人教版语文四年级上册3、《鸟的天堂》

这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是 因为( )；第二个没有加引号是因为( )。 （ 把序号填在括号里。） 1.对大榕树的称呼。 2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷 的赞叹。
请你以小鸟的身份，
用写广告词形式表达你的 感受，吸引你的同伴到这 里安家落户。
初读课文:
1.自由朗读课文，读准生字新词。 2.在不明白的地方打上问号。
白茫茫 三支桨 规律 榕树 缝隙 照耀 应接不暇 不可计数（shǔ) 不 禁（jīn) (xīng)兴奋 枝 干(gàn)
默读课文，思考:
1.作者去了几次“鸟的天堂”？ 2.分别看到了什么？
、
读课文填表
次数 时间 所见景物 你的 印象
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那 是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。那翠绿 的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命 在颤动。这美丽 的南国的树！
巴金
巴金，原名李尧棠。主要作品有《灭亡》、《激 流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《寒夜》。
巴金的散文文字清丽流畅，善于 将叙事与抒情融合在一起，感情在叙述 的情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。 他的散文不追求外在的精雕细作，而能 在娓娓道来的朴实的语言中，传达出强 烈的激情，给人以思想上的启示和艺术 上的享受，具有一种内在的魅力和光彩。
作者的表达方式：
作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶， 也就是事物的（ 静)来态写的，而写鸟则抓 住了鸟的活动变化，也就是事物的（ ） 来动写态的，这一（ ）一（静）互相映动衬，写 得生动活泼，富有变化，我们仿佛身临其境。
想一想： 第一个“鸟的天堂”为什么加 引号，而第二个没加引号？
★昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊!
第一次 傍晚 大榕树 大 美 第二次 早晨 许多的鸟 多
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看 清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目 不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地 上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从 远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部 生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇 堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽 的南国的树。
鸟: 多 欢快
想象空间（三选一）
1.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花 的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的 （） 2.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，一会儿（ ），一会儿（ ）， 一会儿（ ）。
3.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，时而（ ），时而（ ），时而 （ ）。
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榕树： 大 茂盛
昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟的 天堂啊！
、
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
品读句子
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只， 又错过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声 真好听。