贵州教育出版社三年级下册信息技术教案
黔教版信息技术三年级下册第14课《文字编辑》说课稿
黔教版信息技术三年级下册第14课《文字编辑》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术三年级下册第14课《文字编辑》是本册教材中的重要内容。
本课主要让学生掌握文字编辑的基本操作，包括字体、字号、颜色、段落格式等设置，以及基本的复制、剪切、粘贴等操作。
通过本课的学习，学生能熟练使用文字编辑软件进行文字处理，为以后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文字处理软件有一定的了解。
但学生在字体、字号、颜色等设置方面还不够熟练，需要通过本课的学习进一步巩固。
此外，学生在实际操作中往往忽视对文字的排版和段落格式的设置，导致文档看起来不够美观。
因此，在教学过程中，教师需要重点引导学生掌握这些基本操作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握文字编辑软件的基本操作，如字体、字号、颜色、段落格式等设置，以及复制、剪切、粘贴等操作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立完成文字编辑任务的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，使学生意识到文字编辑在日常生活和学习中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：文字编辑软件的基本操作，如字体、字号、颜色、段落格式等设置。
2.教学难点：对文字进行排版和段落格式的设置，以及复制、剪切、粘贴等操作的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作演示文稿，引导学生跟随操作；利用网络资源，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个排版美观的文档，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解文字编辑软件的基本操作，并进行现场演示。
重点讲解字体、字号、颜色、段落格式等设置方法，以及复制、剪切、粘贴等操作的运用。
3.实践操作：学生根据教师提供的任务，进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机方法。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学内容：1. 计算机的外观和结构介绍。
2. 计算机的开关机方法讲解。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学步骤：1. 讲解计算机的外观和结构。
2. 演示计算机的开关机方法。
3. 学生实际操作计算机，熟悉开关机方法。
4. 讲解培养学生正确的计算机使用习惯的重要性。
5. 学生分享自己正确的计算机使用习惯。
教学评价：1. 学生能正确描述计算机的外观和结构。
2. 学生能熟练掌握计算机的开关机方法。
3. 学生能表现出正确的计算机使用习惯。
第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的界面介绍。
2. 操作系统的基本操作讲解。
教学步骤：1. 讲解操作系统的界面。
2. 演示操作系统的基本操作。
3. 学生实际操作操作系统，熟悉基本操作。
教学评价：1. 学生能正确描述操作系统的界面。
2. 学生能熟练掌握操作系统的基本操作。
第三章：认识键盘和鼠标教学目标：1. 让学生认识键盘和鼠标。
2. 让学生掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
教学内容：1. 键盘和鼠标的基本结构介绍。
2. 键盘和鼠标的正确使用方法讲解。
教学步骤：1. 讲解键盘和鼠标的基本结构。
2. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。
3. 学生实际操作键盘和鼠标，熟悉正确使用方法。
1. 学生能正确描述键盘和鼠标的基本结构。
2. 学生能熟练掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
第四章：输入法的安装与使用教学目标：1. 让学生掌握输入法的安装与使用。
2. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学内容：1. 输入法的种类介绍。
2. 输入法的安装与使用方法讲解。
3. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学步骤：1. 讲解输入法的种类。
2. 演示输入法的安装与使用方法。
黔科版信息技术三年级下册第一单元活动1《选择标志并分解图形》教学设计
黔科版信息技术三年级下册第一单元活动1《选择标志并分解图形》教学设计一. 教材分析《选择标志并分解图形》是黔科版信息技术三年级下册第一单元的活动1。
本活动主要让学生学会利用选择工具和分解工具对图形进行操作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教材以任务为导向，引导学生通过实际操作来掌握相关知识，注重培养学生的信息素养和实际应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的鼠标操作和键盘输入。
但在图形操作方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握选择工具和分解工具的使用方法。
2.培养学生对图形的创新意识和动手操作能力。
3.提高学生的信息素养，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：选择工具和分解工具的使用方法。
2.难点：如何创新地运用这两种工具对图形进行操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握相关知识。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
4.创新实践法：鼓励学生发挥创意，对图形进行创新操作。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示操作步骤和实例。
2.计算机设备：确保每台计算机都能正常运行教学软件。
3.教学素材：准备一些图形素材，供学生实践操作。
4.网络环境：确保网络畅通，方便学生查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生的兴趣，然后提问：“这些作品是如何制作出来的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示选择工具和分解工具的使用方法，并讲解相关操作步骤。
同时，教师在计算机上进行实时演示，让学生清晰地了解操作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，在计算机上进行实际操作。
教师巡回指导，针对学生的不同问题给予解答和帮助。
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教案
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教案一. 教材分析《建立自己的文件夹》是黔教版信息技术三年级下册第8课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会如何创建自己的文件夹，并了解文件夹的作用。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握文件夹的创建、命名、删除等基本操作。
此外，教材还注重培养学生的信息素养，让学生养成良好的文件管理习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了基本的鼠标和键盘操作。
但是，他们在文件管理方面还存在一定的困难，比如不知道如何创建文件夹、命名文件夹等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，耐心地进行指导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握创建、命名、删除文件夹的基本操作。
2.培养学生良好的文件管理习惯。
3.提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握创建、命名、删除文件夹的基本操作。
2.难点：理解文件夹的作用，学会合理地和管理文件。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握文件夹的基本操作。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受文件夹的重要性。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.教学课件。
3.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解实例，引导学生了解文件夹的作用，激发学生的学习兴趣。
例如，讲解如何通过文件夹来整理学习资料、照片等，使学生认识到文件夹在生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师演示如何创建、命名、删除文件夹，边演示边讲解操作步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，自己动手实践，创建一个属于自己的文件夹，并给文件夹命名。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师设置练习任务，让学生继续创建不同类型的文件夹，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何合理地和管理文件夹？如何与他人共享文件夹？学生相互交流讨论，分享自己的见解。
三年级(下)信息技术教案
三年级(下)信息技术教案第一章：网络基础知识一、教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
2. 掌握网络的常见类型及作用。
3. 学会使用互联网进行信息搜索。
二、教学内容：1. 计算机网络的定义及分类。
2. 网络的基本组成和工作原理。
3. 互联网的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 网络的分类及作用。
2. 互联网的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络的基本概念、分类及作用。
2. 实践法：引导学生实际操作互联网进行信息搜索。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解网络的普及和作用。
2. 讲解网络的基本概念、分类及作用。
3. 演示互联网的使用方法，引导学生实际操作。
4. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第二章：计算机的基本操作一、教学目标：1. 掌握计算机的基本操作步骤。
2. 学会使用鼠标和键盘。
3. 熟悉桌面环境和应用程序。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 桌面环境和应用程序的介绍。
三、教学重点与难点：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本操作步骤。
2. 实践法：引导学生实际操作计算机。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解计算机的基本操作。
2. 讲解计算机的基本操作步骤。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，引导学生实际操作。
4. 介绍桌面环境和应用程序。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
六章：Word文档的基本操作一、教学目标：1. 掌握Word文档的创建、保存和打开。
2. 学会使用Word文档的基本编辑功能。
3. 了解Word文档的排版技巧。
二、教学内容：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的编辑功能。
3. Word文档的排版技巧。
三、教学重点与难点：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的排版技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Word文档的基本操作和编辑功能。
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”(2)》教案
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”（2）》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”（2）》这一课主要让学生进一步了解“我的电脑”这个窗口，掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
内容包括：打开“我的电脑”，认识“我的电脑”窗口，打开和关闭文件或文件夹，使用“我的电脑”中的应用程序等。
通过对本节课的学习，学生将能够更加熟练地使用“我的电脑”进行文件管理，为今后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析学生在三年级上册已经学习了《认识“我的电脑”（1）》，对“我的电脑”这个窗口有了一定的了解，能够基本的打开和关闭文件或文件夹。
但是，对于如何使用“我的电脑”中的应用程序，以及如何更熟练地进行文件管理，还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：–进一步了解“我的电脑”窗口；–掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
2.过程与方法：–通过实践操作，提高学生使用“我的电脑”进行文件管理的能力；–培养学生自主学习、合作学习的习惯。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好；–培养学生积极、健康的上网习惯。
四. 教学重难点•掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
•如何使用“我的电脑”中的应用程序；•如何更熟练地进行文件管理。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作实践，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：黔教版信息技术三年级下册教材、多媒体课件。
3.教学资源：网络资源、教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾“我的电脑”的基本操作。
–提问：上节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？2.呈现（5分钟）–教师通过多媒体课件展示“我的电脑”窗口，引导学生认识和了解。
黔教版信息技术三年级下册第1课《Windows XP的桌面》教案
黔教版信息技术三年级下册第1课《Windows XP的桌面》教案一. 教材分析《Windows XP的桌面》是黔教版信息技术三年级下册的第一课，主要让学生认识Windows XP的桌面环境，学会使用桌面上的图标和任务栏，掌握窗口的基本操作。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对于Windows操作系统的基本界面有一定的了解。
但是，他们对Windows XP的操作熟练度还不够，需要通过本节课的学习，进一步熟练掌握Windows XP的桌面操作。
三. 教学目标1.让学生认识Windows XP的桌面环境，了解桌面上的图标和任务栏的作用。
2.培养学生熟练使用Windows XP桌面操作的能力，提高学生的信息素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握Windows XP的桌面操作，包括图标的点击、窗口的移动、大小调整等。
2.教学难点：任务栏的使用，窗口的多个标签页切换。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
3.情景教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中掌握知识。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行Windows XP操作系统。
2.软件准备：准备教学所需的PPT、教学素材等。
3.教学环境：确保网络畅通，便于学生查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解Windows XP桌面的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示Windows XP的桌面环境，让学生了解桌面上的图标和任务栏。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，学会点击图标、打开应用程序。
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”(1)》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”（1）》教学设计一. 教材分析《认识“我的电脑”（1）》这一课主要让学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本组成和功能。
通过学习，学生能够熟悉“我的电脑”窗口的各个部分，并了解如何通过“我的电脑”访问和管理计算机中的资源。
教材以生动活泼的图文形式，引导学生逐步掌握“我的电脑”的使用方法，为今后的计算机学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对于“我的电脑”窗口的深入了解还不够。
他们在日常生活中可能会接触到计算机，但大部分学生可能只限于游戏和娱乐，对计算机的实际应用了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生从实际应用的角度去理解和掌握“我的电脑”的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解“我的电脑”窗口的基本组成，学会通过“我的电脑”访问和管理计算机中的资源。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，掌握“我的电脑”的使用方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生运用计算机解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握“我的电脑”窗口的基本组成和功能。
2.教学难点：如何引导学生将所学的知识应用到实际操作中，提高学生对计算机资源的管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.任务驱动法：布置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握“我的电脑”的使用方法。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和技能的掌握。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，连接好投影仪。
2.软件准备：安装好教学所需的软件，准备好教学素材。
3.教学环境：创设一个轻松、和谐的学习氛围，使学生能够愉快地学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的计算机小故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
小学三年级《信息技术》教案下册(全册)
九年义务教育小学三年级下册信息技术教案赵老师主讲贵州省兴义市（施达）赛文实验学校信息一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授．基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是、、、、、、、；八个键板书：基准键：、、、、、、、；。
其中和上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的板书：分别给和加着重号。
．手指分工出示手指分工示意图告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
教师说明，学生跟着做坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在厘米左右。
坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。
其中左右手食指分别放在和上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
．操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：出示要求坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
指尖击键，用力适度，击键快准。
严格指法，记牢键位，多打多练。
眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
练一练单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”，单击“金山打字通”命令，打开“金山打字通”窗口。
进行基准键训练。
练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。
三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。
收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
一、导入问：基准键是哪几个分别对应哪个手指？打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”(2)》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”（2）》教学设计一. 教材分析《认识“我的电脑”（2）》这一课主要让学生进一步熟悉“我的电脑”这个界面，学会使用鼠标进行操作，掌握对文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等基本操作方法。
通过这一课的学习，让学生能够在计算机上进行简单的文件管理，提高他们的计算机操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了计算机的基本操作，对“我的电脑”这个界面有了一定的了解。
但是他们还不熟悉文件和文件夹的基本操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，让学生掌握这些基本操作方法。
三. 教学目标1.让学生掌握“我的电脑”界面的基本操作。
2.让学生学会使用鼠标进行文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等操作。
3.培养学生的计算机操作能力，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握“我的电脑”界面的基本操作，学会使用鼠标进行文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等操作。
2.教学难点：文件和文件夹的复制、粘贴操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的情境，让学生在完成任务的过程中，掌握文件和文件夹的基本操作方法。
同时，引导学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机都安装有黔教版信息技术三年级下册教材配套软件。
2.教学PPT。
3.教学素材（如图片、文档等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导学生关注图片所在的文件夹。
然后，告诉学生，今天我们要学习如何使用“我的电脑”来管理这些图片。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现“我的电脑”界面，引导学生回顾已学的知识，如如何打开文件夹、如何关闭文件夹等。
同时，教师对新学的知识进行讲解，如如何复制文件、如何粘贴文件等。
3.操练（10分钟）教师设置一个情境：将PPT中的图片复制到学生的计算机中。
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”(1)》教案
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”（1）》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”（1）》这一课主要让学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本知识和使用方法。
通过学习，学生能够熟悉“我的电脑”窗口的界面布局，了解各个部分的功能，并能进行基本的文件操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
此外，本节课还将引导学生学会使用“资源管理器”进行文件的管理。
二. 学情分析学生在三年级上册已经学习了《信息技术》课程，对计算机有了一定的了解，能熟练使用鼠标进行基本的操作。
但是，对于“我的电脑”窗口的深入了解和运用还较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解“我的电脑”窗口的界面布局及各个部分的功能。
2.学会使用“我的电脑”进行基本的文件操作。
3.掌握使用“资源管理器”进行文件管理的方法。
4.培养学生的计算机操作能力和信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解“我的电脑”窗口的界面布局及各个部分的功能，学会使用“我的电脑”进行基本的文件操作。
2.教学难点：掌握使用“资源管理器”进行文件管理的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置各种实际操作任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.示范教学法：教师进行现场演示，学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握操作方法。
3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.教学课件或幻灯片。
3.练习文件夹：为学生提供实践操作的文件夹，包含不同类型的文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或幻灯片展示“我的电脑”窗口的截图，引导学生关注“我的电脑”窗口的界面布局和功能。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解“我的电脑”窗口的界面布局和各个部分的功能，如桌面、菜单、工具栏、文件夹等。
同时，现场演示如何使用“我的电脑”进行基本的文件操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
黔教版信息技术三年级下册第1课《WindowsXP的桌面》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第1课《Windows XP的桌面》教学设计一. 教材分析《Windows XP的桌面》是黔教版信息技术三年级下册的第一课，主要介绍Windows XP操作系统的桌面环境及基本操作。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的信息素养。
教材内容包括：桌面图标、任务栏、开始菜单、桌面背景、屏幕保护程序等。
通过本节课的学习，使学生掌握Windows XP桌面的基本组成和操作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，他们熟悉键盘和鼠标的基本操作，但对Windows XP操作系统的桌面环境及功能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，要注重引导学生亲身体验、探索发现，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解Windows XP桌面的基本组成，学会使用桌面图标、任务栏、开始菜单等，掌握桌面背景和屏幕保护程序的设置方法。
2.过程与方法：通过直观演示、动手实践、小组合作等方法，培养学生的信息素养，提高学生的计算机操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：Windows XP桌面的基本组成，桌面图标、任务栏、开始菜单的使用方法。
2.难点：桌面背景和屏幕保护程序的设置。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师演示，使学生直观地了解Windows XP桌面的基本组成和操作方法。
2.动手实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实践能力。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，相互学习，培养学生的团队协作能力。
4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用Windows XP桌面功能。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：Windows XP操作系统、教学课件。
3.教具准备：鼠标、键盘、教学卡片等。
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教学设计一. 教材分析《建立自己的文件夹》是黔教版信息技术三年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生学会如何建立自己的文件夹，掌握文件夹的命名、创建、删除等基本操作。
通过本节课的学习，学生能够更好地和管理自己的电脑文件，提高学习效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了基本的鼠标和键盘操作，但对于文件夹的管理还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，耐心引导，让学生逐步掌握文件夹的基本操作。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解文件夹的概念，学会如何创建、命名、删除文件夹。
2.过程与方法：学生通过实践操作，掌握文件夹的基本管理方法。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的文件管理习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：文件夹的创建、命名、删除操作。
2.难点：文件夹的命名规则和删除文件夹时的注意事项。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，引导学生动手实践，完成任务。
2.示范教学法：教师亲自演示文件夹的操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.电脑一台，用于教师演示。
2.学生每人一台电脑，预先安装好所需软件。
3.教学PPT。
4.教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解现实生活中的例子，引出文件夹的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示文件夹的基本操作，包括创建、命名、删除等。
3.操练（15分钟）教师演示如何创建文件夹，并引导学生跟随操作。
在操作过程中，教师讲解文件夹的命名规则和删除文件夹时的注意事项。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，相互学习，巩固文件夹的基本操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生学会如何在不同位置创建文件夹，以及如何管理文件夹内的文件。
贵教版三年级信息技术下册教学计划
贵教版三年级信息技术下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考贵教版三年级信息技术下册教学计划篇1一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的`基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握powerpoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
黔教版信息技术三年级下册第9课《用计算机写字》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第9课《用计算机写字》教学设计一. 教材分析《用计算机写字》是黔教版信息技术三年级下册第9课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握计算机中的文字输入方法，培养学生运用计算机进行文字处理的能力。
教材以生动有趣的故事情节，引导学生学习汉字输入法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机基础，掌握了一些基本的操作技能。
但学生在文字输入方面还存在很大的困难，特别是对于输入法的选择和运用，以及一些特殊字符的输入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.了解汉字输入法的基本概念，掌握常用的输入法。
2.学会使用计算机进行文字输入，提高文字处理能力。
3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握汉字输入法的基本操作，能熟练地进行文字输入。
2.难点：输入法的选择和运用，以及特殊字符的输入。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究，解决问题。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生相互交流、讨论，共同提高。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.教学课件。
3.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画故事，引出本节课的主题《用计算机写字》。
激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示常用的汉字输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，让学生初步了解输入法的种类。
然后，教师演示如何安装和使用输入法，以及如何进行文字输入。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行文字输入的实践操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师设置一些练习题，让学生运用所学的输入法进行文字输入。
学生相互检查，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨如何选择合适的输入法，以及如何运用输入法解决实际问题。
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第1课时始业教育教学目标：1、让学生重温计算机的一些简便操作。
2、在学习中需要注意的安全细则。
3、加强学生个别指导和管理。
教学重难点：让学生在学习中规范使用计算机，并加强在上课期间的安全教育。
教学时间：1课时教学过程：一、重温计算机的的一些操作。
二、安全细则。
指名学生领读。
三、个别指导。
四、总结五、布置练习个性修订：教学后记：第2课时教学内容：第一单元迟到的小熊——计算机画图学习目标 1、通过作品分析，了解作品的一般创作过程。
2、熟悉城市中常见的基本交通标志和规则。
3、了解画图软件基本操作技能。
4、加强团队创作合作。
教学过程：一、安全操作要点。
二、内容学习三、教师指导与巡视四、个别指导五、练习个性修订：教学后记：第 3课时活动一、选择标志并分解图形学习目标： 1、了解生活中常见的交通标志牌。
2、了解画图软件操作界面。
教学过程：一、3－4人一组，观察场景漫画，开展讨论。
1、漫画中缺少哪两个交通标志牌？2、你们还知道哪些交通标志牌？它们的作用是什么？二、确定你们想用计算机画的交通标志。
三、尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形。
1、单击“开始－程序－附件－画图”命令，打开画图软件。
3、逐一选择工具箱中的工具，尝试在绘图区绘制基本图形。
前景色：是指所画图形和线条的颜色。
背景色：是指为图画的背景设置的颜色。
将标志分解成几个基本图形。
4、练习个性修订：教学后记：第 4课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第 5课时活动二画标志学习目标了解并熟悉画图软件基本操作技巧。
一、设计并设置画布大小。
1、在菜单栏中单击“图像－属性”命令。
2、在弹出的“属性”对话框中选择单位，设置宽度和高度，单击确定。
（单位：厘米）二、画圆环。
1、选择园的颜色。
2、添加辅助线。
选择“直线”工具，在画布的对角线上拖曳出一根直线。
技巧：画直线时，按住Shift键，可以画出准确的水平线、垂直线、45度斜线。
3、画同心圆。
A、选择“椭圆”工具。
B、选择实心无边线模式。
C、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线的一点向右下拖曳出一个大小合适的红色园。
技巧：“撤销”命令的使用。
（只能撤销三步）D、左键单击选择白色。
E、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线上画大圆起始点偏右下方的一点处，向右下拖曳出一个大小合适的白色圆。
三、画禁止线。
A、左键单击选择红色。
B、选择“直线”工具，并选择最粗的模式。
C、围绕辅助线所在位置，按住键盘上的Shift键上下多画几根直线，知道满意的粗细。
四、画右转箭头。
1、画箭头头部。
A、选择“多边形”工具。
B、一步一步拖曳画出每一边2、画箭头尾部。
A、选择“曲线”工具。
B、拖曳出一条直线段。
C、从直线的中间位置拖曳使其成弯角状。
D、在下方再画一条，基本成平行。
E、选择直线工具，在底部画一根直线，把箭头尾部封闭起来。
3、用黑色填充箭头。
A、选择“用颜色填充”工具，单击左键选择黑色。
B、在箭头区域内单击鼠标填充箭头。
五、输入标志名称。
1、选择‘文字“工具，在合适位置拖出一个文字框。
2、在文字工具栏中选择字体为黑体，大小为20.3、输入文字“禁止向右转弯”。
4、拖曳文字框，调整文字位置。
六、将所画的图以交通标志的名称为文件名保存。
1、在菜单栏中单击“文件－保存”命令。
2、在弹出的“保存为”对话框中的“保存在”下拉菜单中，选择要保存的位置，并在“文件名”框中输入文件的名称，单击“保存”按钮。
个性修订：教学后记：第 6课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第 7课时教学内容：单元小结教学过程：一、安全操作要点。
二、内容学习三、教师指导与巡视四、个别指导五、练习个性修订：教学后记：第 8课时第二单元假日旅游——初步使用因特网学习目标 1、了解因特网的基本应用。
2、熟悉浏览器的基本操作。
3、了解基本的网络安全常识。
教学过程：一、安全操作要点。
二、内容学习三、教师指导与巡视四、个别指导五、练习个性修订：教学后记：第 9课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第 10课时教学内容：活动一确定旅游目的地学习目标1、初步接触因特网。
2、了解浏览器的操作界面。
3、了解网络基本常识。
教学过程：一、3－4人一组，讨论想去哪些地方旅游。
二、想一想，通过什么渠道能搜集到你的旅游目的地的详细资料。
三、上网查阅关于旅游目的地的资料。
1、打开IE浏览器。
2、登录携程旅行网，浏览目的地信息。
A、在地址栏输入，按回车键，进入携程网。
B、单击“目的地搜索”、C、找到并单击旅游地所在的省市。
D、单击旅游地名称，进入相关旅游地介绍网页。
E、浏览网页上关于旅游地的信息。
四、根据浏览结果，小组讨论确定最终想去的旅游目的地。
个性修订：教学后记：第 11课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第 12课时活动二搜索信息并制作旅行计划学习目标 1、了解百度搜索引擎搜索资料（文字、图片）的方法。
2、了解利用浏览器保存文字与图片的方法。
教学过程：一、选择旅行社，选定旅游项目。
1、搜索旅行社及其旅游项目介绍。
A、在IE地址栏输入。
B、输入“长沙旅行社”。
C、单击“百度一下”。
D、找到旅游地的相关旅游项目，并单击该链接。
E、浏览相关信息。
技巧：收藏网页1、单击浏览器中的按钮，在下拉菜单中选择“添加到收藏夹”命令。
2、在“添加到收藏夹”对话框中单击“添加”按钮，将这个网页添加到收藏夹。
3、小组就各成员手机到的信息进行讨论，确定本组的旅游项目。
二、手机和整理信息，制定旅行计划。
1、确定计划中需要的信息。
2、下载保存旅游行程信息。
A、单击浏览器中的收藏夹按钮，单击相应的网页名，打开收藏的旅行社网站。
B、找到行程安排介绍。
C、鼠标拖曳选中文字。
D、单击右键，在开解菜单中选择“复制”命令。
E、打开“写字板”应用程序。
F、单击菜单栏中的“编辑－粘贴”命令。
G、修改文字，筛选出需要的内容。
H、单击菜单栏中的“文件－保存”命令。
输入“张家界行程”文件名，设置将文档保存在新建的“旅行计划”文件夹中，单击“保存”按钮。
3、获取旅游地天气信息。
4、搜索下载景点分布图。
A、登录百度网站，单击“图片”切换到图片搜索界面，输入关键词搜索旅游景点分布图。
B、在搜索结果页面中，单击要查看的图片的缩略图。
C、单击“查看原图”。
D、此时鼠标指针变成放大镜，单击放大查看原图。
E、右键单击图片，在快捷菜单中选择“图片另存为”命令。
F、在天出的“保存图片”对话框中，选择“旅行计划”文件夹，输入文件名，单击保存。
5、搜索其他信息，整理旅行计划，在写字板中输入旅行计划并保存。
个性修订：教学后记：第 13课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第 14课时活动三邀亲友同行学习目标1、学会并申请一个属于自己的免费电子信箱。
2、掌握电子信箱的发送与接受信件。
3、了解基本的网络安全知识。
教学过程：一、分析一下，邀请远方的亲友同行，需要哪些信息。
二、电子邮件邀请亲友同行。
1、申请注册属于自己的电子信箱。
A、打开游览器，输入提供电子邮箱服务的网站地址：。
B、单击“注册”按钮，进入注册页面。
C、填写相关的个人资料和用户名、密码。
其中打*号的项目是必须填写的，其他的可以不填。
E、阅读服务条款，单击“我接受”按钮，完成申请。
知识：电子邮箱地址申请好电子信箱后，就有了一个电子信箱地址。
电子信箱格式为：用户名@域名。
注意：呼号@读作英文单词“at”。
2、登录邮箱写信给亲友。
A、用浏览器打开126网易免费邮箱首页，输入自己的用户名和密码，单击登录按钮。
B、上级页面左侧的“写信”按钮。
C、进入写信的页面，在收件人栏输入邮件接受者的电子信箱地址，在主题栏输入邮件的主题，在邮件内容区输入邮件的正文。
如果邮件需要插入附件，则单击“添加附件”按钮。
D、在弹出的“选择文件”对话框中，选择需要添加的附件文件，然后单击“打开”按钮。
E、回到“写信”页面，“附件”栏中会列出添加的附件文件名，最后，单击页面上方的“发送”按钮发送邮件。
3、在邮箱中查收邮件。
A、登录邮箱后，在“收件箱”中可以看到邮件的主题、发件人、日期以及邮件大小等信息。
单击该邮件的“发件人”或“主题”可以打开邮件查看。
B、在打开的邮件中，可直接查看邮件内容；单击附件名称可以查看附件；如果要保存附件，可单击“下载附件”链接。
个性修订：教学后记：第 15课时教学内容：操作练习教学目标：加强对上节课内容的复习，同时加强对学生的操作能力的提高。
教学过程：一、提问复习二、检查操作过程并强调安全细则三、个别指导四、巡视解决问题五、练习六、作品展示个性修订：教学后记：第16课时单元小结教学过程：一、安全操作要点。
二、内容学习三、教师指导与巡视四、个别指导五、练习个性修订：教学后记：。