部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理

【名师课堂】部编版六年级语文下册

第六单元知识点梳理

知识点一：字音精讲

1.易读错的字。

赫(hè) 馥(fù) 掐(qiā) 琅(lánɡ) 铭(mínɡ) 馨(xīn) 捅(tǒnɡ)

笺(jiān) 竺(zhú) 晦(huì) 沦(lún) 棠(tánɡ) 戛(jiá) 珊(shān)

2.易混淆的多音字。

quān（圆圈） jiào（教师） shé（折本）圈教折 zhé（折断）juàn（圈舍） jiāo（教课） zhē（折腾）

知识点二：词语精讲

1.词语默写

淡忘遐想折腾圆满复苏皱纹耕耘姿势邮戳生涯

承认启蒙晦暗虐杀矜持赫然沐浴馥郁斑斓铭刻

音容笑貌娓娓动听戛然而止诲人不倦琳琅满目朝夕相处

桃李满门身临其境恭恭敬敬十年树木百年树人哄堂大笑

前仰后合眼泪汪汪工工整整清清楚楚平平淡淡艳阳高照

引人入胜冷冷清清流光溢彩转瞬消逝枝繁叶茂郁郁葱葱

2.近义词

恼火——恼怒强烈——猛烈复苏——苏醒焦急——着急哺育——养育充足——充分感谢——感激真诚——真挚馨香——芳香仿佛——好像敬佩——敬仰培育——培养

3.反义词

熟悉——陌生复苏——沉睡紧张——放松无知——懂事

幼稚——成熟诚实——虚伪忘却——记忆明亮——昏暗

4.词语搭配

（温暖）的大手（丰富）的想象力（清瘦而高挑）的身影

（白皙）的脸庞（解不透）的文章（稚气未脱）的小孩子

（幼小）的心田（母校）的报栏（恭恭敬敬）地向他行礼

（成功）的作品（窗外）的栀子花（娟秀端庄）的方块字

5.特殊类型的词语

无怨无悔懵懂天真戛然而止稚气未脱傻乎乎桃李满门

娓娓动听身临其境恭恭敬敬引人入胜迫不及待信手拈来

妙手成章誉满天下忐忑不安浅笑盈盈

6.词语归类

①描写离别的词语:依依不舍依依惜别

类似的词语:难舍难分恋恋不舍驻足长留不辞而别千里送别离情别绪

②描写友情的词语:朝夕相处

类似的词语:情同手足莫逆之交情投意合志同道合同舟共济风雨同舟肝胆相照同甘共苦情深似海

③AABB式词语:冷冷清清

类似的词语:工工整整清清楚楚平平淡淡陆陆续续热热闹闹郁郁葱葱日日夜夜

④修饰词积累

美好的种子难忘的集会娓娓动听地讲轻快的步子熟悉的笑声动听的儿歌有趣的故事欢快地游馥郁的芳香色彩斑斓的画册热热闹闹的校园

关切的目光流光溢彩的珍珠智慧的源泉珍贵的礼物真诚的友情

⑤描写师生情的词语

师恩难忘一日为师,终身为父良师益友尊师重教

恩重如山师命难违

7.常考词语

稚气未脱桃李满门语重心长朝夕相处依依不舍娓娓动听身临其境

戛然而止恭恭敬敬引人入胜迫不及待无怨无悔铤而走险忐忑不安

十年树木，百年树人

8.与老师有关的四字词语

春风化雨循循善诱言传身教好为人师因材施教为人师表授业解惑

呕心沥血良师益友诲人不倦

知识点三：句子精讲

1.文句欣赏

（1）.描写人物激动又矜持的句子。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，肚独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。我的心砰砰跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。——《作文上的红双圈》

（2）.引用俗语的句子：十年树人，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——《老师领进门》

2.精句积累

（1）.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。

从这里可以看出老师们是爱祖国,勤勉、正直、诚实的人。表达了作者对启蒙老师们的崇敬、感激之情。

（2）.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。

知识点四：与老师有关的名言

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。

师者，传道授业解惑也。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

知识点五：毕业赠言

1.毕业赠言的类型

◇激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

◇祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值。

◇怀念性赠言：蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀长空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

◇鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。

2.毕业赠言示例

☆同学之间的赠言：

（1）赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

（2）赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

（3）赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。

（4）赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。

（5）赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

（6）赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。

☆学生给老师的赠言：

（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！

（2）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

（3）老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

（4）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！

（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世。老师，只有您的名字刻在我们心上，这才是真正永存。

知识点六：热点突破

1. 《难忘的启蒙》的第3～5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事,表现了老师们强烈的爱国精神,表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念,常以课内阅读的形式出现;第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评,表现了老师严谨的教学作风,常以课内阅读的形式出现。

2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。

3. 《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。