包装盒制作教案01
综合与实践《制作包装盒》参考教案
综合与实践制作包装盒教学目标：知识目标①通过对长方体实物的观察想象出长方体的几何图形，由几何图形发散出许多实物的形状。
②通过对长方体和它的表面的探究，使学生初步了解直线与直线平行、相交、异面的关系；以及直线与平面、平面与平面平行、垂直的关系。
③使学生会设计制作长方体形状的纸盒，并对它进行美术装饰。
能力目标①逐步培养学生观察、实验、分析、归纳和简单的概括能力，初步树立学生的空间观念。
②培养学生动手、动脑的实践能力。
情感目标在探究性活动中，潜移默化地感受实践的意义，培养团结合作精神。
教学关键：本次活动的重点：由实物包装盒抽象出“长方体”，通过探究达到知识目标；运用探究中获取的知识设计并制作“包装盒”。
一、教学准备：（1）材料准备：①教师：准备长21厘米，宽14厘米，高为7厘米的长方体白纸板盒若干；几种不同产品的包装盒及电脑软件和多媒体设备。
②学生：供探究用的墨水瓶和包装盒；白纸板、剪子、裁剪刀、胶水、刻度尺、彩笔等。
（2）组织形式从实际出发，按4～6人一组，选出探究活动小组长。
二、教学过程：（1）通过让学生观察各种各样的产品包装盒，归纳出它们形状的特点。
从而提出本次探究活动的主题——长方体和它的表面。
（2）教师提出探究提纲问题1：长方体和它的表面有哪些特点？问题2：把一个纸制长方体沿棱剪开，展成一个完整的平面图形，需要剪开多少条棱？这个平面展开留有什么特点等。
（3）师生互动学生按小组坐好，教师利用多媒体将长方体的形状展示给学生，让仔细学生观察。
（4）探究和讨论小组讨论、交流，按探究提纲进行实践。
每组发表探究结果，评价是否达到知识目标要求，获取了新知。
（5）设计制作与评价教师提出要求：组长负责、人人参与、分工明确、团结合作；用小刀、剪刀时，要注意安全，小心使用，避免割伤手。
在制作过程中，碎纸屑不要乱丢注意保持卫生。
三、分组设计与制作和展示作品师生活动：学生思考、动手制作；充分发挥学生主体作用，鼓励创新；分组展示作品，介绍设计制作过程。
七年级数学上册《制作包装盒》教案、教学设计
3.制作一个长方体或正方体包装盒的实物模型，要求学生在制作过程中注意以下几点：
-选择合适的材料，计算所需材料的数量。
-按照正确的展开图进行裁剪、折叠，确保包装盒的完整性。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：
-利用生活中常见的包装盒实物，引发学生对包装盒设计的兴趣，进而导入本章节的学习内容。
2.自主探究，合作交流：
-鼓励学生自主研究长方体和正方体的特征及其展开图，通过小组合作、讨论交流，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
-设计具有挑战性的问题，引导学生通过观察、思考、实践，探索包装盒设计的奥秘。
5.评价反思，促进发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，充分调动他们的积极性。
-鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们自主学习和自我提高的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在课堂的开始，我将展示几个日常生活中常见的包装盒，如食品盒、礼品盒等，让学生观察并思考这些包装盒的特点和设计原理。通过这个简单的互动，引导学生发现这些包装盒大多是由长方体和正方体形状组成的，从而引出本节课的主题——《制作包装盒》。
1.通过制作包装盒的Байду номын сангаас践活动，激发学生对数学学科的兴趣，让学生认识到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的积极性。
2.培养学生的创新意识，鼓励学生在设计包装盒时发挥自己的想象力和创造力，提高审美观念。
3.引导学生关注环境保护，认识到过度包装的危害，树立绿色、环保的观念，培养良好的社会责任感。
包装盒手工课程设计
包装盒手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解包装盒的基本结构，掌握不同类型的包装盒设计特点；2. 学生能了解并运用基本的美术设计原则，如色彩搭配、形状构成等；3. 学生能掌握手工制作包装盒的基本技巧，包括剪切、折叠、粘贴等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立设计并制作具有创意的包装盒；2. 学生能在制作过程中，灵活运用各种工具和材料，提高动手操作能力；3. 学生能通过团队协作，提高沟通与解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力；2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致的工作态度，提高自信心；3. 学生通过作品展示，学会欣赏他人优点，培养审美观念和环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过实际操作，让学生掌握包装盒设计的基本知识和技能，同时培养其创新意识和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 包装盒设计原理：介绍包装盒的基本结构、类型及设计原则，包括功能性与美观性的结合、环保材料的选择等。
- 教材章节：第二章“包装设计基础”2. 美术设计原则：讲解色彩搭配、形状构成、图案设计等基本美术设计原则，并举例分析优秀包装盒设计案例。
- 教材章节：第三章“美术设计原则”3. 手工制作技巧：教授剪切、折叠、粘贴等基本手工制作技巧，指导学生运用各类工具和材料制作包装盒。
- 教材章节：第四章“手工制作技巧”4. 创意实践：引导学生运用所学知识，进行创意设计，独立制作具有个人特色的包装盒。
- 教材章节：第五章“创意实践与表达”5. 团队协作与展示：分组进行团队协作，完成具有主题性的包装盒设计作品，并进行课堂展示和评价。
- 教材章节：第六章“团队协作与展示”教学内容安排与进度：第一课时：介绍包装盒设计原理，分析优秀案例，明确学习目标；第二课时：讲解美术设计原则，进行色彩搭配、图案设计练习；第三课时：教授手工制作技巧，进行实际操作练习；第四课时：创意实践，独立设计并制作包装盒；第五课时：团队协作，完成主题性包装盒设计作品，并进行课堂展示与评价。
《包装纸盒制作》教案
《包装纸盒制作》教案包装纸盒制作教案目标本教案旨在教授学生如何制作简单的包装纸盒。
通过研究本教案，学生将掌握以下技能：- 了解包装纸盒的基本结构和用途；- 掌握制作包装纸盒的材料和工具；- 学会测量和裁剪包装纸；- 掌握包装纸盒的折叠和装配技巧；- 创作自己的独特包装纸盒设计。
教学步骤1. 介绍包装纸盒的用途和重要性（5分钟）。
2. 展示不同类型的包装纸盒，并解释它们的结构和功能（10分钟）。
3. 解释制作包装纸盒所需的材料和工具，包括包装纸、剪刀、胶带和尺子（5分钟）。
4. 示范如何测量和裁剪包装纸，以适应所需的纸盒尺寸（15分钟）。
5. 指导学生如何将包装纸折叠成盒子的基本形状，并使用胶带固定边缘（20分钟）。
6. 强调包装纸盒的折叠技巧和装配顺序，以确保盒子的稳固性（10分钟）。
7. 提醒学生注意创造自己的独特包装纸盒设计，鼓励他们加入必要的装饰和标识（15分钟）。
8. 鼓励学生互相展示自己的包装纸盒作品，并提供反馈和建议（10分钟）。
9. 总结本课的研究内容，并鼓励学生继续练和探索包装纸盒制作（5分钟）。
评估方法- 观察学生在课堂上的参与和合作。
- 考察学生制作的包装纸盒的质量和完成度。
- 收集学生的反馈和意见，以评估他们对课程的理解和满意度。
扩展活动为了进一步提高学生的技能和创造力，可以考虑以下扩展活动：- 邀请专业包装设计师来给学生讲解包装设计的重要性和技巧。
- 组织学生参观包装纸盒制造工厂，让他们亲眼见证包装纸盒的生产过程。
- 鼓励学生设计和制作自己的包装纸盒系列，并举办展览或销售活动。
参考资料无。
《包装盒制作》教案
《包装盒制作》教案讲授法：教师讲授包装盒的基本知识和制作方法。
直观演示法：教师示范制作包装盒的过程，让学生观察、学习和模仿。
任务驱动法：教师布置任务，让学生分组完成包装盒的制作，培养学生的团队合作精神和创新意识。
导入新课：教师展示一些精美的包装盒样品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
新课教学：教师讲解包装盒的基本结构和类型，以及制作材料和工具，并通过PPT展示制作方法和技巧。
然后让学生分组完成任务，制作一个有创意和特色的包装盒。
教师在学生制作过程中巡视指导，及时纠正错误，鼓励他们发挥想象力和创造力。
巩固练习：学生在小组内互相展示制作的包装盒，并互相评价，提出改进意见。
教师对每个小组的作品进行评价，并给出建议和鼓励。
归纳小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能。
教师评价：教师根据学生的表现、作品的质量和团队合作精神等方面进行评价，给出成绩和建议。
学生自评：学生自我评价在制作过程中的表现和收获，以及对自己作品的满意度。
学生互评：小组成员之间互相评价对方的作品，提出改进意见和建议。
教师反馈：教师根据学生的评价结果进行反馈，肯定优点，指出不足之处，并给出改进建议。
本课介绍如何使用WPS2000制作电子小报，主要涉及到文字的输入与格式设置，艺术字的插入与设置，图片插入与设置，以及图文框的设置等知识点。
学会使用WPS2000制作电子小报的方法。
通过本课学习，提高学生WPS2000的操作技能及对文字处理的设计能力。
利用电子小报表达自己对社会、生活的赞美和认识。
提高学生审美能力。
（1）对WPS2000工作窗口的认识与使用。
（1）WPS2000中一些常用工具的认识和使用。
教学准备：一个制作好的电子小报及有关素材。
上一节课我们学习了如何用WPS2000输入和编辑文章，现在请同学们打开WPS2000输入一段文字，内容自定。
然后保存文件，文件名为“自我介绍.wps”。
综合实践活动《漂亮的礼品包装盒》教案
《漂亮的礼品包装盒》教案第一章：活动导入1.1 活动目的引导学生了解礼品包装的重要性，培养学生对艺术的热爱和创造力。
1.2 活动准备准备礼品盒样品、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
1.3 活动过程(1) 展示礼品盒样品，引导学生观察礼品盒的外观设计、颜色搭配等。
(2) 引导学生思考礼品包装的作用，如美观、保护礼品等。
(3) 鼓励学生发挥想象力，设计自己的礼品包装盒。
第二章：制作礼品盒2.1 活动目的培养学生动手制作的能力，提高学生的审美观念。
2.2 活动准备准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.3 活动过程(1) 讲解礼品盒的制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
(2) 引导学生动手制作礼品盒，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的礼品盒。
(3) 学生在制作过程中互相交流，分享制作心得。
第三章：装饰礼品盒3.1 活动目的培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
3.2 活动准备准备彩笔、贴纸、丝带等装饰材料。
3.3 活动过程(1) 讲解礼品盒装饰的方法，如绘画、贴纸、系丝带等。
(2) 引导学生动手装饰礼品盒，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的礼品盒。
(3) 学生在装饰过程中互相交流，分享装饰心得。
第四章：礼品盒评选4.1 活动目的培养学生的评价能力，提高学生的沟通能力。
4.2 活动准备准备评选标准，如美观、创意、手工等。
4.3 活动过程(1) 学生互相展示制作的礼品盒，进行自评和互评。
(2) 教师根据评选标准，对学生的礼品盒进行评价。
(3) 鼓励学生表达自己的创作思路，提高学生的沟通能力。
第五章：活动总结5.1 活动目的总结本次活动的收获，提高学生的审美观念和动手能力。
5.2 活动过程(1) 教师引导学生回顾活动过程，总结制作礼品盒的技巧和经验。
(2) 学生分享自己在活动中的收获和感悟，如审美观念、动手能力等。
(3) 教师给予鼓励和评价，激发学生对综合实践活动的兴趣。
第六章：深入了解礼品盒设计6.1 活动目的引导学生深入理解礼品盒设计的重要性，提高学生的审美和设计能力。
包装盒的教学设计
《劳动技术》教案包装盒的制作一、【教学制作思路】本教学的主要内容是工艺制作的“包装盒的制作与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的制作需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对包装盒产生兴趣，将学得的基本技能应用于制作之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。
通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。
二、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的包装盒及功能，了解各种包装盒的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料方面进行作品制作。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的包装盒，初步学会用草图表达自己的构思制作。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的制作进行反思，进行修改，完善和优化自己的制作。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的制作、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品制作，培养合作意识和团队精神。
三、【教学重点与难点】1、重点：会制作长方体纸盒，且对纸盒进行美术设计2、难点：包装盒结构认识和制作精细。
四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、各种包装盒模型2、学具：铅笔、尺、美工刀、双面胶，圆规、彩色包装纸，各种卡纸等。
五、【教学流程图】六、【教学过程】（一）创设情境，导入新课提问：①生活中你送过礼物给亲朋好友吗？那么你最喜欢用什么方式来包装你们的礼物呢？②如果自己亲自做一个精美的包装盒，不仅可以使礼物保持神秘感，还可以加深你们之间真挚的情感。
你准备制作一个什么式样的包装盒？这个包装盒有哪些功能？要用到哪些材料？（二）确定制作要求1、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样包装盒或图片，组织学生欣赏，观察这些包装盒的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
初二美术包装盒设计教案
初二美术包装盒设计教案一、教学目标1.了解包装盒设计的基本原理和要求2.掌握包装盒设计的基本构图和色彩搭配技巧3.培养学生的创造力和审美能力二、教学重点和难点重点：包装盒设计的构图和色彩搭配难点：如何将设计理念融入实际设计中三、教学准备1.教师准备：教案、课件、设计实例2.学生准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等四、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师简单介绍包装盒设计的重要性和应用领域，引导学生对包装盒设计产生兴趣。
2.讲解包装盒设计的基本原理和要求（15分钟）教师通过课件和实例，讲解包装盒设计的基本原理和要求，包括设计的功能性、美观性、结构性等。
3.分组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，让他们讨论一个具体的包装盒设计主题，如圣诞礼品盒、生日蛋糕盒等，让学生在小组内提出自己的设计理念和构思。
4.设计实践（30分钟）学生根据小组讨论的结果，开始动手进行包装盒设计。
他们可以使用纸张、彩色笔、剪刀等材料，尝试不同的构图和色彩搭配，将自己的设计理念融入到实际设计中。
5.展示和评价（20分钟）学生完成设计后，每个小组展示他们的设计作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以就设计的创意、构图、色彩搭配等方面进行点评，并给予建设性的意见和指导。
6.总结和作业布置（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调包装盒设计的重要性和技巧。
布置作业：让学生在家中设计一个自己喜欢的包装盒，并写一份设计说明书。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解包装盒设计的基本原理和要求，掌握基本的构图和色彩搭配技巧，培养了他们的创造力和审美能力。
同时，通过小组讨论和展示，学生之间的交流和合作能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以加强实践环节，让学生更多地动手进行设计，提高他们的设计实际操作能力。
《包装礼品盒》教案
《包装礼品盒》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够了解礼品盒的包装方法和步骤；（2）学生能够掌握包装礼品盒的基本技能；（3）学生能够运用所学知识和技能，独立完成礼品盒的包装。
2.过程与方法：（1）培养学生的动手能力和观察能力；（2）通过实践活动，培养学生的合作精神和创新思维；（3）通过教学过程，引导学生形成正确的劳动态度和价值观。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生的劳动意识和劳动习惯；（2）培养学生的创新意识和创新能力；（3）培养学生的珍惜劳动成果和感恩之心。
二、教学重难点1.教学重点：（1）礼品盒包装的基本步骤和技巧；（2）培养学生的动手能力和观察能力。
2.教学难点：（1）如何引导学生发挥创意，设计出独具特色的礼品盒；（2）如何培养学生的合作精神，完成团队任务。
三、学情分析本节课是小学四年级下册第三单元第二节《包装礼品盒》的教学内容，学生年龄为9-10岁，正处于发展阶段，具有好奇心和探究欲望。
在学习礼品盒包装的过程中，学生可以通过动手实践，锻炼自己的动手能力和观察能力，同时也可以培养他们的创新意识和创新能力。
此外，通过团队合作，可以培养学生的合作精神和团队意识，让他们在合作中学会相互尊重、相互理解、相互支持，同时也可以增强学生的自信心和自尊心。
四、教学过程1. 导入教师利用多种形式，如图片、视频等，向学生展示不同种类的礼品盒的外观和包装形式，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以问一些导入性的问题，如：“你们在什么场合见过礼品盒？”、“礼品盒有什么作用？”等，激发学生思考和讨论礼品盒的重要性。
2. 呈现任务教师将学生分成小组，并为每个小组分配一种礼品盒的样式或主题。
教师明确任务要求，要求学生在规定的时间内完成礼品盒的包装。
教师强调学生需要在完成任务的过程中发挥创意，设计出独特而有吸引力的礼品盒。
3. 学生合作实践教师引导学生学习礼品盒的包装步骤和技巧，同时鼓励他们发挥创意，设计出独具特色的礼品盒。
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 教案(1)
4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒教学目标1.通过对长方体和它的外表的探索，进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系，以及直线与平面、平面与平面的平行、垂直的关系。
2.会设计制作长方体纸盒，并对纸盒进展美术设计。
3.培养学生观察、实验、分析、判断、归纳和概括的能力，空间想象力、综合应用知识的能力和语言表达能力、审美能力，渗透空间图形和平面图形之间的相互联系。
相互转化的数学思想，培养学生的实践意识、创新精神和团队合作的精神，开展学生的个性品质和特长。
教学重点难点学生自己动手教学过程[引导性材料]按“同质〞的原那么将学生分成假设干个小组〔分8～10组〕，每组准备一只长21厘米、宽14厘米、高7厘米的长方体白纸板盒，一只墨水瓶，另配有白纸一块，剪纸刀、剪子、胶水、刻度尺、铅笔和彩笔各一支。
〔教师应对学生合理、有效地分组，尽可能做到组间同质、组内异质。
“同质〞，就可以保证各组实践操作所花的时间大体一致，也便于各小组之间进展公平的比拟和竞争；“异质〞，即组内成员的差异性，有利于每个成员发挥其个性和特长，有效地展开互助与合作。
〕〔另外，为了便于学生直观地探索和研究立体图形和平面图形的关系，顺利地设计制作墨水瓶的包装盒。
教师要预先制作几个长方体纸板盒。
制作时，盒子尽量要做大一点，便于学生观察；面与面之间的连接处都要用胶带封好，不留下制作的痕迹，使各棱在外观上保持一致，学生沿棱将纸盒剪开时，可随机地得到不同的平面展开图，以有利于开展学生的求异思维。
〕教师在讲台上展示出粉笔盒、玻璃杯、药品、营养品等各种各样的产品包装盒，问：这些包装盒的形状有什么共同的特点呢？从而提出本节课的主题：长方体和它的外表。
[知识产生和开展过程的教学设计]问题1--1：长方体是一个立体图形，它是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？问题1--2：长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中相对的两个面有什么特殊的位置关系？〔互相平行〕这两个面的形状有什么关系？〔一样〕。
包装盒制作》教案
包装盒制作》教案教材分析：本节课通过制作包装盒，旨在培养学生的动手能力和创造能力，提高学生对美的创作和对包装的重视程度。
教学目标：1.知识和技能目标：使学生了解包装的重要性，掌握包装盒制作的方法，制作出精美的包装艺术品。
2.过程和方法目标：掌握包装盒的制作步骤，学会运用剪贴手法进行设计和绘画。
3.情感态度和价值观目标：通过包装盒的制作，提高学生对包装的设计和制作能力，培养学生对美的创造力和对包装的重视程度。
教学重点：剪贴手法设计、绘画和制作包装盒。
教学难点：1、构图设计；2、恰当选择材料。
教学方法：1.教法：欣赏、讲解演示和制作相结合。
2.学法：理解制作法。
教具准备：自制各种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等。
学具准备：4开彩色卡纸，废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀、直尺等。
教学过程：一、组织教学：请同学们拿出上节课准备的材料和工具，安静下来，开始研究本节课的内容。
（4分钟）二、引入新课：包装在现代市场中占有不可或缺的地位，能够提高产品的销售量和美观度。
下面我们来研究如何制作包装盒，通过自己动手制作，提高我们的创造能力和对包装的重视程度。
（6分钟）三、讲授新课：一）什么是包装盒？包装盒是一种精美的艺术品，具有重要的商业意义。
它是一个企业的名片和商品的代表，能够让人们熟悉和了解产品生产厂家和商品。
通过运用美术基础知识，设计并制作精美的包装盒，不仅能提高自己的创造能力，还能让人更加亲切和有意义。
二）包装盒的种类包装盒的种类很多，包括日用品包装盒、食品包装盒、衣服包装盒、电器包装盒等。
贺年的形式也很多样，有立体的、横式的、竖式的、心形的、树叶形的和不规则形的。
三）简易包装盒的制作步骤1、构思、设计：首先要有一个好的构思，确定制作的内容和形式，然后按照自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时，要考虑设计的对象和产品针对的人群，老年人喜欢喜庆的、富贵的格调，儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。
只有掌握了不同对象的心理和爱好，才能制作出受欢迎的包装盒。
(语文教案)《包装设计与制作》教案
包装设计与制作教案做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢下面是我给大家整理的包装设计与制作教案5篇，希望大家能有所收获!包装设计与制作教案1课型：综合课教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
(一)包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
确实，好的包装设计能吸引购置者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的开展，商品在销售市场中引起了剧烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
(二)包装设计的特点：商品的“外衣〞就是设计家为它设计的“商品包装〞，一个好的包装具有哪些特点呢1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装〞既方便携带，又美观精致。
“火锅包装〞便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装〞、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购置者一看便知道是“钟〞的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
茶叶包装盒制作教学教案(中职教育)0001.docx
茶叶包装盒制作实训目标1、掌握图形透明效果的制作方法。
2、温习矩形工具、文本工具和手绘工具的使用方法。
3、反复练习选择、移动等基木变换操作。
4、进一步体验填充、图形、文字的编辑处理方法。
制作要领（一）基本思路1、使用矩形工具制作包装盒的背景，并使用均匀填充和底纹填充设直效果。
2、制作封面吋使用文本工具输入文字，并进行交互式透明编辑。
3、在封面上导入风景画，进行交互式透明编辑后，放在合适的位置。
4、使川矩形工具、贝塞尔工具绘制不规则图形，也可以思考更加快捷的方法。
5、文字和图片放置在中缝和封底处并进行编辑。
（二）制作重点、难点1、文字与图片的交互式透明操作。
2、制作不规则图形的方法与技巧。
3、图片与文字的排版布局。
（三）授课方法讲授法、演示法三：制作过程（一）：背景制作1:执行“文件…新建”命令，新建一篇文档，单击属性栏小的“横向”按钮，设置页面方向为横向，并在参数框中设置页面大小为210mmX100mm,执行“工具一选项”命令，弹出“选项”对话框。
确定 _] | 取消 ]「 冊助2：在选项对话框窗格中，依次展开“文档—辅助线—垂直”列表，在“选项”对话框右狈9"垂直"面板中分别输入Omm, 75mm, 105mm, 120mm, 180mm,并分别单击"添加”按钮，在垂直方向为绘图页面添加辅助线，然后单击“确定”按钮，效果如图。
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包装礼品盒教案
包装礼品盒教案教案一、教学目标：1.了解包装礼品盒的基本原理和要素；2.掌握包装礼品盒的制作方法和技巧；3.培养学生创新思维和动手能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等；2.多媒体设备。
三、教学步骤：1.导入（15分钟）教师引导学生思考：在平时生活中，我们经常需要把礼物包装成盒子送给别人。
你们觉得礼品盒应该是怎样的样子？有哪些要素？为什么选择这样的样式？请给出你们的看法。
2.展示和讲解（30分钟）教师展示一些不同风格的礼品盒，并讲解它们的构造和制作方法。
同时，通过多媒体设备展示一些包装礼品盒的设计理念和创意。
3.分组讨论（20分钟）学生以小组形式进行讨论，根据自己的理解和创造力，设计一款独特的礼品盒。
讨论的内容包括盒子的形状、尺寸、颜色和图案等。
每个小组选出代表进行展示。
4.制作（40分钟）学生按照小组讨论的结果，使用教具开始制作礼品盒。
他们可以选择不同的材料和工艺，以展现自己的创意和实践能力。
教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
5.展示和评价（15分钟）每个小组将他们制作的礼品盒展示给全班同学，学生们互相评价并给出建议。
教师指导学生从他人的设计中寻找启发，不断提升自己的创作水平。
四、实施过程中需要注意的问题：1.确保学生的安全，指导他们正确使用剪刀和胶水等工具；2.帮助学生理解礼品盒的基本原理和制作方法，解答他们的疑问；3.在评价过程中，要引导学生给出客观、具体的评价意见，并指导他们正确接受他人的评价。
五、教学反思：通过这次教学，学生们在制作礼品盒的过程中得以锻炼他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
同时，他们也对礼品盒有了更深入的了解，理解到一个好的礼品盒除了实用性以外还要具备美观性和独特性。
《包装容器制作》教案
《包装容器制作》教案
包装制作教案
一、教学目标
1. 了解包装的基本概念和作用；
2. 掌握常见的包装制作材料和工具；
3. 学会使用不同的制作方法制作包装；
4. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学内容
1. 包装的定义和分类；
2. 包装的制作材料和工具；
3. 制作纸盒、塑料袋和玻璃瓶等包装的方法；
4. 创意包装设计的基本原则。
三、教学步骤
1. 引入
引入包装的概念和作用，让学生了解包装在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解
讲解包装的分类以及常见的制作材料和工具。
介绍纸盒、塑料
袋和玻璃瓶等包装的特点和用途。
3. 实践操作
3.1 让学生分组，每组选择一种包装进行制作实践。
提供纸张、塑料薄膜和玻璃瓶等材料和工具供学生使用。
3.2 学生按照提供的制作方法和步骤，制作自己的包装。
4. 创意设计
4.1 引导学生思考创意包装设计的重要性。
4.2 鼓励学生进行创意包装设计的实践，并展示自己的设计作品。
四、教学评价与反馈
1. 观察学生的实践操作过程，评价他们的动手能力和制作技巧。
2. 针对学生的创意设计作品，进行评价和反馈，并鼓励他们继
续发挥创意思维。
五、教学延伸
1. 邀请专业人士给学生讲解包装的设计理念和发展趋势。
2. 组织学生参观包装设计和制作相关的企业或展览活动。
以上是《包装容器制作》教案的内容，通过该教案的实施，旨在培养学生的创意思维和动手能力，并让他们了解包装容器在日常生活中的重要性。
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课题：包装盒制作
课时:1课时
课型:设计
授课对象:初中
教材分析:本课从日常生活中经常使用的包装盒的造型开始，选择与学生生活紧密联系的为切入点，把包装盒的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养方式综合起来，激发学生对产品设计艺术的探究欲望与动力，通过观察包装盒的功能、结构、材质、样式、比例、色彩，了解现代设计艺术，认识设计中体现的形式美规律。
培养学生造型设计能力、空间想象能力、创造和创新能力，通过让学生了解不同包装盒造型并在探究过程中培养学生的设计创新意识、能力和创新精神。
教学目标：
1、知识和技能目标：：通过教学，使学生通过不同风格造型的包装盒的观察、了解、绘画、制作、能够形成一个比较完整的知识结构。
2、过程和方法目标：了解包装盒在当代社会生活中的作用，掌握包装盒的制作步骤。
3、情感态度和价值观目标：在学习过程中培养学生团结合作的精神，创新意识和设计能力，了解美术设计和文化的关系。
教学重点：学习如何在包装盒中体现它的使用功能和主人的审美个性。
教学难点：在设计中把握造型、比例关系，运用学到的色彩知识。
教学方法：
1、教法：讲授法、示范法、
2、学法：参观法、练习法、欣赏法
教具准备：自制各种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等。
学具准备：4开彩色卡纸，废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀、直尺等。
教学过程:
（一）什么是包装盒（4分钟）
1、包装盒是在商业活动、商品生产、商品出售等 都具有重大意义的精美艺术品，它是一个企业名 片、一个商品的代表，让人们熟悉和了解产品生产 厂家和商品。
如果我们能够运用以前学过的美术基 础知识，自己设计并动手制作一个精美的包装盒， 将礼物包装好送给亲人和朋友，那么，不但能够提 高自己对美的制作，而且会使人更感亲切，更有意 义。
包装盒顾名思义就是用来包装产品的盒子，可 以按材料来分类比如：木盒，纸盒，布盒，皮盒,铁盒，亚 克力盒，瓦楞包装盒等，也可以按产品的名称来分 类比如礼品盒，酒盒，巧克力盒，笔盒，食品包装盒， 茶叶包装盒等.现在演变成有木,纸还有其他的材料 混合一起生产的.包装盒功能：保证运输中产品的安 全,提升产品的档次等。
主要材料：荷兰板，灰板, 密度板，亚克力，金属，瓦楞等。
（二）:包装盒按材质分有哪些种类 （7 分
钟）
1、包装盒的内容广泛：包括日用品包装盒， 食品包装盒，衣服包装盒、电器包装盒等。
贺年 的形式很多：有立体的，横式的，竖式的，心形 的，树叶形的及不规则形的。
按材料来分类比如: 木盒，纸盒，布盒，皮盒，铁盒，亚克力盒，瓦 楞包装盒等，也可以按产品的名称来分类比如： 礼品盒，酒盒，巧克力盒，笔盒，食品包装盒
讲 15-2 1、讲 给一个 述、解 解说， 说、 是学生 2在示 们对此 范 深入的 3、再一 理解 次的设 2从包 置悬念 装盒的 4、每一 基础慢 步都做 慢的深 示范， 入，先 同时加 了解包
解说
装盒的 基本构 成，并 同时了 解
是怎 么来分 出
这些 关系的 3、引导 出包装 盒的分 类标
准 5、学习 包装盒 的制 作，方
便自己
U kfl
1、“额，原来 是这样啊…… 恩，理解了
服装、玩具、体育用品等行业和产品包装配套等行业，是一个不可缺少的行业。
（五）简易包装盒的制作步骤：（5分钟）
1、构思、设计：我们要制作一个包装盒，首先该有一个好
的构思，准备制作一个内容，什么形式贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在计时我们应该考虑设计的对象，因产品而异，因产针对的人群而异。
如老年人喜欢喜庆的、富贵的格 ;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。
我们只有掌握了不对象的心理和爱好来进行设计制作的包装盒就一会受到起到包装的意义。
2、准备一张彩色的卡纸, 所需形状剪裁。
3、选材、配色：废旧的画报和图本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选我们所需要的部分图形，要注意色彩配置鲜艳、明。
4、剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴纸上合适的位置。
5、书写或剪贴产品名：女口：佳士、六神花露水等产品名。
6、整理画面：看看什
么地方需调整，什么地方空了需添画。
包装盒的制作
、什么是包装盒
】、包装盒有哪些种类
三、包装盒材质分类有何标准
四、包装盒的用途
五、简易包装盒的制作步骤：
内江师范学院
张大千美术学院说课方案设计
题目：_____________________________________
姓名：_____________________________________
班级：_____________________________________
学号：_____________________________________
指导老师：__________________________________
我是XXXX级X班的XXX同学，说课题目是《》，我的说课主要从以下几方面进行：
一、教材分析
1、教材参考：
本课程主要选自•…….…
2、教学目标：
(1)、知识和技能目标：
(2)、过程和方法目标：
(3)、情感态度和价值观目标：
3、教学重点：
(1)、...... ，•作为本课的教学重点，是由于••….-.0
(2)、：•，•作为本课的教学重点，是由于•• 0
4、教学难点：
(1) 、....... ,作为本课的教学难点，是由于 0
(2) 、....... ,作为本课的教学难点，是由于 0
二、教学对象分析
1、
2、
三、教学方法设计
1、教法设计：
2、学法设计：
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40 分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，过使他们，所
用时间为 2 分钟，在导入新课中，用 ...分钟.
；在教学本课主要内容中，由于，所以用...分钟，最后0
五、教学过程设计
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授本课
(1)、首先，................. 0..
(2)、........................ 0..
(3) 、...................... 0..
(4)、
4、总结
5、作业布置。