大班语言活动教学设计：两只笨狗熊
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受两只笨狗熊的可爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，与同伴和谐相处。
二、活动准备：1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《两只笨狗熊》歌曲三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色，了解故事情节。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言，讲述《两只笨狗熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 手工制作：根据故事内容，引导幼儿制作两只笨狗熊的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 音乐活动：教唱《两只笨狗熊》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的音乐素养。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：将幼儿制作的两只笨狗熊作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：在角色区设置“两只笨狗熊”主题，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿在讨论环节积极发言。
2. 在手工制作环节，注意幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 活动过程中，保持与幼儿的互动，关注幼儿的情绪，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性和表达能力。
2. 评价幼儿在手工制作环节的创意表现和动手能力，以及作品的美观程度。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与度，以及歌词记忆和演唱准确性。
4. 了解家长在家中参与幼儿活动的情况，以及幼儿在家庭环境中的表现。
七、活动反思：1. 反思活动过程中的教学方法，是否符合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：故事导入，认识故事中的主人公——两只笨狗熊，学习生词和短语，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识两只笨狗熊，知道动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿对故事的理解力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的图片、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只笨狗熊的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这两只可爱的动物是什么吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如两只笨狗熊的行为、表情等。
3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，如“笨拙”、“争抢”等，让幼儿理解并掌握。
4. 例题讲解：讲解一个与故事相关的例题，引导幼儿思考，如：“为什么两只笨狗熊都得不到糖果？”5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与故事相关的手工作品，如两只笨狗熊的头饰。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 板书两只笨狗熊2. 板书内容：故事主要情节、生词、短语、问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只笨狗熊争抢糖果的场景。
2. 答案：两只笨狗熊分别用一只手抓住糖果的一端，表情紧张，画面生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，加深幼儿对故事的理解。
同时，让幼儿尝试编写一个类似的短故事，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
两只笨狗熊大班教案
两只笨狗熊大班教案两只笨狗熊大班教案（精选6篇）两只笨狗熊大班教案篇1教案目的1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。
教案准备1、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有二等分，也有不是二等分的）。
2、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角形的材料。
教案流程一、故事导入。
以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？究竟“笨”在哪里？教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。
二、探索操作。
1、提供幼儿材料，指导等分方法。
师：“假如请你帮忙，你会分吗？老师为你们准备了各种图形，请你们想办法把它们分成一样大的两份。
”材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。
2、幼儿动手操作，教师巡回观察。
（在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。
）三、讨论理解。
1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。
谁来告诉大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的？怎样证明这两份是一样大的呢？还有其他办法吗？（经验阐述，交流各自不同的方法：注重幼儿之间经验的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的发现，体验发现的快乐。
然后在每一个操作环节都有教师和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。
）2、教师小结：①向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。
②一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。
请幼儿操作。
（给没这样折过的幼儿重新试一次。
此环节在幼儿的椅子底下提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第八册第二单元。
教材内容主要围绕两只笨狗熊的故事展开，通过生动有趣的情节，让学生感知到团结合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰。
2. 学具：学生作业本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文大意。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，选择故事角色，进行角色扮演，体会故事中人物的情感。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，如何与人合作、分享，并在小组内分享自己的感悟。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生用自己的话复述故事内容，并写一篇关于合作的小短文。
六、板书设计1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：团结、合作、关爱七、作业设计1. 复述故事：请学生用自己的话复述《两只笨狗熊》的故事情节。
2. 小短文：请学生写一篇关于合作的小短文，分享自己在生活中与人合作的故事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《两只笨狗熊》是一篇有趣的故事，它讲述了两只笨狗熊因为不合作而陷入困境，在别人的帮助下解决问题的故事。
故事情节简单易懂，但却蕴含了深刻的道理，适合大班学生学习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 学会分享，懂得与人合作的重要性。
4. 感受散文诗优美的语言，体验散文诗的韵味。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、散文诗文本。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：出示课件，引导幼儿观察并说出故事的角色。
2. 讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知散文诗的韵味。
3. 分析故事，引导幼儿讨论两只笨狗熊的行为和结果。
4. 小组讨论，引导幼儿发挥想象创编故事。
5. 分享讨论成果，引导幼儿讲述创编的故事。
四、活动延伸1. 区角活动：美工区——制作故事角色；表演区——表演故事。
2. 家庭作业：与家长共同完成故事角色手工作品。
五、教学反思1. 幼儿在活动中的参与程度如何？2. 幼儿对故事内容的理解和创编能力如何？3. 活动过程中教师的语言引导是否得当？4. 活动时间安排是否合理？六、教学内容1. 学习故事中的生词生句，提高语言表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队合作精神。
3. 学习散文诗的韵律和节奏，培养幼儿的文学素养。
4. 通过绘画、手工等Activity，培养幼儿的创造力和动手能力。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事内容，学习生词生句。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的交际能力和团队合作精神。
3. 诗歌朗诵法：通过朗诵散文诗，培养幼儿的文学素养和语言表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画、手工等Activity，培养幼儿的创造力和动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过问答、角色扮演等环节，评估幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。
3. 评价幼儿在绘画、手工等Activity中的表现，了解他们的创造力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：1. 故事梗概：讲述了两只笨狗熊因为一根骨头而争吵，最终被狐狸骗走的故事。
2. 词汇学习：笨、争吵、骗、分享等。
3. 句子学习：描述两只笨狗熊的动作和表情。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事中的人物。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与同伴合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述故事中人物的动作和表情。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只笨狗熊手偶、狐狸手偶、骨头道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师佩戴两只笨狗熊手偶，模仿故事中的动作，引导幼儿观察并猜测它们在做什么。
2. 例题讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中两只笨狗熊的动作、表情和语言。
3. 随堂练习：a. 教师提问，幼儿回答：故事中两只笨狗熊为什么争吵？b. 教师展示狐狸手偶，引导幼儿讲述狐狸是如何骗走骨头的。
c. 幼儿分组，每组用彩泥制作一根骨头，分享给组内成员。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 重点词汇：笨、争吵、骗、分享3. 句子表达：描述两只笨狗熊的动作和表情七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的两只笨狗熊。
2. 答案要求：用画笔描绘出两只笨狗熊争吵、被骗的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高故事讲述的趣味性。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中复述故事，培养语言表达能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“故事乐园”，让幼儿自由发挥，创编新故事。
c. 主题活动：组织“学会分享，快乐成长”主题活动，引导幼儿在实际生活中践行分享。
重点和难点解析1. 教学难点：描述故事中人物的动作和表情。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案（通用10篇）
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案幼儿园大班《两只笨狗熊》教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《两只笨狗熊》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案篇1一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
四、活动准备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当"饼"。
五、活动过程：1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。
4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。
教师可适度给予帮助。
5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教学反思：根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
大班语言活动两只笨狗熊优质教案
大班语言活动两只笨狗熊优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过故事学习，让幼儿了解故事情节，认识两只笨狗熊的形象特点，引导幼儿用语言表达对故事的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“两只笨狗熊”的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物故事的兴趣，激发想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中两只笨狗熊的形象特点，用语言表达对故事的理解。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放录音，让幼儿聆听故事，讲解故事内容，引导幼儿关注两只笨狗熊的形象特点。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中的两只笨狗熊为什么吵架？它们是如何解决问题的？让幼儿用语言表达对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何与同伴分享，引导幼儿培养分享意识。
5. 画图表达（10分钟）让幼儿根据故事情节，用画笔、剪刀、胶水等学具创作一幅故事场景，展示自己的想象力。
让幼儿分享自己的作品，讲述创作思路，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书故事“两只笨狗熊”2. 板书故事关键词：争吵、分享、友谊3. 板书幼儿作品展示区，用于展示幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事场景，并讲述自己的创作思路。
2. 答案示例：幼儿画出一幅两只笨狗熊分享食物的场景，并表述创作思路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力和分享意识，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同阅读其他动物故事，培养幼儿对动物故事的兴趣，提高语言表达能力。
大班语言活动教案《两只笨狗熊》
大班语言活动教案《两只笨狗熊》教案：《两只笨狗熊》教学目标：1.能够理解故事《两只笨狗熊》的情节和主要内容。
2.培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3.通过分角色表演和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.学生版《两只笨狗熊》故事书。
2.教师版《两只笨狗熊》故事书。
3.多媒体设备。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.向学生介绍今天的课程内容，告诉他们今天要学习《两只笨狗熊》这个故事。
2.提问：“你们知道熊是什么动物吗？它们是怎样的动物？”鼓励学生回答。
第二步：阅读故事（10分钟）1.教师先读故事一遍，学生跟读。
2.再读一遍故事，鼓励学生自己读一遍。
第三步：理解故事（15分钟）1.教师向学生提问：“故事里有几只狗熊？它们是什么样的狗熊？”2.引导学生回答：“故事里有两只狗熊，它们是笨狗熊。
”3.教师提问：“这两只笨狗熊去森林里找什么？”4.引导学生回答：“它们去森林里找蜂蜜。
”5.教师提问：“这两只笨狗熊一开始是怎么找蜂蜜的？”6.引导学生回答：“它们一开始没找到蜂蜜，反而把脸弄脏了。
”7.教师提问：“后来，它们怎么找到蜂蜜的？”8.引导学生回答：“它们看到了蜜蜂飞来飞去，就跟着蜜蜂找到了蜂蜜。
”第四步：分角色表演（20分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个角色，组织学生进行角色表演。
2.辅导学生理解角色的性格特点，并进行表演。
3.每组表演完后，其他学生可以提问或评论，鼓励学生互相学习和交流。
第五步：制作绘本（15分钟）1.将学生分成小组，让他们制作一本《两只笨狗熊》的绘本。
2.让学生在绘本中画出主要情节和角色的形象。
3.鼓励学生根据故事编写简单的文字说明，配合绘画。
第六步：展示和讨论（10分钟）1.每个小组展示他们制作的绘本，其他学生可以提问或评论。
2.教师和学生一起讨论故事的主要情节和角色的表现。
第七步：小结（5分钟）1.教师对学生的表现给予肯定和评价。
2.总结今天的课程内容和学习收获。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过故事学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
重点：故事内容的理解，动物生活习性的掌握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的动物，引导幼儿关注动物的生活习性。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事，学习故事内容，理解生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个动物场景，让幼儿运用故事中的句子进行描述。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中两只笨狗熊为什么会被其他动物嘲笑。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 生词卡片：挂在故事挂图旁边，方便幼儿观看。
3. 动物生活习性表格：列出故事中提到的动物及其生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的句子，描述一个自己喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢的小狗，它有一双乌黑发亮的眼睛，总是摇着尾巴迎接我回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。
但在课堂讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的宠物，了解它们的生活习性，并用故事中的句子进行描述。
幼儿园大班语言教案《两只笨狗熊》
幼儿园大班语言教案《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够流利地复述故事。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色对话，培养其语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿掌握故事主题，培养其团结友爱、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只狗熊的手偶、小树苗道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊妈妈，带着两只狗熊手偶进入教室，讲述熊妈妈和两只狗熊的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，带领幼儿一起阅读，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色对话。
3. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事主题讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事主题，让幼儿明白团结友爱、互相帮助的重要性。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“帮帮忙”游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱、互相帮助的乐趣。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 故事角色：熊妈妈、两只狗熊3. 故事主题：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《两只笨狗熊》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，创作插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，主动帮助他人，将故事中的品质体现在日常生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色对话，培养其语言表达能力。
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《两只笨狗熊》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 音乐CD《两只笨狗熊》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《两只笨狗熊》，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述两只笨狗熊的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和行为。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“两只笨狗熊为什么会变成笨狗熊？”，“你觉得他们为什么会输给小老鼠？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔、贴纸等绘画材料，邀请幼儿根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 音乐活动：播放音乐CD《两只笨狗熊》，邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
五、活动总结：六、活动准备：1. 准备故事课件或图书《两只笨狗熊》。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备音乐CD《两只笨狗熊》。
4. 准备角色头饰。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上一次活动讲述的故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中的角色和行为。
2. 创意绘画：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景或角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿佩戴角色头饰，进行故事角色扮演。
4. 音乐舞蹈：播放音乐CD《两只笨狗熊》，邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈。
5. 活动总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
八、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意作品。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在绘画和角色扮演中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校（活动一）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。
活动目标：1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
活动过程：1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。
教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标1. 了解故事内容，感知故事中两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习诗歌朗诵，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和谦让。
二、活动准备1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 诗歌课件：相关诗歌3. 玩具小狗熊4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈自己喜欢的动物，引出活动主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中两只笨狗熊的行为和结果，引导幼儿用语言描述。
4. 诗歌朗诵：学习相关诗歌，引导幼儿跟着老师一起朗诵。
5. 创作环节：分发创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作，如绘画、彩泥等。
1. 回顾故事情节，引导幼儿用语言描述两只笨狗熊的行为和结果。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，加强语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物世界”主题，引导幼儿观察、交流不同动物的特点。
3. 区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，为受伤的动物治疗，培养关爱动物的情感。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好故事课件、诗歌课件、玩具小狗熊以及创作材料。
2. 活动开始：教师邀请幼儿谈谈自己喜欢的动物，引出活动主题。
3. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
4. 故事讨论：教师提问幼儿关于故事中两只笨狗熊的行为和结果，引导幼儿用语言描述。
5. 诗歌朗诵：教师学习相关诗歌，引导幼儿跟着老师一起朗诵。
6. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作，如绘画、彩泥等。
8. 诗歌巩固：教师朗诵诗歌，巩固幼儿对诗歌的记忆。
9. 作品分享：教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养合作意识。
10. 活动延伸：教师提出延伸活动，让幼儿在家中与家长一起讲述故事，加强语言表达能力。
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 图片卡片：两只笨狗熊、树林、果实等3. 实物：水果、玩具等三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们看看课件上的两只笨狗熊，引导孩子们说出它们的外貌特征。
2. 讲述故事：运用课件，一边展示故事情节，一边讲述。
在讲述过程中，让孩子们观察两只笨狗熊的行为，引导他们思考这两种行为带来的结果。
故事内容：从前，有两只笨狗熊，它们生活在一片美丽的树林里。
有一天，它们在树林里找到了一大堆美味的果实。
两只笨狗熊都想独占这些果实，它们开始争夺起来。
一只笨狗熊力气大，抢到了很多果实，另一只笨狗熊力气小，只抢到了少量。
抢到多的一只笨狗熊很高兴，抢到少的一只笨狗熊很伤心。
这时，树林里的其他小动物看到了，纷纷过来劝说两只笨狗熊。
它们说：“笨狗熊，你们为什么要争夺呢？把这些果实分给对方一些，你们就可以一起分享美食了。
”抢到多的一只笨狗熊犹豫了一下，还是把果实分给了对方。
两只笨狗熊一起吃起了果实，它们发现分享让果实变得更美味，也懂得了珍惜和分享的重要性。
3. 讨论：故事讲完了，让孩子们谈谈自己对故事的理解。
提问：“两只笨狗熊为什么会争夺果实？它们为什么能够一起分享果实？”引导孩子们说出两只笨狗熊的行为带来的结果，以及分享和珍惜的重要性。
4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验。
鼓励孩子们发挥想象，创造性地表现故事情节。
5. 结束活动：总结本次活动的主题，强调分享和珍惜的重要性。
给孩子们发放实物奖励，让他们学会感恩和珍惜。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让孩子们把自己的玩具、书籍等物品放在这里，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设立“水果店”，让孩子们扮演店主和顾客，学会分享和交易。
五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
《两只笨狗熊》的大班语言活动教案
《两只笨狗熊》的大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
4. 感受散文诗的美，体验语言交流的乐趣。
二、活动准备1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 纸偶：两只笨狗熊3. 分享道具：食物4. 音乐：《两只笨狗熊》歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 故事讨论：教师带领幼儿分析故事中两只笨狗熊的行为，引导幼儿学会分享和合作。
5. 散文诗朗诵：教师带领幼儿朗诵散文诗《两只笨狗熊》，感受语言的美。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 区域活动：设置“两只笨狗熊”主题区域，让幼儿自主参与相关3. 环境创设：教师和幼儿共同布置“两只笨狗熊”主题环境，展示幼儿的作品。
五、活动评价1. 幼儿对故事的理解程度：是否能够讲述故事情节，理解两只笨狗熊的行为和结果。
2. 幼儿在角色扮演中的表现：是否能够积极参与，表现出故事中的情感。
3. 幼儿在分享和合作方面的表现：是否能够主动分享，与他人合作完成任务。
4. 幼儿对散文诗的喜爱程度：是否喜欢朗诵散文诗，感受语言的美。
六、活动准备1. 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画自己的两只笨狗熊。
2. 故事相关问题提示卡：用于引导幼儿思考和讨论。
3. 表演道具：如帽子、围巾等，用于幼儿角色扮演。
4. 手工材料：制作小笨狗熊手工作品。
七、活动过程1. 复习故事：通过提问方式复习上节课的故事内容，检查幼儿对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：教师讲述故事中的场景，引导幼儿绘画出自己心目中的两只笨狗熊。
3. 讨论与分享：幼儿展示自己的绘画作品，分享对故事的理解和感4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的情感。
5. 制作小笨狗熊：教师引导幼儿动手制作小笨狗熊手工作品，培养幼儿动手能力。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第九册第四单元。
该章节主要内容包括：1. 学习并掌握词汇“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 通过听故事，理解故事内容，培养学生的想象力和语言表达能力；3. 学习故事中的对话，培养学生的听说能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；3. 学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
难点：学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等；学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示图片，引导学生说出“笨狗熊”并介绍故事情节，引起学生兴趣。
2. 听故事：教师播放故事课件，学生认真听故事，理解故事内容。
3. 学习词汇：教师出示卡片，引导学生学习并掌握故事中的词汇，如“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
4. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事。
5. 小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为两只笨狗熊为什么会遇到麻烦？”等。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生复述故事并书写故事梗概。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：笨狗熊、桌子、椅子、锅盖3. 故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两只笨狗熊》并书写故事梗概。
2. 作业答案：故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
大班语言活动两只笨狗熊教案【含教学反思】
大班语言活动两只笨狗熊教案【含教学反思】
活动目标
1.帮助幼儿们学习动物名词
2.提高幼儿们的听力和口语表达能力
3.培养幼儿们的团队合作意识
活动准备
材料：两张海报，每张海报上各有五种动物（熊、虎、狮子、大象、长颈鹿），五个动物头饰（熊耳朵、虎耳朵、狮子王冠、大象鼻子、
长颈鹿项圈），两副创造性故事。
活动过程
1.学习五种动物及其名称：介绍五种动物并发放五个动物头
饰，让幼儿们自由选择佩戴，老师给出相应的动物名称。
2.听故事：老师播放简短的创造性故事，故事中有两只笨狗
熊，同学们需要认真听故事，并一起配合做出响应。
故事大意：一天，熊王子把森林里的五个动物召集在一起，告诉大家有一件非常重要的事情他需要他们的帮助，就是帮他寻找一样特别的物品，需要两只笨狗熊来帮助他，于是笨狗熊奋不顾身地跳入任务中去了。
他们不断地遇到挑战，比如如何越过开水路，如何和一群鸟类交流，如何完成鸟妈妈的任务，最后还要在沉重的雪堆中摸索前进，经过困难和挫折，笨狗熊终于把宝物找到且安全地带回了熊王子手中。
3.讨论：鼓励孩子们通过观察自己和其他孩子，思考哪些笨
狗熊做得最好，以及在任何情况下，有哪些好的团队合作技巧幼儿可以使用。
活动反思
整个活动耗时45分钟，活动评估结果很好。
在这个活动中，我注
意到孩子们对于物品名称的记忆能力很强，他们很有兴趣佩戴他们自
己选择的动物头饰，并通过创造性故事参与进来。
孩子们在故事中配
合得很好，彼此互动积极，提高了他们的团队合作意识。
在这个过程中，我也意识到需要更好地组织幼儿的讨论，促进他们更好地分享他们的看法和经验。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了森林里两只狗熊因为一块奶酪而引发的一系列趣事，通过故事让学生了解动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 教育学生学会分享，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色性格的分析和故事寓意的探讨。
教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：两只狗熊的玩偶、奶酪道具、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用两只狗熊的玩偶，创设森林情景，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，分析角色性格，引导学生关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节表演一段对话，锻炼他们的语言表达能力。
4. 故事寓意探讨（10分钟）引导学生讨论故事中的两只狗熊为什么没有吃到奶酪，教育学生学会分享。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组画一幅关于两只狗熊的故事插图，或用彩泥制作故事角色。
6. 分享交流（5分钟）各小组展示作品，学生互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事中的教育意义。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 故事角色：两只狗熊、奶酪3. 故事情节：狗熊争奶酪、分享奶酪、故事寓意七、作业设计1. 作业题目：以《两只笨狗熊》为主题，画一幅故事插图或写一篇故事续写。
2. 答案示例：插图展示狗熊分享奶酪的情景，故事续写可以围绕狗熊学会分享后，与其他动物发生的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力，教育了学生学会分享。
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大班语言活动教学设计：两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两
只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？。