新入职培训游戏：九个圆点
最新新员工培训入职引导小游戏
入职引导小游戏
行政人事部 二零一六年七月八日
测试结果
测试结果
自我反省,敏感的思想家 独立，前卫，不受拘束 精力充沛，好动，外向
务实，头脑清醒，和谐 专业，实事求事，自信
温和，谨慎，无攻击性
无忧无虑，頑皮，愉快的人 浪漫，爱幻想，情绪化 具分析力，可靠，自信
你看到的是顺时针， 还是逆时针？
2020/12/21
类型的人很单纯也很白目，他只要喜欢上对方就会觉 得自己超幸福。 B、选“刚泡的老人乌龙茶”的朋友 • 属于“你浓我浓分不开型”，目前的幸福指数80%：这 类型的人，幸福的定义就是跟自己最爱的小孩在一起， 这种感觉就是很窝心，他目前的心境是非常成熟的， 不管是工作还日常生活，他都能很平静的享受。 C、选“浓浓的美式热咖啡”的朋友 • 属于“欢喜冤家槌心肝型”，目前的幸福指数40%：这 类型的人非常的自我，可是他和对方彼此却很相爱， 常常会拌嘴斗嘴，不过心底彼此的份量还是很重
D、选“热珍珠奶茶”的朋友 • 属于“只羡鸳鸯不羡仙”，目前的幸福指数99%：这
类型的人和另一半在一起已经都不需要用言语沟通， 两人的默契已经不是外人所能了解的，常常只要对方 一个眼神就能了解。
E、选“一杯纯净的白开水”的朋友 • 属于“想喝忘情水忘记一切型”，目前的幸福指数20%：
这类型的人非常的独立、聪明，他知道自己要的是什 么。
新员工培训入职引导小游 戏
1、从你的潜意识来看你有从小人物变成大人物的本 事吗？
【题目】如果你一时失业，只能找到下列临时的工作， 你会选择哪一种？ 1、卖玉兰花 2、捡破烂 3、倒垃圾
• 2、如果坐火车出差或旅游，不需要对号 入坐，你会选择什么位置？
• A、靠窗的位置 • B、靠过道的位置 • C、靠门的位置 • D、中间的位置
新员工培训入职引导小游戏
2 商务礼仪
掌握商务场合的礼仪和沟通技巧。
团队合作技巧
沟通
学习有效沟通的技巧，以促进 团队协作。
协调
探索如何协调不同团队成员的 工作和任务。
冲突解决
了解冲突解决技巧，以维护良 好的团队氛围。
工作安全知识
紧急情况
防火与灭火
学习火灾预防和灭火技巧。
人身安全
探讨如何保护自己和他人的 人身安全。
新员工培训入职引导小游 戏
欢迎加入我们的团队！这个小游戏将帮助你了解公司文化、福利待遇以及你 的职责和岗位描述。准备好开始新的职业生涯了吗？让我们一起来开始游戏 吧！
公司简介
公司历史
了解我们公司的发展历程和成就。
团队构成
介绍我们公司的各个团队和部门。
核心价值观
探索我们公司的核心价值观和文化背景。
员工入职流程
1
签署合同
了解员工入职前需要签署的合同和文件。
填写个人信息
2
介绍员工入职时需要填写的个人信息。
3
参与新员工培训
参加为期数天的新员工培训。
公司文化
1 团队合作
了解我们公司非常重视团 队合作的文化。
2 创新精神
探索我们公司推崇创新和 不断学习的精神。
3 员工关怀
了解我们公司关心员工福 利和福利计划。
员工福利
健康保险
我们提供全面的健康保险福利计 划，保障你和你的家人的健康。
平衡工作和生活
额外福利
我们鼓励员工平衡工作和生活， 提供灵活的工作安排和休假政策。
享受公司提供的一系列额外福利， 包括团建活动和员工优惠。
职场礼仪
1 着装要求
了解我们公司的着装要求和形象管理。
培训新员工小游戏
培训新员工小游戏培训新员工小游戏一:滚雪球***1.全体围坐成圈,由某人开始按照顺时针方向起立,自我介绍说:「各位朋友好,我叫张XX.」第二人起立说:「张XX您好,我叫杨XX.」第三人起立则说:「张XX、杨XX你好,我叫刘XX.」以后的人照样说下去,强迫大家把每人的姓名记住.二:接力模仿秀*****游戏规则:1.首先大家坐在一起围成扇形,主持人站在扇形正前方;2.由主持人宣布来台上10位自愿者,为A、B、C……J,统一面向观众,此时,主持人拿一纸牌上面写"monkey",让观众看见,志愿者不能看,然后纸牌隐藏,将志愿者统一左转,主持人将纸牌给A看,礼耕堂,B以后不能看,然后让A以不能说话的肢体语言描述给B,C不能看,然后B再描述给C,以此类推,最后由J看到的I的描述,告诉大家她所想到的事物.三、歌词秀***游戏规则:1.全体人员分为八组,每组有一小组长,每组十人左右;2.主持人说出一个字,Metin2 Yang,第一组派代表唱出一句包含这个字的歌词;然后将第一组唱的歌词的最后一个字作为新的字,第二组派代表唱出一句包含这个字的歌词;按组依次循环下去;3.如果有某一组没有及时唱出来,该组组长派人出来抽签以决定受何种惩罚.然后下一组接替上一组的任务,依次循环下去.四、万里长城永不倒*****游戏规则:1、队员围成一个圈后挨个坐在后一个队员的腿上,形成紧密不倒的圈五、解环*****游戏规则:1、队员手拉手形成圈并记住左右手分别牵着的队员2、松开手后所有队员随意站位但仍然能够着以前左右手的队员3、将新形成的环以最快的时间解开一. 运明珠目的：组员互相合作时间：5－10分钟材料：4个胶碗、10个厕纸筒及20粒弹子内容：1. 组员分为两组，每组有5个厕纸筒。
过程中各人不得用手或身体其他部分接触弹子。
2. 组长在起点和终点分别放两个碗，碗内各有10粒弹子。
3. 组员排成一直线，一只手拿着厕纸筒，由第一位组员用厕纸筒兜起一粒弹子，传给第二位组员，第二位组员用厕纸筒接着弹子，传给第三位组员，如此类推，直至运到终点，放在另一个碗内。
团队管理小游戏
团队管理小游戏2009-03-14 22:08雨中奏鸣曲1+1可能远远小于1而不是大于或远大于2。
在一个企业团队中，即使全部成员都由MBA或专家组成，其作用也不一定大于一个优秀的管理者所带领的团队。
对管理者来说，最重要的是把每一个人的能力集聚起来、形成更大合力。
目标：培养管理/领导者基本的管理和领导能力，使各项工作、流程、组织有序化，并且理解工作的意义，寻找工作的乐趣。
功能：第一次10分钟，用于大型会议之前或中间休息之后，纯粹用于调动人们情绪。
第二次20分钟，用于管理类培训或管理会议之前，引入管理/领导的基本概念。
对象：适用于大课堂（礼堂）中的全体参与者，人数越多效果越好。
过程：[第一次]1、宣布游戏开始。
2、导师先后引导大家以如下四种方式发出声音：1）．鼓掌。
2）．巴掌轮拍大腿。
3）．两手轮打响指。
4）．轮跺双脚--每种声音发出时，导师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
3、导师引导大家想象一下这些声音和夏季多变的雷阵雨是不是十分相似，譬如：1）．轮跺双脚--"雷声"2）．手指互相敲击--"小雨"3）．巴掌轮拍大腿--"中雨"4）．大力鼓掌--"大雨"5）．鼓掌加跺脚--"暴风雨"4、导师引导大家合奏"夏雨变奏曲"："乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（导师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，人们随着导师不断变化的指令与手势，相应地发出声响。
）[第二次]1﹑步骤与第一次1，2同。
12新员工培训必备九大破冰游戏
新员工培训必备九大破冰游戏游戏一：赢得客户形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里场地：室内外约6平方米的空间活动目的：*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1.将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳2.讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点3.讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。
它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4.“客户”巡回规则如下：a)“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成b)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中c)讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时d)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束e)3个或3个以上学员不能同时接触客户f)学员的目标是求速度最快化5.讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6.此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意?可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进?可能答案：一开始思想没有放开，有些局限;没有充分了解游戏规则;过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会?可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：*要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。
*销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持*要想在激烈竞争的环境中赢客户，发挥团队的创造力是非常重要的。
新入职员工培训游戏大全
新入职员工培训游戏大全团队合作游戏一、赢得客户形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里场地：室内外约6平方米的空间活动目的：*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。
它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4、“客户”巡回规则如下：a）“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成b）每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中c）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时d）最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束e）3个或3个以上学员不能同时接触客户f）学员的目标是求速度最快化5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见''''''*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会？可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：*要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。
美容院新进员工培训游戏集锦
布袋游戏游戏目的:引发管理中的有关概念时间:20分钟游戏道具：布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精。
内容：5件物品的摸取，询问与管理问题有何关系？1、照相机（信息的搜集与保留）---信息的收集与用以适当反应；2、鞋耙子（员工的培训、引导）---效率、旧的员工新的作法，--FORCE IN---新的员工新的作法，老的员工新的工具，-----FIT IN （由FORCE 到引导）3、尺（明确的评价考核体系、透明度）----员工能力的度量，有共同的度量，软尺的弹性度量，透明度，过滤性的有色透明度，培养下一代4、地图（规范制度的控制）----不迷路，寻找最佳、最近的途径5、风油精（冷静、理性的领导艺术）---出新的点子（素质不错情况下，思想干燥、包袱很多的情况下为其轻松，清醒一下，令其重新发挥活力）审慎的管理方法点评：利用变通的手法加深学员对某些管理概念的理解。
踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。
操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。
每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。
进球最多的小组为胜组。
有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。
具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。
2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。
新员工入职培训破冰游戏
竭诚为您提供优质文档/双击可除新员工入职培训破冰游戏篇一：企业新员工入职培训游戏推荐自我swoT分析活动目的增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。
操作程序培训师给每位学员发一张swoT分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在swoT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。
有关讨论●当你为自己作了swoT分析之后，是否对自己的认识更加深刻了。
●与小组的其他成员分享之后，《自我swoT分析》操作指导图形9个圆点的问题活动目的为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。
操作程序1．这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。
2．把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正方形。
3．让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。
有关讨论?你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了？?你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则？操作指导图形〇○○○○○○○○个人发展盾形图活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
操作程序1．发给每位学员一张“个人发展盾形图表”2．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中3．十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。
有关讨论?有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？?与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？《个人发展盾形图》操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的第四部分：你打算向哪一位著名的领导人学习第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画第六部分：画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画第七部分：描绘出你个人的十年发展前景⑤⑥风中劲草活动目的帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。
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团队合作游戏一、赢得客户
形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1 个，将以上材料装在一只不透明的包里场地：室内外约6 平方米的空间活动目的：*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8 人，以10-12 人为最佳2、讲师让学员站成1 个大圆圈，选其中的1 个学员作为起点3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。
它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4、“客户”巡回规则如下：a）“客户”
必须经过每个团队成员的手游戏才算完成b）每个团队成员不能将“客户”传
到相邻的学员手中c）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时d）最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束e）3 个或3 个以上学员不能同时接触客户f）学员的目标是求速度最快化5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将3 个”客户“从包
中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游
戏结束。
6、此游戏可根据需要进行3 至4 次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？可能答案：试用了多种方法；大家能同心协。
精选13个职场培训游戏(@聚焦管理)
6.训练幽默乐观的游戏
7.扮时钟
• 游戏规则： 1、在白板戒墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度丌一的 棍子戒其他道具（代表时钟的挃针）在时钟前面站成一纵列（注意是背 向白板戒墙壁，扮演者看丌到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮 演的人迅速的将代表挃针的道具挃向正确的位置，挃示错误戒挃示慢的 人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的 判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适吅在晚会上戒培训课程的休息时间进行，可以活跃 气氛 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的 反应能力。
3.超级大头贴
• • • • 简述：用丌同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适吅熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数丌限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方 头上的答案，但丌能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中 央的椅子戒地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但丌能问问题戒讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难 度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派丌同的人上来猜丌同的题目，直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
2.比长短
• • • • 简述：每队派出一人比丌同的单位 人数：丌限 场地：丌限 适用范围：适吅刚讣识戒丌讣识的人 游戏方法： 1. 分组，丌限人数，至少要二组。每组五人以上。 2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们讣为会赢此小组的 人。 3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么 4. 计算每次比完的输赢即可。 题目例子：这个游戏的题目就是要想越丌会被大家猜中的越有趣！ 比长：比手臂；比上衣；比头収…比短：比手挃头；比裤子戒裙子… 比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多： 比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子… 题目必须在看到被派出的人之前想好！
新入职培训游戏大全
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4、“客户”巡回规则如下：a）“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成b）每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中c）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时d）最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束e）3个或3个以上学员不能同时接触客户f）学员的目标是求速度最快化5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见''''''*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会？可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：*要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。
新员工入职培训小游戏
暴雨变成大雨，
又逐渐变成小雨
……最后雨过天晴。 我们再来一次——注意，老师有变化！
现在开始下小雨，
大雨变成小雨，
小雨变成暴雨，
小雨又变回暴雨，
暴雨变成大雨，
暴风雨说停突然就停了！！
下面我们用暴风雨般的掌声激励自己在培训课程中， 集中注意、发挥想像、收获巨大、圆满成功！！
3
找物品
• 游戏方法：
请在一分钟的时间里找出以下十样物品：
铅笔、橡皮筋、耳环、手表、口红、水杯、纸
巾、眼镜、白板笔、A4纸
雨点变奏曲
大家跟我做游戏——集中注意力，发挥想像力！！
让我们用最简便的三种声音来模拟“下雨”的过程：
①两手拍肩——小雨 ②两手拍腿——大雨 ③双脚跺地——暴雨
我们模拟一场风雨的全过程——集中注意力发挥想像力！ 请按大屏幕的指引，变换你的动作： 现在开始下小雨， 小雨变成大雨， 大雨变成暴雨，
让我们放松一下吧~
串名字
• 游戏方法：ຫໍສະໝຸດ 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自
我介绍部门、姓名，第二名学员轮流介绍，但 是要说：我是***后面的***，第三名学员说： 我是***后面的***后面的***，依次下去……， 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、
单位复述一遍。
只用四刀， 你最多能把圆形薄饼切成几块？ 答案11块！ 只用四刀， 你最多能把圆形蛋糕切成几块？ 答案14块！
新员工入职培训之游戏互动环节
新员工入职培训之游戏互
动环节
Last updated on the afternoon of January 3, 2021
新员工入职培训之游戏互动环节
一、开场破冰游戏：
1.给每人做一个姓名牌。
（铭牌）
2.在每位学员进入培训室时，核对他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3.所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己。
讲师自我介绍，然后告诉学员“很高兴你们来到这里”，发问“如果你现在不在这里，你会在做什么事情呢”（肯定大部分人说在睡懒觉、玩手机。
过着周末颓废的生活，引导学员周末来培训是充实自己，有意义的事）
---游戏目的：打破学员之间陌生感，快速认识并熟悉彼此；提高周末参训意愿度
二、课间互动游戏——你划我猜
1.自由组合，两人一组，一个比划一个猜。
2.每组10个词，限时1分钟，答对题目最多的一组获胜。
3.比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法，不能出现“词语”中的同音字。
4.猜不出可以喊“pass”，每组有2次pass的权力。
---游戏目的：缓解上课疲劳感，增加培训趣味性
三、下午课前互动游戏——数数字
从一个学员开始数数，1、2、3……数下去数到100，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以双手击掌代替。
如果有人逢7却数出来了，就输；没逢7就击掌的，也输。
数数的时候，停顿不能超过2秒。
输的人需上台为大家表演才艺。
---游戏目的：下午课前热身游戏，提高学员注意力。
新员工培训互动小游戏
竭诚为您提供优质文档/双击可除新员工培训互动小游戏篇一：新员工培训必备九大破冰游戏新员工培训必备九大破冰游戏--明阳天下拓展培训游戏一：赢得客户形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里场地：室内外约6平方米的空间活动目的：*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1.将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳2.讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点3.讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。
它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4.“客户”巡回规则如下：a)“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成b)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中c)讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时d)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束e)3个或3个以上学员不能同时接触客户f)学员的目标是求速度最快化5.讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6.此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意?可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进?可能答案：一开始思想没有放开，有些局限;没有充分了解游戏规则;过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会?可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：*要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。
TTT培训游戏汇总
4.你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）
讨论：
1.你认为解决这个问题的关健在哪里？
2.有没有想到利用电发热的特性？
总结与评价：
1.先走到有开头的房间，将这三位开关编号为A、B、C
2.将开头A打开10分钟，然后关闭A,然后再打开B
4.再把从第一位与会人员那儿借来的一元还给第二位与会人员
5.明知故问：“这样他们中是否有人因此比刚才更有钱呢？
6.向大家指出，与此相反，如果人们交换的是两观点的话，那么每个说出自己观点的人 乃至所有的与会人员都会在经验上变得比以前更加富有。
讨论：
1.是什么因素阻碍我们与他人分享有用的或者精僻的看法？
（2）让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学 作为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传 递给其他三个人。
（3）在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让 他们松开眼睛，并声称游戏开始。
（4）自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起 手来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多 不同的人o
6.最后请讲师将正确的答案展示给大家。
讨论：
1.解决这个问题的关键在哪里？
2.我们在九个点的练习中所学到的知识对你有什么帮助？
3.这个练习对我们的培训或今后的工作是否有所启发？
4.具体来说，对你有哪些启发呢？
总结与评价：
1.解决问题的关键在于打破脑海中十六个点形成的正方形，想到向外拓展：
2.其他可选的操作方法，如九个点的练习所述，可以只用六条直线甚至一笔将这十六个 点连接起来。
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新入职培训游戏：九个圆点
形式：人数不限，特别适合大型的演讲和公开课
类型：解决问题/破冰游戏/课程导入时间：5-10分钟材料及场地：投影仪或者白板、活动挂图场地：室内
游戏目的：了解我们在思考时候是怎样受到束缚的;懂得“任何问题不是不可能解决，只是暂时没有找到办法”。
操作程序：初级版：1、培训师把投影仪(活动挂图)打开，看到一个图形(九个点分布在三行，每行三个点，排成一个正方块状)，请他们照原样把这九个点画在纸上。
2、要求他们用四条直线一笔将这九个点连起来，线与线之间不能断开(笔不得离开纸面，一笔画好，不要描)，给他们2分钟的时间，让他们试着独立画一下，不要和其他人商量(有些学员可能在以前做过，培训师请他们不要告诉其他学员)。
3、时间到，培训师可以询问有多少人成功做出了这道题，并请1位以上的学员上台，到白板上画出正确答案，如果没有人做出来，培训师可以用幻灯片给出正确答案，并引导学员开始讨论。
升级版：如果大多数人都能做出初级版的答案或时间允许的话，培训师说：如何只用3条直线将同样这九个点一笔连起来。
完成以后，最后问：如何用一条直线将这九点一笔连起来。
(每次提出问题以后，都请1位以上的学员上台来画出自己的答案，培训师根据情况进行讲解)相关讨论：1、这九个点组成的图形在我们头脑中留下的印象是什么?
可能答案：我们会在头脑中画一个正方型，四条线围成一个方框，中间的那个点却连不上……2、解这道题的关键是什么?
可能答案/引导方向：跳出我们自己或他人为我们画的框框。
3、这个游戏对本次培训以及我们的生活和企业有什么启示?
可能答案/讲师归纳：只有我们心态归零，抱着学习的心态，全情投入才能在培训中有所收获。
现实生活中所有的发明创造也许都是建立在打破前人所认定的“框框”的思维定势基础上。
所有的事情都是可能的，只是我们暂时还没有找到方法而已。
假使“不可能”已成为一个企业的口头禅，大家都习惯说这也不可能，那也不可能，在这样的“文化”氛围里，也许就注定该企业在竞争的大潮中难有辉煌，并最终被那些不说“不可能”，只专注找方法的企业所淘汰。
游戏答案：
第一步：要突破框框。
首先从左上角的第一个点开始，连接第一排的三个点，这条线一直向右延伸突破了这三个点，然后往左下方画一条直线，通过第二排右边的点和第三排中间的点继续向下，接着向上连接第一行的三个点到达左上角的点，最后向右下角的方向同时穿过第二排中间的点和第三排右边的点完成。
第二步：答案也十分简单，用一条“z”字线即可一笔连成。
我们要打破两个“框框”。
框框之一：两条平行线永不相交。
可爱因斯坦《相对论》告诉我们，两条平行线无限延长，会在无限远的地方相交一点;框框之二：点没有大小。
其实，现实中任何一点都会有大小。
突破这一限制，只要无限延长“z”字三段线，
九点必可一笔连。
第三步：只要再次突破数学上“线没粗细”的框框，用一条很粗的线将九点全部包含其中即可。