幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思

幼儿园中班教学计划《陀螺转转转》带

反思

中班教学计划《陀螺转转转》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们初步了解椎间盘高度与陀螺仪稳定性之间的关系，并探索组装方法。用过的水彩笔和圆盘陀螺仪，体验变化。为了获得乐趣和成就感，让我们来看看幼儿园中级《陀螺转转转》，其中对课程计划有所反思。

目的：

1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。

2.最初了解圆盘离地面的高度与环形旋转的稳定性之间的关系。

3.体验将浪费变成宝藏的乐趣和成就感。

4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。

5.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。

准备：

1.报废用过的水彩笔和用过的光盘。

2.幼儿有玩陀螺的经验。

游戏说明：

水彩笔穿过圆盘中间的孔，并夹紧以形成顶部。用手转动水彩笔以驱动脊椎。

指导点：

1.出示材料并提出问题“您可以用钢笔和CD组装陀螺仪”以触发孩子进行探索。

2.观察孩子如何组装陀螺仪。例如，有些孩子将水彩笔插入光盘中间的孔中，并使用水彩笔的粗细特征将光盘夹在笔的较厚部分；一些孩子打开盖子，将笔插入光盘的孔中以夹住光盘。在笔和笔帽之间。如果有些孩子不聚集，他们可以引导他们观察学习同伴的方式。

3.观察孩子旋转陀螺的方法是将尾巴向下或笔头向下，鼓励孩子尝试多次，并逐渐发现在两种转换方法中碟片的高度与地面不同，与陀螺仪的旋转感和稳定性之间的关系（如果光盘的位置较低，则陀螺仪更稳定）。

4.鼓励幼儿画装饰性陀螺仪，观察陀螺仪旋转的效果，并引导幼儿欣赏和交流。

5.鼓励幼儿在制作陀螺和玩陀螺的过程中表达自己的发现。

扩展活动：

鼓励幼儿用不同的材料（管玩具，雪花片等）制作陀螺仪，活动可以持续到大班，孩子们可以先绘制设计，然后找到合适的材料来实现构想。随着材料变得越来越丰富和越来越困难，幼儿将观察到不同的现象并获得更多的经验。

活动反思：

首先，在教育理念上，本课的目的是训练幼儿在中班阶段玩耍，在中班阶段玩耍，在思维中间玩耍，首先要对孩子们进行初步探索，发现问题所在。幼儿比赛，提高成绩。

除了自我，孩子们可以在进步的基础上超越自己的成就，甚至刷新课堂成绩。这是对自我的一种超越。同时，孩子可以在游戏中反思原因，以促进脊柱的活动时间。长度是不同的，因此孩子们对本课要学习的知识内容和探索的欲望有初步的了解。但是，在本课程的教学过程中，孩子的重点不是影响脊柱长度的因素。继续，而更多的是将重点放在修改，制作和游戏上，这与本课教学的初衷是背道而驰的，也就是说，在教学过程中，教师在实现教学目标方面存在差距的原因应该在教学之前，给孩子们更深入的指导，同时，应该有效地梳理教室中产生的内容，以便孩子们进一步清楚地定义影响孩子长短的影响因素。在打顶的过程中旋转时间。圆盘的大小，圆盘的高度，轴的厚度和尖锐的圆。

并非只专注于顶部的生产，没有目的对其进行修改。这样课堂教学就处于更加混乱的状态。

小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。