初中地理《热带和亚热带气候类型》优质教案、教学设计
初中地理《热带的气候类型》优质教案、教学设计
教学设计教学目标1.要求学生会说出热带主要气候类型。
2.要求学生能够知道热带气候类型的特征及其分布规律。
3.要求学生会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型，并描述气候特征。
教学重点：根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型，并描述气候特征。
教学难点：根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型，并描述气候特征。
教学准备：多媒体课件教学过程导入：在上一节中，我们学习了地球上的“五带”，对于北半球而言，有热带、北温带和北寒带3带。
在气候分类中，我们会碰到不同的热量带名称，如热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带，这些热量带与地球“五带”之间是存在联系的，它增加了两个过渡的热量带——亚热带和亚寒带。
今天，我们先来了解热带地区的气候分布状况。
教学新课：1.课件展示热带的气候类型（PPT）2.出示学习目标（PPT）3.预习展示（PPT）师：首先我来检查同学们的预习情况。
[活动]请同学们依次回答以下2 个问题。
导学案《世界主要气候类型（第1 课时）》第1-2 题师：出示正确答案（PPT）4.合作探究+交流展示[活动]请同学们以小组为单位讨论以下几个问题，稍后找小组同学展示交流成果。
(1)判断热带四中气候的类型（P90），并试着描述气候特征。
(2)热带季风气候和热带草原气候有什么异同？（讨论过后）二组、四组展示交流成果。
5.精讲点拨（1）热带雨林气候分布：赤道附近。
亚马孙平原，刚果盆地，马来群岛等。
（PPT 展示热带雨林气候的分布）自然景观：热带雨林景观（图片）气候特征：根据气温变化曲线和降水量柱状图总结得出全年高温多雨。
（2）热带草原气候分布：热带雨林的南北两侧，非洲面积广大。
（PPT 展示热带草原气候的分布）自然景观：热带草原景观（图片）气候特征：根据气温变化曲线和降水量柱状图总结得出终年高温，干湿季分明。
（3）热带季风气候分布：亚洲印度半岛和中南半岛。
（PPT 展示热带季风气候的分布）自然景观：热带季雨林景观（图片）气候特征：根据气温变化曲线和降水量柱状图总结得出终年高温，旱雨两季分明。
初中地理《1世界主要气候类型(2)》优质教学课件设计
，以 __ _ 最为典型。
一 、 以 “温 ”定
带 热带 亚热带 温带 亚寒带 寒带
指 年平均气 最冷月 标 温＞ 20 º C 0 º C 以上
二 、 以 “水 ”定 型
最冷月 最热月 ＜ 0 º C 不超 15 º C
最热月 ＜ 10 º
年雨型
夏雨型
冬雨型 少雨型
气 热带雨林 热带草原
热带沙漠
旱雨两季更 明 显，降水 总量 大
气候
类型
相 同 点
年降水量 最多
系
统 归 纳
热带雨林气
候
终年
干季、湿 温高
季
旱季、雨 季
热带季风气 候
年降水量 最 少
热带草原气
热带沙漠气
（ 1 ）甲乙两地最高月均温均出现在 ____________ 月，由此 可 判断两地都位于 ____________ 半球。 （ 2 ）气温和降水是气候的两大要素。比较甲乙两地的气温曲 线 图和降水量柱状图，可发现：甲乙两地 ____ 的变化特点很 相似 ，而 _____ 的分布特点差异较大。 （ 3 ）甲地降水量最多的是 _____ 月，降水属于 _________ （夏、冬）雨型。 （ 4 ）请描述乙地的气候特征：夏季 _______ ，冬季 ________
。
（ 4 ）热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的
地区以及大陆的
地区，以非洲北部的
沙漠地区最为广大。 （ 5 ）亚热带季风气候主要分布在
亚热带大陆 __ _ 地区 , 包括中国 _ ，美国东南部，
澳大利亚东南沿海和南美洲东南沿海地区。
（ 6 ）地中海气候主要分布在南北纬 30°-40° 的大陆 __
候 类 型
八年级地理气候教案15篇
八年级地理气候教案15篇八年级地理气候教案精选篇1教学目标1、知识目标：（1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称（2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征2、能力目标：学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。
3、情感目标：认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识重难点各种热带、亚热带气候的分布及特点教学过程（一）、新课导入（二）、热带气候类型1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域）2、热带雨林气候a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征全年高温多雨c、出示热带雨林气候的世界分布图d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。
e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。
3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型八年级地理气候教案精选篇2一、教学目标：1、掌握全球气候类型的分布、成因、特点；2、掌握全球气候类型的判读方法。
二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：1、教学重点：掌握全球气候类型的分布、成因、特点；2、教学难点：掌握全球气候类型的判读方法。
五、教学方法：读图法。
六、教学过程：1、导入：看图识区域：观看图片，根据图片景观判断它所属的地区，从而确定其气候类型。
（热带雨林地区、热带沙漠地区、温带地区、寒带地区）2、气候：一个地方的气候是多年天气的平均状况。
天气指一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
下列句子描述的是天气还是气候？昆明四季如春；——气候夜来风雨声，花落知多少；——天气明天大风降临；——天气全班分十个组，抽签选取一种气候类型，探究气候类型的分布规律，形成原因和气候特征。
热带雨林气候：主要分布在赤道及其附近地区。
初中地理_热带和亚热带的气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思
《热带、亚热带气候类型》教学设计一、教学目标1、读世界气候类型分布图掌握热带和亚热带的气候类型的分布。
2、学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候类型及其特征。
3、熟悉不同气候条件下的气候景观二、教学重点、难点重点掌握热带及亚热带的气候类型与分布地区。
难点根据气温曲线图和降水柱状图分析气候类型及其特征。
三、教学用具地图、电子白板四、教学方法读图分析、合作探究、讨论归纳等五、课时安排教学过程1、新课导入播放视频——地球之肺。
学生观察景观——热带雨林，那么你知道热带雨林分布在哪里吗？相信通过今天的学习你会知道的更多。
（意图：利用视频激发学生的学习兴趣，调动同学们的积极性）2、自主学习要求：快速、用心、看图读课本P87-P92完成下列问题（1）热带主要有哪几种气候类型？亚热带主要有哪几种气候类型？（2）.读课本87页、92页图熟悉四种热带气候及地中海气候景观，并了解地中海气候对欧洲人生活的影响。
（3）.读课本88页图4-35和4-36、89页图4-37和4-38、91页图4-43、92页图4-47掌握气候类型的分布。
（意图:通过自主学习让学生从整体上了解热带和亚热带的气候景观及其分布）接着白板出示每个气候类型的景观图，学生说出他们对应的气候类型和分布地区。
最后给学生1分钟，完成反馈练习一.3、小组合作探究（3分钟）读课本90页图4-39——图4-42、91页图4-44、93页图4-48 ，分析气候类型及其特点。
观看思维导图和气候类型的判读视频。
（意图：让学生更形象直观地掌握分析气候类型和特点的方法。
）4、阅读气温曲线和逐月降水量图，对热带季风气候与热带草原气候、亚热带季风气候与地中海气候进行比较。
完成反馈练习二（意图：通过对比让学生更牢固的掌握每种气候类型的特点。
）5、课堂小结以知识结构图的形式展示本节课的内容。
（意图：使学生在掌握本节课的知识时，更具有条理性和系统化，从而方便了记忆。
）学情分析乡镇中学七年级学生对地理学习兴趣不高，地理基础知识尤其薄弱。
《热带气候类型》地理教案
《热带气候类型》地理教案教案：热带气候类型学科：地理年级：高中课时：1节课教学目标：1. 了解热带气候的特点和分类。
2. 掌握热带雨林气候和热带草原气候的特点及分布。
3. 理解热带气候类型对生态环境和人类活动的影响。
教学内容：1. 热带气候的特点2. 热带雨林气候3. 热带草原气候4. 热带气候类型对生态环境和人类活动的影响教学步骤与方法：1. 导入（5分钟）教师利用图片、地图等资源引导学生回忆和了解热带气候的特点，以激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示和口头讲解的方式，详细介绍热带气候的特点，包括气温的高低、降雨的多少、湿度的大小等。
3. 热带雨林气候（15分钟）讲解热带雨林气候的特点，如高温多雨、湿度大、植被繁茂等，以及其分布情况，例如亚马逊雨林、刚果雨林等。
4. 热带草原气候（15分钟）讲解热带草原气候的特点，如温暖干燥、降雨季节性、草原植被等，以及其分布情况，例如大草原、大草原等。
5. 影响与评价（15分钟）让学生讨论热带气候类型对生态环境和人类活动的影响，并进行总结和评价。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并进行知识检测，检验学生的学习成果。
教学资源：1. PPT2. 图片和地图3. 教材及相关参考资料教学评价：1. 学生对热带气候的特点和分类进行ppt或口头报告。
2. 学生对热带气候类型对生态环境和人类活动的影响进行讨论和展示。
拓展延伸：1. 学生可以进一步深入研究不同热带气候类型的具体特点、分布以及对人类活动的影响。
2. 学生可以通过实地考察、调研等方式加深对热带气候类型的理解和实际应用。
热带、亚热带气候类型公开课 (1)
气候类型
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气 候
气候分布
气候特点
全年高温多雨
全年高温， 干湿季分明 全年高温， 旱雨两季明显 全年高温干燥 夏季高温多雨， 冬季温和少雨
代表植被
地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和多雨
【课堂检测】（认真独立完成，相信自
己是最棒的）
读下图，回答1—3题：
降水量判定：
月降水量100毫米以上为多雨；月降水量100毫米以 下为少雨或干燥
一、热带雨林气候
据图描述热带雨林气候
的主要特征。
全年高温多雨。
新加坡气温年变化曲线和逐月降水量
二、热带草原气候
据图描述热带草原气候
的主要特征。
全年高温， 干湿季分明。
巴马科气温年变化曲线和逐月降水量
三、热带季风气候
气候类型
热带雨林气候
热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候
植被景观 热带雨林 热带草原 热带季雨林 热带荒漠 亚热带常绿阔叶林 亚热带常绿硬叶林
气候类型的判读
结合导学案中的合作探究环节内容， 试分析各气候类型及特点。
判断气候类型：先读气温，再看降水量
最低月均气温 最低月均气温＞15℃ 最低月均气温＞0℃ 最低月均气温< 0℃ 热带 亚热带 温带
【自主学习】
1.科学家主要依据各地____和___划分出一系列的“气 候类 型”。 2.热带雨林气候主要分布在_______附近，如_______ 平原，______盆地和__________群岛和等地。 3.热带草原气候主要分布在_______的南北两侧 ，以 ______（大洲）的热带草原面积最大。 4.热带季风气候主要分布在______半岛和_______半 岛 5.热带沙漠气候主要分布在________经过的______地 区和大陆_____地区。以非洲北部的__________ 地区 最为广大。 6.亚热带季风气候和亚热带湿润气候主要分布在亚热 带的_____地区。 7.地中海气候主要分布在__________ 的大陆西岸，
亚热带气候类型教学设计
中版七年级地理：
《世界的主要气候类型-亚热带气候类型》第一课时教学设计
一、教材分析
1、教材地位本节教材有两部分内容：第一部分热带气候类型。
第二部分主要讲述了亚热带的几种气候类型。
如：亚热带季风气候、地中海气候。
对于“亚热带”一词应该首先让学生理解，因为地球上不存在这一带。
这样一来，区分热带季风气候和亚热带季风气候又有了难度。
也需要反复对比才能熟练掌握。
让学生重点掌握地中海气候的分布及特点。
2、教学目标
知识与技能：掌握世界热带、亚热带主要的气候类型；知道气候类型的特征。
过程与方法：学会通过分析图表得出几类气候的特征的方法；学会通过分析图表归纳总结的方法；学会通过理事分析总结所收集的材料得出结论的能力。
情感态度价值观：认识到气候和的差异是导致各地景观差异的重要原因；体会人类活活动与气候环境息息相关，树立正确的人地观。
3、教学重点分析
亚热带季风气候分布地区及气候特点、地中海气候的分布地区及气候特点
4、教学难点分析
气候要素的分析及气候类型的判别、亚热带季风气候和地中海气候类型的甄别、气候类型在现实生活中的实际运用。
二、教学方法自主学习、小组讨论法、多媒体辅助教学。
三、教学用具多媒体课件导学案
四、课时安排一课时
五、教学过程。
初中地理_热带气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
初中地理湘教版七年级上册第四章第四节世界主要气候类型《第一课时热带的气候类型》教案设计一、教案背景1.面向学生：日］中学口小学2.学科：地理3.课时：14.学生课前准备：（一）预习课文，了解课文大意。
（二）教具准备：多媒体课件及相关地图。
通过本节课的学习：我知道了…；掌握了…了解了…K 教师寄语』七、板书设计： 4-1 热带气候类型主费毋祝个倏待征代*城币分布地X必带说座H 榛知识梳理3. 杰克的家乡全年高温多雨，高大的乔木长出板状根以稳 住身躯，林间百藤缠绕，树木丛生，物种丰富，被称为“地球 之肺”。
其家乡气候应是说一说数字代表的气候类型学生有效参与的理 念离不开当堂的反 馈与矫正。
再次强化了各种气 候的分布，凸显分 布规律。
气候类型 主要景观气候特征分布地区热带雨林气候热带雨林全年高温多雨赤道附近地区，如亚马 孙平原、刖果盆地、鸟 宠群岛等 ~热带草原气候 热带草原全年高温，降水分 干湿两季 热带雨林气候的南北两 侧，以韭洲分布最广 学热带季风气候 热带季雨林全年高温,降水分 早雨两季亚洲的印度半岛和中南 半岛 热带沙漠气候热带荒漠 终年炎热干燥回归线附近的内瞳地区才 部撒暗拉沙漠分布最广U 匕畅谈收获丰收的喜悦永远收 获永远属于辛勤耕 耘的人！过归纳总结让所 知识系统化。
「全年多雨热带雨林气候全年少雨热带沙漠气候终年高温，_热7（SzkSf）=>热带季风气候最冷月气温廿卜\>15°C '巾’侏京鬟嘉=> 热带草原气候相同点不同点八、教学反思：1.效果较好的设计2,不足和思考:3努力的方向：欢迎批评指正，谢谢大家!学情分析本节课的学习是在己学完气温和降水两个气候组成要素基础上进行的，对世界气候和降水的进一步系统性学习，学生能够理解气候有关知识和影响气候的因素，也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。
本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，可以让学生联系生活、生产实际出发，掌握世界主要气候类型及其分布情况为后面学习主要地区和国家奠定了基础。
初中地理_世界主要气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界主要气候类型》教学设计第一课时《热带、亚热带气候类型》教案1.教学目标知识目标：1.读气候图分析各气候特点，感受气候对自然和生活的影响2.了解热带、亚热带气候的分布能力目标：能读气候图分析气候特点，培养学生的对比分析能力情感目标：感受世界的精彩和多样性。
2.教学流程设计按照知识点目标分为三大环节，每一大环节分为几个小环节。
重点放在气候分布上。
目标一争取10---15分钟结束，目标二20--25分钟左右。
最后总结回顾及测试。
（具体流程见课件）第一课时《热带、亚热带气候类型》学案知识点一，气候特点1.气温特点（1）月均温20℃以上叫高温，0℃-20℃之间叫温和，0℃以下叫寒冷。
（2）“全年高温”实际标准：最低月15℃以上（3）季节判断：最低月气温代表冬季，最高月气温代表夏季2.降水特点：全年多雨、全年少雨、半年多雨，半年少雨、冬季多雨、夏季多雨3.各不相同的自然景观和气候特点（一）热带气候热带沙漠气候 全年高温全年少雨 热带季风气候 全年高温 降水分旱雨两季（年降水量1500mm 以上） 热带草原气候 全年高温降水分干湿两季（年降水量1500mm 以下） （二）亚热带气候知识点二，气候分布 1.气候分布图2.气候分布规律热带: （1）热带雨林气候---赤道附近 （2）热带季风气候--印度半岛和中南半岛（3） 热带草原气候--- 热带雨林南北两侧（4）热带沙漠气候---回归线附近，大陆西岸和内部亚热带:（1） 地中海气候---亚热带西岸30°—40°（2）亚热带季风气候(亚热带湿润气候）---亚热带东岸,大陆东南部 亚热带气候类型 气温特点 降水特点地中海式气候 夏季高温少雨 冬季温和 多雨亚热带季风气候（亚洲） 亚热带湿润气候（其余） 夏季高温 多雨冬季温和少雨（2）第1课时《热带、亚热带气候类型》学情分析六年级学生进入中学时间不长，对中学学习生活还充满着好奇和兴趣，追求新知的欲望比较强烈。
初中地理教案《热带气候类型》教学设计
初中地理教案《热带气候类型》教学设计一、教学目标1掌握热带气候类型与分布地区2掌握热带气候类型的气温年变化曲线和逐月降水量分布图的判读方法能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述能力目标培养学生读图分析图表的能力二、教学重点、难点重点1.用世界气候分布图指出热带气候类型特点及分布2.利用气温曲线和降水量柱状图分析出气候类型的特点难点如何让学生掌握利用气温曲线和降水量柱状图分析气候类型的特点三、教学用具地图四、教学方法读图分析、数理比较、讨论归纳等五、课时安排1课时六、教学过程新课导入播放一段景观录像包括热带雨林、热带沙漠、温带海洋、苔原带等景观学生观察讨论景观差别教师总结：世界各地气候千差万别今天我们一起来领略世界各地的气候差异1、出示热带的四种气候对应景观图设问：①这些图分别代表什么景观景观有什么差异学生讨论回答教师总结：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近还有河马.大象.热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,动物有斑马.长颈鹿.狮子等肉食动物.热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.②为什么热带各地的景观会有如此大的差异呢?学生活动:小组讨论:教师总结：这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.教师活动：我们刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?比如从气温角度来分析总结：这四种热带的气候的共同特点为：终年高温不同点为：降水量不同最多的热带雨林气候最少的为热带沙漠气候而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季而季风气候是旱雨两季明显降水总量大；草原气候也有旱雨2、出示新加坡等四地的气温、降水资料图完成下表景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名全年降雨量气候特征3、教师活动：那么这些气候类型各分布在世界上些地方那个地方气候类型分布最广学生读图回答：热带雨林气候：主要分布在赤道附近最广的是南美洲的亚马逊平原热带草原气候：主要分布在雨林两侧最广的是非洲热带季风气候：主要分布在亚洲的印度半岛.中南半岛最广的是亚洲热带沙漠气候：主要分布在南北回归线的内陆及大陆两岸地区最广的是非洲的北部4、小结现在请大家把书合上我们来一下今天我们学习了什么内容5、课堂练习板书设计：热带气候类型：1.热带雨林气候：2.热带季风气候：3.热带草原气候：4.热带沙漠气候：。
热带气候类型 教学设计 初中地理人教版七年级上册
热带气候类型教学设计教学目标1.认识热带气候及其分布规律。
2.学会分析气候类型的特征。
3.学会运用比较气候类型特征的差异。
4.能结合当地的气候类型和分布特点，说出气候对当地生产生活的影响，树立尊重自然规律，人地协调发展的环境观。
教学重点热带气候类型及其特征、分布教学难点热带气候类型及其特征、分布一、新知建构（一）气候的两大基本要素：气温和降水（二）以温定带：（三）形式能够准确说出该气候类型的分布以及典型地区，并能在图中相应的位置找到。
通过气温曲线和降水柱状图分析气候特点。
从气温和降水区分气候资料图，区分植被（四）热带气候类型景观。
1.热带雨林气候（1）读图，指出热带雨林气候分布的规律。
赤道附近（2）说出它们主要在哪些大洲的什么地形区？南美洲的亚马孙平原、非洲的刚果盆地、亚洲的马来群岛（3）说出热带雨林气候的特征。
全年高温多雨（4）描述热带雨林气候的景观特征。
【结合阅读】林木茂密，高低错落，分不清层次；高大的乔木为了稳住自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”常长出板状的树根；百年老藤，枝蔓繁多，或缠绕或悬挂在丛林中……2.热带草原气候（1）读图，指出热带草原气候分布的规律。
热带雨林气候南北两侧（2）说出它们主要在哪些大洲？非洲、南美洲、大洋洲（3）读图，说出热带草原气候的特征。
全年高温，有明显的干、湿季。
（4）描述热带草原气候的景观特征。
这里没有茂密的森林，在莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树。
有斑马、长颈鹿、角马等植食性动物和狮子、猎豹、鬣狗等食肉动物出没。
3.热带季风气候（1）热带季风气候分布在哪些地区？亚洲的印度半岛和中南半岛（2）说出热带季风气候的景观类型。
热带季雨林（3）热带季风气候地区水旱灾害严重。
根据气候特征，说一说为什么？全年高温,有旱季和雨季4.热带沙漠气候（1）说出热带沙漠气候的分布规律？分布在哪些大洲？回归线穿过的大陆西岸和内陆。
非洲北部、亚洲西部、北美掌握季风气候对人类的影响，并能够进行应用，知道季风气候的利与弊。
初中地理认识气候教案设计
初中地理认识气候教案设计一、教学目标1.能够了解气候的概念和种类。
2.认识气候的形成因素。
3.能够分析不同区域的气候特征。
4.了解全球气候变化并认识气候变化对人类生存和发展的影响。
二、教学重点和难点1.气候的概念和种类。
2.两种气压带和气压系统。
3.不同区域的气候特征。
4.气候变化对人类的影响。
三、教学方法1.讲解法。
2.案例分析法。
3.小组讨论法。
4.互动式教学法。
四、教学内容第一部分气候的概念和种类气候定义：气候是指某一地区长期的天气现象的总体表现。
气候种类：气候分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类型，每种气候又有多种类型。
第二部分气压带和气压系统气压带：地球上大气环流在垂直方向上分为三个气压带，即高压带、低压带和赤道低压带。
气压系统：高压和低压是大气的两大基本现象。
高压系统风力较小，风向正，天气晴好，其主要分布在地球的两极和赤道以北或以南的区域。
低压系统风力较强，风向偏斜，天气多变，其主要分布在海洋和亚洲大陆上。
第三部分不同区域的气候特征1.热带气候：热带海洋气候：年平均温度高于20℃，每月降雨量大于月平均温度的60%，气候特征是温暖湿润。
2.温带气候：亚洲大陆性气候：整个年降雨稀少，炎热干旱的夏季和寒冷干燥的冬季，气候特征为四季分明，冬冷夏热。
3.寒带气候：北极气候：年平均气温低于0℃，整年大部分时间被冰雪覆盖，其气候特征为严寒漫长。
第四部分全球气候变化对人类的影响气候变化对人类生产、生活以及自然环境产生巨大的影响。
例如，全球气候变暖，导致海平面上升，沿海城市和农村地区的压力和威胁不断增加，更多的洪水、干旱、风暴和海啸等造成了沿海居民和生态环境的破坏。
五、教学结束通过本次课程，同学们深入了解了气候的概念和种类，认识了气压带和气压系统，了解了不同区域气候的特征，认识了全球气候变化对人类的影响，帮助同学们更好地认识和了解地球气候的变化和影响，提高人们应对气候变化的能力和应对水平，提高全民应对气候变化问题的意识和意愿。
初中地理《热带和亚热带气候类型》优质教学课件设计30页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
初中地理《热带和亚热带气候类型》 优质教学课件设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
初中地理《热带气候类型》教案
初中地理《热带气候类型》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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热带和亚热带主要气候类型
课程标准
关于世界气候类型的分布，课标中提出了 2 条要求：“运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
” “举例说明气候对生产和生活
的影响。
”
教材分析
教材在“世界主要气候类型”这一节的内容选择上，突出了世界主要气候类型的分布及对区域生产和生活的影响，运用分解的和综合的气候分布图简洁明了地表示了热带、亚热带、温带、寒带中的10 种气候类型和
特殊的高山高原气候，使学生能较好地感悟到世界气候的区域差异。
学习目标
1.读世界气候类型分布图掌握主要气候类型的分布。
2.学会根据气温曲线和降水量柱状图判读气候特征。
学习重点
1.读世界气候类型分布图掌握主要气候类型的分布。
2.学会根据气温曲线和降水量柱状图判读气候特征。
学习难点
学会根据气温曲线和降水量柱状图判读气候特征。
学习方法
1.对不同气候类型的气候特点，切记死记硬背，应采用对比的方法来学习不同热量带以及同热量带内不同气候类型的气候特点
2.对不同气候类型的分布，应熟读气候类型分布图，在记忆时要把握两个要点：一看纬度位置，看是位于哪个温度带；二看海陆位置，看是位于大陆西岸，还是东岸，或是内部。
课前准备
阅读课本87 页-92 页，读课本98 页图填下表：
导入新课：播放视频“地球之肺”
问题探究一：
自主学习课本P87-P92 完成下列问题（5 分钟）
1.热带主要有哪几种气候类型？亚热带主要有哪几种气候类型？
2.读课本87 页图熟悉四种热带气候景观；
读课本92 页图熟悉地中海气候景观，并了解地中海气候对欧洲人生活的影响。
3.读课本88 页图4-35 和4-36、89 页图4-37 和4-38、91 页图4-43、92 页图4-47 掌握气候类型的分布。
反馈练习一：
把四种热带气候类型和两种亚热带气候类型填写在下图恰当的位置，并默记对应的景观。
问题探究二：
小组合作探究
1. 读课本90 页图4-39—
图4-42、91 页图4-44、93 页图4-48 分析四种热带气候类型和两种亚热带气候的气候特点。
2.分析热带草原气候和热带季风气候、地中海气候和亚热带季风气候的异同点。
点拨提升：播放微课
3.在下图中找出热带和亚热带的气候类型，并对应说出气候特点。
反馈练习二：
反馈练习1.对比一下两种气候的异同点。
反馈练习二：
1.比较分析表中两种热带气候的异同。
气候类型相同点不同点
热带季风气候
热带草原气候
2.比较分析亚热带两种气候的异同。
气候亚热带季风气候地中海气候
相同点
不同点
盘点提升：（画出知识树）
达标检测：
一、必做题：
亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇，谈起家乡的气候，大家有说不完的话题。
默罕默德：“我们那儿一年到头都非常炎热，却极少下雨”。
马丁：“我们家乡四季分明，夏季炎热而干燥；冬季温暖，经常下雨”。
亚当：“我们那儿全年气温很高，湿季时草木葱绿，干季时满目枯
黄”。
据此回答1~3 题。
1.亚当家乡的气候类型是（）
A．热带草原气候B．温带大陆性气候
C．热带雨林气候D．地中海气候
2.默罕默德家乡多（）
A．常绿森林B．落叶森林C．草原D．沙漠
3.马丁的家乡最可能位于（）
A．非洲中部B．亚洲东部
C．欧洲南部D．北美洲中部
读下图完成4-5 题
4．图中降水最多和最少的气候类型分别是（）
A．①② B．①③ C．②③ D．④⑤
5．图中北回归线附近的气候类型的特点是（）
A．全年高温多雨B．全年高温，干湿季分明
C．全年高温干燥D．全年温和湿润
二、选做题：
6.读图完成（1）-（4）题。
A B C D
⑴小明暑假想去热带雨林探险，你推荐他去上图中的地，此地在洲，气候特征为；
⑵芳芳居住在图中的C 地，她家乡的气候类型是气候；气候特征为；
⑶如果你想找寻草原上的斑马，你应该去地，这里有世界上最大的气候分布区；
1 3
2 ⑷ D 地人口稀少， 因为这里是 气候， 气候特征。
7. 暑假漫长，贝贝同学想去上海转一转，佳佳则想领略罗马风光，
这两人谁应该随身携带雨具？你能帮助 他们解决这个问题吗？
8. 根据Ａ、Ｂ地的气温降水资料判断Ａ、Ｂ的气候类型。
1 9
4
1 5 5 9 5
5
9
5
A.
B.
教学反思：。