《松鼠》课文理解

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五年级上册语文第17个松鼠。讲解

五年级上册语文第17个松鼠：在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。

这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。

这个主题很有趣，也很有教育意义。

我们需要了解为什么故事以一只松鼠为主角。

松鼠通常被人们认为是聪明、灵活、活泼的代表，以松鼠为主角的故事往往寓意着勇敢、智慧和活力。

在这篇课文中，松鼠通过与其他小动物的互动，展现出了它的聪明和胆识，给我们树立了一个勇敢、乐观的榜样。

我们可以从这篇课文中学到的道理是什么。

松鼠在故事中面对了许多困难和挑战，但它总是乐观地克服了困难。

这告诉我们，面对困难时，要保持乐观的态度，相信自己，不断努力，就一定能够解决问题。

另外，松鼠和其他小动物之间的友谊也给我们启示，友谊是人生中最宝贵的财富，要珍惜和维护友谊。

我们可以探讨一些故事中没有涉及到的问题。

为什么松鼠要帮助其他小动物？它会面临怎样的困难？它是如何克服困难的？这些问题可以帮助我们更深入地理解松鼠的品质和性格，也有助于培养我们的观察和分析能力。

个人观点和理解。

对于我个人来说，这篇课文不仅仅是一篇语文课文，更是一篇寓教于乐的故事。

通过阅读这篇故事，我深刻地感受到了勇气和友谊的重要性，也受到了故事中松鼠乐观、勇敢的性格所感染。

我相信，通过阅读这篇课文，我一定能在日常生活中更加乐观、勇敢地面对困难，也能珍惜和维护身边的友谊。

总结回顾：五年级上册语文第17个松鼠这篇课文，不仅仅是一篇寓教于乐的故事，更是一个教育人们勇敢、乐观的榜样。

通过讲述松鼠的故事，我们可以深刻地体会到勇气和友谊的重要性。

松鼠的聪明和活力也给我们树立了一个积极向上的榜样。

希望我们能够通过阅读这篇课文，受到松鼠的启发，以更加乐观、勇敢的态度面对生活中的困难，珍惜和维护身边的友谊。

在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。

这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。

小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 17 课《松鼠》重点知识归纳

小学五年级语文上册(部编版) 第 5 单元第17 课《松鼠》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，我们走进了布封笔下可爱的《松鼠》世界。

这篇课文以生动的语言介绍了松鼠的外形、活动、生活习性等方面，让我们对这种活泼可爱的小动物有了更深入的了解。

一、课文基本信息1.写作背景：本文的作者布封生活在18 世纪的法国，当时的自然科学研究逐渐兴起，人们对自然界的各种生物充满了好奇和探索的热情。

布封通过对松鼠的观察和研究，写下了这篇生动的说明文。

2.主题：本文通过对松鼠的介绍，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也激发了读者对大自然的热爱和对生命的尊重。

3.文学体裁：说明文。

4.作者信息：布封，法国博物学家、作家。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40 年时间写成36 卷巨册的《自然史》。

5.主要内容：课文从松鼠的外形、活动、生活习性等方面进行了详细的介绍。

外形方面，描写了松鼠的漂亮面容、玲珑的小面孔、闪闪发光的眼睛、灰褐色的毛、毛茸茸的大尾巴等；活动方面，介绍了松鼠的敏捷、机警，以及它们在树上跳跃、奔跑的情景；生活习性方面，讲述了松鼠的搭窝过程、储存食物等特点。

6.中心思想：本文通过对松鼠的生动描写，展现了松鼠的可爱和机灵，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也呼吁人们保护野生动物，与自然和谐相处。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●驯（xùn）：形声字，从马，川声。

本义是马驯服，泛指驯服。

课文中“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

” 这里的“驯良” 指和顺善良。

●矫（jiǎo）：形声字，从矢，乔声。

本义是把箭杆揉直的一种器具，引申为纠正、强壮、勇武等义。

课文中“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

” 这里的“矫健” 指强壮有力。

●缨（yīng）：形声字，从糸，婴声。

本义是系在脖子上的帽带，引申为彩带、穗状饰物等义。

课文中“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案

部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案【导语】《松鼠》是一篇描写动物的课文，介绍了松鼠的外形特征和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。

无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水。

只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

北师小学语文三下第三单元《松鼠》课文解读

课文解读
这是一篇介绍动物的说明文。

第1自然段从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。

第1句话总说松鼠的美丽和讨人喜欢的特点，是这段的中心句。

下面分别从“四肢灵活，行动敏捷”“玲珑的小面孔”“闪闪发光的小眼睛”“灰褐色的毛”和“毛茸茸”的大尾巴，具体写出了松鼠的美丽、可爱。

说明的顺序是从整体到局部，从头到尾。

“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像搽过油”写出松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠的尾巴美在大而形态特异（很少有动物尾巴是往上翘的）。

第2自然段具体介绍松鼠的习性，它“喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵”。

在“晴朗的夏夜”，松鼠尤其活跃。

说明文讲求科学性，说明知识要有根有据，要准确严密，不能夸大其词。

在说到松鼠怕强烈的日光而躲在窝里歇凉时，课文用了“常常”一词，说明松鼠也不是绝对不到地面上来。

第3自然段介绍松鼠的窝。

先说窝的位置——“在高大的老树上”的“树杈儿中间”。

再说用什么材料、怎么搭窝。

“先……再……然后……还……”把搭窝的步骤写得一清二楚。

最后一句概括了松鼠窝的特点——“暖和”“安全”。

因为窝“在高大的老树上”的“树杈儿中间”，所以安全；因为窝是用小树枝、苔藓搭的，所以暖和。

窝上面的盖既起保暖作用，也起保安的作用。

能搭成这样的窝，说明松鼠很机灵，“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏平”，这些细节更突显了这一点。

人教版小学语文《松鼠》课文原文及赏析

人教版小学语文课《松鼠》课文原文及赏析《松鼠》课文原文：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

松鼠的体型大小不一，一般体长在20-28厘米，尾长15-24厘米。

它们的面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

松鼠通常在树上筑巢，或者利用鸟巢作窝，也在石洞或树洞里居住。

它们的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。

松鼠通常一胎生三四个。

小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，弄得干干净净的。

松鼠是一种非常喜欢活动的小动物，尤其在阳光照射的时候，它们会在林中互相追逐，嬉戏玩耍。

但是，当天气寒冷或者下雨的时候，它们就会躲进自己的窝里，很少出来。

赏析：这篇课文以生动的语言描绘了松鼠的外形特征、生活习性和行为习惯，使读者对松鼠有了全面而深入的了解。

首先，课文通过细致入微的描绘，展现了松鼠的美丽外貌和可爱性格。

如“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警”等词语，形象地刻画了松鼠的活泼灵动和聪明机敏。

其次，课文详细介绍了松鼠的生活习性，包括食物来源、筑巢方式、繁殖情况和活动规律等，使读者对松鼠的生活环境和生活方式有了清晰的认识。

最后，课文通过对松鼠的喜爱之情的表达，引导学生热爱自然、关爱动物，培养他们的环保意识和生命关怀精神。

总的来说，这篇课文语言生动，内容丰富，既有科学知识的传授，又有情感教育的渗透，是一篇优秀的科普散文。

同时，它也启示我们，只有深入了解和尊重自然，才能更好地保护和珍爱我们的生态环境。

新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答

新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

答：（1)松鼠外形特征——漂亮松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。

(2)松鼠性格特征——驯良松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。

(3)松鼠行为特征——乖巧松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。

搭窝时精心考究。

(4)松鼠生活习性——爱干净会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

（可分类梳理，也可以按顺序罗列）2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。

答：相应的句子：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

表达的不同是：例句是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形的，采用客观严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰；课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

答：相应的句子：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

表达的不同是：例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确简洁的信息。

【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解

【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解一、我会写组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、我会认组词驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）三、多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）四、近义词乖巧——灵巧驯良——温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——矫捷追逐——追赶轻快——轻巧锐利——锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑——平滑坚实——结实五、反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜六、理解词语乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。

也指机灵。

驯良：和顺善良。

矫健：强壮有力。

玲珑：（东西）精巧细致。

敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。

锐利：（刃锋等）尖而快。

《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点.doc

《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点编辑：指导：日期：《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点课文分段第一部分（1）：先总说松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，再具体描写松鼠漂亮的外形特点。

第二部分（2）：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特点。

第三部分（3-4）：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。

第四部分（5）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。

课文主题本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

教材课后习题答案1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

（1)外形特征——漂亮。

松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。

(2)性格特征——驯良。

松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。

(3)行为特征——乖巧。

松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。

松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。

(4)生活习性——洁净。

松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

相应的句子：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

小学语文课文《松鼠》

小学语文课文《松鼠》松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

松鼠课文笔记

松鼠课文笔记《松鼠》是五年级上册第五单元的一篇说明文，以下是关于《松鼠》的课文笔记：一、作者简介布封（1707—1788），法国博物学家、作家。

从小爱好自然科学，26 岁入法国科学院，后担任皇家花园总管，1753 年被法兰西学院接受为院士。

他用 40 年时间写成 36 卷巨著《自然史》，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，对自然界作了详细而科学的描述。

二、主要内容《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。

它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。

从松鼠的外形、特点、生活习性等方面进行详细介绍，展现了松鼠的漂亮、驯良、乖巧。

三、段落划分第一部分（1）：介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

第二部分（2）：介绍松鼠的外形。

第三部分（3）：介绍松鼠的生活习性。

第四部分（4-5）：介绍松鼠的行为特征。

四、课文主题本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

五、写作特点1. 合理安排说明顺序：先总说松鼠的特点，再具体介绍松鼠的外形、生活习性等，让读者对松鼠有全面的了解。

2. 运用多种说明方法：采用了打比方、作比较、列数字等说明方法，形象生动地介绍了松鼠的特点。

3. 语言准确生动：运用拟人化的手法，赋予松鼠人的习性，使文章读起来亲切自然。

六、重点语句解析1. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

这句话是文章的总起句，概括了松鼠的三个特点：漂亮、乖巧、驯良，统领全文，奠定了文章的感情基调。

2. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

这段话运用了打比方的说明方法，将松鼠的尾巴比作帽缨，形象地说明了松鼠尾巴的形状，体现了松鼠的漂亮。

3. 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》原文及教案

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》原文及教案【原文】松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水。

只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠课文主题

松鼠课文主题
《松鼠》是一篇介绍动物的科普文章，作者通过对松鼠的形态、颜色、习性等方面的描述，向读者展示了松鼠的美丽和可爱。

本文的主题是保护自然生态环境和珍爱野生动物。

在文章开头，作者用优美的语言描述了松鼠的形态和颜色，让读者对松鼠有了直观的认识。

接下来，作者详细介绍了松鼠的生活习性，包括它们的活动时间、食性、居住习惯等等。

这些描述不仅让读者了解了松鼠的生活规律，也强调了保护自然生态环境的重要性。

在文章中，作者还表达了对野生动物的珍爱之情。

他呼吁人们要保护野生动物，不要捕杀和破坏它们的栖息地。

这种珍爱之情不仅是对野生动物的尊重，也是对自然生态环境的尊重。

通过这篇文章，我们可以了解到保护自然生态环境和珍爱野生动物的重要性。

我们应该从自己做起，从小事做起，积极参与到保护自然环境的行动中去。

同时，我们也应该呼吁身边的人一起行动起来，共同保护我们的地球家园。

总之，《松鼠》这篇文章向我们展示了自然生态环境和野生动物的美好与珍贵。

我们应该珍爱大自然，保护野生动物，让地球家园变得更加美好。

松鼠阅读练习题及答案

松鼠阅读练习题及答案很多同学在面对阅读题时往往抓不住要领，因此加强阅读题的练习是必不可少的。

以下是小编给你推荐的松鼠阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《松鼠》阅读原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。

五年级上册语文《松鼠》知识点总结

五年级上册语文《松鼠》知识点总结五年级上册语文《松鼠》原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水。

只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

苏教版语文七年级下册第15课《松鼠》课文解析

《松鼠》课文解析松鼠是一种漂亮．．，很讨人喜欢。

．．的小动物，驯良．．，乖巧（①这段文字中最能概括松鼠的特点的是哪三个词？它们是分别从哪两方面进行概括的？三个词语的顺序能否调换？）【段析】本段总述松鼠的三个特点，着眼于“讨人喜欢”，用一句话概括而有层次地点明了松鼠的总体特征。

第一部分（1）：总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

从全文结构看，这一部分总领下文。

【品味】“漂亮”从外貌来说明。

“驯良”“乖巧”从内在的习性、性格方面来介绍。

“很讨人喜欢”奠定了全文的感情基调。

它们面容清秀．．，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬．上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。

【段析】本段开头紧扣“漂亮”一词，具体描述了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相。

本段运用了摹状貌和打比方的说明方法。

第二部分第一层（2）：介绍松鼠的形体特点。

【品味】“清秀”“闪闪有光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等词生动地写出了松鼠美丽而富有活力的特点。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

（②“经常”一词能否删去？为什么？）它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树从里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

（③“好像”一词能否删去？为什么？④这段文字从哪些方面来介绍松鼠驯良的生活习性？）【段析】本段从活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明松鼠的驯良。

部编版语文五年级上册《松鼠》教材分析

部编版语文五年级上册《松鼠》教材分析《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。

它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。

本文语言简洁、层次清晰、描写生动、细致。

松鼠的外形，主要通过描写四肢、小面孔、小眼睛、毛和大尾巴来表现它的美丽、可爱的特点；松鼠的生活习性，又是从活动、撘窝和吃食方面详细描写，表现它机灵、聪明的特点。

用词的准确、生动是本文语言的一大特色。

如第一段中“玲珑、嵌着、闪闪发光、光滑、搽过油、总是”等词语，准确、生动地写出了松鼠外形美丽、讨人喜欢的特点；第二段中“只要......就......”“触动”“连蹦带跳”“追逐嬉戏”等词语，写出了松鼠机灵的特点；第三段中“先......再......然后......”等表顺序的词语的运用，使撘窝的过程更加有条理；第四段中，“坐、捧、塞、扒开、寻找”等动词的运用，让可爱、机灵的小松鼠跃然纸上。

中心句的采用，让本文条理更加清楚。

如第一段文字紧扣第一句“美丽、讨人喜欢”的特点来写；第二段文字紧扣“机灵”的特点来写。

因此，学习课文怎样把各部分写具体，体会作者用词的准确性是课文的重点。

教学本文，要围绕此重点展开。

五年级语文上册《松鼠》课文内容(一篇)

五年级语文上册《松鼠》课文内容(一篇)五年级语文上册《松鼠》课文内容 1【课文原文】松鼠布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

【课文解读】教材分析:这是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。

小学五年级《松鼠》这篇课文哪些句子运用了说明方法

小学五年级《松鼠》这篇课文哪些句子运用
了说明方法
《松鼠》课文运用的说明方法有：
1、打比方：如“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上”。

2、做比较：如“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些”。

3、举例子：如“只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来”。

4、列数字：如“松鼠通常一胎生三四个”。

这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。

通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，说明了松鼠的形态与颜色、驯良与乖巧；肉、毛、皮用途广；繁殖能力；及其他特点。

勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。

松鼠课文精讲

松鼠课文精讲一、章节划分《松鼠》是一篇描写松鼠外貌、习性以及用途的说明文。

以下是按照内容进行的段落划分：第一部分（第1自然段）：简要介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

这是文章的总起，概括描述了松鼠的特点，为下文的详细描述做铺垫。

第二部分（第2自然段）：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面具体介绍松鼠漂亮的外形特征。

这段内容详细而生动地描绘了松鼠的外貌，使读者对其形象有了更直观的认识。

第三部分（第3-4自然段）：介绍松鼠的驯良习性。

它从活动范围、活动时间、主要食物和居住条件等方面进行了说明。

这段内容展示了松鼠的生活习性和对环境的适应性，强调了它与人类的和谐共处。

第四部分（第5自然段）：介绍松鼠的聪明能干。

它从搭窝的选址、建造和居住等方面进行了具体说明。

这段内容展现了松鼠的智慧和勤劳，使读者对其产生更多的敬意和喜爱。

第五部分（第6自然段）：介绍松鼠的用途。

它的肉、毛、皮等都可以为人类所利用。

这段内容虽然较为简短，但却揭示了松鼠与人类之间的紧密联系和相互作用。

《松鼠》一文按照总分总的顺序，从外形特征、生活习性、聪明能干和用途等方面对松鼠进行了全面而详细的介绍。

文章结构清晰，内容丰富，既展现了松鼠的美丽和可爱，又强调了人与动物之间的和谐共处和相互依存关系。

二、文章赏析《松鼠》是一篇精彩的说明文，它通过生动细致的描述，展现了松鼠的美丽、机灵和有趣，深深吸引着读者的注意。

这篇文章具有极高的艺术价值和教育意义，不仅让我们对松鼠有了更深入的了解，也激发了我们对自然和生命的敬畏与热爱。

文章以清晰的结构和生动的语言描绘了松鼠的外貌特征。

它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，尾巴美丽而蓬松。

这些细致入微的描绘使得松鼠的形象跃然纸上，仿佛我们能够亲眼看到它们灵活跳跃、欢快奔跑的样子。

文章还详细描述了松鼠的生活习性和聪明才干。

它们喜欢生活在高大的树木上，善于攀爬和跳跃，以果实和坚果为食。

在搭窝方面，松鼠更是展现出了惊人的智慧和勤劳。