人教版一年级语文上册语文园地二 课件
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部编人教版小学一年级语文上册《汉语拼音(一)语文园地二》优质课件
cā zhuō zi
0
④ 读一读，做动作。
hē chá
qí mǎ
chī xī guā
tuō dì
lǐ fà
bá luóbo
dú shū
zhé zhǐ
cā zhuō zi
点拨：先拼读，确定是什么动作，然后一边读一边做动作。体验学习汉语
拼音的用途和乐趣。
yú
小鱼 小鸡 虫子
zuò
duǒ
一座山 四朵云
b—d
bá hé
dǎ bǎ
点拨：b—d 字母形状上的区别是：右下半圆b b b，左下半圆d d d。
f—t
fǔ zi
dì tú
点拨：f—t字母形状上的区别是：伞柄朝上t t t。
三组音节组成的六个词语是：
bá hé pù bù fǔ zi
dǎ bǎ gē qǔ dì tú
开始先拼读，然后再试着直呼（不拼读，直接读出音 节）。反复读直到直接读出音节的读音为止，
zhi zhī zhí zhǐ zhì chi chī chí chǐ chì shi shī shí shǐ shì
右下半圆 两个门洞 左下半圆 一个门洞
右上半圆 一根拐棍 伞柄朝上 一根小棒
一只白鸽 一把椅子 七只气球 小熊写字 蚕儿吐丝
蝌蚪戏草 竖弯加点 刀切西瓜 小小刺猬
Z加椅子 C加椅子 S加椅子 红日红日
wén
文 文字
shù
数 数学
xué
学 学习
yīn
音 拼音
yuè
乐 音乐
dú shū
cā zhuō zi zhě zhǐ
hē chá
qí mǎ
chī xī ɡuā
tuō dì
部编人教版一年级上册语文 语文园地二 课件
1.和大人一起读一读《剪窗花》。 2.和大人一起剪窗花、贴窗花。
部编人教版一年级上册语文 语文园地六 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地六
第1课时 第2课时
复习汉字
第1课时
观察课本上的花篮。说说你发现了什么。
花艹
化
上下结构
清 氵青
左右结构
带有“星”“地”的苹果 该分别放在哪个篮子里？说说 你的想法。
说说你还认识哪些招牌上的字。
诵读古诗
第2课时
借助拼音自由地朗读古诗。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
左 面 是 北，右 面 是 南。
儿歌里藏着我们前段时间学习的 表示方位的词，你能找出来吗？
前后左右 东西南北
早 晨 起 来，面 向 太 阳。 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。
• 一名同学上台，教师拿音节词卡，学生悄悄看后， 按音节的意思做动作，其他同学猜读音节词。
• 教师出示音节词卡，一组拼读，其他组做动作。
游戏五：读一读，
è yú
把同类事物涂上 颜色并分类。 yā lí
bō luó luò tuo lǘ wū yā jú zi mǎ yǐ
部编人教版一年级上册语文 语文园地六 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地六
第1课时 第2课时
复习汉字
第1课时
观察课本上的花篮。说说你发现了什么。
花艹
化
上下结构
清 氵青
左右结构
带有“星”“地”的苹果 该分别放在哪个篮子里？说说 你的想法。
说说你还认识哪些招牌上的字。
诵读古诗
第2课时
借助拼音自由地朗读古诗。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
左 面 是 北，右 面 是 南。
儿歌里藏着我们前段时间学习的 表示方位的词，你能找出来吗？
前后左右 东西南北
早 晨 起 来，面 向 太 阳。 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。
• 一名同学上台，教师拿音节词卡，学生悄悄看后， 按音节的意思做动作，其他同学猜读音节词。
• 教师出示音节词卡，一组拼读，其他组做动作。
游戏五：读一读，
è yú
把同类事物涂上 颜色并分类。 yā lí
bō luó luò tuo lǘ wū yā jú zi mǎ yǐ
一年级上册语文课件(语文园地二)人教(部编版)
学习态度与习惯
观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、 主动思考、勤做笔记等。
教师教学评价
教学目标达成度
01
评价教师的教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生实际
。
教学内容与方式
02
评价教师教学内容的选取和教学方式的设计，如是否贴近学生
实际、是否注重知识与能力的结合。
教学环节与时间安排
03
评价教师教学环节的安排和时间的控制，如是否紧凑合理、是
。
教学难点
拼音的发音
由于学生的母语不同，对于某些拼音的发音可能会存在困难，教 师需要针对学生的具体情况进行指导和纠正。
汉字的笔画和结构
汉字的笔画和结构较为复杂，学生需要反复练习才能掌握，教师需 要耐心指导并给予及时的反馈。
阅读理解
学生在阅读和理解短文时可能会存在困难，教师需要引导学生理解 文章的主旨和重点，并教授相应的阅读技巧。
的语言进行解释和示例。
改进教学方法，如采用游戏化 教学、情境模拟等方式，增强
学生的参与度和兴趣。
加强对学生学习状态的关注和 引导，及时发现和解决学生的 学习困难和问题。
针对不同层次的学生制定个性 化的教学计划和辅导方案，确 保每个学生都能够得到充分的 关注和指导。
通过讲述与所学词语相关的故事，帮助学 生更好地理解词语的背景和含义，增强学 生对语言的理解和感知能力。
教学手段
多媒体教学 互动教学 角色扮演 小组合作
利用多媒体技术，制作精美的课件，展示丰富的图片、视频和 音频素材，帮助学生更好地理解课程内容。
通过互动教学软件，实现师生互动、生生互动，及时了解学生 的学习情况和问题，提高教学效果。
一年级上册语文课件(语文园 地二)人教(部编版)
观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、 主动思考、勤做笔记等。
教师教学评价
教学目标达成度
01
评价教师的教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生实际
。
教学内容与方式
02
评价教师教学内容的选取和教学方式的设计，如是否贴近学生
实际、是否注重知识与能力的结合。
教学环节与时间安排
03
评价教师教学环节的安排和时间的控制，如是否紧凑合理、是
。
教学难点
拼音的发音
由于学生的母语不同，对于某些拼音的发音可能会存在困难，教 师需要针对学生的具体情况进行指导和纠正。
汉字的笔画和结构
汉字的笔画和结构较为复杂，学生需要反复练习才能掌握，教师需 要耐心指导并给予及时的反馈。
阅读理解
学生在阅读和理解短文时可能会存在困难，教师需要引导学生理解 文章的主旨和重点，并教授相应的阅读技巧。
的语言进行解释和示例。
改进教学方法，如采用游戏化 教学、情境模拟等方式，增强
学生的参与度和兴趣。
加强对学生学习状态的关注和 引导，及时发现和解决学生的 学习困难和问题。
针对不同层次的学生制定个性 化的教学计划和辅导方案，确 保每个学生都能够得到充分的 关注和指导。
通过讲述与所学词语相关的故事，帮助学 生更好地理解词语的背景和含义，增强学 生对语言的理解和感知能力。
教学手段
多媒体教学 互动教学 角色扮演 小组合作
利用多媒体技术，制作精美的课件，展示丰富的图片、视频和 音频素材，帮助学生更好地理解课程内容。
通过互动教学软件，实现师生互动、生生互动，及时了解学生 的学习情况和问题，提高教学效果。
一年级上册语文课件(语文园 地二)人教(部编版)
一年级语文上册汉语拼音语文园地二课件1新人教版
手可以摆成声母___C，一根线 绳可以摆成声母___，S 两根小棒 交叉可以摆成声母___。X
我还会摆出这些字母：
我还会摆出这些字母：
dú yi dú bǐ yi bǐ
读一读，比一比。
z—zh
c—ch
s—sh
zìmǔ
cā bō li sù shè
zhī zhū
yáchǐ dú shū
z、c、s是平舌音，发音时舌尖向前平伸。 zh、ch、sh是翘舌音，发音时翘舌尖。
luò tuo mǎ yǐ
wū yā
bō luó
yā lí
jú zi
dú yi dú lián yi lián
读一读，连一连。
他打马画
u
七地你棋
ɑ
目不足五
i
韵母是ɑ的字还有：妈 爸 花 挖 家 韵母是u的字还有：木 乌 土 韵母是i的字还有： 米 里 弟
dú yi dú zài tú lǐ zhǎo yi zhǎo
chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
bǎ tónɡ lèi de shìwù tú shànɡ xiānɡ tónɡ de yán sè
把同类的事物涂上 相 同的颜色。
èyú bō luó luò tuo
lǘ
yā lí wū yā
jú zi mǎ yǐ
è yú
lǘ
读一读，在图里找 一 找 。
yú
小鱼
zuò
一座山
duǒ
七朵花
小鸡
duǒ
四朵云
zhī
九只鸟
虫子
小鱼 小鸡 虫子
一座山 四朵云 七朵花 九只鸟
知识拓展
数量短语
一年级上册语文课件语文园地二人教部编版(2016)
阅读理解
理解文章主旨
通过阅读文章，理解文章的主题和中心思想。
理解作者意图
分析作者的写作意图和目的，理解文章的社会和文化背景。
理解文章结构
了解文章的组织结构和段落关系，把握文章的逻辑关系。
阅读分析
分析文章细节
01
注意文章中的细节和关键词，分析它们在文章中的作用和意义
。
分析作者观点
02
了解作者的观点和态度，分析作者的论证和论据。
03
句子园地
Chapter
句子结构
简单句
由主语和谓语组成的句子，如“ 我喜欢吃苹果。”
复合句
由多个简单句组合而成的句子，如 “今天天气很好，阳光明媚。”
并列句
由分句并列组成的句子，如“他唱 歌很好听，跳舞也很棒。”
句子的表达方式
提出问题的句子，如“你今天吃 了什么？”
表达强烈感情的句子，如“今天 的天气真是太好了！”
写作技巧
观察力
学生需要学会观察身边的事物，包括人物、动物、植物等，能够描 述它们的特征和形态。
想象力
学生需要发挥想象力，能够构思出有趣的故事情节和形象生动的场 景。
表达力
学生需要学会用简洁明了的语言表达自己的想法和感受，能够写出简 单的日记和短文。
写作提升
阅读积累
学生需要多阅读优秀的 儿童文学作品和短文， 积累词汇和句型，提高 语言表达能力。
手写体的书写
拼音的手写体与印刷体有所不同，需要学习其书写规律和技巧。
拼音的拼读
1 2
两拼音节拼读
指由两个拼音音节组成的词语的拼读方法，如 duì miàn。
三拼音节拼读
指由三个拼音音节组成的词语的拼读方法，如 jiào xǐng lǐ。
语文园地二(ppt)语文一年级上册
感谢您的聆听 1十.学九习、例吃子的，学清问楚。格式。
1倡.认议识书“的男发、出女贵”等在6引个起生广字泛。的正响确应认，读只6对有反交义代词清并楚积倡累议。活会动写的“原女因、，开以”2个及字当和时撇的点各1种个背笔景画事。实，并申明发布倡议的目的，人们才会理 4解.全和班信交服流，汇才报会，自说觉说地自行己动的。独这特些发因现素与交体代会不。清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 12.“古满人纸告荒诉唐我言们，“一与把其辛徒酸有泪愿，望都，云不作如者动痴手，去谁干解”的其富中有味哲”这理是的名话着是《临红渊楼羡梦鱼》，中不的如开退篇而之结诗网。。 比喻解决问题没有从根本入手的句子 6是.青扬山汤有止幸沸埋，忠不骨如，釜白底铁抽无薪辜。铸佞臣（岳飞） 62、.排作比者句最后说不敢再讨厌母鸡，之所以用“不敢”一词，表达了作者对母鸡的 钦佩 。 （范2文）五慈：爱绿：色它环若保伏倡在议地书上，鸡雏们有的便爬在它的背上 ， 啄它的头或别的地方，它一声也不哼 32.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） ①从古称稀尊上寿 ，自今以始乐余年 ②秀水绕门蓝作带 ，远山当户翠为屏 ③四面八方客来客往客不断 ，十全九美货进货出货无存 54.爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生。 这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。 4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维)
部编版一年级上册
语文园地二
在这幅图上点你击都看此到处了哪添些加小动标物题？
小鸡
yú 小鱼
虫子
点击此处添加标题
zuò 一座山
zhī 九只鸟
duǒ 四朵云
七朵花
我知道
《》一年级上册语文语文园地二 优秀课件.ppt
江上有一座大桥。 屋子里有一台电视 。
一张桌子 一把椅子
有
。
阿gh，
我会说：
公园里有 许多菊花 。
海边 有 贝壳
。
学校里有 许多老师和学生 。
阿gh，
拓展练习：
教室里有________，还有________。 天上有__________，还有_______。
阿gh，
胜利啦！通关喽！
阿gh，
阿gh，
一 叫 千 门 万 阿gh， 户 开。
读读背背
• 1、图上画的是什么？你喜欢它吗？为什么？ 2、这首诗的作者是明代画家、诗人唐寅。 3、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不 认识的字可以请教其它同学。) 4、四人一组互读互评。 5、指名读，师生评议。 6、这首诗写了什么？你能简单地说出来吗？
阿gh，
阿gh，
加油啊，公鸡国 王正等着你们呢！ 坚持就是胜利啊！
阿gh，
阿gh，
阿gh，
阿gh，
我会找
江
河流 漂
过
游远
送
沙 近 阿gh，
还
我会找
辶
氵
江
过 河 流送 游 还 近 漂 沙 阿gh， 远 进
我会认
扌 sɑn diɑn shui 氵 shi zi pɑng 礻 guɑng zi pɑng
阿gh，
展览
1、小小图画展，把学生作品贴在墙 上、黑板上，互相观看。 2、评选小画家，评出你自己心目中 的小画家，说说你为什么评他。(允 许学生有不同的见解，尊重学生的 独特体验，发展学生健康的个性。)
阿gh，
拓展练习：
把今天举办的小画展活 动向爸爸妈妈作个介绍。
14
阿gh，
新人教版一年级语文上册汉语拼音《语文园地二》课件1
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
用拼音 5.把同类的事物涂上相同的颜色。
虫子
和大人一起读
“我”学剪窗花， 都剪了些什么？
剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪梅花，剪雪花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃 。
谢谢您的观看和支持
p---q
pù bù
gē qǔ
f---t
fǔ zi
dì tú
用拼音
4.读一读，做动作。
hē chá dú shū chī xī guā
tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:54:40 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
èèyyú bō luó lluuòtuuoo lǘ
yā lí wwū yāā júzi mmǎ yǐ
字词句运用
连一连
tā dǎ mǎ huà
用拼音 5.把同类的事物涂上相同的颜色。
虫子
和大人一起读
“我”学剪窗花， 都剪了些什么？
剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪梅花，剪雪花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃 。
谢谢您的观看和支持
p---q
pù bù
gē qǔ
f---t
fǔ zi
dì tú
用拼音
4.读一读，做动作。
hē chá dú shū chī xī guā
tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:54:40 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
èèyyú bō luó lluuòtuuoo lǘ
yā lí wwū yāā júzi mmǎ yǐ
字词句运用
连一连
tā dǎ mǎ huà
人教版一年级语文上册第二单元语文园地二【课件】
6.
①
①自己动手，丰衣足食。
②不劳动也可以获得吃的。
点拨： 本题考查对文章内容的理解。根据《小白兔和小灰兔》
一文的结尾“只有自己种，才有吃不完的菜”可知，这篇 文章告诉我们“自己动手，丰衣足食”。
7.
(1)
(2) ①四个五个一起搬。 ②三个搬。
③ ③大家一起搬。
点拨： 本题考查对儿歌内容的理解。由儿歌最后一句“四个
xué xiào
学校
数学 校园 学习 校长
造句：我非常喜欢我们的学校。
bān jí
班级
班长 班级 下班 上级
造句：我们的班级充满欢笑。
xìng míng
姓名
百姓 名字 姓氏 名气
造句：开学第一天，老师让我 们说说自己的姓名。
guó wáng
国王
造句：老虎是动物王国的国王。
写一写。 横折弯钩
谜底：雪
春去花还在， 人来鸟不惊。
你看到了哪些景物？
画
远看山有色，
山
近听水无声。
水
春去花还在，
花
人来鸟不惊。
鸟
说一说：为什么这首谜语诗的谜底是画？
古诗中
现实中
远看高山色彩明亮，
远看山没有颜色，
走近一听水却没有声音。 近听水有声音。
春天过去了花儿 还在开放，人走来鸟 儿没有受惊吓飞走。
春天过去了花儿 会落，人走来鸟儿会 受惊吓飞走。
用拼音 读一读，读准声调。
dǎ—dà
mō—mǒ
bí—bǐ
pǔ—pù
dǎ—dà
mō—mǒ
bí—bǐ
pǔ—pù
第二课时 比一比，读一读。
b—d 右下半圆bbb，左下半圆ddd。