高技应用文写作
《高职应用写作》——第一章《应用文书写作概述》PPT课件
文
定的惯用体式的实用性文章。
书
写
作
概
述
三、应用文书的特点
（一）实用性
这是应用文书最大、最本质的特点。
区别于文学作品和其它文体的主要标志。
（二）真实性
第
文学作品的真实是艺术的真实。
一
应用文书写作对真实性的基本要求：
章
从实际出发，按照客观规律行文；
应
事实确凿可信，统计数据准确无误，有根有据。
用
文
书
方针，抓紧清理整顿方案的拟定和实施，积极查处了公司违法违纪案
件，努力加强公司的建设和管理，基本完成了党中央、国务院赋予我
们的任务，达到了预期的目的。现将这项工作情况报告如下：
第
一、撤并了一批流通领域的公司，解决了公司过多过滥的问题。
一 章
（略） 二、查处了公司违法违纪案件，整顿了公司的经营秩序。（略）
本书把应用文书分成十大类：
第
一 章
行政公文
经济仲裁文书
规章文书
经济诉讼文书
应 用 文
会务文书 事务文书
礼仪信函 职业文书
书 写
财经文书
科技文书
作
概
述
【习题1.1】及参考答案
一、名词解释
应用文书 答案：（略）
二、填空题
1．应用写作，是以 为目的的写作。
第
答案：实用
一 2．应用文书具有 、 、 和
章
四个特点。
应 用
三、认真做好撤并公司的各项善后工作。（略） 四、加强了公司管理和法规、制度建设。（略）
文
书
××省人民政府
写
××××年××月×日
作
概
述
《高职应用文写作》课件
在法律诉讼中，原告向法院提交的指 控被告违法行为的文件。
双方或多方当事人之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议，具有 法律约束力。
财经类应用文
商业计划书 市场调查报告 经济活动分析报告
财务报表
用于向投资人或合作伙伴展示企业发展规划和前景的详细计划 书。
对市场状况、消费者需求、竞争态势等进行调查分析后撰写的 报告。
通过大量的写作练习，让学生熟 悉应用文的基本格式和规范，提 高语言表达能力。
模拟情境
设置实际工作或生活中的情境， 让学生根据情境进行写作，增强 写作的实用性和针对性。
小组讨论与合作
组织小组讨论和合作，让学生互 相交流、互相启发，共同提高写 作水平。
修改与完善
自我修改
引导学生养成自我修改的习惯，发现并纠正 文中的错误和不妥之处，提高文章质量。
同学互评
通过同学互评的方式，让学生从他人的角度发现自 己的不足，促进相互学习与进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不 足，提供改进建议，帮助学生更好地完善自 己的写作。
写作水平的提高途径
01
阅读优秀范文
引导学生阅读优秀的应用文范文 ，学习其写作技巧和表达方式， 提高自己的写作水平。
02
03
学习写作理论
拓展知识面
教授学生应用文写作的基本理论 和技巧，让学生了解写作的内在 规律和要求。
鼓励学生多读书、多了解社会和 生活，拓展知识面和视野，为写 作提供更丰富的素材和灵感。
05
应用文写作的案例分析
事务类应用文案例分析
总结词
事务类应用文是用于处理日常事务的应用文体，具有实用性和规范性的特点。
语言规范
用词准确
应用文写作(2012年高等教育出版社出版的图书)
詹跃勇：男，汉族，漯河市召陵区人，本科学历，高级经济师，河南师范大学客座教授，漯河食品职业学院 党委书记、院务委员会主任，曾获得河南省科技进步奖、漯河市科技进步奖、河南省教育厅教育教学成果奖等奖 项，被河南省教育厅命名为河南省职业教育专家、被中央媒体评为“人民满意的校长”、被省级媒体评为“跨越 2008河南优秀人物” 。
该教材共分为六章，每一章又包含若干小节，主要包括应用文写作基础知识、事务应用文、宣传应用文、礼 仪应用文、行政公文、经济应用文等内容 。
成书过程
《应用文写作》是作者根据传统应用文教学的方法和经验，在吸收当代研究成果的基础上编写而成的 。
《应用文写作》由漯河食品职业学院詹跃勇任主编，河南省经济管理学校尹凡、漯河食品职业学院吕利娜、 河南省商务中等职业学校屈志勤任副主编。主要编写分工如下：第一章由河南省商务学校屈志勤编写，第二章由 尹凡编写，第三章由漯河食品职业学院郭园园编写，第四章由漯河市第一中等专业学校胡文娟编写，第五章由漯 河食品职业学院王红琴编写，第六章由吕利娜编写，全书由詹跃勇负责统稿、审稿。该教材在编写过程中，得到 了河南省教育厅职业教育研究室和高等教育出版社领导及工作人员的支持和帮助 。
《应用文写作》配套建设有“应用文写作”数字课程，数字课程与纸质教材一体化设计，包括授文写作》以“通用、适用、实用”为原则，收录了各种常用应用文文体。该教材以知识概述为基础， 以写作要求为指导，以实际文体讲授为线索，以例文为辅助，以客观评析为总结，以学练平台为落脚点。在编写 过程中，注重理论学习与实践练习的结合。该教材编写特点如下：
一是针对性强、体例统一。该教材在每一章节都采用概念、特点、种类、结构与写法、写作要求的模式。
二是实用性强、文种全面。教材在编写中以“必需”“够用”为度，选取中职生常用的41项文种，既有专业 方面的应用文写作，又有日常应用文写作。
高职应用文写作
高职应用文写作好的，以下是为您生成的一篇关于“高职应用文写作”的说明文：嘿，朋友！想象一下这样一个场景：在一间明亮的教室里，一群充满朝气的年轻人正围坐在一起，表情时而专注，时而困惑。
这就是高职课堂上，学生们面对应用文写作时的情景。
你看那个扎着马尾辫的女生，眉头紧皱，手中的笔在纸上戳来戳去，嘴里还嘟囔着：“这应用文写作怎么这么难搞啊！”她的同桌，一个戴着眼镜的男生则轻轻拍了拍她的肩膀说：“别着急，咱们慢慢琢磨。
”说起高职应用文写作，这可真是一门实用又让人头疼的课程。
就好像是我们在生活中的一把万能钥匙，但要找到正确的齿纹却不容易。
它涵盖的种类繁多，从请假条、通知这种日常小应用文，到合同、报告这类相对复杂的大应用文，无一不是我们需要掌握的。
你想想，要是连个请假条都写得乱七八糟，老师能批准吗？更别说以后工作了，写个工作报告漏洞百出，老板能满意吗？写应用文可不像写日记，能随心所欲地抒发情感。
它有严格的格式和规范，就像给一个调皮的孩子套上了“紧箍咒”。
比如写通知，得先有个醒目的标题，然后准确无误地写明通知对象、时间、地点、内容和要求。
这中间要是有一点差错，那这通知可就闹笑话啦！再说说写求职信吧，这可是关系到未来工作的大事。
你得把自己的优点、能力和对工作的热情清晰地表达出来，同时语言还得得体、谦逊。
这难度可不亚于在针尖上跳舞，稍不留神就可能“失足”。
有人可能会问，高职为啥要这么重视应用文写作呢？这不是明摆着的嘛！高职培养的是实用型人才，毕业后直接步入社会参加工作。
能写一手漂亮的应用文，那就是在职场上畅通无阻的“通行证”。
还记得我们班的小李，实习的时候因为一份出色的项目报告，得到了领导的赏识，提前转正了。
而小王呢，因为一份合同写得含糊不清，差点给公司造成损失。
这一正一反的例子，不就说明了高职应用文写作的重要性吗？所以啊，朋友们，可别小瞧了这高职应用文写作。
它就像是一座隐藏在文字背后的宝藏，只要我们用心去挖掘，就能找到开启成功之门的钥匙。
高职高考应用文写作：函
真题练习（2019）
22.2018级财会（2）班班长赵杰，因组织班级辩论赛，向教务处 申请于x月10日晚20:00至22:00使用教学楼302教室。请拟一份请 示。 要求：格式规范，内容完整，语言得体。
真题练习（2019）
关于申请辩论赛程场地的请示 尊敬的教务处：
本人是2018级财会 （ 2 ） 班班长赵杰，因组织班级辩论赛，特申请xx月 10日晚20：00至22：00使用教学楼302教室。妥否?请批示。
1
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中职生应用文写作二级 三级 四级 五级 函
2024/11/5
1
教学重点 掌握函的写作结构。 教学难点 掌握函的写作要求。
什么是函
函，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答 复问题、请求批准和答复审批事项。属于典型的平行文 种。
函的特点
多向性和沟通性 灵活性和广泛性
3.写法： （1）发函缘由：写清楚发函的原因、背景和目的。 （2）发函事项（核心）：写明商洽、询问、请批或告知的 具体事项。 （3）结束语："此致"、"敬礼"、"特此函告"、"特此函复" 等作结束语。
函的写作规范
落款
1.格式：与正文隔两行，要标注发文单位名称和成文时 间，并加盖公章。
2.写法： 发文单位名称（盖章） XXXX年X月X日
正文： 1. 发函缘由一般写 发函的原因、背景 和目的。
2.发函事项写明商洽、 询问、请批或告知的 具体事项；复函的主 体要针对来函商洽、 询问或要求批准的事 项一一作答。要求简 单明了，态度明确。
3. 结束语另起一行书 写。一般用“专此函 致”“专此函 达”“请予接洽为 盼”“盼复”等。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
《应用文写作》课程标准
《应用文写作》课程标准课程名称：课程代码：所属教研室：适用专业：总学分：总学时：编制人：审批人：2011年4月18日制课程编码：课程类别：通识教育必修课适用专业：高技层次授课单位：学时：36学时学分：2.25学分编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位应用文写作课程是对应用文书写作进行理论学习、研究和写作训练的一门高公共课程。
它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。
应用文写作课程注重教学改革与研究，注重课内课外、网上网下相结合的学习方式。
对教学内容的组织注重采用多种灵活、自由而又实用的形式。
注重教学的启示性、研究性和互动性，充分调动学生自主学习的积极性。
通过学习应用文写作课程，使学生掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。
应用文写作作为写作学的一个重要分支，既具有写作学的基本学科特征，又具有自身的特点。
本课程既是对前人研究成果的继承和运用，也具有一定独到的创新性。
二、课程目标（1）职业能力目标：力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的应用写作基础理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作的能力。
该课程主要的特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养；并体现注重联系、服务于其他学科课程，体现学生的综合学习成果的目的，从而将对专业学习的思维结晶以适当的形式准确地物化外现。
为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。
（2）知识目标：重在提高高职学生的写作能力、写作水平和人文素养，使学生掌握应用写作的基本知识，包括写作常识、文种知识，让学生掌握应用写作基础知识和应用文常识，了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求；通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出比较规范的常用的应用文章。
高职应用文写作
②特殊的命令格式标准
命令式格式的页边距与 发文字号的不同标准， 以及命令式格式的印章 使用的不同之处。
③特殊的纪要格式标准
会议纪要格式的页边距、发文机关标识和印章加盖 的不同之处。
①特殊的信函格式标准
在制发机关公文的实践中，经常使用一种只 标识发文机关名称而不标识“文件”二字的“信 函式”公文，它是用于处理日常事务的平行文或 下行文，而且使用频率很高。
国家法律规定有权使用命令行文的 部门及领导
A
发文机关标志规格
发文机关名称要全称，不 宜使用简称。例如国务院 令的发文机关名称就是 “中华人民共和国国务院 令”。发文机关标识用红 色小标宋体字。
B页边距规格57㎜距上页边57mm处标识发文 机关名称。如果是联合发 布命令的，居于首位的发 文机关也要在此处标识， 其余机关下移。
②特殊的命令格式标准
命令是国家行政 机关发文的最高级形 式，命令的格式要求 非常严格。命令的使 用者基本上是国家的 权力机关、政府机关 和军队领导机关、部 队军政首长。
◆全国人民代表大会； ◆全国人民代表大会常务委员会； ◆全国人民代表大会委员长； ◆中华人民共和国国家主席； ◆中华人民共和国国务院； ◆中华人民共和国国务院总理； ◆国务院各部委； ◆国务院各部委主要领导人； ◆县以上各级人民政府； ◆县以上各级人民政府主要领导人。
③特殊的纪要格式标准
纪要是机关常用的 一种公文，但公文格式 中的纪要格式主要是针 对国家行政机关的办公 会议的纪要而言。而作 为一般公文种类的纪要， 可以采用“文件式”或 “信函式”公文形式来 发，并在标题中显现纪 要的文种。
A
发文机关标志规格
纪要标识由 “××××××纪要”组 成。标识用红色小标宋体 字，标识的位置距版心上 边缘35mm。
高职应用文写作
下列哪些部门可以联合行文？
F
逐级请示规则
各级行政机关一般要逐级请示， 不得越级请示，即一级请示一 级。因特殊情况必须越级请示 时，应当抄送被越过的上级机 关。
下列哪些部门是逐级请示的关系？
G
报告无复规则
报告是用来汇报工作、反映情 况、答复上级机关询问的公文 文种，因此报告中不得夹带请 示事项。因为按规定，上级对 下级机关的报告，是不作批复 的。
●实践训练任务1——分析石门市粮食库第一储运公 司行文是否规范
石门市粮食储备库第一储运公司行文不规范，主要问题如下： ◆应当制作一份请示，而非请示报告糅合在一起。 ◆办公室主任不具备签发资格，应由石门市粮食储备库第一储运公司 总经理签发。 ◆不得以机关名义向上级机关负责人张局长报送请示。 ◆上行文不得抄送给下级机关。
●实践训练任务2——组织可以联合行文的单位
可以联合行文的单位有： ◆省人大常委会、省人民政府、省政协、省军区。 ◆省民政厅、省教育厅、省人事厅、省财政厅、省公安厅。 ◆南京大学、北京大学。 ◆国家教育部、省人大、省政府、省政协、省军区。
●实践训练任务3——判断各单位的行文关系
◆中共中央组织部与各省、自治区、直辖市人事厅局——不相隶属关系。 ◆杨浦区人民政府与黄浦区人民政府——平行关系。 ◆重庆市财政局与北碚区财政局——业务上指导与被指导关系。 ◆河北省军区与赵县人民政府——不相隶属关系。 ◆国务院与天津市人民政府——领导与被领导关系。 ◆石家庄市裕华区人民政府与裕华区教育局、裕华区卫生局——领导与被 领导关系。
国家机构——是一定社会的统治阶级为实现其统治职能而建立起来 的进行国家管理和执行统治职能的国家机关的总和。
事业单位——是指以增进社会福利，满足社会文化、教育、科 学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的社会组织。
高职高考应用文
高职高考应用文
高职高考应用文是一种常见的写作类型，主要涉及日常生活和工作中的实际应用。
它包括各种实用性的文本，如信函、通知、备忘录、报告等。
这种写作类型的主要目的是为了解决实际问题或完成实际任务，因此，语言要简洁明了，结构要清晰，内容要具体。
以下是一个高职高考应用文的示例：
主题：邀请参加公司晚宴
尊敬的[XXXXX]先生/女士：
我们诚挚地邀请您参加我们公司举办的晚宴。
晚宴将于XXXX年XX月XX
日晚上X点在[XXXXX]举行。
此次晚宴旨在庆祝我们公司在过去一年里取得的成就，同时也是为了感谢所有合作伙伴的支持和信任。
我们非常期待您的到来，共同分享这一欢乐时刻。
请您在XXXX年XX月XX日前回复是否能够参加，以便我们提前为您安排
座位。
如果您有任何问题或需要更多信息，请随时与我们联系。
再次感谢您的支持和关注，期待在晚宴上与您相见！
此致
敬礼！
[XXXXX]公司
以上是一篇邀请函，用于邀请客人参加公司的晚宴活动。
该邀请函的语言简洁明了，结构清晰，内容具体，符合高职高考应用文的写作要求。
高职高考英语复习专题第七章应用写作课件
【方法指导】 应用文是人们生活、学习、工作和公务活动中经常使用的具
有某些惯用格式的一种文体。 应用文用途广泛,种类繁多。其中包括书信(或电子邮件)、日
记、通知、便条、收条、借条、寻物启事、招领启事、电话留 言、海报、贺卡等。
应用文的语言重在实用,力求朴实、准确、简洁。由于应用 文使用广泛,在实际运用中形成了各种各样的格式。现在就其格 式及写法介绍如下,供参考。
一、通知Notice 通知一般用于上级对下级/组织对成员布置工作/传达事情及
召集会议等。通知就其形式而言,可分为书面通知和口头通知两 种形式。对通知的考查侧重于对通知格式及通知正文时态的应 用等方面。写好一份通知,需要掌握下面三点:
(一)通知的形式 通知有多种分类。从形式上可分为书面通知(written notice) 和口头通知(announcement)。书面通知强调语句简练,用词贴切, 用语书面化;而口头通知比较灵活简练,用词表达可随便些,较为 口语化。
3.熟记口头通知套语 (1)在用口头下达通知时,发通知者通常要将听通知人的注意 力吸引过来,这类表达常见的有: May I have your attention,please? Attention please,everyone.I have announcement to make. Be quiet.There is something important I have to tell you. I have something (important) to tell you. I’m glad to tell you something important.
简而言之,一份好的书面通知应具备以下三点: 1.四多一少。四多:被动语态多,将来时态多,简单句多,祈使句 多。一少:修饰性词语少。 2.通知的开头要交代清楚活动的内容、对象、时间和地点。 我们称之为四“W”。即:what,who,when,where。 3.层次清晰。一个层次表达一件事,切忌在一个句子中表达多 件事情。
应用文写作(精选5篇)
应用文写作（精选5篇）应用文写作篇一通告：适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项，既可下行，也可平行，普发。
由标题，主送机关，正文和结尾构成。
标题有三种1完整式，由发文机关，事由和文种构成，如山西省人民政府关于收缴非法爆炸物品的通告2两项式有发文机关和文种构成，如南京市公安局通告，或事由和文种，如关于禁止使用实心粘土砖的通告。
正文包括通告缘由，通告事项，通告结语（意义或希望）通知：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
下行文，可平行。
适用于各级行政机关、部门。
由标题、主送机关、正文、落款四部分组成。
批转式标题举例：南京市人民政府批转南京市园林局关于创建全国首批生态园林城市实施意见的通知国务院办公厅——国办发，教育部关于做好高等学校招生…——教学，上海市人民政府——沪府发，江苏省人民政府——苏政发。
通报：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
重在报道，让下级机关了解信息，一般不需要执行。
下行文，可平行。
分为表彰性、批评性、情况通报。
表彰性通报：被表彰对象的先进事迹（时间、地点、缘由、经过、结果或影响）；实际的经验和意义；表彰决定；希望和号召。
批评性通报：主要错误事实（时间、地点、有关单位或人员、过程、后果）；平息错误性质；处理决定；提出希望和要求。
情况通报：主要情况（what，how，效果影响）；提出意见和要求。
决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位或人员，变更或者撤销下级单位不适当的决定事项。
下行文，要求下级机关贯彻执行。
由标题、主送机关、正文、落款四部分。
部署性决定：前言（决定依据、原因等）、决定事项（思想方针、任务措施）、决定要素。
表彰性决定：先进事迹（时间、地点、经过）、表彰决定、号召希望。
（国务院——国发，教思政，沪府发……）惩戒性决定：错误事实与性质、危害影响、原因；处分依据、处分决定；希望要求。
高职高考应用文写作范例 (2)
几种常见应用文写作范例一、通知1．王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。
【例】领货通知单王亮：您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。
XX邮局2011年3月28日2．请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开2011年度生产工作会议的通知。
【例】通知各分公司、各厂：为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2011年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：1．参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。
2．会议时间：5月3日，会期1天。
3．报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。
4．报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。
5．会议地点：多功能会议室。
6．各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。
XX总公司2011年4月1日二、启事1．根据下面提供的材料写一则招聘启事。
2011年5月19日，佛山市第三中学学生会办公室里正在召开各部部长会议。
学生会主席在会上说：“6月19日美国高级中学女子合唱团，来我校访问演出一周，住在女生宿舍楼内。
学生会决定从高二年级招聘10名同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
请大家就招聘的条件和方法，谈谈各自的意见。
”经过热烈讨论，会议责成文艺部部长柳青青同学专门负责接待人员的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日开始培训接待人员。
请你替柳青青写一则招聘启事，语言要精练，格式要正确，字数为180-200字。
【例】招聘启事6月19日，美国高级中学女子合唱团来我校访问演出。
学生会拟从高二年级招聘10名女同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
招聘条件：（1）英语口语好；（2）懂音乐；（3）有一定交际能力；（4）相貌端庄，举止大方，有礼貌；（5）生活自理能力强，乐于照顾他人。
有意者可速来报名应聘。
熟悉本校历史、教学等各方面情况，对美国风土人情有一定了解者优先。
高职高考语文应用文
高职高考语文应用文
高职高考语文应用文写作的复习，应紧紧围绕“读懂弄通”下功夫，在“准确、鲜明、生动”上用气力。
下面是复习时应注意的几点：
1. 弄清各类应用文的格式与行文习惯。
在应用文写作中，有一套约定俗成的格式，诸如开头的习惯用语、中间的内容安排、结尾的结束语等，都是不能随意改变的。
因此，在复习中，必须强化记忆，准确把握。
2. 弄清各种应用文的写作特点。
应用文写作的写作目的决定了它的语言必须简洁平实、准确具体，因而复习中要注意比较、体会。
3. 弄清各种应用文的语体风格。
应用文虽然以传递信息为主，但因写作目的、内容不同，语体风格也有差异。
如通报、请示等公文的语体比较庄重；而市场调查、新闻报道等则较平实；讲话稿要口语化等。
在复习中，要认真阅读范文，切实弄清各类应用文的语体风格。
4. 弄清应用文语言的表达方式。
应用文写作重在叙事说理，多用说明表达方式，必要时还要用议论、抒情等表达方式。
5. 注意积累一些常用的应用文用语。
在应用文写作中，有一些习惯用语，如“特此通知”、“请予函复”、“敬请批复”、“此致敬礼”等，必须正确使用。
6. 注意联系生活实际进行练习。
练习时，要注意联系所学内容，结合生活实际进行。
比如通知、通报的写作练习，可拟出题目或材料，让考生编写提纲；
讲话稿的写作练习，可由考生准备材料就某一方面的问题进行阐述；新闻写作练习可让学生到生活中去搜集素材进行写作训练等。
以上内容仅供参考，如需更全面准确的信息，可查看对应的高职高考语文教材或咨询专业的语文教师。
高职应用文写作
●实践训练任务3——根据工作情景撰写一份答复 报告
本份报告的制作要点： ■行文单位为中法妮雅股份有限公司保卫处 ■主送机关为石门市消防大队 ■这份答复报告是针对消防大队的消防检查中的整改意见而做的答 复。因此，重点应针对消防安全的整改来写。 ■这份工作报告要注意针对性，与消防安全无关旁枝末节的内容不 可添加上去，要分条项写明整改的措施。
这种促进家庭和睦、社会和谐、国家稳 定的全民体育锻炼活动应当向上级机关 做一汇报。
①应当使用报告行文
报告是向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关 询问的公文。报告属于上行文，只向本机关的直接上级发出。 报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级 机关询问时使用的单方向上行文，不需要上级机关给予批复， 单向性明显；报告在汇报工作、反映情况时，所表达的内容 采用叙述的方式。
在正文之后按照规范的格式注明单位名称和成文日期。在 实际印刷过程中要加盖印章。
加盖的印章一定要和行文单位的名称一 致。因为报告是上行文，通常印刷的数 量比较少，直接由秘书在文档上加盖印 章即可。
●实践训练任务1——根据工作情景撰写一份问题 报告。
本份报告的制作要点： ■行文单位为军兴物业管理公司银都花园小区分部。 ■主送机关为军兴物业管理公司董事会。 ■主要问题是电梯故障引发的公司与业主之间的冲突。要侧重写冲突 的事实和问题解决情况。
A
发文机关名称＋事由＋文种
石门市粮食储备库第一储运公司关于开展全民健身运动 情况的报告 B 事由＋文种
关于开展全民健身运动情况的报告
②主送机关
本报告的主送机关只能标明一个直接上级单位 名称，且一般不要主送上级机关的领导个人。 报告的主送机关为——石门市粮食储备库。
③正文
高职高考历年应用文写作
高职高考历年应用文写作
以下是为你提供的高职高考历年应用文写作题目，希望对你有所帮助。
1. 假设你是一位销售经理，写一封电子邮件给客户，向他们介绍你公司的新产品，并鼓励他们购买。
2. 假设你是一位人力资源经理，写一封辞职信给你的上级领导，说明你的离职原因和离职时间。
3. 假设你是一位市场营销专业的学生，写一篇论文，分析一个成功的市场营销案例，并探讨其成功的原因。
4. 假设你是一位志愿者组织的负责人，写一封邀请信给潜在的志愿者，邀请他们加入你的组织，并说明加入的好处。
5. 假设你是一位求职者，写一份求职信给一家你感兴趣的公司，介绍你的个人情况和工作经验，并说明你为什么适合该公司的职位。
以上只是一些历年高职高考应用文写作的题目示例，具体的题目会因地区、年份和考试要求的不同而有所变化。
如果你需要更准确和详细的信息，建议你参考当地教育部门或相关考试机构提供的官方资料。
高职高考语文应用文写作
高职高考语文应用文写作
高职高考语文应用文写作是高职高考语文考试中的一项重要内容，主要考察学生的应用文写作能力。
应用文是一种实用性很强的文体，要求学生能够根据不同的情境和目的，运用恰当的语言和格式，写出符合规范的应用文。
以下是一些高职高考语文应用文写作的要点：
1. 了解应用文的种类和写作格式
应用文的种类很多，包括通知、公告、备忘录、信函等等。
每种应用文都有自己的写作格式和规范，学生需要掌握这些格式和规范，以确保自己的作文符合要求。
2. 掌握应用文的语言特点
应用文的语言应该简练、准确、得体，学生需要掌握应用文的语言特点，并能够根据不同的情境选择合适的语言。
3. 注意应用文的表达方式
应用文的表达方式应该以客观、理性的叙述和说明为主，避免过多的描写和抒情。
学生需要注意应用文的表达方式，以确保自己的作文符合规范。
4. 熟悉应用文的写作技巧
应用文的写作技巧包括分段、分段、标点符号的运用等等。
学生需要熟悉这些写作技巧，并能够灵活运用，以提高自己的作文质量。
总之，高职高考语文应用文写作需要学生掌握应用文的写作格式、语言特点、表达方式和写作技巧，并能够根据不同的情境选择合适的写作方式。
学生可以通过多读、多写、多练来提高自己的应用文写作能力。
11高技应用文写作期末试题
广东省技师学院东莞育才分院2011-2012学年度第一学期期末考试《应用文写作》试卷时间：90分钟总分：100分考试方式：闭卷班姓名：得分：（本试卷适用于2011级高技电气化、模具、数控、电子商务与会计专业班学生）特别提醒：选择题答案写在试卷后面的答题卡内一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)1.决定写作方向，构成文章内容核心的是：A.材料B.结构C.主旨D.谋篇2.应用文语言的特点之一是：A.通俗性B.专门性C.华丽性D.间接性3.写作市场调查报告的根本要求是：A.用材料说明观点B.实事求是C.有的放矢D.恰当运用表达方式4.生产部门向消费者说明、介绍产品的书面材料是：A.广告B.产品说明书C.合同D.意向书5.感谢信使知晓者能够受到感染和教育，具有：A.感情性B.知识性C.趣味性D.全民性6.请柬大都用于正式的社交场合，注重外表美观、大方，具有：A.文化性B.精美性C.视觉性D.通俗性7.演讲稿是讲给人听的，因此写作上要：A.有的放矢B.洋洋洒洒C.无的放矢D.平铺直叙8.申请书是作者自身愿望的流露，有极强的：A.客观性B.规律性C.理想性D.主观性9.计划的措施包括在计划的___________中。
A.标题B.前言C.主体D.结尾10.总结一般是用第___________人称。
A.一B.二C.三D.其它11.消息的生命是：A.真实性B.唯一性C.全面性D.时间性12.陈述事件的来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是：A.说明B.叙述C.解释D.归纳13.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行：A.对比筛选B.分析归纳C.集思广益D.修改润色14.依据市场调查获得的真实材料，用科学的方法，对过去和现在的信息进行加工，对未来一定时期内市场变化及其发展趋势、特点进行推测，并提出有针对性的措施和建议的书面报告是：A.计划B.意向书C.市场活动分析报告D.市场预测报告15.产品说明书供消费者阅读，帮助消费者了解产品、使用产品进而指导该产品的消费，因此产品说明书具有：A.说服性B.知识性C.吸引性D.功能性16.企业在开发或建设某一经济项目之前，必须全面、客观地分析论证该项目实施的可行性、所能获得的经济效益，以避免建设盲目性和不必要的经济损失，因此需要书写：A.经济项目可行性研究报告B.意向书C.总结D.经济合同书17.为欢迎团体、个人而写作的书面文字或发表的口头讲话，称为：A.欢迎词B.请柬C.解说词D.开幕词18.为向作出贡献的个人或集体表示慰问，鼓励他们戒骄戒躁，续前进，应写作的慰问信属于：A.劝说型B.强迫型C.鼓励型D.批评型19.主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在会议结束之际对与会者发表的讲话是：A.欢送词B.闭幕词C.解说词D.总结20.为了使申请书的接受者批准自己的申请，写作前应认真了解接受者的职责范围、业务范围、心理等有关情况，申请书内容必须局限于所请求的事项之内，因此申请书写作时要求：A.论证充分B.条款明确C.有针对性D.立意鲜明21.单位或个人对以往一段时间内的工作或活动进行全面回顾，分析、研究、评价得失，探求规律性认识的一种文体是：A.计划B.总结C.市场调查报告D.市场活动分析报告22.答辩状是针对原告的起诉状或上诉人的申诉状而写的，比如完全否定原告或上诉人提出的诉讼请求及提出的事实和证据等，因此，答辩状具有很强的：A.针对性B.事实性C.说服力D.辩证性23.采用简明、扼要的文字，迅速及时地报道人们所关注的、新鲜的、重要的关于人和事件情况的报道称为：A.通迅B.消息C.解说词D.通知24.广播稿在写作时，不同于文学创作，不能用“艺术形象”说话，不允许虚构，必须对事实作真实的报道，因此在广播稿写作时要求：A.内容准确B.语言通俗C.主题鲜明D.逻辑性强25.直接影响主旨的质量优劣和成败的是：A.语言B.谋篇C.立意D.结构26.感谢信中称呼的写作格式是：A.空两格B.顶格C.空四格D.无要求27.欢送词的开头应：A.开门见山B.含蓄C.曲折D.严谨28.申请书的重点是：A.申请事项B.申请对象C.申请态度D.申请理由29.写好总结的重要原则是：A.实事求是B.材料充分C.突出重点D.语言简明30.通知常用于下行文，具有：A.知晓性B.地域性C.权威性D.时间性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31.立意的依据是( )A.选择角度B.集思广益C.具体工作的需要D.客观实际的需要E.以材料为基础32.在选择材料时，应注意（）A.以主旨为中心B.鉴别真伪，选取真实准确的材料C.为了使材料生动典型，选择几个单位的材料写到一个单位D.选择能反映事物本质与特点的材料E.选择新颖的材料33.应用文语言的特点是（）A.规范性B.平实庄重C.高雅华美D.专门性E.模棱两可34.请柬的写作要求有（）A.措辞典雅B.热情洋溢C.表达准确D.富有号召力E.语气谦恭35.修改文章从形式方面入手可以包括以下几个方面()A.材料B.结构C.语言D.标点E.标题2.今年初新山乡果树发生大面积虫害，县农科所派出全部农业技术人员去新山乡根治虫害，避免了上千亩果树绝收。
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广东省技师学院东莞育才分院2011-2012学年度第一学期期末考试《应用文写作》试卷时间：90分钟总分：100分考试方式：闭卷
班姓名：得分：
（本试卷适用于2011级高技电气化、模具、数控、电子商务与会计专业班学生）特别提醒：选择题答案写在试卷后面的答题卡内
一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)
1.决定写作方向，构成文章内容核心的是：
A.材料
B.结构
C.主旨
D.谋篇
2.应用文语言的特点之一是：
A.通俗性
B.专门性
C.华丽性
D.间接性
3.写作市场调查报告的根本要求是：
A.用材料说明观点
B.实事求是
C.有的放矢
D.恰当运用表达方式
4.生产部门向消费者说明、介绍产品的书面材料是：
A.广告
B.产品说明书
C.合同
D.意向书
5.感谢信使知晓者能够受到感染和教育，具有：
A.感情性
B.知识性
C.趣味性
D.全民性
6.请柬大都用于正式的社交场合，注重外表美观、大方，具有：
A.文化性
B.精美性
C.视觉性
D.通俗性
7.演讲稿是讲给人听的，因此写作上要：
A.有的放矢
B.洋洋洒洒
C.无的放矢
D.平铺直叙
8.申请书是作者自身愿望的流露，有极强的：
A.客观性
B.规律性
C.理想性
D.主观性
9.计划的措施包括在计划的___________中。
A.标题
B.前言
C.主体
D.结尾
10.总结一般是用第___________人称。
A.一
B.二
C.三
D.其它
11.消息的生命是：
A.真实性
B.唯一性
C.全面性
D.时间性
12.陈述事件的来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是：
A.说明
B.叙述
C.解释
D.归纳
13.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具
体问题的实际需要结合起来，对材料进行：
A.对比筛选
B.分析归纳
C.集思广益
D.修改润色
14.依据市场调查获得的真实材料，用科学的方法，对过去和现在
的信息进行加工，对未来一定时期内市场变化及其发展趋势、特点进行推测，并提出有针对性的措施和建议的书面报告是：
A.计划
B.意向书
C.市场活动分析报告
D.市场预测报告
15.产品说明书供消费者阅读，帮助消费者了解产品、使用产品
进而指导该产品的消费，因此产品说明书具有：
A.说服性
B.知识性
C.吸引性
D.功能性
16.企业在开发或建设某一经济项目之前，必须全面、客观地分析
论证该项目实施的可行性、所能获得的经济效益，以避免建设盲目性和不必要的经济损失，因此需要书写：
A.经济项目可行性研究报告
B.意向书
C.总结
D.经济合同书
17.为欢迎团体、个人而写作的书面文字或发表的口头讲话，称为：
A.欢迎词
B.请柬
C.解说词
D.开幕词
18.为向作出贡献的个人或集体表示慰问，鼓励他们戒骄戒躁，
续前进，应写作的慰问信属于：
A.劝说型
B.强迫型
C.鼓励型
D.批评型
19.主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在会议结束之
际对与会者发表的讲话是：
A.欢送词
B.闭幕词
C.解说词
D.总结
20.为了使申请书的接受者批准自己的申请，写作前应认真了解接
受者的职责范围、业务范围、心理等有关情况，申请书内容必须局限于所请求的事项之内，因此申请书写作时要求：
A.论证充分
B.条款明确
C.有针对性
D.立意鲜明
21.单位或个人对以往一段时间内的工作或活动进行全面回顾，分
析、研究、评价得失，探求规律性认识的一种文体是：
A.计划
B.总结
C.市场调查报告
D.市场活动分析报告
22.答辩状是针对原告的起诉状或上诉人的申诉状而写的，比如完
全否定原告或上诉人提出的诉讼请求及提出的事实和证据
等，因此，答辩状具有很强的：
A.针对性
B.事实性
C.说服力
D.辩证性
23.采用简明、扼要的文字，迅速及时地报道人们所关注的、新鲜
的、重要的关于人和事件情况的报道称为：
A.通迅
B.消息
C.解说词
D.通知
24.广播稿在写作时，不同于文学创作，不能用“艺术形象”说话，
不允许虚构，必须对事实作真实的报道，因此在广播稿写作时要求：
A.内容准确
B.语言通俗
C.主题鲜明
D.逻辑性强
25.直接影响主旨的质量优劣和成败的是：
A.语言
B.谋篇
C.立意
D.结构
26.感谢信中称呼的写作格式是：
A.空两格
B.顶格
C.空四格
D.无要求
27.欢送词的开头应：
A.开门见山
B.含蓄
C.曲折
D.严谨
28.申请书的重点是：
A.申请事项
B.申请对象
C.申请态度
D.申请理由
29.写好总结的重要原则是：
A.实事求是
B.材料充分
C.突出重点
D.语言简明
30.通知常用于下行文，具有：
A.知晓性
B.地域性
C.权威性
D.时间性
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
31.立意的依据是( )
A.选择角度
B.集思广益
C.具体工作的需要
D.客观实际的需要
E.以材料为基础
32.在选择材料时，应注意（）
A.以主旨为中心
B.鉴别真伪，选取真实准确的材料
C.为了使材料生动典型，选择几个单位的材料写到一个单位
D.选择能反映事物本质与特点的材料
E.选择新颖的材料
33.应用文语言的特点是（）
A.规范性
B.平实庄重
C.高雅华美
D.专门性
E.模棱两可
34.请柬的写作要求有（）
A.措辞典雅
B.热情洋溢
C.表达准确
D.富有号召力
E.语气谦恭
35.修改文章从形式方面入手可以包括以下几个方面()
A.材料
B.结构
C.语言
D.标点
E.标题
2.今年初新山乡果树发生大面积虫害，县农科所派出全部农业技术人员去新山乡根治虫害，避免了上千亩果树绝收。
请你以新山乡。