初中中考语文研讨会心得体会
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文(通用5篇)
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文（通用5篇）【心得体会一】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，收获颇丰。
研讨会上，专家详细解析了中考语文复习的重点和难点，提出了一些复习方法和技巧。
通过听讲和与他人交流，我深刻认识到了自己在语文学习上的不足之处。
首先，我明白了理解文言文的重要性。
文言文是中考语文复习的一个难点，需要我们对古汉语的句法、词义等进行深入理解。
专家告诉我们，在复习文言文时，一定要注重对形式结构的理解和翻译，通过多读多解、多分析多体会来提高自己对古文的理解能力。
其次，我发现了自己在作文方面的不足。
专家建议我们在复习作文时，要多积累素材，广泛阅读，增加自己的语言表达能力。
同时，要注重练习写作，多写多改，提高自己的写作水平。
最后，我认识到了语文学习需要持之以恒。
专家告诉我们，语文学习是一个长期的过程，需要我们每天都坚持学习和复习，不能抱着侥幸心理。
只有通过日积月累的努力，才能够在中考中取得好成绩。
通过这次研讨会，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了接下来的复习方向。
我决心从现在开始，加倍努力，提高自己的语文水平，取得优异的中考成绩。
【心得体会二】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，让我有了新的收获和体会。
首先，我明白了掌握基础知识的重要性。
语文学科是一个积累型学科，需要我们对词汇、语法、修辞等基础知识有很好的掌握。
专家告诉我们，在复习中要注重对基础知识的巩固，通过多做题、反复操练来加深记忆和理解。
其次，我发现了自己在阅读理解方面的不足。
专家指出，在复习阅读理解时，要注重对短文的整体理解和细节把握。
通过分析文章的结构、语言特点和篇章逻辑，我们能够更好地理解文章的意义，提高阅读理解的水平。
最后，我认识到了语文学习需注重综合能力的培养。
中考语文试卷注重考查学生的综合运用能力，要求我们能够灵活运用所学知识解决问题。
专家建议我们在复习中要注重对知识的整合和应用，通过做题和写作等综合训练来提高自己的综合能力。
初中语文中考教研心得
初中语文中考教研心得初中语文中考教研心得范文（精选7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是店铺精心整理的初中语文中考教研心得范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
初中语文中考教研心得1一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要对的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
二、新课标仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握新课标对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。
如(七~九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。
但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。
如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。
三、语文教学应加强学生语文素养的培养语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。
这种基础，就是读读背背、说说写写。
“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。
中学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。
中学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
中考语文研讨会心得体会
中考语文研讨会心得体会篇一：参加中考语文复习研讨会心得体会参加中考语文复习研讨会心得体会铁门二中党锴3月25日在洛阳市外语中学参加了全市20XX年语文中考复习研讨会，这次中考语文复习研讨会，让我受益匪浅。
首先，它指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，教研员对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。
其次，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。
这次研讨会上几位老师精彩的讲座，对我们起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。
对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用用于教学。
下一步，我准备从以下几方面着手复习1.梳理字词。
学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查。
包括课内诗文与课外古诗词。
（应在一轮复习的第1至2周内检查第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二遍。
可用自习的时间去。
中考前需要再检查。
）要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
因为语文学科需要记忆的东西较多，应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。
中考语文教研活动心得
近日，我有幸参加了中考语文教研活动。
此次教研活动由我校资深语文教师主持，活动主题为“提升中考语文教学质量”。
在这次活动中，我收获颇丰，现将心得体会总结如下：一、活动背景及意义随着中考改革的深入推进，中考语文教学面临着前所未有的挑战。
如何在有限的时间内，提高学生的语文素养，提升中考语文教学质量，成为我们教育工作者亟待解决的问题。
此次教研活动旨在通过交流、探讨，共同研究中考语文教学的策略和方法，为提高中考语文教学质量提供有益的借鉴。
二、活动内容1. 分析中考语文考试大纲及命题趋势活动伊始，资深语文教师对中考语文考试大纲及命题趋势进行了深入剖析。
她指出，中考语文考试大纲更加注重考查学生的语文素养和综合能力，命题趋势也更加灵活多变。
这要求我们在教学中，不仅要关注基础知识，还要培养学生的阅读理解、写作表达、审美鉴赏等能力。
2. 探讨中考语文教学策略针对中考语文教学，资深语文教师提出了以下策略：（1）强化基础知识教学，确保学生掌握必备的语文素养；（2）注重阅读教学，提高学生的阅读理解能力；（3）加强写作指导，培养学生的写作能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）充分利用多媒体技术，丰富教学手段。
3. 交流教学经验，分享教学心得活动中，与会教师纷纷分享了自己的教学经验。
他们从教学实践出发，探讨了如何在实际教学中运用上述策略，提高中考语文教学质量。
以下是几位教师的精彩发言：（1）某教师分享了如何通过阅读训练提高学生的阅读理解能力。
她指出，教师应引导学生关注文章的结构、主题、人物等，培养学生的阅读思维。
（2）某教师分享了如何培养学生的写作能力。
她认为，教师应引导学生关注生活，挖掘写作素材，同时注重写作技巧的培养。
（3）某教师分享了如何实施分层教学。
她指出，教师应根据学生的实际情况，制定分层教学计划，使每个学生都能在适合自己的层次上得到提高。
4. 总结与展望最后，资深语文教师对本次活动进行了总结。
她认为，中考语文教学需要我们不断探索、创新，以适应新形势下的教育需求。
语文中考研讨会心得体会
语文中考研讨会心得体会语文中考研讨会心得体会6篇语文中考研讨会心得体会1次有幸与另外两名语文教师到沁水示范初中参加了中考语文研讨会，通过两节观摩课和一节语文复习计划交流课，我真的是感触颇深，受益匪浅。
第一节课是有关议论文知识点的归纳总结。
授课教师对知识点的把握准确而全面，无论是从题型上，还是解题技巧上教师都能够讲解的非常清楚，并能够及时进行训练。
既能巩固所学内容，又能快速掌握方法，使知识系统化。
第二节课是高平三中教师xx讲的关于病句的辨析与修改。
她首先就这几年中考并未出现病句题，而后有可能考的现状做了分析，接着从我们应该“会说话”这个角度考虑，认为我们应该掌握这个知识点。
随后，她从句子知识、什么是病句、病句的修改方法、修改原则、修改符号等方面着手，通过一系列的病句练习总结了病句的八大类型。
条理而清晰，实用性很强，对于我来说，很受启发。
两节课之后，我们又做了复习计划的相互交流，并提出了相关问题，虽然我今年并不是初三教师，但听了之后，对于刚踏入教师行列的我，的确收获很大。
首先，我明确了《课标》的重要性，它是中考的依据，所以我们应该吃透《课标》，吃透教材。
其次，我明确了中考复习的方向，理清了复习的思路。
初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，还有中考的范围，篇目知识点，这些都能够帮助我在总复习时制定详细明确的复习计划。
第三，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的`综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第四，这次研讨会，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。
这次研讨会对我起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路，对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用于教学。
语文中考研讨会意得体会
篇一：初三语文中考研讨会学习心得体会
并专注于提取和整合信息的能力;注重学生的学习进程，培育学生的科学学习方式;发挥考试评判的杠杆作用，偏重于教学中普遍存在的问题，进一步提高命题的相关性和科学性，调整操纵困难，确保考试的有效性和靠得住性。
中国的主张仍然坚持语言指导，大体，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原那么。 二，进一步明确问题的结构和内容
总之，通过学习我收成了很多，也感受到了压力和喜悦的共存，压力是咱们回忆艰巨的任务，学生想把握复杂的内容;喜悦是因为我明白，只要他们清楚的方向，增强行动，坚决实现语言教学 工作顺利，使学生巩固基础，慢慢提高咱们的一起目标实现。最后，我哈佛大学对幸福的概念，天天都感觉有学习，收成的成长是幸福让自己鼓舞自己，为XX年中国考试做出锲而不舍的尽力。
篇二：中考研讨会意得体会
中考研讨会意得体会
老高川学校
XX年4月15日，我在府谷县二中参加了中考研讨会，听取了西安市铁一中李武芹教师和府谷县二中云旭东教师的示范课，和李教师关于中考备考的讲座，下面我简单谈谈我的心得体会。
云教师的示范课围绕着说明文的阅读展开。对说明文的知识点进行了回忆，解读了中考说明文常见题型，并在课堂上利用小组间的合作，真正做到了讲练结合。这堂课既回忆了知识点，也提高了学生的说明文阅读技术。云教师在讲解进程中一些答题方式的穿插，关于正在开展八年级说明文教学的我来讲，收成良多。
三，进一步完善和完善自身的审查策略
记得听宝鸡市的曹功奇教授老师
在XX年中文考试语言测试问题演讲中，教师说，XX年考试完成后，许多教师在考试题目中，尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于强烈，似乎对不同地域的学生不公平。在开始听教师的话时，曹教师也以为其他教师质疑很合理，但曹教师的疑惑让我清醒，曹教师说，更不要说考试中的公平原那么，考试题，如XX年的阅读旅行仙玛寺和XX年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，若是考试中心把握，不是因为地理特点的命题阻碍答案，测试是响应测试中心的能力。一个字唤醒了妄图家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的体会中取得和损失，然后整理出自己的审查思路，调整和完善自己的审查策略：
心得体会之中考语文研讨培训心得
中考语文研讨培训心得【篇一：中考语文研讨培训心得】文章来源课件 w w w.5y k j.co m 初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考简析特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
中考语文命题依旧坚持语文指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人文性、科学性及简约性的原则。
二、进一步明确了试题结构与内容2015年中卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。
①积累和运用部分共6小题，计17分。
②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。
③阅读部分共四大题，15小题，计46分。
④作文部分共1小题，计50分整卷难度保持在0.65左右。
容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语文试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。
中考研讨会心得体会范文（精选7篇）
中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会范文（精选7篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的中考研讨会心得体会范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。
因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，对于三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了讲解。
课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲的过程。
二、对课堂教学的再认识1、重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。
⑴重视对基础知识的理解。
⑵重视对学生基本方法的指导。
⑶重视对数学思想的理解和运用。
2、重视强化题组训练，感悟数学思想方法。
3、重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。
4、讲课时一定要留给学生足够的思考时间。
5、选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌面面俱到式、就题论题式讲解。
6、留给学生一定纠错和消化的时间。
7、通过有效训练，训练学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性。
在学校的关心与培养下，本人有幸于20xx年3月27日参加了合肥中考复习研讨会。
学习内容如下：27日上午认真听取了xx中学钱老师中考复习纲要，下午听取了魏老师《从实际出发，追寻中考复习实效》，我感触很大。
这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。
学生学业水平、性格、意志品质等存在差异，想通过短时间的复习取得令人满意的成绩，是每位师生所关心的问题。
因此，重视从学生实际出发，激发学生学习兴趣，提高课堂复习实效，发掘学生潜能是九年级复习的指导思想。
复习策略：建议一：关注课标建议二：关注考纲建议三：关注考题建议四：关注学生建议五：研究课堂第一轮复习课教学要求：①知识结构系统化：图表呈现，形成体系，分散→整合。
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用17篇）
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用17篇）中考语文复习研讨会范文篇1语文的一轮复习，最好的方法，就是分模块打牢基础。
首先是选择题，这些客观题要分类击破。
字音字形，多积累，多记忆;病句标点，学会抓典型矛盾，寻找常见错误，切不可钻牛角尖。
选词填空靠组词分析，要记得分析整句啊。
社科文，嘿嘿，这个我就不多说了，一轮复习自己先总结错误原因，积累了足够多的人品和经验，堆哥再教你们怎么干掉它。
文言文阅读，先把课本上的文章，都搞明白，该记记，该背背，该总结总结。
不仅要读懂每句话，还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的写作思路与中心主旨。
由课本到课外，举一而反三，大体上搞定文言文，不是问题，只在于时间和积累。
诗词默写，废话不说，背背背，如果基础特别薄弱，不求高分，那就背典型的，其实差不了几分。
现代文阅读，要学会分体裁分题目分点作答，自己多总结答题模板，把模板的一般形式，与文章的具体内容结合起来，再加上分析得分点、分点作答的方式，无往而不利。
举个例子：小说中环境描写的作用：1.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景;2.渲染……的气氛，烘托……的心情，表现……的心理状态，……的人物形象;3.推动故事情节的发展，为下文……的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.……样的环境，暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化……样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比，衬托什么的。
关于答题技巧，要学会分点作答，把想到的可能的答案都写上，不过要注意详略得当，感觉一定对的多写一写，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。
还有，不同的小说，景物描写的作用是不同的，要有所侧重，而且你说渲染环境，深化主旨要说渲染……样的环境，深化……样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词，得分点。
作文，一轮的时候，多总结素材，总结审题经验，尝试不同的议论文论证套路。
2024年语文中考研讨会心得体会
2024年语文中考研讨会心得体会在参加2024年语文中考研讨会期间，我听到了许多优秀的老师和专家的分享和授课，也结识了一些志同道合的同学。
这次研讨会给我留下了深刻印象，并且对我的学习和备考产生了积极影响。
以下是我在研讨会中的心得和体会。
首先，研讨会中最重要的收获之一就是学习了许多实用的学习方法和技巧。
在考试备考中，我们往往会面临大量的知识点和复杂的题型。
而通过研讨会上老师们的分享，我了解到了一些高效的学习方法，如划重点、归纳总结、做题技巧等等。
这些方法在我参加研讨会之前可能并不陌生，但是通过老师们的讲解和实例分析，我对这些方法有了更深入的理解，并且更明确了如何将这些方法应用到实际的学习中去。
其次，研讨会中的专家讲座和研讨班也让我对语文学科的特点和发展有了更全面的了解。
语文学科是我们中考的重要科目之一，但是由于其内容广泛、题型多样，让很多同学对它望而生畏。
通过研讨会上的专家讲座，我了解到了语文学科的内在逻辑和思维方式。
语文学科注重培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
在学习语文的过程中，我们需要注重培养自己的语感和文学素养，通过多读书、多阅读优秀的作品来提高自己的语言表达和写作能力。
这些思维方式和方法不仅适用于中考备考，也将对我以后的学习、工作和人生产生深远的影响。
再次，通过和来自不同学校的同学们的交流和互动，我也受益匪浅。
在研讨会中，我们有机会参与小组讨论和合作学习，分享自己的学习经验和问题，并得到其他同学和老师们的指导和帮助。
这种交流和互动不仅拓宽了我的学习视野，也让我学会了从不同的角度思考和分析问题。
在参与小组讨论和合作学习的过程中，我学会了倾听、思考和表达，培养了合作和团队精神。
这些能力不仅在中考备考中有很大帮助，也将对我以后的学习和生活产生积极的影响。
最后，通过参加研讨会，我也发现了自己的一些不足和需要改进之处。
在听取专家讲座和课程的过程中，我发现自己在听课态度和思维方式上存在一些问题。
初中语文中考教研会体会(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的初中语文中考教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅让我对初中语文教学有了更深入的认识，还让我对中考备考策略有了新的思考。
以下是我对这次教研会的几点体会。
一、明确中考语文考试方向教研会上，各位专家和教师们对中考语文考试方向进行了深入剖析。
他们认为，中考语文考试主要考查学生的语文素养，包括基础知识、阅读理解、写作和口语表达等方面。
其中，基础知识是基础，阅读理解是关键，写作是核心，口语表达是辅助。
因此，在备考过程中，我们要全面提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
二、加强阅读教学，提高阅读理解能力在教研会上，专家们强调了阅读教学在初中语文教学中的重要性。
他们认为，阅读是提高学生语文素养的关键环节，也是中考语文考试的重点。
因此，我们要加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
1. 注重培养学生阅读兴趣。
教师要根据学生的兴趣和需求，选择适合他们的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。
2. 提高阅读教学效率。
教师要在课堂上引导学生进行有效阅读，培养学生的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 加强阅读训练。
通过阅读训练，让学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
三、强化写作训练，提高写作水平教研会上，专家们指出，写作是中考语文考试的核心环节，也是学生语文素养的体现。
因此，我们要强化写作训练，提高学生的写作水平。
1. 注重写作兴趣的培养。
教师要通过多样化的写作活动，激发学生的写作兴趣，让他们乐于写作。
2. 培养学生的写作思维。
教师要在课堂上引导学生进行写作训练，培养学生的写作思维，提高他们的写作水平。
3. 强化写作技巧训练。
通过写作技巧训练，让学生掌握写作方法，提高写作水平。
四、加强口语表达训练，提高口语表达能力教研会上，专家们提出，口语表达是中考语文考试的重要环节，也是学生语文素养的体现。
因此，我们要加强口语表达训练，提高学生的口语表达能力。
1. 创设口语表达情境。
教师要在课堂上创设口语表达情境，让学生在真实语境中锻炼口语表达能力。
初中语文教学研讨学习心得体会5篇
初中语文教学研讨学习心得体会5篇第一篇：初中语文教学研讨学习心得体会初中语文教学研讨学习心得体会2012年3月9日我有幸参加了在杏坛中学举办的初中语文课堂教学研讨会，感触很多，收获颇多。
在这次教学研讨会上，我们首先听了刘庄中学于世源老师的诗歌阅读课。
我被于世源老师语文课深深吸引了，他知识渊博，热情洋溢，从古代的古体诗到现代的叙述诗、抒情诗由浅入深的引导学生进入了诗歌的殿堂，我们和学生一起去领略了诗歌的美妙、诗歌的内涵。
在于世源老师热情洋溢的语言中，我们感受了作者那深深的情感。
并掌握了欣赏诗歌的方法，知道了赏析诗歌首先从词句、修辞等方面去赏析，然后从诗歌所描写的事、物、景等方面去理解诗歌的情感。
于世源老师还结合中考具体给我们归纳了做题的技巧。
总之，这节课我们获益匪浅，给我们以后的诗歌教学明确了方向。
在今后的诗歌教学中，我一定把这些方法教给我的学生。
聂润梅老师语言的运用这堂语文课教给我们做题的一些方法和技巧。
首先考虑对象，其次考虑场合，再次考虑目的，最后考虑表达方式。
聂润梅老师通过实战演练、仿写句子教给了我们做题的方法、技巧。
明确了以后的语言教学一定要和生活紧密结合，引导学生设身处地想一下，并训练学生语言表达要得体。
其次，梁丘三中、朱天二中等学校的老师代表发表了精彩的典型发言，特别是崔老师的不断深化课堂教学改革，全面提高学生语文素养典型发言知道了语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
因此，教师的中心任务不再是让学生学会，而是让学生会学；教给学生获取加工、分析处理信息和解决问题的能力，以便于自主学习和终身学习。
李老师的携手共进，共创辉煌发言，告诉我们应以欣赏的眼光看待每一个学生，树立孩子的自信，爱每一个学生，让每一个学生抬头做人，健康快乐的成长是我们教师应尽的责任，在平常的教育过程中，我们应努力做到呵护、理解、信任每一个学生，不论学习，不论表现，不论家庭背景，都以欣赏的眼光看待他们，努力让孩子们都对前途充满美好的憧憬。
中考语文教研心得
作为一名语文教师，我有幸参与了今年的中考语文教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅加深了我对中考语文命题趋势的理解，也让我在教学方法上有了新的认识。
以下是我对这次教研活动的几点心得体会。
一、对中考语文命题趋势的认识1. 重视基础知识的考查中考语文试题始终将基础知识的考查放在首位，包括字词、语法、修辞等。
这要求我们在日常教学中，要注重对学生基础知识的培养和巩固。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都是对基础知识的考查，如词语辨析、病句修改等。
因此，我们要在课堂上引导学生掌握这些基础知识，提高他们的语文素养。
2. 强化阅读能力的培养阅读理解是中考语文试题的重要组成部分。
在这次教研活动中，我们发现，阅读理解的题目越来越注重考查学生的阅读速度、阅读广度和阅读深度。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解水平。
具体做法包括：指导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度；引导学生广泛阅读，扩大阅读面；培养学生对文本的鉴赏能力，提高阅读深度。
3. 关注学生的思维品质中考语文试题越来越注重考查学生的思维品质，如分析、综合、评价等。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都要求学生运用多种思维方法解决问题。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的思维能力，提高他们的思维品质。
具体做法包括：引导学生学会分析问题、综合问题和评价问题；鼓励学生运用不同的思维方式解决问题。
4. 体现人文素养中考语文试题越来越注重考查学生的人文素养，如对中华优秀传统文化的了解、对道德品质的感悟等。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都涉及到了人文素养的考查。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的文化素养，提高他们的人文素养。
具体做法包括：引导学生了解中华优秀传统文化；培养学生良好的道德品质；提高学生的审美情趣。
二、对教学方法的思考1. 重视课堂教学的趣味性在这次教研活动中，我们发现，许多优秀的教师都能在课堂上创造出轻松愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
初中语文中考教研会体会(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了初中语文中考教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅加深了我对初中语文教学的理解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我在教研会上的几点体会。
一、明确中考方向在教研会上，各位专家和一线教师针对初中语文中考的命题趋势、题型特点、备考策略等方面进行了深入剖析。
通过这次教研会，我认识到，中考语文试题更加注重考查学生的语文素养，强调阅读理解、写作能力、古诗文积累等方面的综合运用。
因此，在日常教学中，我们要关注以下几点：1. 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
阅读是语文学习的基础，我们要引导学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
2. 注重写作训练，提高学生的写作水平。
写作是语文素养的体现，我们要指导学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作水平。
3. 深入挖掘教材，丰富学生的古诗文积累。
古诗文是中华文化的瑰宝，我们要引导学生背诵经典诗文，培养审美情趣，提高文化素养。
二、改进教学方法教研会上，一线教师分享了他们在教学中的成功经验。
以下是我总结的几点：1. 优化课堂结构，提高课堂效率。
教师要根据教学内容和学生的学习特点，设计合理的教学环节，确保课堂时间得到充分利用。
2. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
多媒体技术在教学中具有重要作用，教师要善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
4. 强化实践环节，提高学生综合能力。
教师要引导学生参与各种实践活动，如辩论、演讲、写作等，提高学生的综合能力。
三、加强团队合作教研会上，我深刻体会到团队合作在教育教学中的重要性。
以下是我总结的几点：1. 加强校际交流，学习借鉴先进经验。
教师之间要积极开展校际交流，学习借鉴其他学校的先进经验，提高自己的教学水平。
2. 加强年级组、教研组建设，发挥团队合力。
年级组、教研组要充分发挥团队合力，共同研究教学问题，提高教学质量。
最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）
最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的中考研讨会心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新中考研讨会心得体会篇13月25日上午，我在玉溪五中参加了玉溪市中考生物研讨会，这次会议让我们受益非浅。
这次会议首先由市教研员李卫林介绍了20XX 年全市中考的一些具体情况，中考试卷的特点及考试情况和20XX年中考考纲的一些变化，然后刘卫平老师做了中考复习的经验交流。
通过这次研讨会，我们更加认清了考试的方向，清晰了知识的结构，了解了试题的特点，把握了考试的脉络。
通过这次会议使我更加清楚了今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握，注重学生的操作能力的培养，并养成学生更加关注生活关注社会的习惯。
通过几位老师的经验介绍，我们更加认识到了自己教学中的不足之处，在今后的教学中应更加注重以下方面的教学：一、多注重学生对课本图表的理解。
图表是生物的第二语言，通过图表的理解能使变抽像、难懂的知识变为具体、易掌握的知识，使学生更加容易理解，通过图表的串联，能加强学生对各个知识点的联系。
二、应立足教材，夯实基础，以不变应万变，让学生深刻理解核心概念，突出重点，构建知识网络。
三、科学设计教学，提高复习课的效率，加强学生的学法指导，提高学生的学习效率。
四、多为学生构筑学习支点，扫清学习的盲点，在知识点的复习当中应该多穿插练习使学生更好的理解和及时巩固。
五、注重考试的指导，树立学生参考的信心。
六、要重视学生考试中出现的错别字，要及时纠正，坚决封杀。
最新中考研讨会心得体会篇220XX年3月9日--10日，我有幸参加了山西省XX年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对XX年中考所做的简要预测与分析；评析了我省XX年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
初中语文中考教研心得五
初中语文中考教研心得五初中语文中考教研心得篇13本月24日，xx县名师工作室集中60多名学员进行了第一次交流学习，在这次交流学习中，我获益匪浅。
尤其是在本次交流学习的三个流程中，玉老师对课标的讲解，让我对语文性质有了更深的理解。
首先，语文教学要实现三维目标，知识与技能、方法是工具性目标，而情感态度价值观是人文性目标，工具性与人文性统一必须通过教学过程来实现。
在语文教学中充分尊重学生，以学生为学习主体，师生平等对话，留给学生充分的思考空间和阅读写作的自由，启发并调动学生积极提出独特见解。
但应注意尊重学生不等于学生所说所做都是正确的，不能为了照顾学生情绪而对应有具体是非判断的问题向学生妥协，“仁者见仁，智者见智”不应成为教师对任何问题讨论结果的总结，否则，极易造成错误的价值导向。
力求以语言实践活动为凭借，在训练语文能力的过程中渗透人文性，让学生在感悟、理解、欣赏语言，积累语言和运用语言的同时受到情感的熏陶。
其次，在教学时认真解读教材，为实现统一打下良好的基础。
深入研读教材，教师要下功夫、流汗水、长智慧，以扎实的专业功底在教材中走进走出。
树立生活语文的“大语文观”的教育理念，让语文学习回归生活、回归自然。
再次，作为传授交际、传递人类文化的工具，学生语言能力的形成、思维品质的培养、精神的塑造是其价值追求，其核心是培养人的生活能力，提升人的精神境界，使人自信、快乐、有所作为地生活和工作。
因此，生活化的语文教学是工具性与人文性的和谐统一。
最后，语文教师自身的语文素养是影响工具性与人文性统一的重要因素。
实践证明，在一个具有良好语文素养的语文教师身上，教学并没有脱离语文学习的人文性，更谈不上人文熏陶的工具性。
教师手势的深厚文化底蕴是展现语文学科魅力的最好佐证，也是激发学生语文学习兴趣的直接动力。
因此，加强教师的专业知识培养是保证语文教学成功的必要条件。
每一位语文教师都应该用发展的眼光看待自己，不断吸收新的知识、理念和方法，不断形成自己独特的教学艺术风格的人格魅力。
初中语文中考教研体会(3篇)
第1篇作为一名初中语文教师，我有幸参加了今年的中考教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅让我对中考语文的命题趋势有了更深入的了解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我对这次中考教研活动的体会。
一、中考命题趋势分析1. 考试内容注重基础与能力的结合近年来，中考语文试题越来越注重考查学生的基础知识和语文能力。
试题内容既有对基础知识的考查，如字词、语法、文学常识等，又有对阅读理解、写作等能力的考查。
这要求我们在教学中既要重视基础知识的教学，又要注重培养学生的语文能力。
2. 阅读理解能力成为考查重点阅读理解能力是中考语文试题考查的重点之一。
试题类型包括现代文阅读、文言文阅读和古诗词阅读。
考查内容涉及文章的主旨、观点、情感、人物形象、表现手法等。
这要求我们在教学中要注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
3. 写作能力考查多样化中考语文写作试题形式多样，包括记叙文、议论文、说明文等。
考查内容既有对写作技巧的考查，又有对写作内容的考查。
这要求我们在教学中要注重培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。
4. 考查学生综合素质中考语文试题越来越注重考查学生的综合素质，如思维能力、创新精神、审美情趣等。
试题内容涉及社会热点、传统文化、科技发展等方面。
这要求我们在教学中要注重培养学生的综合素质，提高他们的综合素质。
二、教学方法探讨1. 注重基础知识教学在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，使学生掌握字词、语法、文学常识等基本知识。
可以通过多种教学方法，如讲解、练习、竞赛等，提高学生对基础知识的掌握程度。
2. 提高阅读理解能力为了提高学生的阅读理解能力，我们可以采取以下措施：（1）加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
（2）引导学生学会阅读技巧，如抓关键词、归纳段落大意、分析文章结构等。
（3）开展阅读活动，如读书分享、辩论赛等，激发学生的阅读兴趣。
3. 培养写作能力为了培养学生的写作能力，我们可以采取以下措施：（1）注重写作技巧的培养，如选材、构思、布局、修辞等。
初三语文中考研讨会心得体会5篇
初三语文中考研讨会心得体会5篇初三语文中考研讨会心得体会篇1这个学期，我担当九年级语文课教学工作。
一学期来，我以学校及语文组工作规划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、抓课堂效率，增加课堂容量，提高课堂训练效率依据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进展有效的学习;面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、根底学问提倡自学依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积存并渐渐形成习惯。
促使他们积极归类学问，在多看多说中把握。
针对新题型，在教师的带着下，作一些典型训练。
三、古诗词积存，狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。
四、阅读训练从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。
运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。
在对文章进展整体的把握后，深入重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。
课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。
从学生把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。
快速提高学生的阅读力量，依旧是今后一个长期而艰难的工作。
五、写作书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的学生总与高分无缘。
虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。
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2014年初三语文中考研讨
心
得
体
会
语文组：柴瑞萍
2014/4/9
中考研讨会心得体会
2014年4月9日，我有幸参加了五原县2014年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了市教育教研员董老师对2014年语文中考所做的简要预测与分析；评析了我县2014年中考语文试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点。
此次研讨对我来说确实受益匪浅。
一、研讨会内容
我们今天研讨的内容主要分为两方面：首先在上午主要是初三语文总复习教学观摩（听五原五中三位优秀教师的复习课）；其次是下午开始说课、评课并且研讨目前各个学校的复习计划以及在复习中的困惑解答等。
（一）上午首先是五中教师王芳教师对“说明文阅读的方法及技巧的指导”。
在教学中王老师在课前对基础知识的掌握很重视，一张三分钟的小试卷很好的检测了学生前一天知识的掌握，在教学中能够紧紧围绕中考考纲范围教学指导答题技巧，并且能够理论联系实际，加入“实战演练”这一环节，使得学生对相关知识掌握的比较扎实；孙霞老师对“议论文阅读的方法与技巧”中的论点和论据进行了系统的复习，在教学中孙老师始终以高昂的热情带动着学生也
热情高涨的学习着；最后一位是赵春晖教师对“句子的衔接与排序”进行讲解，在这一块赵老师也能够根据学生的实际很好的讲练结合在一起，使得教学进度推展顺利，学生也能够在实战中掌握课堂内容。
这三位教师讲学过程进度掌握的很好，学生也始终保持着“学”的状态，没有学生有困得感觉，感觉和初一初二的学生一样有热情又激情。
在这次的听课中，三位教师都侧重于学生的基础知识的掌握与巩固，更多的将理论与实际结合在一起，使得教师“教”的轻松，学生“学”的愉快。
（二）下午评课研讨中，各个学校首先交换了在听课中的收获以及建议，紧接着是市教研员董老师进行点评，最后是每一个学校代表对在中考中的困惑提出，董老师在要求范围内进行了指导。
二、学习心得
我们初三语文备课组在聆听了专家的指导后，经过研讨，明确了今后的复习方向。
总的说来，要上好最后的复习课，要注意以下几点：
第一，要突出语文学科实践性的特点，处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系
语文确实是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
离开了语文实践，是无法形成语文能力的。
而要想切实提高
学生的语文能力，以老师的讲来代替学生的学，代替学生的复习，是绝对行不通的。
在复习的过程中，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，也是不可取的。
比较理想的做法是讲练结合，练在课堂。
且教师的讲要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上。
同时在这个过程当中，教师要特别注意学生思维水平的提升。
第二，要研究学生的现状，了解学生的认知起点，使复习有针对性和实效性
美国教育心理学家奥苏贝尔说过：影响学习最重要的一个因素就是学习者已经知道了什么，确定了这一点，就可据此进行教学。
”其实复习课的教学也是同样的道理，我们要认真研究学生的现状，了解他会了什么，在哪里还有问题，然后有针对性地进行复习指导。
第三，要充分调动学生学习的积极性，教师要侧重提要求、教方法、抓落实
在复习课上，教师要充分地发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。
但发挥学生的主体性，决不意味着降低教师的作用。
其实，这意味着对教师的要求更高了，教师在复习课上要侧重提要求、给思路、教方法和抓落实，要成为学生学习的激发者、辅导者，成为学生语文能力的培养者，成为学生积极复习心理氛围的营造者，引导学生自己来梳理知识、形成网络，领悟解决问题的方法和技巧。
三、冲刺的策略――我们应该怎么做
1. 认真学习课程标准和中考考试说明；
2.精选复习材料，利用好复习资料。
（把“题海”留给自己，把时间让给学生）
3.有效地使用练习，强化训练应试能力。
采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。
(1)多做“精典”的题目。
“精”，精选；“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。
让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。
(2)加强答题规范训练，文科理科化。
不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。
(3)归类整理有关知识，做知识卡片。
(4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。
(5)写作注意材料与精美语段的积累。
(6) 搞好试卷分析。
读中考，探方向，明体系，全覆盖，重考点，讲突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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