体育与健康人教1～2年级全一册《停止间转法》教学设计
停止间转法
停止间转法第一篇：停止间转法军事教学法教案停止间转法训练内容：停止间转法科目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们熟练掌握单个军人队列动作的要领，为以后的生活和训练打下良好的基础。
内容：停止间转法方法：讲解示范、体会练习、评比竞赛、小结讲评。
时间：一课时地点：队列训练场要求：1、刻苦训练，严格要求。
2、严守队列纪律，做到令行禁止。
3、互帮互助，共同提高。
上节课我们已经学了立正、稍息和跨立，这节课我们共同来学习停止间转法。
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右转、向左转和向后转。
需要时，也可半面向右转、半面向左转。
向右转：口令下达：“向右----转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向右----转”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向左转：口令下达：“向左----转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向左----转”的口令后，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向后转：口令下达：“向后----转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向后----转”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转180度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
要求：1、转动时要动作迅速，有节奏感，防止松散和拖泥带水。
2、上体应保持立正姿势，胸部向前上方挺出，不得左右摇晃和前倾后仰。
3、两手贴紧，两臂随身体自然转动，两腿挺直，裆部夹紧，腿部、臀部肌肉绷紧，转脚和转体协调一致。
4、靠脚时取捷径，不得外扫和跺脚，两脚跟一并靠齐。
要领归纳：快：转体要快，靠脚快。
稳：转过后身体要稳。
停止间转法教案
停止间转法教案停止间转法教案近年来，我国教育系统中出现了一种备受争议的教学方法，即间转法。
间转法教案的出现引发了广泛的讨论和争议。
有人认为这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，但也有人担心间转法对学生的身心健康造成负面影响。
本文将就这一话题展开探讨，旨在呼吁停止使用间转法教案。
首先，我们需要明确间转法教案的定义。
间转法教案是一种以间接教学为主要手段的教学方法，通过引导学生观察、思考、发现问题，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
间转法教案通常会给学生提供一定的学习材料，然后通过提出问题、引导讨论等方式，让学生自己去发现问题的解决方法和答案。
支持者认为，间转法教案能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
他们认为，传统的直接教学方法往往是教师主导的，学生被动接受知识，容易产生学习的厌倦感。
而间转法教案则能够让学生主动参与到学习过程中，通过自己的观察和思考，发现问题的解决方法，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
此外，间转法教案还能够培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作解决问题，提高学生的社交能力。
然而，我们也不能忽视间转法教案可能对学生的身心健康造成的负面影响。
间转法教案通常需要学生在一定的时间内完成一定的任务，这对于学生来说可能会造成一定的压力。
尤其是对于那些学习能力较弱或者时间管理能力较差的学生来说，可能会因为无法按时完成任务而感到焦虑和压力。
此外，间转法教案还可能导致学生的学习效果不稳定，因为学生的学习成果往往依赖于他们自己的观察和思考能力，而这些能力的发展程度因人而异。
因此，我们需要停止使用间转法教案。
首先，教育部门应该加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教学能力，使他们能够灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况选择合适的教学方法。
其次，学校应该建立健全的教学评价体系，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康状况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
单个军人队列动作停止间转法的队列教案
单个军人队列动作停止间转法的队列教案
一、教学目标：
2.通过本次教学，培养学生的集体荣誉感，克服个人主义
二、教学重点：
2.队列间的转法。
2.对学生集体意识和纪律性的培养。
四、教学内容：
1.引入：
通过播放一些军队游行的视频和图片来激发学生学习军事训练的热情。
2.讲解：
右步并，向右转180度，左脚跨出一大步，两腿弯曲，双手放在大腿上，单兵组成停
止队形。
此时，单兵组成中央充裕，左侧压密，右侧外扩。
（a）队长号令：“第一小组，向右转，第四小组向左转，转向间隙两步，快……走。
”
（b）第一小组首先向右转，转向两步之后，停止。
其余组按次序接续延伸向右转。
（c）第四小组向左转，转向两步之后，停止。
整个队列完成向右转转法。
队列保持原方向向前奔赴。
（d）下一步是接续向左转，做法如上。
3.练习：
教师、助手配合，示范上述动作步骤，要求学生跟随做出示范动作。
随后，学生分组，各小组司令轮流指挥本组队形，并进行队列间的转法。
每组队员至少需要完成两次练习。
4.总结：
五、作业：
让学生进行单兵组成回家自己练习练习，最好找站立指导者进行指导，保障训成效果
的全面提高。
体育课停止间转法的教案编写
体育课停止间转法的教案编写教案名称：体育课停止间转法的教案编写教学目标：1. 了解体育课停止间转法的概念和作用。
2. 学习并掌握体育课停止间转法的基本技巧。
3. 培养学生们的协作意识和团队合作精神。
教学内容：1. 体育课停止间转法的定义和背景知识介绍。
2. 停止间转法的基本技巧和要领。
3. 运用停止间转法进行实际体育活动的练习。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生们思考停止间转法在体育运动中的作用。
- 介绍今天的教学内容和目标。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍停止间转法的定义和背景知识。
- 分析停止间转法对于体育运动表现的重要性。
3. 技巧练习（25分钟）- 分组练习：将学生们分成小组进行技巧练习。
- 指导学生们进行停止间转法的基本动作练习，如站立、转身等。
- 强调正确的动作和姿势，提醒学生们注意安全。
4. 团队合作活动（15分钟）- 安排团队合作活动，如进行体育课停止间转法的比赛。
- 鼓励学生们充分发挥个人特长，提高团队协作能力。
5. 总结反馈（5分钟）- 与学生们一起总结体育课停止间转法的重要性和技能练习。
- 鼓励学生们提出问题和建议，促进深化学习。
教学评估：1. 观察学生在技巧练习和团队活动中的表现，评估其掌握程度和协作能力。
2. 针对学生的表现进行个别辅导和指导。
3. 收集学生的反馈和意见，评估教学效果和学生的学习体验。
教学资源：1. 筹备足够的场地和器材。
2. 提供相关的图文资料和视频示范，以便学生更好地理解和学习。
3. 准备奖励和鼓励学生参与团队合作活动。
教学延伸：1. 鼓励学生们运用停止间转法的技巧和姿势去参与其他体育运动。
2. 组织学生们编排和演示一个小型体育表演，展示停止间转法的应用和创新。
教学安全：1. 强调学生们在练习和活动中的安全意识。
2. 监督学生们的动作和姿势，避免受伤和事故发生。
注：根据不同教育阶段的具体需求，可适当调整教学内容和步骤，确保教学过程符合学生的实际情况和发展需求。
停止间转法教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握停止间转法的动作要领，提高队列动作水平。
2. 培养学生的集体荣誉感和组织纪律观念。
3. 增强学生的身体素质，提高团队协作能力。
教学重点：1. 停止间转法的动作要领。
2. 学生对动作要领的掌握程度。
教学难点：1. 学生对动作要领的熟练掌握。
2. 队列动作的整齐划一。
教学准备：1. 队列场地。
2. 教学器材：口令棒、哨子。
教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行简单的跑步、跳跃等热身活动，提高学生的身体机能。
2. 时间：5分钟。
二、基本队列动作教学1. 教师讲解停止间转法的动作要领，强调动作的准确性、协调性和规范性。
2. 学生跟随教师进行动作示范，注意动作的细节。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 时间：10分钟。
三、停止间转法练习1. 教师口令指挥，学生按照口令进行停止间转法练习。
2. 教师观察学生的动作，对不规范的地方进行纠正。
3. 学生反复练习，直至动作熟练。
4. 时间：15分钟。
四、集体练习1. 教师组织学生进行集体停止间转法练习，要求动作整齐划一。
2. 教师检查学生的动作，对存在的问题进行纠正。
3. 学生反复练习，直至达到要求。
4. 时间：10分钟。
五、总结与评价1. 教师对学生的表现进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
3. 时间：5分钟。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际情况？2. 教学方法是否合理，是否达到了教学目标？3. 学生的学习兴趣是否高涨，是否积极参与到课堂活动中？4. 教师在教学中是否注重学生的个体差异，是否做到了因材施教？教学评价：1. 学生的动作要领掌握程度。
2. 学生的集体荣誉感和组织纪律观念。
3. 学生的身体素质和团队协作能力。
备注：1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
3. 教师要注重培养学生的集体荣誉感和组织纪律观念，提高学生的综合素质。
停止间转法教学设计
停止间转法教学设计停止间转法教学设计是一种教学策略，它通过合理的组织和控制教学环境，让学生在自主、合作的学习中进行深度思考和自主学习。
停止间转法教学设计侧重于培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的主动参与和运用知识解决问题的能力。
停止间转法教学设计的基本原则是以学生为中心，以教师为引导，以问题为导向。
在教学设计中，要通过合理的任务设计，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，要注重学生的合作学习和交流，通过合作学习促进思维的碰撞和激发创新思维。
在进行停止间转法教学设计时，可以采用以下步骤：1.明确教学目标：确定教学目标是教学设计的基础。
要明确教学目标是培养学生的创新思维和实践能力，还是培养学生的合作学习能力等。
2.设计情境：根据教学目标和教学内容，设计一个真实的情境，让学生能够在其中进行探究和实践。
3.提出问题：在情境中提出一个具体的问题或挑战，引导学生进行思考和解决问题。
4.组织活动：根据问题的要求，组织学生进行合作学习和讨论。
可以使用小组合作学习的方式，让学生在小组中进行思路交流和问题解决。
5.展示成果：学生完成任务后，可以进行成果展示。
可以通过口头报告、展示海报、制作模型等形式，让学生将他们的学习成果呈现出来。
6.反思总结：在活动结束后，对学生进行反思总结。
可以让学生回答一些问题，如他们通过本次活动学到了什么，遇到了哪些困难等。
停止间转法教学设计的优点是能够激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的创新思维和实践能力。
通过合作学习和交流，促进学生思维的碰撞和激发创新思维。
此外，停止间转法教学设计还可以培养学生的合作学习能力，提高学生的社交能力和合作意识。
然而，停止间转法教学设计也存在一些挑战和限制。
首先，教师需要花费更多的时间和精力进行教学设计和组织活动，对教师的要求较高。
同时，学生在合作学习和自主学习中也可能会出现学习效果参差不齐的情况，需要教师进行针对性的指导和支持。
最后，停止间转法教学设计需要结合具体的教学情境和教学内容，根据学生的实际情况进行调整和优化。
体育与健康人教1～2年级全一册技巧前后滚动教案
2、强调易犯错误
1、讲解练习方法和要求
2、口令指挥学生进行练习
3、巡回指导，提示动作要领，纠正错误
1、认真听讲解，看示范
2、认真听教师讲解练习方法和要求
3、按照教师口令认真练习
4、纠正错误动作，回忆动作要领
25
（二）游戏：障碍赛跑
第一关：跳“山羊”
第二关：跨“草地”
4、布置、收回器材
5、师生再见。
1、教师讲解示范，带领学生进行肢体抖动等放松动作。
2、教师评价本节课练习情况。
3、布置收回器材
4、师生再见
1、学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。
2、认真听取老师总结
3、学生向老师再见
4、体委带领归还器材
5
场地器材
体操垫、田径场
教学反思
教学重难点
重点：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。
难点：前后滚动圆滑连贯
课的内容
教师活动
学生活动
时间（分钟）
一、课堂常规
1、教师清点人数，检查着装
2、师生问好
3、宣布本课内容并说明课堂要求
4、安排见习生
5、安全教育
1、体育委整队，检查汇报出勤人数
2、向老师问好
3、认真听讲，明确要求
4、见习生随堂见习
3
二、准备部分
1、绕操场逆时针慢跑一圈
2、击掌操：
①伸展运动
②扩胸运动
③体侧运动运动
1、教师观察学生跑动情况
2、讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保持队形
1、击掌要求操动作清晰，幅度到位，提高动作质量
2、教师讲解示范并用口令指导学生练习（各做4*8拍）
3停止间转法教案
同学们，在刚才的训练过程中，能够在训练这么长时间的情况下，不叫苦不叫累，确实体现了以实际行动向铁军精神学习，对问题克服的比较快，要领掌握的比较好，这个动作，我们就练习到这儿。
最后，我们进行一下集体练习。大家要注意相互协同，密切配合。第一名同志在做好动作的同时要把握好节奏。
[小结讲评]
从刚才集体做动作来看，大家进步幅度比较明显，已经基本上掌握了动作要领，通过训练已经基本上达到了本课的训练目的，这节课就上到这里。
2.希望大家发扬“两不怕”精神，积极思考，大胆发言，确实掌握动作要领。
作业进程
作业准备-------------------------------------- 3分钟
1.清点人数，整理着装，向在场首长报告；
2.宣布作业提要。
作业实施------------------------------------- 20分钟
大家说他做的好不好。
其他同志，没有他做的好，主要存在以下两个问题：
第1个问题是：两脚和上体转动不一致，转的方向不准。
主要原因就是，转动时腰部没有挺直，身体和两脚没有同时用力转向新方向。下一步训练时，身体转正后，支撑脚的前脚掌迅速着地，反复练习。
第2个问题是：转体时身体不稳。
主要原因是，两腿没有挺直，裆部没有夹紧。下一步训练时自然挺胸，同时以脚跟为轴，体重落于支撑腿上，上体保持正直。
作业讲评
同志们，今天我们利用了20分钟的时间，对停止间转法进行了训练，通过训练同志们能积极的开动脑筋，掌握动作要领比较快，训练热情非常高，克服了炎热天气的不良影响。表现好的个人为××，希望在下步的训练中继续保持和发扬，下节课我们将对齐步行进与立定进行训练，希望同志们在课后认真复习和预习相关理论。
停止间转法教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解停止间转法的概念和基本原理。
- 学生能够掌握停止间转法的动作要领和技巧。
2. 技能目标：- 学生能够熟练进行停止间转法的基本动作。
- 学生能够根据不同的动作要求调整转体角度和速度。
3. 情感目标：- 培养学生对军事体操的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 停止间转法的概念及原理。
2. 停止间转法的动作要领和技巧。
3. 停止间转法的不同形式和应用。
三、教学对象本课程适用于初中及以上年龄段的体育课程，适合男女学生。
四、教学环境1. 教学场地：室内体育馆或室外操场。
2. 教学器材：音响设备、口令棒、标志物等。
五、教学过程（一）导入1. 简要介绍停止间转法在军事体操中的重要性。
2. 通过视频或图片展示停止间转法的示范动作。
（二）基本理论讲解1. 讲解停止间转法的概念、原理和动作要求。
2. 分析不同形式的停止间转法及其适用场景。
（三）动作示范与分解1. 教师进行停止间转法的完整动作示范。
2. 将动作分解为步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领。
（四）学生练习1. 学生跟随教师进行模仿练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作错误。
（五）巩固练习1. 学生分组进行停止间转法的练习，增加动作的熟练度。
2. 教师组织集体练习，培养学生的团队协作能力。
（六）拓展训练1. 引导学生尝试不同形式的停止间转法，提高动作的多样性。
2. 设计具有挑战性的停止间转法练习，增强学生的身体素质。
（七）总结与评价1. 教师总结本次课程的主要内容，强调动作要领。
2. 学生进行自我评价和相互评价，分享学习心得。
六、教学评价1. 学生对停止间转法的理解和掌握程度。
2. 学生动作的规范性和熟练度。
3. 学生在团队练习中的协作精神和集体荣誉感。
七、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的学习进度，确保每个学生都能掌握停止间转法的基本动作。
八、注意事项1. 教学过程中要注意学生的安全，避免运动损伤。
口令停止间转法教案
口令停止间转法教案在学校教育中，教师们常常会面临学生注意力不集中、沟通效率低下等问题。
为了解决这些问题，提高学生的注意力和学习效果，口令停止间转法成为一种被广泛应用的教学方法。
本文将介绍口令停止间转法的教案设计。
一、教学目标通过运用口令停止间转法教学方法，达到以下教学目标：1. 提高学生的注意力集中能力，增强学习效果；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 提高学生的反应速度和思维敏捷性。
二、教学过程1. 热身活动教师可以设计一些简单有趣的热身活动，如口令游戏、小动物模仿等，通过这些活动让学生放松身心，提高注意力。
2. 口令停止间转法介绍教师向学生简单介绍口令停止间转法的概念和原理。
口令停止间转法是指在教学过程中，教师突然停止讲解并给出一个特定的口令，学生们需要立即停止当前的活动，并按照口令转换到下一个活动。
3. 口令停止间转法练习教师通过设计一系列的口令停止间转活动，让学生们在实践中体验这一教学方法。
例如，教师可以给出口令“站起来”，学生们需要立即停止当前的活动并站起来；再给出口令“跳一下”，学生们需要立即停止站立并跳一下。
4. 团队合作活动教师可以设计一些团队合作的口令停止间转活动，让学生们在小组中合作完成。
例如，教师可以给出口令“手拉手”，学生们需要迅速找到自己的搭档并手拉手；再给出口令“转圈”，学生们需要停止手拉手的动作并按照口令转圈。
5. 总结反思教师和学生一起进行总结反思，让学生们分享他们在口令停止间转活动中的体会和感受。
教师可以引导学生思考口令停止间转法对他们的学习和团队合作有什么影响，以及如何在日常学习中运用这一方法。
三、教学评价教师可以通过观察学生在口令停止间转活动中的表现来评价他们的学习效果和团队合作能力。
同时，教师还可以设计一些简单的问答题或小测验来检查学生对口令停止间转法的理解程度。
口令停止间转法教案的设计目的是通过提高学生的注意力集中能力、培养学生的合作精神和团队意识以及提高学生的反应速度和思维敏捷性，提高教学效果。
停止间转法教案
停止间转法教案标题：停止间转法教案教学目标：1. 了解停止间转法的定义和原理；2. 掌握停止间转法的使用方法；3. 培养学生观察和分析问题的能力；4. 培养学生合作与团队精神。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 示例案例或图片素材；3. 学生课本和练习册。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板引导学生回顾上节课所学的求和法和算术平均法，强调它们的优点和适用范围。
概念讲解（10分钟）：1. 介绍停止间转法的定义和原理：停止间转法是指通过观察问题发展的趋势，找到趋势的转折点来解决问题的方法。
它适用于数据规律呈递增或递减的趋势时。
示例与解析（15分钟）：1. 提供一个示例案例，如某种水果价格在过去一年内的变化情况，用图表形式展示；2. 引导学生仔细观察数据变化的趋势；3. 帮助学生找到停止间转点，并解释为什么这是停止间转点；4. 解释如何利用停止间转点来判断未来的趋势。
练习与合作（15分钟）：1. 学生分小组进行练习，每组选择一个自己感兴趣的现象或问题，并通过观察数据变化找出停止间转点；2. 鼓励学生分享自己的观察和分析结果，并互相讨论反馈。
巩固与拓展（10分钟）：1. 邀请几个小组分享他们的观察结果和分析过程；2. 根据学生的分享，提出拓展问题，引导学生进一步思考和应用停止间转法求解其他问题。
小结与反思（5分钟）：1. 给学生总结停止间转法的要点和使用方法；2. 鼓励学生思考停止间转法的实际应用场景，并对其进行反思和评价。
课后作业：1. 写一篇关于停止间转法的小结，包括其定义、原理和应用方法；2. 根据教材和练习册，完成相关练习题。
教学辅助提示：1. 在案例示例或图片素材时，选择容易理解且与学生生活经验相关的问题；2. 在练习部分，可以设置一个小组比赛，以增加学生的积极性和参与度。
停止间转法教案
停止间转法教案停止间转法教案一、教学目标1.了解间转法的概念和原理。
2.学习间转法的具体操作步骤。
3.掌握间转法的应用技巧，提高解题效率。
二、教学内容1.间转法的概念和原理介绍。
2.间转法的具体操作步骤。
3.间转法的应用技巧。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，介绍间转法的概念和原理，并通过具体的实例进行讲解。
2.示范法：教师进行示范，指导学生如何进行间转法的操作步骤。
3.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，分享解题经验和技巧。
四、教学过程1.引入新知识教师通过提问或讲解的方式，引导学生思考，了解间转法的概念和原理。
并通过实际例子讲解其作用。
2.讲授间转法的具体操作步骤教师通过示范和讲解的方式，向学生介绍间转法的具体操作步骤，包括：（1）寻找条件不齐的方程。
（2）构造方程组，利用方程的性质进行运算，使方程组中的某些未知数相消。
（3）求解剩下的方程组，得到最终的解。
3.讲授间转法的应用技巧教师向学生介绍间转法的应用技巧，包括：（1）注意观察条件，找出重要的信息。
（2）合理选择方程，使方程组的运算更简单。
（3）掌握好运算方法，提高解题效率。
4.示范解题教师通过示范解题的方式，向学生展示间转法的具体应用步骤和技巧，引导学生理解和掌握。
5.学生练习教师组织学生进行个人或小组练习，巩固所学知识和技能。
并及时进行讲解和指导。
6.讨论总结教师组织学生进行小组或全班讨论，分享解题经验和技巧。
并对学生的学习情况进行总结。
五、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察和听取学生在课堂上的表现，以及批改学生的练习题等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、教学资源1.教学课件和黑板。
2.教科书和练习题。
七、教学反思间转法作为解题的一种常用方法，可以帮助学生提高解题效率和准确性。
通过本节课的教学，学生了解了间转法的概念和原理，并掌握了具体的操作步骤和应用技巧。
但是，在教学过程中，学生对概念和原理的理解还不够深入，需要进一步加强讲解和示范。
停止间转法教案
停止间转法教案
一、教学目标
1. 掌握停止间转法的动作要领。
2. 了解停止间转法的口令及动作流程。
3. 培养团队协作和组织纪律性。
二、教学内容
1. 停止间转法的种类：向左、向右、向后转，以及半面向左、半面向右转。
2. 动作要领：以两脚跟为轴，两脚跟和两脚掌前部同时用力，使身体协调一致地完成转体动作。
三、教学步骤
1. 理论提示：讲解停止间转法的概念、种类和动作要领。
2. 动作示范：教员进行停止间转法的示范，包括向左、向右、向后转，以及半面向左、半面向右转。
3. 集体练习：在教员的指导下，全体人员集体练习停止间转法。
练习时应保持正确的姿势，动作协调一致。
4. 个人练习：个人自行练习停止间转法，注意体会动作要领，逐步提高转体的速度和稳定性。
5. 纠正错误：教员对练习中出现的错误动作进行纠正，并指导正确的做法。
6. 考核评估：对全体人员的停止间转法进行考核评估，指出不足之处，给予改进建议。
四、教学要求
1. 全体人员应认真听讲，仔细观察教员的示范动作。
2. 在集体练习和个人练习时，应保持正确的姿势，注意动作的协调性和稳定性。
3. 对于出现的错误动作，应及时向教员请教并加以纠正。
4. 考核评估时，应实事求是地反映自己的学习情况，以便教员给予相应的指导。
五、教学重点与难点
重点：掌握停止间转法的动作要领，包括如何协调身体的重心、如何保持身体的平衡等。
难点：在完成转体动作时，保持身体协调一致，避免出现晃动或失去平衡的现象。
体育与健康人教1～2年级全一册队里队形教案
实 施 情 况 记 载
班级
1.5
1.7
1.8
1.9
预计
负荷
日期
场 地 器 材
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
开始部分
一、
二、
三、
基本 基本不认
四、
课堂常规
1、师生问好
2、安排见习生
3、宣布本课教学内容
4、安全教育
5、热身练习
5’
1、认真听讲
2、积极思考
基本部分
五、
理论内容
1、向左转
教师口令，学生能快速向左转，并动作整齐。
2、向右转
教师口令，学生能快速向右转
1、向后转
教师口令，学生能快速向后转。
20’
1、教师讲解学生认真听
2、在教师指导下进行向左、向右、向后转法练习
要求：练习中做到快、静、齐。并且要保持良好的身体形态。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
结束部分
课堂小结
2、请学生说说本课学到的知识，谈谈自己的心总结：原地转法练习是我们在教学中以及重要场合都要用到的基本练习。也是一个班班级管理是否良好的重要体现。所以我们一定要做到集合解散快、静、齐。
8、师生再见。
15’
1、请学生说说本课学到的知识，谈谈自己的心情。
2、布置课外任务：回家可以跟家人进行原地转法练习
3、总结：原地转法练习中我们要做到身体姿态好，并且快、静、齐
教材
队列队形——原地转法
教
学
目
标
1、认知目标：让学生知道什么是向左转，什么是向右转，以及向后转。
停止间转法教案小学
停止间转法教案小学教案标题：停止间转法教案（小学）教案目标：1. 了解停止间转法的概念和原理。
2. 学习使用停止间转法进行简单的加法和减法运算。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 教师准备一块黑板或白板以及相应的粉笔或白板笔。
2. 准备足够的纸张和铅笔供学生使用。
3. 准备一些小型物体（如糖果、玩具等）作为教学辅助材料。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍停止间转法的概念，解释其在数学中的应用。
2. 通过展示一些简单的加法和减法算式，引导学生思考如何使用停止间转法进行计算。
主体活动：3. 教师以一个简单的加法算式为例，如：12 + 8 = ，请学生使用停止间转法进行计算。
4. 引导学生首先将12和8的个位数相加，得到20，然后将十位数相加，得到1。
5. 学生将计算结果写在等号后面，即12 + 8 = 20 + 1 = 21。
6. 教师与学生一起进行几个类似的加法计算实例，确保学生掌握停止间转法的运用方法。
7. 将注意力转移到减法运算上，教师以一个简单的减法算式为例，如：15 - 7= ，请学生使用停止间转法进行计算。
8. 引导学生首先将15和7的个位数相减，得到8，然后将十位数相减，得到1。
9. 学生将计算结果写在等号后面，即15 - 7 = 8 + 1 = 9。
10. 教师与学生一起进行几个类似的减法计算实例，确保学生掌握停止间转法的运用方法。
巩固活动：11. 学生独立完成一些加法和减法计算题目，使用停止间转法进行计算。
12. 教师巡视学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
总结活动：13. 教师与学生一起回顾停止间转法的概念和运用方法。
14. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
拓展活动：15. 学生可以尝试在日常生活中运用停止间转法解决一些实际问题，如购物计算、时间计算等。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 学生完成的加法和减法计算题目的准确性和使用停止间转法的程度。
教案停止间转法
单个军人徒手队列动作
一、作业提要（5分钟）
课目：单个军人徒手队列动作
目的：通过训练，使同志们掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及其组织训练的方法，为接下来的部队任职打下坚实基础。
内容：停止间转法
时间：10分钟
方法：理论提示、讲解示范，组织练习、小结讲评
地点：大操场
要求：1、严格遵守队列纪律，做到令行禁止；
2、严格要求，严格训练，熟练掌握动作要领；
3、能者为师，互相帮助，互相纠正，共同提高；
4、克服炎热天气所带来的不良影响，发扬不怕苦不怕累、连续作战的战斗作风。
二、教学目标
1、熟练掌握停止间转法的动作要领。
2、学会停止间转法的教学方法与组织训练方法。
3、逐步培养队列指挥能力和提高军人素质修养。
三、教学重点
停止间转法的腿部动作要领。
四、教学难点
停止间转法的靠脚。
五、作业进程：（80分钟）
六、作业讲评（5分钟）
同志们,通过训练,大家都能严格遵守训练场纪律，发扬吃苦精神，从训练效果来看，我们达到了预期的目的，其中表扬优秀的同志有第X 名，第X 名，(稍息)该两名同志精神饱满，对动作要领掌握的很快，希望大家要向优秀的同志多学习，不足的方面：有个别同志在训练过程中，注意力不够集中，希望在下次训练中能得以克服。
讲评完毕（敬礼、稍息、立——正）。
停止间转法队列动作教案
停止间转法队列动作教案课目：单个军人队列动作目的：使同志们熟练地掌握动作要领，为完成各项训练任务打下良好的基础。
内容：停止间转法时间：30分钟地点：队列训练场方法：理论提示，讲解示范，组织练习，小结讲评。
要示：1、认真听讲，开展互帮互学，共同提高，细心领会动作要领。
2、严格训练，做到令行禁止。
以上要求同志们能不能做到？（回答能）（理论提示）同志们，上节课我们进行了立正、稍息的学习，这节课我们接着学习停止间转法。
它是队列的基础，为达到全班协调一致，这是我们必须掌握的。
其口令下达是：向右——转，向左——转。
（讲解示范）为了给同志们一个直观的印象，下面由我把连贯动作做一遍，请同志们注意看。
（做连贯动作）刚才，我把连贯动作做了一遍，为便于同志们掌握要领，下面我边讲边做。
在立正的基础上，听到向右转的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌同时用力使身体一致向右转动90度，身体重心落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
听到向左转的口令后动作同向右，使身体向左转90度。
（个人体会）结合以上我讲解的内容，下面我们原地回顾一下动作要领，下面进行个人体会。
停。
通过刚才个人体会，同志们动作还不够规范，要体现两快一停，两快：转体快，靠脚快，中间稍微一停，为体现两快一停。
也可分为两步来完成。
其口令是：向右、向左转，听到2的口令后靠脚，其动作要领是：（以上已经讲解，不再重复）同志们是否清楚。
（清楚）（互对练习）为提高同志们的动作要领，我们进行两个互对练习，报数，双数同志向前三步走。
（开始训练）通过刚才互对练习，同志们掌握要领比较快，精神饱满，但也要注意两眼目视前方，为巩固所学内容，下面我们进行全班分解练习，（组织练习）。
（分组练习）为了更好的给同志们纠正动代办处，我们进行分组练习。
（划分小组，指定组长，开始训练，组织训练）通过刚才分组练习，小组长组织严密，同志们训练认真，动作规范，尤其是第二名同志，希望其他同志向这名同志学习，为巩固提高同志们的动作要领，我们进行综合练习。
3停止间转法教案
为了便于大家记忆，我把要领归纳为：两快、两准、一正、一稳。
两快：转体快，利用脚跟、脚掌的合旋力迅速转向新的方向；
靠脚快，左、右脚腕用力去捷径迅速靠拢左、右脚。
两准：转体方向要准；
靠脚的方向要准，两脚跟靠拢并齐。
一正：转的方向要正。
一稳：身体要稳，上体保持立正姿势。
[动作示范]
为了使大家对此动作，有更深刻的印象，下面，我再把连贯动作再给大家做一遍。
二是上体应保持立正姿势，胸部向前上方挺出，不得左右摇晃和前倾后仰；
三是两臂应随身体自然转动，两腿挺直，裆部夹紧，转脚和转体协调一致。靠脚时取捷径，不得外扫和跺脚，两脚跟一次靠齐
[体会练习]
下面，我们进行个人体会练习，开始。
停，集合。以上我们进行了个人体会练习，在训练过程中，大家比较认真，效果比较明显，尤其是＊＊＊，更为好一些，下面就由他来为大家做一下。
听列“向左——转”的口令，以左脚跟为轴，左脚跟右脚掌同时用力。使身体和脚一致向左转90度，体重落于左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
[课堂提问]
刚才，我给大家讲解和示范了向右转的动作要领，为了检查同志们听课的情况，下面，我提一个问题，大家考虑一下，向右转时转多少度？
大家对这些数据记得比较清楚，说明听课还是比较认真的。这种好的学习态度，希望继续保持和发扬。
[理论提示]
同志们，停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向左转、向右转、向后转，需要时也可半面向左(右)转。下面，我们训练向右转。
[讲解示范]
口令下达为“向右――转”。
大家先跟我一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习一下口令的下达。我喊一遍大家跟我喊一遍。
（组织口令练习）
动作要领：为了给同志们一个完整而直观的印象，动作看我示范。同志们请注意看，“向右――转”，其动作要领有我边讲边做。
体育与健康人教1～2年级全一册《停止间转法》教学设计
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
25
中
结
束
部
分
一、集体动作；
二、小结；
三、下课
组织：
四列横队
1、集体练习；
2、总结本次课的情况；
3、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
5
小
附：
停
止
间
转
法
1、向右（左）转
其口令为：“向右（左）——转”！
动作要领：
以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前脚掌同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，身体重心落在右（左）脚，左（右）脚取捷径靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。
2、向后转
向后转
其口令为：“向后——转”！
动作要领：
按照向右转的要领向后转180度，身体不能晃动。
场
地
设
计
教
学
回
顾
体育教学设计
授课教师：
时间
第一节(40分钟）
课型
一课时
课目
单人队列动作
内容
停止间转法
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生发展良好的身体姿态及行为习惯。
重难点
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
顺序
教学内容
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
停止间转法教案
停止间转法教案停止间转法教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将学会停止间转法的基本知识、方法和技巧。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生将能够利用停止间转法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生将培养一种勇于面对和解决问题的态度，培养合作与交流的意识。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让学生理解停止间转法的基本概念，掌握使用停止间转法解决问题的方法。
2. 教学难点：帮助学生掌握停止间转法的技巧，培养学生的解决问题的能力。
三、教学准备1. 教材资料：教学PPT、停止间转法的相关例题、解题思路和解题步骤的讲解资料。
2. 教学工具：电子白板、计算器。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问引入本节课的主题：“你们有没有遇到过需要通过一些方法来解决问题的情况？这些方法有哪些？”引导学生回忆并分享自己的经验。
2. 讲解（10分钟）通过展示PPT和实例，简要讲解停止间转法的基本概念和解题思路：停止间转法是一种通过逐步变化和逐步逼近的方式，将一个复杂的问题转化为一系列相对简单的问题来解决。
讲解停止间转法的解题步骤：设法找到一个停止值，通过逐步逼近，找出逼近值，并验证逼近值与所求解之间的误差是否在可接受范围内。
3. 实例演练（20分钟）与学生一起分析、解答几个停止间转法的例题，通过实例演练帮助学生掌握停止间转法的具体操作步骤和技巧。
在解题过程中，可以使用计算器辅助计算。
4. 案例分析（15分钟）结合实际案例，引导学生自主运用停止间转法解决实际问题。
通过在小组讨论，学生分享解题思路和解题过程，并进行互相评价和讨论，培养学生的合作和交流能力。
5. 归纳总结（5分钟）通过对本节课的学习进行总结，梳理停止间转法的核心要点。
巩固学生的学习成果，并对不足之处进行反思和提醒。
六、课堂作业请学生准备一篇小结，对本节课学习到的内容进行总结，并提出不足之处和希望改进的地方。
七、板书设计停止间转法解题思路：1. 找到停止值2. 逐步逼近3. 验证误差解题步骤：1. 分析问题2. 设定停止值3. 逐步逼近4. 验证误差八、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，如展示、讲解、实例演练和案例分析等，帮助学生理解和掌握停止间转法的基本知识、方法和技巧。
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1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
25
中
结
束
部
分
一、集体动作；
二、小结；
三、下课
组织：
四列横队
1、集体练习；
2、总结本次课的情况；
3、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
5
小
附：
停
止
间
转
法
1、向右（左）转
其口令为：“向右（左）——转”！
动作要领：
以右（左）脚跟为轴，右（左左）转90度，身体重心落在右（左）脚，左（右）脚取捷径靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。
2、向后转
向后转
其口令为：“向后——转”！
动作要领：
按照向右转的要领向后转180度，身体不能晃动。
体育教学设计
授课教师：
时间
第一节(40分钟）
课型
一课时
课目
单人队列动作
内容
停止间转法
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生发展良好的身体姿态及行为习惯。
重难点
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
顺序
教学内容
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
10
小
教
学
基
本
部
分
一、队列：
原地的转法：
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
场
地
设
计
教
学
回
顾
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
二、宣布课的内容和任务。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。