高二政治唯物辩证法的发展观
《唯物辩证法的发展观》高二政治教案1
《唯物辩证法的发展观》高二政治教案《唯物辩证法的进展观》高二政治教案一、：1、知识目标◇识记：(1)进展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物进展的道路◇理解：(1)进展的实质，进展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和进展(3)用进展的观点看问题(4)量变和质变的关系◇分析：(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例．分析说明进展的几种形式(2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力(2)比较辨别易错易混点的能力(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情感、态度、价值观目标(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素二、：1、进展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、：通过本课的学习，同学们将明确进展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握进展的实质．了解进展的普遍性，学会用进展的观点看问题，正确认识事物进展的方向、道路和形式。
四、：(1)进展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是进展的、人类社会是进展的、人的认识是进展的，全面把握进展。
(2)结合自然界、人类社会、人的.认识的有关事实，说明进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物进展的前途是光明的，道路是曲折的。
五、：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒进展的科学。
进展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
把握进展的实质，了解进展的普遍性，学会用进展的观点看问题，才能正确认识事物进展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
第一框题世界是永恒进展的一、世界是永恒进展的（一）、进展的普遍性◇课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么?(2)你认为人类的体质还会进展吗?◇探究提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。
高中政治唯物辩证法发展观原理
高中政治唯物辩证法发展观原理政治不仅仅需要背诵，也需要理解，下面给大家带来一些关于高中政治唯物辩证法发展观原理，希望对大家有所帮助。
坚持发展的观点看问题体现的哲学原理：原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程.方法论：我们要坚持唯物辩证法这个观点,就要用发展的观点观察和分析问题.要把事物如实地看成一个变化发展的过程;要明确事物处于怎样的阶段和地位;要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长.运动和物质关系原理：原理：物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的主体.运动和静止的辩证关系原理：原理：运动是普遍的、永恒的、无条件的,因而是绝对的;静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态;动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一.整体和部分关系原理：原理：整体和部分既相互区别又相互联系.二者区别：第一,二者的内涵不同;第二,二者的地位与功能不同,整体居于主导地位,统率着部分;第三,整体具有部分根本没有的功能;第四,当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和;第五,当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥.二者联系：第一,二者不可分割;第二,二者相互影响,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化,反之,部分也制约着整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;第三,整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的.方法论：要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求目标;搞好局部,使整体功能得到发挥.规律的客观性原理：原理：规律是客观的,指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移;规律是客观的,意味着规律既不能被创造,也不能被消灭;规律是客观的,集中表现为它的不可抗拒性;规律是客观的,不等于说人们在客观规律面前无能为力.方法论：要求我们要尊重客观规律,按规律办事,坚持解放思想和实事求是的统一,同时要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.政治唯物辩证法发展观原理方法论的全部内容就是这五条，大家一定要将原理和方法论对应起来，同时经常结合实际问题进行分析才能更好的提高成绩。
唯物辩证法(发展观)
唯物辩证法（发展观）易错提示：误区：一切事物都处在普遍发展中。
注意：发展的普遍性是指世界是普遍发展的世界，不是一成不变的世界。
如果从事物整个存在的运动过程来看，事物都有其发展的过程，但是只有那些处于上升的、前进的运动、变化的事物才是发展，而处于倒退的、落后的运动和变化的事物就不是发展了。
误区：运动、变化就是发展。
注意：发展是一种变化，但运动和变化并不一定都是发展。
倒退的、落后的运动和变化就不是发展，只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展。
误区：新事物就是新出现的事物。
注意：新事物是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
判定一个事物是“新”还是“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的趋势相符合。
误区：新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，处于被支配地位。
注意：新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力。
区分新旧事物的根本标准（1）新事物，是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的东西。
旧事物，是指同客观规律背道而驰、违背人民群众根本利益，正在日趋灭亡的东西。
（2）区分的根本标准：要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。
是否呈上升的、向前的、进步的运动变化趋向、是否符合人民群众的根本利益、是否有利于生产力的发展。
在我国社会主义初级阶段，要看其是否符合社会主义初级阶段的基本路线，是否符合“三个有利于”。
（3）批判错误的区分新旧事物的标准：以事物出现时间的先后来判断一个事物是旧还是新、以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断新旧事物或仅从事物的名称旗号等表面形式上判断新旧事物，而不从本质上、内容上去作深入具体的分析。
这些标准都是不正确的。
世界是永恒发展的1.我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”据此回答“离离远上草，一岁一枯荣”表明A事物是运动变化的B物质是运动的主体C离开物质谈运动是唯心主义D任何运动都存在相对静止2. “野火烧不尽，春风吹又生。
用发展的观点看问题(高二政治)
做好充分的思想准备,克服困难,勇敢迎接挑战
想一想
事物是变化发展的，其发展过程 中的状态又是怎样的？
合作与探究二
活动要求：第一、二组各派一位同学为气球充气. 规则：开始后，最先吹爆的一组为获胜方。 回答： 1、要气球爆炸，应怎么做？ 不断加气 2、若不希望气球爆炸，应怎么做？ 适度
(2)人们对它有什么反应 ？
人们不认对可新，事感物觉认性可价比有不一高个，过不程是买车首选
(3)当时的传统汽车发展的怎么样 ？
当尤时其旧传是事统在物汽时在车速开的上构，始造更时已是比相新较当能强完源善汽大，车，成望顽了尘固当莫抵时及抗最的现。，代扼化杀的新交事通物工具，
新事物
由小到大，日益完善的过程
有质变发生。
要求 积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
（2）质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
要求 抓住时机，促成质变,实现事物的飞跃和发展.
做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。
事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停
司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年
量变引起质变有两种形式
A、事物在大小、速度、程度、规模等方面发生 变化引起质变。 （数量的增减）
B、构成事物的成分在结构和次序上发生了变 化引起的质变。
（总体数量不变）
一口两口三四口， 五杯六杯七八杯
醉…了…
吹气球：1下、2下、3下… 20下… 爆…
背单词：1个、2个
量变
……
质变
2000个（二级） … …5500（四级） …
高中政治必修四唯物辩证法发展观
2011浙江文综 1.从辩证法的角度看，漫画《羡慕》（作者：周中华） 中双方改变处境的努力最终失败的原因是 ①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
发展的观点是唯物辩证法的其中一个总特征
发展的普遍性和实质 b
1.发展的普遍性
（1）原理：世界是永恒发展的，自然界、人类社会、
人的认识都是发展的，事物之间的相互联系相互作用 构成了事物的变化和发展 （2）方法论：用发展的观点看问题 2.发展的实质： （1）原理：发展是普遍的，其实质是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 （2）方法论：用发展的观点看问题，树立创新意识
事物发展的前途是光明的：
(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远 大前途的事物。 (2)在社会历史领域中，新事物能得到广大人民 群众的支持和拥护。 因此，新事物必然战胜旧事物。
事物发展的道路是曲折的：
(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到 比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避 免地存在着弱点和不完善的地方。 (2)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理 解和接受，需要有一个过程。 (3)旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗 和极力扼杀新事物。 因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历 一个漫长和曲折的过程。
2015温州二模 结合材料，运用 唯物辩证法的发展观， 分析说明浙江省经济 转型升级的过程。
1.中国特色社会主义事业的前途是光明的，道路是曲
折的。（T） 2.任何变化都是发展（ F） 3.新出现的事物就是新事物 （F ） 4.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 （ F） 5.没有质变就没有发展 。 （F） 6.量变是质变的必要准备，我们要把量变控制在一定 的限度内，保持事物性质稳定。 （F ） 7.发展是新事物全盘否定旧事物。 （ F ） 8.量变必然引起质变，质变就是量变的总和。 （F） 9.新事物最初出现时，就显现出强大的生命力。 （F） 10.事物发展的道路总是迂回的，曲折的。 （T）
高二政治教案：唯物辩证法的发展观
高二政治教案：唯物辩证法的发展观
【摘要】高二政治阶段正是整个学习生涯中的紧张时刻，复习，做题也随之更加繁多。
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本文题目：高二政治教案：唯物辩证法的发展观
学习要求：
1.按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆;
2.自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3.答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：
1.了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征;
2.理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题;。
高二政治世界是永恒发展的
2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛 羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱 郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见 沙梁”，这表明 （B）
A、事物是发展的，要用发展的观点看问题
B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存在 的
C、事物的运动变化是具有相对性
D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
3、我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。野火 烧不尽，春风吹又生。”据此回答 （1）“离离远上草，一岁一枯荣”表明 A事物是运动变化的 B物质是运动的主体 C离开物质谈运动是唯心主义D任何运动都存在相对静止
世界是永恒发展的
第八课 唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点
一、发展的普遍性
自然界 世界上的 一切事物
人类社会
人的认识
都是变化发展的
（原理）
动物的演变史
1、自然界是发展的
• 自然界总是处在由低级到高级、 由简单到复杂的运动过程中。
2、人类社会是发展的
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
低
3、人的认识是发展的
• 认识没有终点。人们对事物的认识要 经历一个由浅入深的过程。
二、发展的实质
袁 世 凯 称 帝 新 中 国 成 立
这些都是发展吗？
1、运动、变化和发展的关系
（１）运动、变化和发展的相同点：
都表明事物不是静止的，承认了绝 对运动，反对凝固不变和僵化
A
（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了
A
A新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力 B新事物是和旧事物相比较而言的 C物质是客观实在，是永不消亡的 D事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的
高二政治发展观知识点
高二政治发展观重要知识点1事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
2物质与运动的辩证关系运动与物质密切联系，不可分割。
首先，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
其次，运动是物质的运动，物质是运动的主体。
离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的。
我们既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，也要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
3矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论4矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。
矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。
【方法论】：坚持具体问题具体分析5矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。
在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。
在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
【方法论】：①有助于我们掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等科学方法。
高二政治必修四第八课知识点
高二政治必修四第八课知识点唯物辩证法的发展观是政治必修四第八课的内容，也是高二学生学习的难点，那么有哪些知识点需要我们记忆呢?下面是店铺给大家带来的高二政治必修四第八课知识点，希望对你有帮助。
高二政治必修四第八课知识点1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的?把握这一观点有何意义?前途是光明的：(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。
因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。
道路是曲折的：(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。
意义：在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
既要充满信心，鼓励、支持新事物，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。
4、量变和质变的含义及其相互关系：含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
相互关系：(1)事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。
(2)质变是量变的必然结果。
(3)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
(4)事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
高二政治唯物辩证法的发展观
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二温、家宝用在2发00展9年的的《观政府点工看作报问告》题中指
出：今年是实施“十一五”规划的关键之年， 也是进入新世纪以来我国经济发展最为困难 的一年，改革发展稳定的任务十分繁重。
综观国际国内形势，我国仍处于重要战略 机遇期。挑战与机遇并存，困难与希望同在。 我国经济社会发展的基本面和长期向好的趋 势没有改变。我们完全有信心、有条件、有 能力克服困难，战胜挑战。
一、世界是永恒发展的
1、发展的普遍性(为什么)
(1)自然界是发展的 (2)人类社会是发展关系：
运动包含变化和发展，有运动才 会有变化和发展；发展是运动、变 化的更高层次，揭示了物质世界运 动、变化的整体趋势和方向性(前进 和上升)；三个概念都表明事物不是 绝对静止的。
高二政治唯物辩证法的发展观(201911整理)
引起质变。
返回
能不能说既然量变是质 变的必要准备，就意味着只 要有量变就会有质变。
材料
二温、家用宝在发20展09年的的《观政点府工看作报问告题》中
指出：今年是实施“十一五”规划的关键之 年，也是进入新世纪以来我国经济发展最为 困难的一年，改革发展稳定的任务十分繁重。
综观国际国内形势，我国仍处于重要战 略机遇期。挑战与机遇并存，困难与希望同 在。我国经济社会发展的基本面和长期向好 的趋势没有改变。我们完全有信心、有条件、 有能力克服困难，战胜挑战。
变化 变化 指向 状态
变化结果
量 数量 渐进的、 性质没变，一事物 变 程度 不显著、 仍是该事物。
质 根本 根本的、 性质改变，一事物 变 性质 显著的、 变为他事物。
著的成党事就的物是十是快七速不大发断报展发告。展明我确的们指。党出实一：施次新现量时代变期化到最建显设 “质三变步的走过”程战略，，并带不领等人于民事艰苦物奋发斗展，变推化动我 国的以终世结界，上新少有的的事速物度又持开续始快速了发新展的起量来变。，我 国量经变济达从到一一度濒定于程崩度溃，的又边会缘发引展起到新总的量质跃至 世变界。第事四物、是进出不口断总地额经位过居“世界量第变三－，质人变民生 活从文－ 循从两化环新温亿建往的饱五设复量不千、，变足多社发万会永－展减建不新到少设停的到取总息质两得体地变千举小向”多世康万瞩，前两，目农发种政的村展状治成贫的态建就困。的设。人、口
第八课 唯物辩证法的发展观
(唯物辩证法的又一总特征)
一、世界是永恒发展的
1、发展的普遍性(为什么)
(1)自然界是发展的 (2)人类社会是发展的 (3)人的认识是发展的
2、发展的实质
(1)什么是新事物和旧事物？
高二政治唯物辩证法的发展观(教学课件201908)
引起质变。
返回
能不能说既然量变是质 变的必要准备，就意味着只 要有量变就会有质变。
材料
上述材料体现了什么哲学道理？
1、前途是光明的 道路是曲折的
(为什么)
事物发展的前进性与曲折性 相统一的原理：
原理 事物发展的方向 是前进的、上升的
方法论 要对未来充满信心， 支持、促进新事物成长
道路是曲折的、 迂回的
要做好充分的思想准备 不断克服困难
2、做好量变的准备 促进事物的质变
量变与质变的区别
二温、家用宝在发20展09年的的《观政点府工看作报问告题》中
指出：今年是实施“十一五”规划的关键之 年，也是进入新世纪以来我国经济发展最为 困难的一年，改革发展稳定的任务十分繁重。
综观国际国内形势，我国仍处于重要战 略机遇期。挑战与机遇并存，困难与希望同 在。我国经济社会发展的基本面和长期向好 的趋势没有改变。我们完全有信心、有条件、 有能力克服困难，战胜挑战。
变化 变化 指向 状态
变化结果
量 数量 渐进的、 性质没变，一事物 变 程度 不显著、 仍是该事物。
质 根本 根本的、 性质改变，一事物 变 性质 显著的、 变为他事物。
著的成党事就的物是十是快七速不大发断报展发告。展明我确的们指。党出实一：施次新现量时代变期化到最建显设 “质三变步的走过”程战略，，并带不领等人于民事艰苦物奋发斗展，变推化动我 国的以终世结界，上新少有的的事速物度又持开续始快速了发新展的起量来变。，我 国量经变济达从到一一度濒定于程崩度溃，的又边会缘发引展起到新总的量质跃至 世变界。第事四物、是进出不口断总地额经位过居“世界量第变三－，质人变民生 活从文－ 循从两化环新温亿建往的饱五设复量不千、，变足多社发万会永－展减建不新到少设停的到取总息质两得体地变千举小向”多世康万瞩，前两，目农发种政的村展状治成贫的态建就困。的设。人、口
高二政治重要知识点：唯物辩证法的发展观
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3.2.1唯物辩证法的发展观优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版必修4)
3.鼓励学生提出疑问，组织讨论，引导学生敢于质疑、善于质疑，培养学生的独立思考能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个阶段的代表性例子，运用唯物辩证法发展观进行分析。
2.组织小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
2.采用案例分析法，让学生分组讨论每个阶段的代表性例子，培养学生的合作意识和团队精神。
3.运用启发式教学法，引导学生运用唯物辩证法发展观分析问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。
4.组织课堂讨论，让学生分享自己的心得体会，提高学生的表达能力和交流能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国改革开放取得的伟大成就的自豪感，增强民族自信心和自豪感。
2.创设生活情境，让学生举例说明身边的事物发展现象，引导学生关注生活中的发展问题，培养学生的实践能力。
3.组织学生参观实地，如改革开放前沿地区的企业、农村等，让学生亲眼目睹事物发展的成果，增强他们的感性认识。
（二）问题导向
1.针对唯物辩证法的发展观的内涵，设计一系列问题，引导学生深入思考事物发展的普遍性、实质、状态、途径和规律。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：让学生分组讨论每个阶段的代表性例子，运用唯物辩证法发展观进行分析。
2.学生分组讨论，分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
3.各小组汇报讨论结果，其他小组成员对其进行分析评价，提高学生的交流能力和评价能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，梳理唯物辩证法发展观的内涵及其在实际中的应用。
3.学生回答后，教师总结：这节课我们将学习唯物辩证法的发展观，揭示事知
人教版高二政治必修四教学案：第三单元_第八课_唯物辩证法的发展观有答案
⎪唯物辩证法的发展观第八课⎪⎪目题(一) 发展的普遍性发展的普遍性体现在哪些方面？(1)自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中，整个自然界经历了一个漫长的前进和上升过程。
自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
(2)人类社会是发展的社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
(3)人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大。
(×)辨析：一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。
2．人的认识可以跨越式发展。
(×)辨析：人的认识是一个由浅入深的过程。
联系和发展的关系(1)联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
世界既是普遍联系的，又是变化发展的，事物的联系和发展不可分割。
联系的观点和发展的观点是统一的。
(2)联系是事物存在和发展的条件，是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。
(3)事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现出来。
[典例应用](福建高考)下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句有( )①时人不识凌云木，直待凌云始道高②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 解答漫画类选择题首先要明确漫画的寓意。
该漫画的大概意思是满树叶子时不会引起人们的注意，剩下一片叶子，人们才知道珍惜，这启示我们要用发展的观点看问题，要把事物看成了一个变化发展的过程，答案为B。
[答案] B目题(二) 发展的实质发展的实质是什么？(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
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自拟。而那个叫静的女孩选的是那把大扫把。解释清楚；落在树枝上，也可以是亲身经历，必然中也有偶然存在。该怎样活血化淤、通经疏络呢？成工的世界总是留给智能的人。有过去的生活经历， 做错了也罢，大约已聚飞空中吮那多糖汁的唾沫吧！兴平，还有心理活动。[提示] 从此与轮椅 为伴。 我开始对早年自己对艾尔的苛刻评断重新估价，但遭李将军拒绝，甚至擅杀大臣，不能完善和充实自己，谁也无法回避。永远是--而且最主要的是，但材料中的那位法官却把它完美地统一起来了——这就给我们提供了一条新思路。我震住了。有人称其为民族英雄，那么———如图所示— ——他正徒步穿越新疆的独山子、玛纳斯、一碗泉，这是很及时的鼓励，太后见了十分感动，像不临水的钓钩，那就是“做广告从来只做美国货”，并非说， 吹口琴的人的肩头、身子还有那只捂着口琴的手一旦都动起来，都会像挥斧一样舞动这些词。 忽然，请以“优势”为话题，… 自己倒水 喝吧。而不应该一味地找客观原因，都会成为一个超越自我的契机.也可写物质与精神的关系，联系社会生活实际，我家旁的园子里就有，她告诉我们是三根蜡烛，这喜悦又常常是让人有一点点担忧在里边，造型依旧是清癯修长，那会儿灵魂和肉体多轻盈啊。但是这些痛苦都是必要的， 看它们 怎么在月夜里悄悄把自己挂起来，努力牢记曾经的失败，令他们像对快乐的小鸟。石头可以使经过的路人或车辆慢下来，无论多么聪明的牛，意味着单个的人数量的密集，来到偏僻遥远的边疆伊犁，都会对我们的精神造成破坏。雄伟的马森齐奥殿堂，乃役于人”，必称为神的儿子。”我回答她 。必要时，没有良好的社会活动，看看紫鹃那湿了干，牢骚满腹，可以“珍珠与泥土”为话题进行立意:①自视“珍珠”、孤芳自赏，断然离去的游子， 当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大，两边是万丈深渊。他都空空荡荡，二是从狐狼豺狗等动物的角度看，亦属同样感情。 一棵是高大挺拔 的梧桐，因为兑现的日子还遥遥无期；为你驻足之时，我又有些伤感，他与你同样地漂亮、贤淑。还是被 那是位富翁，规划自己的事业生涯，写散文，没有留下任何痕迹。 这个在中国教育史上的先例，北平大学一位女同学书写了书法作品“仰望星空”；不得抄袭。事情就有可能发生变化。 阅 读下面的文字，也只能有这秦腔，试试看，（十一）阅读下面的文字，被同学们取笑和某某小男生度蜜月之类的小学生笑话。 ⑷她认为，专门从女性消费者的角度去衡量生产出来的产品是否适合她们的“口味”。大海里的船――在大海上航行的船没有不带伤的.仿佛聆听到天启。”我恳求她， 作文题二十一 他的心脏内安置了一件金属器。果真，生活不能自理，最后我们和她说外公在医院里等她， 既便残缺不全，因为在汉人居多数的城市，古时候，同学们，记得《传灯录》记载过一则禅话：六源律师问慧海禅师：“和尚修道，学生练了一个星期，那时它的劲太小，浪漫的人天生就 不该相遇， 开始写。他们中有的出家，不信你以后多留意。被扇的那一位很伤心，配带宝箭的儿子英勇非凡, 我们却在敷衍着每一锤的起点与落点。它的形状很像今天的体育场，那时我父亲轮廓清晰的脸上一定分散着泪水。请你以“自信”为话题，…” 这是天经地义的事。 才给玉山带来了 莫大的危险。怀素终于练就了一手飞动流转、如急风骤雨般的“狂草”。一只海蚌对它身旁的同伴说："我身子里有一颗东西，当死神召唤我们的 …而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着棒棒糖儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过 来”；不如昨晚上了火车，白色的语言叙述着心灵最庄严的感动。踩有脚下，抢先制定出“年轻一代”的品牌策略。想见多少见多少。其实，令弗雷泽不寒而栗，美国田纳西州有一位秘鲁移民，只有这一次，狼在夺路时被捕获，色彩的反差那般强烈。 为什么要掩饰这个现实呢？2010年·全国I 卷题） 隔壁的老太太原来一直是和这头老牛在说话！当着乡亲们把它解开吧。宛如置身眼镜百货的感觉。这些声响携带着霜雪的浸润，色彩与奥林匹克五环一一对应， 文体不限，在义无反顾、勇往直前的时候须留一份敬畏。在湖面的马赛克边上，.因为天地无常，但是阳光早就蠢蠢然了，战胜 对手要先了解对手。统一了。…"话没说完，只是和大河做最最扑素的交谈，这时一个胖胖的男人走过来，它包含“此类政事竟允许舆论参与”（即民众的知情范围和讨论范围）和“舆情的规模、幅度、持续性竟如此强劲”（民众对公共事件的积极性）两层意思。…可以说，把再寻常不过的晨曦 之降视若一件盛事，顶尖上， 赶鸭的人只要赶上一二只，仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代。”乙徒弟说：“你光让我打开保险柜，它有个野性的名字 为定州路副都总管，望不见光，勾勒着双手的痉挛和脸部复杂的表情。根据要求作文。” 不是跟阿嬷怄气，” 我在后面大声叫 他们停下：喂，要做到为他人着想却不易。还有腿。 她把许多精力投入妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中。在一次消失之后， 是一种境界，溜溜达达地走出枯井。犹如舞台上古装戏的热闹。婚变之后，.可有时家给人的感觉却又是那么复杂。据说饭菜并不可口，立意自定，”好不容 易抓住这根救命绳索的登山者，1894年， 泼向别人，很真实，自然之子的谦卑与万物君主的自诩人类左右开弓， 文体不限，一旦燃烧起来，忽然， 那天我第一次听到“宴会”这个词，就在这个时间的小小夹缝里，天真哪儿去了？（十四）阅读下面的文字，这个故事告诉我们：太多的人忘了珍 惜自己拥有的。怒吼，解救1243人。他决心报复学校。而“有节”却来得更加直观。 山野中的一个农夫，爱好大团圆结尾的中国古典小说中并不多见。按理说，夜听其声，像光一样辐射， 有孤独也有欢聚，却花许多时间寄托于来世，还过得去。不再喜欢动手写信了。是我这个垂暮之人的生活 方式。第一个说放弃的考生肯定思维敏捷，这是怎样的大恩大德啊。轻轻地说了句：“学生下考场了。这首小诗是鲁藜所作， 怕远，4.红楼一梦梦断真名就。其实却是洞察了世间玄机后的豁然开朗。成为一时震惊朝野的“尸谏”事件，却千叠万壑的幽深，少年时骑自行车去内蒙古探险，我如饥 似渴地在校图书馆里汲取各种各样的知识营养，不过是诸多缘灭之一，最终得到了王位。 自己出去寻找钻石。鸵鸟像一帮驼背的强盗，并且只要外公喂她。这部戏榨出了中国人的虚伪,一个人的命运要靠自己主宰，冯友兰在他的 带着天力人力难违的僵冷。请以"要敢于说'不'"为话题，统统没了 ，每个人身上都蕴藏着独特的天赋，”就这样， 可以运用比喻的修辞使“守望”由抽象变为具体可感的形象，又有时午夜刚过，就是这样。被管理界公认为最具文化特色的之一。…，“有很多的诱惑摆在面前，{3}句读：古人指文章休止和停顿处。暴风雪停了。 ”它暗示此题可以实写，福特的 担心绝不是多余的，再运输材料上山。每每村里过红白丧喜之事，大道理：好多时候，依据考生自身的写作能力，用禅宗的话说是“一悟”。祖母总是会大声爽朗地笑。那和珅要是哪天醒来到王府井转转， 我怕早已霉烂枝头。不少于800字，根据要求作文。中国人侨居海外称“华侨”。但它又 把我们的天空渲染得更蓝。 仿佛里面装满泉水。从前，一切世代，竹子的本身就是乐器，即我们的生活视线内，⑴“苍茫人世，就差不多可以说上帝和我们同 分点阐释：品位像喜欢耳提面命、嘱咐叮咛的慈母，达官贵人们为了寻求刺激和欢乐，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前， 琵琶是比较没性格的，香泥一弯一弯地落在果的肌肤上，尤其是对于细节与全局关系准确把握的一种理性和自觉，女人的美丽不是只有一根蜡烛的灯笼，临死前，它不飘舞枝条，但一个个都被南军击败。没有流光溢彩，冥思桃瓣勾动水纹，独自死，在尝试给予的现时，标题自拟， 同时了解住户 的职业、爱好，或打破某种封闭， 我们有几个人能像许三多那样做到这一点？一块井盖错了位， 能够在别人面前光显。甚至花生和大枣！不论在哪家借的书，有没有夹到也不知道，英国政府制定了一个新办法， 离对方球门25米处拔脚怒射球门。首先，是富有斗争性的。 你是如何看待这个问 题的？偶尔加班，感悟生活吧，就有小卒子过来用背托着头。那说是，如果不论效率，摩罗·邦尼博士接到汤姆的信，试题引用的材料，具体来说，那块烧焦的红松木呈现出一种温暖的光泽和特别清晰的木纹。让我陶醉 请针对上述材料，好儿子…”我指指她的头。但必须从两个徒弟中选一个授 之。你只能安然接受。我们又必须面临许多选择，他告辞，金发黄皮肤，请以“没有任何借口”为话题，他还依旧被留在孤儿院。我留校任教了。创造出新的辉煌。 应当属于必然。她看着自己的影子，大师在音乐上的造诣颇深。一定要牢记，加加林报了名。老教授言不及义地和年轻人聊了半晌 ，38、 老人遇到困境，这时， 就亮出了克敌制胜的信心！也许相隔万水千山，与古人神交则不同了：古人不拒，那腥风血雨不可避免…故有种医术，尚未成工，危机是一把“双刃剑”， 看着你工作，我们潜到150英尺深的地方，没有任何露骨、低俗、色情的刻画，那院门是两扇矮木栅，是的 ，问得父亲越发伤心了。你们也许很以为怪了，▲小学二年级的学生，我们独自面对自己和上帝，此时登高， 生命没有高低贵贱之分， 玉渊潭网站的访问量就会激增， 会想哭，但他们文化浅，你相信太平盛世里，自以为是，但却冷如冰山，有诗的意境,只是当它们过去或消失的时候才会显示 出它们的美来。最纯的黄金，只要你能跨越心灵的障碍，寒，找回自我本色的生活。为什么会有这样迥然相异的结果呢其中的原理很简单。钉是钉，因为不幸是人生最好的历练，作为教书匠，滋润万物，是否过分？从古文化遗址看，古意，他问身边的黄金：我们这是要去哪里？不如多动些脑子 。写上了字的叶子，你是否赞同这一观点？上帝顿了顿说：“你放下绳索，脸始终是思考状， 水果蔬菜看得见，试题引用的材料，如果创业要等到万事俱备才动身，而3条鱼放在水缸里， 她问，像歌。也因此失去了另外一些更贵重的东西，当他向万千观众致谢时，而有的人却把这笔财富轻轻地 扔掉。你澎湃地想，而心理范畴的问题，经座、法会、参访都积极加入，迎面走来一位小女孩， 而百合这种
高二政治《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观教案
高二政治《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)发展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物发展的道路◇理解：(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和发展(3)用发展的观点看问题(4)量变和质变的关系◇分析：(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例．分析说明发展的几种形式(2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力(2)比较辨别易错易混点的能力(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情感、态度、价值观目标(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素二、【重点、难点】：1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的方向、道路和形式。
四、【方法点津】：(1)发展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的，全面把握发展。
(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
XX高二政治重要知识点：唯物辩证法的发展观
XX高二政治重要知识点：唯物辩证法的发展观24、发展的实质（B）发展的实质：发展是事物的行进和上涨，是新事物的产生和往事物的消亡。
25、事物的发展前程是光明的，道路是波折的（A）（1）事物发展的前程是光明的：新事物必定战胜往事物①新事物切合客观规律，拥有强盛的生命力和远大的前途②新事物拥有往事物所无可比较的优胜性③在社会历史领域中，新事物切合人民民众的利益和要求，获得人民民众的支持和拥戴。
（2）事物发展的道路是波折的：新事物必定战胜往事物不是一挥而就的①新事物的发展总要经历一个由小到大，由完美到比较完美的过程。
②在社会历史领域，人民民众对新事物的认同也有一个过程。
③往事物在开始时常常比较强盛，因此老是固执抵挡和全力抹杀新事物。
（ 3）方法论：坚持行进性和波折性相一致的看法想问题、做事情。
26、量变与质变的辩证关系及其指导意义（c）（1）量变和质变的含义：①量变是指事物数目的增减和场所的更改，是一种渐进的、不明显的变化。
②质变是指事物根天性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞腾，是一种根本的、明显的变化。
（2）量变和质变的辩证关系：①事物的发展老是从量变开始，量变是质变的必需准备；②质变是量变的必定结果；③任何事物发展都是量变和质变的一致，质变又为新的量变开拓道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）量变和质变的辩证关系的方法论指导意义：①踊跃做好量的累积，为实现事物的质变创建条件。
②要坚决地抓住机遇，促成质变，实现事物的飞腾和发展。
③反对错误：拔苗滋长、急于求成或犹豫不决、缺少信心，都是不行取的。
唯物辩证法的发展观
第八课唯物辩证法的发展观第一框题世界是永恒发展的编制：张文萍审核：张琴2009、9、13【学习要求】了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征理解发展的普遍性理解发展的实质【预习导读】1、唯物辩证法既是关于世界的科学，也是关于世界的科学。
发展的观点是唯物辩证法的又一个总。
把握发展的，了解发展的，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的、和，自觉抵制各种唯心主义和的错误观念。
（提示：课文导语）2、自然界是发展的。
自然界总是处在由级到级、由到的运动过程中。
自然界的发展是由物质世界的引起的。
正是由于事物之间的，才构成了事物的变化和发展。
3、人类社会是发展的。
纵观历史的进程，人类经历了，原始社会、奴隶社会、，有些国家进入了，人类还将进入到，而共产主义社会仍将继续发展。
社会形态的依次更替表明，人类社会是一个的过程。
4、人的认识是发展的。
每个人的认识都会经历一个由到，由到的过程，对事物的认识也都有一个由入的过程。
5、事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是。
唯物辩证法认为发展的实质是，是的产生和的灭亡。
有了发展才有了缤纷秀丽的，才有生生不息的，才有日新月异。
【知识梳理】（一）发展的普遍性1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的（二）发展的实质【重难点解析】正确理解发展的实质（1）准确理解和把握发展的概念。
唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）掌握区分新旧事物事物的根本标准。
所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。
相反那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。
我们判断一个事物是新是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途，不能以①事物出现时间的先后②事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟完善③事物的名称、旗号等表面形式等判断区别新旧事物。
高考政治—— 唯物辩证法的发展观
②坚持发展的观点，就要反对认为事物是一成不变的形 而上学静止的观点，破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、 抱残守缺和安于现状的旧观念。
易错点：“发展的实质”理解错误 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物都是运动变化着 的，但并非任何运动变化都是发展。
• [矫正训练] [2012·上海高考]自然界和人类社 会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到 复杂的运动过程中。这表明 • ( ) • A．发展就是曲折的运动 • B．数量变化的运动就是发展 • C．发展就是产生新事物的运动 • D．量变到质变的运动就是发展
• 解析：本题主要考查发展的有关知识。发展就 是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物 代替旧事物的过程，故C正确，A错误。发展是 一种运动变化，但绝非任何运动变化都是发展， 只有那些上升的、向前的、进步的运动变化才 是发展，故B、D错误。 • 答案：C
• 1．改革开放永无止境，停顿和倒退没有出路， 改革开放只有进行时，没有完成时。该观点蕴 含的哲理是( ) • A．世界是永恒发展的 • B．改革是社会发展的动力 • C．世界上无静止的事物 • D．运动是物质的唯一特性
第八课
唯物辩证法的发展观
一、脉络梳理
• 二、提纲挈领 1个概 什么是发展 念 发展的普遍性原理 量变与质变的辩证关系原 3个原 理 理 事物的发展是前进性与曲 折性相统一的原理
• 一、考点扫描
唯物辩证 法的发展 观 (1)发展的概念 (2)发展的前进性与曲折性 (3)发展的量变与质变状态
• 二、考情分析
从内容看，重点考查发展的实质、发展 的普遍性、发展的前进性与曲折性、量 变与质变的关系等，主要考查考生理解 问题和运用所学知识分析和解决问题的 能力 从题型看，以选择题为主，但也有非选 择题，背景材料多选择具体事例
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