念奴娇赤壁怀古ppt
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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件25张
柒 课堂小结
小结
这首词的上阕词人临古地，描绘古战场的雄奇景 色，烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜，由 周瑜想到自身，最终抒发了自己的壮志难酬之情。
捌 布置作业
作业
1.背诵这首词。 2.领会咏史怀古诗词的特点，并试着鉴赏《春日 秦国怀古》。
谢谢！
分组讨论
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代，可称为英雄的有哪 些人呢？
示例：“对酒当歌，人生几何!”的曹操;“天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋”的孙权;“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”的诸 葛亮……真是“一时多少豪杰”。
分组讨论
①“遥想公瑾当年”，“当年”指何时？
“当年”对周瑜而言，是他指挥赤壁大战之时，此时的周瑜正意气 风发。而苏轼此时却是被贬黄州，快到了知天命的年纪，不免伤感抑郁。
提示：这首词历来被视为豪放词的代表作品，朗读时应
该高亢激昂、铿锵有力。
叁 解释题目，了解文体
解题
念奴娇，词牌名。 赤壁怀古：地点(赤壁) 题材(咏史怀古词)
了解咏史怀古诗词
咏史怀古诗词：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或 寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人或词人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗词多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
用美人衬托周瑜雄姿英发，英俊潇洒，更显得周瑜年少有为。正如 西楚霸王项羽，身边若没有美人虞姬，便少了些许柔情。一个细微之处， 一个女子的入场，便使整首词有了无限情思。而苏轼被贬黄州之前，早 已经历了丧妻之痛。两相对比，更抒发了苏轼内心的无限感慨。
分组讨论
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件30张
1、苏轼立于赤鼻矶，首先看到什么？想到什么？生发怎
样的情感？
大江
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
联想
江水的逝去——时间的流逝
千古风流人物
联想
被淹没在历史的洪流
景的特点：意境开阔 气象恢弘
对时光流逝的感叹、对物是人非、英雄不再的惋惜
2、词人看到了哪些具体景物？ 故垒、乱石、惊涛、如雪的浪花
军队营垒遗迹
怀古诗/词思路： 临古地——观今景——思古人——忆其事——抒己志
2.寻着这一思路，用小组讨论的方式来完成以下两首诗的 赏析。
越中览古 [唐] 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
蜀相 [唐] 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
主旨：
这首词的上片主要写赤壁雄奇壮阔 的景色，借景抒情，引出了对历史英 雄人物的追忆。词的下片通过周瑜这 一英雄形象，表达自己渴望建功立业 却壮志难酬的感慨，最后寄情自然， 洒脱旷达。
学习任务三：悟苏轼之变
在被贬黄州之初，苏轼就是如此豪放乐观，洒脱吗？
贬谪之初，心中意难平。
情感
被
贬
1080
《卜算子》
悲伤独居 顾影自怜
黄
州
1082
《念奴娇》Biblioteka 渴望建功 释然洒脱期间
1082
《定风波》
不畏坎坷 笑对风雨
1083
《浣溪沙》
积极进取 昂扬乐观
学习任务四：理怀古之思
1.在本词中，我们从眼前的赤壁山川、滚滚长江，到苏 轼想起三国往事，周瑜的英雄事迹，再到自己抒发的感 情，那么由此可以简单概括出咏史怀古诗词的鉴赏思路 是什么呢？每一环节用三个字概括。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)
人生为何不快乐，只因未读苏东坡
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件21张
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
学习目标： ●1.梳理积累，感受豪放风格 ●2.涵泳品味，体悟作者情感
看题目—— 怀古诗
●题目 ●特点
→ 怀古咏史诗
一般以古代历史事 件或古代人物为题
材，或，或表达
昔盛今衰的兴替之
→
观眼前之景（临古地）感。这类诗由于多 写历史之人（怀古人）写古人往事，且多
初读诗词，读准字音，把握节奏。
●大江/东去，浪淘尽 ，千古/风流/人物。故垒/西边，人 道是，三国/周郎/赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸，卷 起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
● 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾， 谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我， 早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
差别的事物作陪衬，这种烘云托月的手法就叫衬托。 ●正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。 ●反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
本文多处运用衬托手法，结合本词内容试做分析
正衬
千古英雄， 多少豪杰
美人
周瑜赤壁雄威
英雄周瑜意气风 发
曹军灰飞烟灭
反衬
周瑜事业有成
周瑜用兵如神 我功业无成
羽
扇
词人与周瑜对比：
●4、借代
●5、虚实结合
●6、对比
表现手法
●7、衬托
●8、用典
赏析手法
拟人
比喻
夸张
●乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪
借 代
夸张
乱：岩石山崖险怪
樯橹灰飞烟灭
穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌
气势 磅礴 雄奇
拍：惊涛力度之大
壮美
卷：波涛气势之大
赏析手法（衬托和对比）
《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件22张
注释
1.大江：指长江。
6.雪：比喻浪花。
2.淘：冲洗，冲刷。
7.遥想：形容想得很远；回忆。
3.风流人物：指杰出的历史名人。 8.樯橹：这里代指曹操的水军战船。
4.故垒：过去遗留下来的营垒。 9.雄姿英发：谓周瑜体貌不凡。
5.周郎：指三国时吴国名将周瑜。
诗词大意
大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人 物。千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周 瑜破曹军的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击 着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇 丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
早生华发
古
职务 际遇
东吴都督 功成名就
团练副使(虚职) 功业未成
伤 今
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂 和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
2、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是 积极还是消极？
①苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如 梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，上 阕写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月 流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。 ②人生短暂，而江月永恒，“一尊还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中 之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种洒脱旷达之风。
两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画
得淋漓尽致。
赤壁怀古：标题。赤壁：此指黄州赤壁， 一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。怀古： 追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常 用作词题、诗题。
写作背景
这首词是公元1082年（宋神宗元丰 五年）苏轼谪居黄州时所写。当时作者 四十七岁，由于诗文讽喻新法，为新派 官僚罗织论罪而被贬黄州已两年余，心 中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游 山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外 的赤壁，此处壮丽的风景作者感触良多， 在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同 时也感叹时光易逝，因写下此词。
《念奴娇赤壁怀古》(共44张PPT)
大 家
当时“黄州好猪肉，
】 价贱如泥土。富者不肯
吃，贫者不解煮。”于
是苏轼即推广出自制的
红烧肉，一时大受好评。
【
任徐州知州时，苏轼与百姓抗洪，过后百姓为
美 了表示感谢，赠与大量猪肉，苏轼就与其家人一起 食 大 制作成红烧肉回赠给百
家 姓。而后苏轼前往杭州
】 任知州，同样的事又发
生了一遍，百姓把苏轼
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和。
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛 盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时， 苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
【背景介绍】
北宋元丰二年(1079），苏轼43岁时因作诗讽刺新法， 被捕入狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使这个闲 职，他在旧城营地耕种，游历访古，政治上的失意滋长了 他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山 和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍 然是掩盖不住的。他游赤鼻矶，作词抒怀，写了一系列脍 炙人口的名篇，《念奴娇·赤壁怀古》为其代表作。
写景（陈迹）
怀古（人事）
抒情（感悟）
【基础夯实】
1．给下列加点字注音。
(1)公瑾__j_ǐ__n___ (2)羽扇纶巾__g_u_ā__n__ (3)樯橹_q_i_á_n__g__l_ǔ__ (4)华发_h_u__ā__f_à__ (5)还酹江月__l_è__i__
【诗歌释义】
指长江
冲洗，冲刷 指杰出的历史名人
大江 东去，浪淘尽，千古风流人物 。名词作状语，向东
因“乌台诗案”，45岁的苏轼被贬到黄州。 这天，东坡居士来到江边，望长江滚滚东流，有 感而发，写下一首《念奴娇·赤壁怀古》，瞬间 霸屏了整个朋友圈。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件21张
文本解读
“故国神游，多情应笑我”怎么理解？作者从几个 方面将周瑜与自己进行比较？
文本解读
“故国神游，多情应笑我”的句式应是“神游故国，应笑我多 情” 周瑜————苏轼 年龄： 34 岁 47 岁 生活：幸福美满 屡遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生华发 际遇：功成名就 壮志未酬
文本解读
“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
文本解读
题为“赤壁怀古”，三国演义、赤壁之战，里面的 人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周 瑜呢？
文本解读
小乔初嫁了--------------- 年轻有为 风流倜傥 雄姿英发 ----------------威武英俊 气宇不凡 羽扇纶巾 ----------------风度翩翩 儒雅潇洒 谈笑间，樯橹灰飞烟灭------指挥若定，战功卓著
文本解读
人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之 八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得 开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒 祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏 轼的达观豁达态度。
文章主题
全词由江带出，景、史、情浑然一体，它洋溢着 一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放 激，三维一体构成了一种心情，这就是词的主旨 所在。
白话译文
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄 惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三 杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一 行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日 的相识。
白话译文
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有 谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么 熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还 是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字 了结！
《念奴娇 赤壁怀古》PPT课件
作者简介
苏轼(1037 -1101)，北宋文学家、政治 家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山 (今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三 苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士， 开始为官生涯。宋神宗元丰二年(1079)因“乌台 诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。 苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了 五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词 风。
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
回顾作者
一代文豪苏东坡
惠崇春江晚景二 首·其一
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
水调歌头·丙辰中秋 明月几时有，把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
写作背景
北宋元丰二年(一零七九），苏轼43岁时 因作诗讽刺新法，被捕入狱，因“乌台诗案”， 被贬为黄州团练副使(（相当于今天的地方分 军区的司令员，但“不得签书公事”)，游赤 鼻矶，作词抒怀。《念奴娇》是苏轼贬官黄州 后的作品。这是个闲职，他在旧城营地耕种， 游历访古，政治上失意滋长了他逃避现实和怀 才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历 史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心 情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写了 一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
婉约派
婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、 婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表 人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔（kuí）、吴文英等。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共29张PPT).ppt
知人论世 了解作者
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解读诗歌 评价反馈
本词的豪放体现在哪里？
① 景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写， 呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
② 周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面， 把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战 中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
二
初步感知 品读诗歌
知人论世
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解决诗歌 评价反馈
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。 故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿 空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江山∕如画， 一时/多少豪杰。
遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了（liǎo）， 雄姿/英发。羽扇/纶(guān)巾，谈笑间，樯橹 （qiáng lǔ）/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我， 早生/华发。人生如梦，一尊/还（huán）酹 (lèi)∕
江月。
知人论世
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解决诗歌 评价反馈
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲
洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵 的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起 的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多 少英雄豪杰！
遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
写作背景
苏轼二十岁入京参加科举，从此名满天 下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争， 身陷囹圄，即“乌台诗案”（苏轼因作诗讽 刺新法被捕）。出狱被释后被贬黄州任团练 副使，此职为虚职。为派遣政治上的失意， 他游历访古，泛舟赤壁，写下了《念奴 娇·赤壁怀古》。
《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件32张
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*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
必修上册第三单元古诗词单元
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周瑜
“风流”周瑜情场官场战场场场得意 壮志未酬苏轼黄州惠州儋州州州失意
念奴娇赤壁怀古
人教统编版高中语文必修上册
念奴娇·赤壁怀古
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遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
— 扌拍
雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势。
上片景物描写有何作用?
烘托当年赤壁之战壮阔场面； 烘托下片所写的周瑜的英雄形象。
高中语文人教版必修4第二单元《念奴娇·赤壁怀古》课件(18张PPT)
3
惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色， 取之无禁，用之不竭， 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
——《赤壁赋》
4
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不 变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
——《赤壁赋》
5
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波•莫听穿林打叶声》
6
念奴娇·赤壁怀古
苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
读出情感的变化
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
看透生活真相后
故国神游，多情应笑我，早生华发。
顺命自适的释然、
人生如梦，一尊还酹江月。
落，壮志难酬的忧愤。
10
你
念奴娇·物。
得 苏 轼
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
风流不在， 人生如梦
仅
是 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
在 抒 情
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。 以理抒情的特色
壮志难酬 旷达、无奈……
建功立业的渴望 的忧愤与自嘲 风流不在，
人生如梦的慨叹
7
二、苏轼这首词 情感表达上有何独特之处？
8
？ 五大矛盾 壹 周郎赤壁，实为赤壁矶，一个小土丘而已，苏轼
为什么将之写得那样气魄雄伟？
贰
小乔并非初嫁——瑜纳小乔，建安四年（公元199 年）；赤壁之战，建安十三年（公元208年）。相
故国神游，多情应笑我，早生华发。
惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色， 取之无禁，用之不竭， 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
——《赤壁赋》
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盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不 变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
——《赤壁赋》
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回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波•莫听穿林打叶声》
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念奴娇·赤壁怀古
苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
读出情感的变化
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
看透生活真相后
故国神游，多情应笑我，早生华发。
顺命自适的释然、
人生如梦，一尊还酹江月。
落，壮志难酬的忧愤。
10
你
念奴娇·物。
得 苏 轼
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
风流不在， 人生如梦
仅
是 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
在 抒 情
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。 以理抒情的特色
壮志难酬 旷达、无奈……
建功立业的渴望 的忧愤与自嘲 风流不在，
人生如梦的慨叹
7
二、苏轼这首词 情感表达上有何独特之处？
8
？ 五大矛盾 壹 周郎赤壁，实为赤壁矶，一个小土丘而已，苏轼
为什么将之写得那样气魄雄伟？
贰
小乔并非初嫁——瑜纳小乔，建安四年（公元199 年）；赤壁之战，建安十三年（公元208年）。相
故国神游，多情应笑我，早生华发。
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重难注释：
（6）小乔初嫁了（liǎo）：《三国志·吴志·周瑜传》 载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。 策自纳大桥，瑜纳小桥。”乔，本作“桥”。其 时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言 其少年得意，倜傥风流。 （7）英发（fā）：英俊勃发 （8）羽扇纶（guān）巾：手摇羽扇，头戴纶巾。古代 儒将的装束。 羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青 丝制成的头巾。
重难注释：
（1）念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月” 等。 赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在 今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认 为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。 （2）故垒：过去遗留下来的营垒。 （3）周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少 年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中 皆呼为“周郎”。下文中的“公瑾”，即指周瑜。 （4）雪：比喻浪花。 （5）遥想：远想
这一“笑”是狂想之 后清醒的自慰，是一 种无可奈何地自我解 脱。
如何理解？
多情应笑我，早生华发。
周瑜
品
苏轼
析
47
鉴
赏 人生如梦，
年龄： 34
婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就
一尊还酹江月。
借怀古来抒发自己功业未成的感慨
课文结构
•
乱石穿空 咏赤壁
惊涛拍岸
卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾
写景
江山如画
念奴娇 怀周瑜 赤壁怀古
感人生
抒怀
人生如梦
多情应笑我
早生华发
品 “人生如梦，一尊还酹江月” 析 这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗 的味道。苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡 长江之无穷。” 也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦， 鉴 辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在 滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失 赏 意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东 去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得 开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠 江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观 态度，这也就是苏轼的诗意人生。
课 文 讲 析
下阕可分为两层：（凭吊周瑜，怀古伤己）
第一层（从“遥想公瑾当年”到“强虏 灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。
第二层（从“古国神游”到“一樽还酹 江月”）抒发对自己身世的感慨。 细读下阕：你能否用一到两个词概括 文中周瑜和词人本身的形象
思
品
考
析
鉴
赏
苏轼眼中的周瑜是年轻有为 功成业就的，那么他自己呢？
重难注释：
（9） 强虏：强大之敌，指曹军
（10）故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧 地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。 （11）“多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文。 华发：花白的头发。
字词详解
千古： 长远的年代。 风流： 有文采又有功绩的。 强虏（qiáng lǔ）： 强大的敌人，指曹军。 故国： 这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。 华（huā）发： 花白的头发。 羽扇纶（guān）巾： 手摇羽扇，头戴纶巾。
唐宋古文八大家:唐代韩愈， 柳宗元和宋代苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩、欧 阳修八位散文家 四书:《大学》《中庸》 《论语》《孟子》 五经:《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春秋》 六艺：《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》
解
“念奴娇”：词牌名。 •
题
• 念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌 唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而 莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命 念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似 百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗壁怀古》流传千古，首句为 “大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故 “念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
这是古代儒将的装束， 词中形容周瑜从容娴雅。
上阙赏析：歌咏赤壁，即景抒怀
• （乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。） • 书后二题：赤壁雄奇壮阔的景色。
“江山如画，一时多少豪杰。”在词 中起什么作用？
• 此两句，一承上，一启下，由描景过渡到 写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚 写，既照应开头“千古风流人物”，也为 下阕写周瑜作了铺垫。 • 上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对 古代英雄人物的缅怀。
念奴娇
赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇 guān qiáng lǔ 纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国 神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 一 尊huán lèi 还 酹 江月。
赤壁怀古：题目
• 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、 历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、 古事、古迹，多用典故、对比等手法， 以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今 等目的。
• 这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中 流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最 杰出的代表 。
基础积累
• 1、通假字：一尊还（huán）酹（lèi）江月. • 酹：古人祭奠时常以酒浇地祭奠。 • 尊：通“樽”，酒杯。 2、古今异义：大江东去 大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流 风流人物：古：有才学而不拘礼法 今:跟男女间情爱有关的|轻浮放荡。 3、词类活用： 羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾。 灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。 • 4、文言句式： 多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。 故国神游 倒装 神游故国