水质监测实验室基础

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水质检验基础知识

水质检验基础知识

水质检验基础知识contents •水质检验概述•水质检验基础知识•水质检验的技术•水质检验的程序•水质检验标准与规范•水质检验应用与发展趋势目录CHAPTER水质检验概述水质检验的定义保障饮用水安全水质不良可能导致多种疾病传播,如腹泻、霍乱、伤寒等,通过水质检验可以及时发现并处理问题,有效预防疾病传播。

预防疾病传播保护生态环境水质检验的重要性1 2 3水质检验的起源各国水质检验标准的制定新技术应用水质检验的历史与发展CHAPTER水质检验基础知识非常规检验针对某些特殊污染物质或潜在危害物质进行的检验,如有机物、重金属、放射性物质等。

常规检验根据国家或地方规定的水质标准,对水源水、出厂水、管网水、用户水进行定期或非常规的检验,以监测水质是否符合标准要求。

自行检验企业或个人自行进行的水质检验,通常用于自用水的处理或特定项目的监测。

03生物检测法01化学分析法02仪器分析法感官检验理化检验微生物检验030201CHAPTER水质检验的技术实验室仪器实验室方法实验室流程实验室检验技术现场仪器现场方法现场流程现场检验技术遥感技术原理利用遥感器从远距离感知目标反射或自身辐射的电磁波、可见光、红外线,并对获取的信息进行处理和判读。

遥感技术应用通过卫星或无人机搭载的遥感器获取水域图像,从而对水质进行监测与分析。

遥感技术优势能够大范围、实时获取水质信息,提高水质检验的效率和精度。

遥感技术在水质检验中的应用CHAPTER水质检验的程序采样点的选择采样频率和时间采样前的准备采样样品运输样品保存样品运输与保存样品处理与测试样品处理测试方法的选择测试分析数据处理与报告编写数据审核和处理01结果表达与评价02报告编写03CHAPTER水质检验标准与规范《生活饮用水卫生标准》(GB 5749-20…《地表水环境质量标准》(GB 3838-20…《地下水质量标准》(GB/T 14848-2…《城市供水水质标准》(CJ/T206-2005)规定了城市供水水质要求、监测方法、水质评价和供水水质保障措施等内容,适用于城市供水的原水、出厂水和管网水。

水质检测基础知识DOC

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水质检测基础知识第一章:水分析岗位知识一.仪器设备知识1.电导电极有哪几种?答:有光亮和铂黑两种2.DJS-1型光亮电导极运用范围?答:被测溶液的电导率低于10μs/cm时使用3.电导仪"低周"的适用范围答:测量电导率低于300μs/cm的液体时使用4.测PH值用的玻璃电极为什么要用蒸馏水浸泡后才能使用?答:因为干玻璃电极不显示PH效应,只有经过水化的玻璃电极才显示PH效应,所以玻璃电极要浸泡在蒸馏水中备用.5.玻璃电极使用前为什么要处理?答:玻璃电极经浸泡24小时以上,玻璃电极形成了稳定的水化层,使玻璃电极的膜电位在一定温度下与试液的PH值成线性关系,因此玻璃电极在使用前应在蒸馏水或0.1N盐酸中浸泡24小时以上.6.电子天平的称量原理?答:电子天平的称量依据是电磁力平衡原理.7.PHS-3C型酸度计工作原理?答:是利用PH电极和参比电极对被测溶液中不同酸度产生的直流电位,通过放大器输送到转换器,以达到显示PH的目的.8.721型分光光度计的使用范围是什么?答:721型分光光度计可用于实验室中可见光谱360~800nm范崐围内进行定量比色分析.9.使用分光光度计的注意事项?答:连续使用时间不宜过长,要正确拿比色皿,拿毛玻璃面,洗涤并保管好比色皿,不要用去污粉或毛刷刷洗.10.721分光光度计对工作环境有什么要求?答:•应安放在干燥房间内,放置在坚固平稳的工作台上使用,崐应远离高强磁场.•电场及高频波的电气设备.避免在有硫化氢.亚崐硫酸氟等腐蚀性气体的场所使用.11.721分光光度计工作原理是什么?答:721分光光度计是根据朗伯-比耳定律设计的A=KCL.•当入崐射光.•吸收系数K.溶液的光径长度L不变时,透射光是根据浓度而崐变化的.12.721分光光度计由哪几部分组成?答:由光源.单色器.比色皿和检测器四部分构成.13.电子天平应安放在什么环境下?答1)稳定,尽可能避免震动(2)保证无大的温度变化,无腐蚀(3)避免阳光直射和通风(4)电源要稳定二.专业技术知识14.碱性碘化钾溶液应(避光)保存,防止(碘逸出)15.碘量法测定溶解氧的原理是溶解氧与硫酸锰和(氢氧化钠)崐结合,•生成二价或四价锰的(氢氧化物)棕色沉淀.加酸后,沉淀溶崐解,并与(碘离子)发生氧化--还原反应.释出与溶解氧等量的(碘)崐再用淀粉为指示剂,用硫化硫酸钠滴定碘,计算出溶解氧含量.16.悬浮物是衡量废水质量的指示之一,它可使水质(混浊)降崐低水质(透光度),影响水生物的(呼吸)(代谢)的作用.17.在测CODcr时,检查试剂的质量或操作技术时用(邻苯二甲崐酸氢钾)标液.18.我车间测溶解氧的方法是(碘量法),它是测定水中溶解氧崐的(基本方法)19.在测定溶液PH时,用(玻璃电极)做指示电极.20.•对测定悬浮物的水样要及时分析,不得超过(12小时),时崐间长了悬浮物易(吸附)要瓶壁上,使分析结果偏低.21.•测定水样的CODcr值时,水样回流过程中溶液颜色(变绿)崐说明有机物含量(较高),应重新取样分析.22.•测五日生化需氧量的水样,采样时应(充满)采样瓶,在采崐亲和运输过程中应尽可能避免废水样(曝气)23.•测油含量时,•使用无水硫酸钠的作用是滤去萃取液中的崐(微量水)24.硫代硫酸钠滴定碘时作用(酸式)滴定管.25.循环水中总磷含量包括(正磷酸盐)(总无机磷酸盐)和(有崐机磷酸盐)26.CODcr反映了水受(还原性)物质污染的程度.27.COD测定数据应保留(三位)有效数字.28.W-331含量与水中(磷酸盐)含量成正比,换算子数(14.1).29.工业循环冷却水可用(分光光度法)测浊度.30.循环不中加W-331药剂是有机磷缓蚀剂,起(缓蚀阻垢作用)31.(碘量法)是测定水中溶解氧的基本方法.32.循环水中主要包括(碳酸盐)(重碳酸盐)(氢氧化物)碱度.33.水中溶解氧与耗氧量成(反比)关系34.做水中油时,用(四氯化碳)作为萃取剂.35.测钙离子时,用(EDTA)标准溶液滴定至(莹光黄绿色)消失,出现红色即为终点.36.通过显微镜观察,可知活性污泥中细菌的(种类和数量),从而判断处理效果.37.什么叫生化需氧量?答:是指在有氧条件下,微生物分解废水有机物的生物化学过程所需溶解氧的量.38.五日生化需氧量稀释水中加的营养盐是什么?答:氯化钙,三氯化铁,硫酸镁,磷酸盐缓冲液.39.什么是活性污泥?答:主要是由于生长于污水中的大量微生物凝聚而成的,在活性污泥中,除了微生物外,还有一些无机物和分解中的有机物.40.测碱度用什么指示剂?答:酚酞指示剂,甲基橙指示剂.41.测纯水电导率有何作用?答:在一定温度和0.05m/s的恒定流速下,测试水样的电导率可确定纯水的纯净程度42.化学需氧量(COD)指什么?答:在一定条件下,用强氧化剂处理水样时所消耗氧化剂的量.43.COD反映了什么?答:它反映了水受还原性物质污染的程度44.规定COD用什么方法测定?答:对于工业废水,我国规定用重铬酸钾法45.COD测定数据处理有什么要求?答:结果应保留三位有效数字46.COD用于滴定溶液的总体积多少?为什么?答:总体积不得少于140mL,否则因酸度太大,滴定终点不明显.47.W-331与水样中何种离子成正比?答:它是与水中磷酸盐含量成正比的,换算系数14.148.根据什么选择酸碱滴定的指示剂?答:原则是酸碱指示剂的变化范围全部或一部分在滴定的突跃范围内49.干燥器底部的常用干燥剂是什么?哪种可以烘干重复使用?答:变色硅胶和无水氯化钙,变色硅胶可以重复使用50.W-331测定中矾-钼酸盐在分析中的作用?答:矾钼酸盐与正磷酸盐反应生成磷钒钼杂多酸铬合物,从而比色定量51.为何要进行浊度分析?答:浊度高可造成设备腐蚀和结垢,因此必须进行监测.52.浊度分析用什么方法,仪器条件怎样?答:分光光度法,波长420nm,3cm比色皿53.分光光度法测浊度的运用范围?答:适用于工业水循环冷却水中浊度的测定,其范围0-45mg/L54.何为电导率?答:指电极面积1cm攩2攭,极间距离1cm时溶液的电导55.钙硬的测定原理?答:钙黄绿素能与水中钙离子生成荧光黄绿色络合物,PH>12 时,•用EDTA标准溶液滴定钙,当接近终点时,EDTA夺取与指示剂结合的钙,溶液荧光黄绿色消失,呈混合指示剂的红色,即为终点56.PH定位校准的原则是什么?答:已知溶液PH值要可靠,而且其PH值越接近,被测值越好57.我车间测PH的标准缓冲溶液有哪几种?答:三种,PH=4,PH=7,PH=1058.W-331测定中加入乙醇的目的?答:稳定显色溶液59.W-331测定中为什么要加热煮沸?答:使有机磷酸盐全部转化为正磷酸盐60.W-331中加热煮沸多长时间?答:煮沸时间为30分钟61.W-331测定原理?答:采用强氧化剂过硫酸钾在强酸性溶液中加热煮沸使有机磷酸盐转变为正磷酸盐,再与钼酸铵-偏矾酸盐反应生成磷钒钼杂多酸络合物,然后用分光光度计测量.62.何为浊度?答:水中存在各种溶解物质或不溶于水的粘土,悬浮物等时,使水产生浑浊,用数值表示这种浑浊程度叫浊度.63.何为溶解氧?答:水体与大气交换或经化学,生物化学反应后溶解于水体中的氧称为溶解氧64.溶解氧含量与什么有关?答:与空气中氧的分压,大气压和水深,水体状态等有关65.水体中藻类繁殖时,溶解氧如何变化?答:当藻类繁殖时,溶解氧可呈过饱和66.水体中有机物及还原物质对溶解氧有何影响?答:水体受有机物及还原物质污染,可使溶解氧降低67.简述化学需氧量的测定原理(即COD)答:在强酸性溶液中,一定量的重铬酸钾氧化水样中的还原性物质,过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂,用硫酸亚铁铵溶液回滴,根据用量算出水样中还原性物质消耗氧的量.68.重铬酸钾法测COD值,加入样品中的标准液指示剂,滴定标准液分别是什么?答1)加入样品中的标准液是重铬酸钾(2)指示剂是试亚铁灵(3)用来滴定样品的标准液是硫酸亚铁铵.69.测水中油含量用什么分析方法?所用溶剂是什么?答:水中油含量测定采用仪器分析,所用溶剂是四氯化碳.70.碘量法测溶解氧适用于什么水样?答:在没有干扰的情况下,碘量法适用于各种溶解氧浓度在0.2-2.0mg/L的水样.71.为什么要监测循环水中余氯含量?答:在循环水中通氯可达到杀菌灭藻的目的,但过量时也会增加设备腐蚀的趋势,因此要控制循环水中的余氯在合适的范围内.72.什么叫干过滤?答:是用干滤纸,干漏斗,将溶液过滤,滤液收集于干燥容器中,干过滤均应弃去初滤液.73.露点的测定原理是什么?答:基于气体中水蒸汽凝聚的温度与水蒸汽含量成正比的关系,即水蒸汽越多,凝聚的温度(即露点)越高.74.测露点注意事项有哪些?答:避免急剧降温,气体流速要控制适宜,观察判断要准确.75.什么是水分露点?答:在恒定压力下,气体中的水蒸气达到饱和时的温度.76.测定生化需氧量(BOD5)的意义?答:生化需氧量(BOD5)是衡量废水质量的主要指标之一,它是表示微生物分解废水中有机物的生物化学过程所需溶解氧的量.其值越高,水质越差.77.做水中油含量时为何要加盐酸?答:盐酸是作为破乳剂,它能使乳化油被萃取出来,参加测定.78.测露点的目的是什么?答:测气体的露点是为了了解气体中的水含量,测出了气体的露点即可换算出气体的水含量.79.水中油含量测定中对萃取剂四氯化碳有何要求?答:分析样品与调零用的萃取剂应是同一批号的,或是将不同批号的萃取剂同贮放在大容器内混合均匀后再分装使用.80.测定氯根时为什么要做空白?答1)消除蒸馏水和终点判断对测定的影响(2)消除指示剂铬酸钾耗用的硝酸银带来的分析误差.81.悬浮物指什么?答:悬浮物是指剩留在滤器上并于105℃左右烘干至恒重的固体物质.82.甲基橙,酚酞的变色范围及颜色变化情况?答:甲基橙变色范围PH值3.1-4.4,红色变为黄色,酚酞变色范围PH值8.2-10.0无色变为红色.83.测定脱盐水中二氧化硅含量时,对水样温度有何要求?答:由于温度影响反应,所以要求水样温度不得低于20℃,水样与标准液温度差不超过±5℃.84.测脱盐水中二氧化硅含量的原理?答:在PH1.2-1.3的酸度下,二氧化硅(活性硅)与钼酸铵反应生成硅钼黄,再用氯化亚锡还原生成硅钼蓝,此蓝色的色度与水样中二氧化硅(活性硅)的含量有关.85.测溶解氧的水样中有悬浮物或带色会有干扰吗?如何消除?答:会有干扰,硫酸铝钾可消除悬浮物或带色的有机物带来的干扰,用明矾絮凝法也可除去悬浮物的干扰.86.紫外光,可见光,红外光波长范围?答:紫外光波长:400nm以下,可见光波长:400-760nm,红外光:大于760nm.87.纳氏试剂比色法测水中氨氮时为什么加酒石酸钾钠溶液?答:加入酒石酸钾钠溶液,可消除钙镁等金属离子的干扰.88.测循环水中总铁离子的原理?答:总铁即二价和三价铁离子的和三价铁离子用盐酸羟胺还原成二价铁离子,•二价铁离子在PH3-9的条件下,与邻菲罗啉反应生成桔红色络合离子,然后比色测定89.脱盐水岗位用什么仪器测电导率?电导率代表了溶液的什么性质?答:脱盐水岗位测电导率用DDS-11A型电导率仪,溶液的电导率代表溶液导电能力的大小.90.纯水电导率值和哪些因素有关?答:纯水电导率值与水中离子种类,含量,水样温度及水样在电导池中流速有关.91.水中余氯有几中存在形式?答:水中余氯有总余氯,游离余氯和化合余氯三种存在形式. 92.我厂循环水分析项目有哪些?答H,浊度,W-331,钙硬,总铁,碱度,氯离子,二氧化硅.93.污泥浓度是指什么?答:是指一升悬浮混合液中,所含干泥的重量.94.为什么要测污泥浓度?答:因为活性污泥浓度的大小表示所含微生物数量的多少或氧化有机物能力的强弱,•保证活性污泥具有一定的浓度是提高处理负荷的关键之一.95.污泥浓度反映什么?答:它反映污泥沉降性能和污泥质量.96.烘干玻璃仪器时要注意什么?答1)烘箱温度105--120℃,烘1小时左右.(2)称量瓶等在烘干后要放在干燥器中冷却和保存(3)量器不可放于烘箱中烘.97.比色皿用完后如何保管?答:用完后洗净,在小瓷盘中下垫滤纸,倒置晾干后收于比色皿盒或洁净的器皿中.98.循环水冷却塔的作用是什么?答:在冷却塔中循环水与空气进行热交换,从而降低循环水温度,满足工艺要求.99.试样的称量方法有哪几种?答:固定称样法,减量法,安瓿法.100.减量法适于称哪类试样?答:适于称量吸水,易氧化或与二氧化碳反应的物质, 适于称量几份同一试样.101.安瓿法适于称哪类试样?答:适于称量挥发性液体试样.102.打开干燥器时将注意什么?答:打开干燥器时,不能往上掀盖,应用左手按住干燥器,右手小心地把盖子稍微推开,•等冷空气徐徐进入后,才能完全推开,盖子必须抑放在桌子上,103.变色硅胶使用常识?答:变色硅胶干燥时为蓝色,受潮后变粉红色,可以在120℃烘受潮的硅胶待其变蓝后反复使用.直至破碎不能用为止.104.为什么说干燥器中不是绝对干燥的?答:因为干燥器中盛放的干燥剂吸收水分的能力是有一定限度的,因此干燥器中的空气并不是绝对干燥的,只是湿度较低而已.105.循环水中为什么要加入缓蚀阻垢剂?答:因为循环水对它设备可产生腐蚀和结垢,所以循环水中要加入缓蚀阻阻垢剂.106.防止循环水对设备腐蚀和结垢的方法?答:(1)清洗(2)开车前系统预膜处理(3)运行中加缓蚀阻垢剂(4)加强监测107.脱盐水系统中阳床的作用?答:阳床可以将水中的阳离子杂质去除.108.滴定管如何保管?答:用毕洗去内装的溶液,用纯水涮洗后注满纯水,上盖玻璃短试管,也可倒置夹于滴定管夹上.109.脱盐水系统中混床的作用?答:进一步去除比较难以去除的阴.阳离子杂质.110.铬化合物对人的危害?答:对粘膜有剧烈的刺激,产生炎症和溃疡,铬的化合物可以致癌,吞服中毒.111.化三污水中的主要污染组分?答:芳烃类有机污染物和丙烯腈等.112.碱度测定原理?答:酚酞指示剂变色的PH值范围为8.0-10.0,甲基橙指示剂变色的PH值范围为3.1-4.4,•当加入标准酸后酚酞.甲基橙分别在其变色点变色,本方法是分别用酚酞,甲基橙指示剂代替酸度计来表示终点.113.测溶解氧时最需要注意的是什么?答:(1)操作过程中,勿使气泡进入水样瓶内,(2)水样要尽早固定(3)滴定时间不要太长.114.污水隔油池的作用?答:去除污水中的可浮油和部分悬浮物.115.氯离子的测定原理?答:在中性介质中,硝酸银与氯化物反应生成白色沉淀,当水样中氯离子全部与硝酸银反应后,•过量的硝酸银与指示剂反应生成砖化色沉淀.116.为什么要测定废水中苯系物?答:因为如果外排污水中含苯系物过多将引起人和生物体的不良反应.117.为什么要测定废水中丙烯腈?答:因为丙烯腈属毒物,应严格控制排放浓度.118.称量试样最基本要求是什么?答:快速,准确.119.浮选池的作用?答:去除污水中的乳化油和一部分的悬浮物.一部分的COD.120.钠氏试剂比色法测铵氮的原理?答:铵氮与钠氏试剂反应生成黄棕色络合物,该络合物的色度与铵氮的含量成正比,用分光光度法测定.121.纳氏试剂法测铵氮时如何消除钙,镁等离子的干扰?答:加入酒石酸钾钠溶液,进行络合掩蔽.。

水质检测中实验室检测结果的质量控制5篇

水质检测中实验室检测结果的质量控制5篇

水质检测中实验室检测结果的质量控制5篇第一篇:水质检测中实验室检测结果的质量控制水质检测中实验室检测结果的质量控制[摘要]在水的综合利用过程中因为最终目标的差别,对于水质的基本要求也会存在差别。

而正确的水质分析和检测是确保水质质量的基础所在,更是保证水综合利用的核心。

在水污染较为严重,组成成分较为复杂时,为了保证水质监测的准确性和稳定性,必须对水质检测结果进行严格控制,在此基础上水质检测提出了更高的要求。

[关键词]水质检测;实验室;检测结果;质量控制中图分类号:X832-4;G307 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2017)16-0216-01水质检测水在人们的生活中占据着十分重要的地位,它是生命的源泉。

而水质的优劣又与人们的生命安全关系密切,因此受到人们更多的重视。

社会在发展,科学在进步,人们的生活水平也得到了大幅度的提升,因此对水质的要求也不断被提高,想要获得优质的饮用水,水质检测工作有着非常重要的作用,它也是判断水质优劣的重要参考。

饮用水安全主要是根据人体健康所设定的标准,包括物理、化学、生物指标,而工业用水则是考虑该水质是否会损害容器等。

水质检测包括对其色度、浑浊度、化学需氧量、细菌指数等的汇总。

1.1 水质检测技术分析水质检测有固定的技术及方法。

一般会根据不同的原理制定出不同的检测方法,常用的方法包括物理和化学两大类,更为细致的是化学法、原子吸收分光光度法、气相色谱法等等。

化学法的利用率比较高,因为它的检测速度较快,对检测的要求相对宽泛,操作便捷,上手容易。

1.2 水质检测的目的和意义微生物在自然界中无处不在,想要在自然界中找到绝对纯净的水是不可能的,水质检测就是对水中污染物的含量和种类进行检测,并根据其污染的变化趋势对水质污染进行控制的过程。

水质检测的范围较广,包括天然水以及受到污染的水源。

水质检测包括对水质中悬浮物等含量的测定以及对其含毒物质的测定。

这些检测对我们的生活有着重要作用,与人们的生命健康息息相关,并对地表水的?体评价有着十分重要的作用。

环境水质监测实验室质量控制

环境水质监测实验室质量控制

无特殊说明,环境监测中一般用两级或两级以上试剂 质量高于一级品的高纯试剂(超纯试剂)目前国际上也无统一规格, 常以“9”的数目表示产品的纯度
第三节 监测实验室基础
4个9表示纯度为99.99% 5个9表示纯度为99.999% 杂质含量不大于0.01% 杂质含量不大于0.001%
6个9表示纯度为99.9999% 杂质含量不大于0.0001% 依此类推 2、浓度高稳定性高 标准贮备液: 浓度高,保存时间长 标准中间液: 不太稳定,标定后直接稀释成标准使用液 标准使用液: 一般当天配制当天使用(最多2-3天)
3、为什么要进行质量保证?意义 环境监测对象成分复杂,且随即多变,时间空间 量级上分布广泛,不易准确测量,特别是在区域性、国 际间大规模的环境调查中,常需要在同一时间内,由许 多实验室同时参加,同步测定(例:测长江,黄浦江的 水质),这就需要各个实验室从采样到结果所提供的数 据有规定的准确性和可比性,以及作出正确的结论。如 果没有一个科学的环境监测质量保证程序,由于人员的 技术水平,仪器设备,地域等差异,难免出现调查资料 互相矛盾,数据不能利用的现象,造成大量人力,物力 和财力的浪费。
第三节 监测实验室基础
(二)去离子水 用阴、阳离子交换树脂以一定形式组合进行水处理,含金 属杂质极少,适用于配制痕量金属分析用的试液,但因为含树 脂浸出物和树脂崩解微粒,不适用于配置有机分析试液。 用自来水作为原水,不能直接进离子交换树脂器,因为余 氯能破坏树脂使之很难再生,因此必须先曝气,自然曝气:夏 季 1 天,冬季 > 3 天 。急用可煮沸,搅拌,充气,冷却后使 用。 用河水、湖水、塘水作为原水,应先沉淀、过滤 井水 含大量矿物质,硬度很高(Ca、Mg)应先蒸馏、 电渗析去除无机盐,延长树脂使用周期

重庆环境监测考试基础知识精选试题三

重庆环境监测考试基础知识精选试题三

重庆环境监测考试基础知识精选试题三三、水质监测实验室基础1、填空题1、按《地表水和污水监测技术规范》(HJ/91-2002),现场采集的水样分为和,混合水样又分为和。

答:瞬时水样混合水样等比例混合水样等时混合水样。

2、湖泊、水库采样断面垂线的布设:可在湖(库)区的不同水域(如进水区、、、、岸边区),按水体类别设置监测垂线。

答:出水区、深水区、浅水区。

3、采样断面是指在河流采样时,实施水样采集的整个剖面。

分为、、和等。

答:背景断面对照断面控制断面削减断面。

4、地表水监测断面位置应避开、和处,尽量选择顺直河段、河床稳定、水流平稳,水面宽阔、无急流、无浅滩处。

答:死水区、回水区、排污口。

5、每批水样,应选择部分项目加采现场,与样品一起送实验室分析。

答:空白样。

6、第一类污染物采样点位一律设在或的排放口或专门处理此类污染物设施的排口。

答:车间车间处理设施。

7、第二类污染物采样点位一律设在的外排口。

答:排污单位。

8、国家水污染物排放总量控制项目如COD、石油类、氰化物、六价铬、汞、铅、镉和砷等,要逐步实现采样和监测。

答:等比例在线自动。

9、测、和等项目时,水样必须注满容器,上部不留空间,并有水封口。

答:溶解氧五日生化需氧量有机污染物。

10、除细菌总数、大肠菌群、油类、五日生化需氧量、DO、有机物、余氯等有特殊要求的项目外,要先用采样水荡洗与 2~3次,然后再将水样采入容器中,并按要求立即加入相应的,贴好标签。

应使用正规的不干胶标签。

答:采样器水样容器固定剂。

11、测定油类、溶解氧、五日生化需氧量、、、、悬浮物、放射性等项目要单独采样。

答:硫化物余氯粪大肠菌群。

12、测量pH时应,,以使读数稳定。

答:停止搅动、静置片刻。

13、玻璃电极在pH>10的碱性溶液中,pH与电动势不呈直线关系,出现,即pH的测量值比应有的。

答:碱性误差(钠差)偏低。

14、纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮时,为除去水样色度和浊度,可采用絮凝沉淀法和方法。

《水环境监测实验室分类定级标准》(sl 684-2014)

《水环境监测实验室分类定级标准》(sl 684-2014)

《水环境监测实验室分类定级标准》(sl 684-2014)
本标准规定了水环境监测实验室的分类定级标准。

1. 实验室分类
按照实验室的用途和所承担的任务,可将实验室分为四类:
1) 数字化自动监测系统维护实验室
主要负责数字化自动监测系统的管理、维护及修复,保证数字化自动监测系统正常运行。

2) 环境水质监测实验室
主要负责环境水质监测项目的分析、检测及数据处理,确保水质监测结果准确可靠。

3) 环境水体污染治理实验室
主要负责对水体污染治理方案的研究和实施,需要进行一系列的实验和测试以确保治理效果。

4) 水环境科研实验室
主要从事水环境科学的研究工作,需要进行一系列的实验和测试。

2. 实验室定级
依据实验室的管理、设施、技术能力等因素,可将实验室定为一至四级:
1) 一级实验室
具有较高技术水平和一定的规模,管理制度完善,设施设备齐全,技术力量雄厚,能够独立完成各类环境水质监测项目。

2) 二级实验室
具有一定的技术水平和规模,管理制度基本完善,设施设备相对齐全,技术力量较强,能够完成大部分环境水质监测项目。

3) 三级实验室
具有一定的技术水平和规模,管理制度尚需完善,设施设备较为简单,技术力量一般,能够完成少量简单的环境水质监测项目。

4) 四级实验室
具有较低的技术水平和规模,管理制度不够完善,设施设备简陋,技术力量薄弱,只能完成基本的环境水质监测项目。

本标准旨在规范水环境监测实验室的管理和使用,提高水环境监测的准确性和可靠性,为水环境治理提供科学依据。

水质监测实验室基础2

水质监测实验室基础2
5、测定BOD5所用稀释水,其BOD5应小于 0.2mg/l ;接种稀释水的应为BOD5 0.3~1mg/l ;接种稀释水配制后应 立即使用 。
6、亚甲蓝分光光度法测定水中__溶解氧____的阴离子表面活性剂,在测定之前,应将水样预先经___中速定性滤纸___过滤,以除去_悬浮物_____,吸附在__悬浮物____上的阴离子表面活性剂不计在内。
二、名词解释(每题4分,共20分)
1、总有机碳
答:是指水中溶解性和悬浮性有机物存在的全部碳或是以碳含量表示水体中有
2、标准物质
答:标准物质是已确定了一个或多个特性量值并具有良好均匀性、稳定性,用以校准测量器具、评价测试方法、确定材料特征、直接作为比对标准的物质。
3、排污许可证制度
答:排污许可证制度是环境管理的一项基本制度。是指凡是向环境排放污染物的单位必须取得环境管理部门颁发的许可证后方可排污的一种制度。
5、测定溶解性正磷酸盐时,不加任何试剂,在2~5℃保存,24小时分析。(√)
6、易释放氰化物是指在pH为8介质中,硝酸锌存在下,加热蒸馏能形成氰化氢的氰化物。(×)
7、测定水中总氮是在碱性硫酸钾介质中,110~114℃进行消解。(×)
8、对品红贮备液在醋酸盐缓冲溶液中最大吸收波长为540nm。(√)
a. 取其中限值最严的标准 b. 取其中限值最宽的标准
c. 通过一定的方法计算所得 d. 无法得到
4、计量器具的检定是查明和确认计量器具是否符合法定要求的程序,它包括: a+b+c
a、检查 b、加标记 c、出具检定证书
5、采集测铬水样的容器,只能用( C )浸洗。
20、光度法测定水中铬,水样有颜色且又不太深时,可进行色度校准。(√)

校园水质监测实验方案

校园水质监测实验方案

校园水质监测实验方案一、实验目的本实验旨在通过对校园内水源的采样和检测,了解校园水质状况,分析水质是否符合相关标准,提高师生对校园环境的关注度和环境保护意识。

二、实验材料和设备1. 水质采样工具:玻璃瓶、采样勺、采样袋等。

2. 实验室设备:PH计、色谱仪、溶解氧测定仪等。

3. 水质检测试剂:PH试纸、溶解氧试剂、硝酸银溶液等。

三、实验步骤1. 选择样本点:校园内各自然水源(如水龙头、湖泊等)作为采样点。

2. 采样准备:清洗采样工具,避免污染样本。

同时,将相关实验设备进行校准和准备好所需试剂。

3. 采样操作:用玻璃瓶准确采集校园内各水源的水样,确保采样量充分且不受外界污染影响。

并记录采样时间、地点等相关信息。

4. 实验操作:a. PH值检测:将水样倒入PH计,记录测得的PH值。

重复操作3次,取平均值。

b. 溶解氧测定:根据溶解氧测定仪的使用说明进行操作,记录测得的溶解氧含量。

c. 其他指标检测:根据实验需要,可以选择检测水样中的其他指标,如总氮、总磷等。

四、实验数据处理和分析1. 数据处理:整理实验数据,并进行统计和分析。

2. 数据比较和评估:与相关标准进行比较,评估校园水质状况是否符合规定标准。

3. 结果分析:根据实验数据和标准进行分析,得出结论并提出相应的建议,以改善校园水质状况。

五、实验安全与环保注意事项1. 实验时应佩戴实验手套、实验眼镜等个人防护装备,确保实验操作安全。

2. 采样时避免向水源中投放任何污染物,确保采样的水源真实可靠。

3. 实验结束后妥善处理实验废液和废弃物,遵守环境保护法规。

六、实验应用和意义本次校园水质监测实验的数据结果可以为学校提供有关校园水质管理的参考,为改善校园环境提供科学依据。

同时,通过学生参与实验,能够增强学生的环境保护意识,培养学生的科学探究能力和实践动手能力。

七、总结通过这次校园水质监测实验,我们得以全面了解了校园水质状况,并进一步加深了师生对环境保护的认识。

水质监测操作规程

水质监测操作规程

水质监测操作规程一、引言水质监测是确保水源安全和保护环境的重要措施之一。

本操作规程旨在规范水质监测的步骤和方法,保证数据的准确性和可靠性,从而为水质监测工作的科学性和高效性提供指导。

二、设备准备1. 器材选择根据监测要求选择合适的仪器和设备,包括但不限于:水样采集瓶、温度计、pH计、溶解氧仪、电导率计等。

2. 仪器校准在进行监测之前,务必对仪器进行校准,确保其准确度和可靠性。

校准过程中需严格按照仪器说明书进行操作,并记录校准结果。

三、水样采集1. 采集点选择根据监测目的和区域特点选择水样采集点,应保证采集点的代表性和典型性。

2. 采样器具消毒使用前,需进行彻底的消毒处理,避免交叉污染。

3. 采样方法使用采样瓶采集水样时,需将瓶口置于水面以下10至30厘米的位置,避免污染水样。

4. 采样量根据监测要求采集足够的水样量,确保后续实验的需要。

四、水样保存与运输1. 标签标识在水样采集时,需在采样瓶上进行标签标识,包括采样时间、地点、采样人员等信息。

2. 保存方式将采集好的水样进行冷藏或冷冻保存,避免水样中微生物活动和化学反应的影响。

3. 运输条件在运输过程中,需注意冷链的保持,避免样品受到温度的影响。

五、实验室分析1. 样品处理将水样进行预处理,包括过滤、去除悬浮物、调整pH值等。

2. 实验操作根据监测要求进行相应的实验操作,如pH值测定、溶解氧测定、电导率测定等,严格按照实验室操作规程进行操作。

六、结果分析与报告1. 数据处理将实验结果进行整理、核对和计算,确保数据的准确性和可靠性。

2. 结果解读根据实验数据进行结果解读和分析,对检测结果进行评价,并与相应的水质标准进行对比。

3. 编写报告根据监测要求编写水质监测报告,包括监测目的、方法、结果和结论等内容。

七、质量控制1. 平行样品在进行水质监测时,可采集平行样品进行比对,评估实验结果的可靠性。

2. 标准物质定期使用标准物质进行仪器校准和实验方法验证,确保监测数据的准确性。

2024版水质检验基础知识ppt课件

2024版水质检验基础知识ppt课件

水质检验基础知识ppt课件CONTENTS•水质检验概述•水质检验基本方法•水质检验主要指标及分析方法•常见水质问题及处理方法•水质检验实验室建设与管理•水质检验技术应用与发展趋势水质检验概述01通过水质检验,可以及时发现水源中的有害物质,保障饮用水的安全性。

水质检验可以监测工业废水、生活污水等对环境的污染情况,为环境保护提供数据支持。

通过对水质的全面检验,可以评估水体的质量状况,为水资源的合理利用和管理提供依据。

保障饮用水安全监测环境污染评估水体质量物理指标检验包括色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物等。

化学指标检验包括pH值、总硬度、溶解性总固体、重金属、有毒有害物质等。

微生物指标检验包括细菌总数、大肠菌群等病原微生物的检验。

放射性指标检验针对放射性物质进行的特殊检验。

国家水质标准行业标准与地方标准国际水质标准水质法规与政策水质标准与法规我国制定了《生活饮用水卫生标准》等一系列水质标准,对水质指标进行了严格规定。

世界卫生组织等国际组织也制定了水质标准,为各国水质管理提供了参考和借鉴。

各行业和地方政府也制定了相应的水质标准和规范,以满足不同行业和地区的需求。

我国颁布了《水污染防治法》等法律法规,明确了水质管理的法律责任和政策措施。

水质检验基本方法02通过直接观察水样的颜色、浑浊度、悬浮物等来判断水质状况。

观察法物理指标测量分离技术使用专业仪器测量水样的温度、电导率、溶解氧、pH 值等物理指标。

利用过滤、蒸馏、萃取等分离技术,对水样中的不同成分进行分离和检测。

030201通过化学分析方法检测水样中的无机物成分,如重金属、氰化物、氟化物等。

无机物检测采用有机化学分析方法,检测水样中的有机物含量,如酚类、油脂、蛋白质等。

有机物检测测量水样中的化学需氧量(COD )、生化需氧量(BOD )等综合指标,评估水体的有机污染程度。

综合性指标测量细菌学检测通过检测水样中的细菌总数、大肠杆菌群等微生物指标,判断水质的卫生状况。

《水质检测技术》课程标准

《水质检测技术》课程标准

《水质检测技术》课程标准注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/B类(理论+实践)/C类(纯实践课)2.课程性质(单一选项):必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别(单一选项):公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者:须是行业企业人员,如果没有,则填无二、课程定位《水质检测技术》是给水排水工程专业的一门必修的专业课,也是该专业的学生从初学者成长为有能力的水质监测岗位人才过程中的一门专业核心课程,是校企合作开发的基于给水排水设计、研究单位实际工作过程的“工学结合”课程。

《水质检测技术》是高职给水排水工程专业的一门专业核心课程,是学生从事环境类相关工作岗位所需学会的必修课程。

水质检测技术课程强调理论联系实际,注重培养学生实践动手能力,使学生毕业后能够从事水质监测岗位工作。

本课程要求在召开实践专家研讨会的基础上确定典型工作任务,由此开发成基于工作过程的学习领域课程。

三、设计思路(1)校企合作开发课程课程是学校与环保行业企业实践专家合作开发的,由教师与企业专家组成专业指导委员会,召开实践专家访谈会,共同确定典型工作任务,进行职业能力分析,确定工作领域,开发学习领域课程,从职业岗位需要出发选择教学内容和教学程序。

由学校和企业共同创设学习情境和课程实施条件,合作建设教学文件、教材等教学资源,共同制订学生顶岗实习管理制度,共同制订学生工作和学习成果考核评价办法;在企业环境的课程实施过程中,共同管理和监控教学运行;校企互相兼职,共建共管课程教学、岗位培训和合作技术开发。

(2)以学生为主体建构知识体系本课程改变了以往“教师讲、学生听”的传统模式和“先讲再做、学完再做”的教学程序,学生在做中学,教师在做中教,学生在做的过程中和遇到问题时查找资料,引发有针对性的自主性学习,增加理论知识。

这样,理论知识是主动获得的,“做”中获得技能的同时,理论素质也得到提升。

而教师教授的,更主要的是工作方法和实际工作经验,教师所扮演的角色,从课堂的主角转变为课堂的组织者。

水质检验基础知识课件

水质检验基础知识课件
水质检验基础知识课 件
目录
CONTENTS
• 水质检验概述 • 水质指标及检测方法 • 水质检验仪器与设备 • 水质检验流程与操作规范 • 数据处理与结果评价 • 实际应用案例分析
01
水质检验概述
水质检验目的与意义
目的
确保水质安全、符合规定标准, 保障人民生活和生产活动需求。
意义
控制水源性疾病传播,维护生态 平衡,促进经济社会可持续发展 。
选用合适的采样器具,如采样瓶、采样桶等,确保采样器具干 净、无污染。
根据检测项目和分析方法,确定合理的采样量。
对于需要保存的水样,选择合适的保存剂,如冷藏、冷冻、加 入保存剂等,并严格控制保存时间和温度。
前处理及预处理方法
01
02
03
过滤与离心
通过过滤或离心去除水样 中的悬浮物、颗粒物等干 扰物质,提高分析的准确 性。

03
水质检验仪器与设 备
实验室常用仪器介绍
01
02
03
04
分光光度计
用于测量水样中各种溶解性物 质的吸光度,进而分析其浓度
和含量。
电导率仪
测量水样中离子的导电能力, 以判断水质的纯度和污染程度

pH计
测量水样的酸碱度,以判断水 质是否符合标准。
离子色谱仪
分离和测量水样中的各种离子 ,以分析其来源和含量。ຫໍສະໝຸດ 化学指标检测pH值
使用pH计测量水样酸碱度,判断水体是否受到酸碱污染 。
溶解氧
采用碘量法或电化学探头法测量水样中溶解氧含量,反映 水体自净能力和生物活性。
化学需氧量
利用重铬酸钾法测定水样中有机物被氧化所需的氧量,评 估水体有机物污染程度。
氨氮、总氮、总磷

水质检测实验室建设性方案

水质检测实验室建设性方案

建立完善饮水安全检测中心,可以掌握饮水水质状况,及时采取相应措施,防止饮水不安全事故的发生。

博尔实验室工程谈水质检测中心实验室如何建设规划。

一、水质检测中心实验室的基本建设:实验室可分为:原子吸收室、原子荧光室、离子色谱室、离子色谱室、液相色谱室、高温实验室、微生物检测室、放射室、更衣室,中央实验室,综合实验室,毒品药品室等(1)原子吸收室:原子吸收仪器应该放置在单独的实验室内(不与其它仪器混放);仪器上方有良好的排风装置,原子吸收仪器室不得放置有机试剂,实验室应具备独立的钢瓶室,并具备相应的防爆设施,稳定的220V电源(220V±10%,无波动),避免与大型用电设备使用同相电源,仪器室附近无震源,仪器室附近无强磁场,仪器室内安装空调,控温,除湿,仪器室应具备防异物进入措施(如防鼠等) (2)原子荧光室:原子荧光仪安装室至少应具有12平方米的面积,阳光不能直射仪器,不能有除水暖气和空调外的任何热源,墙壁和顶棚最好是经油漆刷过,防止一般涂料引起的掉肩扬尘,无腐蚀性气体、通风良好,仪器室周围不得有很大的用电设备及强震动的机械。

环境温度应为(15-30)°C,且相对稳定,相对湿度不大于75%。

(3)离子色谱室:①分析室的周围不得有强磁场,易燃和强腐蚀性气体。

②室内的环境温度应在5~35度范围内,湿度应小于等于85%(相对湿度),且室内应保持空气流畅,有条件的话最好能安装空调。

③准备好能承受整套仪器,宽高适中,便于操作的工作平台。

一般工厂以水泥平台较佳(高0.6~0.8米),平台不能紧靠墙,应离墙0.5~1.0米,便于接线及检修用。

④供仪器使用的动力线路容量应在10KVA左右,而且仪器使用电源应尽可能不与大功率耗电量设备或经常大幅度变化的用电设备公用一条线。

电源必须接地良好,一般在潮湿地面(或食盐溶液灌注)钉入长约0.5~1.0米的铁棒(丝),然后将电源接地点与之相连,总之要求接地电阻小于1欧姆即可。

水质实验室建设方案

水质实验室建设方案

水质实验室建设方案随着社会的发展,人们对于水质的重视程度越来越高。

良好的水质保障着人民的生活和健康,水质检测的准确性也直接影响水环境的治理和保护。

水质实验室建设方案的语义范围较为宽泛,包括设备设施的规划、环境的选择、技术流程的设计等多个方面,本文将从以下几个方面探讨如何发挥水质实验室的作用。

一、环境选址1. 避免水源的影响。

选址时应在水源较远的位置或在洁净的水源附近,以免其他源头的污染对实验室实验数据产生影响。

2. 确保环境的稳定性和安全性。

选址时需考虑周边气候、自然环境、交通、安全等情况。

同时实验室要建议在园区、科研区、高校内部,以便于获取相关的技术资源。

二、设备设施规划1. 根据实验室的实际需求进行各设施的规划。

常见的设备设施有采样器、计量器、气液质谱仪、紫外/可见分光光度计等。

设备选用时需要注意经费的问题,可与外部单位合作或引进优良设备。

2. 设备的分类管理。

实验室设备的维护和管理较为繁琐,需设立专门的维护管理岗位。

同时需要对不同类别设备进行分类的存储管理和有针对性的维护保养。

三、技术流程的设计1. 根据地理环境、水源特性等因素进行实验方法的选择。

选用科学的实验方案,在实验室的工艺流程上能够适应当前实验需要,并保证定期监测,提高数据的准确性。

2. 对实验过程进行标准化和规范化管理。

标准化可以减少实验误差和数据偏差,规范化可以规避人为错误和操作上的安全隐患。

特别是在涉及人体健康的实验中,对实验操作的规范化尤其重要。

四、专业团队的构建1. 建设全职稳定的技术团队或聘请专业人才组成专业技术队伍。

普通的技术人员需要有良好的专业基础,熟悉实验操作规程,技术过硬。

可参照国家实验室人员要求进行资历审核和岗位设定。

2. 注重培训和技能的提高。

对新员工进行专业技术培训,在工作中不断学习拓展技能,保持团队成员的团结性、观念共识和专业性,以达到更好的工作效果。

总之,水质实验室建设方案的制定需要考虑到多种因素,针对不同的实验需求制定不同的技术方案,提高数据准确性,确保在水资源保护、治理、利用以及饮用水安全等领域的“水养人”的目标的同时,创造出更好的经济环境和社会效益。

水质实验室实施方案

水质实验室实施方案

水质实验室实施方案一、实验室设备准备。

为了保证水质实验的准确性和可靠性,首先需要准备好实验室所需的基本设备和仪器。

包括pH计、溶解氧仪、电导率仪、浊度计、余氯仪等常用水质监测仪器,以及玻璃瓶、试剂瓶、磁力搅拌器等实验室常用器材。

同时,需要对这些设备进行定期的维护和校准,确保实验数据的准确性。

二、实验室环境准备。

实验室的环境对水质实验结果也有着重要的影响,因此需要保证实验室的环境整洁、干净。

在进行水质实验前,需要对实验室进行彻底的清洁,避免实验过程中出现杂质的干扰。

同时,实验室的温度和湿度也需要进行合理的控制,以确保实验结果的准确性。

三、实验操作准备。

在进行水质实验前,需要对实验操作进行详细的规划和准备。

首先需要制定实验计划,确定实验的具体内容和步骤。

在进行实验操作时,需要严格按照操作规程进行,避免出现操作失误导致的实验数据错误。

同时,需要做好实验记录和数据整理工作,确保实验结果的可追溯性和可比性。

四、实验安全准备。

实验过程中的安全问题也是需要重视的。

在进行水质实验前,需要对实验人员进行相关的安全培训,确保实验人员具备必要的安全意识和操作技能。

同时,实验室需要配备好必要的安全设施和应急措施,以应对可能出现的意外情况。

五、实验质量控制。

为了保证水质实验结果的准确性和可靠性,需要对实验过程进行严格的质量控制。

在实验过程中,需要进行质量把控,确保实验操作的规范性和准确性。

同时,需要进行实验数据的质量评价和分析,确保实验结果的可靠性和科学性。

六、实验结果评价。

在实验完成后,需要对实验结果进行详细的评价和分析。

对实验数据进行统计和整理,得出水质指标的具体数值和变化趋势。

同时,需要对实验结果进行科学的解释和评价,为水质监测和评估提供可靠的数据支持。

七、实验报告编写。

最后,需要对实验结果进行详细的整理和总结,编写实验报告。

实验报告需要包括实验目的、方法、结果和结论等内容,对实验过程和结果进行全面的描述和分析。

同时,需要对实验中存在的问题和不足进行反思和总结,为今后的实验工作提供经验和借鉴。

水质监测课程标准

水质监测课程标准

水利高等职业教育示范院校建设城市水利专业《水质监测与评价》课程标准二〇一〇年七月《水质监测与评价》课程标准一、课程基本信息(一)课程名称《水质监测与评价》(二)课程类别专业单项技能课程(三)学时学分56学时,4学分(四)适用专业城市水利、水环境监测与分析二、课程定位本课程是高职高专城市水利专业的五门核心课程之一,是完成水文与水资源专业教学任务、实现专业培养日标的必修课程;同时也是学生在校期间通过技能签订取得水质监测工中级资格证书或水环境监测工中级资格证书所必需学习的一门专业核心技能课程。

通过本课程的学习,是学生具备水质监测与评价的基本知识与技能,能从事水利、环保、给水排水等行业的水质监测与评价工作。

三、课程目标表1 《水质监测与评价》教学目标四、整体教学设计根据《水质监测与评价》具体内容不同,按照“由简单到复杂”的项目教学法,将其划分为:项目一:水质监测与评价的基本知识;项目二:水质分析;项目三:水质监测;项目四:水质评价。

表2 《水质监测与评价》整体教学设计五、教学内容与要求表3 项目一教学内容与要求六、考核与评价1、课程考核本课程考核与评价从课程考核与职业技能认证两个方而进行,分别考核汇总后得出本课程整体成绩,具体见下表。

表7 课程整体成绩表课程考核按照项目分别考核,课程考核的成绩则是每个项目成绩累计之和。

每个项目按照知识、能力、素质三方面进行考核,综合评价。

考核可采用试卷、实操、作业、平常表现、小组互评等综合评定。

表8 课程考核成绩表2、职业技能认证本课程是国家职业资格证书对应的课程,在课程结束后直接参加山西水利职业技术学院国家职业技能鉴定所组织的“水质监测工(中级)”或“水环境监测工(中级)”证书的认证考核。

七、教学实施条件1、教学团队(1)主讲教师:2名;职称要求:讲师或工程师以上职称。

(2)兼职教师:2名;职称要求:工程师以上职称;工作经历要求:担任过水文测验工作。

2、实训条件(1)校内主要实训室:水质分析实训室。

实验室水质监测方法流程

实验室水质监测方法流程

实验室水质监测方法流程英文回答:Water quality monitoring is an essential process in laboratories to ensure the safety and purity of water used for various purposes. There are several steps involved in the laboratory water quality monitoring method.1. Sample Collection: The first step is to collect water samples from different sources, such as taps, rivers, or wells. These samples should be collected in clean and sterile containers to avoid any contamination.2. Physical Examination: The collected samples are then visually examined for any physical impurities, such as sediments, floating particles, or discoloration. This step helps in identifying any visible contaminants.3. pH Measurement: The pH level of the water sample is measured using a pH meter or indicator strips. pH is animportant parameter as it indicates the acidity oralkalinity of the water. The acceptable pH range for drinking water is typically between 6.5 and 8.5.4. Turbidity Measurement: Turbidity is the measurement of suspended particles in the water. It can be measured using a turbidity meter or a turbidity tube. High turbidity levels indicate the presence of contaminants in the water.5. Chemical Analysis: Various chemical tests are performed to determine the concentration of specific contaminants in the water. For example, tests can be conducted to measure the levels of dissolved oxygen, nitrates, phosphates, heavy metals, or organic compounds. These tests help in assessing the overall water quality and identifying potential health hazards.6. Microbiological Analysis: Microbiological tests are conducted to detect the presence of harmful bacteria, viruses, or parasites in the water. These tests involve culturing water samples on specific media and observing the growth of microorganisms. Common microbiological testsinclude the detection of coliform bacteria, Escherichia coli (E. coli), or enterococci.7. Interpretation of Results: The final step involves interpreting the results obtained from the various tests. The results are compared with the acceptable standards and guidelines for drinking water quality. If the water sample exceeds the permissible limits for any parameter, appropriate actions are taken to address the issue and ensure the water's safety.中文回答:实验室水质监测是确保水源安全和纯净的关键过程。

水质监测——精选推荐

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⽔质监测⼀、⽔质监测的基本概念(⼀)⽔质监测的分类(功能)、对象1、监测分类:A监视性监测(例⾏监测)(1)对污染源:污染物浓度、排放总量、污染趋势(2)对环境质量:a.环境介质(⼤⽓、⽔、⼟壤、⽣物)b.监测对象(化学、物理、⽣物)B.特定⽬的的监测C.研究性监测2、监测对象:⽔质监测可分为环境⽔体监测、⽔污染源监测、特殊⽔样(⼆)环境⽔体、⽔质、⽔质指标,优先监测概念。

1、环境⽔体:包括地表⽔(江、河、湖、库、海⽔)和地下⽔;包括⽔中的悬浮物、溶解物、底泥和⽔⽣⽣物等完整的⽣态系统。

2、⽔质:⽔的品质,指⽔及其所含杂质共同表现出来的综合特性。

3、⽔质指标:⽔中除⽔分⼦以外所含其他物质的种类和数量,是描述或表征⽔质质量优劣的参数4、优先监测:对众多有毒污染物进⾏分级排队,从中筛选出潜在危害性⼤,在环境中出现频率⾼的污染物作为监测和控制对象。

对选上的污染物进⾏的监测即为优先监测。

(三)⽔质标准的六类两极1.六类是环境质量标准、污染物排放标准、环境基础标准、环境⽅法标准、环境标准物质标准、环保仪器设备标准。

2.两级是国家环境标准和地⽅环境标准。

(四)质量标准与排放标准的区别:两种标准都是对⽔中杂质含量或⽔质指标进⾏限制,但质量标准的⽔体是可⽤⽔,⽽排放标准内的⽔是可排放的废⽔。

(五)⽔质监测的任务和⽬的:1.提供数据供评价⽔体环境质量使⽤;2.预测⽔体污染变化;3.判断⽔污染对环境⽣物和⼈体健康的影响,评价污染防治措施的实际效果;4.建⽴和验证⽔质模型提供依据。

(六)⽔质监测:通过对影响⽔环境质量因素的代表值的测定,确定⽔环境质量(或污染程度)及其变化趋势(七)制定执⾏标准的原则⼆、⽔质监测⽅案的制定(⼀)基础资料的收集(1)⽔体的⽔⽂、⽓候、地质和地貌(2)⽔体沿岸线城市分布、⼯业布局、污染源分布及其排污情况、城市给排⽔情况等(3)⽔体沿岸的资源现状和⽔资源的⽤途,饮⽤⽔源分布情况和重点⽔源保护区、⽔体流域⼟地功能及近期使⽤计划等(4)⽔体历年的⽔质分析资料(⼆)监测断⾯和采样点的设置(先设置监测断⾯,应根据⽔⾯宽度确定采样垂线,再根据垂线处⽔深确定采样点数⽬和位置)1.监测断⾯设置(1)背景断⾯设置在河流上游或接近河流源头未受或少受⼈类活动处(2)对照断⾯设置在河流进⼊监测区域前没有各种污⽔流⼊或回流的地⽅(3)控制断⾯设置在排污⼝下游500-1000m处,有特殊需要时在较⼤⽀流汇合⼝上游和汇合后与⼲流充分混合处、河流的⼊海⼝处、湖泊⽔库出⼊河⼝处、国际河流出⼊国境交界⼊出⼝处和城市功能区设施处也酌情设置,并尽可能采⽤已有的⽔⽂测量断⾯(4)削减断⾯设置在污染物明显下降,其左中右三点浓度差异较⼩的地⽅,多在监测区最后⼀个排污⼝下游1500m以外的河段上2.采样点设置A总(1)⽔深⼩于或等于5m时,只在⽔⾯下0.3-0.5m处设置⼀个采样点(2)5-10m,0.3-0.5m 和河底上0.5m处各设⼀个(3)10-50m,需设三个,再加1/2⽔深处⼀点。

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答:溶解的 颗粒的 有机的 无机。
50、离子色谱可分为 、 和 三种不同分离方式。
答:高效离子色谱 离子排斥色谱 流动相色谱。
51、离子色谱是 色谱的一种,是 色谱。
34、电导率的标准单位是 ,此单位与Ω/m相当。
答:S/m(或答西门子/米)。
35、通常规定 ℃为测定电导率的标准温度。
答:25。
36、测定铬的玻璃器皿(包括采样的),不能用 洗涤,可用硝酸与硫酸混合液或洗涤剂洗涤。
答:2mg/L、1mg/L、平均值、小于1mg/L、加大稀释倍数。
27、在环境监测分析中,测定水中砷的两个常用的分光光度法 和_ 。我国标准分析方法是 。
答:新银盐分光光度法 二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法 二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法。
答:0.0001mg/L 0.05mg/L。
48、测定水中微量、痕量汞的特效监测方法是 和 。这两种方法 因素少、 高。
答:冷原子吸收法 冷原子荧光法 干扰 灵敏度。
49、总磷包括 、 、 和 磷。
18、测定铬的玻璃器皿用 洗涤。
答:硝酸与硫酸混合液或洗涤剂。
19、水中氨氮是指以 或 形式存在的氮。常用的测定方法有 、 和 方法。
答:游离(NH3)、铵盐、纳氏试剂分光光度法、水杨酸—次氯酸盐法、滴定法。
答:氢氧化钠溶液 乙酸锌-乙酸钠溶液 碱性 硫化锌沉淀
乙酸锌-乙酸钠溶液 水样。
44、碘量滴定法测定硫化物时,当加入碘液和硫酸后,溶液为无色,说明 ,应补加适量 ,使呈 为止。空白试验亦应 。
答:重铬酸钾洗液(或铬酸溶液)。
37、保存水样时防止变质的措施有: 、 、加入化学试剂(固定剂及防腐剂)、 。
答:选择适当材料的容器 控制水样的pH 冷藏或冷冻
38、排污总量指某一时段内从排污口排出的某种污染物的总量,是该时段内污水的 与该污染物 的乘积、瞬时污染物浓度的时间积分值或排污系数统计值。
答:车间 车间处理设施。
7、第二类污染物采样点位一律设在 的外排口。
答:排污单位。
8、国家水污染物排放总量控制项目如COD、石油类、氰化物、六价铬、汞、铅、镉和砷等,要逐步实现 采样和 监测。
答:等比例 在线自动。
9、测 、 和 等项目时,水样必须注满容器,上部不留空间,并有水封口。
33、测定氰化物的水样,采集后,必须立即加 固定,一般每升水样加0.5克 ,使样品的pH ,并将样品贮于 。在采样后 进行测定。
答:NaOH NaOH >12 聚乙稀瓶或硬质玻璃瓶中 24小时以内。
答:总排放量 平均浓度
39、测定苯胺的样品应采集于 瓶内,并在 h内测定。
答:玻璃 24。
40、N-(1-萘基)乙二胺偶氮分光光度法,适用于0.03-50mg/L的水样中苯胺类的测定。当水中 含量高于200mg/L时,会产生 干扰。
答: 酚 正。
答:碱性误差(钠差) 偏低。
14、纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮时,为除去水样色度和浊度,可采用絮凝沉淀法和 方法。水样中如含余氯,可加入适量 ;金属离子干扰可加入 去除。
答:蒸馏、Na2S2O3、掩蔽剂。
15、用于测定COD的水样,在保存时需加入 ,使pH 。
答:直链烷基苯磺酸钠(LAS) LAS 亚甲蓝分光光度法。
46、分光光度法适用于测定 、 的浊度,最低检测浊度为 度。
答:天然水 饮用水 3。
47、我国《地面水环境质量标准》中汞的Ⅲ类标准值为≤ ,《污水综合排放标准》中总汞的最高允许排放浓度为 。
答:溶解氧 五日生化需氧量 有机污染物。
10、除细菌总数、大肠菌群、油类、五日生化需氧量、DO、有机物、余氯等有特殊要求的项目外,要先用采样水荡洗 与 2~3次,然后再将水样采入容器中,并按要求立即加入相应的 ,贴好标签。应使用正规的不干胶标签。
答:采样器 水样容器 固定剂。
42、硫化氢具有较大毒性,水中硫化氢臭阈值浓度为 之间。
答:0.025—0.25μg/L。
43、由于硫离子很容易被氧化 ,易从水样中逸出,因此在采样时应防止曝气,并加适量的 和 ,使水样呈 并形成 。采样时应先加 ,再加 。
4、地表水监测断面位置应避开 、 和 处,尽量选择顺直河段、河床稳定、水流平稳,水面宽阔、无急流、无浅滩处。
答:死水区、回Βιβλιοθήκη 区、排污口。 5、每批水样,应选择部分项目加采现场 ,与样品一起送实验室分析。
答:空白样。
6、第一类污染物采样点位一律设在 或 的排放口或专门处理此类污染物设施的排口。
答:3倍 90。
30、含酚水样不能及时分析可采取的保存方法为:加磷酸使pH0.5—4.0之间,并加适量 ,保存在10℃以下,贮存于 中。
答:CuSO4 玻璃瓶
31、在现场采集样品后,需在现场测定的项目有 、 、 、 和氧化—还原电位(Eh)等。
、 、 、岸边区),按水体类别设置监测垂线。
答:出水区、深水区、浅水区。
3、采样断面是指在河流采样时,实施水样采集的整个剖面。分为 、 、 和 等。
答:背景断面 对照断面 控制断面 削减断面。
28、用四氯化碳萃取水中的油类物质时,样品直接萃取后,将萃取液分成两份,一份直接用于测定 ,另一份经 吸附后,用于测定 。
答:总萃取物 硅酸镁 石油类。
29、加标回收率分析时,加标量均不得大于待测物含量的 倍。加标后的测定值不应超出方法测定上限的 %。
答:硫化物含量较高 碘标准溶液 淡黄棕色 加入相同量的碘标准溶液。
45、阴离子表面活性剂是普通合成洗涤剂的主要活性成份,使用最广泛的阴离子表面活性剂是 。亚甲蓝分光光度法
采用 作为标准物质。我国阴离子表面活性剂的标准分析方法是 。
三、水质监测实验室基础
1、填空题
1、按《地表水和污水监测技术规范》(HJ/91-2002),现场采集的水样分
为 和 ,混合水样又分为 和 。
答:瞬时水样 混合水样 等比例混合水样 等时混合水样。
2、湖泊、水库采样断面垂线的布设:可在湖(库)区的不同水域(如进水区、
20、1德国硬度相当于CaO含量为 mg/lL。
答:、10
21、油类是指 和 ,即在pH≤2能够用规定的萃取剂萃取并测量的物质。
答:矿物油 动植物油脂。
22、测定高锰酸盐指数时,水中的 、 、 等还原性无机物和在此条件下可被氧化的 均可消耗KMnO4。高锰酸盐指数常被作为水体受有机物污染物和还原性无机物质污染程度的综合指标。
答:与之相当的色度标准溶液 pH ;
25、测定BOD5所用稀释水,其pH值应为7.2、BOD5应小于 。接种稀释水的pH值应为7.2、BOD5以在 之间为宜。接种稀释水配制后应立即使用。
答:0.2mg/L 0.3-1mg/L
26、在两个或三个稀释比的样品中,凡消耗溶解氧大于 和剩余溶解氧大于 时,计算结果应取 ,若剩余的溶解氧 甚至为零时,应 。
答:亚硝酸盐 亚铁盐 硫化物 有机物 ;
23、化学需氧量(以下简称COD)是指在一定条件下,用 消解水样时,所消耗的 的量,以 表示。
答:强氧化剂 氧化剂的量 氧的mg/L;
24、用钴铂比色法测定水样的色度是以 的度值表示。在报告样品色度的同时报告 。
11、测定油类、溶解氧、五日生化需氧量、 、 、 、悬浮物、放射性等项目要单独采样。
答:硫化物 余氯 粪大肠菌群。
12、测量pH时应 , ,以使读数稳定。
答:停止搅动、静置片刻。
13、玻璃电极在pH10的碱性溶液中,pH与电动势不呈直线关系,出现 ,即pH的测量值比应有的 。
答:H2SO4、<2。
16、K2Cr2O7测定COD,滴定时,应严格控制溶液的酸度,如酸度太大,会使 。
答:滴定终点不明显。
17、六价铬与二苯碳酰二肼反应时,显色酸度一般控制在 0.05-0.3mol/L(1/2H2SO4),以 时显色最好。
答:0.2mol/L 。
答:高效液相 分析离子的液相。
52、离子色谱对阴离子分离时,抑制柱填充 交换树脂。
答:强酸性(H+)阳离子。
53、离子色谱对阳离子分离时,抑制柱填充 交换树脂。
答:强碱性(OH-)阴离子。
54、乙酰丙酮分光光度法适用于测定 、 中的甲醛,但不适用于测定 中的甲醛。
41、硫化物是指水中溶解性无机硫化物和酸溶性金属硫化物,包括溶解性的
、 、 以及存在于悬浮物中的可溶性硫化物和酸可溶性金属硫化物。
答: H2S、HS-、S2-。
答:水温 pH 电导率 溶解氧(DO)。
32、水环境分析方法国家标准规定了钼酸铵分光光度法,是用
为氧化剂,将 的水样消解,用钼酸铵分光光度法 测定总磷。
答:过硫酸钾(或硝酸—高氯酸) 未经过滤的。
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