台阶课件_初二语文_语文_初中教育_教育专区.ppt
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《台阶》ppt课件
（1）台阶指房屋前的三级台阶、九级台阶。父亲从三级台阶 起步，最后建成了九级台阶，三级青石台阶承载着一家人平静、 和睦的生活。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
八年级语文《台阶》课件28页PPT
为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康
父亲创业为什么如此艰难困苦？
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台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
捡石头 捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
渴望受 人尊重
3、新屋造好了，父亲又怎么样？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了， 反而处处感到不习惯，不对劲。
所以，我们可以知道：父亲把我家的台阶从三 级升到九级的目的就是要自立于受人尊重的行 列。
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶 的新屋的？他作了哪些准备工作？
他相信自己的力量，下定决心，开始 漫长的准备。
他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢 累寸。每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦 罐里塞角票等。
终于造起了有九级台阶的新屋。一 辈子的心愿得以实现，
说说文中流露出“我”对父亲 的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰而 又同情的感情。
回眸文本
可父自许人
是亲己多生
正的人是
－
是高渴一
－
如度望级
果
此
在一
真台级如来自阶台此上阶
吗
找
？
到
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”说话
合 作 探 究
说说你对父亲这个人物形象的看法。
一百字左右。
这位父亲的形象：
父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲创业为什么如此艰难困苦？
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台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
捡石头 捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
渴望受 人尊重
3、新屋造好了，父亲又怎么样？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了， 反而处处感到不习惯，不对劲。
所以，我们可以知道：父亲把我家的台阶从三 级升到九级的目的就是要自立于受人尊重的行 列。
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶 的新屋的？他作了哪些准备工作？
他相信自己的力量，下定决心，开始 漫长的准备。
他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢 累寸。每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦 罐里塞角票等。
终于造起了有九级台阶的新屋。一 辈子的心愿得以实现，
说说文中流露出“我”对父亲 的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰而 又同情的感情。
回眸文本
可父自许人
是亲己多生
正的人是
－
是高渴一
－
如度望级
果
此
在一
真台级如来自阶台此上阶
吗
找
？
到
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”说话
合 作 探 究
说说你对父亲这个人物形象的看法。
一百字左右。
这位父亲的形象：
父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
人教版语文八年级上册第8课《台阶》ppt课件3
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
这篇文章是以儿子“我” 的独特视角来写父亲的，这 其中饱含了“我”怎样的情 感？
新屋造好了， 父亲却老了， 你对“老了” 是怎样理解的 呢？
从最后一句话中的“老” 和语气里还能读出儿子的什 么感情呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父亲，我想对您 说：……
作业:
1.学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸听。 2.完成作业本中相关的练习。
台阶
李森祥
可父找许人
——
是亲到多生
正自人是
果
是己渴一
真
如的望节
吗
此高在一
？
度台节
阶台
上阶
天 坛 祈 年 殿
天坛祈年殿
巍巍中山陵
香 港 宝 莲 寺 大 佛
阅读要点：
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋 2、父亲怎么造起一栋有高台阶的新屋的 3、新屋造好了，父亲怎么样？
从文中哪里可以 读出父亲是个怎样 的人？
《台阶》ppt课件
着别人家高高的台阶，为了提高自家的地位， 不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。
按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次。
开端（1～9）：梦想造台阶。 发展（10～16）：准备造台阶。 高潮（17～25）：建造新台阶。 结局（26～32）：台阶成，人却老。
课文解读 这篇文章是围绕什么命题立意、组织材料的？
台阶高：受人尊重
踏黄泥
编草鞋 捡石头
砍柴 种田 存角票 捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
精读细研 建造新台阶
3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父 亲的脚步声很轻地响进了院子里去。
内心激动，行动积极。
精读细研
自读课文，从文中找出描写父 亲的语句，说说表现了父亲的哪些 品质。作者用了哪些描写手法？
12* 台 阶
学习目标
1. 理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题， 体会“台阶”的深层含义。（重点）
2. 学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父 亲”的形象特点。（难点）
3. 感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力， 培养健康积极的人生态度。（重点）
作者名片
李森祥，1956年出生，浙江衢州人， 当代作家。1986年发表处女作《半个月 亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、 军营生活为主要题材，塑造了一系列生 动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。 代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。
第8段插叙台阶在“我们家乡”的意义有何作用？ 解释父亲总嫌自家台阶低的原因：不想被轻视，
渴望在乡邻中活得有面子，渴望得到他人的尊重。 这是父亲坚持造高台阶的动力所在，也为下文写父 亲决定造一栋有高台阶的新屋做铺垫。
准备造台阶
按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次。
开端（1～9）：梦想造台阶。 发展（10～16）：准备造台阶。 高潮（17～25）：建造新台阶。 结局（26～32）：台阶成，人却老。
课文解读 这篇文章是围绕什么命题立意、组织材料的？
台阶高：受人尊重
踏黄泥
编草鞋 捡石头
砍柴 种田 存角票 捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
精读细研 建造新台阶
3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父 亲的脚步声很轻地响进了院子里去。
内心激动，行动积极。
精读细研
自读课文，从文中找出描写父 亲的语句，说说表现了父亲的哪些 品质。作者用了哪些描写手法？
12* 台 阶
学习目标
1. 理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题， 体会“台阶”的深层含义。（重点）
2. 学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父 亲”的形象特点。（难点）
3. 感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力， 培养健康积极的人生态度。（重点）
作者名片
李森祥，1956年出生，浙江衢州人， 当代作家。1986年发表处女作《半个月 亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、 军营生活为主要题材，塑造了一系列生 动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。 代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。
第8段插叙台阶在“我们家乡”的意义有何作用？ 解释父亲总嫌自家台阶低的原因：不想被轻视，
渴望在乡邻中活得有面子，渴望得到他人的尊重。 这是父亲坚持造高台阶的动力所在，也为下文写父 亲决定造一栋有高台阶的新屋做铺垫。
准备造台阶
《台阶》ppt课件
聚焦形象
父亲的脚
画面细节
他的脚板宽大，裂着许多干沟 ，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的 这双脚是洗不干净的，他一般都 去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋 唿嗒唿嗒地走回来.....因为沙子 多的缘故，父亲要了个板刷刷拉 刷拉地刷。
解说形象
父亲的脚板开裂成沟，沟里嵌 着沙子和泥土，且需要刷板才能 刷干净，可见父亲一年到头都在 劳作，这是一个辛勤劳作的父亲 。
概说故事
故事概要： 老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫
长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有 所失。
整体阅读
速读课文，思考一下问题： ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了，父亲怎么样?
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做 高些，不大容易进水。
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得 详细？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台 阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要 详写。
解读主旨
这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父 亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——” 来谈谈。
台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵 沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是 父亲的自尊。
聚焦形象
A:父亲总觉得我们家的台阶低。 B:青石板比泥地干得快，父亲又用竹 丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞
矛盾之处
旧台阶上有这一家 人美好生活的印记， 为什么父亲还总向往
阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 着新台阶？
探 父亲想从台阶上寻求人生的高度，是对美好生活 究 的追求和愿景。
聚焦形象
A：那石板多年前由父亲从山上背下来， 每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着
八年级语文上册第8课《台阶》新人教版PPT课件
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
造新屋的过程写的简略，可造台 阶反而很详细，这是为什麽？
详略是由中心而定 的。题目是“台阶”， 所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
同：都是描写一个平凡而朴实的父亲
2、用最简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着 别人家的高高的台阶,羡慕不已。 他不甘心低人一等,立下宏愿,也要 造一栋高台阶的新屋,于是终年幸 劳,准备了大半辈子,终于造成了有 九级台阶的新屋。
用五分钟时间 细读课文:
文中的父亲是 个______的人? 因为_______
说说你对这位父亲形象的认识
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立 业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民 所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对 劲，不自在，并且不好意思坐上去。
都是抓住生活中的细节，以小 见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材
料，突出了父亲的背影，突出了 父爱，给人深刻的印象，让人强 烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材 料，建房这个一般性的题材有了 侧重点，有了特色，突出了父亲 对社会地位的追求，突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
表示敬仰和赞叹；对父亲身
上的中国传统农民所特有的谦
卑表示同情；对改变农村的
面貌寄予希望。
本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚毅外，你觉得作者还想表达什 么思想？
造新屋的过程写的简略，可造台 阶反而很详细，这是为什麽？
详略是由中心而定 的。题目是“台阶”， 所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
同：都是描写一个平凡而朴实的父亲
2、用最简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着 别人家的高高的台阶,羡慕不已。 他不甘心低人一等,立下宏愿,也要 造一栋高台阶的新屋,于是终年幸 劳,准备了大半辈子,终于造成了有 九级台阶的新屋。
用五分钟时间 细读课文:
文中的父亲是 个______的人? 因为_______
说说你对这位父亲形象的认识
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立 业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民 所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对 劲，不自在，并且不好意思坐上去。
都是抓住生活中的细节，以小 见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材
料，突出了父亲的背影，突出了 父爱，给人深刻的印象，让人强 烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材 料，建房这个一般性的题材有了 侧重点，有了特色，突出了父亲 对社会地位的追求，突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
表示敬仰和赞叹；对父亲身
上的中国传统农民所特有的谦
卑表示同情；对改变农村的
面貌寄予希望。
本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚毅外，你觉得作者还想表达什 么思想？
《台阶》PPT课件【精美版】
要深入探讨以上这些问题，我们必须细致阅读 课文。本文采用的是第一人称的写法，我们可以从 人物的语言、动作、神态等描写分析人物的心理和 精神。
阅读方法示例： （1）细读课文，用圈点的方法找出描写“父 亲”言行、神态的词句。 （2）结合上下文，写出表现“父亲”的心理 或精神的词句。 （3）讨论回答学习任务二中的问题。
细节阅读示例： （1）父亲的言行、神态及其表现的心理或 精神。
①“总觉得”：表明父亲要强、有志气、 不甘人后。
②“父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地 刷”：动作描写，用拟声词表现出父亲朴实敦厚 的性格特点，也表现了父亲吃苦耐劳的品质。
…………
（2）讨论问题，准备发言内容。 ①父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶 低”？为什么有这种想法？ 分析：在“我”跳三级台阶还很危险的时候， 父亲就开始“觉得我们家的台阶低”。从第8段中 “台阶高，屋主人的地位就相应高”一句可看出， 父亲要强、不甘人后的精神促使他产生这种想法。 …………
因此，文中的父亲虽圆满地实现了改善居住环 境的生活愿望，但他却感到既困惑又难过。父亲的 失落感不仅来自自身的衰老，更来自人生失去了方 向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。
总结存储
台阶是居屋空间高度的一个象征符号，是 乡间人们心中一个陈陋的意识——台阶高，标 志地位高，所以台阶低成为父亲的心病。父亲 想要造有高台阶的新屋，最后却对高台阶感到 “不自在”。高台阶破坏了父亲的生活平衡， 突出了父亲对社会地位的需求，以及渴望受人 尊重的情怀。
完成学习任务三：小说主题探讨。 （1）结合第一部分，讨论：“有高台阶的新屋” 对父亲来说意味着什么？ （2）结合第二部分，讨论：“别人家高高的台 阶”对父亲来说意味着什么？ （3）结合第三部分，讨论：“九级台阶”对父 亲来说意味着什么？ （4）结合第四部分，讨论：“九级台阶”完成 之后，父亲的情绪发生了什么变化？为什么？
八年级语文上册课件台阶
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样 刻画的？ 动作、神态（19段） 踏黄泥 心理（20段）（间接刻画） 细心护理台阶 动作
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了 心理上：老觉得不自在， 不对劲 身心俱累
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰 踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖 台阶低 地位低
我年幼，新屋盖好，我“长 3）我跳上跳下—— 成大人”，所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
1、“父亲坐在绿荫里，……一片片
旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父
亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 羡慕，向往． 小说用第一人称， 不能写别人的心理，只能以动作表情 表现思想．
2、写写你的父亲，体会你 父亲在生活中的那些细节 让你深受感动。
建造阶段
准备阶段父亲是怎样准备的?
准备阶段:
每天捡砖、瓦、鹅卵石、 往瓦罐里塞角票、 种田、砍柴、编草鞋等。
（漫长而艰辛）
建造阶段
①造新屋的过程写得简略，可造台阶反 而很详细，这是为什么？ 详略是由中心而定的。题目是“台阶”， 所以主体工程可以略写，造台阶要详写。 ②在父亲心理，新台阶的动工，就意味 着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职 等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样 庆 放了四颗大鞭炮。 贺的？
台阶
李森祥
可 父 上许 人 是 亲 找多 生 － 正 到人 是 － 是 自渴 一 果 如 己望 节 真 此 的在 节 台 台 吗 高 阶 阶 ？ 度
油画：《父亲》 也许，这样的父辈 形象已经淡出了你 们的记忆，但是， 他们永远值得我们 崇仰，和思索。
熟读课文，试用第三
人称说说本文的故事梗概。
初二语文课件-《台阶》课件版 最新
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草 鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一 担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道 山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家 门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上， 把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬 天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
请以“台阶是父亲的 ”来谈谈你的理 解
❖ 台阶是父亲的理想 ❖ 台阶是父亲的心灵沉重负担 ❖ 台阶是父亲的催老剂 ❖ 台阶是父亲的自尊
❖ 父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这 种长期的心理文化压抑，使他“低眉顺眼”地过了一辈子， 少言寡语，形成了一种挥之不去的谦卑的心理文化。也正因 为如此，父亲就把一生的追求目标锁定在要盖一座高台阶的 新屋上。由于贫穷，这座九级台阶高的新屋，让父亲一年到 头，不得适闲，捡砖拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥， 用六月的血霜垒屋。为一草一木而拼搏，为一卵一石而奔命， 春夏秋冬，脚不连地，数十年如一日。屋盖成了，台阶垒起 来了，而父亲却老了，身体也垮了。从一下子能背起三百多 斤重石板的壮年，一下子垮掉为连一挑水都不能但的老人。 这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标，就是父亲生命 的终点。
台阶
浙 江
李衢 县森军祥 Nhomakorabea旅
作
家
联系课文内容说一句或几句话，用 上“台阶”和“父亲”这两个词。
台阶
解质 拓 延 生 作 析疑 展 伸 词 者
父亲和台阶之间不得不说的故事， 你印象最深刻的是哪些？
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤 重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家， 不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大 的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草 鞋，父亲感到太可惜。