[语文]_一年级上册_语文园地二
一年级上册语文语文园地二 部编本
一年级上册语文语文园地二 部编本 一年级上册语文语文园地二 部编本
一年级上册语文语文园地二 部编本 一年级上册语文语文园地二 部编本
一年级上册语文语文园地二 部编本 一年级上册语文语文园地二 部编本
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一年级上册语文语文园地二 部编本 一年级上册语文语文园地二 部编本
一年级上册语文语文园地二 部编本
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语文园地 二
R ·一年级上册
一年级上册语文语文园地二 部编本
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文
一年级上册语文语文园地二 部编本
文字
一年级上册语文语文园地二 部编本
shù
数
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数学
一年级上册语文语文园地二 部编本
xué
学
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学习
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yīn
音
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拼音
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yīn
乐
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音乐
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语文园地二 课件2024~2025学年语文一年级上册统编版
春去花还在
春天走了，花儿是什么样的？
人来鸟不惊
人来鸟会惊
画中的小鸟和我们平时看到的有什么不同？
歌曲：《画》
填一填，背一背。
远看（ ）有色，
近听（ ）无声。
春去（ ）还在，
人来（ ）不惊。
画
山
水
花
鸟
做做动作或表情来背一背诗吧！
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
画
把反义词送回古诗里读一读吧！
①远 ②近 ③有 ④无 ⑤去 ⑥来
画（ ）看山（ ）色，（ ）听水（ ）声。春（ ）花还在，人（ ）鸟不惊。
①
③
②
④⑤Biblioteka ⑥和大人一起读中的“大人”主要指自己的父母，也可以是其他家人，或者是老师、高年级同学，只要是比自己年龄大，可以和自己一起阅读的人，都属于“大人”范畴。
造句：我把语文作业本放在桌子上。
xué
学
学 习
xué xí
xiào
学 校
xué xiào
校
学校
xué
造句：我爱我的学校。
xiào
学习学生
校园学校
bān jí
班 级
造句：我们班级里的学生都很可爱。
班长上班
高级年级
xìnɡ mínɡ
姓 名
造句：他把自己的姓名写在了作业本上。
姓氏百姓
名字名次
mínɡ
看谁读的又快又好。
bǎ dù bù dòdá bǐ dé dǔdǎ bō bǐ dùdī bǒ dí bà
看谁读的又快又好。
tǎ fó tù tā fá tǐ tǔ tè tī fā fǔ
pāi dǎ
统编版语文一年级上册《语文园地二》知识点、同步练习
示例句子：我喜 欢吃苹果，因为 它们很甜。
示例句子：他每天 都会去公园散步， 因为那里空气清新。
示例句子：我喜欢 和家人一起看电影， 因为很有趣。
示例句子：他努 力学习，因为想 取得好成绩。
完成句子结构的练习，如缩句、扩句等
缩句练习：将长句子缩短为短句子，保留主谓宾结构，去除修饰语。 扩句练习：在短句子基础上添加修饰语，使句子更加具体生动。 句子结构分析：通过分析句子结构，理解句子的意思和表达方式。 句子仿写：模仿例句进行仿写，提高语言表达能力。
掌握句子的基本结构和表达方式
句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 句子的基本结构：主语+谓语+宾语 句子的表达方式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 句子的语气：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气
了解常用的修辞手法
拟人：赋予事物人的特征， 使表达更加亲切有趣。
夸张：通过夸大或缩小事物 的特征，突出表达的重点。
添加标题
添加标题
听写方式：教师朗读，学生听写
添加标题
添加标题
听写目的：巩固学生对本单元要求 会写的字的掌握，提高书写能力
完成笔画、笔顺和偏旁部首的练习
笔画练习：学生需要掌握基本的笔画顺序和书写技巧，通过练习提 高书写水平。
笔顺练习：学生需要按照正确的笔顺书写汉字，避免出现倒笔、连 笔等错误。
偏旁部首练习：学生需要掌握常见的偏旁部首及其含义，通过练习 加深对汉字的理解和记忆。
语言表达：运用恰当的语言表 达自己的意思，使文章通顺、
流畅。
感谢观看
汇报人：
尝试写简单的句子和段落，并进行修改和润色
单击此处添加标题
句子和段落的基本构成：介绍句子和段落的基本构成要素，包括主语、谓语、 宾语、定语、状语等。
语文一年级上册《语文园地二》教案
语文一年级上册《语文园地二》教案语文一年级上册《语文园地二》教案1一、教学目标：1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。
2、比较形近字，字的偏旁归类。
3、读词读句，巩固识字和积累词句。
4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。
二、教学重点、难点：分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》。
三、教学时间：二课时第一课时教学目标：分辨字音，比较形近字以及字的偏旁归类。
（一）我会连1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。
2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。
八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。
（二）读读比比1、看题目，引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。
（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。
）2、选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。
3、四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。
4、小组派代表，自选一组来交流。
（三）我会找1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。
3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。
4、再贴上几个没写字的苹果，让学生在苹果里填上在生活中认识的带有“”的字，想想该放进哪个篮子。
第二课时教学目标：读词语，读句说句和读背古诗。
（一）我会读1、谈话：我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。
展示独木桥，桥上有许多“拦路虎（词语）。
只有读准它们，才能“过桥夺旗”。
2、把词语分成几部分，做过桥夺红旗的游戏。
（1）指名个人“过桥”。
（一个读一排词语）（2）四人接力“过桥”（两排词语）（3）男女接力比赛“过桥”（所有的词语）（二）读读说说：1、过了“独木桥”，我们又到了“我会读读说说”的游览区，我们读什么，说什么呢？（让学生自己发现）2、读句子，学生练读，指名读3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。
4、指导学生把第二句的'“什么地方”用“”画出来，用“——”把“有什么”画出来。
2024年部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思
2024年部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地二。
具体内容包括：词语理解与运用、句子练习、诗歌欣赏、阅读理解。
涉及章节为语文园地二全部内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写、运用。
2. 培养学生句子表达能力，能运用所学的词语进行句子练习。
3. 通过诗歌欣赏，培养学生对美的感知能力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点难点：词语的理解与运用，句子的表达能力。
重点：生字词的学习，诗歌欣赏。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式，引导学生进入学习情境。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读生字词，指导学生正确书写。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 句子练习（10分钟）（1）教师给出例句，引导学生仿写。
（2）学生互相交流、修改，教师点评。
4. 诗歌欣赏（10分钟）（1）教师朗读诗歌，引导学生感受诗歌的意境。
（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解。
5. 阅读理解（10分钟）（1）教师提问，引导学生从文章中找出关键信息。
6. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师个别辅导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 生字词：田、地、人、小、大、多、少2. 句子练习：例句、学生仿写句子3. 诗歌欣赏：诗歌、作者、诗句4. 阅读理解：文章、问题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）仿写句子，至少3个。
（3）阅读理解练习题。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多诗歌、故事，提高语文素养。
一年级上册语文园地二教案模板5篇
一年级上册语文园地二教案模板5篇一年级上册语文园地二教案模板5篇本课程旨在深入了解并提升你们在某一领域的知识和技能。
下面是小编为大家整理的一年级上册语文园地二教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级上册语文园地二教案篇1教学目标：1、通过交流，梳理、总结解决问题的策略。
2、通过“加一加，减一减”的方式认识生字，探索偏旁的秘密，提高学生学习生字的能力。
3、引导学生关注并收集新词，通过查阅资料、阅读拓展理解词语原有含义和新的含义，进行积累。
4、体会作比较说明方法的作用，迁移运用，提高学生的表达能力。
5、诵读并理解《江畔独步寻花》，拓展阅读，养成勤于积累的好习惯。
课时安排：2课时。
教学过程：板块一联系课文，梳理策略1、想一想：本单元学习中，我们边阅读边提出不懂的问题，并尝试着去解决。
回忆一下，在课文的预习或学习中，你遇到了哪些问题，是怎么解决的呢。
要点：（1）在预习《琥珀》时，学生对琥珀并不熟悉，先查阅资料了解琥珀的形成。
课后练习题：“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。
推测的依据是什么？”这些问题对于学生来说有一定的难度，要引导学生结合课文内容和课外查找的资料去学习。
（2）《飞向蓝天的恐龙》这篇课文有点难懂，刚开始读不懂就联系上下文找答案。
（3）《纳米技术就在我们身边》里面有许多科学术语。
学生对于纳米技术还是陌生的，纳米技术是什么？在生活中有哪些运用？给我们的生活带来了哪些影响？这些也是需要查资料并结合生活实际来了解的。
（4）《千年梦圆在今朝》中，学生对航天事业了解较少，比如“千年的飞天梦是怎样实现的”“飞天梦实现的原因是什么”，可通过询问父母或其他专业人士了解相关知识。
2、小结：遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教他人来解决。
板块二凭借偏旁，意义识记1、读一读“识字加油站”中的生字，指名认读，正音。
出示：滨、洁、减、挑、挺、预;中、介、止、凡、正、刘。
小学一年级语文《语文园地二》教案
小学一年级语文《语文园地二》教案第一篇：小学一年级语文《语文园地二》教案我会连这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。
过程建议1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
)2、出示生字，分四组认读，第一组：子、足、真、座、纸。
第二组：春、唱、草、穿。
第三组：是、伞、师、色、声。
第四组：流、亮、南、暖。
(注意：在读字的过程中要纠正读得不准的字音，尤其注意平翘舌音的读法。
)3、游戏：小蝌蚪找妈妈。
八名学生扮青蛙妈妈，头饰上写着八个字母，十八名学生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个字。
让小蝌蚪分别找到自己的妈妈。
其它同学和老师当评委，看哪个青蛙家庭动作最快，评出最佳青蛙之家。
4、打开书，自己观察，根据书上的例子连线。
5、全班交流，共同订正。
读读比比这个练习目的是比较形近字。
通过认读和比较，发现汉字的奥秘，激发学生学习语言文字的兴趣。
培养学生的观察和理解能力。
过程建议1、今天有六对双胞胎兄弟来我们班做客，这六对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!2、大屏幕出示六组生字。
看，每对双胞胎兄弟长得都很象，你能区分他们吗？3、小组讨论上面三对双胞胎，先一对一对地比较，字的音、形、义有什么不同？再看这三对双胞胎有什么共同的特点？(都是后面的比前面的多一笔)4、汇报，重点突出字形的比较。
5、用同样的方法分析下面的三对双胞胎。
(这三组都是独体字加了偏旁)我会找此项活动目的是复习所学的偏旁。
以游戏的方式让学生把带氵、辶的字分别找出来，让学生在玩中学，在乐中学，鼓励学生在生活中识字，培养学生识字的愿望，增强学习汉字的兴趣。
过程建议1、播放课件，(将书上的图画制成动画)。
今天的天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢!请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。
一年级语文上册语文园地二
一年级语文上册语文园地二原文知识点解析一、识字加油站从小丽的课程课程表引出今天所学的内容，要求学会看，最好能够自己制作一张课程表。
说一说，自己每天都有哪些课。
认字：文、数、学、音、乐因为这些课程都是孩子所熟悉的内容，所以不难理解。
二、声母(23个)要求能够默写23个声母，并注意笔顺。
b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w三、比一比，读一读bá hé dǎ bǎ打靶拔河pù bù gē qǔ瀑布歌曲fǔ zi dì tú斧子地图四、读一读，做动作根据音节词，做出相应的动作。
hē chá dú shū chī xī guā喝茶读书吃西瓜tuō dì l ǐ fà cā zhuō zi拖地理发擦桌子注意：“子”读轻声。
五、给事物分类1、动物è yú luò tuo lǘ wū yā mǎ yǐ鳄鱼骆驼驴乌鸦蚂蚁2、水果bō luó yā lí jú zi菠萝鸭梨桔子六、把下面的字分类韵母a: 他打马画韵母u: 七地你棋韵母i: 目不足五七、看图说话远处有一座山，山顶上飘着四朵云。
小鸡在青草地上捉虫子，小鱼在小溪里快活地游来游去。
啊！这里的风景真美！八、《剪窗花》剪窗花是一种民间艺术，不同的窗花展现出的各民族的独特民族风情等。
一年级上册语文园地二教案15篇
一年级上册语文园地二教案15篇掌握教学内容和教学重点，同时也方便教师进行教学后的复盘和总结。
以下是小编为大家收集的一年级上册语文园地二教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级上册语文园地二教案【篇1】【教学目标】１、学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。
复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。
２、感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。
培养同学的口语表达能力和听说能力。
３、能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使同学感受到家长的关爱。
【教学重点】引导同学发现识字方法。
积累词语，朗读、背诵诗歌。
培养同学的听说能力。
【课前准备】１、多媒体课件。
２、录音课件。
３、生字卡片。
４、一张空白贺片。
【课时布置】３课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入新知１、让同学观察一组象形字。
２、同学谈观察后的发现。
３、对同学的发现给予肯定。
并与今字对照，指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。
４、导入新课，板书课题。
二、发现、探究识字方法１、字卡出示“漂、飘、完、园”四个字：同学认读后把字卡贴在黑板上。
２、观察、比较这两组生字：同学谈发现。
３、小组内交流、汇报：尊重同学独特见解，鼓励同学敢于发表自身的意见。
４、同学汇报后，板书“票、元”两个字：同学认读、组词、理解词义。
（板书符合教学内容的组词）５、出示“直”、“扁”两个生字：生认读后把字卡贴在黑板上。
６、指导加偏旁组成新字并组词：师板书。
７、观察、比较这两组生字：同学谈发现。
８、阅读学习伙伴的话，观察四组生字，总结识字方法：“加一加、“减一减”。
９、分别说出：各组字分别用的哪种识字方法。
１０、课件出示６个生字：同学认读。
三、联系生活，体会“张”字的不同含义１、出示“张”字：同学认读。
２、找出班内姓“张”的同学，说明：“张”可以表示人的姓氏，如：张爷爷。
（师板书）３、出示其它带“张”字词语：同学自学，理解字义。
４、生汇报交流，师引导同学理解词义：⑴ “张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”，同学用动作演示词义。
一年级上册《语文园地二》教学设计（通用12篇）
一年级上册《语文园地二》教学设计（通用12篇）一年级上册《语文园地二》篇1教材分析：这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。
第一项“我会连”，要求把声母和含这个声母的字连起来，以区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准每个字。
第二项“读读比比”，是比较形近字。
上面三组都是一笔之差，下面三组是独体字加了偏旁。
第三项“我会找”，要求把带“氵”“辶”的字分别找出来。
要找的10个字都已学过，画面提示练习以游戏的方式合作进行。
第四项“我会读”是识字的巩固练习。
15个词中有熟词，也有熟字组成的新词。
通过读词来巩固认字，增加积累。
第五项“读读说说”，这次练习要认识的句型是“什么地方有什么”。
第六项“读读背背”，内容是一首古诗《画鸡》，作者唐寅。
全诗描绘了一只红冠白羽、漂亮威严的雄鸡。
古诗不用讲解，学生反复朗读，看看插图大致领会就行了。
重点是用多种形式激发学生读诗的兴趣，在反复朗读、背诵中增加语言积累。
朗读仍要借助拼音读准字音，读出诗句的节奏感。
教学目标：1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。
2、比较形近字，字的偏旁归类。
3、读词读句，巩固识字和积累词句。
4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。
教学重点：复习巩固汉语拼音及生字词。
教学难点：仿说句子。
教具准备：多媒体课件、音节卡片。
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、我会连小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“红五星”送给谁。
2、开火车读准“z zh c ch s sh n l”。
3、在字母下面出示汉字，指导连线：学生自己连一连。
同桌对一对，连得不一致的请教“生字表一”。
订正答案。
二、读读比比1、谈话激趣：咱们告别“我会连”又来到了“读读比比”游览区，请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。
（上面三组字都是一笔之差，下面三组字是独体字加偏旁。
部编版小学语文一年级上册-《语文园地二》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《语文园地二》（教案）一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够熟悉汉字“花”的笔画，知道本字的基本部首及含义。
2.学生能够通过这节课的学习，学会朗读《语文园地二》中的生字词，将其应用到声母和韵母的拼读中。
3.学生能够听懂、理解并背诵《语文园地二》中的课文，并能够运用所学内容正确朗读和记忆课文。
二、教学重点与难点教学重点1.通过学习本课，使学生熟悉汉字“花”的笔画。
2.让学生能够正确朗读课文，顺畅不卡顿。
教学难点1.学生能否掌握汉字“花”的笔画和基本部首及含义。
2.学生一开始学习拼音，需要耗费更多的精力和时间。
三、教学内容与方法教学内容1.汉字课讲授：汉字“花”（笔画，部首）的学习。
2.字母教学：第12个声母和第3个韵母的学习。
3.课文朗读：《语文园地二》的学习和朗读。
教学方法1.演示法：通过黑板演示，让学生了解汉字“花”的笔画和基本部首及含义。
2.比较法：将汉字音节和字母音节进行比较，让学生加深对拼音的记忆和认识。
3.朗读法：通过朗读练习，让学生更好地理解所学内容。
四、教学过程正文1.首先，通过演示法，让学生了解汉字“花”的笔画和基本部首及含义。
让学生在自己的本子上抄写“花”字，并给出笔顺图，让学生跟着笔顺图进行练习。
2.接下来，让学生了解声母和韵母。
“z”和“i”的拼音混合在一起是“zi”，“h”和“ua”的拼音混合在一起是“hua”。
让学生通过书写练习、拍手呼应等形式掌握所学音节。
3.再然后，教师请学生们朗读《语文园地二》，给学生足够的练习时间，并将普及回答带入到课堂内，用口头练习训练学生的口语表达能力。
4.最后，对本节课进行总结，让学生回顾本节课的主题和所学内容，并做一些梳理，以确保所学内容的记忆和理解。
五、教学评估教学评估方法：1.学生的书写练习和朗读练习；2.课堂活跃度的评价；3.反馈问答的形式，感知学生学习差异化。
教学评估标准：1.学生能够正确书写“花”字的笔画，并知道本字的基本部首及含义。
部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思
部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册语文园地二，主要内容包括：词语理解与运用、朗读与感悟、写字与书写、阅读与思考。
具体章节为《秋天到了》、《小小的船》、《太阳》、《月亮》，详细内容涉及秋天的景象、自然界的规律、天文知识等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解并运用新学的词语。
2. 培养学生的朗读能力和语感，感受自然美和诗歌韵味。
三、教学难点与重点教学难点：词语的理解与运用、朗读的节奏与情感、写字的规范与美观。
教学重点：秋天景象的认识、自然规律的感悟、诗歌的欣赏与朗读。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学挂图、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习《秋天到了》，引导学生朗读课文，感悟秋天的美好。
（2）学习《小小的船》，通过图片展示，让学生了解船的特点，引导学生朗读课文，体会诗歌的韵味。
（3）学习《太阳》和《月亮》，了解太阳和月亮的作用，引导学生关爱大自然。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题，引导学生观察并分析题目要求。
（2）教师示范解题过程，强调解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主完成练习，教师巡回指导。
（2）针对学生练习情况，进行点评和讲解。
5. 写字教学（10分钟）（1）学习本课生字，引导学生观察字的结构和笔画。
（2）教师示范书写，强调书写规范。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）拓展延伸：让学生课下观察秋天的变化，用绘画或文字形式记录下来。
六、板书设计1. 语文园地二2. 内容：秋天、小船、太阳、月亮3. 重点词语：金黄、丰收、太阳、月亮七、作业设计1. 作业题目：观察秋天的变化，写一篇关于秋天的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
一年级上册语文语文园地二教案
一年级上册语文语文园地二教案一年级上册语文语文园地二教案11.借助课程表，认识“文、数〞等5 个生字。
2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，稳固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
3.通过比拟，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习稳固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
声母表的读记；形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读稳固。
音节词的拼读。
3课时第一课时借助课程表，认识“文、数〞等5 个生字。
课件一、导入新课今天我们学习“语文园地二〞。
二、学和用板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课？〔星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。
〕2.课程表上的字你都认识吗？如果不认识，该怎么办？预设：我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。
〔1〕读一读yǔ wén shù xué yīn yuè语文数学音乐注意读准翘舌音“数〞，前鼻音“文〞，整体认读音节“语、音、乐〞。
〔板书：语文数学音乐〕〔2〕读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì数学音乐体育语文写字美术〔3〕除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与平安等课程。
三、课堂小结本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。
第二课时1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，稳固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
2.通过比拟，正确区分形近字母。
课件一、导入新课今天我们学习“语文园地二〞。
二、学和用板块二：用拼音1.按照声母顺序连一连，看看这是什么？按照声母的顺序连一连。
2.出示：看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？〔手摆出了c，毛线摆出了s，木棒摆出了x。
〕试一试，看你还能摆出什么？用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。