毕业论文答辩：交给大学最后的“答卷”

毕业论文答辩：交给大学最后的“答卷”

作者：文/刘佳贺婷军邓丹杰来源：大学生通讯社发表日期：2015-06-06 浏览次数：426

进入六月，校园里有关“毕业”的各项活动正在如火如荼地进行，毕业季的到来又将为一群人的大学画上圆满句号，而毕业论文答辩，也将为四载沉淀的他们交上一份“终极答卷”。

毕业论文答辩是一场有准备、有计划、有鉴定的小战役。在答辩前要经过论文开题、中期检查、最终论文审查、论文盲评等几个阶段，并根据各学院各专业的要求，毕业生们通过PPT、彩图以及实验等形式来阐述自己论文的选题目的、理论框架、研究问题的方法及其实际意义。

未雨绸缪一种知识的传承

毕业论文答辩对准毕业生来说像是一个掌握命运的“罗盘”，关乎着他们是否能顺利毕业，“一锤定音”的急迫感让他们不敢有丝毫懈怠。

来自11级艺术学院的莫志迁十分重视毕业答辩，为了寻找设计作品的灵感，她四处走访打听，最后从家乡老人们的闲谈中发现了正在逐渐衰落的传统戏曲——汉剧。一开始，莫志迁对汉剧的了解几乎为零，为此她用了整整一个寒假做前期功课，从网上搜索汉剧的基本知识，去当地博物馆了解汉剧的起源发展史，再到图书馆查阅大量的书籍资料。

大四伊始，她就沉浸在论文创作世界里，将经典的话剧形象一笔一划地勾勒出来，为此整整一个学期都是在熬夜中度过，用过的废弃图纸一张张被堆积着，在老师的指导下又一次次地修改完善，终于在毕业答辩中交出自己优秀的作品。“对我来说，毕业答辩是大学很重要的一场考试，也是最后一场考试，我必须认真对待。”莫志迁如是说。

当学生们为论文忙得焦头烂额之时，指导老师们也在加班加点地修改着学生的论文，纠正论文中语句、排版、标点符号等存在的细微问题，耐心地修改并及时和学生沟通。外国语学院汉语国际教育系的骆美婵老师从去年12月份就开始了指导论文答辩的工作，她坦言，“毕业论文从选题到答辩，前后延续的时间接近半年，对于课时量较多的老师而言是一个沉重的任务。”人文学院的吴广平老师指导了10位学生的毕业论文，工作任务量很大，他笑称自己每天不是在修改论文就是在修改论文的路上，虽然辛苦，但他说：“看到答辩时学生们呈现出来的作品，我觉得这一切都很值得。”

激情答辩一场智慧的交锋

“你设计楼梯有没有考虑消防安全因素？”“办公区域会不会太小？”在10级建筑学院的答辩现场，几名答辩委员组的老师指着设计图对梁锋进行了问题“围攻”。

四分钟的自我陈述里，梁锋站在讲台上认真地讲解着这次建筑图纸设计的内容，将自己

的作品的理念一一呈现出来。在听完梁锋的讲解后，老师们对他的作品似乎产生了兴趣，针对他的设计提出各种专业问题，梁锋沉着应对，利用自己所学的专业基础知识巧妙地解答，在顺利通过答辩后，他说：“和老师激烈辩论的感觉很开心，同时老师给出的许多专业性意见也让自己意识到思考中的不足。”

“屈原是骚体纪行赋的创始者，在他的赋中所引用的地名有虚实两地，真实的地名往往强化旅途的距离……”潇湘学院汉语言文学专业的刘超梅在台上淡定地阐述着她的论文——《屈赋的时空书写》，清晰的思路、流利的表达、精辟的语言充分显现了她对《屈赋》的融会贯通，三个答辩老师在查看她的论文赞叹道：“你的思路很清晰，看得出来应该做了很长的准备。”最终刘超梅的这份作品被评为了“校优秀论文”。

全面“体检”一次完善的机会

在毕业生心中，毕业答辩是一次实战性的“考试”，这不仅仅是完成一份设计或是一篇论文，同时它也是对大学所有所学知识的一次深度梳理和总结。

现在毕业论文的学术要求呈现上升的趋势，查重的手段也越来越高明，在论文的选题和研究方法需要新的突破和创新，这就要求学生能有自己独特的视角和广泛的阅读量，对此，吴冬香老师指出：“大学四年的学习时光是一个不断充实的过程，我们除了重视实践以外，更多的还是要回归理论知识。”

11级的生命科学学院的黄美琴说：“通过毕业答辩会让我发现自己存在的问题，从答辩老师那里可以获得新的知识和宝贵的建议。”一次答辩，仿佛又上了一堂生动形象的课。

毕业论文答辩给准毕业生们提供了一个实际演练的平台，是一个增长知识，交流信息的过程，考验了学生们的胆量和魄力，这次毕业答辩终将给即将转变身份的准毕业生们一次别样的体验。