工作总结教学工作总结苏教版八年
2020-2021苏教版八年级上册生物学科教学工作总结
2020-2021苏教版八年级上册生物学科教学工作总结时间过得真快，转眼间一个学期即将结束，可以说紧张忙碌而收获多多。
这学期，本人担任八年级4个班的生物教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素质教育为纲，以教师为主导，学生为主体，认真备好每一节课。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽知识面。
在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。
在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究实验由于教学条件的限制都没有实行，经常是想像式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。
苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇
苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇身为一位优秀的教师，工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，有经验的中老年教师教案要简洁（简洁不简单），以下是小编为大家收集的教学反思范文，希望能够帮助到大家。
苏教版八年级上册生物教学总结【篇1】这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下1认真学习，提高思想认识，树立新的理念1）、坚持每月的学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2）、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，胆课堂教学，加新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在一发挥教师为主导的作用1）、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
礁编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2）、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3）、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
苏教版八年级语文下册教学工作总结2020
苏教版八年级语文下册教学工作总结2020八年级语文下册教学工作总结本学期我担任八年级(1)、(2)班的语文教学工作。
由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。
(1)班成绩好的学生也是寥寥无几。
面对这种现状，我感到压力很大。
我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。
现将具体工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。
，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。
一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。
对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。
2014-2015学年第一学期苏教版语文初中八年级教学工作总结
2014-2015学年第一学期苏教版语文初中八年级教学工作总结2014-2015学年度第一学期，我担任了XXXX级五六班的语文教学工作。
在这一学期的教学工作中，我秉持着对学生的爱和高度的责任感，认真完成了本学期的教学任务。
现在，我将对本学期的语文教学工作进行总结。
一、主要工作成绩：1、思想教育与语文兴趣的培养。
在教学中，我结合文章内容和作品中人物的思想品质和性格特点，通过朗读、讲解、感悟和讨论，让学生研究主人公的优秀品质，引起学生内心的共鸣和震撼，从而影响和改变他们的人生观和价值观。
我逐步教会学生先学会做人，然后再教他们知识和本领。
在课堂上，我结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生认识到研究语文的重要性，激发了他们研究语文的兴趣，提高了他们的文化品位和审美情趣，发展了他们的健康个性，逐步形成健全的人格。
2、抓好课堂教学，注重教学质量。
作为教育者，我的职责不仅是传授知识，更重要的是让学生学会独立思考。
在语文课堂上，学生往往忙于文章的条分缕析，缺乏自我研究的乐趣和独立思考的能力。
因此，我在课堂设计上尽量跳出传统的课文分析，建立平等和谐的师生关系，引导学生自主讨论课文内容，让他们充分体会到自己是研究的主人。
在讨论中，学生相互研究，增加言语实践的机会，碰撞出思维的火花，从而培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
3、强化诵读，在诵读中积淀。
语文教学要注重言语，而言语训练要注重语感。
要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，形成牢固的联结系统。
因此，我在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。
4、强化写作，让写作融入生活作文教学常常缺乏有效的训练方法和途径，写作内容刻板化、程式化，与生活脱节，导致学生缺乏灵感，写出来的文章没有情感。
苏教版八年级生物教学工作总结
苏教版八年级生物教学工作总结苏教版八年级生物教学工作总结【篇1】生物新课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，通过倡导探究性学习，来指导日常教学。
而生物学是一门基础的自然科学，跟我们人类的关系最为密切。
新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行研究、设计、探索，把吸收的新课程理念变为具体的教学行动，落实在教学的各个环节中。
一学期以来，也取得了成功，当然，也有不足。
下面我就对这学期来的教学工作做个总结，以便以后有更大的进步。
一、指导思想本学期来，本人自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、教学方面中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。
首先学生经验较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解；其次，高一生物学教学内容是细胞，从走进细胞开始，细胞的组成成分，细胞的结构，细胞的物质交换，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程，相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍，细胞是我们用肉眼看不到的东西，学起来比较麻烦，比如说细胞器，细胞膜，细胞壁，细胞核，以及细胞的分裂等，非常抽象，如果能够在抽象的教学过程中加入一些模型，那就简单直观多了，像细胞核的模型等，还有就是如果充分利用好多媒体课件也会帮助学生更好的学习和理解内容。
工作总结 教学工作总结 苏教版八年
苏教版八年级语文教学工作总结苏教版八年级语文教学工作总结(一)转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八三个班的语文教学。
刚接手八年级的教学工作，我丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将具体工作总结如下：一、精心研读教材、用心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我们明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、讲究导入方法“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
教师个人工作总结_八年
自踏入教师这个行业以来，转眼间已经过去了八个春秋。
在这八年的教学生涯中，我从一个初出茅庐的青年教师成长为一名经验丰富的教育工作者。
以下是我对这八年工作的总结与反思。
一、教学成果1. 教学成绩稳步提升。
在教学中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，因材施教。
通过不断改进教学方法，使学生的成绩逐年提高，班级整体成绩在年级中名列前茅。
2. 教学改革与创新。
为了提高教学质量，我积极参与教学改革，探索适合学生的教学方法。
例如，运用多媒体技术辅助教学，开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
3. 教育科研。
在教育教学过程中，我注重教育科研，撰写多篇论文，参与课题研究，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
二、班级管理1. 建立健全班级管理制度。
我注重班级管理，制定了一系列班级管理制度，使班级秩序井然，学生学习生活有序。
2. 关注学生心理健康。
在班级管理中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，帮助他们健康成长。
3. 家校沟通。
为了更好地了解学生，我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作关系。
三、个人成长1. 教学能力提升。
在教育教学过程中，我不断学习，提高自己的教学能力。
通过参加各类培训、研讨活动，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教育理念更新。
随着教育改革的不断深入，我不断更新教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
3. 个人素养提高。
在教育教学工作中，我注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、展望未来1. 继续提升教学能力。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。
2. 深化教育改革。
关注教育改革动态，积极参与教学改革，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
3. 加强家校合作。
与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。
4. 丰富个人素养。
在教育教学工作中，不断提升自己的综合素质，为学生的全面发展提供有力支持。
苏教版生物八年级上册教学总结5篇
苏教版生物八年级上册教学总结5篇回首过去,是为了更好地面向未来。
每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训,及时总结教学计划就会及时取得经验教训,下面是由小编给大家带来的苏教版生物八年级上册教学总结5篇，让我们一起来看看!苏教版生物八年级上册教学总结1一、学生基本情况我所任教的七年级3个班，学生人数均42人左右，基础相差不大，在本学期期中前学生上课积极性和参与性较高，但是期中过后，3班和5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容吸收较好。
而任教的八年级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比较明显。
其中3班学生学习被动，复习巩固只有个别学生会实施，所以成绩不稳定。
二、主要工作本学期主要工作如下：1、课前充分备课，熟悉课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使学生顺着老师的思路理解内容的逻辑性和具象性;2、课上关注学生的学习动态，及时调整语言和内容，落实课堂的时效性;3、课后按时按质批改和评讲作业，对学生的不足和易错点做出及时反馈;4、利用零碎时间强化学生短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式;5、在月考、段考后，对学生前段时间的学习情况做小结，提出表扬，指出不足，给出下一阶段的目标和计划。
三、工作反思在本学期教学工作中，实行的是跨年级教学，因较长时间带八年级生物，已近教七年级时，很多知识点在生地会考复习时很熟悉，但复习知识点和新课讲授确实差异比较大，并且面对的学生群体不同，七年级学生学习意识较弱，主动性不强，仍处于小学向中学过度的阶段，心智较不成熟，注意力易分散。
所以本学期教学工作重心偏向七年级，让我切实体会到学生是不断变化的教学对象，不管教学多久，仍然需要扎实的学识，去一遍一遍的研究教材，了解学生，掌握针对性的教学方法，真正做到启发式教学，教会学生学会学习，而不是刻板掌握知识。
作为一名生物教师，我更应该亲身去践行立德树人的教育理念，与学生一起感悟生活，回馈自然。
苏教版生物八上工作教学总结5篇
苏教版生物八上工作教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的苏教版生物八上工作教学总结5篇，让我们一起来看看!苏教版生物八上工作教学总结1本学期的教学工作不算轻松，随着日子的一天天的逼近，同学们也逐渐感受到了压力了，生物这门课程的学习，在初中和其他科目是不同的，说起生物就少不了地理了。
这两门课程都只有两年的学习时间，在其他科目还在为初三的中考而奋斗的时候，生地这两科早在初二的时候，就已经进行生地会考了，这个会考也就是生物和地理的中考。
我作为生物老师，深知我肩负的责任很重，但学习这样的事情是急不来的，如果没有稳扎稳打的基础，那么之后的学习就会变的越加艰难，反而会拖慢进度。
因此如何在维持教学质量的同时提高教学速度，对我就是一个很大的考验了。
上个学期的时候，只教学了一本书，但这个学期要教授一本半，才能在初二下学期之前把所有的课本新知识的内容讲完。
这不仅是对我教学本事的考验，也是对学生们接受能力的考验。
不过我很开心的看到，即便是加快了学习的进度，大部分的同学都是能跟上脚步的，没有因为学习过快而感到不适应，这说明他们本身就是很聪明的学生，对事物的接受能力也很强，课余的时候有不少的同学来问我问题，这些是他们在上课或是在作业中不懂的，我也会对这些问题进行整理分析。
但毕竟问我的同学还是比较少的，大部分同学都不喜欢问老师，而是喜欢问同学，也许是因为面对老师总会有一种压迫感吧，我是能理解的。
但在这些问我问题的学生里，我也尝看到新面孔，这一点让我很高兴，比较学生们能够主动的学习，比起我们去逼着学要好太多了。
对于这些同学所问的问题呢，如果是很多人都要问同一个问题，我就知道这是一个比较重要的地方了，因为大部分问问题的学生都是成绩比较好的那部分学生，而作为班上的“领头”人物都难以解决的问题，那么对于其他人来说，就更难了。
八年级生物教学工作总结
八年级生物(苏科版)第一学期教学工作总结XXXXXX中学本学期担任八年级(1)、(2)、(3)班的生物教学工作。
本学期生物使用的是苏科版生物8教材，每周两课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。
我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并预先开展中考复习设计。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促今后工作更上一层楼。
一、主要的做法：1、认真全面备好课。
备教材：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
如在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
备学生：了解学生原有的知识、技能，他们的兴趣、需要、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
2、集中精力上好课。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
注意精讲精练，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、做好课后辅导。
部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，学生也开始喜欢学习生物。
4、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
八年级教年度工作总结（2篇）
八年级教年度工作总结尊敬的领导、教职工及家长：大家好！时间如白驹过隙，转眼间，我已经在这所学校任教八年级学科教师迎来了我八年的工作总结。
充分感觉到我没有辜负领导的信任，充分享受到了教育工作的快乐和挑战。
回顾过去的一年，在各级领导的正确引导下，经过全体教职工的努力，本学年的各项工作取得了满意的成绩。
一、教育教学工作取得明显成效1.制定了合理的教学目标，根据课程标准的要求开展教学工作。
结合教材特点和学生实际情况，制定教学计划，确保教学内容贴近学生生活，深入浅出地讲授知识。
2.积极开展项目化教学，培养学生们的创新思维和动手能力。
组织学生们开展各类实践活动，如科技创新大赛、科学论文写作等，激发学生们的学习兴趣，提高他们的实际技能。
3.注重学生的综合素质培养。
在日常教学活动中，多方面培养学生的社会交往能力、问题解决能力、创新能力等。
同时注重发掘学生的特长，鼓励他们积极参加各类竞赛、文化活动，提高学生的全面素质。
4.精心准备教学资源，利用多媒体设备进行教学。
积极利用互联网资源，开展网络教学。
通过多媒体课件展示和电子媒体播放，使学生更容易理解和掌握知识点。
二、班级管理工作有新的突破1.加强班级凝聚力，形成良好的班集体氛围。
开展各类班级活动，增强学生之间的友谊，提高班级的团结和凝聚力。
2.注意挖掘学生的优势，加强个别辅导。
通过与学生家长的沟通，了解学生的学习情况和问题，采取针对性的辅导措施，让每个学生都能获得适应自己的学习进步。
3.注重学生德育工作，培养良好的品德和道德品质。
通过开展班级活动和社会实践，引导学生遵守校规校纪，培养学生的良好习惯和道德观念。
三、参加各类培训活动，提高自身素质1.参加教育学、心理学等相关专业的培训，不断提高自己的教育教学水平。
学习新的教学方法和理论，积极应用到教学实践中，提高自己的教学效果。
2.参加学科区域研讨会和学校的教研活动，与同行交流和共同研讨，吸取他人的经验和教训，提高自己的教学能力和教育教学水平。
苏教版八年级下册生物教学总结汇总5篇
苏教版八年级下册生物教学总结汇总5篇苏教版八年级下册生物教学总结汇总5篇身为一位优秀的教师，工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同。
以下是小编为大家收集的教学反思范文，希望能够帮助到大家。
苏教版八年级下册生物教学总结【篇1】本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课课程理念，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映比过去喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都能在课堂上极积的表现。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
苏教版初二语文课堂教学实践总结
苏教版初二语文课堂教学实践总结在苏教版初二语文课堂教学中，我通过实践总结了以下几点经验和教学方法，以期改进教学效果。
一、培养阅读兴趣和习惯在语文教学中，培养学生的阅读兴趣和习惯是至关重要的。
通过选用生动有趣的文本，如小说、诗歌、报刊等，激发学生的阅读热情。
而为了增加学生的阅读量，我在课堂上引入了朗读和听读环节，鼓励全班同学一起朗读、听读，培养学生的阅读习惯。
二、注重思维方式培养在教学中，我注重培养学生的思维方式。
通过设计一些开放性问题，鼓励学生多角度思考和表达自己的观点。
例如，在讲解古文时引导学生思考作者的用意、作品的审美价值等方面，培养学生的文学思维和批判性思维。
三、提升学生语言表达能力语文教学的核心是培养学生的语言表达能力。
除了注重学生的口头表达外，我还布置了大量的写作任务，如小作文、文章写作等。
通过写作训练，提升学生的写作能力，培养其清晰、准确、连贯的语言表达能力。
四、多元评价与个性发展在语文课堂教学中，我尝试了多元评价的方法，注重学生个性的培养和发展。
除了平时的作业评价外，我还鼓励学生进行演讲、朗诵、小组讨论等形式的评价方式，让学生通过不同方式展现才华，并给予具体的建设性评价。
五、游戏化教学与互动性为了增加课堂的趣味性和互动性，我在教学中尝试了游戏化教学的方法。
例如，通过游戏化的作文练习、语法知识闯关等方式，激发学生的学习兴趣并巩固知识点。
通过小组合作和角色扮演等形式，提高课堂互动性，培养学生的合作精神和团队意识。
经过实践总结，以上教学方法对学生的学习积极性和主动性有了明显提升。
通过培养学生的阅读兴趣和习惯，注重思维方式的培养，提升学生的语言表达能力，多元评价与个性发展以及游戏化教学与互动性的实践，我发现学生对语文学习的兴趣和能动性明显增强，口头表达和写作能力也得到了显著提高。
总之，苏教版初二语文课堂教学实践总结表明，在教学中采用多元化的教学方法和评价方式，注重学生个性的培养和发展，能够有效提高学生的学习积极性和主动性，提升他们的语文水平和素养。
苏教版初二数学教学实践总结
苏教版初二数学教学实践总结一、引言数学教学是学校教育中重要的一环，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要作用。
在苏教版初二数学教学实践过程中，我深入探索和实践了多种教学方法和策略。
本文将对我在数学教学实践中所取得的成果和经验进行总结和归纳。
二、教学环节设计在苏教版初二数学教学中，我注重设计多样化的教学环节，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
1. 知识导入在知识导入环节，我通常运用故事、实例等方式，以生动有趣的方式引入数学知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 新知讲解在新知讲解环节中，我注重采用引导式讲解，通过提问和解答的方式，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
同时，我也善于使用多媒体辅助工具，以图表、动画等形式呈现知识点，加深学生的理解和记忆。
3. 练习巩固在练习巩固环节中，我设计了一些形式多样的练习题，既有基础题目用于巩固学生的基础知识，又有拓展提高题目用于培养学生的解决问题的能力和应用能力。
4. 提高独立解决问题能力在特定的课堂环节，我注重培养学生的独立解决问题能力。
通过引导学生从已学知识中去发现解决问题的方法和策略，培养他们的创造思维和创新意识。
5. 总结与归纳在每个教学环节结束时，我都会布置一个小练习或讨论题，让学生进行总结与归纳。
通过这种方式，不仅巩固学生所学的知识，也能够培养学生的自主学习和总结能力。
三、教学方法运用1. 合作学习法我经常采用合作学习法，鼓励学生之间相互合作、交流和讨论。
通过小组合作学习的方式，学生可以相互帮助、互相学习，提高学习效果和学习兴趣。
2. 案例分析法在解决实际问题的环节中，我通常采用案例分析法。
通过给学生提供一些实际问题，引导他们进行分析、提出解决方案，培养他们的实际动手能力和解决问题的策略。
3. 游戏教学法对于一些抽象的概念和知识点，我会采用游戏教学法。
通过设计一些趣味性的游戏，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
四、教学实践效果在苏教版初二数学教学实践中，通过运用多种教学方法和环节设计，我取得了一定的教学效果和成果。
苏教版初二地理课堂教学实践总结
苏教版初二地理课堂教学实践总结在苏教版初二地理课堂教学实践中，我深刻体会到了有效的教学方式和方法对于学生学习的重要性。
通过不断的尝试和探索，我总结出了一套适合初二地理课堂的教学实践经验，具体如下：一、教学前的准备工作在教学开始之前，我会详细研读课本内容，了解学生的学情和背景知识。
同时，我会根据教学目标和重点，准备相关的教具和多媒体资源，以增加课堂的趣味性和互动性。
二、激发兴趣，引入话题在初二地理课堂中，我会选取一些与学生生活相关的话题，通过图片、视频等方式进行引入。
例如，当我们学习气候变化时，我会播放一段关于全球变暖的视频，并引发学生的思考和讨论。
三、以问题为导向，启发思考在教学过程中，我喜欢采用问题引导学生思考的方式。
通过提出开放性问题，激发学生的思维，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
例如，在学习板块构造时，我会让学生思考为什么地球上的大陆会发生漂移现象。
四、小组合作学习在初二地理课堂中，我鼓励学生进行小组合作学习。
通过小组合作，学生可以相互讨论、交流和合作完成课堂任务。
这样可以增强学生的团队意识和合作能力，培养他们的沟通与协作能力。
五、多媒体技术运用为了提高教学效果，我会充分利用多媒体技术进行教学。
通过使用幻灯片、视频等多媒体资源，可以使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
例如，在学习地质灾害时，我会播放一些相关的图片和视频，让学生更好地理解。
六、实地考察为了让学生深入了解地理知识，我会组织实地考察活动。
通过亲身经历，学生可以更加直观地感受到地理现象的存在和影响。
例如，在学习河流时，我会带领学生去附近的河流进行实地考察，观察河流的特征和变化。
七、巩固和评估在教学结束后，我会进行知识的巩固和评估。
可以通过小测验、课堂练习等方式检查学生对所学知识的掌握情况。
同时，我也会总结教学过程中的亮点和不足，并进行教学反思，以不断改进自己的教学方法和策略。
综上所述，苏教版初二地理课堂教学实践中，我注重兴趣引入、问题引导、小组合作、多媒体技术运用、实地考察等教学方法的运用，以提高学生的学习积极性和主动性。
苏教版初二音乐课堂教学实践总结
苏教版初二音乐课堂教学实践总结随着教育改革的不断深入，音乐教育在初中课程中所占比重越来越大。
作为一名初二年级音乐教师，我深感音乐课堂教学的重要性并提高教学质量。
今天，我将总结我在苏教版初二音乐课堂实践中的一些经验和思考。
一、教学目标的明确在音乐课堂教学中，明确教学目标是非常重要的。
在苏教版初二音乐教材中，每个单元都有明确的教学目标。
在备课过程中，我会将这些目标分解为具体的能力指标，例如听力理解、乐感培养、合作能力等。
通过明确教学目标，我能更有效地组织教学内容，并能够循序渐进地引导学生达到预期的能力水平。
二、灵活运用教学方法苏教版初二音乐教材提供了丰富多样的教学资源和方法，包括课本、音频、视频等。
在教学实践中，我注重根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法。
对于一些抽象概念，我会通过音乐欣赏、唱歌、口语表演等多种形式帮助学生理解和记忆。
对于一些技能训练，我会设计一些互动的小组活动，让学生在合作中提高。
三、启发学生思考，提高批判性思维音乐不仅仅是一门艺术，更是一种思维方式。
在苏教版初二音乐课堂教学中，我注重培养学生的批判性思维。
我会在课堂上提出一些引导性问题，让学生自主思考，并通过讨论和互动来交流观点。
例如，在学习音乐欣赏时，我会引导学生比较不同作品的风格，让他们分析音乐中的表达方式和情感传达。
通过这样的方式，学生能够提高自己的批判性思维和分析能力。
四、注重课堂氛围的营造良好的课堂氛围对于学生的学习积极性和参与度起到了重要的作用。
在教学过程中，我注重营造积极、活跃的课堂氛围。
我会鼓励学生提问、发表自己的观点，并且给予积极的反馈。
在互动环节中，我也会设计一些竞赛、游戏等活动，增加学生的参与度。
通过这些方式，学生能够更好地投入到学习中，提高学习效果。
五、课后巩固和复习课后巩固和复习是音乐教学不可或缺的一环。
在苏教版初二音乐课堂实践中，我注重课后作业的设计和布置。
作业内容既包括对课堂知识的巩固，也包括个人对音乐的体验和思考。
苏科版八年级物理教学工作总结
苏科版八年级物理教学工作总结第1篇：八年级物理(沪科版)教学工作总结八年级物理（沪科版）教学工作总结二○一六年十二月八年级物理教学工作总结八年级1、2、3班教师本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，精心备课平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。
对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。
②了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
重视过程与方法的教学。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、认真落实教研常规，狠抓学风八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。
部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
苏科物理八年级下册教学总结
苏科物理八年级下册教学总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版八年级语文教学工作总结苏教版八年级语文教学工作总结（一）转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八三个班的语文教学。
刚接手八年级的教学工作，我丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将具体工作总结如下：一、精心研读教材、用心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我们明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、讲究导入方法“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念••…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，我们在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我们也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
我们对学生规定每天早上必须大声朗读20 分钟，经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《散步》的阅读教学中，我们是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我们继续加大训练力度。
为此，我们规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。
课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。
同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我们规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。
所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。
经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我们这学期主要安排了作文、“一周一记”、习字等。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
回顾这一学期的工作，没有辜负学生，没有辜负自己。
在自己的坚持不懈的努力下，教学水平有了一些提高，并将在以后的教学工作中努力学习，不断提高自己。
苏教版八年级语文教学工作总结（二）一、基本情况分析bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp期五年级共有学生36人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
经过半个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。
二、主要成绩和经验第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。
在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。
让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
第五、开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
创造性地使用教材。
比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，uot;语文园地一uot；的展示台就可以补加展示这一内容。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。
使教学充满活力。
三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说uot;兴趣是最好的老师uot;，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。
学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。
多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，发现及时学生的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
苏教版八年级语文教学工作总结（三）刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等，因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。
经过一学年的努力，取得了较大的进步。
以下是我对七年级语文教学的一点不成熟的看法：一、了解题型，把握方向要想考出好的成绩，作为老师，首先要将七年级语文考试的出题类型弄清，这样才能明确目标，找出教学的重点，做到有的放矢。
七年级语文试卷大致分为三块：语言积累运用、阅读、作文。
其中阅读和作文占得分数比例较大，也是学生得分的关键所在。