第1课时_自然界中氮的循环_氮气及

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第1课时 氮的循环、氮气、NO和NO2

第1课时 氮的循环、氮气、NO和NO2

磷酸 纯净的磷酸是无色晶体,能跟水以任意比混溶。 1、纯净的磷酸是无色晶体,能跟水以任意比混溶。 浓磷酸为无色粘稠的液体,较稳定,不挥发, 浓磷酸为无色粘稠的液体,较稳定,不挥发,具有酸 的通性。 的通性。 磷酸为三元酸,与碱反应时,当碱的用量不同时, 2、磷酸为三元酸,与碱反应时,当碱的用量不同时, 可生成不同的盐。 可生成不同的盐。 H3PO4 + NaOH = NaH2PO4 + H2O H3PO4 + 2NaOH = Na2HPO4 + 2H2O H3PO4 + 3NaOH = Na3PO4 + 3H2O 2H3PO4 + Ca(OH)2 = Ca(H2PO4)2 + 2H2O H3PO4 + Ca(OH)2 = CaHPO4↓ + 2H2O 2H3PO4 + 3Ca(OH)2 = Ca3(PO4)2↓+ 6H2O
N
+7 25
电子式 : N┇┇N: 结构式 N N :
【提问】为什么N2在常温下性质稳定? 提问】为什么N 在常温下性质稳定? 键很牢固, 由于氮分子中的 N≡N 键很牢固,使氮分子的结构很 稳定。通常情况下,氮气的性质不活泼。很难反应。 稳定。通常情况下,氮气的性质不活泼。很难反应。
3、氮气的化学性质: 氮气的化学性质: (1)氮气跟氢气的反应(合成氨) )氮气跟氢气的反应(合成氨)
NO2 8mL、O2 4mL或NO2 10.8mL、O2 1.2mL 、 或 、
蛋白质、核酸) NaNO3、蛋白质、核酸)
{
2.自然界中氮的循环过程 2.自然界中氮的循环过程
自然界中氮的循环
天空 地面
硝酸盐等
N2
NO NO2 HNO3

第1课时第2节 氮的循环

第1课时第2节 氮的循环

第2节氮的循环第1课时氮的循环、氮气、氮氧化物、氨气课前延伸独立或合作,完成下列问题:一.写出氮的元素符号、相对质量、原子结构示意图、主要化合价及相应含氮物质。

二.阅读氮在自然界中的循环过程(课本P73~P74)三.有关N2的预习内容1.N2在空气中的体积分数约为,通常情况下化学性质,但在一定条件下,能与、等物质发生反应。

2.了解氮气分子性质稳定的原因3.氮的固定⑴氮的固定是指。

氮的固定四.有关氮氧化物的预习内容1.列举常见的氮氧化物,并指出氮元素的化合价。

2.NO是色,溶于水的气体,其结合血红蛋白的能力比CO还强,容易造成人体缺氧,因此NO有毒;但NO是一种传递神经信息的“”,在扩张血管、免疫、增强记忆力等方面有着极其重要的作用。

3.NO2是色、气味的气体,溶于水。

五.有关NH3的预习内容1.NH3是色、气味的气体,密度比空气,溶于水,常温常压下1体积水能溶解约体积NH3。

2. NH3的喷泉实验(课本P92)⑴简述该实验的步骤、原理、现象并写出涉及的化学反应方程式。

⑵NH3溶于水后的酸碱性如何?如果NH3遇到湿润的红色石蕊试纸有何现象?利用该现象有什么用途?⑶该实验成功的关键点有哪些?⑷你认为什么样的气体和液体可以做成喷泉实验?并至少列举三例。

3. NH3与酸的反应⑴看课本P77【实验2】,描述NH3和HCl反应的现象,并写出反应方程式⑵写出NH3与H2SO4、HNO3的反应⑶NH3的水溶液称为氨水,浓氨水具有挥发性,如果把分别蘸有浓氨水和浓盐酸的两根玻璃棒靠近但不接触,有什么现象?换成浓氨水和浓硫酸呢?课内探究【知识升华】通过同学展示、老师讲解及点评,总结课前延伸部分的重难点如下:【交流•研讨】小组讨论,完成下列转化并回答相应问题化学反应方程式:① ②③ ④⑤ ⑥1.上述5种含氮元素物质,其中N 元素只表现还原性的物质是 ,既有氧化性又有还原性的物质是 ,只有氧化性的物质是 。

2.指出上述6个反应哪些反应属于氧化还原反应,如果是的话,指出氧化剂、还原剂和电子转移数目。

高中化学氮的循环第1课时自然界中氮的循环氮气、一氧化氮、二氧化氮名师制作优质课件鲁科版必修1

高中化学氮的循环第1课时自然界中氮的循环氮气、一氧化氮、二氧化氮名师制作优质课件鲁科版必修1

)
A.氮气是由氮原子构成的双原子分子,所以化学性质不 活泼 B.医学上常用液氮做冷冻剂, 在冷冻麻醉条件下做手术, 是利用氮气化学性质的不活泼性 C.H2 与 N2 一定条件下反应生成 NH3,反应中 N2 体现氧 化性 D.电闪雷鸣的雨天,雨水中会含有一定量的硝酸,其中 可能发生的反应有 N2+2O2=====2NO2
NO N2O ______ N2O3
N2O5
2.一氧化氮和二氧化氮 氮在循环过程中有许多氮的氧化物产生,现将 NO和 NO2的性 质总结如下 物质 化学 式 一氧化氮 NO 二氧化氮 NO2
无色、不溶于水的气 红棕色、易溶于水、有刺激 物理 排水 体、有毒、用________ 性气味的气体,有毒,用 性质 向上排空气 法收集 ____________ 法收集 化学 常温下容易与O2化合: 溶于水时发生反应:3NO2 2HNO3+NO +H2O===____________ 2NO+O2===2NO2 性质 __________________
放电
解析:选 C。A 项,氮气性质稳定的原因是两个氮原子之 间共用三对电子, 破坏这种结合时需要很高的能量; B 项, 液氮汽化时需要吸收大量的能量,使周围环境温度降低, 与其化学性质的不活泼无关;C 项,反应方程式为 N2+ 3H2
高温、高压 催化剂
2NH3,反应中氮元素化合价降低,氮气做氧
化剂; D 项, N2 和 O2 在放电条件下生成 NO,不能直接 生成 NO2。
2.下列关于N2的说法中错误的是( B ) A.通常情况下,氮气性质比较稳定 B.可在氧气中燃烧,生成一氧化氮
C.N2的密度比空气略小,不可用排空气法收集N2
D.实验室可用排水法收集氮气 解析:N2不能在O2中燃烧,故B错。

高中化学必修1 氮的循环 氮气 一氧化氮和二氧化氮

高中化学必修1 氮的循环 氮气 一氧化氮和二氧化氮

【归纳总结】 氮气的性质 1.物理性质:氮气的密度与空气的接近,只能用排水法收集。 2.结构、化学性质——“一惰性、两反应”。氮气化学性质很稳定, 通常状况下,很难与其他物质反应,但是在一定条件下,也能与氢气、 氧气等反应。
【拓展延伸】氮气化学性质稳定的原因 1.氮原子的结构特点。 氮原子半径小,原子核对核外电子吸引力较大,得电子能力较强,是一 种活泼的非金属元素。 2.氮分子的结构特点。 氮气分子中的两个氮原子之间存在三对共用电子对,使氮分子结构非 常稳定,破坏这三对共用电子对需要很高的能量,所以氮气的化学性质 很不活泼。
第2节 氮的循环 第1课时 自然界中氮的循环 氮气
一氧化氮和二氧化氮
探究1 氮在自然界中的循环 氮气 研读教材·自主认知
1.自然界中氮的循环: 硝酸盐
氮的氧化物

NH4、NO3和NH3 氮氧化物
2.氮气: (1)物理性质。
颜色 _无__色__
气味 _无__味__
状态 _气__体__
水溶性 _难__溶__于水
体积为
4 5
VL。又O2和NO2的体积比为1∶4,所以最终液体充满整个烧瓶,
溶液的体积为VL,NO2的物质的量也是生成硝酸的物质的量为
4 5
VL÷
22.4 L·mol-1= 1 Vmol,硝酸的物质的量浓度为 1 Vmol÷VL
28
28
= 1 mol·L-1。
28
3.NO、NO2的影响: (1)NO。 ①毒性:NO结合血红蛋白的能力比_C_O_还强,使人更易中毒; ②“信使分子”:在使血管扩张、免疫、增强记忆力等方面有着极其 重要的作用。 (2)NO2:能使多种织物褪色,损坏多种织物和尼龙制品,对金属和非金 属材料也有腐蚀作用。

第3章第3节第1课时自然界中的氮循环氮气和氮的氧化物

第3章第3节第1课时自然界中的氮循环氮气和氮的氧化物
mL 和 0.8 mL。若剩余的是 O2,则原混合气体中 NO2 和 O2 的体积分
别为 6.4 mL 和 3.6 mL。
课堂篇探究学习
探究1
探究2
素养脉络随堂Βιβλιοθήκη 测课堂篇探究学习探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
1.下列属于人工固氮的化学反应是(
)
2与H2在一定条件下合成NH3
与O2反应生成NO2
3被O2氧化成NO和H2O
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
解析:A项,氮气性质稳定的原因是两个氮原子之间的作用力比较
强,破坏这种作用力时需要很高的能量;B项,液氮汽化时需要吸收
大量的能量,使周围环境温度降低,与其化学性质的不活泼无关;C
项,反应的化学方程式为N2+3H2
2NH3,反应中氮元素化合
价降低,氮气做氧化剂;D项,N2和O2在放电条件下生成NO,不能直接
硝酸的过程。
课前篇自主预习
知识铺垫
新知预习
自主测试
1.空气的组成及其体积分数:N2占78%,O2占21%,稀有气体占
0.94%,CO2占0.03%,其他占0.03%。
2.举例说明氮气的一种用途:化学性质稳定——作粮食保存、焊
接金属的保护气。
课前篇自主预习
知识铺垫
新知预习
自主测试
一、自然界中氮的循环

NO

NO2+NO

NO
V(NO)原+ V(NO2)


0
=4∶1


NO2+O2
(NO2 )
(O2 )
NO+O2
(NO)

化学课件《自然界中氮的循环、氮气、一氧化氮和二氧化氮》优秀ppt 鲁科版

化学课件《自然界中氮的循环、氮气、一氧化氮和二氧化氮》优秀ppt 鲁科版
4NO2+O2+2H2O====4HNO3
物质 氧化性
NO
6NO+4NH3 5N2+6H2O
NO2 6NO2+8NH3====7N2+12H2O NO2+SO2====SO3+NO(NO2能将 I-氧化为I2,能使湿润的淀粉 KI试纸变蓝)
【拓展深化】氮氧化物与酸性氧化物 (1)NO2与水反应生成HNO3,但是同时还生成NO,而且NO2与HNO3中的氮元 素化合价不同,因此NO2不是HNO3对应的酸性氧化物; (2)NO2虽然不是酸性氧化物,但是可以与碱反应,如 2NO2+2NaOH====NaNO3+NaNO2+H2O; (3)NO也不是酸性氧化物,但是NO2与NO的混合气可以被碱液吸收,如 NO2+NO+2NaOH====2NaNO2+H2O。
生物
仿生
【微点拨】含氮化合物之间的转化不属于氮的固定。
三、一氧化氮和二氧化氮 1.氮的氧化物:
氮的化合价 对应氧化物
+1
+2
+3
+4
+5
N2O
_N_O_
N2O3
_N_O_2 、N2O4
N2O5
2.NO和NO2: (1)物理性质:
物质 颜色 状态 气味
密度
NO _无__色__ 气态 _无__味__ 与空气接近
一、NO、NO2的性质对比 典题探究:1.(2014·天津高考改编)实验室制备下列气体时,所用方法 正确的是 ( ) A.制氧气时,用Na2O2或H2O2作反应物可选择相同的气体发生装置 B.制氯气时,用饱和NaHCO3溶液和浓硫酸净化气体 C.制一氧化氮时,用排水法或向上排空气法收集气体 D.制二氧化氮时,用水或NaOH溶液吸收尾气

鲁科版高中化学必修一自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》课件

鲁科版高中化学必修一自然界中氮的循环、氮气及氮的氧化物》课件

2. 人类活动的影响 (1)氮气 氨 氮肥等含氮化合物。 (2)燃烧反应产生的氮氧化物参与氮的循环。
二.氮循环中的重要物质 1.氮气
物理性质:无色,无味,无毒气体。密度 比空气略小, 难溶于水。 结构:两个氮原子之间共用三对电子,使 每个原子都达到稳定结构 ,性质稳定,可 做保护气
食品填充气轮胎充气Fra bibliotek学习目标
3.情感、态度和价值观: 认识氮元素固定的意义,从中体会 化学对社会生活的重要意义,同时提高 环保意识。
在新疆与青海交界处有一山谷,人称魔 鬼谷,经常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜 击毙。然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。 这是为什么呢?
一、氮在自然界中的循环
一、氮在自然界中的循环
1.自然循环
用图示表示含氮物质的转化关系
还原性
保护气
N N
NO
+2
+4
NO2
N2 氧化性
0
HNO3
NH3 化合态
-3
+5
游离态
氮的固定
你达标了吗
1.下列变化不属于氮的固定的是(D) A.工业合成氨 B.雷雨闪电时,大气中产生了一氧化氮 C.豆科作物的根瘤菌使空气中的氮转化为氨 D.在一定条件下由氨气和二氧化碳合成尿素
2.NO中有少量的NO2,除去的方法为( D ) A.通过盛有浓硫酸的洗气瓶 B.通过盛有无水CaCl2 的干燥管 C.先通过盛有浓硫酸的洗气瓶,再通过盛 有水的洗气瓶 D.先通过盛有水的洗气瓶,再通过盛有浓 硫酸的洗气瓶
3.下列反应中氮元素被还原的是( B )
A. N2+O2=====2NO
放电
第2节 氮的循环 第1课时 自然界中氮的循环、 氮气及其氧化物

自然界中氮的循环(一)

自然界中氮的循环(一)

“自然界中氮的循环”第一课时一、教学背景分析 教材内容氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。

本节教材通过闪电这一自然现象,激发学生思考自然界中的含氮物质,通过自然界中的氮循环,引出氮循环中的重要物质—氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨、铵盐、硝酸等,然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质和用途,在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。

第一课时引导学生感受到自然界中氮循环的存在,通过各种固氮的过程落实氮氧化物的物理化学性质,并初步引入元素化合物的二维坐标图。

知识框架新教材的主要特点从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发,介绍重要代表物的性质与用途,同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。

学生情况分析学生的特点是基础比较薄弱,有兴趣进行实验探究,但实验能力并不很强,对于实验方法预测物质性质和反应过程比较陌生,知识应用能力有待进一步提高。

二、教学目标知识与技能:1.了解自然界中的氮循环。

2.通过了解自然固氮和人工固氮形式,认识N2、NO 、NO2的性质。

过程与方法:1. 通过观察实验现象,培养总结分析物质性质的能力。

2.通过二维坐标图的使用,建立正确的元素转化观。

情感态度与价值观:1. 通过探讨氮气以及化合物的用途,建立科学的价值观,明白科学是双刃剑,懂得正确的利用自然界中的物质为人类服务。

2. 由生活走进化学,再回到自然、社会,提高自身的化学素养,增强化学学习的兴趣。

三、重点、难点知识上:重点:氮气、一氧化氮、二氧化氮的性质。

难点:一氧化氮、二氧化氮的性质方法上:培养学生通过观察实验现象总结、分析物质性质和推断实验产物的能力,并使学生初步体会物质间的相互转化。

四、教学准备(一)学生准备1、预习第二节氮的循环2、重点说明氮循环中涉及到哪些含氮元素的物质,它们是如何转化的?(二)教学信息技术手段说明、技术准备前期准备阶段,利用互联网查阅资料,使用Microsoft Word软件整理资料、编写教学设计,使用Microsoft PowerPoint软件编制上课所需的课件。

新鲁科版自然界中的氮循环 氮气课件

新鲁科版自然界中的氮循环 氮气课件
(5)NO2 和 NaOH 可 发 生 : 2NO2 + 2NaOH===NaNO2 + NaNO3 + H2O , 故
NO2为酸性氧化物( × ) (6)可用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2和Br2( × )
归纳总结
(1)NO和O2反应,不能用排空气法收集,可以用排水法收集,NO2和水反 应,不能用排水法收集,可用向上排空气法收集。 (2)NO不能和碱反应,NO2可以和碱反应生成硝酸盐、亚硝酸盐和水,但 NO2不是酸性氧化物。 (3)NO2可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝色,不能用湿润的淀粉碘化钾 试纸鉴别NO2气体和溴蒸气。
1
y mol
y 3mol
则x+3y∶(x+y)=1∶2,解得 x∶y=1∶3。
123456
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课时对点练
A组 基础对点练
题组一 氮气与自然界中的氮循环 1.(2019·黑龙江伊春二中期末)下列过程中不属于氮的固定的是 A.工业制氨气 B.雷雨天产生NO
√C.由氨气生成硝酸铵
D.氮气在根瘤菌作用下生成 NO- 3
2.工业上用水吸收NO2制取硝酸的反应过程中,常需要不断地补充一些空 气,其目的是什么? 提示 使生成的NO再氧化为NO2,NO2溶于水又生成HNO3和NO。经过 多次的氧化和吸收,NO2可以比较完全地被水吸收,能够尽可能多地转 化为硝酸。
3.将一支充有12 mL NO2气体的试管倒置于水槽中,充分反应。 (1)下列图示正确的是_C__。
NO2 _红__棕__色___
有毒
_易__溶__于__水__
刺激性气味
(2)化学性质 ①实验探究
实验装置
实验操作
现象
向充满NO气体的试 气体颜色_由__无__色__逐__渐__变__为__红_

自然界中氮的循环、氮气、一氧化氮和二氧化氮ppt课件1

自然界中氮的循环、氮气、一氧化氮和二氧化氮ppt课件1

【解析】选D。NO易与空气中的氧气反应,所以NO不能用排空 气法收集;CO的密度与空气密度相差不大,通过排空气法难以 收集到纯净的CO气体;若气体从右管进入可知该气体比空气的 密度大且是无色气体,故只有SO2符合。
二、氮的氧化物与O2的混合物溶于水的相关计算 NO和NO2是两种重要的氮的氧化物,是工业制取硝酸的中间产 物。最大程度地吸收氮的氧化物可以充分利用原料,并减少污 染物的排放。结合NO和NO2的性质探究以下问题。
体积比为4∶1时可完全溶于水生成硝酸。
3.向一支充有10 mL NO的试管中通入多少O2才能使水充满整 个试管?
【思路分析】该题也应采用方程式加和的方法,使方程式加和
后右边不剩余任何气体,左边只剩余NO和O2。 提示:已知
2NO+O2====2NO2

3NO2+H2O====2HNO3+NO

由方程式①×3+②×2得:
4.发射“天宫”一号的运载火箭,其推进剂引燃后发生剧烈 反应,产生大量高温无色气体(CO2、H2O、N2、NO)从火箭尾部 喷出。但在发射现场看到火箭尾部喷出大量红棕色的气体,产 生红棕色的气体的原因是( ) A.NO遇空气生成NO2 B.高温下N2遇空气生成NO2 C.CO2与N2反应生成CO和NO2 D.NO和H2O反应生成H2和NO2 【解析】选A。从产生的气体中可以看出能变红棕色的情况就 是NO遇空气生成NO2。
1.食品包装袋中充入氮气的原因是什么? 提示:N2性质稳定,利用氮气做保护气可防止食品被空气中的 氧气氧化,以达到长期保存的目的。 2.在NO2与H2O的反应中,NO2的作用是什么? 提示:NO2与水反应中,N的化合价既升高生成硝酸又降低生成 NO,所以NO2既是氧化剂又是还原剂。 3.2NO+O2====2NO2属于氮的固定吗,为什么? 提示:不属于。氮的固定是把游离态的氮(即氮气单质)转化为 化合物的过程,所以上述反应不是氮的固定。

《自然界中的氮的循环以及氮循环中的重要物质》

《自然界中的氮的循环以及氮循环中的重要物质》

3.一定条件下,将等体积的NO和O2的混合气体 置于试管中,并将试管倒立于水槽中,充分反应后剩
余气体的体积为原总体积的( )
A.1/4
B.3/4
C.1/8
D.3/8
解析:NO 和 O2 反应生成 NO2 , NO2 溶于水又生成 NO。 2NO+O2 ===2NO2 ① 3NO2 +H2O ===2HNO3 +NO② 由方程式可知等体积气体混合时,O2 过量, ②中生成的 NO 会再被 O2 氧化,多次循环, 将①②两方程式合并成 4NO+3O2 +2H2O===4HNO3 等体积混合,余 O2 1/4 体积,原混合气体 2 体积, 余气为原气 1/8。
(4)由题意知,每吸收180.7 kJ的能量,即可合成 NO 2 mol,此次闪电放出能量的千分之一就是3×104 kJ,它可以 生成NO:3×104 kJ÷180.74 kJ×2 mol=332 mol。
(5)由氮守恒又可找出NO与尿素的关系式为
2NO——CO(NH2)2
2 mol
60 g
即每产生2 mol NO相当于给大地施加尿素60 g,则 332 mol NO相当于施加尿素的量为:332 mol/2 mol×60 g=9960 g=9.96 kg。
放电
高温、高压
(1)N2+O2
2NO (2)N2+3H2 催化剂
(3)3Mg+N2
点燃 =====
Mg3N2
2NH3
2.一氧化氮和二氧化氮
无色 红棕色 剧毒 剧毒 不溶解 溶于水并
与水反应 2NO+O2
2NO2 ;
3NO2+H2O
2HNO3+NO
3.氮的固定 (1)概念:________________________叫氮的固定。 (2)分类:主要分为__________________。
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19
(2)若 NO2 过量,设过量的 NO2 体积为 y 3NO2+H2O===2HNO3+NO 3 y=6 mL 1 2 mL
则参加反应的 NO2 和 O2 总体积:12 mL-6 mL=6 mL V(O2)=6×(1/5)=1.2 mL, V(NO2)=12-1.2=10.8 mL。
答案 1.2 mL
解析
( C )
根据反应 3NO2+H2O===2HNO3+NO 中元素化
合价的变化可判断。 NO2 中氮元素化合价既有升高也有 降低。
11
5.下列关于氮气的性质的说法中,错误的是 A.通常情况下,氮气性质很不活泼 B.可在氧气中燃烧,生成一氧化氮 C.通常情况下,氮气在水中的溶解度很小
( B )
D.跟氢气在一定条件下发生反应时,氮气是氧化剂
20
NO2:8 mL,O2:4 mL 或 NO2:10.8 mL,O2:
11. 在元旦联欢会上, 某同学给同学们表演了一段魔术: 首先收集一集气瓶红棕色的气体,用玻璃片盖好, 然后向其中加入少量水,振荡后变为无色,然后轻 轻移动玻璃片使少量空气进入集气瓶,气体又变为 红棕色,振荡,又变为无色„„ (1)集气瓶中红棕色的气体是________。 (2)气体颜色变化的原因是___________________; 有关反应的化学方程式为___________________。 (3) 做 魔 术 时 操 作 者 要 注 意 什 么 问 题 ? 为 什 么 ? _______________________________________。
6Байду номын сангаас
思维拓展 2.“雷雨发庄稼”有什么科学道理?试用化学方程式 表示。
答案 放电 N2+O2=====2NO, 2NO+O2===2NO2, 3NO2+H2O===2HNO3+NO。
7
随堂训练
1.下列反应属于自然固氮的是 A.N2 和 O2 在雷电的作用下生成 NO B.某金属化合物将氮气转化为化合态的氮 C.在一定的条件下使 N2 和 H2 反应生成 NH3 D.NO 生成 NO2
2
二、氮气 1.物理性质 颜色 状态 无色 气体 气味 无味 水中的溶解性 难溶于水
思维拓展 1.能否用排空气法收集氮气?
答案
N2的密度与空气相近,不能用排空气法收集,
应该用排水法。
3
2.化学性质
3.氮的固定 (1)概念: 使空气中 游离态 的氮转化为 含氮化合物 的 过程。 (2)分类
高能 固氮 自然固氮 生物 固氮 氮的固定 固氮 合成氨 人工固氮 仿生 固氮
解析 气体有剩余,说明反应气体 O2 或 NO2 有过量情 况出现。需进行必要的讨论。 (1)如 O2 过量,剩余 2 毫升气体为 O2 设参加反应的 NO2 体积为 x
18
根据 4NO2+O2+2H2O===4HNO3 4 x 1 1 4x
1 x+ x=12 mL-2 mL 4 x=8 mL V(O2)=12 mL-8 mL=4 mL
解析 在通常状况下,氮气的化学性质很不活泼,很难
与其他物质发生反应, 但在高温、 加热、 放电等条件下, 氮气能与 O2、H2 等发生反应;氮气不能在氧气中燃烧; 氮气跟 H2 发生反应时,氮元素得到电子被还原为 NH3, 氮气做氧化剂; 通常情况下, 氮气在水中的溶解度很小。
12
6.下列对氮的氧化物的叙述中,正确的是 A.氮的氧化物都是无色气体 B.氮的氧化物都难溶于水 C.氮的氧化物都是酸性氧化物 D.氮的氧化物都是大气污染物
( D )
解析 氮的氧化物中 NO2 为红棕色气体;除 N2O、NO 难溶于水外,其他氮的氧化物都可溶于水;除 N2O3、 N2O5 是酸性氧化物外, 其他氮的氧化物都不是酸性氧化 物;氮的氧化物都有毒,它们都是大气污染物。
13
7.下列关于 N2 性质的叙述,错误的是 A.任何物质在 N2 中都不能燃烧 B.氮气既具有氧化性,又具有还原性
解析
氮的固定是指游离态氮元素转化为化合态氮元
素,化合态氮元素间转化不属氮的固定。
9
3.下列气体中,不会造成空气污染的是 A. N2 B.NO C.NO2 D.SO2
( A )
解析 NO、NO2 会造成光化学烟雾,NO2、SO2 会引起 酸雨。
10
4.在 NO2 与水的反应中,NO2 A.只是氧化剂 B.只是还原剂 C.既是氧化剂,又是还原剂 D.既不是氧化剂,又不是还原剂
21
答案
(1)NO2
(2)NO2 与 H2O 反应生成无色气体 NO, 无色气体 NO 遇 到空气,与空气中的氧气反应又生成红棕色气体 NO2 3NO2+H2O===2HNO3+NO,2NO+O2===2NO2 (3)做魔术时要注意安全,因为 NO 和 NO2 均有毒。
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第2节 第 1 课时
氮的循环 氮气及
自然界中氮的循环 氮的氧化物
基础梳理
一、自然界中氮的循环 1.氮的存在形态 氮是地球上含量丰富的一种元素, 以单质 的形式存 在于大气中,以化合态 的形式存在于动植物体、土 壤和水体中。
1
2.氮在自然界中的循环 (1) 在自然界中豆科植物根部的 根瘤菌 把空气中的 氮气转变为 硝酸盐 等含氮的化合物。在放电条件 下,空气中少量的 氮气 与 氧气 化合生成 NO,NO 和 O2 迅速生成 NO2 并随水进入土壤和水体。 (2)人们通过化学方法把空气中的氮气转化为氨气 , 再根据需要进一步转化成各种含氮化合物 (如氮肥、 硝酸 )。
解析 所谓自然固氮就是通过闪电或一些微生物种群
( A )
将空气中的氮气通过生物化学过程转化为含氮的化合 物。
8
2.在下列反应中,不属于氮的固定的是
( D )
A.豆科植物的根瘤菌把空气中的氮气转化为硝酸盐 B.下雷雨时空气中的氮气和氧气化合生成一氧化氮 C.工业合成氨 D.一氧化氮和氧气合成二氧化氮,进而被水吸收生 成硝酸
答案
C
16
9.在 NO2 被水吸收的反应中,发生还原反应和发生氧 化反应的物质的质量比为 A.3∶1 B.1∶3 C.1∶2 ( C ) D.2∶1
解析
17
10.将 12 毫升 NO2 和 O2 的混合气体通入足量的水中, 充分反应后,剩余 2 毫升气体(气体体积均在相同状 态下测定)。计算原混合气体中 NO2 和 O2 各有多少 毫升。
( A )
C.将空气中的 N2 转变成含氮化合物属于氮的固定
解析
14
8.下列反应必须加入氧化剂且一次反应就能完成的是 ( (1)N2→NO2(2)NO2→NO(3)NO2→HNO3 (4)N2→NO(5)N2→NH3 A.(1) B.(2) (5) C.(4) D.(3) (4) )
15
解析 该题有两个要求:一是必须加入氧化剂,二是 一次反应就能完成;反应(1) 、 (3) 、 (4 )从化合价 角度来看都升高,但反应(1 )N2→NO 2 不能一次反应 就能完成;而反应(3)NO2→HNO3 虽然氮的化合价升 高 , 但 不 加 氧 化 剂 也 能 实 现 , 如 3NO2 + H2O===2HNO3+ NO,在该反应中,NO2 既是氧化剂 又是还原剂。只有反应(4)N2→NO 必须加入氧化剂 且一次反应就能完成。
4
三、氮的氧化物 1.氮的氧化物 化合价 对应氧化物 2.NO 和 NO2 (1)物理性质 物质 性质 颜色 状态 气味 毒性 水溶性
+1 N2O
+2
+3 N2O3
NO
+4 NO2 N2O4
+5 N2O5
NO 无色 气体 无味 有毒 难溶
NO2 红棕色 气体 刺激性气味 有毒 易溶
5
(2)相互转化 ① NO ② NO2 (3)影响 ① NO:是传递神经信息的“信使分子”,但容易与血 红蛋白结合而使人体缺氧。 ② NO2:能损坏多种织物和尼龙制品,对金属和非金属 材料有腐蚀作用。 NO2: 2NO+O2===2NO2 。 NO: 3NO2+H2O===2HNO3+NO 。
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