小学六年级记叙文阅读整体框架梳理

记叙文（一）

【知识点】

一、【记叙文概念】

是以写人、记事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

二、【记叙文六要素】

人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

注意：人物有时候不仅仅是人，也有可能是物（动物植物甚至是我们日常见到的物）但是记叙文不论是写事还是写物，最主要的是要表达作者自己的观点和情感。

找出下列记叙文中的六要素：

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最短系列世界上最短科幻小说：地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声

最短荒诞小说：有一个面包走在街上，他觉得自己很饿，就把自己吃了

最短的文言小说：蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。（陶）

三、【记叙文的分类】

从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

从写作对象的不同，可分为四类：写人的记叙文；记事的记叙文；写景的记叙文；状物的记叙文。

四、【记叙文的写作顺序】

（1）时间顺序（按时间先后顺序写）：写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

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（2）空间顺序（按地点变换的顺序写）：常用于写游记、参观记、活动。

（3）事情发展的顺序：即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

五、【记叙文的人称】

（1）第一人称：增强文章的真实感和可信度。

（2第二人称：亲切自然，便于抒发感情。

（3）第三人称：不受时间和空间的限制，便于想象和思考。

六、【文章分层】

按事件（时间）的发展顺序：

《

例如起因，经过，结果；小时候，少年时，中年时，年老时

按不同内容（事例）来安排材料：例如《西游记》

按空间位置（方位）安排材料：例如游记

按逻辑关系：总分总；总分；分总

过渡句往往成为分层的得力帮手

七、【中心句】

（一）含义：能够概括归纳文章主要内容的句子（开头、中间或结尾）

（二）作用：结构上：总述概括；归纳总结；承上启下

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内容上：结合文章回答（人物/情节/思想）

（课堂引入：三个小段例子）

八、【过渡句】

（一）含义：承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容（段落中间）

（二）作用：结构上：总结上文；引出下文；承上启下

内容上：结合文章回答

（课堂引入：报幕的例子）

九、【记叙文的线索】

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线索：(明线和暗线)——核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

划重点：线索可以作为标题，标题也可以作为线索。

十、【文章内容归纳】

(一)要素组合

找到六要素，进行组合：主要人物在什么时间什么情况下做了什么事，最终结果是什么

(二)段意合并

分大段，归纳段落大意。再把每段的意思结合起来（根据每段的重要程度取舍）

…

(三)题目/关键句

题目是文章的高度概括时，可以将题目扩展为一句话

十一、【记叙顺序及作用】

(一) 顺叙

1.定义：按事情发展先后顺序

2.作用：叙事条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(二) 倒叙

1.定义：把结局或者某个最重要，最突出的片段提到文章最前面，然后再从故事的开头叙述。

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2.作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(三) 插叙

1.叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

2.作用：对情节起补充、解释作用，丰富形象，突出中心。

十二、【记叙文阅读规范】

（1）读懂标题：拆标题。

（2）读文本：分段概括归纳段意文意。

（3）读题：题型、对应答题知识点、答题规范、分值对应采分点。

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（4）作答：整理采分点。

（5）检查：对照分值。

重点区分：

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【练习精讲】

两个电话

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗要不然，叫你妈给你寄……”①

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了是不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的老王自己有点发懵(měnɡ)。

（1）为什么看完电视以后，老王一整晚都没睡好

___________________________________________________________________________（2）判断文中省略号的作用。

A．话语被打断 B．语言的省略

C．说话断断续续 D．列举的省略

①表示( ) ②表示( )

（3）读画“”的句子，他愣住的原因是：____________________________

（4）这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句

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