数学北师大版一年级下册《做个减法表》

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一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版

一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容包括：理解减法的含义，会进行简单的减法运算，能用语言描述减法运算的过程，以及能够制作简单的减法表。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对减法的概念有一定的了解，但还不能熟练地进行减法运算，对于减法运算过程的描述还不够准确。

因此，在教学过程中，需要通过大量的操作活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解减法的含义，掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解减法运算的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2.难点：让学生理解减法运算的过程，能够用语言描述减法运算的过程。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

六. 教学准备1.教学素材：准备一些10以内的数字卡片，减法表的模板。

2.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等。

3.教学环境：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到课堂活动中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，让学生进行10以内的减法运算，引导学生进入减法运算的学习。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生理解减法的含义，让学生明白减法是求两个数相差多少的运算。

3.操练（10分钟）让学生进行一些减法运算的练习，让学生在实践中掌握减法运算的方法。

4.巩固（5分钟）让学生分组进行减法运算的比赛，增强学生对减法运算的理解和记忆。

北师大版数学1年级下册《做个减法表》教案1

《做个减法表》教案1教学目标1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。

教学重点做个减法表。

教学难点发现算式间的规律。

教学准备卡片、投影仪教学过程一、口算导入出示20以内退位减法的口算题卡片，学生快速口答结果，并将算式贴在黑板上。

11—4=7 13—6=7 16—9=7 17—9=8 18—9=912—6=6 12—5=7 14—7=7 12—3=9 15—9=6二、寻找减法表1、学生观察口算题卡片，教师引导学生感受这些口算卡片排放的杂乱，并尝试寻找算式中的共同点。

师：看到黑板上的这些卡片，你有什么感受？（学生感受到算式排放得很乱）师：观察这些卡片，你发现他们有什么共同的地方吗？有办法让他们变得不乱吗？（学生先思考后，与同伴讨论一下自己的解决方法。

）根据观察，可能会发现这些算式按类分一分就不那么乱了，可以按得数是7分一类，按减数是9分一类，或按被减数12分一类。

2、根据上述的经验结果，请学生四人一小组取出20以内的退位减法算式卡片（45张），先请学生说说看到这45张杂乱的算式卡片的感受，并请小组商量讨论如何将杂乱的卡片有规律的排放，最后根据讨论结果有序排放卡片形成一个减法表。

师：请同学们把所有的20以内的退位减法算式都摆在课桌上，请各小组代表说一说，看到这些卡片，你有什么感受？师：四人一小组讨论“怎么让这些卡片变得不那么杂乱？”（学生有了上一环节的局部整理基础后，对于整理20以内的所有退位减法算式就有了一些想法）根据学生所提出的整理想法，小组展开做减法表的任务。

3、展示学生所做的减法表（学生可能有三种不同的减法表）（学生将所整理的减法表展示，并介绍一下自己整理的方式）三、发现规律1、教师展示学生整理出来的第一种减法表，请学生找找这个减法表中的规律。

一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版

《做个减法表》说课稿一、教材分析《做个减法表》是北师大版一年级下册数学第二单元的第一课时，本节课主要让学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算，并进一步感受数学在生活中的应用。

本节课的内容与生活实际紧密相连，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解减法的含义，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的自信心。

三、教学重难点1. 教学重点：学生能够理解减法的含义，掌握 10 以内减法计算的方法，能正确进行计算。

2. 教学难点：学生能够灵活运用减法计算方法，解决实际问题。

四、教学策略1. 情境导入：通过生活中的实际例子，引导学生认识减法，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究：让学生通过实际操作，自主探究 10 以内减法计算的方法，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

3. 合作交流：引导学生进行小组合作，共同完成减法表的制作，培养学生的团队协作能力。

4. 巩固练习：设计丰富的练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

5. 总结提升：让学生总结 10 以内减法计算的方法，感受数学在生活中的应用。

五、教学过程1. 情境导入（5 分钟）教师出示一些生活中的实际例子，如“小华有 5 个苹果，吃掉了 3 个，他还剩下几个苹果？”让学生观察并回答，引导学生认识减法。

2. 自主探究（10 分钟）教师分发减法卡片，让学生自主探究 10 以内减法计算的方法。

学生在探究过程中，可以互相交流、讨论，教师巡回指导。

3. 合作交流（10 分钟）学生分组，每组制作一个 10 以内的减法表。

学生在制作过程中，共同讨论、协商，教师巡回指导。

4. 巩固练习（10 分钟）教师出示一些练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

北师大版一年级下册第一单元《做个减法表》教学设计

北师大版一年级数学下册《做个减法表》教学设计课时安排：一课时教学内容：做个减法表。

(教材第17页的内容)教学目标：1.引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内的退位减法。

2.使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。

3.培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

重点难点：重点:发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点:发现规律、表达规律并应用规律。

教具学具：课件、口算卡片、20以内退位减法卡片。

教学过程;一、创设情境提出问题1.师:同学们,听说过《喜羊羊与灰太狼》的故事吗?那里有知识渊博的慢羊羊村长、聪明的喜羊羊……老师今天将带着你们去羊村里游玩,在羊村里,除了小羊外,还生活着许许多多的数学知识宝宝,你们想去吗?2.学生进行开火车口算。

7+8=16-7=15-6=2+9=14-7=13-5=11-4=12-9=6+8=14-6=13-7=17-9=12-5=15-8=师:回忆一下,计算20以内的退位减法的方法有哪些?生:想加算减、破十法……讨论:你最喜欢用哪一种方法?3.师:火车开得真快,不一会儿,我们就来到了羊村的大门口。

看,喜羊羊走来了,它在说什么呢?(多媒体出示:同学们,只要你们回答出村长爷爷提出的问题,羊村的大门就会为你们打开了)4.师(故作神秘地):村长爷爷想考你们什么呢?【设计意图:低年级学生的好奇心强,容易被符合他们年龄特征的活动,如做游戏、听故事、竞赛等激起学习的兴趣。

通过创设让学生游览羊村的童话情境,将学生带到了新奇的学习活动之中。

】二合作交流、建构减法表多媒体出示不完整的20以内的退位减法表。

11-911-811-611-511-411-212-912-8 12-712-6 12-412-313-814-914-7 15-915-815-616-916-717-8 18-9 师:同学们,你们知道这题的意思吗?你们会将这张表格填写完整吗?(学生将教材第17页的表格填写完整后与同桌交流)1.要求:仔细观察,从已有的算式中找到规律,把所缺的算式填出来。

一年级下册数学课件-做个减法表北师大版

11-7=4
16-8=8
15-9=6 13-5=8
11-7=4 11-2=9 11-5=6 11-4=7
14-6=8 15-7=8 16-8=8 12-4=8 13-5=8
十几减9 15-9=6 12-9=3 14-9=5 16-9=7
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6 16-7=9 16-8=8 16-9=7 17-8=9 17-9=8
ห้องสมุดไป่ตู้
横着看
18-9=9 从左往右，减号前面的数相同，减号后面的数一个比一个大1，得数就一个比一个少1。
在减法表中，你发现了什么规律？
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4

北师大版一年级下册数学课件- 做个减法表(共11张PPT).ppt

◆课堂小结
今天我们一起做了一个减法表，通过减法表，我们发现了哪些规律？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
15-9
可以竖着看。
说一说，你发现了什么规律？被减数和减数都一次增加1，差都相同。
16-7
11-3
14-6 15-7 17-9
12-5 13-6 14-7
10-4 10-5 11-6
13-7
11-7 12-8
10-7 12-9
10-8 11-9
15-9
可以斜着看。
说一说，你发现了什么规律？被减数依次增加1，减数不变，差依次增加1。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
11-7 12-8
10-7 12-9
10-8 11-9
15-9
可以横着看。
说一说，你发现了什么规律？被减数不变，减数依次增加1，差也依次减少1。
16-7
11-3
14-6 15-7 17-9
12-5 13-6 14-7
10-4 10-5 11-6
13-7
11-7 12-8
10-7 12-9
10-8 11-9
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021