让我感到非常自豪和满足。
学习过程中，我深刻意识到网络时代的发展迅猛，掌握网络技术对我们来说非常重要。
通过网络培训班，我不仅学习到了技术，更重要的是掌握了学习的方法和思维方式。
这些能力将在未来帮助我们更好地适应社会的变化和发展。
除此之外，通过网络培训班，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们相互鼓励、相互学习，一起度过了这一年的学习生涯。
这些友谊将成为我们宝贵的财富，相信我们在未来的路上会互相扶持、共同进步。
回顾网络培训班的学习经历，我深深体会到了学习的重要性。
学习不仅是为了获得知识，更是为了拓宽视野、开拓思维、提升自我。
面对未来的挑战和竞争，只有不断学习和进步，才能紧跟时代的发展，不被淘汰。
因此，我希望我们每一个人都能将学习贯穿于生活的各个方面，不断充实自己，提高自己的能力。
最后，我要感谢网络培训班给予我这样一次宝贵的学习机会。
也要感谢领导和老师们的辛勤付出，你们的努力为我们创造了良好的学习环境。
同时，我要感谢父母对我的支持和鼓励，是你们的默默付出让我能够顺利完成这次学习。
最后我要感谢我的同学们，是你们的陪伴和共同进步，让我在这一年取得了进步和成长。
关于网络课程资源建设的实践与思考
、
一
网络课程 资 源建设 就是 把 网络课 程 的教 学 内 新信 息技术 的抗 拒意 识 ． 教师 了解 新信 息技 术 ， 让 容 、 学方法 、 教 教学 手段 、 学模 式 、 秀 教材 以及 了解 网络教 育 ， 积极参 与 网络教 育 。 国开放 大 教 优 并 英 参 考 资 料 等 教 学 资 源 以合 理 的 方 式 放 在 网上 共 学 让一 些从 信 息技术 领域 出来 的年 轻人 与 学科 教
２１ ０ ２年第 ８期
福 建 电
脑
１７ ４
关 于网络课程资源建设 的实践与思考
乐 丽 琴 （黄 河科技 学院 河 南 郑 州 ４ ０ ６ ５ ０ ３）
【 摘 要 】 探讨 了 网络课 程 建设 意 义以及 网络课 程 资 源建设 实施 方案 ，使 电子 网络 资源更 ：
好 地呈现 出网络课 程 的开放 性 、 范性 ， 现优 秀资 源特 色。 示 体
【 关键 词 】 网络课 程 ， ： 网络教 育 ， 资源 建设
网络 教育 以计算 机 网络 为载体 能提 供 丰 富 享 ．这些 资 源可供 其 他教 师或 学生 借鉴 参考 或重 的学 习 内容 。 以让学 生 按 照 自己 的基 础 、 趣 、 组利 用 。那 么怎样 建设 网络课程 的 电子 网络资 源 可 兴 习惯来 选择 学 习 内容 和学 习方 式 ．它将 直 接 变革 才 能更好 地呈 现 出 网络课 程 的开放 性 、 范性 ， 示 使 我 们 的传统 教育 模式 。 网络教 学模 式 的基 本 表现 优 秀 的资源特 色体 现 出来 呢？ １ 教学 目标应 明确 、 出 、 突 是 异 步方式 ．教 师和学 生 不一定 同时在 网上 。 因 此 ．我 们 既不 能将面 授式 的教 学 内容 直接 作 为 网 好 的 网络课程 教 学 目标 应该 是具 体 的 ．是有 络教学 的内容 ．更不 能将 教材 的内容直 接 搬 到 网 标 准可 以衡量 的 ， 要在 显要位 置上 表现 出来 。 且 目 前 ． 多 网络课 程 比较注 重学 习 内容 ． 常常 忽视 许 但 上 网络课 程 的 内容 资源 建设 是 网络课 程 建设 的 核 心部 分 。 一个需 要我 们不 断探 索 的重 要 问题 。 应用 及 能力培 养 有些 网络 课程 尽 管清楚 地 陈述 是 笔 者在 网络 课程 建设 工作 的实 践 中 。产 生 了关 于 了教 学 目标 ．但是 由于 网络 教学 中教 师 与学 生接 网络课 程教 学 资源建 设 的点滴 思考 。希 望 与 大家 触 是异 步方式 ， 而影 响学 习效果 。因此 ， 从 网络课 程 内容 建设 中应该 重 视教 学 目标 的编写 ．并 以明 交 流 分享 。 网络课 程的概 念及 意义 显方 式 突 出呈 现在 显要 位 置 ．使 学 生 明确学 习任 按照 美 国新教 育百科 辞典 “ 程 ” 目说 ：所 务 和应该 达 到 的水 平 。 课 条 “ 谓课程 是指 在 学校 的教 师指 导下 出现 的学 习者学 在 设 计 编 写 教 学 目标前 要 准 确 分 解 教 学 目 习 活动 的总 体 ． 中包含 了教 育 目标 、 其 教学 内容 、 标 ．如从 整体 专业 教 学 目标 中分 解 出具 体课 程教 教学 活动 乃至 评价 方法在 内的广泛 的概 念 ” 网 络 学 目标 ． 细化 出单 元教 学 目标 。 。 再 在全 面发展 观 的 课 程 就是通 过 网络 表现 的某 门学科 的教学 内容及 整体 素 质要求 下 ．将教 学 内容构 成层 次 分为 知识 实施 的教 学活 动 的总和 ， 它包 括 两个 组成 部 分 ： 按 构 成要 素和 能力构 成要 素 ：将教 学 深度 和水 平层 定 的教 学 目标 、教学策 略组 织起 来 的教 学 内容 次 分为 基础 要求 和提 高要 求 ．提高 要求 为基 础要 和 网络教 学支 撑环 境 ．其 中 网络 教学 支撑 环 境 特 求 在深 度 和广度 上 的延伸 。 每个单 元模 块 中 ． 在 根 指支 持 网络教 学 的软件 工具 、教 学资 源 以及 在 网 据 内容 的不 同 ． 再提 出更 为具 体 的要求 ． 让学 习者 络教 学平 台上 实施 的教 学活 动 。 能 够检 查 自己的学 习效果 网络应用 于教 育领 域 ．给人 们提 供 了大 量便 ２ 加强 教育 技术 培训 ， 、 帮助教 师改 变观念 捷 的学 习机会 、 丰富 的教学 环境 和 教学 资源 ， 学 使 我 国的 网络教育 起 步较 晚 ．广 大教 师需 要转 习 活动更 加 自主化 、 性化 ， 个 使教 育 的适应 性 得 以 变教育 观念 ． 以先进 的教育理 论 为指 导 ． 借鉴 其 它 大 大加强 ． 网络课 程要 充分 体现 网络 的这一 特 点 。 国家 、 它 学校 的成 功经 验 ， 吸 收 、 其 再 创新 ， 快 、 更 构建 多媒 体化 的接 近真 实生 活 的 自主 、协 作 学 习 更 好地 建设 符合 我们 国家 、 我们学 校 、 们专 业 的 我 情境 ． 能充 分利 用 网络 的资源 开放 性 。 因此 ， 发 网 络 课 程 开 高质 量 的 网络课程 成 了我 国发展 网络教 育 的一 个 网络 课 程 建设 离 不 开 教 师 的参 与 和指 导 ． 因 此 要建 设 高质量 的 网络课 程 ，首先 要解 决 的是 转 非 常重要 而 迫切 的课题 。 变教师 对新 信息 技术 的态 度 问题 ．要 消除 教师 对 二、 网络课 程 资源建 设 的几点 思考
网络课程的设计原则和方法余剑波老师讲稿PowerP
4R原理
• 丰富性 • 回归性(循环性) • 关联性 • 严密性
Richness Recursion Relations
Rigor
网络课程的设计原则和方法余剑波老 师讲稿PowerP
丰富性（Richness）
• “这个词是指课程的深度、意义的层次、 多种可能性或多重解释。为了促使学生和 教师产生转变和被转变，课程应具有‘适 量’的不确定性、异常性、无效性、模糊 性、不平衡性、耗散性与生动的经验……”
课程，总是先以静态或动态的方式告知课程计划和教学目标。 也就是说，针对特定的学习内容 ，这些既定的目标组织课程 活动，如P PT讲稿的展示、流媒体视频的讲解、B B S的讨论等，
学生的最后一步学习活动，不约而同地都是依据客观测试题去
检验学习结果是否达到了课程的目标。学生如果要进行课后
复习的话 ，也只能针对课程内容的重点及难点进行知识点的查 询。在这里，一切课程活动总是要向特定的目标靠拢。正如泰 勒模式所强调的那样，课程目标是课程开发的归宿。
网络课程的设计原则和方法余剑波老 师讲稿PowerP
后现代模体Matrix －多尔“4R原 理”
Matrix的本意是子宫、母体、孕育生命的地方，同时，在数 学名词中，矩阵用来表示统计数据等方面的各种有关联的数据。
“作为一种模体，它自然没有起点和终点；但它有界限，有 交叉点或焦点。因此建筑在模体基础上的课程模式是非线性、非 序列性的，但它由各种交叉点予以界定，充满相关的意义网络。 课程越丰富，交叉点越多，构建的联系性越多，随之意义也就越 加深化。”
（1）简单性 （2）因果统一性 （3）线性秩序性 （4）方论封闭性
网络课程的设计原则和方法余剑波老 师讲稿PowerP
关于网络课程建设的实践与思考
关于网络课程建设的实践与思考【摘要】探讨了网络课程建设意义以及网络课程建设内容，使网络资源更好地呈现出网络课程的开放性、示范性，体现优秀资源特色。
【关键词】网络课程；网络教育；远程教育网络教育以院校网络为载体，能提供丰富的学习内容，可以让学生按照自己的基础、兴趣、习惯来选择学习内容和学习方式，它将直接变革我们的传统教育模式。
网络教学模式的基本表现是网络课程，我们既不能将面授式的教学内容直接作为网络教学的内容，更不能将教材的内容直接搬到网上，网络课程建设是一个需要我们不断探索的重要问题。
一、网络课程的建设意义网络应用于教育领域，给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性得以大大加强。
网络课程是依托院校网络课程开发平台，通过电子教材、电子教案、讲授教材（虚拟课程）、多媒体教材、素材库及试题库的建设，用于学员课前预习、课后复习、自我测试；也可用于教员通过网上交流，为学员进行适时答疑，实现协作学习，根据学员评教，完善教学内容；还可以用于其他有关单位的培训，同教员进行网上交流，实现远程教学；为院校教学、企业训练等人才培养提供丰富的信息资源。
网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。
因此，开发高质量的网络课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的课题。
二、网络课程建设的几点思考网络课程建设就是把课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、优秀教材以及参考资料等教学资源以合理的方式放在网上共享，这些资源可供其他教员或学生借鉴参考或重组利用。
那么怎样建设网络课程才能更好地呈现出网络课程的开放性、示范性，使优秀的资源特色体现出来呢？1.教学目标应明确、突出好的网络课程教学目标应该是具体的，是有标准可以衡量的，且要在显要位置上表现出来。
目前许多网络课程比较注重学习内容，但常常忽视应用及能力培养。
学生的网课发言稿范文
学生的网课发言稿范文各位老师和同学们，大家好！我是XXX学校的一名学生，很高兴能够在这个特殊的时期和大家一起参加网课学习。
今天我想和大家分享一些关于网课学习的心得体会和建议。
首先，我想说的是，在这个特殊时期，我们每个人都需要做出一些改变来适应新的学习环境。
网课学习虽然和传统课堂教学有很大的不同，但是我们可以通过一些方法来提高学习效果。
第一，要保持注意力集中。
在家里学习很容易因为环境杂乱或者其他干扰物而分心，所以我们要学会调节自己的注意力，让自己更专心地听课和做作业。
可以选择一个安静、整洁的地方来进行学习，远离手机和电视等干扰因素。
第二，要养成良好的学习习惯。
定时复习，及时完成作业，保持思维的活跃，都能够帮助我们更好地掌握知识和技能。
第三，要积极参与互动。
虽然在网课中我们和老师、同学之间的交流受到限制，但我们仍然可以通过在线讨论、问答等方式进行互动，提出问题并积极参与讨论，这样可以更好地理解和掌握知识。
其次，我想说的是，网课学习也有很多优点。
首先，网课学习可以节省我们的时间。
在传统的课堂教学中，我们需要花费很多时间在路上往返于学校和家中，但是通过网课学习，我们可以在家中就能听课和学习，节省了很多时间。
其次，网课学习可以提高我们的自律能力。
在家中学习需要我们自己管理时间和精力，培养了我们更好地自我管理和计划能力。
第三，网课学习也可以拓宽我们的学习渠道。
通过网络，我们可以接触到更多的知识和信息，拓宽了我们的视野，增加了我们的学习乐趣。
最后，我想说的是，网课学习需要我们更加努力和坚持。
在这个特殊时期，虽然我们不能在学校里面和老师、同学们面对面交流，但我们仍然可以通过网络来进行学习，提高自己的学习能力。
希望大家在网课学习中能够保持耐心和勤奋，克服困难，相信自己，相信老师和同学们，一起努力，共同进步。
谢谢大家！祝大家学习顺利，身体健康，愿我们很快能够回到校园里，和老师和同学们一起学习、玩耍、快乐成长！。
网课计划发言稿范文模板
网课计划发言稿范文模板尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能在这个美好的日子里和大家相聚，我是XX 学校的XX老师，今天我来分享一下我们学校的网课计划。
随着互联网和信息技术的飞速发展，网课已经成为教学的重要形式之一。
尤其是在近几年，受到新冠疫情的影响，网课更是成为了教育教学的主流方式。
为了更好地适应这种新的教学形式，我们学校制定了一套完善的网课计划，以确保同学们能够顺利地完成学业，提高学习效果。
首先，我们将在网课计划中充分利用现代技术手段，打造优质的在线学习平台。
通过这个平台，同学们可以方便地获取到各种学习资源，包括教学视频、教材、习题等。
同时，我们还将设立在线作业和测试，及时了解同学们的学习情况，及时调整教学内容，帮助同学们加深对知识的理解，提高学习成绩。
其次，我们将为同学们安排一些线上课程和讲座，邀请一些专家学者和名师进行线上授课，为同学们提供更广阔的知识视野和学习资源。
这些课程和讲座将涵盖各个学科领域，丰富同学们的学习生活，激发同学们的学习兴趣。
另外，我们还将注重同学们的个性化学习需求，根据每个同学的学习情况和学习习惯，为其量身定制学习计划，帮助同学们更好地掌握知识，提高学习成绩。
同时，我们还将为同学们提供一对一的在线辅导服务，解决同学们在学习中遇到的问题，让每个同学都能得到个性化的学习帮助。
最后，我们将通过网课计划提高同学们的学习能力和自主学习能力，培养同学们的创新精神和团队合作精神。
我们将鼓励同学们在网课中积极参与讨论和互动，培养同学们独立思考和自主学习的能力，让同学们在网课中不仅能够提高自己的专业知识和技能，还能够锻炼自己的团队合作和创新能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总而言之，我们的网课计划旨在为同学们提供一个优质的在线学习平台，帮助同学们更好地完成学业，提高学习成绩。
我们将不断探索和完善网课计划，为同学们提供更好的学习体验，让每个同学都能收获满满的知识和成长。
希望同学们能够积极参与网课计划，努力学习，取得优异的成绩。
小学网课发言稿
小学网课发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，很高兴能在这里发表我的发言稿。
近年来，随着互联网的快速发展，远程网课已经成为了教育领域的一种新方式。
在这个特殊的时期，我们都开始了小学网课学习，我想和大家分享一下我对小学网课学习的看法。
首先，小学网课给我们带来了许多便利。
相比传统的课堂教学，小学网课能够让我们在家中就能接受教育，充分利用碎片化时间进行学习。
不再需要挤公交、走路上学，还能腾出更多时间进行自主学习和探索。
我们可以根据自己的学习进度，自由安排学习时间，提高学习效率。
同时，小学网课还提供了丰富多样的学习资源，让我们能够更好地掌握知识，拓宽视野。
其次，小学网课给我们带来了很多乐趣。
通过网络平台，我们可以和全国各地的同学一同参加网课，互相学习交流。
在线课堂上，老师们通过视频、音频、图片等多媒体手段展示知识，让学习更加生动有趣。
同时，多样化的课堂互动也让我们能够更加积极主动地参与课堂，培养了我们的思维能力和创造力。
再次，小学网课给我们培养了良好的学习习惯和自我管理能力。
通过网课，我们学会了自我约束和时间管理，学会了独立思考和解决问题的能力。
我们需要克服各种噪音和诱惑，保持专注和耐心，只有这样才能更好地完成学习任务。
在网课学习过程中，我们也养成了良好的复习和总结习惯，加深了对知识的理解和记忆。
当然，小学网课也存在一些不足之处。
首先，网络故障、技术问题等都可能会影响我们的学习质量。
其次，网课学习相对于传统课堂来说，缺乏与同学和老师面对面的沟通和互动，可能会影响我们的社交和表达能力。
最后，长时间对着电脑或手机学习，容易导致眼睛疲劳和近视的问题，我们需要加强眼部保护，定期进行眼保健操。
为了更好地适应小学网课学习，我想给大家分享几点学习建议。
首先，保持积极的学习态度，不要因为网课而产生懈怠情绪，要时刻保持一颗爱学习的心。
其次，合理安排学习时间，量力而行，不要一味追求学习的速度和效率，要保持适度的休息和放松。
网课汇报发言稿简短范文
网课汇报发言稿简短范文尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是XXX，今天我很荣幸能够在这里向大家分享我对网课学习的一些心得体会和学习经验。
首先，我要感恩这次特殊时期，让我们有了接触网课学习的机会。
网课学习虽然不同于传统课堂教学，但也给了我们更多的自主学习和探索空间。
在这段时间里，我逐渐适应了网课学习的节奏和模式，也发现了许多学习的好处和乐趣。
首先，网课学习让我更加自律。
在家上网课，需要我们自觉管理好自己的学习时间和学习任务。
没有了课堂上老师的督促和鞭策，我们必须靠自己的意志力和毅力去完成学习任务。
通过这段时间的网课学习，我养成了每天定时复习和预习的好习惯，也培养了自我管理和自我激励的能力。
其次，网课学习丰富了我的学习资源。
在网课学习中，我们可以利用各种数字化资源和教学平台，获取更多更丰富的学习资料和知识内容。
通过观看视频教学、在线教学和资源下载，我不仅增加了对知识的理解和掌握，还发现了许多新知识和新技能。
这让我感到学习的世界是如此丰富多彩，每天都可以学到新的东西，充实自己的知识库。
再次，网课学习促进了我的交流和合作能力。
在网课学习中，我们需要与老师和同学们保持良好的沟通和合作关系，共同完成学习任务和项目。
通过网上讨论和互动，我学会了倾听他人的意见和建议，也懂得了团队合作和协作的重要性。
这让我变得更加开放和包容，更加善于与人交流和沟通，也更加珍惜和尊重他人的意见和想法。
最后，网课学习让我更加珍惜和重视学习的机会。
在这次特殊时期，我们有了更多时间和机会去学习和提升自己。
无论是学校课程还是自主学习，都是我们提升自我、实现梦想的重要途径。
因此，我们要珍惜学习的机会，努力学习、不断进步，让自己变得更加优秀和有才华。
总之，网课学习是一次特殊而有意义的学习经历。
在这次网课学习中，我学到了很多知识，培养了很多能力，也收获了很多乐趣和收获。
我相信，通过不懈的努力和学习，我们一定能够变得更加优秀和出色，实现自己的梦想和目标。
网课语文发言稿模板范文
网课语文发言稿模板范文尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，很荣幸能够和大家一起分享关于网课语文的一些心得体会。
作为一名语文老师，我深知语文学习对我们的成长和发展至关重要。
而在如今这个特殊的时期，网课已经成为我们学习的重要方式之一。
因此，我希望通过这次分享，和大家一起探讨如何更好地利用网课这一工具，提升语文学习的效果。
首先，我想说的是要养成良好的学习习惯。
在网课学习中，时间管理尤为重要。
我们要根据课程表的安排，合理地安排每天的学习时间，保证在规定的时间内能够完成任务。
另外，要注意保持专注，避免分心。
关闭手机和其他可能会干扰学习的物品，全神贯注地投入到学习中，这样才能更有效地掌握知识。
其次，要积极参与讨论和互动。
在网课中，老师和同学之间的互动相对减少，但这并不意味着我们不能积极参与。
可以在班级群里和同学们及时交流讨论问题，互相帮助。
提出自己的看法和观点，听取他人的意见和建议，这样可以更好地理解知识，扩展思维。
另外，要注意备课和复习。
在网课学习中，课堂时间虽然相对固定，但复习和巩固知识的时间和机会是更加自由的。
因此，我们要充分利用这个时间，及时复习所学内容，做好笔记和总结。
可以利用课外时间多看相关的资料和文献，增加自己的知识储备。
最后，要保持积极向上的学习态度。
在网课学习中，可能会遇到各种问题和困难，但我们要坚持不懈，保持信心和耐心。
要相信自己的能力，相信自己能够取得进步。
同时，要注重与老师和同学之间的沟通，及时反馈问题和困难，寻求帮助和支持。
总之，在网课语文学习中，我们要养成良好的学习习惯，积极参与讨论和互动，注意备课和复习，保持积极向上的学习态度。
只有这样，我们才能更好地利用网课这一工具，提升语文学习的效果，实现自身的成长和发展。
让我们一起努力，共同进步！谢谢大家！祝大家学习进步！。
青少年网络素养培养演讲稿
青少年网络素养培养演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨青少年网络素养培养这一重要话题。
随着互联网的飞速发展，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络世界的浩瀚和复杂也给青少年的成长带来了挑战，因此我们需要加强对青少年网络素养的培养。
首先，我们要重视青少年网络安全教育。
在网络世界中，我们会接触到各种各样的信息，有些信息可能会对我们造成负面影响。
因此，我们要学会辨别信息的真伪，学会保护个人隐私，避免上当受骗。
同时，要时刻提醒自己不要随意泄露个人信息，不要随意点击不明链接，保护好自己的账号和密码。
其次，我们要注重青少年网络道德教育。
在网络世界中，我们要学会尊重他人，不发表侮辱、诽谤他人的言论，不传播不良信息，不参与网络暴力行为。
要树立正确的网络道德观念，做一个负责任的网络公民。
此外，我们要加强青少年网络技能培养。
网络世界是一个充满机遇和挑战的世界，我们要学会利用网络资源获取知识，提高自己的技能水平。
要学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力，培养创新意识和实践能力。
最后，我们要注重家庭和学校的共同努力。
家长和老师要关心孩子的网络行为，引导他们正确使用网络，及时纠正不良行为。
学校要加强网络素养教育，开展相关主题班会、讲座和活动，提高学生的网络安全意识和能力。
总之，青少年网络素养的培养是一个系统工程，需要家庭、学校和社会共同努力。
让我们共同努力，为青少年创造一个健康、积极的网络环境，让他们健康成长，茁壮成长。
谢谢大家！。