实验中学开展六礼三仪活动方案
中学学生“三礼”规模版(3篇)
中学学生“三礼”规模版中学学生参与“三礼”活动的规模和内容是根据学校的具体情况和需求而定的。
以下是一个典型的“三礼”规模模板，请根据实际情况进行适当的修改和调整。
一、开幕式（____字）1. 主持人介绍：由学生会主席或其他学生担任主持人，向全校学生和教职员工介绍活动的意义和目的。
2. 国旗下讲话：一位学生代表发表主题演讲，强调“三礼”的重要性，鼓励同学们积极参与。
3. 领导致辞：校长或其他学校领导发表讲话，表达对活动的支持和期望，激励学生为学校荣誉而努力。
4. 代表团入场：各班级带领代表团入场，根据班级规模灵活调整，入场时可以播放激励音乐。
二、开展体育活动（1500字）1. 各班级比赛：将学校所有班级划分为若干组，进行友谊赛，比赛项目可以包括足球、篮球、乒乓球等。
2. 赛事组织：学生干部负责组织比赛，包括比赛日程、裁判安排、场地布置等。
3. 观众席求助：为观众提供饮料和小食品，学生志愿者负责观众席的秩序维护和求助。
三、开展文艺活动（1500字）1. 班级才艺展示：各班级选派代表，展示学生的音乐、舞蹈、朗诵等才艺。
2. 学生自编自导小剧场：学生自编自导的小剧场表演，可以结合学习内容或者关于校园生活的主题。
3. 集体合唱：学生合唱团为全校师生带来一场精彩的合唱表演，选择具有鼓舞人心的歌曲，展现团结和向上的精神风貌。
四、学术竞赛（____字）1. 学科竞赛：组织学科竞赛，包括语文、数学、英语等，学生通过竞赛切磋学术。
2. 智力竞赛：组织智力竞赛，包括智力问答、逻辑思维等，激发学生智力的同时培养团队合作意识。
3. 优秀作品展示：展示学生在各种学科和课外活动中获得的优秀成果，包括科学作品、艺术作品等。
五、闭幕式（____字）1. 颁奖仪式：公布各项比赛的获奖名单，颁发奖杯和奖状，表彰优秀的学生和班级。
2. 感言发言：邀请学生代表发表感言，分享参与“三礼”活动的收获和感受。
3. 感谢致辞：学校领导或主办方代表发表感谢致辞，感谢全体学生和教职员工的积极参与和努力付出。
开展“六礼三仪”教育落实立德树人根本任务
龙源期刊网 开展“六礼三仪”教育落实立德树人根本任务作者：李建国来源：《湖南教育·A版》2018年第02期亚里士多德说过，“培育美德是通过培育特定习惯来实现的”。
近年来，株洲市把“六礼三仪”文明习惯养成教育作为落实立德树人根本任务的重要举措，作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为促进未成年人全面发展的基础工程，引导未成年人从小学礼仪、知礼仪、行礼仪。
一、抓好三个环节，强化“六礼三仪”组织引领。
一是抓好顶层设计。
出台《株洲市开展“六礼三仪”主题教育实践活动的实施方案》，把文明礼仪划分为仪态之礼、餐饮之礼、出行之礼、交往之礼、学习之礼、观览之礼等六个方面和启蒙、青春、成人等三种仪式，对幼儿园、小学、初中、高中的学生提出不同的要求，系统构建了文明礼仪养成教育体系。
二是抓好示范引领。
坚持试点先行、以点带面，打造了一批“六礼三仪”示范校、2个示范区。
2016年举办首届“六礼三仪”文明风采大赛，全市140多所学校参与，评选出了“六礼三仪”教育“十佳单位”。
2017年组织开展了启蒙、青春、成人三个仪式现场展示活动，全市2000多名中小学生参加，活动现场在腾讯网进行了视频直播，产生了较大的社会影响。
三是抓好氛围营造。
围绕“六礼三仪”养成教育，在市直媒体开设专题专栏，在车站、宾馆、饭店、景区等公共场所刊登公益广告，制作动画视频在公交车、电视台、株洲教育网等媒体循环播放，着力营造良好的文明礼仪教育氛围。
二、筑牢三个阵地，推动“六礼三仪”全面落地。
一是筑牢家庭教育阵地。
通过“致家长的一封信”、利用家长学校进行礼仪知识培训、举办“六礼三仪”文明家长评选活动等方式，引导家长履行责任，以身作则，为孩子做示范、当榜样。
二是筑牢学校教育阵地。
全市各级各类学校均将“六礼三仪”教育融入学校教育教学和文化建设中，通过读本、动画片、童谣、绘本、故事、公益广告、微电影、情景剧等形式落实文明礼仪教育。
比如芦淞区的庆云山小学以“六礼三仪”为规范，汇编了《德韵》校本教材，开设了“六礼三仪”养成教育专门课程；何家坳小学拍摄“六礼”规范视频，每天坚持在大屏幕播放，让学生日听日学、入脑入心。
实验中学文明礼仪养成教育活动方案
实验中学文明礼仪养成教育活动方案一、组织机构
1领导小组2宣传小组3检查小组
二、日常管理加强文明礼仪教育
1组织学习守则规范，并组织测试。
2组织学习学校礼仪、家庭礼仪。
3学习《青少年文明礼仪教育读本》
4平时文明礼仪检查并及时记录通报
5制定特殊不文明行为处理办法
三、通过活动进行文明礼仪教育
1根据平时检查，进行文明礼仪月流动红旗评选。
2每周利用广播进行两次文明礼仪宣传活动。
3每学期进行文明礼仪之星评选活动。
4校园文明礼仪用语征集活动。
5每学期召开两次讲文明懂礼仪主题班会活动
6征集文明礼仪手抄报活动。
7每日晨读弟子规20分钟
四、校园文化文明
1班级张贴守则、规范、家庭礼仪、学校礼仪图表。
2班级教室设立文明礼仪专栏。
3班级对应走廊张贴班级特色文明礼仪宣传语。
4学校走廊、大厅张贴学生文明礼仪提示语。
5每个走廊均设立年级学生文明之星宣传栏。
六加一礼仪教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，礼仪教育越来越受到重视。
学校作为培养未来社会人才的重要场所，更应该注重学生的礼仪教育。
为了提高教师的礼仪教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办“六加一礼仪教研活动”。
二、活动目标1. 提高教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨礼仪教育的有效方法。
3. 提升教师的礼仪教学技能，提高学生的礼仪素养。
4. 促进学校礼仪教育的全面发展，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2023年3月20日至2023年4月10日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容（一）开班仪式1. 时间：2023年3月20日上午9:00-9:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：校长致辞，介绍活动背景、目的和意义；宣布活动日程安排。
（二）专家讲座1. 时间：2023年3月21日上午9:00-11:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：邀请礼仪教育专家进行专题讲座，内容包括礼仪概述、礼仪教育的重要性、礼仪教育的实施策略等。
（三）案例分析1. 时间：2023年3月22日下午2:00-4:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：分组讨论，分析典型案例，探讨如何将礼仪教育融入日常教学中。
（四）观摩课1. 时间：2023年3月23日上午9:00-11:302. 地点：学校各年级教室3. 内容：选派优秀教师进行礼仪示范课展示，其他教师观摩学习。
（五）教学研讨1. 时间：2023年3月24日下午2:00-4:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：分组讨论，针对观摩课进行点评，交流教学心得。
（六）经验分享1. 时间：2023年3月25日上午9:00-11:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：邀请有经验的教师分享礼仪教育经验，包括教学案例、教学方法等。
（七）闭班仪式1. 时间：2023年4月10日下午3:00-3:302. 地点：学校多功能厅3. 内容：总结活动成果，颁发优秀学员证书；校长讲话，对活动进行总结。
2023年中学文明礼仪活动实施方案
2023年中学文明礼仪活动实施方案一、活动目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提高素质修养。
2. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
3. 倡导文明社交和互动，营造和谐校园氛围。
二、活动内容1. 举办开学典礼开学典礼是新学年重要的一个节点，可以通过开展庄重而庄重的开学典礼，向学生宣传礼仪知识和规范。
开学典礼应包括校长讲话、重要领导嘉宾致辞、学生代表发言等环节。
活动现场应规范整齐，学生应根据礼仪要求进行座位、举手等动作。
2. 加强师生礼仪培训邀请专业礼仪老师或团队为师生进行礼仪培训，包括举止仪态、言谈举止、服饰穿着等方面。
培训内容可通过讲座、示范和互动等形式进行。
每个年级的师生应定期参加培训，并将所学的礼仪知识运用到日常学习和生活中。
3. 组织文明早读活动每周或每月定期进行文明早读活动，要求学生安静有序地到校操场集合，按照指定的方式排队、进场。
活动中可以播放校园相关的短片和音乐，向学生传递文明礼仪的信息。
学生应通过自愿报名的方式参与朗读，对参与者进行评选，并给予表扬和奖励，以激发学生的积极性。
4. 开展文明用餐活动组织学生参与文明用餐活动，要求学生在用餐时注意文明礼仪，如就座有序，一道一道地用餐，不浪费食物，讲究餐桌礼仪等。
同时，通过开展餐桌艺术欣赏、餐桌礼仪知识竞赛等活动，提升学生的用餐文明素养。
5. 举办社交礼仪学习交流会组织学生参加社交礼仪学习交流会，包括社交礼仪讲座和实践活动。
讲座内容涵盖社交礼仪的基本原则、注意事项和技巧等，实践活动则是通过模拟社交场景，让学生实际运用所学的礼仪知识与他人进行交流和互动。
6. 进行礼仪大赛组织学生参加礼仪大赛，选拔出表现优秀的学生代表，展示学生在礼仪方面的才华和修养。
大赛可以包括礼仪表演、礼仪知识测试等环节，旨在鼓励学生学习和践行文明礼仪。
7. 建设校园礼仪角在学校内设置校园礼仪角，提供礼仪指导和咨询服务。
学生可以在空闲时间前来咨询相关问题，例如如何穿着得体、如何与他人进行互动等。
实验中学开展六礼三仪活动方案
1、认知明理，搭建认知平台。
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每学期的开学第一周是学校学生行为习惯大集训，孩子们系统学 习礼仪。通过学习教育，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
2、常规训练，搭建实践平台。
每周一、三、五大课间活动，学校将德育与经典诵读、学生礼仪 训练有机地整合。在这种综合素养大集训中，孩子们不只是受到了中 华经典文化的熏陶，也懂得了文明、礼仪的基本规范。
3、走进课堂，搭建提升平台。
学校结合礼仪规范，在学生行为习惯、文明礼貌、自我认识、自 我规范、自主管理、自我激励、自我评价等方面进行大胆探索。
4、走进实践，搭建体验平台。
通过课堂教学、日常管理、校园文化活动等多种途径，充分利用 重要节日、重大活动、校园典礼、社会实践等多种形式对学生开展文 明礼仪教育。积极发挥学校、家庭、社会的合力作用，促进文明礼仪 教育的开展，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，体现于学校和 家庭合作的全过程，融汇于学校和社会联系的全过程，构建多位一体 的立体教育模式，提高文明礼仪教育的针对性和实效性。
⑤自律原则。
自律，就是要克己，慎重；就是要求学生在运用文明礼仪时，积 极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自 我检点，自我约束，能人前人后一样，校内校外相同。
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⑥真诚原则
应用文明礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好 与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用文明礼仪时逢场作戏，言 行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含 义。
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态的教育，又必然是通过渗透的方式而并非依赖于独立时空而开展 的。其实我们所说的礼仪教育、文明行为的培养并不是一个独立的社 会现象，它无时无处不在，浸入到家庭、学校生活和社会生活的方方 面面，而且表现的方式也是多种多样的。因此，真正的有效的德育， 应当在教育教学和社会实践中通过渗透的方式来完成。
中学文明礼仪教育活动方案
中学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识；2.增强学生的团队合作意识和社交技巧；3.培养学生对他人尊重和公共秩序的责任感；4.提升学生的自信心和自我管理能力。
二、活动内容：1.集体仪容仪表培训：-组织全体学生集体仪容仪表培训，包括正确穿戴制服、打理个人卫生、双手放于身体两侧等基本规范。
学校可以邀请专业礼仪老师进行培训或借助相关材料进行自学和分享。
2.社交礼仪教育：-组织学生参加社交礼仪培训课程，教授学生如何应对不同场合的礼仪规范，包括面对面交流、礼貌用语、握手礼等。
学校可以邀请相关专家进行讲座，或者设置小组讨论，学生进行互动交流。
3.互助礼仪体验活动：-组织学生分配至不同小组，开展互助礼仪体验活动，例如帮助老人过马路、扶老师搬运物品等。
通过实际操作，学生能够体验到帮助他人的快乐，培养互助精神和责任感。
4.文明礼仪竞赛：-在班级或年级范围内举办文明礼仪竞赛，学生以小组形式参与。
竞赛内容可以包括形象展示、礼仪知识问答、模拟社交场景等多个环节，通过竞争激发学生的学习兴趣和动力。
5.校园礼仪示范活动：-组织学生开展校园动态礼仪示范活动，例如组织学生代表进行交通秩序引导、食堂排队管理等。
通过实际操作，学生能够体验到对公共秩序负责任的重要性，培养公民意识和社会责任感。
6.生活礼仪知识讲座：三、活动方式：1.分阶段开展：-按照学生年级和所处阶段进行分阶段地开展相关活动，针对不同年级和年龄段的学生，有针对性地进行教育和培训。
2.多种形式结合：-结合讲座、示范、互动等多种形式，使学生能够通过不同的方式和场景融入到活动中，更好地感受和理解文明礼仪的重要性。
3.全员参与：-所有学生都要参与到相关活动中，无论是集体培训、小组活动还是竞赛等，都要确保学生全员参与，提高活动的效果和影响力。
四、活动评估：1.学生自我评估：-学生可以通过填写问卷或写作文等方式，对自己参与活动中的表现进行评估和反思，发现自身的不足，制定下一步的学习计划和改进措施。
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标1.提高中学生的文明礼仪意识，培养良好的行为规范和社交习惯。
2.传承和弘扬传统文化，培养学生的优秀文化修养。
3.促进学生之间的和谐交往，培养良好的人际关系。
4.推动学校的文化建设，打造文明和谐的校园环境。
二、活动内容1.开展主题宣传活动（1）开展系列主题宣传活动，如开学典礼、文明礼仪周、主题讲座等，宣传文明礼仪的重要性和实践方法。
（2）组织学生参与相关比赛和知识竞赛，增加学生对文明礼仪的认识和了解。
（3）利用校园广播、电视台等媒体，向全校师生进行宣传，提高广大师生的文明礼仪意识。
2.开设文明礼仪课程（1）将文明礼仪课程纳入学校的课程设置，让学生系统学习文明礼仪知识和技巧。
（2）邀请专家学者开设文明礼仪讲座，引导学生树立正确的礼仪观念，提高礼仪修养。
3.开展实践活动（1）组织学生到社区、公共场所等实地参观，了解社会礼貌行为和文明习惯。
（2）开展道德模范和优秀学生表彰活动，鼓励学生树立榜样，争做学校的文明使者。
（3）举办文明手工制作比赛、演讲比赛等，激发学生的创造力和艺术才华。
（4）定期组织学生开展社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4.营造文明校园环境（1）进行校园宣传栏、海报、横幅等文明礼仪宣传物资的布置，营造浓厚的文明礼仪氛围。
（2）加强学生的校园文明礼仪教育，包括排队、穿戴整齐、打扮得体、卫生清洁等。
（3）组织文明礼仪巡逻队，监督校园秩序和学生的行为规范。
（4）建立文明礼仪奖惩制度，激励学生遵守校规校纪，倡导文明礼仪。
三、活动方式1.宣传方式（1）利用校园广播、电视台等媒体进行校园宣传和主题教育。
（2）策划开展形式多样的主题活动，如演讲比赛、手工制作比赛等，吸引学生参与。
2.教育方式（1）学校通过设立文明礼仪课程，正式纳入学生的学习计划。
（2）邀请专家学者进行讲座，给学生提供专业的文明礼仪知识培训。
3.实践方式（1）组织学生实地参观社区、公共场所，亲身感受社会礼貌行为和文明习惯。
中学文明礼仪活动方案
中学文明礼仪活动方案一、活动目的本次中学文明礼仪活动的目的是培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的社交能力，增强学生的自信心和团队协作能力，促进学生全面发展。
二、活动内容1.宣传校园文明礼仪：组织广播、班会等形式，向全校学生宣传校园文明礼仪的重要性与必要性。
2.文明礼仪知识讲座：邀请专业人员为学生讲解文明礼仪的知识和技巧，包括面容仪态、言行举止等方面的技巧。
3.校园文明标语设计比赛：组织学生参与校园文明标语设计比赛，通过自主创作，激发学生对校园文明的思考与创造。
4.礼仪培训课程：组织专业的礼仪师为学生开设礼仪培训课程，培养学生的仪容仪表和社交礼仪，提高学生的社交能力。
5.校园文明环境建设：组织学生参与校园文明环境建设，如组织学生清理校园周边环境、打扫教室、修剪花草等，培养学生爱护公共环境的意识。
6.文明礼仪班级评比：对各班级进行文明礼仪评比，评选出表现最好的班级，并颁发奖励，激励学生自觉遵守文明礼仪规范。
7.文明礼仪主题班会：组织学生展示自己学习到的文明礼仪知识和技能，在班级内开展文明礼仪主题班会，增加学生与老师、同学之间的交流。
8.社交礼仪游戏：组织学生参与社交礼仪游戏，如模拟面试、模拟宴会等，以活动的方式锻炼学生的社交能力。
9.文明礼仪守则宣读：组织学生在早读、午休等时间进行文明礼仪守则的宣读，督促学生遵守校园礼仪规范。
三、活动细节1.时间安排：将活动时间安排在课余时间和周末，以确保学生能够充分参与。
2.活动预算：根据活动的规模和需求，制定合理的活动预算，并与学校沟通申请经费支持。
3.学生参与：鼓励学生积极参与文明礼仪活动，通过班干部推荐和自愿报名的方式确定参与人员。
4.活动评估：设置活动评估指标，对活动进行评估和反馈，了解学生参与度和活动效果，并根据评估结果进行改进。
5.活动宣传：通过学校广播、校刊、校园电子屏幕等多种形式进行活动宣传，提高学生对活动的关注度和参与积极性。
四、预期效果通过中学文明礼仪活动的开展，预期可达到以下效果：1.提高学生的仪容仪表和社交礼仪，培养学生良好的社交能力。
中学开展文明礼仪教育活动方案
中学开展文明礼仪教育活动方案第一节：背景介绍近年来，随着社会的变迁和家庭教育的缺失，越来越多的中学生在态度和行为上缺乏文明礼仪。
为了提升中学生的修养和社会责任感，中学应该积极开展文明礼仪教育活动。
第二节：活动目标1. 培养中学生的基本礼仪意识和行为规范。
2. 提升中学生的社会责任感和公民素养。
3. 培养中学生的人际交往能力和团队合作意识。
第三节：活动内容1. 设立礼仪课程：将礼仪课程纳入中学课程体系，教授学生基本礼仪知识和技巧。
2. 组织主题讲座：邀请专家学者等进行关于文明礼仪的主题讲座，通过专业的讲解，向学生传达文明礼仪的重要性和意义。
3. 编写手册和书籍：撰写一份适合中学生的文明礼仪手册，包括礼仪原则、仪容仪表、言行规范等内容，并配合一些相关书籍供学生参考学习。
4. 组织实地考察：组织学生前往各类场所进行实地考察，观察和学习文明礼仪的实际应用。
5. 开展主题活动：组织文明礼仪主题活动，如礼仪知识竞赛、文明礼仪展示等，通过互动和竞争，激发学生的学习热情。
第四节：活动过程1. 策划阶段：制定活动方案，确定活动内容和时间安排，并建立相关的宣传渠道。
2. 宣传阶段：通过校内宣传栏、班级会议等方式，向学生和家长宣传活动的主要内容和目的。
3. 实施阶段：根据活动计划，按时组织各项活动，并配合相关教师进行指导和辅导。
4. 反馈阶段：定期组织学生反馈活动效果，收集活动的意见和建议，并进行总结和改进。
第五节：活动参与者1. 中学生：作为主要的活动参与者，中学生应积极参与各项活动，并全面提升自己的文明礼仪素养。
2. 教师：教师应在活动中扮演指导者和监督者的角色，引导学生正确地认识和练习文明礼仪。
3. 家长：家长应关注并支持学校的文明礼仪教育活动，积极为孩子树立正确的榜样。
第六节：活动资源1. 专家学者：邀请专家学者进行主题讲座，提供专业的指导与指导。
2. 图书和手册：编写适合中学生阅读的文明礼仪手册，并添置相关的书籍供学生学习。
中学文明礼仪活动实施方案
中学文明礼仪活动实施方案一、活动背景中学阶段是学生性格和社会行为习惯养成的关键时期。
为了培养学生良好的文明礼仪习惯，提升校园文化氛围，提高学生的综合素质和社会适应能力，我校决定开展中学文明礼仪活动。
二、活动目标1. 培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识，让学生养成良好的社交行为习惯。
2. 提高学生的谦虚、礼貌和尊重他人的意识，培养学生的道德修养和品德素质。
3. 增强学生的团队意识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 增加校园文化氛围，提高学生对校园环境的尊重和爱护意识。
三、活动内容及实施方案1. 文明礼仪主题讲座通过请专家做主题讲座，向学生普及文明礼仪知识，让学生了解到文明礼仪的重要性和正确行为规范。
讲座内容包括：进入场所礼仪、日常用语礼仪、餐桌礼仪、座位礼仪、礼貌用语等。
2. 文明礼仪知识竞赛开展文明礼仪知识竞赛，让学生巩固所学的文明礼仪知识。
竞赛形式可选择个人赛和团队赛，并设置奖项激励，以增加学生的参与度。
3. 校园巡回宣传在校园中设置文明礼仪宣传牌和海报，向学生宣传文明礼仪的重要性和正确行为规范。
同时，组织学生代表开展校园巡回宣传活动，向同学们宣讲文明礼仪知识，并展示正确的行为示范。
4. 校园文明礼仪大赛以班级为单位，开展校园文明礼仪大赛。
各班级可以自行编排文明礼仪表演，如小品、朗诵等形式，展示自己对文明礼仪的理解和表达。
通过比赛，让学生在实践中掌握和运用文明礼仪知识。
5. 校园卫生环境整治组织学生参与校园环境整治活动，教育学生从自我出发，爱护校园环境，维护学校卫生。
通过实际行动培养学生良好的卫生习惯和文明意识。
6. 社区文明行为宣传组织学生走进社区，向居民宣传文明礼仪知识，教育居民养成良好的社交习惯和文明行为习惯。
并可开展社区文明行为评选活动，鼓励居民在日常生活中遵守公序良俗，展示社区良好的文明形象。
四、活动实施计划1. 编制活动方案，明确活动内容、目标和实施方法。
2. 开展文明礼仪主题讲座，邀请专家进行讲解。
实验中学文明礼仪教育活动实施方
实验中学文明礼仪教育活动实施方一、实施背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人来作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方重要方面。
“不学礼，无以立”。
文明礼仪是个人成长的根基，是社会发社会进步的重要标志。
由于各种错综复杂的社会原因，学校里依然有一部分学生，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。
学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间皮闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。
同时，也为了进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建市级文明单位而努力。
二、指导思想通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。
也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、活动主题学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、领导小组组长：梁继武副组长：刘广业王文科马忠海王志芬组员：李荣、靳明、杨彦英、马守正、五、实施办法（一）第一阶段：宣传发动阶段1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。
（负责：政教处）2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）3、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。
（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。
）（负责：校长室、政教处）（二）第二阶段：实施发展阶段（负责：政教处）1、各班召开“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。
（负责：政教处、团支部、少①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范——幸福校园的基石》，让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事。
③、“现代中、小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。
常州市戚墅堰实验中学文明礼仪教育主题活动实施方案
常州市戚墅堰实验中学文明礼仪教育主题活动实施方案一、基本原则1、循序渐进原则：结合我校德育实际，按照四仪八礼（内容后附）教育内容，衔接各阶段教育内容，循序渐进，寓教于校，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
2、知行统一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，积极组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生在生活中不断体验和感悟，努力把文明礼仪要求内化为个人修养，外化为学生的良好行为习惯。
3、合力育人原则：学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力育人的良好氛围，实现教育的最佳效果。
二、目标任务学校把“四仪八礼”教育的目标分为四个层次，即：知道、懂得、掌握和养成。
分目标具体针对初、高中学生特点，提出不同要求，促进不同学段学生的发展。
知道：要知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长；了解四仪八礼的基本内容。
懂得：要懂得文明礼仪（四仪八礼）是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
掌握：要掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往的四仪八礼。
养成：学生要养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、实施阶段第一阶段：文明礼仪知识普及、宣传阶段（5月）开展“四仪八礼”教育活动。
利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报向全体学生发起“讲文明、懂礼仪”倡议，以此来提高学生对活动的认识；通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
第二阶段：文明礼仪教育活动实践阶段（6-11月）各班级制定“文明礼仪活动”系列教育活动实施方案，开展“我身边的不文明行为”调查活动，使得不文明现象无处藏身；开展“征集家庭忌语”活动，引导学生在家中尊敬长辈、语言文明、行为规范；开展主题班会、黑板报评比、“寻找校园礼仪之星”（具体要求见附件）、暑期前召开社区网络会议等活动。
三礼教育实施方案
三礼教育实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育事业也在不断改革与完善。
而“三礼教育”作为一种新型的教育模式，受到了越来越多人的关注与青睐。
它以“仪礼、乐礼、射礼”为核心，旨在培养学生的品德修养、审美情操和身体素质，为学生全面发展提供了新的思路和方法。
二、实施目标。
1. 培养学生的品德修养。
通过仪礼教育，让学生懂得尊重师长、尊重他人，培养出良好的行为习惯和道德品质。
2. 培养学生的审美情操。
通过乐礼教育，让学生在音乐、舞蹈、绘画等艺术形式中感受美的力量，培养出良好的审美情操。
3. 培养学生的身体素质。
通过射礼教育，让学生在体育锻炼中锻炼身体，培养出良好的身体素质。
三、实施方法。
1. 引入仪礼教育课程。
学校可以在课程设置中引入仪礼教育，让学生在学习中了解传统礼仪文化，培养出尊重他人的意识和行为。
2. 开设乐礼教育课程。
学校可以开设音乐、舞蹈、美术等课程，让学生在艺术中感受美的力量，培养出良好的审美情操。
3. 加强体育锻炼。
学校可以加大体育课程的比重，让学生在体育锻炼中锻炼身体，培养出良好的身体素质。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校需要对教师进行相关的培训，让他们了解三礼教育的核心理念和实施方法，提高教学水平。
2. 家校合作。
学校需要与家长进行密切合作，让家长了解三礼教育的重要性，共同关注学生的全面发展。
3. 学校管理。
学校需要建立相关的管理制度，对三礼教育进行规范和监督，确保实施效果。
五、实施效果。
1. 学生品德提升。
通过三礼教育的实施，学生的品德修养将得到有效提升，形成良好的行为习惯和道德品质。
2. 学生审美情操提高。
三礼教育将有助于提高学生的审美情操，培养出对美的感知和欣赏能力。
3. 学生身体素质增强。
通过三礼教育，学生的身体素质将得到有效锻炼和增强，为健康成长打下良好的基础。
六、总结。
三礼教育实施方案的提出，旨在为学生的全面发展提供新的思路和方法。
通过仪礼、乐礼、射礼的教育，学生将得到品德、审美和身体素质的全面培养，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
惠州市实验中学文明礼仪教育月活动方案
惠州市实验中学文明礼仪教育月活动方案为了进一步优化学校环境，净化学生心灵，树立良好的校风、班风、学风，培养学生文明礼仪行为习惯，学校决定五月份在全校开展“文明礼仪月”教育活动。
为了将文明礼仪月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，以“说文明话，行文明举、做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼仪习惯为抓手，通过开展多种形式的教育活动，使学生的整体素质得到全面的提高，创设良好的校园育人环境。
二、活动目标1.提高学生的文明素养，使学生语言文明、行为规范、仪表整洁。
2.鼓励学生严格自律，改变不文明行为和不良习惯。
3.培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，使学生养成良好的行为习惯，做一个文明的中学生。
三、活动主题遵守校纪校规争做一个文明的中学生四、领导小组组长:黄津海校长副组长:温和副校长罗粤珂副书记成员：学生部的领导老师、各年级主任和各班主任五、活动内容1．开展文明教育活动，提高学生文明素养。
（1）文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生整洁，创设优美的教室环境，创建良好的班级文化，浓厚的学习氛围。
（2）文明宿舍：学生回到宿舍不乱跑乱闹，不打牌、抽烟，不燃放烟花爆竹，遵守各项宿舍管理制度，按时休息，就寝时不讲话、不玩手机，按时搞好宿舍卫生内务，不往宿舍外面丢垃圾。
（3）文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，节约用水，不乱倒剩饭菜。
（4）文明校园：爱校如家，不破坏花草树木，不乱丢垃圾，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
（5）文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无违法违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，认真做好课间操，讲究文明礼仪；注重仪容仪表，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不着奇装异服。
2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案
2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案如下：一、活动背景当前社会价值观逐渐淡化，青少年缺乏基本的礼仪意识和文明行为，为了推动学生养成良好的行为习惯，提高社会责任意识，我们决定开展“八礼四仪”主题教育活动。
二、活动目的1. 弘扬传统文化，强调礼仪在日常生活中的重要性；2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的自律能力和行为规范意识。
三、活动内容1. 传统礼仪体验活动：组织学生学习经典礼仪知识，模拟传统礼仪场景进行实践；2. 礼仪迎宾仪式：学生承担接待、引导访客的任务，体验礼仪待客之道；3. 义工活动：学生参与社区义工活动，提高服务意识和责任心；4. 文明旅行体验：学生参加文明旅行，培养文明观光意识和环保意识；5. 礼仪展示比赛：组织学生进行礼仪展示比赛，展示自己的礼仪修养。
四、活动流程1. 活动策划和宣传阶段：确定活动内容和流程，制定宣传方案；2. 活动准备阶段：准备活动所需物资和场地，培训活动执行人员；3. 活动实施阶段：按照设定的流程和计划开展各项活动；4. 活动总结和反思阶段：总结活动经验，收集反馈意见，进一步完善活动方案。
五、活动要求1. 全体学生参与，积极配合活动组织者的工作；2. 活动执行人员要示范自律、规范行为，做好服务表率；3. 活动内容丰富多样，注重趣味性和实战性；4. 活动期间严格遵守纪律，保持场地整洁，确保活动顺利进行。
六、活动效果评估1. 组织学生填写活动反馈问卷，收集学生参与活动的感受和体会；2. 跟踪学生的行为变化，观察学生对礼仪的理解和实践情况；3. 结合学生的反馈意见和实际表现，对活动效果进行评估和总结。
七、活动预算1. 活动经费包括场地租赁费用、物资采购费用、人员培训费用等；2. 经费来源可以通过学校拨款、活动赞助和捐赠等多种方式筹集。
八、活动组织机构1. 活动主办单位：学校教学管理部门；2. 活动承办单位：学校学生会和班级委员会；3. 活动执行小组：由老师和学生代表组成，负责活动具体执行。
校园八礼四仪活动方案
校园八礼四仪活动方案内容如下：一、晨礼：晨礼是校园八礼四仪中的第一个重要环节，通过晨礼能够让学生在早晨的第一时间感受到校园的整体活力和秩序。
晨礼可以激发学生的自律意识和团队合作精神，是学校教育的一种有效方式。
在晨礼活动中，学校可以设置国旗下讲话、集体唱歌、读晨读等环节，让学生在活动中收获快乐和成长。
二、升旗仪式：升旗仪式是校园八礼四仪中的重要组成部分，也是体现学校荣誉和自信的重要时刻。
通过升旗仪式，学生可以学习国旗的意义和规范，培养爱国主义情怀和民族自豪感。
在升旗仪式中，学校可以安排学生轮流升旗、唱国歌、宣读国旗下讲话等环节，让学生在活动中感悟责任和荣誉。
三、校园文明行为：校园文明行为是校园八礼四仪活动中的重要内容，通过开展文明行为宣传活动，学校可以提升学生的文明素养和礼仪意识。
学校可以组织文明行为宣传周、文明礼仪竞赛等活动，引导学生遵守校规校纪，尊重师长，关爱同学，维护校园环境，共同营造一个和谐文明的校园氛围。
四、校园安全教育：校园安全教育是校园八礼四仪活动中的重要环节，通过开展安全教育活动，学校可以提升学生的安全意识和应急能力。
学校可以组织消防演练、交通安全宣传、防灾减灾知识培训等活动，让学生了解安全常识，学会避险自救，在紧急情况下能够冷静应对，确保校园安全稳定。
五、家校协作：家校协作是校园八礼四仪活动中的重要内容，通过加强家校互动和沟通，学校可以促进家长与学校的合作，共同关注学生的成长和发展。
学校可以举办家长开放日、家长会议等活动，邀请家长参与学校教育管理，共同制定学生教育方针和政策，携手打造一个良好的家校合作关系。
六、校园卫生：校园卫生是校园八礼四仪活动中的重要环节，通过开展卫生宣传和整治活动，学校可以培养学生的卫生意识和保护环境的责任心。
学校可以组织校园卫生大扫除、环境美化活动等，让学生从小养成良好的卫生习惯，爱护校园环境，共同维护校园的整洁与美好。
七、校园青春操：校园青春操是校园八礼四仪活动中的重要环节，通过开展晨练活动，学校可以促进学生身心健康，增强体质，培养团队精神和集体荣誉感。
第三实验学校六仪教育实施方案
三实校﹝2019﹞号宁化县第三实验学校2019-2020学年上学期“六仪”主题教育方案一、活动目的培养具有完整人格比打造优异的“考生”更重要，培养良好行为习惯使人受益终生，根据中华传统礼仪及《中小学生日常行为规范》和《宁化县第三实验学校一日常规细则》，我校整理提炼出宁化县第三实验学校“六仪”规范，其主要目的在于通过朗朗上口的生活化口令，将好习惯分解为具体的行为动作要求，通过反复训练最终促成学生好习惯的养成，最后内化为优雅的个人素养。
二、活动领导小组组长：王隆凤副组长：肖明远伊敏王丽珠罗朝新成员：各处室各年段长班主任及教师具体负责：德育处三、活动主题：与规范同行六仪伴我成长四、活动时间：2019年9月—2019年12月五、活动内容、目标：内容：六仪教育（问候仪、课间仪、两操仪、卫生仪、课堂仪、放学仪）目标：扎实推进六仪教育，进一步规范学生行为，养成良好的行为习惯，形成良好的学风、班风、校风。
六、活动步骤及相关要求第一阶段:宣传发动（9月份）1.开学初利用教师会、班主任培训会、德育专题工作会议学习六仪教育，明确六仪教育需要达到什么要求。
2.9月份各班将学生一日常规要求、六仪教育口令、要求上墙，先根据六仪规范口令（试行）训练学生。
3.学校将通过广播站、网站等形式进行宣传，全校动员，全员参与，共同营造浓厚的氛围。
㈡活动开展（10-12月）1.前期准备，扎实训练。
①整个9月份，各班要在认真开展“六仪大家练”活动，由班主任具体负责，要求每位学生把六仪教育的要求和互动口令背熟（课堂令教师可结合班级实际掌握）。
各班要利用班会课、早会课、思品课、体育课（体育课老师协助负责训练集会礼），要经常开展师生或以生生模拟训练。
②9 月中旬成立学生六仪督查岗并对他们进行岗前培训。
（负责：德育处、少队）2.落实、检查、评比。
①9月中旬在学校醒目位置设立六仪班级评比栏。
②10 月下旬开展“学六仪考试”，学校将抽学生进行书面考试或面试（一、二年级进行面试）班级学生考试成绩纳入六仪优胜班级评比。
六礼六仪主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强同学们对礼仪的认识和理解，提高同学们的文明素养，我校决定开展以“六礼六仪”为主题的班会活动。
六礼即指：冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、宾礼、军礼；六仪即指：尊老爱幼、诚实守信、礼仪规范、勤奋好学、团结互助、遵纪守法。
以下是本次班会的详细记录。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，强调了礼仪的重要性，指出六礼六仪是中华民族的传统美德，是每个公民应该遵守的基本规范。
2. 主题讲座（1）主讲人：校德育处主任德育处主任从六礼六仪的起源、内涵以及现实意义三个方面进行了深入浅出的讲解。
他指出，六礼六仪不仅是一种行为规范，更是一种精神象征，是中华民族传统文化的精髓。
（2）互动环节在讲座过程中，同学们积极参与互动，就自己不了解的礼仪知识进行提问，德育处主任耐心解答，使同学们对六礼六仪有了更加清晰的认识。
3. 观看视频播放了一段关于礼仪知识的视频，视频以生动有趣的方式展示了各种礼仪规范，使同学们在轻松愉快的氛围中学习到了礼仪知识。
4. 分组讨论同学们分为四个小组，就以下四个话题进行讨论：（1）如何将六礼六仪融入到日常生活中？（2）在校园生活中，如何践行六礼六仪？（3）六礼六仪对个人成长有哪些影响？（4）如何传承和弘扬六礼六仪？讨论过程中，同学们各抒己见，积极分享自己的观点和经验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，指出同学们在讨论中提出了许多有价值的观点，希望大家能够将六礼六仪内化为自己的行为准则，成为具有良好素养的新时代青年。
六、班会成果1. 同学们对六礼六仪有了更加深入的了解，认识到礼仪的重要性。
2. 同学们在讨论中互相学习，提高了自己的文明素养。
3. 班级氛围更加和谐，同学们更加注重个人修养。
七、班会反思本次班会活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
例如，部分同学对六礼六仪的认识还不够深入，讨论过程中参与度不够高。
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实验中学开展六礼三仪活动方案
指导思想
为贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和县局《关于进一步加强中小生养成教育的实施意见》的精神，结合我校中学学生的实际情况，特进行此项德育活动。
活动目标
通过对六礼三仪的学习和认知，使学生对六礼三仪有更明确的认识，体会到礼仪的重要性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养。
三、领导机构
组长：唐厚睦
副组长：谭云华、周明、伍俊勇、陈桂红、孙�Z琳、杨利凡
成员：全体行政、全体班主任
四、活动策略
1、遵循八项原则
①科学性原则
文明礼仪教育应根据教育学与心理学原理作为实践的理论依据，在要求上要符合不同年级学生的年龄特点与心理特点。
②主体性原则
人的文明礼仪程度是由对文明礼仪的认识、对文明礼仪的体验、文明礼仪的行为等因素构成，它是主体意识的表现，主体意识越强，文明礼仪也会随之越强。
在
培养未成年人良好的礼仪习惯及其文明礼仪行为的教育中，未成年人是教育的对象，也是教育的主体，老师只有尊重未成年人的主体地位，发挥他们的主体作用，未成年人才会在主动参与教育活动中提高认识，把这项教育变为自身的需要，主动实践，养成良好的行为习惯，才更好地有利于学校的德育工作开展。
③渗透性原则
学校教育应当立足于人的完整生命的塑造和健康的人格培养，而礼仪教育与美德教育相结合，培养新一代文明的社会人就成了主宰、支撑整个生命的成长、获取幸福人生的决定因素。
倘若缺失了这些因素，人的其他部分的成长和发展就会受到影响和限制。
由此可见，人的生命的完整性，决定了人的行为习惯统摄性。
而这种具有统摄性状态的教育，又必然是通过渗透的方式而并非依赖于独立时空而开展的。
其实我们所说的礼仪教育、文明行为的培养并不是一个独立的社会现象，它无时无处不在，浸入到家庭、学校生活和社会生活的方方面面，而且表现的方式也是多种多样的。
因此，真正的有效的德育，应当在教育教学和社会实践中通过渗透的方式来完成。
④实践性原则。
人的良好礼仪习惯和文明行为是在完成一定任务的实践过程中逐渐形成起来的，它会随着实践活动的变化而变化，扩展而扩展；也是通过生活、学习、社会实践中一次次行为训练、一次次强化而逐渐养成、稳定下来的。
光凭说教，不让学生承担任何工作、不从事任何活动，是不能养成任何责任心的。
因此，我们在教育中，一方面要从未成年人学习、生活中的点滴小事抓起，抓
紧小事不放松，日积月累，养成良好的文明礼仪行为习惯；另一方面，要根据未成年人的不同年龄特点，开展各项活动，给未成年人创造锻炼的机会，使之在实践中不断增强文明礼仪意识，从而达到教育的效果。
⑤自律原则。
自律，就是要克己，慎重；就是要求学生在运用文明礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，能人前人后一样，校内校外相同。
⑥真诚原则
应用文明礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。
这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。
不允许在运用文明礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。
⑦示范性原则。
小学生文明礼仪行为是有极强仿效性，要树立学生榜样进行示范。
要在加强学生文明礼仪教育的同时，也要加强老师和家长的文明礼仪教育，要求老师与家长要起示范作用。
⑧系统性原则
文明礼仪养成教育既要注重幼儿园、小学学段的有效衔接，避免重复，又要全面学习和践行仪态之礼、餐饮之礼、出行之礼、交往之礼、学习之礼、观览之礼以及启蒙仪式，不可偏废，还要注重家庭教育、学校教育和社会教育的结合。
2、搭建四个平台
1、认知明理，搭建认知平台。
每学期的开学第一周是学校学生行为习惯大集训，
孩子们系统学习“礼仪”。
通过学习教育，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
2、常规训练，搭建实践平台。
每周一、三、五大课间活动，学校将德育与经典诵读、学生礼仪训练有机地整合。
在这种综合素养大集训中，孩子们不只是受到了中华经典文化的熏陶，也懂得了文明、礼仪的基本规范。
3、走进课堂，搭建提升平台。
学校结合礼仪规范，在学生行为习惯、文明礼貌、自我认识、自我规范、自主管理、自我激励、自我评价等方面进行大胆探索。
4、走进实践，搭建体验平台。
通过课堂教学、日常管理、校园文化活动等多种途径，充分利用重要节日、重大活动、校园典礼、社会实践等多种形式对学生开展文明礼仪教育。
积极发挥学校、家庭、社会的合力作用，促进文明礼仪教育的开展，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，体现于学校和家庭合作的全过程，融汇于学校和社会联系的全过程，构建多位一体的立体教育模式，提高文明礼仪教育的针对性和实效性。
三、保障措施：
1、积极谋划，科学决策。
将“六礼一仪”建设工作融入学校的办学理念和目标之中，与其他特色创建活动并轨运行。
2、加强管理，整体推进。
全体班主任和每一个教职工都要从对学生负责的高度出发，在项目组的指导、组织下抓好抓实。
全体教师、家长率先垂范，让教与学、情与理、知与行自然融合；打造以小组、班级文化建设
为依托的校园文化，促进礼仪蔚然成风。
3、立足课程，强化教学。
①、落实礼仪教育课时计划。
结合品德与社会等课程，每周必须开设有关校本课。
②、认真上好主题班会课；秋季开学初集中举行起始年级的青春教育仪式。
继续开展德育论坛、校际班主任经验交流等研讨活动，探寻有效途径。
③、做好课内向课外、校内向校外的拓展延伸，引领学生在生活实践中体验。
4、丰富活动，创新模式。
①、坚持举办好主题队活动和升旗仪式；
②、制定年级、班级礼仪教育计划，保障活动的有序进行；
③、组织多形式的展示、评优、竞赛活动；
④、开展“小手拉大手”共创文明家庭、文明社区活动。
在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、传播礼仪。
5、评价引领，榜样导行。
一手抓活动，一手抓评价，保障“六礼一仪”活动健康实施。
文明礼仪教育的评价体系实行档案袋式管理，共分成四个部分：一是同学之间的评价：二是班主任和科任教师的评价；三是家长的评价；四是学生自我评价，努力使评价全方位、多角度、合理、公正。
①、开展礼仪班级、礼仪家庭和文明少年的评比。
树立典型，以点带面。
②、礼仪表现纳入学生综合素质考核，并作为各项评优的条件。