[2020年天津市高考考试说明物理部分] 高考考试说明

[2020年天津市高考考试说明物理部分] 高考考试说明物理部分Ⅰ、学科命题指导思想高考物理试题命制以“能力立意”为主导，着重考查考生的物理基础知识、基本能力和科学素养；突出学科内部知识的综合应用；注意理论联系实际，关注物理科学与技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用；适度体现试卷的开放性与探究性；以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

Ⅱ、能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。

通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。

目前，高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1、理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义, 能够清楚的认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。

理解物理规律的适用条件，并能应用于简单的实际物理问题。

2、推理能力能够从有关物理概念和规律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式、能根据具体的物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程正确的表达出来。

3、分析综合能力能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法。

能够把较复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出它们之间的联系，作出正确的判断或得出合理的结论；能够关注科学技术的主要成就，关注生产、生活和社会中的实际问题, 理论联系实际, 综合运用物理知识和科学方法, 初步解决实际问题。

4、应用数学处理物理问题的能力能够根据具体的问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果做出物理判断，进行物理解释或得出物理结论。

能够根据物理问题的实际情况和所给的条件，恰当的运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。

能够通过分析所给的图象找出其所表示的物理内容，用于分析和解决物理问题。

5、实验与探究能力能够独立完成表2中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验的原理和方法，控制实验条件。

会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价、能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定实验方案，对实验结果进行预测、能运用已学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考察的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各种能力的考查中。

Ⅲ、考试内容与要求要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。

涵盖六个模块具体内容见表1，对各模块的知识内容及要求掌握的程度见表2，表2中Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ、基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。

与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

Ⅱ、较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用、与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

Ⅳ、试卷结构物理试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题，共8道题，每题6分，共计48分、其中前5题为单项选择题，单项选择题所给的四个选项中只有一个选项是正确的。

为了能深入的考查学生对知识的理解和应用，提高整卷的区分度、信度和效度，试卷还设置了不定项选择题，第Ⅰ卷的后3题为不定项选择题，不定项选择题所给出的四个选项中都有多个选项是正确的。

第Ⅱ卷为非选择题，总分72分，包括填空、作图、问答计算等多种类型。

试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

Ⅴ、典型题示例一、选择题1、电磁波已广泛运用于很多领域。

下列关于电磁波的说法符合实际的是A 、电磁波不能产生衍射现象B 、常用的遥控器通过发出紫外线脉冲信号来遥控电视机C 、根据多普勒效应可以判断遥远天体相对于地球的运动速度D 、光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值可能不同【解析】衍射现象是波的特有现象，A 错误；常用的遥控器通过发出红外线脉冲信号来遥控电视机，B 错误；遥远天体和地球的距离发生变化时，遥远天体的电磁波由于相对距离发生变化而出现多普勒效应，所以能测出遥远天体相对地球的运动速度，C 正确；光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值是相同的，即光速不变原理，D 错误。

【答案】C2、光电效应的实验结果中，与光的波动理论不矛盾的是A 、光电效应是瞬时发生的B 、所有金属都存在极限颇率C 、光电流随着入射光增强而变大D 、入射光频率越大，光电子最大初动能越大【解析】光具有波粒二象性，即既具有波动性又具有粒子性，光电效应证实了光的粒子性。

因为光子的能量是一份一份的，不能积累，所以光电效应具有瞬时性，这与光的波动性矛盾，A 项错误；同理，因为光子的能量不能积累，所以只有当光子的频率大于金属的极限频率时，才会发生光电效应，B 项错误；光强增大时，光子数量和能量都增大，所以光电流会增大，这与波动性无关，C 项正确；一个光电子只能吸收一个光子，所以入射光的频率增大，光电子吸收的能量变大，所以最大初动能变大，D 项错误。

【答案】C3、如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P 在支撑点M 、N 处受力的方向，下列说法正确的是A 、M 处受到的支持力竖直向上B 、N 处受到的支持力竖直向上C 、M 处受到的摩擦力沿MN 方向D 、N 处受到的摩擦力沿水平方向【解析】M 处支持力方向与支持面垂直，即竖直向上，选项A 正确；N 处支持力与支持面垂直，即垂直MN 向上，故选项B 错误；摩擦力与接触面平行，故选项C 、D 错误。

【答案】A4、关于环绕地球卫星的运动，下列说法正确的是A 、分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星，不可能具有相同的周期 B 、沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道不同位置可能具有相同的速率C 、在赤道上空运行的两颗地球同步卫星，它们的轨道半径有可能不同 D 、沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星，它们的轨道平面一定会重合【解析】所有的同步卫星都在同一个赤道轨道上运动，C 错误；沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星它们的运行轨道面与赤道面的夹角可以不同，它们的轨道平面就不会重合，D 错误；分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颖卫星，可能具有相同的周期，A 错误；沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道的关于长轴对称的两个位置的速率相等，所以在轨道不同位置可能具有相同的速率是正确的。

答案B 。

【答案】B5、一物块沿倾角为θ的斜坡向上滑动。

当物块的初速度为v 时，上升的最大高度为H ，如图所示；当物块的初速度为时，上升的最大高度记为h 。

重力加速度大小为g 。

物块与斜坡间的动摩擦因数和h 分别为v2H H v2A 、tan θ和B 、tan θ和222gHC 、tan θ和H H v2D 、tan θ和442gH【解析】物块向上做匀减速直线运动，根据受力可知，其加速度为：a =g sin θ+μg cos θ；再根据匀变速位移速度关系，有：2 H =v2，⎡v2⎡v2H2 h = ，联立解得：μ=⎡-1⎡tan θ，h =，D 项正确。

24⎡2gH ⎡【答案】D6、一简谐机械横波沿x 轴正方向传播，波长为错误！未找到引用源。

，周期为T 、t=0错误！未找到引用源。

时刻的波形如图1所示，a 、b 是波上的两个质点。

图2是波上某一质点的振动图像。

下列说法中正确的是A 、t=0时质点a 的速度比质点b 的大B 、t=0时质点a 的加速度比质点b 的小C 、图2可以表示质点a 的振动D 、图2可以表示质点b 的振动【解析】由图1的波形图可知t ＝0时刻，a在波峰, 速度为零，加速度最大；b 在平衡位置，速度最大，加速度为零，AB 项错误；根据上下坡法可以确定0时刻b 质点向下振动，所以图2是质点b 的振动图象，C 项错误，D 项正确。

【答案】D7、如图所示，在x 轴上方存在着垂直于纸面向里、磁感应强度为B 的匀强磁场，一个不计重力的带电粒子从坐标原点O 处以速度v 进入磁场，粒子进入磁场时的速度方向垂直于磁场且与x 轴正方向成120°角，若粒子穿过y 轴正半轴后在磁场中到x 轴的最大距离为a ，则该粒子的比荷和所带电荷的正负是× × × ×3vA、，正电荷× × × ×2aBvv × × × ×B、，正电荷2aB x3vC、，负电荷2aB v，负电荷2aB【解析】本题主要考查洛伦兹力、洛伦兹力的方向及带电粒子在磁场中的运动等知识，属于中等难度题。

【答案】C8、如图，一平行板电容器的两极板与一电压恒定的电源相连，极板水平放置，极板间距为d ，在下极板上叠放一厚度为l 的金属板，其上部空间有一带电粒子P 静止在电容器中，当把金属板从电容器中快速抽出后，粒子P 开始运动，重力加速度为g 。

粒子运动加速度为D、A 、l dl dl U d g=达为：E2=，有mglU 0 图【解析】试卷考查学生的探究能力，涉及库仑定律，力的合成，共点力平衡条件等知识，属于容易题。

【答案】减小，增大，控制变量法5、某同学利用图所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a 与钩码的质量m 的对应关系图，如图所示。

实验中小车的质量为200g ，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。

回答下列问题：根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成关系。

由图可知，at 图象外，还可作图象，其纵轴表示的是，横轴表示的是。

【解析】本题考查用打点计时器测重力加速度。

涉及器材的选取和用图像处理数据的方法。

①打点计时器需接交流电源。

重力加速度与物体的质量无关，所以不要天平和砝码。

计算速度需要测相邻计数的距离，需要刻度尺，选D 。

v2②由公式v =2gh ，如绘出-h 图像，其斜率也等于重力加速度。

22【答案】Dv2-h ，速度平方的二分之一，重物下落的高度27、某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素、①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图所示、这样做的目的是_________、A 、保证摆动过程中摆长不变B 、可使周期测量得更加准确C 、需要改变摆长时便于调节D 、保证摆球在同一竖直平面内摆动②他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L = 0m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图所示，则该摆球的直径为___________mm，单摆摆长为__________m、③下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A 、B 、C 均为30次全振动的图象，已知sin5°＝，sin15°＝，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是______、-s-sss【解析】本题通过影响单摆周期因素的实验考查学生对单摆模型的理解、对实验操作过程的细节的掌握程度，如用题设方法固定单摆的悬点的优越性，怎样测量摆长，如何测量单摆的周期，考察考生对螺旋测微器能否正确的读数，试题有一定的综合性，要求考生具备一定的实验与探究能力，对考生的实验素质要求较高，属于中等难度题。