有故事的汉字(微课)
《汉字小故事》课件
随着人们对美的追求和对传统文化的重视，汉字的艺术性和审美价 值将得到进一步提升。
汉字数字化技术的创新发展
未来汉字数字化技术将继续创新发展，为汉字的传播和应用提供更 多可能性。
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01 02
诗词中的汉字
在古代诗词中，汉字的音韵和意象常常被巧妙地运用，如“月”、“酒 ”、“花”等字在唐诗宋词中的广泛运用，体现了汉字在文学创作中的 重要价值。
汉字在小说中的应用
在古代小说中，汉字的丰富内涵和寓意为作品增添了深厚的文化底蕴和 艺术魅力，如《红楼梦》、《水浒传》等名著中对汉字的巧妙运用。
《汉字小故事》ppt课件
目 录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的构造与特点 • 汉字的书写与练习 • 汉字的文化内涵与故事 • 汉字的现代化与未来发展
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字的起源可以追溯到约公元前13000年的甲骨文，它是中国最古老的文字之一。
汉字的起源与古代中国社会、文化和政治的发展密切相关，它是中华文明的重要组 成部分。
随着社会的发展和文化的进步，汉字 的形态和书写方式也不断发生变化， 这些变化反映了时代的特征和人们的 思想观念。
汉字的特点与价值
汉字是表意文字，它的特点是字形与 意义直接相关，这使得汉字具有独特 的文化内涵和艺术价值。
汉字是中国文化的载体和传承工具， 它记录了中华民族的历史和文化，是 中华文明传承的重要手段。
点和时代变迁。
汉字与历史事件
许多汉字的创造或演变都与历史 事件相关，如“秦”、“汉”、 “唐”等字，体现了中国历史上
的重大事件和时代背景。
汉字与名人轶事
一些汉字的字义或结构与历史名 人的故事或轶事有关，如“岳” 、“韩”、“孟”等姓的起源， 反映了古代名人的事迹和影响。
关于汉字的小故事（通用39篇）
汉字的小故事关于汉字的小故事（通用39篇）在现实生活或工作学习中，大家对故事都再熟悉不过了吧，借助故事可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过故事吗？以下是小编整理的汉字的小故事，希望能够帮助到大家。
汉字的小故事篇1团字和圆字的汉字故事一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”汉字的小故事篇2万字难写有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字。
第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子说：“这是个‘一’字。
”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去后就写给老翁看：“我学了一个字——‘一’。
”老翁见儿子学得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上学，老师又用毛笔在纸上写了两笔，说：“这是个‘二’字。
”这回，儿子不觉得有什么新鲜了，记住了就回家了。
到了第三天，老师用毛笔在纸上写了三笔，说：“这是个‘三’字。
”儿子眼珠一转，仿佛悟到了什么，学也不上了，扔下笔就兴高采烈地奔回去找到父亲说：“认字实在简单，孩儿已经学成了。
现在不用麻烦先生了，免得花费这么多的聘金请先生，请父亲把先生辞退了吧。
”见到儿子这么聪明，老翁高兴地准备了酬金辞退了老师。
过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。
儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧。
”老翁看儿子满有把握，就放心地去做其他的事情了。
时间慢慢地过去，眼看太阳都快偏西了，还不见儿子写好，老翁不禁有些急了：“儿子这是怎么了？”等了又等，老翁终于不耐烦了，亲自到儿子房里去催促。
进得门来，老翁见儿子愁眉苦脸地坐在桌边，纸在地上拖得老长，上面尽是黑道道。
儿子正拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着，一见父亲进来便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来了母亲的木梳，一次可以写20多划，从一大早写到现在，手都酸了，也才写了不到3000划！万字真难写呀！”汉字的小故事篇3汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它承载了中国几千年的历史，是中华民族的智慧结晶。
《有趣的汉字故事》课件
目录
CONTENTS
• 汉字的起源与演变 • 汉字的趣闻与传说 • 汉字的创意与艺术 • 汉字的规范与教学 • 汉字的未来发展与展望
01 汉字的起源与演变
CHAPTER
汉字的起源
汉字起源于图画文字
最早的汉字是图画文字，通过图画的方式来表达意思，如甲骨文 、金文等。
汉字与实物紧密相连
汉字字体设计
利用数字化技术设计各种 风格的汉字字体，满足不 同场合和需求。
汉字识别技术
提高汉字识别率，降低误 差，应用于印刷、出版等 领域。
汉字在国际化交流中的地位与作用
汉字在东亚文化圈的影响
01
作为东亚文化圈的共同文字，促进各国文化交流与合作。
汉字在国际语言交流中的价值
02
作为国际语言交流的一部分，为世界各地汉语学习者提供便利
03 汉字的创意与艺术
CHAPTER
汉字的创意设计
总结词
独特、创新、引人注目
详细描述
汉字的创意设计是指将传统的汉字与现代设计理念相结合，创造出独特、新颖的视觉效果。这种设计方式可以赋 予汉字新的意义和表现形式，使其更加引人注目。例如，通过改变字体、添加图形元素、使用特殊排版等方式， 让汉字呈现出别具一格的艺术魅力。
汉字的书法艺术
总结词
流畅、自然、气韵生动
详细描述
汉字的书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，它以独特的艺术形式展现了汉字的美 感和文化内涵。书法强调笔墨的运用和气韵的生动，通过流畅自然的线条和变化多端的 字体结构，表现出汉字的韵律和节奏感。书法作品可以是楷书、行书、草书等多种形式
，每一种形式都有其独特的艺术风格和表现力。
详细描述
在教学中，应将汉字置于实际语境中，通过阅读、写作等 实际运用，加深学生对汉字意义的理解，提高语言运用能 力。
一年级上册《汉字的故事》探索课件
一年级上册《汉字的故事》探索课件汉字作为中华文化的代表，有着悠久的历史和丰富的内涵。
通过学习《汉字的故事》这本课本，学生们可以深入了解汉字的起源、演变以及与文化相关的背后故事。
本文将通过探索课件的方式，帮助一年级学生更好地理解和掌握其中的知识。
1. 汉字的来源与起源汉字的起源可以追溯到古代先民刻画图形记录信息的活动。
据考古学家的研究，约在公元前8000年至7000年的新石器时代晚期，中国境内就已经出现了最早的刻画图形。
这些图形逐渐演变成为汉字的雏形，成为了我们现在所熟悉的书写系统。
2. 汉字的演变与组成学生们通过探索课件可以看到，提到汉字的演变，不得不提到《说文解字》。
《说文解字》是东汉末年的一部关于字形、字义、字音的辞书，是汉字形态演变的重要文献。
课件中可以展示不同历史时期的汉字形态，让学生们感受汉字的变化与发展。
另外，汉字是由基本的字形和部首组成的。
通过课件中对不同部首的讲解，学生们可以认识到部首在汉字中的重要作用，从而更好地识字和理解词义。
3. 汉字与文化的关系汉字不仅仅是一种书写工具，还承载着中华文化的深厚底蕴。
通过探索课件，学生们可以深入了解汉字与中国传统节日、民间故事、历史文化等之间的关系。
比如，讲解农历和春节的课件可以展示汉字与这一传统节日的联系，让学生们在学习汉字的过程中感受到浓厚的文化氛围。
4. 汉字的学习方法与技巧汉字学习对于一年级的学生来说可能是一个挑战。
通过探索课件，可以向学生们展示一些学习汉字的方法与技巧。
比如，多看多写是学习汉字的基本要求，通过课件中提供的丰富的习题和练习，帮助学生们巩固所学的汉字。
此外，课件中还可以加入一些趣味性的活动，如拼字游戏、汉字接龙等，既提高了学生的学习兴趣，又能够加深对汉字的记忆与理解。
结语：通过一年级上册《汉字的故事》探索课件，学生们可以更加直观地了解汉字的历史、演变以及与文化相关的背后故事。
这种探索性的学习能够激发学生们对于汉字的兴趣与热爱，同时提高学习效果。
《汉字的故事》课件
特殊规则
如“火”、“必”等字的 笔顺需特别注意。
硬笔书法
硬笔书法是指使用硬 质笔尖书写的书法艺 术，如钢笔、圆珠笔 等。
硬笔书法作品通常具 有简洁明快、刚劲有 力的特点。
硬笔书法注重笔画线 条的流畅和变化，强 调字形结构和章法的 协调统一。
软笔书法
软笔书法是指使用软质笔尖书 写的书法艺术，如毛笔等。
汉字在文学作品中的审美价值
在古代文学作品中，汉字的运用和排列往往具有特殊的审美价值，如对仗工整、韵律和谐 等，体现了汉字在文学中的美学意义。
06 汉字的未来发展
CHAPTER
汉字的数字化应用
汉字数字化
将汉字转化为数字格式，实现快速、准确的计算 机处理和存储。
汉字检索技术
通过数字化技术，实现汉字的快速检索和查询， 提高信息处理效率。
详细描述
形声字是由表示意义类属的形旁和表示声音类别的声旁组合 而成的，通过形旁表示意义类别，声旁表示声音类别，如“ 河”、“梧”、“钢”等。
03 汉字的书写
CHAPTER
笔顺规则
01
02
03
笔顺规则
汉字书写有一定的顺序规 则，正确的笔顺有助于提 高书写效率和字形美观。
基本规则
先横后竖、先撇后捺、从 上到下、从左到右、先外 后里、先中间后两边等。
《汉字的故事》ppt课件
目录
CONTENTS
• 汉字的起源 • 汉字的构造 • 汉字的书写 • 汉字的应用 • 汉字的文化意义 • 汉字的未来发展
01 汉字的起源
CHAPTER
汉字的发明
汉字的发明
汉字作为世界上最早的文字之一，起 源于中国古代。据史书记载，汉字的 发明时间可以追溯到公元前16世纪 的商代。
关于汉字小故事
关于汉字小故事汉字是中国文字的基础，它们凝聚着丰富的文化内涵，承载着悠久的历史传统。
每一个汉字都有着它独特的故事，让我们一起来探寻一些有趣的汉字小故事吧。
首先，让我们来看看“木”字。
这个字最早是用来表示一棵树的形状，后来演变成了象形字。
据说，在古代，人们用一根木棍在地上划出一些形状，以表示一些具体的事物。
这个过程中，人们发现，木棍划出的形状和树的形状有些相似，于是就用“木”字来表示树。
这个故事告诉我们，汉字的形成常常与生活密切相关，是人们对生活的观察和总结。
接下来，我们来谈谈“水”字。
水是生命之源，也是大自然的恩赐。
在古代，人们发现水是流动的，于是就用“三”字来表示水的流动状态。
后来，“三”字演变成了“水”字。
这个故事告诉我们，汉字的形成是有其深刻的文化内涵和历史渊源的，是人们对自然的感悟和理解。
再来说说“心”字。
在古代，人们发现心脏的形状有些像两个相互交错的弓，于是就用“心”字来表示心脏。
后来，“心”字也引申为人的内心、感情、思想等。
这个故事告诉我们，汉字的形成是有其象形和指事的特点，是人们对自身和社会的认知和表达。
最后，我们来谈谈“山”字。
在古代，人们发现山的形状有些像三个山峰排列在一起，于是就用“山”字来表示山的形状。
后来，“山”字也引申为高大、雄伟、巍峨等含义。
这个故事告诉我们，汉字的形成是有其形声和会意的特点，是人们对自然和社会的认知和体验。
通过以上的小故事，我们可以看到，汉字的形成是有其深刻的文化内涵和历史渊源的，是人们对自然和社会的认知和表达。
汉字是中华文化的瑰宝，让我们一起珍惜和传承汉字文化，让汉字的魅力在世界上发光发热。
有故事的汉字(微课)
有故事的汉字学习目标：1.初步了解象形字与会意字这两种造字法，了解“天、云、北、男”等汉字的起源和演变，激发学习汉字的兴趣。
2.通过猜一猜小游戏，进一步了解汉字的起源和演变，激发学生探索汉字奥秘的乐趣。
学习过程：一、谈话导入同学们，你知道吗汉字是最古老的文字之一。
至少有4千多年的历史了。
每一个汉字都像一首优美的诗，一幅美丽的画，背后藏着一个精彩的故事。
希望我们每个同学都能了解汉字，读好汉字，写好汉字，用好汉字。
做个堂堂正正的中国人。
二、了解象形字和会意字1.象形字（1）天每个人的头上都顶着一片天。
甲骨文和金文里，“天”字画的都是一个人的形状。
“大”字基本上已经能够显示出是人形了，但为了要特别指出头顶的部位，所以就把头“口”或“●”画得大一点儿。
演变到小篆时，因为人们觉得天乃是至高无上的，而“一”又在数字中排在第一位，所以就用“一”来表示头，来强调它是最重要的、独一无二的。
（2）云你见过动画片里孙悟空踩着的筋斗云吗它看起来很像卷了一圈又一圈洁白的棉花。
起初，“云”字就是写成云彩的样子，后来为了要特别表示它会聚集水蒸气降下雨滴，就加上“雨”偏旁来强调。
于是，“云”便成了云朵“舒卷的样子。
云”是由飘浮在半空中的水蒸气积聚而成的，而比较靠近地面的就是“雾”。
（3）小结：同学们，这种依照事物的形体描绘而成的文字就称象形字。
（4）让我们来玩一个猜一猜的小游戏吧。
永古文的“永”字被画成两条河流在途中相汇、聚集之后，变成一条长河继续往前奔流的样子。
因为有其他的水流汇集进来，所以河流能够源源不绝地流下去，因此也就有了“长远”“久远’的意思。
现在“永”字的用法仍保留了它的本义，如“永远”。
贝贝壳是生活在海里的软体动物用来保护身体的壳。
甲骨文的“贝”字，画的就是贝类把两扇壳张开的样子。
两扇贝壳中间有韧带相连，所以贝类可以轻松地把贝壳打开或合起来。
等到贝类死去，里面软软的肉烂掉或被吃掉之后，就只剩下硬硬的贝壳了。
在古代，“贝”还曾经是货币的一种，可以用它来买卖商品。
《汉字小故事》课件
语境教学
将汉字放入具体的语境中，如 句子、短文等，帮助学生理解 字义和用法。
对比教学
通过对比相似汉字或易混淆的 字形、字义，帮助学生加深理 解。
游戏化教学
利用汉字游戏、猜谜等形式， 提高学生学习汉字的兴趣和参
与度。
汉字书写与语文学习的关系
提高阅读理解能力
良好的汉字书写能力有助于学生更好地理解 阅读材料。
04
汉字的书写与教学
汉字书写的基本要求
笔画顺序
遵循正确的笔画顺序，如从上到 下、从左到右等，以确保字形端
正。
笔画规范
笔画应规范，横平竖直，避免过于 夸张或扭曲。
结构匀称
字的结构要匀称，各部分比例要协 调，避免头重脚轻或左大右小。
汉字教学的方法与技巧
形象化教学
利用汉字的象形特点，通过实 物、图片等形式帮助学生理解
《汉字小故事》ppt课件
目录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的构造与分类 • 汉字与文化 • 汉字的书写与教学 • 汉字的趣闻轶事
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画
早期的汉字是由图画演变而来的，如 “马”字的甲骨文就类似马的简笔画 。
汉字与实物紧密关联
许多汉字的形状与其代表的事物有直 接关联，如“日”字代表太阳，“月 ”字代表月亮。
详细描述
在《汉字小故事》ppt课件中，可以选取一些经典的汉字传说与故事，如仓颉造字、神 农尝百草等，介绍其背景、情节和意义。通过这些故事和传说，让学生更加深入地了解 汉字的历史和文化内涵，激发学生对汉字学习的兴趣和热情。同时，这些故事和传说也
可以作为语言素材，帮助学生提高语言表达和理解能力。
汉字不仅是语言的载体，也是中华文 化的传承工具，通过汉字可以了解古 代文化和思想。
《汉字的故事》课件
挑战
随着信息技术的快速发展，汉字面临着 数字化、标准化、国际化的挑战。如何 在数字化时代保持汉字的独特性和文化 价值，是汉字面临的重要问题。
VS
机遇
随着全球化和信息化的推进，汉字在国际 交流中的地位逐渐提升。同时，信息技术 也为汉字的数字化、标准化和国际化提供 了新的机遇。
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《汉字的故事》ppt课件
目录
• 汉字的起源 • 汉字的构成 • 汉字的书写规则 • 汉字的应用 • 汉字的文化内涵 • 汉字的未来发展
01
汉字的起源
汉字的起源传说
01
02
03
结绳记事
远古时期，人们通过结绳 来记录重要事件，表达简 单概念。
契刻记事
在结绳记事的基础上，人 们开始使用契刻的方式记 录信息。
指事字
总结词
通过象征性符号或数字来表达抽象概 念。
详细描述
指事字通常由象征性符号或数字组成 ，用以表达抽象的概念或指示事物的 数量或位置，如“上”、“下”、“ 一”、“二”。
会意字
总结词
通过组合多个象形字或指事字来表达复合意义。
详细描述
会意字由两个或多个象形字或指事字组成，通过它们之间的组合关系来表达复合 意义，如“男”、“女”、“明”。
06
汉字的未来发展
汉字简化的发展历程
汉字简化概述
汉字简化是指通过减少笔画、合并字形等方式，使汉字更加简洁 易写的过程。
汉字简化历史
汉字简化始于古代，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不 同阶段，逐步演变为现代简化字。
简化字与繁体字的关系
简化字与繁体字是同源字，简化过程并没有改变汉字的基本结构和 意义，只是对部分笔画进行了合并或省略。
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“枇（pí）杷（pá）”与“琵（pí）琶（pá）”
有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上 把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道： “‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字 差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果， 满城箫（xiāo）管尽开花。”
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10
让我们遨游汉字王国，一 起来学习《仓颉造字》。
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谜底：鲜
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谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
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8
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
人送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”
四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法
可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭（táng ）
的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着
“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，
中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，
汉字小故事
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有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及的事。
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有趣的汉字小故事
❖ 天心取米
有一次，北方匈（ xiōng ）奴要进攻中原，遣（qiǎn ）
它经历了 漫长的演变过程
《有趣的汉字故事》课件
对未来汉字发展的展望
汉字数字化技术 的应用
随着数字化技术的不断发展 ，汉字的输入、存储、传输 和检索方式将更加便捷高效 。数字化技术将进一步促进 汉字文化的传播和交流，同 时也为汉字的研究和应用提 供了新的机遇和挑战。
汉字国际化的发 展
随着中国国际地位的提升和 全球化的深入发展，汉字的 国际影响力将不断增强。未 来，汉字将在国际交流、文 化传播和教育等领域发挥更 加重要的作用。
PART 04
汉字的艺术与欣赏
REPORTING
汉字书法艺术
书法艺术
汉字书法是一种独特的艺术形式，通过笔墨纸砚将文字的内涵和美感表现出来。书法家 通过不同的笔法、结构和章法，创作出千变万化的书法作品，展现汉字的韵律和节奏。
著名书法家
历史上涌现出许多杰出的书法家，如王羲之、颜真卿、米芾等，他们的作品被誉为经典 ，对后世影响深远。
甲骨文与金文的发现
商代和西周时期，人们在龟甲和青铜 器上刻写的文字被称为甲骨文和金文 ，这些文字是汉字的前身。
汉字的演变过程
篆书、隶书、楷书的演变
随着时间的推移，汉字逐渐从篆书演变到隶书，再演变到楷 书，字形和书写方式也发生了变化。
简化字的推广
现代汉字中，许多复杂的字形被简化，方便了书写和阅读。
汉字的特点与价值
汉字装饰艺术
装饰艺术
汉字不仅是一种文字符号，也是一种具有装 饰美感的图案。汉字装饰艺术广泛应用于建 筑、器物、服饰等领域，通过将汉字进行变 形、组合、排列等方式，创造出富有美感和 文化内涵的装饰图案。
传统吉祥图案
传统吉祥图案是汉字装饰艺术的重要组成部 分，如云纹、龙纹、凤纹等，这些图案寓意 着吉祥、幸福和美好，寄托着人们对生活的 美好愿望和追求。
《有故事的字》PPT优秀课件
“舞”字的引申
引申线索
14
“舞”字的词汇分类
• ①本义，动词：手挥花枝又唱又跳。 舞姿 舞蹈 舞迷 舞会 舞剧 舞 曲
•
舞艺 独舞 跳舞 手舞足蹈 眉飞色舞 载歌载舞
• 请以剑舞。——《史记 • 项羽本纪》
• 留连戏蝶时时舞。——唐 • 杜甫《江畔独步寻花》
• 敌存而惧，敌去而舞。——柳宗元《敌戒》
4
“幽”字的引申
5
“幽”字的词汇分类
• ①本义，形容词：火光极为微弱。 幽暗 幽冥 幽微 幽魂 幽灵 幽，冥也。——《小尔雅》
•
• ②形容词：看不见的，神秘的。幽眇 幽香
• 幽，隐也。——《说文》
昆仑旁薄幽。——《太玄 • 中》
• 雍遏不通曰幽。——《周书 • 谥法》 方世俗之幽昏兮。——《楚辞 • 惜誓》
诗中有“舞”
美人分香
唐 孟浩然
艳色本倾城，分香更有情。 髻鬟垂欲解，眉黛拂能轻。 舞学平阳态，歌翻子夜声。 春风狭斜道，含笑待逢迎。
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个人观点供参考，欢迎讨论
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10
甲骨文的“舞”字象人执牛尾而舞之形。本义:舞蹈 小篆以后的“舞”是形声字。从舛( churn),两足相背。
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“舞”字的演变过程
舞，快乐地活动手足。“舛”用两足相背的形象，表示众人 一起踢踏跳跃。字形采用“舛”作边旁，采用“無”作声旁。 这是古文写法的“舞”字，字形采用“羽、亡”会义，表示头 戴羽饰，祭祀舞蹈，悼念亡灵。
• ②名词：按音乐节拍手挥足蹈的艺术活动。 编舞 独舞 芭蕾舞 民族 舞
• 舞，动其容也。——《礼记 • 乐记》 • 乐容曰舞——蔡邕《月令章句》
• ③动词：有节奏地挥动。 舞棒 舞刀 舞棍 舞剑 舞动 舞龙灯 挥舞 • • ④动词：玩弄，耍弄。 舞弊 舞弄 舞文弄墨 • 舞智以御人。——《史记 • 张汤列传》
汉字小故事（通用22篇）
汉字小故事汉字小故事（通用22篇）在现实生活或工作学习中，大家对故事都再熟悉不过了吧，借助故事可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
我们现在使用的文字是经过了很多演变而形成的，那么大家知道汉字小故事有哪些呢？以下是小编分享的汉字小故事，一起来学习吧！汉字小故事篇1最早的文字出现于商代。
当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。
他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。
这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸见方，小字如谷粒，或繁或简，非常精致。
它们经过几千年的沉睡，直到清代光绪二十五年（1899）才被发现。
发现地是河南省安阳城西北五里处的一个村子，那里是当年殷商（第二十代国君盘庚）的故都。
由于洹水决堤，冲出许多甲骨，人们以为是龙骨，用来当药材治病。
翌年，一个叫王懿荣的商人对这些甲骨发生了兴趣，他赶到河南收集了许多，带回去研究。
后来，刘鄂又继续收集，达到五千多块。
于是，便有一些学者将其定名为“甲骨文”。
古文字学家对十万余片中的文字进行研究，发现骨甲文字的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。
在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识了一千七百多个。
汉字小故事篇2汉字是我们中国的表意文字，从古到今，已经有许多年的历史了。
我的事例有两个，一个是写错字，一个是写漏字。
一天，我吃完饭，就开始做作业。
做作业的时候。
我有很多字不是写得不工整，就是写漏；不是写的不好，就是写得不工整；我不是做作业时候去上厕所，就是做作业时看电视，我从不把汉字放在眼里。
后来我才知道我们一定要把汉字写好，妈妈总是说不写好汉字就不是中国人，我听到这句话，立刻把汉字写好。
直到上四年级时，我发现我的字没有以前那么漂亮了，我想：如果我把汉字写好，要花很多力气和时间，不写好字就不这么辛苦。
但是，每当我把汉字写得不工整时，妈妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不可以半途而废！”我却左耳进右耳出，把妈妈的话全忘了。
直到今天，我才领悟到写好汉字是多么重要啊！如果怕一点辛苦而不去把汉字写好，那么汉字这几千年的历史不就荒废了吗？我们一定要写好汉字，把写汉字放到学习的第一位，这样就不会写不好汉字了。
汉字小故事（通用16篇）
汉字小故事汉字小故事（通用16篇）我们现在使用的文字是经过了很多演变而形成的，那么大家知道汉字小故事有哪些呢？以下是小编分享的汉字小故事（通用16篇），一起来学习吧！最早的文字出现于商代。
当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。
他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。
这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸见方，小字如谷粒，或繁或简，非常精致。
它们经过几千年的沉睡，直到清代光绪二十五年（1899）才被发现。
发现地是河南省安阳城西北五里处的一个村子，那里是当年殷商（第二十代国君盘庚）的故都。
由于洹水决堤，冲出许多甲骨，人们以为是龙骨，用来当药材治病。
翌年，一个叫王懿荣的商人对这些甲骨发生了兴趣，他赶到河南收集了许多，带回去研究。
后来，刘鄂又继续收集，达到五千多块。
于是，便有一些学者将其定名为“甲骨文”。
古文字学家对十万余片中的文字进行研究，发现骨甲文字的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。
在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识了一千七百多个。
汉字是我们中国的表意文字，从古到今，已经有许多年的历史了。
我的事例有两个，一个是写错字，一个是写漏字。
一天，我吃完饭，就开始做作业。
做作业的时候。
我有很多字不是写得不工整，就是写漏；不是写的不好，就是写得不工整；我不是做作业时候去上厕所，就是做作业时看电视，我从不把汉字放在眼里。
后来我才知道我们一定要把汉字写好，妈妈总是说不写好汉字就不是中国人，我听到这句话，立刻把汉字写好。
直到上四年级时，我发现我的字没有以前那么漂亮了，我想：如果我把汉字写好，要花很多力气和时间，不写好字就不这么辛苦。
但是，每当我把汉字写得不工整时，妈妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不可以半途而废！”我却左耳进右耳出，把妈妈的话全忘了。
直到今天，我才领悟到写好汉字是多么重要啊！如果怕一点辛苦而不去把汉字写好，那么汉字这几千年的历史不就荒废了吗？我们一定要写好汉字，把写汉字放到学习的第一位，这样就不会写不好汉字了。
有故事的汉字ppt课件
有故事的汉字
“龟”
1
一、“龟”字的由来
guī
龟
有故事的汉字——龟
2
二、“龟”字的演变过程
甲骨文
金文
有故事的汉字——龟
篆文
简体
甲骨文的“ 龟”，有头 有足有甲壳 ，大家看看 像不像一只 侧面爬行着 的龟啊
金文的“龟 ”像不像一 只趴着的龟 ，有头、甲 壳、足；还 有一个小小 的尾巴哟
篆文“龟” 像在水里游 泳，甲壳遮 挡住了足部 ，头和尾巴 还在晃来晃 去的
这是现在的龟 ，延续了前面 龟的头、甲壳 、和尾巴，大 家看看，龟的 足好像被演化 没了
3
三、“龟”的介绍
龟是长寿的象征。它们的行动 很缓慢，身体上覆盖着坚硬的 甲壳，背甲隆起，由三行六角 形的鳞片组成，腹甲是扁平的， 遇到危险的时候，龟的头、四 肢和尾巴就会很快地缩进龟壳 里。龟的头跟蛇头有点类似， 眼睛小小的，嘴巴能张得很大。 古文的“龟”就是依照龟的侧 面的形状所造的。
有故事的汉字——龟
4
有故事的汉字——龟
四、送给小朋友几句话
龟是长寿的象征 龟兔赛跑—做事不要骄傲，不要小视他人 有一部分品种的龟被列入国家二级保护动物
简短有趣的汉字小故事
简短有趣的汉字小故事
咱老祖宗造字可太有意思了。
就说“鲜”这个字吧，一边是“鱼”，一边是“羊”。
传说在古代呀，有个小渔村，有一天渔民打上来好多鱼，可那时候没冰箱，鱼放不久就有点不新鲜了。
正好有个牧羊人路过，他就拿了几只羊跟渔民换鱼。
渔民煮了鱼汤，又烤了羊肉，大家一吃，哇，这鱼和羊的味道混在一起超级鲜美。
从那以后呢，人们就把“鱼”和“羊”合在一起造了个“鲜”字，来表示这种特别美的味道。
有个字特别好玩儿，叫“歪”。
你看这个字的结构，上面一个“不”，下面一个“正”。
就像一个调皮的小孩，站没站相，歪歪斜斜的。
大人就会说：“你这样可不正，是歪着的呢。
”所以这个字就这么造出来啦，看到这个字就能想象到不正、歪斜的样子，特别形象。
在很久很久以前，人们干活可累啦。
有一天，一个农夫在田里忙了半天，实在是累得不行了。
他走到一棵大树下，往那儿一躺，靠着树干就休息起来。
这时候啊，有个造字的人路过，看到这个画面，灵机一动。
他想，人靠在树旁边，不就是休息嘛。
于是就造出了“休”这个字，左边是“人”，右边是“木”（树），简单又有趣。
有故事的汉字汇报课教案（推荐阅读）
有故事的汉字汇报课教案（推荐阅读）第一篇：有故事的汉字汇报课教案《有故事的汉字》教学设计一、激趣导入课件出示图片让学生们看图猜一猜这是什么字？你认识吗? 这是我国很早的文字象形字，这些字经过几千年的演变就成为了我们现在用的字，你喜欢这样的字吗？想了解汉字吗？好，这节课我们就到汉字王国走一走！二、感受汉字的神秘和有趣1、感受汉字的神秘(1)、老师知道在以前的语文课和美术课中，你们对汉字已经有过一些了解，那谁知道在汉字没有出现之前，古人是用什么方法记事的呢？你知道这种记事方法是怎样使用的吗？你还知道哪些方法？古人有很多方法来记事，除了结绳记事和物语外，还有刻木记事和画图记事，（出示课件）从“刻木”和“画图”的名称上你能想象出前人是怎样记事的？(2)、现在让你用这些方法来记事，你会有什么感受？(3)、为了能将事情清楚，准确记录下来，人类就开始尝试用更简捷，又能让所有人明白的符号来表达意思，这就是字。
那汉字到底是谁创造的呢？（仓颉）谁能给大家讲一讲“仓颉造字”的故事。
(4)、“仓颉造字”只是一个美丽的传说，而不是史实，但它生动地描述了汉字是怎样产生的，那么汉字是怎样发展的呢？刚才有同学提到甲骨文是王懿荣在吃药的时候发现的，“甲骨文”是三千多年前我们的祖先刻在龟甲和兽骨上的文字，是我们今天能看到的最早的汉字，甲骨文上的汉字至今仍然有1200多个字活用到今天，老师收集了一些简单的甲骨文，请同学们认一认。
（出示课件）从这里你知道最初的汉字是从什么演变来的？（图画）师：大家看这个字，认识它吗？（马）把它侧着看像什么？（一匹马）这就是甲骨文的“马”字。
随着历史的发展和民族文化水平的提高，这个“马”字在不断地发展和变化。
（出示课件）请看这分别是金文、小篆、隶书、和我们今天用的楷书的马字，从马字的演变过程你发现了什么？（5）、从马字的演变，我们可以发现，汉字的发展经历了从图画到到方块字，由繁到简的发展过程（出示课件）这个过程体现了我们中华民族的聪明才智和在文字上的创造力。
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有故事的汉字
学习目标：
1.初步了解象形字与会意字这两种造字法，了解“天、云、北、男”
等汉字的起源和演变，激发学习汉字的兴趣。
2.通过猜一猜小游戏，进一步了解汉字的起源和演变，激发学生探
索汉字奥秘的乐趣。
学习过程：
一、谈话导入
同学们，你知道吗？汉字是最古老的文字之一。
至少有4千多年的历史了。
每一个汉字都像一首优美的诗，一幅美丽的画，背后藏着
一个精彩的故事。
希望我们每个同学都能了解汉字，读好汉字，写好
汉字，用好汉字。
做个堂堂正正的中国人。
二、了解象形字和会意字
1.象形字
（1）天
每个人的头上都顶着一片天。
甲骨文和金文里，“天”字画的都是一个人的形状。
“大”字基本上已经能够显示出是人形了，但为了
要特别指出头顶的部位，所以就把头“口”或“●”画得大一点儿。
演变到小篆时，因为人们觉得天乃是至高无上的，而“一”又在数字中排在第一位，所以就用“一”来表示头，来强调它是最重要的、独一无二的。
（2）云
你见过动画片里孙悟空踩着的筋斗云吗?它看起来很像卷了一圈又一圈洁白的棉花。
起初，“云”字就是写成云彩的样子，后来为了
要特别表示它会聚集水蒸气降下雨滴，就加上“雨”偏旁来强调。
于是，“云”便成了云朵“舒卷的样子。
云”是由飘浮在半空中的水蒸气积聚而成的，而比较靠近地面的就是“雾”。
（3）小结：同学们，这种依照事物的形体描绘而成的文字就称
象形字。
（4）让我们来玩一个猜一猜的小游戏吧。
永
古文的“永”字被画成两条河流在途中相汇、聚集之后，变成一
条长河继续往前奔流的样子。
因为有其他的水流汇集进来，所以河流能够源源不绝地流下去，因此也就有了“长远”“久远’的意思。
现在“永”字的用法仍保留了它的本义，如“永远”。
贝
贝壳是生活在海里的软体动物用来保护身体的壳。
甲骨文的“贝”字，画的就是贝类把两扇壳张开的样子。
两扇贝壳中间有韧带相连，
所以贝类可以轻松地把贝壳打开或合起来。
等到贝类死去，里面软软
的肉烂掉或被吃掉之后，就只剩下硬硬的贝壳了。
在古代，“贝”还曾经是货币的一种，可以用它来买卖商品。
2.会意字
我们再来认识一下会意字。
会意字是指用两个及两个以上的独体
汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意字。
（1）北
“北”字的本意是“背”，指两个人背对着背，他们的心思就不
响投合，有“违背”的意思。
后来这个字就被借用来表示方位“北方”，所以，只好另外再造一个“背”字来表示“违背”和“不合”的意思。
（2）男
“男”字是由“田”和“力”组成的，表示要在田里出力耕种的
意思。
男人在体格与力量上都要比女人强壮，所以比较适合做田里粗重活。
于是，人们就用表示在田里出力干活的“男”字，来指称从事
这样工作的人的性别。
（3）猜一猜这是什么会意字？
甲骨文的“射”字画的就是一把已经拉满弦的弓箭；演变到金文时，就在弓箭的右边加了一只手，用来表明弓箭是用手拉的；小篆时，因为左边的字形跟“身”字的形体很相似，所以就变为“身”的形体，也就成了今天所见的“射”了。
当火接触到干燥的物品及大量的氧气时，就会燃烧得越来越旺。
大火的颜色比红色要浅一点儿，也就是“赤色”。
“赤”字就是由大与火组合而成，用来表示像大火的那种颜色。
三、拓展延伸，布置作业
1.象形字
？
？
？
2.会意字
？
？
？
四、结束语：
同学们，老师讲的故事都在《有故事的汉字》这本书里呢?。