名师工作室“送教下乡 结对帮扶”活动方案
市小学名师工作室结对帮扶薄弱学校工作方案
市小学名师工作室结对帮扶薄弱学校工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在案头，我泡了杯清茶，思绪渐渐飘散。
眼前浮现的是那些渴望知识的眼神，是那些亟待提升的教学质量。
于是，我开始构思这个方案，希望能为薄弱学校带来一丝光明。
一、方案背景近年来，我市小学教育取得了显著成果，但同时也存在一定的问题，部分薄弱学校的教育质量仍有待提高。
为充分发挥名师工作室的示范引领作用，推动教育资源均衡发展，我们制定了本方案。
二、目标定位1.提升薄弱学校教师的教育教学水平。
2.提高薄弱学校的教育教学质量。
3.促进名师工作室与薄弱学校的交流与合作。
三、实施策略1.签订帮扶协议名师工作室与薄弱学校签订帮扶协议，明确帮扶目标、任务、期限等。
2.开展教师培训（1）组织薄弱学校教师参加名师工作室的教育教学活动，观摩名师课堂，学习先进的教育理念和方法。
（2）定期举办教育教学研讨会，邀请薄弱学校教师参加，分享教育教学经验。
3.名师送教（1）名师工作室成员定期到薄弱学校开展送教活动，为薄弱学校教师提供示范课例。
（2）送教活动结束后，组织教师进行课后研讨，共同分析教学中的问题，探讨解决方法。
4.建立资源共享平台（1）名师工作室与薄弱学校共同建立教育资源库，实现资源共享。
（2）通过网络平台，定期推送优质教育教学资源，助力薄弱学校教师成长。
5.开展教学竞赛（1）组织薄弱学校教师参加教育教学竞赛，激发教师教育教学热情。
（2）对获奖教师进行表彰，鼓励他们发挥示范引领作用。
6.跟踪问效（1）名师工作室定期对帮扶情况进行跟踪问效，了解薄弱学校教师需求。
（2）根据跟踪问效结果，调整帮扶策略，确保帮扶效果。
四、实施步骤1.签订帮扶协议（2023年3月）2.开展教师培训（2023年4月-5月）3.名师送教（2023年6月-7月）4.建立资源共享平台（2023年8月）5.开展教学竞赛（2023年9月）6.跟踪问效（2023年10月-12月）五、预期成果1.薄弱学校教师教育教学水平得到提升。
名师工作室“送教下乡 结对帮扶”活动方案
名师工作室“送教下乡结对帮扶”活动方案名师工作室“送教下乡结对帮扶”活动方案一、指导思想。
为落实xx名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，xx名师工作室拟定XX年12月12日送教下乡到xx中心小学。
二、活动目标。
、通过示范课教学、听课、评课议课等系列教研活动，更新中小学教师教育观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领结对学校的教师实现专业成长。
2、探讨“预学下的小学数学探究性学习”及“情理数学”的教学模式，提高教师教育教学水平。
三、活动安排。
、时间：XX年12月12日2、地点：安庆市xx中心小学3、人员：安庆市双莲寺小学的骨干教师、岳西县河图中心小学的骨干教师、xx中心小学的骨干教师等。
四、活动内容。
、研讨课教学。
送教时间讲课节次主讲教师学科讲课内容讲课班级2月12日上午第1节xx（双小）数学《看日历》三年级2月12日上午第2节耿报春（双小）数学《数字编码》三年级2月12日上午第3节陈文慧（天小）数学《搭配》二年级2、交流研讨。
2月12日下午第一、二节课。
五、活动议程。
、XX年12月12日上午第一、二、三节听课，第一节上课时间为9：00，第二节上课时间为10：10，第三节课上课时间为11：00。
2、下午13:30交流研讨活动。
（1）与会领导讲话。
（2）名师工作室主持人xx作微讲座“情理数学”。
（3）听课老师进行评课议课。
六、活动要求。
、参加活动的相关人员必须在当日8：40前到达xx中心小学。
2、示范课授课教师要准备教学简案20份，在授课当日发放给听课教师。
3、活动结束后，授课教师要写好反思，连同教案等送交工作室存档。
其他成员写好活动后的体会上交。
4、成员分工：肖永一负责照相；汪韧兰负责活动记录；xx负责撰写本次送教活动总结。
名教师工作室送教下乡活动方案
名教师工作室送教下乡活动方案随着城乡差距的逐渐拉大，农村地区的教育资源较为匮乏，此外一些偏远地区的孩子们甚至没有机会接受优质的教育，因此，名教师工作室送教下乡活动的开展，得到了社会各界的高度关注和赞许。
带领高素质的名师进入偏远农村地区，为贫困地区的孩子们提供教育支持，这对于扶贫和促进乡村教育发展都有着重要的促进作用。
本文将详细介绍名教师工作室送教下乡活动的方案和具体实施措施。
一、方案概述1、活动主题：名教师工作室送教下乡活动。
2、活动目的：通过名教师工作室的力量，用高素质的教学资源支持偏远贫困地区教育，优化教育资源配置，缩小城乡教育发展差距。
3、活动形式：面向贫困地区学校的教学支持、教学研究、教育师资培训等。
二、具体实施措施1、招募优秀教师，并成立名教师工作室。
2、联合当地教育部门，挑选偏远农村地区的学校作为送教下乡的目标学校，进行教育扶贫和教师培训。
3、在目标学校进行为期半年的教学支持，包括教学设计、教学示范、教学评价等方面的帮助与指导，提升学校教师素质。
4、在活动过程中，应该注意结合当地实际情况制定实际的教学方案，根据目标学校的特点和需求量身定制教育培训内容，做到因地制宜，并切实落实教育扶贫的宏观政策。
5、活动期间，在名教师工作室的支持下，学校应该适当增加必要的课外活动，提高学生全面素质。
三、预期效果经过名教师工作室的支持，偏远贫困地区学校的师资力量得到加强，教学质量逐渐提升，学生们的学业成绩也有了明显的改善。
同时，该活动也能促进城乡教育均衡发展，有助于打破封闭式的教育模式，丰富偏远学校的教育内涵，增加青少年的学习机会和生活经验。
总之，名教师工作室送教下乡活动是一项具备实际意义和深远影响的教育扶贫项目，在取得一定成效的同时，仍需进一步持续和加强优化教育资源配置的工作，促进城乡教育均衡发展，真正实现让更多学生享受到优质教育的美好愿景。
小学语文教育名师送课下乡的活动方案(共13篇)
小学语文教育名师送课下乡的活动方案〔共13篇〕篇1：小学语文教育名师送课下乡的活动方案小学语文教育名师送课下乡的活动方案一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和开展纲要》精神，心系山区农家子女，效劳支援山区学校，努力做到：想山区学校之所想，急山区学校之所急，帮山区学校之所需，解山区学校之所困。
二、活动目的1、发挥县教育名师的辐射带动作用。
2 创新教学教研形式。
三、活动时间20xx年3月完成四、活动地点山区六所学校〔含九年一贯制学校〕五、活动方式授课与说课评课相结合；授课与座谈讲座相结合；授课与专题调研相结合。
以授课为主，辅助于点评或专题讲座。
授课老师先上课，然后说课、评课，根据学校的要求也可以进展专题讲座。
原那么上授课要求，低中高各1节〔含识字写字、阅读教学、作文教学〕六、活动要求1、授课老师要认真做好活动的各项准备工作。
〔课前设计好教学预案，课中适时灵敏及时的.反应调节，课后说说教学反思和教学设想，活动后写出活动收获体会或小结〕2、名师所在学校要配合做好名师活动期间的课务安排工作。
3 山区学校要做好活动的接待安排工作。
4、活动的组织者要做好活动期间车子的调配工作。
篇2：送课下乡活动方案一、指导思想以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受益，从而提升老师业务素质。
进一步深化课程改革，更新教育理念，进一步推进我县教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研气氛，促进老师专业化及学校的可持续开展，全面施行素质教育，大面积进步我县的教育教学质量。
二、目的和意义充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，老师之间互相取长补短，共同进步处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵敏处理课堂突发事件等职业素养，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校老师队伍的教学、教研才能，促进根底教育平衡开展。
三、内容和方式活动内容：〔1〕名师讲课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进展点评总结。
名师工作室赴县“送教下乡”活动方案
名师工作室赴县“送教下乡”活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的大脑开始飞速运转，回忆起这十年来的方案写作经验。
今天，我要写一份关于名师工作室赴县“送教下乡”活动的方案，让这个过程充满活力和实效。
一、活动背景随着国家对教育事业的重视，提高农村教育质量成为当务之急。
为了充分发挥名师工作室的示范、引领作用，我们计划开展一次“送教下乡”活动，旨在帮助农村教师提高教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。
二、活动目标1.提升农村教师的教学理念和方法。
2.增强农村教师的综合素质和教育教学能力。
3.促进城乡教师之间的交流与合作。
4.推动农村教育质量的提升。
三、活动时间2023年5月15日至5月20日四、活动地点某县农村学校五、活动内容1.开展教学观摩活动。
名师工作室成员展示优质课，农村教师观摩学习。
2.举办教育教学研讨会。
名师工作室成员与农村教师共同探讨教育教学问题，分享经验。
3.开展教师培训活动。
针对农村教师的需求，进行教育教学技能培训。
4.进行教育教学成果展示。
展示农村学校的教育教学成果，鼓励教师积极参与。
5.开展爱心捐赠活动。
为农村学校捐赠图书、教学设备等。
六、活动安排1.第一天：抵达农村学校，与当地教师见面，了解学校基本情况。
2.第二天：开展教学观摩活动，名师工作室成员展示优质课。
3.第三天：举办教育教学研讨会，名师工作室成员与农村教师共同探讨教育教学问题。
4.第四天：进行教师培训活动，针对农村教师的需求进行教育教学技能培训。
5.第五天：开展教育教学成果展示，展示农村学校的教育教学成果。
6.第六天：进行爱心捐赠活动，为农村学校捐赠图书、教学设备等。
七、活动保障1.确保活动期间的安全。
提前了解当地交通、住宿、饮食等情况，确保参与人员的人身安全。
2.提前与农村学校沟通，了解教师需求，确保活动内容贴近实际。
3.做好活动宣传，扩大活动影响力。
4.建立活动群，方便参与人员交流互动。
5.提供必要的生活保障，确保活动顺利进行。
全市名师工作室“送教下乡”活动方案
全市名师工作室“送教下乡”活动方案全市名师工作室“送教下乡”活动方案根据《xx市xx名师工程实施方案》及《xx市名师工作室管理办法》相关文件精神及总体要求，为切实发挥xx名师在教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的良性通道，特制定此活动方案，具体安排如下：一、时间、地点及学科时间：20XX年10月29日地点：xx市李垱中学学科：初中语文二、活动流程（一）召开对接会主持：名师工作室成员 xx参加人员xx：xx市xx名师工作室第一负责人王xx：xx市教研室初中语文教研员冉x：xx市教育局教师科科长沈x：xx市教育局教师科副科长李xx：xx市教研室初中语文教研员名师工作室核心成员、xx市相关初中语文教师。
（二）活动议程1、主持人致开幕辞。
2、xx市教师科科长冉文升同志介绍名师工作室相关情况。
3、名师工作室第一负责人汉江中学校长程宇锋同志致辞。
4、李垱中学校长xx致辞。
（三）送教阶段1、授课（45分钟）2、说课（15分钟）3、名师点评（10分钟）4、教研员总评（10分钟）5、专题讲座（60分钟）6、互动交流（20分钟）7、反馈阶段（20分钟）①授课教师填写《反馈表》，由培训单位填写意见和建议，并加盖公章；②参训教师填写调查问卷，工作人员收发《学时登记通知卡》。
四、培训要求1、学生要求：根据场地大小确定，相应班级组织30人左右。
2、教师准备：执教教师调试多媒体，听课教师遵守会场纪律。
3、场地要求：评课场地能容纳50人左右，摆成方框形。
4、管理要求（1）培训点学校统筹安排好整个培训点的衔接、协调、管理及考勤考核工作。
（2）送教点必须确定专人负责整个教学活动，确定一名教师做好报道，并在醒目的位置标出培训教师示意图，认真做好参训教师的接待和管理工作等。
（3）培训点确定一名教师，落实培训所需教学器材，发、收问卷调查表，配合主讲教师做好培训工作。
（4）为了提高培训活动的针对性和实效性，工作室要在培训活动开展前期举行一次调研，了解教师的需求。
送教下乡活动方案（精选5篇）
送教下乡活动方案（精选5篇）送教下乡活动方案篇1一、活动目的为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
二、组织机构：组长：副组长：成员：活动主持人：三、活动要求1．精心准备，保证质量。
参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，确保效果。
两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。
小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3．搞好总结，推广经验。
活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四、活动时间20xx年12月3日下午2时至4时五、活动地点：小学六、活动流程1.余周群老师上拓展课《认识五角星》2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站送教下乡活动方案篇2一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育科研促进我校可持续优质发展为理念，突出和加大中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量。
二、活动目的开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。
南大附小名师工作室送教下乡”活动的实施方案
南大附小红谷滩分校“程水生名师工作室”
送教下乡活动方案
根据学校“程水生名师工作室”工作要点安排，结合我校实际情况，现拟定本次“送教下乡”活动。
为确保这次活动能顺利的开展，特制定具体活动实施方案如下：
一．指导思想
1、通过教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高专业能力；
2、通过对九龙湖全体学生开展语文活动，让孩子们感受中华传统文化的魅力。
二．活动时间及活动学校
时间：2015年4月22日活动学校：九龙湖学校
三．活动流程：
第一项：南大附小红谷滩分校执行校长吴爱明向九龙湖学校学生代表赠书。
第二项:南大附小红谷滩分校“程水生名师工作室”挂牌名师程水生老师上交流课《乡下人家》
第三项：开展“传统民俗中华情”语文游园活动。
四、活动分工
2015年4月8日。
全市名师工作室“送教下乡”活动方案
全市名师工作室“送教下乡”活动方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我泡了杯清茶，思绪随着茶的香气弥漫开来。
眼前浮现出的是那些渴望知识的眼神，那些偏远的乡村学校，那些需要我们帮助的孩子们。
于是，我开始构思这个名为“全市名师工作室‘送教下乡’活动方案”的篇章。
一、活动背景与目的乡村教育，是我国教育事业的重要一环。
然而，由于地理、经济等多方面的原因，乡村学校的教育资源相对匮乏，孩子们的学习条件相对落后。
为了缩小城乡教育差距，提高乡村教育质量，我们全市名师工作室决定开展“送教下乡”活动。
此次活动的目的是：1.将优质教育资源送到乡村学校，提高乡村教师的教学水平。
2.帮助乡村孩子们开拓视野，激发他们的学习兴趣。
3.促进城乡教育均衡发展，为我国教育事业贡献力量。
二、活动对象与内容1.活动对象：全市范围内的乡村学校师生。
2.活动内容：（1）名师示范课：组织全市名师到乡村学校上课，展示优质课堂教学。
（2）教学研讨：组织乡村教师参加教学研讨活动，分享教学经验，提升教学能力。
（3）学生互动：组织乡村学生与名师互动，开展丰富多彩的课外活动，激发学习兴趣。
三、活动时间与地点1.活动时间：2023年10月1日至10月7日，为期一周。
2.活动地点：全市范围内的乡村学校。
四、活动组织与分工1.活动组织：全市名师工作室、市教育体育局、市财政局、市交通运输局等相关部门。
2.活动分工：（1）全市名师工作室：负责活动的策划、组织、协调及具体实施。
（2）市教育体育局：负责活动的宣传、发动、监督及评估。
（3）市财政局：负责活动经费的划拨及使用。
（4）市交通运输局：负责活动期间的交通保障。
五、活动具体安排1.第一天：举行开幕式，介绍活动背景、目的、内容等，安排名师示范课。
2.第二天：组织教学研讨活动，乡村教师与名师互动，交流教学经验。
3.第三天：开展学生互动活动，名师与乡村学生面对面交流，开展课外活动。
4.第四天：参观乡村学校，了解乡村教育现状，为下一步送教活动提供参考。
著名教师工作室送教下乡活动方案
著名教师工作室送教下乡活动方案1. 活动目标本次活动的目标是将著名教师工作室的教学资源和优质教学方法送到农村地区，促进农村教育的发展，提高农村地区学生的研究能力和综合素质。
2. 活动内容- 定期组织著名教师工作室的教师赴农村学校进行教学指导。
- 提供教学资源和教学资料，帮助农村学校改进教学方法和教学内容。
- 组织教师工作室与农村学校进行交流合作，共同研究教学问题，提升教师的教学水平。
3. 活动实施步骤- 步骤一：确定合作学校和时间- 与农村学校协商确定合作的学校和具体的活动时间。
- 步骤二：选拔著名教师工作室成员- 从著名教师工作室中选拔具备丰富教学经验和优秀教学成绩的教师。
- 步骤三：制定教学指导计划- 根据农村学校的实际情况，制定教学指导计划，包括教学内容、教学方法和教学资源的准备。
- 步骤四：组织教学指导活动- 按照教学指导计划，安排著名教师工作室成员赴农村学校进行教学指导活动。
- 教学指导活动的形式可以是课堂教学、教学讲座、教学示范等。
- 步骤五：总结经验、交流合作- 活动结束后，组织著名教师工作室成员对教学指导活动进行总结。
- 组织农村学校和著名教师工作室成员进行交流合作，分享教学经验和教学成果。
4. 活动预期效果通过著名教师工作室送教下乡活动，预计可以实现以下效果：- 提高农村学校教师的教学能力和教学水平。
- 丰富农村学校的教学资源，改善教学环境。
- 增进农村学校与著名教师工作室的交流合作，促进教育的发展。
5. 活动评估与改进在活动进行过程中，应定期进行活动评估，包括从教师、学生和学校管理者等多个角度进行评估，了解活动的效果和问题所在，并及时进行改进。
6. 活动预算本次活动的预算主要包括以下方面：- 教师交通费用- 教师工作室成员的工资- 教学资源准备费用- 活动宣传费用7. 活动时间安排本次活动预计在每学期结束后的寒暑假期间进行，具体时间安排根据学校和教师工作室的协商确定。
以上为著名教师工作室送教下乡活动方案的内容。
名师送教帮扶教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育均衡发展，提高农村学校教师的教育教学水平，促进城乡教育资源共享，我国教育部启动了“名师送教帮扶”教研活动。
本次教研活动旨在通过名师的示范引领，帮助农村教师提升教学技能，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，为农村教育注入新的活力。
二、活动目的1. 提高农村教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 丰富农村学校的教学资源，提升学校教育教学质量；3. 促进城乡教育资源共享，缩小城乡教育差距；4. 推动教育均衡发展，实现教育公平。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日至10月17日活动地点：XX县XX镇XX小学四、活动内容1. 名师示范课2. 教学研讨3. 教学经验分享4. 教学资源交流5. 教师培训五、活动流程1. 开幕式开幕式上，当地教育局局长发表讲话，对名师送教帮扶教研活动的意义和目的进行了阐述。
随后，名师代表和农村学校教师代表分别发言，表达了对此次活动的期待和信心。
2. 名师示范课本次教研活动共安排了6节示范课，涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
名师们以生动活泼的教学方式，展示了先进的教学理念和方法，为农村教师提供了宝贵的学习机会。
3. 教学研讨在名师示范课后，农村学校教师与名师进行了深入的研讨。
教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑向名师请教，名师结合自身经验和专业知识，为教师们提供了针对性的指导和建议。
4. 教学经验分享部分农村学校优秀教师分享了他们在教学实践中的经验和心得，内容包括教学方法、课堂管理、家校沟通等方面。
这些分享为农村教师提供了宝贵的借鉴，有助于他们提高教育教学水平。
5. 教学资源交流活动中，名师和农村教师们共同探讨了如何有效利用教学资源，提高教学质量。
大家分享了各自学校的教学资源，如图书、实验器材、网络资源等，为农村学校提供了更多的教学支持。
6. 教师培训针对农村教师的专业发展需求，本次活动还安排了教师培训环节。
名师们就教育教学理念、教学方法、教育心理学等方面进行了深入讲解，帮助农村教师拓宽视野，提升教育教学能力。
心理名师工作室下乡送教活动方案
心理名师工作室下乡送教活动方案
《心理名师工作室下乡送教活动方案》
嘿，朋友们！咱来说说这个超棒的心理名师工作室下乡送教活动方案。
你想想看啊，乡下的孩子们，他们就像那初绽的花朵，需要阳光和雨露的滋润。
而我们呢，就是要带着知识和爱心去浇灌他们的人。
这次送教活动，不就像是一场及时雨嘛！（类比）
我们会选派最优秀的心理名师，他们可是超级厉害的哟，就像拥有神奇魔法的仙子，能解开孩子们心中的各种小疙瘩。
老师们会设计各种有趣的活动，比如心理小游戏呀，团体辅导呀，让孩子们在玩中学习，在快乐中成长。
活动现场肯定会热闹非凡，孩子们叽叽喳喳地参与互动，争着分享自己的想法和感受。
“老师，我来说！”“老师，让我试试！”想想都觉得好有趣呢！（对话）
我们还要准备一些小礼物，当作对孩子们的鼓励，那他们得多开心呀，肯定一个个笑得跟花儿一样！
然后，咱还得和当地的老师们好好交流交流。
我们可以一起探讨教学方法，分享经验。
“哎呀，我觉得这个方法挺不错呀！”“对呀，我们以后也可以试试！”（对话）
总之，这个心理名师工作室下乡送教活动绝对会是一次令人难忘的经历。
它会像一束光，照亮孩子们的心灵，让他们感受到温暖和关爱。
难道我们不应该积极参与，让这个活动办得轰轰烈烈吗？（反问）我觉得这是必须要去做而且一定要做好的事情呀！让我们行动起来吧，为乡下孩子们的心理健康贡献自己的力量！。
2024年名师工作室“送教下乡”活动总结
2024年名师工作室“送教下乡”活动总结一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育资源的不均衡问题逐渐凸显。
一些偏远地区和农村地区的学生，由于受到教育资源不足的影响，他们的学习成绩和学习条件存在较大差距。
为了改善这种情况，名师工作室组织了“送教下乡”活动，旨在通过名师资源的下沉，帮助偏远地区和农村地区学生提高学习成绩，推动教育公平。
二、活动内容1. 活动准备（1）确定活动地点：根据有关部门的统计数据和教育资源不平衡情况，我们选择了四川省某县农村地区作为活动地点。
（2）招募名师：通过众多教育媒体和社交平台发布招募信息，吸引了众多优秀教师参与活动。
（3）制定教学计划：根据当地学生的实际情况和需求，我们制定了详细的教学计划。
2. 教学活动（1）授课：名师们按照教学计划，分别在当地的小学和初中进行了授课。
他们采用了互动式教学和生动形象的教学方法，吸引了学生们的注意力。
（2）辅导：除了正式的授课外，名师们还为学生提供了课后辅导。
他们与学生进行了面对面的交流，帮助他们解答问题和巩固所学知识。
（3）教育讲座：为了提高学生们的综合素质，名师们还组织了一些教育讲座，包括励志故事分享和学习方法指导等内容。
3. 其他活动（1）志愿者支持：活动期间，许多志愿者参与其中，为名师们提供后勤支持，确保活动的顺利进行。
（2）家访与社区活动：名师们不仅仅停留在传统的教学活动中，他们还积极与学生的家庭进行了交流，了解了他们的家庭环境和困难。
此外，他们还与当地社区合作，组织了一些丰富多彩的社区活动，增强了学生们的综合素养。
三、活动成果1. 学生成绩提升：通过名师的授课和辅导，学生们的学习成绩明显提高，尤其是在数学和英语方面的进步较为明显。
2. 学生综合素质增强：名师们的教育讲座和社区活动，使学生们的综合素质得到了提高，他们的自信心和责任感也得到了加强。
3. 社会影响力提升：此次活动得到了社会各界的广泛关注和认可，既为名师们树立了良好的教育形象，也为名师工作室的品牌推广起到了积极的作用。
名师工作室结对帮扶活动方案策划
名师工作室结对帮扶活动方案策划全文共5篇示例，供读者参考名师工作室结对帮扶活动方案策划篇1一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的`教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。
五、帮教帮学活动过程1、帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
a课型结构b每节课的重点难点及突破方法c板书的设计及教学媒体运用d逐步形成自己的课堂教学模式、方法e、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学a、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围b、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程c、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养d、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。
听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
优秀教师工作室送教下乡活动方案
优秀教师工作室送教下乡活动方案1. 活动目的与背景本活动旨在组织优秀教师工作室的教师走出校门，到农村地区进行送教下乡活动，提供优质的教育资源和教学方法，促进农村教育的发展和提高农村学生的教育水平。
2. 活动内容与安排2.1 活动日期和地点时间：活动将于每年暑假期间进行，为期两周。
地点：选择农村地区学校作为活动的实施地点，具体选择根据需求和合作学校的意愿来确定。
2.2 活动参与人员- 优秀教师工作室的教师- 农村地区学校的教师和学生2.3 活动主要内容- 提供教育资源：优秀教师工作室的教师将为农村地区学校的教师提供教学课件、教材、教学资料等教育资源，帮助他们提升教育质量和水平。
- 教学指导：优秀教师工作室的教师将为农村地区学校的教师提供教学指导，分享先进的教学方法和经验，帮助他们改进教学方式，促进学生的研究兴趣和能力发展。
- 学生辅导：优秀教师工作室的教师将为农村地区学校的学生提供研究辅导，帮助他们解答问题、提供研究建议，激发研究兴趣，并且鼓励他们树立追求知识的目标。
2.4 活动安排- 第一周：教师培训和教学指导。
优秀教师工作室的教师与农村地区学校的教师进行交流和合作，进行教学指导和经验分享。
- 第二周：学生辅导和总结交流。
优秀教师工作室的教师为农村地区学校的学生提供研究辅导，同时进行总结交流，分享感受和体会。
3. 活动效果评估本活动将进行后续效果评估，主要包括以下方面：- 农村地区学校的教育质量改善情况- 学生研究进步和研究兴趣提升情况- 教师教学水平和教学方式改进情况4. 预算和资源保障本活动的预算主要涵盖以下方面：- 交通费用：包括教师工作室教师的交通费用和农村地区学校教师的交通费用。
- 住宿费用：包括教师工作室教师在农村地区的住宿费用和农村地区学校教师的住宿费用。
- 教育资源费用：包括教学课件、教材、教学资料等教育资源的费用。
- 学生辅导费用：包括学生辅导的费用，如研究材料和奖励措施的费用。
名师送教帮扶工作方案
名师送教帮扶工作方案1. 背景当前在我国中西部地区，由于经济欠发达、教育资源匮乏等原因，农村学校教育水平整体偏低，教师质量也存在差异。
而名校、名师在教学经验和教学水平方面具有较高的优势，如果能够将这些资源下沉到农村学校，将会为当地学生和教师的教学提供有力支持。
2. 目标通过名师送教帮扶工作，旨在提高农村学校的教学水平，培养和挖掘教育优秀人才，提升教育领域服务质量，落实教育公平。
3. 工作内容1.挖掘和筛选优秀教育资源。
通过学校、团委、组织等渠道，发现和筛选具有一定教学经验和教学水平的名校教师及行业教育大咖。
2.教育资源开放共享。
开发平台，将名校、名师的学术成果、课件课程、教育资源等进行整合展示，提供下载、查看等功能，为农村学校提供优秀教学资源。
3.短期授课服务。
定期邀请名校、名师前往农村学校进行教学指导、授课等服务，提升当地教师的教学能力。
4.远程教育服务。
通过网络教育资源，为农村学校提供名师一对一、一对多的远程教育服务，开展线上辅导课程、网络培训等活动，使学生和教师能够获得更好的教育机会。
5.教育服务达标考核，对参加名师送教帮扶工作的名校、名师及团队进行年度考核，对考核合格者进行嘉奖。
4. 预期效果1.提高农村学校的教育质量，推动教育均衡发展。
2.提升农村教育工作者的专业化水平，带动全局教育质量提升。
3.激励名校、名师积极参与教育助力行动，增强彼此的使命感和社会责任感。
4.推进优秀教育资源共享，降低教育资源分配的不公。
5. 投入和保障1.对参与名师送教帮扶工作的名校、名师及团队提供相应的基本报酬和差旅费用，并给予相应称号和荣誉。
2.搭建专业人才库，为名师送教帮扶工作提供人才保障。
3.加强学校和政府对名师送教帮扶工作的关注和支持，推广工作范围和成效。
4.加强法律制度建设，详细落实名师送教帮扶工作相关政策。
6. 结束语名师送教帮扶工作是一项探索性、实践性强的工作，对于推动教育均衡发展和教育公平具有重要意义。
全市名师工作室“送教下乡”活动方案
全市名师工作室“送教下乡”活动方案活动名称：全市名师工作室“送教下乡”活动活动目标：通过名师工作室成员走进农村学校，为乡村学生提供优质的教学资源和教学指导，提升乡村教育质量，增强乡村教师的教育教学能力。
活动时间：每月定期开展，持续一年。
活动地点：全市各个乡村学校。
活动内容：1. 名师培训会议：在每次活动前，召开全市名师工作室成员培训会议，对活动目标、内容进行详细解读，培养名师工作室成员的教育教学思路和方法。
2. 名师工作室走进农村学校：每次活动选择一所农村学校，由名师工作室成员走进学校开展教学活动。
活动内容可以包括：主题讲座、教学示范、教学辅导等。
3. 学科组教研：名师工作室成员与乡村学校老师组成学科教研组，共同探讨课程设计、教学方法等问题，开展教学互动，推动教学改革。
4. 教育资源共享：名师工作室成员将自己的教育资源和经验分享给乡村学校老师，包括教案、课件、教学视频等，提供多元化的教学资源，丰富农村学生的学习内容。
5. 线上辅导：名师工作室成员通过线上平台，与乡村学校老师保持沟通交流，提供教学指导和答疑解惑，提高乡村学生的学习效果。
6. 教师培训：名师工作室成员针对乡村学校老师的需求进行培训，包括教育教学理论、专业知识、教育技术等方面的培训，提升乡村教师的教育教学能力。
活动评估：每次活动后，由名师工作室成员和学校负责人共同对活动效果进行评估，总结经验并提出改进意见。
活动宣传：通过宣传册、校报、电视台等多种渠道，将活动宣传给社会大众，提高社会对乡村教育的关注度，带动更多优秀教师参与到乡村教育中来。
预算和资源：活动经费通过政府拨款或者社会捐赠等方式筹集，名师工作室成员和乡村学校共同分享教育资源。
活动效果：通过一年的活动，提升了乡村学生的学习成绩和学习兴趣，增强了乡村教师的教育教学能力，促进了乡村教育的发展，实现了优质教育资源的共享和有限资源的优化利用。
名师工作室“送教下乡 结对帮扶”活动方案
名师工作室“送教下乡结对帮扶”活动方案名师工作室“送教下乡结对帮扶”活动计划一、活动目标“送教下乡，结对帮扶”的活动，主要是想通过名师工作室的力量，把优质的教育资源带到乡村学校，帮助乡村教师提升教学水平，进而提高学生的学习质量。
具体来说，我们的目标包括：- 提升乡村教师的教学能力- 增强学生的学习兴趣和成绩- 促进城乡教育资源的平衡发展- 建立长效帮扶机制，实现可持续发展二、活动范围这次活动的主要对象是乡村学校的教师和学生，特别是那些教育资源比较匮乏的地区。
我们会：- 选定几所乡村学校进行结对帮扶- 定期组织名师工作室的成员进行教学指导和培训- 开展多样化的教育活动，来提升学生的综合素质三、现状分析乡村教育面临着不少挑战，比如教师的教学水平差异大，教学资源也很有限。
根据教育部的数据，乡村教师的整体专业水平较低，很多人教学方式比较单一，缺乏创新。
而学生的学习积极性也不高，对知识的渴望不足。
特别是在偏远地区，教育资源短缺，制约了乡村孩子的发展。
四、实施步骤1. 需求调研我们会进行一个月的调研，了解乡村学校的教学现状和需求。
这包括问卷调查和实地走访，掌握教师的专业水平、学生的学习情况以及学校的资源状况。
调研结果将为后续的活动提供依据。
2. 制定帮扶计划根据调研结果，制定具体的帮扶计划，包括：- 帮扶内容：比如教学方法指导、课程设计、心理辅导等- 帮扶时间：每学期至少开展三次集中培训- 帮扶人员：确定名师工作室的成员，组建志愿者团队3. 开展培训活动以名师工作室为核心，开展系列培训活动。
具体安排如下：- 培训内容：现代教学方法、课堂管理、学科知识更新等- 培训形式：集中授课、分组讨论、实地观摩等- 培训时间：每次培训不少于两天，确保教师能充分参与4. 开展教育活动结合乡村学生的特点，设计丰富多彩的教育活动，比如：- 科普知识讲座- 读书分享会- 趣味运动会等这些活动旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。
教育专家工作室送教下乡活动方案
教育专家工作室送教下乡活动方案目标本活动旨在通过教育专家工作室的力量，提供帮助贫困地区学生的教育资源，推进教育公平，并提高他们的研究成绩和综合素质。
活动内容1. 与当地政府和学校合作，确定参与活动的贫困地区学校和学生。
2. 确定一批优秀的教育专家作为志愿者，他们将前往贫困地区学校进行授课和讲座。
3. 教育专家将根据当地学生的需求与课程设置，开展针对性的教学活动，包括学科教学、研究技巧、职业规划等方面的内容。
4. 在活动期间，教育专家还将开展家长教育课程，提升家长们对教育重要性的认识，以及如何帮助孩子提高研究成绩。
5. 通过交流互动、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，增强他们的研究兴趣和自信心。
活动组织1. 活动时间：根据当地学校的课程安排和教育专家的可行性，确定具体的活动时间，通常为寒暑假期间。
2. 活动地点：选择贫困地区学校作为活动地点，确保资源更好地服务于当地的学生。
3. 活动人员：由教育专家工作室和学校共同组成活动团队，包括教育专家、学校教师、志愿者等，确保活动顺利进行。
4. 活动宣传：通过当地媒体、学校通知等渠道，宣传活动信息，吸引更多关注和支持，同时征集志愿者参与活动。
活动评估1. 在活动结束后，对参与活动的学生进行综合评估，包括研究成绩提高情况、研究兴趣和自信心的变化等方面。
2. 收集学生、家长和教育专家的反馈意见，对活动进行评估和总结，为后续活动做好准备。
预期成果通过教育专家工作室送教下乡活动的实施，预期将带来以下成果：1. 提供贫困地区学生的教育资源，促进教育公平。
2. 提高学生的研究成绩和综合素质，培养他们的创新能力和竞争力。
3. 提高家长对教育重要性的认识，增强他们在孩子教育中的积极参与和支持。
4. 加强当地学校与教育专家的合作，创造更好的研究环境和条件。
经费支持本活动的经费主要依靠教育专家工作室的自有资金和赞助金额，同时也欢迎社会各界的捐赠和支持，确保活动的顺利进行。
> 注意：本方案仅为初步构想，详细内容和执行细节还需根据实际情况进行拟定和调整。
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名师工作室“送教下乡结对帮扶”活
动方案
名师工作室“送教下乡
结对帮扶”活动方案
一、指导思想。
为落实xx名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，xx名师工作室拟定XX年12月12日送教下乡到xx中心小学。
二、活动目标。
、通过示范课教学、听课、评课议课等系列教研活动，更新中小学教师教育观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领结对学校的教师实现专业成长。
2、探讨“预学下的小学数学探究性学习”及“情理数学”的教学模式，提高教师教育教学水平。
三、活动安排。
、时间：XX年12月12日
2、地点：安庆市xx中心小学
3、人员：
安庆市双莲寺小学的骨干教师、岳西县河图中心小学的骨干教师、xx中心小学的骨干教师等。
四、活动内容。
、研讨课教学。
送教
时间
讲课
节次
主讲
教师
学科
讲课内容
讲课
班级
2月12日
上午第1节
xx
（双小）
数学
《看日历》
三年级
2月12日
上午第2节
耿报春（双小）
数学
《数字编码》
三年级
2月12日
上午第3节
陈文慧（天小）
数学
《搭配》
二年级
2、交流研讨。
2月12日下午第一、二节课。
五、活动议程。
、XX年12月12日上午第一、二、三节听课，第一节上课时间为9：00，第二节上课时间为10：10，第三节课上课时间为11：00。
2、下午13:30交流研讨活动。
（1）与会领导讲话。
（2）名师工作室主持人xx作微讲座“情理数学”。
（3）听课老师进行评课议课。
六、活动要求。
、参加活动的相关人员必须在当日8：40前到达xx中心小学。
2、示范课授课教师要准备教学简案20份，在授课当日发放给听课教师。
3、活动结束后，授课教师要写好反思，连同教案等送交工作室存档。
其他成员写好活动后的体会上交。
4、成员分工：肖永一负责照相；汪韧兰负责活动记录；xx负责撰写本次送教活动总结。