竞聘教研室主任演讲稿

竞聘教研室主任演讲稿

竞争教研室主任的发言

2021

各位领导老师：大家下午好！

我叫张世明，笔名独立。男性。我生于1966年8月18日，籍贯静宁(但正如一句歌词所说，“故乡多年不近”，“静宁”对我来说是遥远的回忆。)。1988年7月毕业于西北师范大学中文系。毕业后一直在xx一中教书(22岁到45岁，人生最美好的岁月都为此做出了贡献，就像我在一首诗里写的“此生/别无选择/我们只能/让希望飞翔/我们只能/留在空巢/利国利民/霜发/无怨无悔……”，我在这里走过了23年没有遗憾的人生。xx一中的前任领导马、赵，不是给我上了三年语文课，就是给我当了班主任，就像一部小说里说的，“回头看看，(还有)别后悔浪费了你的时间，…”20多年来，我努力让自己沉浸在写作中，但可以用“不辜负上天，俯下身子”来安慰自己在XX被评为“市级优秀教师”，在XX被评为中学高级语文教师。xx年12月，任XX一中政治教育处副处长。

今天参加了教研室主任一职的竞争。我对教研室工作的理解是给我们的教育教学火上浇油。我愿意参与其中，尽力发挥自己的作用。从而使我们的教育教学工作更加辉煌。我有两个初步想法：

一是进一步做好教育教学的指导和研究工作

20年来，我们在xx一中的教育教学工作一直正常有序。在小范围内，我们xx一中为我们在xx的教育做出了很大的贡献。在很大程度上，我们xx一中为中国的教育做出了应有的贡献。这些都是毋庸置疑的。

但是，不言而喻，在xx一中正常有序的教育教学全过程中，教育教学研究工作的深度还不够，我们对教育教学中出现的大量教育教学现象缺乏观察、反思、总结和

研究。比如XX高考，我们有一个数学老师第一次考了平均分。我们没有进行必要的观察、思考、总结和研究。再比如我们有一个语文老师，XX年高考平均成绩119.7，没有进行必要的观察、思考、总结和研究。再比如，在XX高考中，我们

有一个英语老师，英语平均成绩超过120分，但我们仍然没有进行必要的观察、

思考、总结和研究。此外，我们xx一中的高考语文成绩多年来在全市名列前茅。

为此，我曾经提出一个话题：从高一开始采用高考命题模式是否值得研究和推广？是否应该反思其他通常采取阶段性考试模式直到高考总复习的科目？据我所知，我们有几个老师在新课改之前一直在尝试新课程，他们在课改之前就在做课改。他们的课堂既有简单而沉重的学术和飞行的教学方法，他们的课堂既有教师高瞻远瞩的指导，又有学生自主合作和探究的学习。等等，教育教学的成绩和亮点，因为我们教育教学研究工作的深度不够甚至缺失，导致我们在xx一中的教育教学资源浪费，至少没有充分发挥作用，导致传承帮扶工作一直在浅层次开展，这是我认为xx一

中内涵发展中必须突破的瓶颈。借此机会提出供大家思考。

二、进一步做好教育教学总结宣传工作

多年来，我一直梦想着这样的教育：“学术卓越，开放课堂，出版物走向市场”。让我们学术交流。“学术是世界上最好的。”成都七中是这样，杜郎口中学是这样，静宁一中是这样，放眼全球，“让每面墙说话”，学术只有通过交流才能发展，景宁一中的“作文墙”已经跑了几百遍了。我们的作文墙只出了一期就夭折了，要问问自己。“出去，请进来”不能以年计算，甚至不能以十几二十年计算。而且这种东西应该算是教育教学的必要投入。我们邀请专家进课堂，我们邀请作者进课堂，只会激活和促进我们的教育教学。这种事情的影响从长远来看是巨大的。现在是我们就这个问题达成广泛共识的时候了。在这件事情上，让我们坚决抛弃急功近利，让我们在这件事情上真正思考深远。xx一中可以办一本走向市场的刊物吗？我不

知道。因为没人做过，也没人想过。不做怎么知道？

以上话是我竞争教研室主任的话。

谢谢大家。

XX年1月14日