2020年中考语文记叙文阅读《春到黄河边》练习及答案
2020年中考语文试题分类汇总(答案解析)——记叙文阅读
2020年中考语文试题分类汇总（答案解析）——记叙文阅读2020重庆A--阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
赔偿余显赋①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。
年轻的店主喊住我，要找补我钱。
我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。
”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。
墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。
我停止唱歌，加快了脚步。
身后又传来了喊声：“先生，请停一下。
”我倒耳一听，不是店主的声音。
于是停下来，慢慢地转过身。
原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。
老人看见我手中的纸盘：“这就是啊!”⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗?”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。
只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。
赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。
简直是极品!⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。
我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。
”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。
老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。
但是，绝不能是棉团。
没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。
“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。
”老人得意地一笑，一脸阳光。
“那……年轻人？”“是我儿子。
”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。
老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题13 记叙文段落能否删去分析(解析版)
记叙文段落能否删去分析记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
1、第X段文字能否删除?为什么?(1)①不能。
②理由:该段在结构上与上下文的关系是XX，在内容上与上下文有着X X 的联系。
③所以不能删去。
(视具体情况也可加上“如果删去，则XX”)(2)①能。
②理由:文章内容写的是XX，本段内容写的是X X,与文章内容联系不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是XX，而本段体现的是XX;③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖);④所以可以/应该删去。
2.XX几个段落能否颠倒?(1)不能颠倒。
①因为这些段落是采用XX(顺叙、倒叙、插叙)的记叙顺序。
②再答该记叙顺序在文中的作用。
(2)不能颠倒。
①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。
②这些段落与上下文的总起句或概括句是一一对应的关系。
③这些段落是顺承或递进关系，环环相扣。
阅读下面的文章，作答问题。
人桥王斌①“糟糕！前头的路垮了。
”刚刚拐过弯，走在队伍最前头的两个消防队员——张小龙和赵波就几乎同时叫了起来。
的确，就在前方七八米远的地方，这条前天才开辟出来的山路，连同路边的十多根玉米，都已经从一个五六米长的豁口垮塌下去了。
2020中考语文叙述文章阅读专项考试题目(含解答五篇)
2020中考语文叙述文章阅读专项考试题目(含解答五篇)题目一：《春天的到来》春天的到来，给大地带来了新的生机和希望。
请你以《春天的到来》为题，写一篇叙述文章，描述春天的景象和人们的欢乐心情。
解答一：春天的到来，大地仿佛一夜之间焕然一新。
地面上的积雪融化，小草从土里钻出来，树木抽出新芽。
春天的阳光温暖而明媚，洒在大地上，给人一种无比舒适的感觉。
人们也因为春天的到来而感到欢乐。
他们穿上轻薄的衣服，踏着轻快的步伐，在大街小巷中游玩。
孩子们放飞风筝，追逐蝴蝶，尽情享受着春天的乐趣。
农民们忙着耕作，播种希望，期待着丰收的季节。
春天的到来，给人们带来了新的希望和动力，让人们感到充满生机。
在这美好的季节里，人们的心情也愉悦而欢快。
题目二：《我的偶像》每个人心中都有一个偶像，他们或是家长、老师，或是影视明星、运动健将。
请你以《我的偶像》为题，写一篇叙述文章，介绍你的偶像是谁，以及他为你带来的影响。
解答二：我的偶像是我的父亲。
他是一个勤劳、诚实的人，为人宽厚，乐于助人。
他是我生活中的榜样和引路人。
父亲对我的影响很大。
他教会了我坚持不懈的精神，让我明白只有付出努力才能取得成功。
他也教会了我诚实守信的原则，让我明白诚信是做人的基本准则。
父亲还鼓励我追求自己的梦想，让我相信自己可以做到任何事情。
每当我遇到困难和挫折时，父亲总是在我身边给予我鼓励和支持。
他的言传身教让我深受感动，也让我变得坚强勇敢。
我非常崇拜和敬爱我的父亲，他是我永远的偶像。
题目三：《一次难忘的经历》生活中有许多难忘的经历，它们或让人开心，或让人感动，或让人思考。
请你以《一次难忘的经历》为题，写一篇叙述文章，描述一次你经历过的难忘经历。
解答三：那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊游。
我们来到了一座美丽的山区，山上有茂密的树木和清澈的溪水。
我们远离城市的喧嚣，走进了大自然的怀抱。
我看到了许多可爱的动物，听到了鸟儿的欢歌。
我仿佛置身于一个童话般的世界。
在山上，我还结识了一位和我同龄的朋友。
2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案))
2020记叙文阅读高效系列辅导三句子赏析一、学习目的1.掌握赏析句子的一般方法。
2.能够全面组织赏析句子的答案二、句子赏析思路（1）回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写（2）找好角度，组织语言，准确表述。
一般格式：运用了（修辞、描写角度、词语等），写出了（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）。
三、赏析角度（一）从修辞手法赏析句子修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程。
例、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
运用了比喻的修辞，将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，写出了荷花的美丽动人，也表达了作者的喜爱之情。
例.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。
表达了作者的喜爱和赞美之情。
拟人修辞手法最全面的答题模式2、赋予以人的（动作、情态、情感……）1、此句运用了拟人的修辞手法2、赋予以人的（动作、情态、情感……）3、生动形象地写出了的特点、情态等4、给人以的感受或表达了作者的感情例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答案：本句运用了拟人的修辞手法，赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。
体现了作者对大自然春色的热爱。
例、《塞外的春天》（中考题选）“有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。
2020年中考语文记叙文阅读《黄河一掬》练习及答案
阅读下面文章，完成下列小题。
黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。
还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。
没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。
我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。
一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。
车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。
不过去年断流了一百多天，不会太壮观。
”这些话我也听说过，心里已有准备。
现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。
河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。
昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。
此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。
”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。
回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。
又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。
”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。
终于够低了，也够近了。
但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。
2020年中考语文现代文阅读专项训练《又临黄河岸》
2020年中考语文现代文阅读专项训练《又临黄河岸》①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。
②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。
在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……”③直到新中国成立后，我才第二次看见黄河。
火车北上，欢腾地驶过新生的中原。
当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。
一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河！你是中华民族的摇篮！”④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。
好友邀我一道去登大青山。
汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。
一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。
车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。
⑤去年夏天，我又临黄河岸。
不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。
⑥谁都知道，四川省属于长江流域。
可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。
黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。
⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。
于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。
⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。
前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。
求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。
2020年全国中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案
2020年全国中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，每8个阅读编为一组，是谓一套。
共6套，95页，均有答案。
对题号重新进行了编辑，对答案进行了细心核对，对不清楚的的图片进行了清晰化。
2020年非连续文本阅读和散文阅读较2019年有所增加，故记叙文阅读相对少了一些。
每一套均可独立成卷。
第一套中考记叙文试题汇编【一】（2020年中考·河南卷）我的太爷老师①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。
村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。
农村人讲究辈分，我叫他太爷。
他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。
他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。
他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。
太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。
他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。
他教书有声有色，形神兼具。
有娃问，“拖”宇是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。
我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。
没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。
我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些宇纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。
如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。
所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆着。
《春到黄河边》阅读练习及答案(2019年宁夏中考题)
《春到黄河边》阅读练习及答案（2019年宁夏中考题）（五）（14分）春到黄河边①因为写了一篇南方的春天，就有读者要求再写一篇北方的春天，我何尝不愿意呢？作为一个北方人，这个春天在我心里已经藏了几十年，只是没有遇到合适的契机。
②北国之春自然比南边要来得迟一些，而且脚步也显得沉稳。
回想一下，我第一次对春有较深的感受是在黄河边上，那时也就20出头。
第一个活儿，就是在河套平原的黄河边防凌汛。
“凌汛”这个词，也是北方早春的专有名词，我也是第一次听到。
就是冰封一冬的黄河，在春的回暖中渐次苏醒，冰块开裂，漂流为凌。
这流动的冰块如同一场地震或山洪暴发引起的泥石流，是半固体、半液体状，你推我操，挤挤擦擦，滚滚而下。
如果前面走得慢一点，或者还有冰冻未开，后冰叠压，瞬间就会陡立而成冰坝。
冰河泛滥，人或为鱼整。
那时就要调飞机炸坝排险了。
我就是这样受命于黄河开河之时，踏着春天的脚步走上人生舞台的。
③一般人对黄河的印象是奔腾万里，飞流直下，或是壶口瀑布那样震耳欲聋。
其实在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。
闲着时，我就裹一件老羊皮袄，斜躺在河边的沙地上，静静地欣赏着它的容颜。
南方的春天是从空中来的，春风，春雨，春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。
而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来。
脚下的土地在一天天地松软，渐渐有了一点潮气。
靠岸边的河冰，已经悄悄地退融，让出一条灰色的曲线。
宽阔的河滩上，渗出一片一片的湿地。
枯黄的草滩上浮现出一层草革的绿意。
你用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。
风吹在脸上也不像前几天那么硬了，太阳愈发地温暖，晒得人身上痒痒的。
再看远处的河面，亮晶晶的冰床上，撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。
终于有一天早晨，当我爬上河提时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一只出海的舰队。
阳光洒在冰块上，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上，开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。
2020年陕西省中考语文试卷及答案解析
•
瘦削(XiaO)
■
强词夺理（qιang）
•
2.
下列各组词语中,
汉字书写全都正确的一组是
( )
A.旁莺
掺合
锋芒必需
婵精竭虑
B.伫立
维幕
大相径庭
振耳欲聋
C.殉职
抉择
人情世故
李代桃僵
D.彗星
练达
相辅相承
珊珊来迟
3.
请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，（阐释阐明诠释）
2020
1.
下列各组词语中,
加点字的读音全都正确的一组是（）
A•瞭望
■
(Iiao)
歼灭(qian>
•
）娉婷（Plng）
•
前仆后继（ft!）
•
B.绢本
■
(juħn)
着落(ZhU6)
■
侦缉(JI)
•
深恶痛绝（Wtl）
•
C.愧柞
•
(zuδ)
睛纶(qfng)
■
羁绊(pħn)
■
名副其实（ftι）
•
D.悄然
•
(qιao)
C.我国空间站将采用在轨组装方式完成建造，建成后为实现空间站正常运营，将发射4般神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。
D.我国空间站具有内部空间大、方便居住等优点，适于在轨进行大规模的空间科学实 验、技术试验和空间应用等活动，它的建成将全面提升我国科学技术水平。
9.阅读下而的文字，完成下列各题。
黄河一掬
余光中
临别济南的前一天上午，我们去看黄河。厢型车终于在大坝上停泄，大家陆续跳下 车来。还未及看淸河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦 的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘眾，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是 挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我也 戴着扁呢帽，把绒袄的拉链宜拉到喉核。一行八九个人，向大坝下而的河岸走去。 天高地迥，河景完全敞开，触目空廉而寂寥，几乎什么也没有。河而不算很阔，最 多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平而就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到 边。漠漠的天穹，下而是无边无际无可奈何的低调上黄，河水是上黄里带一点赭, 调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白 的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埋上，一脚高一脚低，向最低的近水处龙 去。终于够低了，也够近了，但沙泥也更湿软。我虚踩在浮上和枯草上，就探身要 去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
2020年全国中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案(精编版)
2020年全国各省中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，每8个阅读编为一组，是谓一套。
共6套，96页，均有答案。
第一套中考记叙文试题汇编【一】（2020年中考·河南卷）我的太爷老师①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。
村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。
农村人讲究辈分，我叫他太爷。
他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。
他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。
他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。
太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。
他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。
他教书有声有色，形神兼具。
有娃问，“拖”宇是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。
我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。
没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。
我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些宇纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。
如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。
所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆着。
如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤，春夏之交时才山青草绿。
每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。
2020年中考语文文学类阅读《春到上王家》练习及答案
阅读下面的文字，完成10～14题。
（20分）春到上王家王培国①春天，也许是世间最美的遇见。
②几年前我在上王家村住过一阵子。
记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。
翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。
群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。
③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。
有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。
老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。
我进门见他木木．．地坐于屋檐下。
听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。
双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。
村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。
老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。
屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。
回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。
我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。
④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。
地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。
⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。
他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。
“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。
初中中考记叙文阅读理解写景散文春到壶口
（二）阅读《春到壶口》，完成17—19题。
（共10分）春到壶口①第一次去壶口是天旱水瘦时节。
还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。
那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。
再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。
是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。
四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。
那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。
就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。
壶口上游的龙王辿（chān）河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。
【甲】而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。
③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。
那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。
壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。
听得人后背直起鸡皮疙瘩。
我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。
冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。
朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。
④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。
整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。
2020年中考部编版语文古诗词鉴赏专项练习题含答案
2020年中考部编版语文：古诗词鉴赏专项练习题（二）阅读《渔家傲•秋思》，完成10-11题。
（共5分）渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10《渔家傲•秋思》的作者是①代的范仲淹，诗句开头一个②字写出了延州和内地大不相同的秋季风光，同时也为整篇文章作者抒发的情感设下伏笔。
（2分）11.在众多诗人笔下，白发不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更是蕴含着丰富的情感。
请结合辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生” 一句与《渔家傲•秋思》中的画线句，分析两位诗人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。
（3分）（二）阅读（共5分）10.【答案】2分宋异11.【答案示例】（3分）示例：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情；《渔家傲•秋思》中，范仲淹借助“白发7抒发了思念家乡但也渴望建功立业的复杂心情。
分析：准确分析情感各1分；语言表达流畅1分。
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成8-10题。
（共6分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8.这是一首酬答赠言诗，是刘禹锡和__________________ （填姓名）扬州相会时所作。
（1分）9.阅读诗歌，在横线处填上合适的词语，使上下文语意连贯、一致。
（2分）这首诗歌情感丰富，富于变化。
首联尽述诗人被放逐凄凉之地的① _______ :颔联则借典故表达孤身归来、物是人非的②________ ；而颈联格调却发生了质的转变，我们感受到了诗人乐观进取的人生态度；诗歌的尾联，诗人在感激好友之际，也表达了共勉之意。
整首诗沉郁中见豪迈，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。
2020年全国中考语文试题古诗词阅读赏析专题汇编及答案
2020年全国中考真题古诗词赏析试题汇编及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地中考语文试题，共42页，98题，有答案；为便于阅读、打印和作为学生训练的试题使用，对题号进行了重新编写，试题的内容未作改动。
1.（2020年中考·浙江杭州卷）温习课内所学，完成古诗赏析任务。
（6分）【知背景】甲诗略。
乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。
【析场景】甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
（1）乙诗前两句。
【赏写法】甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
（2）乙诗后两句。
【答案】（1）点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。
（2）想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
2.（2020年中考·浙江绍兴13）古诗阅读（6分）月下演东坡语（其一）[清]汪现自入秋来景物新，拖筇放脚任天真。
江山风月无常主，但是闲人即主人。
【注释】①东坡语：苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。
②筇（qióng）：竹制的手杖。
2.古人常以“秋”入诗，如马致远的“枯藤老树昏鸦”，杜甫的“八月秋高风怒号”，本诗同样以“秋”入诗却新意频出，请结合诗歌内容，具体分析。
（6分）【答案】此诗一改古诗中的“悲秋”常态，令“乐秋”“喜秋”之情跃然纸上，写的情趣盎然，颇有新意。
首句一个“新”字，一改秋景萧瑟与肃杀的老印象，透露出秋景的清新可人，别有一番情状。
2020中考初三语文专项：现代文阅读--记叙文阅读-解析版
【文库独家】现代文阅读--记叙文阅读参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列句子判断有误的一项是（）A．朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法B．《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象C．“敬业即是责任心，乐业即是趣味．”这句话运用了抒情的表达方式D．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突．没有冲突就没有戏【考点】文章写作手法；文章表达方式；文章人物形象．【分析】本题考查学生文章的写作方法、表达方式及人物形象的把握，注意逐项揣摩．【解答】C．“敬业即是责任心，乐业即是趣味．”这句话运用了议论的表达方式；故选：C．【点评】做本题时注意常见的抒情、记叙、议论、说明和描写表达方式的区分，表明作者见解和主张的是议论．2．下列对课文分析有错误的一项是（）A．贾平凹的《风雨》，全文虽未出现“风雨”二字，却通过描写各种景物的纷乱状态表现了风雨的狂暴B．《紫藤萝瀑布》巧用修辞，语言生动．例如“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”一句，运用了比喻和拟人，生动形象地写出了紫藤萝开得茂盛，富有生机C．《虽有嘉肴》一文多用对称、齐整的句式，读来朗朗上口，具有古汉语特有的韵律美D．《看云识天气》一文中写道“云就像是天气的‘招牌’”．这里“招牌”的意思是：云和天气关系密切，云是天气变化的标志【考点】文章写作手法．【分析】本题考查学生文章的写作手法，明确常见的表现手法有悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征等．【解答】B．“欢笑”这个词运用运用了拟人的修辞手法、生动形象得写出了紫藤萝的勃勃生机、给人一种活泼的紫藤萝、欢快之感．没有运用比喻修辞．故选：B．【点评】做本题时注意写作方法及表达效果的分析．3．下面是几位同学关于课文语言学习的议论，分析不正确的一项是（）A．我喜欢《我的老师》里的这句话：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思．”“狡猾”这个词，形象地写出了“我”的调皮，机灵．B．我更喜欢《济南的冬天》里的这句话：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”“秀气”原指清秀，这里生动地写出了济南小山的秀美，表达了作者怜爱之情．C．我觉得修辞手法的运用能使语言更富表现力，比如《紫藤萝瀑布》中这句话：“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．”“挑逗”运用夸张手法，把紫藤萝花写得顽皮可爱．D．我也喜欢用修辞，比如比喻就使语言更为生动形象，如《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句就生动形象地写出了花的色彩绚丽．【考点】文章写作手法．【分析】本题考查学生文章的写作手法，明确常见的表现手法有悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征等．【解答】C．“挑逗”一词运用了褒义贬用的手法，写出了紫藤萝花紫藤萝花的活泼可爱和烂漫情趣．没有用夸张修辞．故选：C．【点评】做本题时注意写作方法及表达效果的分析．4．对下列两个句子的理解，正确的一项是（）（1）希望是本无所谓有，无所谓无的．这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路．﹣﹣鲁迅《故乡》（2）其实地上本来就有路，走的人多了，也就没有了路．﹣﹣重庆洋人街标语．A．第（1）句中，作者认为希望是本没有的，就如地上本没有路，但只要你想到有路，路自然就会出现在前方B．第（2）句言简意赅，意蕴丰富，启迪人们：如果一直踩着众人的脚步走，就会无路可走；必须要善于创新，另辟一条新的道路C．这两句话都用了比喻的修辞手法，对“路”的内涵进行了形象的诠释：路是人用脚走出来的，我们只要跟着别人走，就能走出一条路来D．这两句都用“走的人多了”来强调无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，我们都要携手前行，永不言弃【考点】文章句段分析；修辞手法及运用．【分析】此题考查对句意内涵的理解题型．这道题需从修辞和句子内涵两个角度考虑．辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用．【解答】（1）句的正确理解为：作者把希望比作地上的路，意思是只有希望而不去奋斗、追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”．人们都满怀希望去奋斗．就会迎来新生活．（2）句的正确理解为：联系这句话的出处“重庆洋人街标语”可知这句话的意思是，如果总沿着别人的道路去走，你将无路可走，要善于创新．C选项中对于“路”的内涵理解很显然不恰当，第二句侧重于强调自己的路自己走，勇于创新．因此可知B是正确的．答案：B．【点评】理解句子含义时，要特别注意句子是否运用修辞．辨析正确修辞方法，有助于正确理解句子的深层含义和作用．5．阅读下列散文诗，选出叙述最恰当的选项：（）中午时候，火一样的太阳，没法去遮拦，让他直晒着长街上．静悄悄少人行路，只有悠悠风来，吹动路旁杨树．谁家破大门里，半院子绿茸茸细草，都浮着闪闪的金光．旁边有一段低低土墙，挡住了个弹三弦的人，却不能隔断那三弦鼓荡的声浪．门外坐着一个穿破衣裳的老年人，双手抱着头，他不声不响．（沈尹默＜三弦＞）A．画面描写由远而近，逐层推移，旨在表现城镇之美B．第二节以「绿茸茸细草」、「闪闪的金光」，暗喻三弦乐音的鼓荡C．第三节聚焦于老人的书写，可看出作者对人间疾苦的观察D．本诗写人采画龙点睛法，点出第三节老人即第二节弹弄三弦的人【考点】散文阅读综合．【分析】沈尹默这首《三弦》看起来像一幅素描画：长街上，没有行人，只有路旁一排被风吹动的杨树，长街的另一旁是一座有些破旧的院落，被一段低低土墙围住，大门已经破了，可以看见半个院子的细草；而门外坐着一个穿着破衣裳的老年人，双手抱着头，仿佛若有所思又无所思；而天空正中，是灼热的太阳．【解答】本题考查对文章叙述内容的理解把握能力．A．由“长街上”、“路旁杨树”、“破大门里”、“门外”等地点词可知，画面描写由远而近，逐层推移，但并非旨在表现城镇之美，而是抒发作者对环境恶劣的无奈，听到三弦声以及看到生活落魄的老人时的沉思，包含了作者复杂的情绪．选项不合文意，故A项不恰当．B．见于第一、二节，由第一节“火一样的太阳”、第二节“半院子绿茸茸细草，都浮着闪闪的金光”可知，太阳不再像“火一样”，而是“闪闪的金光”，前后形成对比，可以看出作者情绪的转变．此处并非比喻乐音声浪．选项不合文意，故B项不恰当．C．见于第三节，由“穿破衣裳”、“双手抱着头”可知，作者对老人进行了外貌以及动作描写，可以看出作者观察人间疾苦的细致．选项符合文意，故C项最恰当．D．见于第二、三节，由第二节“旁边有一段低低土墙，挡住了个弹三弦的人”、第三节“门外坐着一个穿破衣裳的老年人”可知，两人的地点位置不同，不是一个人，门外的老人与“我”一样是被乐音吸引的人．选项不合文意，故D项不恰当．故选：C．【点评】本题考查对文章叙述内容的理解把握能力．学生解答时，应该细致阅读散文诗的内容，理解文章描绘的画面和作者在文章中倾注的思想情感，然后再结合具体选项作答．6．阅读下文，选出最接近本文主旨的选项：（）昔有仆嫌其妻之陋者．主翁闻之，召仆至，以银杯、瓦椀各一，酌酒饮之．问曰：「酒佳乎？」对曰：「佳」「银杯者佳乎？瓦椀者佳乎？」对曰：「皆佳．」主翁曰：「杯有精粗，酒无分别．汝既知此，则无嫌于汝妻之陋矣．」仆悟，遂安其室．（罗大经《鹤林玉露》）椀，通碗．A．承恩不在貌B．命无莫强求C．曾经沧海难为水D．糟糠之妻不下堂【考点】文章内容主旨．【分析】此题考查学生对文言文短文主旨的理解与把握能力．解答此题首先要有必要的文言文知识的积累，第二要通过细读揣摩文本大意，第三抓关键句或抓有关作者评论的句子弄清文章批评什么，或是表扬什么从而把握文章主旨．【解答】A，“承恩不大貌，教妾若为容．”语出唐杜荀鹤《春宫怨》意即博得皇帝的喜欢并非仅靠容貌．恰与此文“主翁”以酒为喻，教导“仆”勿嫌妻“陋”相符．本文可抓第一句去理解．B，“命无莫强求”劝人相信命运的安排，不做无谓的争取．与本文主旨不符．C，“曾经沧海难为水”语出元稹绝句，与“除却巫山不是云”表达的是对生命中美好事物的眷恋之情与本文主旨不符．D，“糟糖之妻不下堂”告诫后人不要抛弃曾经共同患过难的妻子，与本文主旨不符．故选：A．【点评】解答此题通读全文是基础，但是找到关键词句去理解最重要．7．阅读下文，选出最切合这段文字核心观点的选项：（）我一向认为，生命存在的真假无从辨明，也不重要．重要的是彼此之间，允许自我「留白」；让每个人在相互瞪视之外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法侵入的世界．那也是我们可以安全地生活一辈子的理由．假如每个人都是「窥梦人」，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让「八卦」入主生活，我不知道谁能放心地过完这一生．（改写自颜昆阳＜窥梦人＞）A．假作真时真亦假，真作假时假亦真B．生命存在的真假，无从辨明也无须辨明C．尊重彼此隐私，让个体能有「留白」空间D．充分防护自我隐私，不让「八卦」入主生活【考点】文章内容主旨．【分析】此题为归纳内容要点题，即概括文段的中心意思，此类试题可以抓住材料的主旨句或关键词，围绕着主旨句或关键词来组织答案．【解答】从文中出现的关键句：允许自我“留白”“任何他者所无法侵入的世界”等词句中可以看出作者的观点，即自我隐私；而对“企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密”等语句的分析，可以看出作者持否定意见，即要尊重别人隐私，这样才能安全的生活．从这两点上即可概括出作者的主要观点．由此可知答案C是正确的．答案：C．【点评】归纳内容主旨，要关注关键句和反复出现的词语，把握作者的态度和意图．8．叙事文本中，作者有时会运用对话来交代已经发生过的事情，下列引述的对话，具有这种作用的选项是（）A．我怔怔地望着她，想起她美丽的横爱司髻，我说：「让我来替你梳个新的式样吧！」她愀然一笑说：「我还要那样时髦干什么，那是你们年轻人的事了．」B．一个喝酒的人说道：「他怎么会来？…他打折了腿了．」掌柜说：「哦！」「他总仍旧是偷．这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了．他家的东西，偷得的么？」「后来怎么样？」「怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿．」C．「花菜卖多少钱？」巡警问．「大人要的，不用问价，肯要我的东西，就算运气好．」参说．他就择几茎好的，用稻草贯着，恭敬地献给他．「不，称称看！」巡警几番推辞着说．诚实的参，亦就挂上「称仔」称一称说：「大人，真客气啦！才一斤十四两．」D．旁坐有两人，其一人低声问那人道：「此想必是白妞了罢？」其一人道：「不是！这人叫黑妞，是白妞的妹子．他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处，人说得出；白妞的好处，人说不出．他的好处，人学得到；白妞的好处，人学不到．」E．停了几秒钟，听到阿旺嫂的声音：「妳是在说我？」「对！既然说了，也就不怕妳生气，那段戏最重要，妳怎么可以离开？」「吉仔撞到木箱子，头上撞一个大包，哭不停，我哄他，骗他，无效，只好带他去吃冰！」「难道妳不知道马上就有妳的戏？」「知道，我怎么不知道！」「知道还偏偏要去？」【考点】文章写作手法．【分析】从文本中任务的对话时间与所交代事情发生的时间先后着手来解答．【解答】解：A．“我说：「让我来替你梳个新的式样吧！」她愀然一笑说：「我还要那样时髦干什么，那是你们年轻人的事了”从看出所述事情还未发生．A不合题意．B．“一个喝酒的人说道：「他怎么会来？…他打折了腿了．」掌柜说：「哦！」「他总仍旧是偷．这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了．他家的东西，偷得的么？」「后来怎么样？」「怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿．」”有对话可知所述事情早已发生．B合题意．C．有对话可知，对话与所述事情同时发生．C不合题意．D．“他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处，人说得出；白妞的好处，人说不出．他的好处，人学得到；白妞的好处，人学不到．」”所述事情对话前已发生．D合题意．E．“停了几秒钟，听到阿旺嫂的声音：「妳是在说我？」「对！既然说了，也就不怕妳生气，那段戏最重要，妳怎么可以离开？」”由此对话可知人在对话前已经离开．E合题意．故选：BDE．【点评】本题为多个正确选项，易错点是易漏掉选项．9．徐志摩＜再别康桥＞：「夏虫也为我沉默」，句中的「夏虫」原本只是「无声」，却被诗人说成「为我沉默」，是因为诗人把自己的情感投射于夏虫．下列歌词，也运用这种手法的选项是（）A．时间是冻结在玄关的雨/模糊你离去的脚印/至少那/涟漪/证明我们曾走在一起B．凄冷的月暗暝/茫雾罩海边/海面灯塔白光线/暗淡无元气/只有是一直发出水螺声哀悲C．想我一生的运命/亲像风吹打断线/随风浮沉没依偎/这山飘浪过彼山/一旦落土低头看/只存枝骨身已烂D．风冷心灰/吻别的季节/每棵树都在流泪/满街金黄的落叶/不怪谁/不承认离别/当你搬出我心扉/寂寞翻箱倒柜E．今天晚上的/星星很少/不知道它们/跑哪去了/赤裸裸的天空/星星多寂寥/我以为伤心可以很少/我以为我能/过得很好/谁知道一想你/思念苦无药/无处可逃【考点】文章写作手法．【分析】先分析出题干中运用的修辞手法，“夏虫”属于拟人的修辞手法．【解答】解：“夏虫”属于拟人的修辞手法．A．“时间是冻结在玄关的雨”比喻，将时间比作了雨．B．“只有是一直发出水螺声哀悲”拟人，把“水螺声”写成人的“哀悲”．C．“想我一生的运命/亲像风吹打断线”比喻，“将一生的运命”比作“风吹打断线”．D．“每棵树都在流泪”拟人，“流泪”是人的动作．E．“不知道它们/跑哪去了”拟人，“跑”是人的行为故选BDE．【点评】此题考查运用常用修辞手法的能力．易错点是不能正确找出诗句所用的修辞手法．10．对下面语段意思概括最恰当的一项是（）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展．例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境．在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高．除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商．A．现代人智商的提高依赖于社会的发展B．人的智商几乎是在不知不觉中提高C．计算机游戏业在帮助人类提高智商D．接受现代生活的挑战可以提高智商【考点】文章内容主旨．【分析】此题为归纳内容要点题，即概括文段的中心意思，此类试题可以抓住材料的主旨句或关键词，围绕着主旨句或关键词来组织答案．【解答】本题中，段落的中心句是：在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展．后面举的例子是为了证明前面的中心句．ABC三个选项理解片面，不能够恰当的表现文段的内容．故答案为D．【点评】归纳内容主旨，要关注关键句和反复出现的词语，把握作者的态度和意图．11．对下面这段话的理解有错误的一项是（）人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站．所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发．A．人生是个不断前进的过程B．人生途中可稍作休息，但不能长期滞留C．人生旅途可以有多种路径到达目的地D．人生的目标常常可以发生方向性的逆转【考点】文章句段分析．【分析】本题考查的是对句子含义的理解和分析能力．【解答】本题考查的是对句子含义的正确理解．解答这类题目时要抓关键词．本句中，关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义，特别要注意句中的“供转车再出发”．月台通常指进入火车站后方便旅客上火车的一段与铁轨平行的平台．驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所．“月台”“驿站”在这里指人生短暂停留的地方．根据这句话判断，答案为D．【点评】理解句子含义，既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思．12．下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（）要享受生命首先要有勇气．①勇气就是古人说“舍我其谁”②鲁迅说“直面人生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”．③对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的．④有多少创造，就有多少享受．⑤望高峰而却步，就看不到极顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪．A．①句B．②句C．③句D．④句【考点】文章句段分析．【分析】阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再一一审看各句，找出与中心意思不符的句子．本段的中心是讲“勇气”的，而第④句说的是“创造与享受”与其它几句中心不统一．【解答】根据这段文字的表述，可知本段的中心意思是讲勇气的，故选D．【点评】本题考查了学生在一个文段中综合运用语文的判断能力，看学生是否可以发现问题．13．阅读《孔乙己》中的一算文字，完成9﹣12．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗．他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的．因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己．孔乙己①到店，所有喝酒的人②都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆．”便排出九文大钱．他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白…”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打．”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气．9．（2分）本段中①②两处应该填入的恰当词语是（）A．一便B．即使也 C．虽然但 D．因为所以【考点】词义辨析；正确使用词语．【分析】本题着重考查关联词的使用．注意区分关联词用法上的差异．【解答】一…便：表示条件关系；即使…也：表示假设关系；虽然…但是：表示转折关系；因为…所以：表示因果关系．根据语境，选用“一…便”，突出孔乙己是大家取笑的对象．故选：A．【点评】此题主要考查正确使用关联词的能力．本题重在理解句子意思强调的重点．10．（2分）对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是（）A．故作紧张，显示自己的阔绰 B．故作坦然，显示自己的贫穷C．故作紧张，显示自己的豪爽 D．故作坦然，显示自己的清高【考点】描写方法．11．（2分）对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是（）A．孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩B．孔乙己确实偷了书，却又碍于面子不愿意承认，所以要争辩C．别人是开他的玩笑，孔乙己却当真，所以要争辩D．别人厌恶他偷书，孔乙己害怕不敢承认，所以要争辩【考点】小说情节分析．【分析】此题考查对小说情节的理解与对人物形象的分析．抓住孔乙己的性格特点分析，不难选出答案．【解答】长衫主顾和短衣帮之间，等级森严，隔着一条鸿沟，但孔乙己却和这两种人都不同．“站着喝酒”的短衣帮，都是穷困的劳动者．孔乙己经济地位低下，不愿意与他们为伍，他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐．但是，他又不肯脱下那件又脏又破的长衫，为的是要摆读书人的架子，以显出非同一般，比“短衣帮”高贵，不屑与他们为伍．从语言“窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？”中可以看出孔乙己确实偷书了．孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想的毒害．课文用短短的一句话，点明了孔乙己的身份、地位及死要面子的性格特点．故选：B．【点评】此题考查对小说情节的理解与对人物形象的分析．抓住孔乙己的性格特点分析是关键．12．（2分）对孔乙己的社会价值理解正确的一项是（）A．孔乙己的生存有一定的社会价值，因为他给人们带来了快乐B．孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料C．孔乙己的生存有一定的社会价值，他引导人们即使贫穷也要读书D．孔乙己的生存没有多少社会价值，因为他他干扰了人们的日常生活【考点】文章人物形象．14．一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨．途中两狼，缀行甚远．屠惧，投以骨．一狼得骨止，一狼仍从．复投之，后狼止而前狼又至．骨已尽矣．而两狼之并驱如故．屠大窘，恐前后受其敌．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘．屠乃奔倚其下，弛担持刀．狼不敢前，眈眈相向．少时，一狼径去，其一犬坐于前．久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也．身已半入，止露尻尾．屠自后断其股，亦毙之．乃悟前狼假寐，盖以诱敌．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳!阅读下面的文言文，回答下列问题：【解答】B；A；B；D；C；6．（2分）选出加点字解释不正确的一项（）A．乃悟前狼假（睡觉）B．屠起（暴躁）C．屠大窘，恐前后受其（攻击）D．增笑耳（只有）【考点】文言实词．【分析】本题考查文言字词的理解能力，注意区分文言实词和虚词，牢记常见的一些文言实词的用法，注意古今异义、一词多义、词类活用现象，并灵活运用．【解答】B．屠起（突然）故选：B．【点评】做本题时注意：暴，在“屠暴起”中翻译为“突然”．7．（2分）选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（）A．蒙辞以军中多务B．皆刑其长吏，杀之以应陈涉C．以其境过清，不可久居 D．固以怪之矣【考点】一词多义；文言虚词．8．（2分）选出下列句子翻译正确的一项（）A．少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）B．久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很）C．途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）D．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击）【考点】文言翻译．【分析】本题考查学生文言句子的翻译能力，注意直译为主，意译为辅．翻译原则，坚持“文、达、雅”原则．注意倒装与省略现象．【解答】A．“少时，一狼径去，其一犬坐于前”译为“一只狼狼径直走开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面”，注意：径去，译为“径直走开”；。
2020学年中考语文真题(word版,答案) (43)
2020学年初中学业水平考试语文试题卷一、积累（16分）1.读下面文字，根据拼音写出汉字。
（3分）这里mào⑴密的青草在向你頻頻点头，当苹果滚落在草地上时，你会将你的目光跟zōng (2)它，你会用你的脸庞亲昵它。
花园，我美丽的花园！你走遍夭yá⑶也找不到这样的花园，也找不到这样清澈、活泼的流水.也找不到这样的春天和夏天。
——[波兰]切斯拉夫•米沃什《牧歌》,张振辉译2.读下面对联•根据要求填写合适的古诗文名句（8分）对联一：兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生（冯玉祥题山东青州范公亭）对联二：正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心（清·黄惟诰题温州文天祥祠）对联三：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（郭沫若题山东济南稼轩祠）对联四：异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂（清·顾复初题四川成都杜甫草堂）⑴对联一下联说“都学这秀才先生”。
“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。
⑵对联二上联赞扬文天样的崇高气节。
联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。
⑶对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。
联系《破阵子•为陈同甫賦壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。
⑷对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。
联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。
3.读下面文字，根据要求完成题目。
（5分）（1）解释下列句中加点的词语。
①君子养心，莫善．于城。
（[战国]《荀子》）②君子不患．位之不尊，而患德之不崇。
（[汉]张衡《应问》）③君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石为．玉而又炫之。
（[宋]朱熹《四书章句集注》）（2）由上面三句话推断“君子”的内涵，下面没有提到的一项是（）A.诚实守信B.重德修身C.内敛含蓄D.轻财重义二、阅读（50分）（一）名著阅读（8分）甲“简·爱！——简·爱！”他只知道叫唤着。
2020年北京市中考语文试卷(含答案和解析)
2020年北京市中考语文试卷一、基础•运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”.学校组织同学们参与"中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览.请你完成下列任务.1.（2分）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于''水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）2.（4分）一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【I卩】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池：既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的■古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位冋学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
_______________A.“行”在诗中是“流通”的意思，应读xingoB.“泊”在此处是“湖”的意思，应读bdC.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学査阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家：②国都，京城：③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
3.（4分）展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。
阅读文段,完成各题。
第一单元①_________ ，碧水润京城古永左河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的丄地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。
战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。
元明淸三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。
今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。
又临黄河岸练习题及答案
又临黄河岸练习题及答案
《又临黄河岸》练习题及答案
1.文中写了作者的三次哭泣，表达了不一样的感情。
阅读文章，填写表格。
地址哭泣原由心里感情
第一次山村里(1) 悲忿难过
第二次火车上.想到祖国获取重生(2)
第三次黄河岸(3) (4)
2.第⑨ 段在文中起承前启后的作用。
它承接了上文所写的引
起了下文所写的.
3.文章中有很多句子写得很出色，请你从文中自选一句作简
要赏析。
(不超出 150 字)
中考语文课外阅读：又临黄河岸的练习答案
1.(1)想到领土受到日寇踩踏
(2)喜悦激动
(3)想到历经劫难的祖国正走向美好将来
(4)昂奋骄傲 2.草原建设获得的可喜成就看到黄河的情形
3.示例：“(黄河 )像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而
去，千回万转，把我的无尽思路缠人过去，引向将来。
” 作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河曲折绵
长的流动之形 ;又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，
千回万转”之态与对往昔的回想和对将来的畅想奇妙地联合，
表达出作者的无穷感触。
宁夏中考阅读--春到黄河边
春到黄河边梁衡①因为写了一篇南方的春天，就有读者要求再写一篇北方的春天，我何尝不愿意呢？作为一个北方人，这个春天在我心里已经藏了几十年，只是没有遇到合适的契机。
②北国之春自然比南边要来得迟一些，而且脚步也显得沉稳。
回想一下，我第一次对春有较深的感受是在黄河边上，那时也就20出头。
第一个活儿，就是在河套平原的黄河边防凌汛。
“凌汛”这个词，也是北方早春的专有名词，我也是第一次听到。
就是冰封一冬的黄河，在春的回暖中渐次苏醒，冰块开裂，漂流为凌。
这流动的冰块如同一场地震或山洪暴发引起的泥石流，是半固体、半液体状，你推我操，挤挤擦擦，滚滚而下。
如果前面走得慢一点，或者还有冰冻未开，后冰叠压，瞬间就会陡立而成冰坝。
冰河泛滥，人或为鱼整。
那时就要调飞机炸坝排险了。
我就是这样受命于黄河开河之时，踏着春天的脚步走上人生舞台的。
③一般人对黄河的印象是奔腾万里，飞流直下，或是壶口瀑布那样震耳欲聋。
其实在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。
闲着时，我就裹一件老羊皮袄，斜躺在河边的沙地上，静静地欣赏着它的容颜。
南方的春天是从空中来的，春风，春雨，春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。
而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来。
脚下的土地在一天天地松软，渐渐有了一点潮气。
靠岸边的河冰，已经悄悄地退融，让出一条灰色的曲线。
宽阔的河滩上，渗出一片一片的湿地。
枯黄的草滩上浮现出一层草革的绿意。
你用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。
风吹在脸上也不像前几天那么硬了，太阳愈发地温暖，晒得人身上痒痒的。
再看远处的河面，亮晶晶的冰床上，撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。
终于有一天早晨，当我爬上河提时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一只出海的舰队。
阳光洒在冰块上，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上，开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。
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2020年中考语文记叙文阅读《春到黄河边》练习及答案春到黄河边①因为写了一篇南方的春天，就有读者要求再写一篇北方的春天，我何尝不愿意呢？作为一个北方人，这个春天在我心里已经藏了几十年，只是没有遇到合适的契机。
②北国之春自然比南边要来得迟一些，而且脚步也显得沉稳。
回想一下，我第一次对春有较深的感受是在黄河边上，那时也就20出头。
第一个活儿，就是在河套平原的黄河边防凌汛。
“凌汛”这个词，也是北方早春的专有名词，我也是第一次听到。
就是冰封一冬的黄河，在春的回暖中渐次苏醒，冰块开裂，漂流为凌。
这流动的冰块如同一场地震或山洪暴发引起的泥石流，是半固体、半液体状，你推我操，挤挤擦擦，滚滚而下。
如果前面走得慢一点，或者还有冰冻未开，后冰叠压，瞬间就会陡立而成冰坝。
冰河泛滥，人或为鱼整。
那时就要调飞机炸坝排险了。
我就是这样受命于黄河开河之时，踏着春天的脚步走上人生舞台的。
③一般人对黄河的印象是奔腾万里，飞流直下，或是壶口瀑布那样震耳欲聋。
其实在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。
闲着时，我就裹一件老羊皮袄，斜躺在河边的沙地上，静静地欣赏着它的容颜。
南方的春天是从空中来的，春风，春雨，春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。
而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来。
脚下的土地在一天天地松软，渐渐有了一点潮气。
靠岸边的河冰，已经悄悄地退融，让出一条灰色的曲线。
宽阔的河滩上，渗出一片一片的湿地。
枯黄的草滩上浮现出一层草革的绿意。
你用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。
风吹在脸上也不像前几天那么硬了，太阳愈发地温暖，晒得人身上痒痒的。
再看远处的河面，亮晶晶的冰床上，撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。
终于有一天早晨，当我爬上河提时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一只出海的舰队。
阳光洒在冰块上，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上，开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。
④不知何时，河滩上跑来了一群马儿，四蹄翻腾，仰天长鸣，如徐悲鸿笔下的骏马。
那马儿只要不干活时一律褪去笼头，放开线绳，天高地阔，自由驰骋。
尤其冬春之际，地里没有什么活，更是自由自在。
眼前这群欢快的马儿，有的仰起脖子，甩动着暴毛，有的低头去饮黄河水，更多的是悠闲地亲吻着湿软的土地，啃食着刚刚出土的草芽。
当它们跑动起来时，那翻起的马蹄仿佛在传递着在春风中放飞的心情，而那蹄声直接就是春的鼓点。
我心里当即涌出一首小诗《河边马》——俯饮千里水，仰嘶万里云。
鬓红风吹火，蹄轻翻细尘。
⑤时间过去半个世纪，我还清楚地记着这首小诗，因为那也是我第一次感知春的味道。
⑥南方这个季节该是阴雨绵绵、水波荡澡的吧，春天是降落在水面上的。
所以我怀疑“春回大地”这个词是专为北方之春而造的。
先是大地上的小溪解冻了，唱着欢快的歌；接着是田野里沉睡一冬的小麦返青了，绣出一道道绿色的线；黄土路发软了，车马走过，轧出一条条的印辙；土里冬眠的虫儿开始鸣唱了；河滩上的新草发芽了，透出一片新绿。
大地母亲就这样分娩着生命。
农历的24节气，是先民大致按照黄河流域的气候来设定的。
南方之春，冬还未尽春又来，生命做着接续的轮回；而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短暂的凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生。
你听，“惊垫”的一声春雷，大地积藏了一冬的郁闷之气一吐为快，它松一松筋骨，伸展着身子，山川河流，树木花草，都在猛然苏醒。
就连动物们，也在原野上撒欢。
人们甩去厚重的冬衣，要下地干活了。
地球绕着太阳转了一圈，又回到了“春分”点上。
⑦新的一年开始了。
（文/梁衡有删改）19.文章的题目可否改为《北国之春》？（2分）________________________________________________________________________ 20.第②段的结尾作者写到“我就是这样受命于黄河开河之时，踏着春天的脚步走上人生舞台的”，请简要分析这个句子的含义和作用。
（2分）________________________________________________________________________ 21.在第③段中作者将北方的春天称为“隐身侠”，结合具体内容说说“隐身侠”的特点。
（2分）________________________________________________________________________ 22.请简要赏析《河边马》一诗，并说说作者所感受到的“春的味道”是什么。
（2分）________________________________________________________________________ 23.第⑥段作者为什么怀疑“春回大地”这个词是专为北方之春而造的？请根据文本简述理由。
（2分）________________________________________________________________________ 24.文章多次写到南方的春天，这样写有什么好处？（2分）________________________________________________________________________ 25.结合具体内容，任选一个角度说说本文在语言表达上有什么特点。
（2分）________________________________________________________________________ 【答案及解析】19.【答案】不可以。
写法：《春到黄河边》用了拟人的手法，生动形象地交代了本文的写作对象和内容。
范围：《北国之春》的范围过大。
作者并没有泛泛地去写北国之春，而是写了自己在地处北国的河套地区黄河边所感受到的春天。
（意思对即可）【解析】可从文章所写的内容与文章标题的关系进行分析。
首先，《春到黄河边》题有所指，点明文章主要写黄河边春天的景象，而《北国之春》的描写范围较宽泛；其次，《春到黄河边》运用·了拟人的修辞手法，意思是“春天来到黄河边”，生动形象地交代了“黄河边的春天”这一写作对象和内容，而《北国之春》没有这样的效果。
【考点】赏析文章标题。
20.【答案】含义：一语双关，既写自然界的春天，又指人生的新起点。
作用：过渡，承上启下。
承接上文黄河“凌汛”开河，引起下文对春到黄河边的感受的叙写。
【解析】应在理解语句所写内容的基础上分析其含意，同时从结构上分析其作用。
“黄河开河之时”“踏着春天的脚步走上人生舞台的”既写出了自然界春天的到来，又写出了“我”人生新起点的开启，一语双关；语句既承接了上文黄河边“凌汛”的内容，同时又引出了作者对“春到黄河边”感受的抒写，起到了承上启下的作用。
【考点】分析文中重要语句的含意和作用。
21.【答案】“隐身”，隐而不见，悄无声息地发生着渐变。
以“不知不觉”“潜行”“渐渐”“悄悄”“渗”“浮现”等词语生动形象地表现出了北方的春天在人们不经意间悄然而至的特点。
“侠”字，写出了春天忽至、惊天动地的特点。
由此可见，隐身侠的特点是，隐而不见，突然而至，生机勃发。
（意思对即可）【解析】先要理解“隐身”和“侠”的含义，并找出文中描写北方的春天“隐身”和“侠”的特点的内容，再分析“隐身侠”的特点。
文中“从地心深处不知不觉地潜行上来”“渐渐有了一点潮气”“已经悄悄地退融”“渗出一片一片的湿地”“浮现出一层茸茸的绿意”写出了北方的春天像隐身一样不，经意间就到来的特点。
“犹如一只出海的舰队”“碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上”写出了春天到来时惊天动地的状态，表现了北方的春天“侠”的特点。
根据以上分析，归纳概括即可。
22.【答案】《河边马》一诗采用了托物言志的手法。
境界宏大、意境开阔。
歌咏在辽阔天地间，或“俯饮”、或“仰嘶”，潇洒俊逸，犹如一团烈火，在风中自由驰骋骏马（意思对即可）“春的味道”是指生命在春天解冻，放飞心情，自由驰骋的飞我态。
（意思对即可）【解析】应先理解《河边马》这首诗描写的春天的景象，再结合文章内容分析作者所感受到的“春的味道”。
诗歌用“俯饮”“仰嘶”“鬓”“蹄”等字词以宏大开阔的意境描写“河边马”展现的活力。
“当它们跑动起来时，那翻起的马蹄仿佛传递着在春风中放飞的心情，而那蹄声直接就是春的鼓点”点出了作者引用《河边马》的目的，也写出了作者感受到的“春的味道”。
23.【答案】南方之春，阴雨绵绵，冬未尽春又来，生命做着接续的轮回；北方的春天生命是渐次复苏的；惊蛰一到都猛然苏醒；农历的24节气是先民大致按照黄河流域的气候来设定的；在冰雪的覆盖下做着短暂的凝固、停歇，凤凰涅槃，死而复生；人们下地干活。
因此，作者这么认为。
（意思对即可）【解析】根据“春回大地”将答题区间定位在第⑥段，然后从文中找出作者论述这个观点的语句并归纳成内容要点即可。
从“南方这个季节该是阴雨绵绵、水波荡漾的吧”“农历的24节气，是先民大致按照黄河流域的气候来设定的”“南方之春，是冬还未尽春又来，生命做着接续的轮回”“而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短暂的凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生”“人们甩去厚重的冬衣，要下地干活了”等语句可归纳出作者认为“‘春回大地’这个词是专为北方之春而造的”的理由。
【考点】分析文中作者的观点。
24.【答案】对比，将南北方的春天进行对比。
突出了北方春天的特点；突出写作的主题。
【解析】应明确文章中有哪些地方写到南方的春天，然后结合文章主要内容分析其作用。
如文中“南方的春天是从空中来的，春风，春雨，春色；像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。
而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来”“南方之春，是冬还未尽春又来，生命做着接续的轮回；而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短暂的凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生”等语句，在写“南方之春”的同时强调了“北方之春”。
由此可见，文章写南方的春天主要为了通过对比手法来写北方的春天，以此凸显北方春天的特点，突出本文的主题。
【考点】分析文章情节内容的作用。
25.【答案】①善用修辞，生动形象。
②用词准确，表现力强。
③语言朴实，厚重隽永。
具体例证略。
【解析】应在理解文章内容的基础上，从手法、用词、语言风格等任一方面分析本文语言的特点。
如从手法方面分析：“先是大地上的小溪解冻了，唱着欢快的歌”用拟人的修辞手法写出了小溪在春天到来时欢快流淌的景象；“南方的春天是从空中来的，春风；春雨，春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。
而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来”使用了拟人和对比的修辞手法，生动形象地写出了“南方之春”与“北方之春”的不同，突出了“北方之春”的特点。