湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-ppt课件
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高中美术鉴赏《怎样运用自己的眼睛》_优质课件
柱 子 是 圆 的 还 是 方 的
据 说 你 能 看 到 九 张 人 脸 的 人 智 商 有
180
•
•
在这张图片中你除了看到五个红点之外，还看到什么？ 经过仔细的观察，你最终的答案是什么？
这种现象在心理学上叫做“非注意盲视（inattentional blindness）”，当你全神贯注于某一个 问题时，往往会忽视另外一个显而易见，或是平时会很引人注目的地方。图中的12指男人是 来自古巴的Yoandri Hernandez Garrido，他每个手都有6个手指，每只脚也各有6个脚趾。如 果我们一开始不提红球的事情，相信每个人都会马上注意到这个奇人的存在。
• 夜巡（油画 布面 1638－1642）（荷兰）伦勃朗
比较式鉴赏:
有比较,才有鉴别.可以是横向的
也可以是纵向的比较.(如同一主
题的比较,处理手法或表现形式等
比较.)
写实与抽象的对比
同一幅画材料的不同
时间对比
知识回顾
美术作品的四种鉴赏方式：
感悟式鉴赏—写意性、表现性
形式鉴赏—多方面更因素（线条、色彩、
小组讨论：
1、你们对生命的感悟是什么 2、如果凡高生活在我们现代社会还会自杀吗？
形式鉴赏:
美术作品的形式包括 多方面的因素，如线条、 色彩、材料、构图、形 体等。
线条
线条
构图
色彩
社会学式鉴赏:
偏重于对作品内容、意义、时
代背景、作者生平、创作意图等方
面的认识和理解.
特点：再现性、故事性
材料、构图、笔法等） 社会学式鉴赏—再现性、故事性 比较式鉴赏—时间比、材料对比
作业：
用我们所学的四种鉴赏法对蒙娜丽莎进行鉴 赏。150字左右
据 说 你 能 看 到 九 张 人 脸 的 人 智 商 有
180
•
•
在这张图片中你除了看到五个红点之外，还看到什么？ 经过仔细的观察，你最终的答案是什么？
这种现象在心理学上叫做“非注意盲视（inattentional blindness）”，当你全神贯注于某一个 问题时，往往会忽视另外一个显而易见，或是平时会很引人注目的地方。图中的12指男人是 来自古巴的Yoandri Hernandez Garrido，他每个手都有6个手指，每只脚也各有6个脚趾。如 果我们一开始不提红球的事情，相信每个人都会马上注意到这个奇人的存在。
• 夜巡（油画 布面 1638－1642）（荷兰）伦勃朗
比较式鉴赏:
有比较,才有鉴别.可以是横向的
也可以是纵向的比较.(如同一主
题的比较,处理手法或表现形式等
比较.)
写实与抽象的对比
同一幅画材料的不同
时间对比
知识回顾
美术作品的四种鉴赏方式：
感悟式鉴赏—写意性、表现性
形式鉴赏—多方面更因素（线条、色彩、
小组讨论：
1、你们对生命的感悟是什么 2、如果凡高生活在我们现代社会还会自杀吗？
形式鉴赏:
美术作品的形式包括 多方面的因素，如线条、 色彩、材料、构图、形 体等。
线条
线条
构图
色彩
社会学式鉴赏:
偏重于对作品内容、意义、时
代背景、作者生平、创作意图等方
面的认识和理解.
特点：再现性、故事性
材料、构图、笔法等） 社会学式鉴赏—再现性、故事性 比较式鉴赏—时间比、材料对比
作业：
用我们所学的四种鉴赏法对蒙娜丽莎进行鉴 赏。150字左右
湘美版美术 鉴赏 1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件 (共18张PPT)
• 2，仅仅靠外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅 画的美不但是表面的还有很多内在的东西需要你去细细品味。
• 感悟式鉴赏 • 形式鉴赏 • 社会学鉴赏 • 比较式鉴赏
• 感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观于写意性和表现性的艺术作品。
• 图像由哪些元素构成？ • 点，线，面，肌理，构图等。
• 美术作品的形式包括多方面的因素，如线条，色彩，材料，构图 等。
• 鉴赏式感悟偏重于对作品内容，意义，时代背景，作者生平，创 作意图等方面的理解。
• 这种方法适合于对再现性的，故事性的或者情节较强的美术作品 的鉴赏。
• 有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会 有意想不到的收获。
我们怎样运用自己的眼睛
•画面信息: 构图：稳定的金字塔构图 尺寸：77x53cm 手法：渐隐法
蒙娜丽莎（油画 木板 1503——1506）（意大利）达 芬奇
• 1，人物动作？ • 2.作者是谁？哪个时期的作品？ • 3.作品最代表性的是什么？ • 4.作品想要表达的内涵？
小结
• 1，蒙娜丽莎的微笑之所以忽隐忽现，也正是因为我们观看角度 的不同。
• 横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法来表现。
• 纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的 处理手法和表现形式。
• 感悟式鉴赏 • 形式鉴赏 • 社会学鉴赏 • 比较式鉴赏
• 感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观于写意性和表现性的艺术作品。
• 图像由哪些元素构成？ • 点，线，面，肌理，构图等。
• 美术作品的形式包括多方面的因素，如线条，色彩，材料，构图 等。
• 鉴赏式感悟偏重于对作品内容，意义，时代背景，作者生平，创 作意图等方面的理解。
• 这种方法适合于对再现性的，故事性的或者情节较强的美术作品 的鉴赏。
• 有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会 有意想不到的收获。
我们怎样运用自己的眼睛
•画面信息: 构图：稳定的金字塔构图 尺寸：77x53cm 手法：渐隐法
蒙娜丽莎（油画 木板 1503——1506）（意大利）达 芬奇
• 1，人物动作？ • 2.作者是谁？哪个时期的作品？ • 3.作品最代表性的是什么？ • 4.作品想要表达的内涵？
小结
• 1，蒙娜丽莎的微笑之所以忽隐忽现，也正是因为我们观看角度 的不同。
• 横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法来表现。
• 纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的 处理手法和表现形式。
湘美版选修 美术鉴赏 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(共24张PPT)
思考与交流
A（美国）泼洛克 秋的节奏
B 张明山（泥人）
（1） 连环展开式构图（） （2）人物结构比例准确（） （3）敷色清丽（） （4）平涂（） （5）线条与色彩相互重叠与渗透（）
C 敦煌壁画（北魏）九色鹿
三 社会学式鉴赏
• 面对一件美术作品，我们不禁会问，画家为什 么这样画？它有什么特殊意义吗？这种提问的 方式，就是一种基本的社会学式鉴赏。
热 辣 恐惧
墨点 蝌蚪 青蛙 蛙声 悠扬 墨团 山石 峡谷 幽静 墨线 泉水 流动 优美 画面 狭长 水流无限 悠长
二 形式鉴赏
• 在美术作品面前，最先观看到的是它的 表面形式，于是，从形式的角度来鉴赏 美术作品便成了最基本的方式。艺术形 式。主要指线条、色彩、笔法、构图等。
• 这种方式偏重于对作品艺术形式的感知 和体验，强调对形式的分析和把握。
赏鉴 赏
赏四 种
方
式
：
一 感悟式鉴赏
• “感”和“悟”的含义(主观) • 感悟式鉴赏含义：
要求的是从观看者自身的经验出发，充满想 象力和激情地欣赏美术作品。。”同样，面对 一件动人的美术作品，我们也会激情澎湃，任 由思维驰骋，在不知不觉中，完成欣赏。这种 思维与激情深切投入画面的观看方式，可算是 感悟式的鉴赏。 • 这种鉴赏方式，较适合于写意性的和表现性的 艺术作品。
• 有比较，才有鉴别。 • 比较的因素主要是形式方面的， • 比较的方法其实是几种鉴赏方式的综合
运用。
竹子
丛竹
本课小节：
1.从多种角度去欣赏一幅美术作品。 2、灵活运用四种鉴赏方法。
美术鉴赏的四种基本类型关系
感悟式鉴赏；形式鉴赏；社会学式鉴 赏；比较式鉴赏。它们之间既有区别又 有相互渗透。
湘美版 美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件 (共18张PPT)
下次再见Байду номын сангаас
线条表社现会水学式在鉴不赏同
01
夜巡（油画 布面 1638－1642）（荷兰）伦勃朗
鉴赏方式 偏重于对作品： 内容 意义 时代背景 作者生平 委托人 创作意图等 方面认识和理解
小结：
线条表比现较水式在鉴赏不同
01
01
课堂总结
我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多
去想，去0问1 自己，去和画面交流就像和画家
欣赏画作
猜一猜
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，
它的名字叫01做蒙娜丽莎。
从它被画下来的那一刻到现在已有五百年， 全世界都受它吸引被它神迷。 这位神秘女郎究竟是谁？
3 她为什么会成为今日的超级巨星？
她的微笑隐藏着什么秘密？
我们怎样运用自己的眼睛
问题讨论：
01
这幅作品表现了怎样的一个人物形象? 从作品中你又想到了什么？
一件美术作品包含的信息是多方面 的，可以从多种角度去欣赏 （感悟、观察、研究和比较）
四种鉴赏方法
1悟式鉴赏
1.感悟式鉴赏
01
2.形式鉴赏
3.社会学式鉴赏
4.比较式鉴赏
播放配乐：蛙声、山泉流动声
感悟鉴赏
1悟式鉴赏
问题：
01
作品中看到了什么？ 画家是怎么表现的？ 作品联想到了什么？
蛙声十里出山泉 齐白石
小结：
“观山则情满于山,观海则意溢于海。”
线条表形现式水鉴赏在不同
地域和天气的线条表现水在不同地域和天气的变化
01
《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》
马远 南宋
设 问：
1.形式鉴赏主要包括哪些 方面的内容？
高中美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》最新精品PPT课件
莲池（油画 布面 1899）（法国） 莫奈
花“ 别接 样天 红莲 ”叶 无 穷 碧 ， 映 日 莲
年年有余
材料
颜色 形象 线条
社会学式鉴赏
• 鉴赏式方式偏重于对作品内容，意义、时 代背景、作者生平、创作意图等方面的理 解
• 这种方法适合于对再现性的、故事性或者 情节性较强的美术作品的鉴赏
微笑之谜
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是 。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉 得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有 时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕 塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时 隐 时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表 现在眼角和嘴角上，达· 芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没 有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。 荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽 莎的微笑包含的内容及比例：高兴 83%，厌恶 9%，恐惧 6% ， 愤怒 2%。
蛙 声 十 里 出 山 泉 （ 中 国 画 纸 本 ） （ 现 代 ） 齐 白 石
• 在画中你看到了什么？从
这几个点中分别联想到了 什么？ 墨点→蝌蚪→青蛙→蛙声→ 悠扬 山石→峡谷→幽静 ●墨团→ 泉水→流动→优美 ●墨线→ 狭长→水流无限→ ●画面→ 悠长 ●这幅画的高妙之处就在于 用图像来表现声音，让人仿 佛听到蛙声
●创新部分
打破了中世纪僵硬呆板、了无生气的肖像画，真实反映了人物的内心状 态。 改变了以往画肖像画是采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正面胸 像 的构图。
●画面人物
•关于《蒙娜丽莎》的模特儿是谁，据记载，蒙娜丽莎原是佛罗伦萨一位 皮货商的妻子，当时年仅24岁。画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容， 眉宇间透出内心的欢愉。画家以高超的绘画技巧，表现了这位女性脸上 掠过的微笑，特别是微翘的嘴角，舒展的笑肌，使蒙娜丽莎的笑容平静 安祥而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜 持的美好表现，不少美术史家称它为"神秘的微笑"。
《第三课 我们怎样运用自己的眼睛课件》高中美术湘美版美术鉴赏19769.ppt
有这么一场很精美的乐舞——
它其实和一张中国古代绘画有关！
“南音”乐舞《韩熙载夜宴图》实况，相关图片引用自多个网络。
湘美版教材第一单元 美术与眼睛
之 第三课、怎样运用我们的眼睛 美术作品的社会学式鉴赏
韩熙载家的夜宴
主讲：高旭彬（浙师大附中）
韩熙载夜宴图 （五代 顾闳中）北京故宫博物院藏品
第一场 听乐
韩熙载夜宴图呈现了中国古代历史上鲜活的一 幕，对今人研究五代的的政治、文化、生活、绘画 具有重大的意义！
待归醉临重笙春晚玉 踏时拍风按箫殿妆楼 马休栏谁霓吹嫔初春 蹄照杆更裳断娥了 清烛情飘歌水鱼明 夜花味香便云贯肌 月红切屑彻间列雪
场景的转换
一个更大的时空——
明劝诫,著升沉,千载寂寥,披图可鉴 ！
——南齐谢赫的《画品》
பைடு நூலகம்
什么叫美术作品的社会学式鉴赏？
不仅仅局限于美术学科本体范围之内，要通过 文史等其他多个科学与艺术门类展开全方位的分析 、研究，更好发掘作品中的人文涵义，体现出美术 作品在人类社会中的最大价值！
第二场 观舞
第三场 小憩
第四场 清吹
第五场 送别
韩 熙 载 在 宴 会 中
韩 熙 载 其 人
南唐后主李煜
李煜的夜宴
• • • • • • • • •
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别酒佳红金红浣 殿恶人锦炉日溪 遥时舞地次已沙 闻拈点衣第高 萧花金随添三 鼓蕊钗步香丈 奏嗅溜皱兽透
它其实和一张中国古代绘画有关！
“南音”乐舞《韩熙载夜宴图》实况，相关图片引用自多个网络。
湘美版教材第一单元 美术与眼睛
之 第三课、怎样运用我们的眼睛 美术作品的社会学式鉴赏
韩熙载家的夜宴
主讲：高旭彬（浙师大附中）
韩熙载夜宴图 （五代 顾闳中）北京故宫博物院藏品
第一场 听乐
韩熙载夜宴图呈现了中国古代历史上鲜活的一 幕，对今人研究五代的的政治、文化、生活、绘画 具有重大的意义！
待归醉临重笙春晚玉 踏时拍风按箫殿妆楼 马休栏谁霓吹嫔初春 蹄照杆更裳断娥了 清烛情飘歌水鱼明 夜花味香便云贯肌 月红切屑彻间列雪
场景的转换
一个更大的时空——
明劝诫,著升沉,千载寂寥,披图可鉴 ！
——南齐谢赫的《画品》
பைடு நூலகம்
什么叫美术作品的社会学式鉴赏？
不仅仅局限于美术学科本体范围之内，要通过 文史等其他多个科学与艺术门类展开全方位的分析 、研究，更好发掘作品中的人文涵义，体现出美术 作品在人类社会中的最大价值！
第二场 观舞
第三场 小憩
第四场 清吹
第五场 送别
韩 熙 载 在 宴 会 中
韩 熙 载 其 人
南唐后主李煜
李煜的夜宴
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别酒佳红金红浣 殿恶人锦炉日溪 遥时舞地次已沙 闻拈点衣第高 萧花金随添三 鼓蕊钗步香丈 奏嗅溜皱兽透
湘美版高中美术鉴赏第一单元第3课《我们怎样鉴赏美术作品》课件
请同学们用今天所学的鉴赏方式对王希孟的《千里江山图》做多角度深入的鉴赏
我们怎样鉴赏美术作品
看到了什么？
还看到了什么？
听到了什么？
蛙
声
蝌
青
蛙
十
蚪
蛙
声
里
、
、
、
出
泉
鱼
水
山 泉
水 、
、 虾
联想
声 、
齐 白 石
山
、Leabharlann 风石螃雨
等
蟹
声
等
等
.
画
画
画
内
外
外
之
之
之
形
形
声
壹
感悟式鉴赏
从自身感受出发，充满想象力和 无限激情去欣赏作品。
来考考大家
蛙
声
十
里
出 山
请以《深山藏古寺》 为题创
泉
在朱耷和齐白石的作品中选一幅作为收藏，你们会选哪一幅？
收藏的作品
《
》
灵活运用三种鉴赏方式分析选择它的理由
蛙
感悟式鉴赏
. .
声 十 里 出 山 泉 齐 白
花
（感悟）
石
游
鱼
形式鉴赏
图 （分析画面形式语言、
朱 点、线、面、色彩、
耷
肌理等）
石
社会学式鉴赏
（通过分析作者生平、
创作背景所处的时代
背景、创作意图等来
作一幅画，主要体现自己构思、
齐
白 石
想法。
.
哪 一 幅 的 思 路 和 你 的 相 似 呢
①
②
③
我们来还原齐白石先生创作这副画的过程
湘美版高中美术《美术鉴赏》第3课-我们怎样运用自己的眼睛(共38张PPT)
大卫雕塑
像高2.5米，连基座高5.5米
西
斯
廷
米
教
开
堂
朗
天
基
顶
罗
画
—
意
大
《
利
创
世
纪
》
《西斯廷教堂天顶画》 1508-1512年 米开朗基罗 意大利
请猜下面的绘画作品是哪位画家的风格？
梵高 《自画像》
梵高，他是表现主义 的先驱，并深深影响了二 十世纪艺术，尤其是野兽 派与表现主义。梵高的作 品，如《向日葵》与《有 乌鸦的麦田》等，现已跻 身于全球最具名、广为人 知与珍贵的艺术作品的行 列。1890年7月29日，因 精神疾病的困扰，在法国 开枪自杀，时年37岁。
《打伞的女人》
艺术实践:
1.从书本里分组选取不同 的名作,谈谈现代艺术与传统艺 术的异同.
• 列奥纳多*达芬奇
• 意大利著名的艺术家、科学家、 还精通解剖学、生理学、植物》 《岩间圣母》 《基督受洗》 《最后的晚餐》
达芬奇作品
《蒙娜丽莎》 被誉为最神秘
的微笑.
达芬奇作品
《最后的晚餐》
达芬奇作品
《岩间圣母》
达·芬奇描绘的圣母子 及小约翰母子身处于大自 然的岩石洞穴间，形象真 实感人，年轻母亲的温柔 秀美与儿童的纯真可爱被 表现得无懈可击；背景的 描绘对人物形象起到很好 的烘托作用。 作者探索性地运用明暗对 比法增强体积感与空间感， 使画面具有独特的艺术感 染力。
梵高作品
《星夜》
梵高作品
《向日葵》
我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?
这幅画的婴儿意指人类诞生，中间摘果是暗示亚当采摘智慧果寓人类生存发展， 尔后是老人，整个形象意示人类从生到死的命运，画出人生三部曲。画中其他
高中美术鉴赏我们怎样运用自己的眼睛28页PPT
高中美术鉴赏我们怎样运用自己的眼 睛
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 —不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 —不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高一3、_我们怎样运用自己的眼睛课件_湘教版
手法或表现形式等比较.) 比较的方法有很多，可以是横向的，比较 同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同 的表现手法，也可以是纵向的，同一主题，在 不同时代的环境中，艺术家采用了哪些不同的 处理手法和表现形式。
丽人行 (局部) 傅抱石
宫女
林风眠
横向比较
纵向比较
北宋 《流民图》
蒋兆和 20世纪40年代《流民图》
五、另类设计
亮
暗
亮
暗 亮 暗
信息： 一位女子双 手搭在扶椅上 编码： 传统的西方 绘画手法、明暗转 移法 委托人： 佛罗伦萨皮 货商乔达康夫妇 语境： 1503年—1506 年绘，现藏于巴黎卢 浮宫 交流媒介： 木板油画
77cm*53cm
作者生平研究： 达芬奇 是文艺复兴时期代表 人物之一，杰出的画 家、科学家 作品印象： 人物微笑 含蓄深髓，背景山水 神秘幽远 创新部分： 打破了中 世纪僵硬呆板、了无 生气的肖像画法，真 实地反映了人物的内 心状态
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把激情和思维 深切投入到画面的观赏方式。 适合于写意性和表现性的艺术 作品。
感悟式鉴赏
问题：
谈初步印象：你从 画面看到什么？静 下心来仔细看，你 有什么感受？
这幅画的高妙 之处就在于用 图像来表现声 音，让人仿佛 听到蛙声。
蛙声十里出山泉 齐白石
蛙声十里出山泉 齐白石
墨点：蝌蚪
《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》
马远
南宋
形式鉴赏
线条表现水在不同地域和天气的变化
肌理 构图 明暗 点 线 面 体积
图像
色彩
美术构成形式基本要素
《水图》之 《长江万顷》、 《黄河逆流》 （南宋） 马远
莲池
莫奈
丽人行 (局部) 傅抱石
宫女
林风眠
横向比较
纵向比较
北宋 《流民图》
蒋兆和 20世纪40年代《流民图》
五、另类设计
亮
暗
亮
暗 亮 暗
信息： 一位女子双 手搭在扶椅上 编码： 传统的西方 绘画手法、明暗转 移法 委托人： 佛罗伦萨皮 货商乔达康夫妇 语境： 1503年—1506 年绘，现藏于巴黎卢 浮宫 交流媒介： 木板油画
77cm*53cm
作者生平研究： 达芬奇 是文艺复兴时期代表 人物之一，杰出的画 家、科学家 作品印象： 人物微笑 含蓄深髓，背景山水 神秘幽远 创新部分： 打破了中 世纪僵硬呆板、了无 生气的肖像画法，真 实地反映了人物的内 心状态
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把激情和思维 深切投入到画面的观赏方式。 适合于写意性和表现性的艺术 作品。
感悟式鉴赏
问题：
谈初步印象：你从 画面看到什么？静 下心来仔细看，你 有什么感受？
这幅画的高妙 之处就在于用 图像来表现声 音，让人仿佛 听到蛙声。
蛙声十里出山泉 齐白石
蛙声十里出山泉 齐白石
墨点：蝌蚪
《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》
马远
南宋
形式鉴赏
线条表现水在不同地域和天气的变化
肌理 构图 明暗 点 线 面 体积
图像
色彩
美术构成形式基本要素
《水图》之 《长江万顷》、 《黄河逆流》 （南宋） 马远
莲池
莫奈
高中美术 我们怎样运用自己的眼睛 说课 课件
教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。 教学难点：四种鉴赏方法的综合运用。
2、说目标
1、知识与技能：了解美术鉴赏的基本思路，培 养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识；能够比较 熟练地运用四种基本方法对作品进行具体分析和综合 体验。
2、过程与方法：学生使用发现与收集、构思与 创作、讨论与分析、总结与巩固等学习方法，掌握欣 赏美术作品的四种基本方式，并能运用 。
学生根据搜集的资料讨论、分析、探究，教师讲解、补充、拓 展，共同得出结论——四种鉴赏方式的运用。
6、说练习反馈
请学生用四种鉴赏方式对该作品进行重新 鉴赏。播放往届学生作业，要求学生当堂完成一 幅“我心中的蒙娜丽莎”。期间欣赏林志炫的歌 曲《蒙娜丽莎》，我巡回指导，各小组交流欣赏 作品。
7、说总结延伸
说教学反思
课堂教学中，学生的参与十分重要。我以 后还要特别注意引导学生积极主动地参与教学过 程，勇于提出问题，注重自主、合作、探究式学 习，让他们在学习中学会自主发展。其次如何发 挥学生的潜能也是我在以后的教学中一定要认真 思考的问题。
我们欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去 想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人交 流一样。真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑 去“看”。希望今天的课能给同学们后面的学习 带来启示和帮助。
8、说教学反思
通过本课的学习，学生初步掌握了四种鉴 赏方式。在美术鉴赏教学中，多种美术教学方式 和手段的运用是很重要的。适当设置并提出一些 能引发学生思考和探究兴趣的问题也不可缺少。 激发学生的想象，激活学生的各种感官，这样就 可以让学生尽可能地在美术学习活动中获得愉快 和积极的体验。
3、情感态度与价值观：培养学生的审美意识， 学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
3、说学生
2、说目标
1、知识与技能：了解美术鉴赏的基本思路，培 养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识；能够比较 熟练地运用四种基本方法对作品进行具体分析和综合 体验。
2、过程与方法：学生使用发现与收集、构思与 创作、讨论与分析、总结与巩固等学习方法，掌握欣 赏美术作品的四种基本方式，并能运用 。
学生根据搜集的资料讨论、分析、探究，教师讲解、补充、拓 展，共同得出结论——四种鉴赏方式的运用。
6、说练习反馈
请学生用四种鉴赏方式对该作品进行重新 鉴赏。播放往届学生作业，要求学生当堂完成一 幅“我心中的蒙娜丽莎”。期间欣赏林志炫的歌 曲《蒙娜丽莎》，我巡回指导，各小组交流欣赏 作品。
7、说总结延伸
说教学反思
课堂教学中，学生的参与十分重要。我以 后还要特别注意引导学生积极主动地参与教学过 程，勇于提出问题，注重自主、合作、探究式学 习，让他们在学习中学会自主发展。其次如何发 挥学生的潜能也是我在以后的教学中一定要认真 思考的问题。
我们欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去 想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人交 流一样。真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑 去“看”。希望今天的课能给同学们后面的学习 带来启示和帮助。
8、说教学反思
通过本课的学习，学生初步掌握了四种鉴 赏方式。在美术鉴赏教学中，多种美术教学方式 和手段的运用是很重要的。适当设置并提出一些 能引发学生思考和探究兴趣的问题也不可缺少。 激发学生的想象，激活学生的各种感官，这样就 可以让学生尽可能地在美术学习活动中获得愉快 和积极的体验。
3、情感态度与价值观：培养学生的审美意识， 学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
3、说学生
湘美版高中美术鉴赏：我们怎样运用自己的眼睛PPT完整版
普通高中课程标准实验教科书
选修
ART APPRECIATION
美术 鉴赏
第一单元第三课
我们怎样运用自己的眼睛
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 从它诞生的那一刻到现在已有五百年， 全世界都被它吸引，画中神秘女郎究竟是谁？
它是描写一位意大利女士的画作，她 的名字叫做蒙娜丽莎。
她为什么是今日的超级巨星？ 她的微笑隐藏着什么秘密？
中华人民共和国中央人民政府成立时天安 门国庆典礼的盛况。画家用作品向世人展 示了这一历史性时刻的庄严 。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共4 2张PPT )
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共4 2张PPT )
自主学习——比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。用比较的方法去鉴赏美 术作品，会有意想不到的效果。
感悟式鉴赏，较适合于写意性和表现性的艺术 品。
国画 《富春山居图》（局部） 黄公望
●看一看、听一听，身临其 境的感受一下画面。说一说， 你的感受？
浓淡墨色 石块 面 粗细线条 水流 线
大小点
蝌蚪 点
《蛙声十里出山泉》
齐白石
形式鉴赏
日式小桥 垂直笔法 水平笔法
从形式的角度来 鉴赏美术作品。
偏重于对作品艺术
人染荷
的 画、花
高 家濯又
贵 创清称
品 作涟“
格 诗而花
将 词不中
其 、妖仙
视 绘。子
为 画中”
圣 作国，
洁 品古出
的 ，代淤象 赞很泥Fra bibliotek征 美多而
。 荷文不
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共4 2张PPT )
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选修
ART APPRECIATION
美术 鉴赏
第一单元第三课
我们怎样运用自己的眼睛
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 从它诞生的那一刻到现在已有五百年， 全世界都被它吸引，画中神秘女郎究竟是谁？
它是描写一位意大利女士的画作，她 的名字叫做蒙娜丽莎。
她为什么是今日的超级巨星？ 她的微笑隐藏着什么秘密？
中华人民共和国中央人民政府成立时天安 门国庆典礼的盛况。画家用作品向世人展 示了这一历史性时刻的庄严 。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共4 2张PPT )
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自主学习——比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。用比较的方法去鉴赏美 术作品，会有意想不到的效果。
感悟式鉴赏，较适合于写意性和表现性的艺术 品。
国画 《富春山居图》（局部） 黄公望
●看一看、听一听，身临其 境的感受一下画面。说一说， 你的感受？
浓淡墨色 石块 面 粗细线条 水流 线
大小点
蝌蚪 点
《蛙声十里出山泉》
齐白石
形式鉴赏
日式小桥 垂直笔法 水平笔法
从形式的角度来 鉴赏美术作品。
偏重于对作品艺术
人染荷
的 画、花
高 家濯又
贵 创清称
品 作涟“
格 诗而花
将 词不中
其 、妖仙
视 绘。子
为 画中”
圣 作国，
洁 品古出
的 ，代淤象 赞很泥Fra bibliotek征 美多而
。 荷文不
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共4 2张PPT )
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湘美版选修 美术鉴赏 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 (共22张PPT)
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充 满想象力和无限激情去欣赏作品。
这种方法比较适合于写意性和表现性 的作品。因为此类作品追求的不是客观地 记录对象，而是通过主观化的形象处理来 表达艺术家的情感。
二、形式鉴赏
美术作品展现在观众面前最基本的、表面化的样貌。偏重于 对作品艺术形式的感知和体验,强调对作品形式的分析和把握。
形式语言要素（构成基本要素）
点
肌理
线
构图 图像 面
明暗
体积
色彩
美术作品形式构成基本要素
• 画面布局：荷花在上，背景
空白，是天空；花影在下，
荷
数条波纹，是池水，而且上
花 影
静下动，布局极为考究。
（ 中
• 散点透视：上边的荷花只画
国
半朵，下连的花影却画整朵，
画
避免重复，中间以题款隔开，
纸 本 ）
拉开距离，造成对比……如 此讲究、简练和鲜明的绘画
一、感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投
入画面的观赏方式
第一印象 元素展开的联想
1. 联想，思维的渐进并不是 没有根基的，它需要相应的 形态特征来点拨，启发。
2. 思维与激情随着画面各种 元素的展开而构建的意境。
《 蛙 声 十 里 出 山 泉 》 中 国 画 纸 本
齐 白 石
1951
《自由引导人民》德拉克洛瓦 1830年 画布油彩
社会基本价值观
感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开
观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想
象是不够的。
四、比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。可以横向比较，也可以纵向比较。
丽人行 傅抱石
重内容、轻视觉语言形式观察——文学式解析 重形式、少主题与内容的理解——感性和肤浅 宫女 林风眠
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湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-ppt课 件
普通高中课程标准实验教科书
选修
ART APPRECIATION
美术 鉴赏
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-ppt课 件
第一单元第三课
我们怎样运用自己的眼睛
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 从它诞生的那一刻到现在已有五百年， 全世界都被它吸引，画中神秘女郎究竟是谁？
横向比较：同一主题，同一时代的艺术家采用 了那些不同的手法去表现。
纵向比较：同一主题，在不同时代环境中，艺 术家采用了那些不同的表现方法。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
和亮丽，视觉上面有一种跳跃感。
蒙德里安作 1942--1943年
仿佛夜幕下办公楼及街道上不
布灭灯上光油的画纵横闪烁，又仿佛是 1问充 快2满 。：7厘节跟奏米主感x题1的2有爵7厘士关乐米系，么活？泼欢 纽这 特艺汇幅 点术的约家场画?现没景的代有，语客而艺言观是术元真把素博实自有的己物什绘对馆么画于藏百乐老曲
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
齐 白 石 《 荷 花 影 》
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
感悟式鉴赏
把思维与激情深切投入画面的观看方式，就叫 做感悟式鉴赏。
感悟式鉴赏，较适合于写意性和表现性的艺术 品。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
它是描写一位意大利女士的画作，她 的名字叫做蒙娜丽莎。
她为什么是今日的超级巨星？ 她的微笑隐藏着什么秘密？
表情 身份 绘画技法
鉴赏方式
感悟式鉴赏
“观山则情满于山，观海则意溢于海。”面 对一件动人的美术作品，我们也会激情澎湃任 由思维驰骋，在不知不觉中完成欣赏
花 人染荷 的 画、花 高 家濯又 贵 创清称 品 作涟“ 格 诗而花 将 词不中 其 、妖仙 视 绘。子 为 画中” 圣 作国， 洁 品古出 的 ，代淤 象 赞很泥 征 美多而 。 荷文不
国画 《富春山居图》（局部） 黄公望
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
●看一看、听一听，身临其 境的感受一下画面。说一说， 你的感受？
浓淡墨色 石块 面 粗细线条 水流 线
大小点
蝌蚪 点
《蛙声十里出山泉》
齐白石
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
王昌龄《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉何脸两边开， 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
●观看齐白石《荷花影》 你们会联想到哪些关于 荷花的诗句呢？ ●画面中有什么内容？
荷花、水面、倒影、蝌蚪
夏天的气息 童年的回忆…
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
错综复杂的点、线、面、色彩等组成了这丰富的画面! 你们可以想象到作者是怎样画出来的吗？
局部放大
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
画家赋有激情的运用泼、洒、甩等方式。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
不是冷峻严肃的黑色界线，而是 活泼跳动的彩色界线。它们以明
亮在百的一黄起老色形汇为成主缤爵，纷士并彩与线乐红，、更蓝为间明杂快
Байду номын сангаас
自主学习——社会学鉴赏
从社会大背景中去考察，抓住相关的各种社 会因素，更深刻的理解作品的鉴赏方式就叫社会 学鉴赏。
这种鉴赏方式偏重于对作品内容、意义 、时代 背景 、作者生平 、创作意图等方面的认识和理解。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
的无限遐想描绘在读者眼前。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
形式鉴赏
日式小桥
垂直笔法
水平笔法
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
《莲池》 莫奈
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
《开国大典》 董希文
自主学习——社会学鉴赏
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
作品名称
时代背景 内容
创作意图
《开国大典》
1949年10月1日中华人民共和国中央人民 政府成立 。 毛泽东(其他中央领导)在天安门城楼发言。
中华人民共和国中央人民政府成立时天安 门国庆典礼的盛况。画家用作品向世人展 示了这一历史性时刻的庄严 。
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自主学习——比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。用比较的方法去鉴赏美 术作品，会有意想不到的效果。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
形式鉴赏
日式小桥 垂直笔法 水平笔法
从形式的角度来 鉴赏美术作品。
偏重于对作品艺术 形式的感知和体验， 强调对形式的分析和 把握。
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《莲池》 莫奈
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
美术作品形式构成基本要素图
点
肌理
线
构图 图像
面
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
明暗 色彩 体积
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放大
《秋的节奏》波洛克
普通高中课程标准实验教科书
选修
ART APPRECIATION
美术 鉴赏
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-ppt课 件
第一单元第三课
我们怎样运用自己的眼睛
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 从它诞生的那一刻到现在已有五百年， 全世界都被它吸引，画中神秘女郎究竟是谁？
横向比较：同一主题，同一时代的艺术家采用 了那些不同的手法去表现。
纵向比较：同一主题，在不同时代环境中，艺 术家采用了那些不同的表现方法。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
和亮丽，视觉上面有一种跳跃感。
蒙德里安作 1942--1943年
仿佛夜幕下办公楼及街道上不
布灭灯上光油的画纵横闪烁，又仿佛是 1问充 快2满 。：7厘节跟奏米主感x题1的2有爵7厘士关乐米系，么活？泼欢 纽这 特艺汇幅 点术的约家场画?现没景的代有，语客而艺言观是术元真把素博实自有的己物什绘对馆么画于藏百乐老曲
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
齐 白 石 《 荷 花 影 》
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
感悟式鉴赏
把思维与激情深切投入画面的观看方式，就叫 做感悟式鉴赏。
感悟式鉴赏，较适合于写意性和表现性的艺术 品。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
它是描写一位意大利女士的画作，她 的名字叫做蒙娜丽莎。
她为什么是今日的超级巨星？ 她的微笑隐藏着什么秘密？
表情 身份 绘画技法
鉴赏方式
感悟式鉴赏
“观山则情满于山，观海则意溢于海。”面 对一件动人的美术作品，我们也会激情澎湃任 由思维驰骋，在不知不觉中完成欣赏
花 人染荷 的 画、花 高 家濯又 贵 创清称 品 作涟“ 格 诗而花 将 词不中 其 、妖仙 视 绘。子 为 画中” 圣 作国， 洁 品古出 的 ，代淤 象 赞很泥 征 美多而 。 荷文不
国画 《富春山居图》（局部） 黄公望
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
●看一看、听一听，身临其 境的感受一下画面。说一说， 你的感受？
浓淡墨色 石块 面 粗细线条 水流 线
大小点
蝌蚪 点
《蛙声十里出山泉》
齐白石
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
王昌龄《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉何脸两边开， 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
●观看齐白石《荷花影》 你们会联想到哪些关于 荷花的诗句呢？ ●画面中有什么内容？
荷花、水面、倒影、蝌蚪
夏天的气息 童年的回忆…
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
错综复杂的点、线、面、色彩等组成了这丰富的画面! 你们可以想象到作者是怎样画出来的吗？
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不是冷峻严肃的黑色界线，而是 活泼跳动的彩色界线。它们以明
亮在百的一黄起老色形汇为成主缤爵，纷士并彩与线乐红，、更蓝为间明杂快
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自主学习——社会学鉴赏
从社会大背景中去考察，抓住相关的各种社 会因素，更深刻的理解作品的鉴赏方式就叫社会 学鉴赏。
这种鉴赏方式偏重于对作品内容、意义 、时代 背景 、作者生平 、创作意图等方面的认识和理解。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
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的无限遐想描绘在读者眼前。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
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形式鉴赏
日式小桥
垂直笔法
水平笔法
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《莲池》 莫奈
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《开国大典》 董希文
自主学习——社会学鉴赏
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
作品名称
时代背景 内容
创作意图
《开国大典》
1949年10月1日中华人民共和国中央人民 政府成立 。 毛泽东(其他中央领导)在天安门城楼发言。
中华人民共和国中央人民政府成立时天安 门国庆典礼的盛况。画家用作品向世人展 示了这一历史性时刻的庄严 。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
自主学习——比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。用比较的方法去鉴赏美 术作品，会有意想不到的效果。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
形式鉴赏
日式小桥 垂直笔法 水平笔法
从形式的角度来 鉴赏美术作品。
偏重于对作品艺术 形式的感知和体验， 强调对形式的分析和 把握。
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
《莲池》 莫奈
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
美术作品形式构成基本要素图
点
肌理
线
构图 图像
面
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
明暗 色彩 体积
湘美版高中美术鉴赏 1.3：我们怎样运用自己的眼睛-(共42 张PPT)
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放大
《秋的节奏》波洛克