大班主题小小魔术师教案

大班主题小小魔术师教案

大班主题小小魔术师教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣，培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小魔术师教案。

活动设计背景

在平时的课堂中，我发现好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。

活动目标

1、魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣

2、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。

3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。

活动准备

1、人手一盒水彩笔。

2、每人一张画有图形的纸。（三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形）

3、老师要展示的作品一份。

活动过程

一、弓入

1、师述：孩子们看过魔术表演吗？那你们想不想自己

变魔术呢？今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很开心、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）

2、问：看，我的道具是什么？（三角形）我还有一根魔术棒。

问：看我把这件道具变成了什么？（一座房子）

3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？

问（1）看一看你的道具是什么？（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）

（2）想一想你准备将手中的道具变成什么？（注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价，调动孩子的积极性）

A、我想变一个小提包。（师：一个漂亮的提包，送给妈妈，妈妈一定会很高兴的）

B、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人非常喜欢）

C、我想变一把雨伞。

D、我想变一条小鱼。（师：一条在水中自由自在游泳的鱼儿）

下面把你想到的东西变出来！变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。

二、添画（放背景轻音乐）老师指导

三、引导孩子大胆的介绍自己的成果：

1、师：小魔术师们，你们变好了吗？放好魔术棒，（定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互交流一下，介绍一下你的作品（说说你用的

什么图形，并把它变成了什么？）了解你的同伴变的是什么？

2、看来你们的魔术变得非常的成功，谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家？（个别孩子介绍完后注意及时给予评价，不一定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）

A、我用圆形变成了福娃京京。

（师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）

B、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的非常的好吃）

C、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。

D、我用正方形变成了电视。

小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。

3、说说你为什么要这样变？

A、因为我最喜欢吃西瓜；

B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。

师：这个魔术师观察的真仔细，我们要向他学习。

C、我觉得它的样子好看。

3、问：告诉大家你的同伴变的是什么？（伞、蘑菇、房子、花、太阳）

4、那你最欣赏谁的作品？为什么？（把好的作品贴在黑板上）

5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢？（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。一一1、2、3 （出示我的作品——蘑菇房（把它贴在黑板上））

师：一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。

6、小结；（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶……真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带

进了美丽的童话世界。

四、学编广告词：

1、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜欢它们呢？（让幼儿思考讨论后回答）

（生说自己的想法）

2、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好办法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑

菇房，蘑菇房是兔子温暖的家。”

3、到你好朋友那里介绍你的作品，让它也喜欢你的作品。

4、请孩子上台说。

五、结束语：

小魔术师们，变出那么多的作品，高兴吗？还想玩吗？下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今天我们就玩到这里，再见。

教学反思

1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，可以调动孩子们积极性的那种感觉，不可以低沉。

2、在过程中应该随时关注孩子们的，认真听孩子们的

回答，并及时的给予点评（适当的展开）、鼓励、帮助或是指正。

3、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以悄悄的给予帮助，最好不被发现。

4、本课的亮点和**都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到十分钟的话，

那么就可能造成编广告语的时间不够，结束语就显得太仓促。

5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。