音乐活动《秋天》教学反思
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园大班音乐教案《秋天》含反思
幼儿园大班音乐教案《秋天》含反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，感知秋天的美。
2.通过音乐活动，培养幼儿的审美能力和音乐素养。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.音乐《秋天》2.歌词《秋天》三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室内的秋天装饰，引导幼儿说出秋天的特征。
2.教师播放音乐《秋天》，让幼儿感受秋天的氛围。
（二）歌词学习1.教师带领幼儿学习歌词《秋天》。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《秋天》，让幼儿闭眼倾听，感受音乐的美。
2.教师引导幼儿说出自己在音乐中听到的秋天元素。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如：听音乐做动作、模仿秋天的声音等。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创新游戏玩法。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
2.教师邀请家长观看，增进家园互动。
四、教学反思优点：1.幼儿对秋天的认识较为深入，能积极参与讨论。
2.歌词学习环节，幼儿发音准确，演唱流畅。
3.音乐游戏环节，幼儿充分发挥想象力，创新游戏玩法。
不足：1.在音乐欣赏环节，部分幼儿对音乐的感知能力较弱，需要加强培养。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要给予更多鼓励和支持。
上重难点补充：一、教学过程重点难点要点补充（二）歌词学习1.难点：歌词中的生僻字和长句对幼儿来说可能较难掌握。
补充：教师可以采用简单易懂的语言解释生僻字的意思，并用动作或图片辅助幼儿理解。
对于长句，教师可以将其分解成短句，一句一句地教唱，确保幼儿能够逐步掌握。
对话示例：教师：“小朋友们，‘硕果累累’这个词可能有点难懂，它就是形容秋天果实很多的意思。
你们看，这些图片上的果实是不是很多很大？我们一起来唱这个词吧。
”（四）音乐游戏1.难点：幼儿在音乐游戏中可能难以跟上音乐的节奏。
补充：教师可以通过拍手、跺脚等方式，帮助幼儿感知音乐的节奏。
幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思（通用8篇）
幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思篇1活动目标：能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了?(落下来了)小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。
幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思篇2活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
中班音乐教案及教学反思《秋天》
中班音乐教案及教学反思《秋天》中班音乐教案《秋天》教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学唱《秋天》这首歌曲。
3. 通过活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教学用具：音乐播放设备，CD或MP3文件。
2. 教学材料：歌曲《秋天》的歌词。
教学过程：1. 导入：让幼儿们观察和描绘秋天的特点，例如：“秋天的天空是什么颜色的？”“秋天的树叶是什么颜色的？”等等。
2. 听歌：给幼儿们播放《秋天》的音乐，让他们先听一遍。
3. 唱歌：让幼儿们跟着音乐唱这首歌曲，教他们歌词和曲调。
4. 动作表演：让幼儿们根据歌曲的内容，进行相应的动作表演，例如：“秋天到了，树叶开始变黄，我们一起扮成树叶的样子摇摆。
”5. 创作活动：让幼儿们自由发挥，画出他们心目中的秋天，可以是树叶、蓝天白云等等。
6. 分享和欣赏：让幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏。
教学反思：这堂音乐课的教学内容是《秋天》这首歌曲，通过唱歌和活动来学习和欣赏音乐。
整个教学过程中，幼儿们的参与度比较高，大部分幼儿都能积极参与到唱歌和动作表演中去。
幼儿们对秋天的特点和变化有了较好的理解，能够用适当的动作来表现出来。
不足之处是有一部分幼儿对歌词的理解还不够深入，有的幼儿在动作表演时不够流畅或者准确。
在今后的教学中，可以加强对歌词的解释和理解，并加大对动作表演的练习，让幼儿们更好地理解和表现歌曲的内容。
总的来说，这堂音乐课达到了预期的教学目标，幼儿们也对音乐表现出了浓厚的兴趣。
后续的教学中，我还将继续鼓励幼儿们发挥自己的创造力，表达和欣赏音乐的能力。
《秋天》教学反思
《秋天》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《秋天》反思
大班教案《秋天》反思大班教案《秋天》反思1、大班教案《秋天》反思活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。
难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
活动准备1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。
石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师:“小朋友，你们看，这是什么”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗你们也想试试吗”二、基本部分1、教师介绍材料。
提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。
幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。
要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。
我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
四、活动延伸可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
教学反思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
幼儿园小班主题教案《秋天》及教学反思5篇范文
幼儿园小班主题教案《秋天》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班主题教案《秋天》及教学反思小班主题教案《秋天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化，关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《秋天》含反思教案吧。
设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。
去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。
这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：“老师，树叶为什么要落下来呀?”是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。
主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：“秋天的天气”、“秋天的落叶”、“秋天的品尝会” 三个方面。
在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。
孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
小班音乐秋天反思
篇一：小班音乐秋天反思小班音乐秋天反思班音乐秋天反思一：音乐活动:《秋天》反思秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。
但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。
活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。
接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。
幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。
接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。
在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。
部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。
过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。
为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。
他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。
整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。
我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐！gt;小班音乐秋天反思二：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思>>（1003字）设计背景动目标点难点点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
小班音乐教案及教学反思《秋天》
小班音乐教案及教学反思《秋天》教案：主题：秋天年级：小班学科：音乐教学目标：1. 通过歌曲和活动，让学生了解秋天的特征和变化。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
教学准备：1. 彩色图片或画板，展示秋天的景象，如红叶、果实等。
2. CD或录音设备，播放相应的歌曲。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆秋天的特点，如秋天的颜色、天气、植物等。
2. 展示图片或画板，让学生观察并描述所看到的秋天景象。
活动一：歌曲欣赏1. 播放歌曲《秋天》。
2. 让学生仔细聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏。
3. 引导学生讨论歌曲中表达的秋天的特点和感觉。
活动二：歌曲学唱1. 逐句教唱歌曲《秋天》，带领学生跟着节奏拍手或跺脚。
2. 分组练习唱歌，并进行小表演。
活动三：音乐游戏1. 教师示范，用手编制象秋天落叶的动作。
2. 学生模仿教师的动作，跟着音乐的节奏摆动手臂。
3. 增加难度，教师指定学生停止动作，其他学生继续跟随音乐摆动手臂。
活动四：自由创作1. 让学生自由发挥，用手指弹拨桌面或身体，模拟秋天风吹树叶的声音。
2. 引导学生在音乐的伴奏下，编创属于自己的秋天乐曲。
总结：1. 让学生展示自己的创作作品。
2. 回顾本节课学习的内容，让学生总结秋天的特点和感受。
教学反思：这节课通过歌曲、活动和创作，让学生全方位地了解秋天的特征和变化。
学生在欣赏歌曲的过程中，能够感受到秋天的氛围和情感，并且通过学唱和表演，培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
音乐游戏和自由创作的环节，则增加了课堂的趣味性和参与性。
教学过程中，教师需要随时观察学生的参与度和反应，根据学生的实际情况进行调整和引导。
同时，对于小班学生来说，教师需要更多地示范和指导，以确保他们能正确理解和掌握音乐的要素。
《秋天》教学反思15篇
《秋天》教学反思15篇《秋天》教学反思1音乐活动不象语言那样有非常具体和含义明确的词汇、句子。
但它有时却能胜过、超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的、无须翻译的、可直接交流思想感情的。
这是音乐有它特殊的表现手段。
唱歌是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时会情不自禁地唱起来，以表达他们轻松，愉快的心情。
但一到音乐活动，孩子们的表现都有点被动，兴趣不高。
有些幼儿当我放《秋天》的歌曲时，就会不由自主地哼了几句，我觉得奇怪：“你们怎么会唱呢？”“老师你忘了上次你已经让我们听过了。
”幼儿只有“飞”字一高一低地两处音唱不懂，教师只需要提醒幼儿唱几遍，幼儿就能轻松、愉快地唱完了整首歌。
这就是音乐本身具有的独特魅力。
它有一种奇异、感染人的.力量。
这堂活动让我感到最大的不足就是孩子的兴趣调动的不够充分，而对秋天的美丽景色缺乏感知则是造成这一结果的主要原因。
他们只是觉得这首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多么美，从而不能带着赞美的激情去主动的演唱歌曲。
这么美的歌曲，为什么只有个别孩子体验到了其中的美，其他孩子则游离于情感之外呢？经过我仔细思索，发现如果在开始环节加入秋天美丽的风景图像欣赏，对幼儿的情感会有激发作用。
让幼儿在欣赏之中自然而然的产生“秋天真美呀”的情感体验，使孩子有了经验基础，才能感受到歌曲中表现的秋天的美。
同时，平时对幼儿欣赏能力培养的缺乏也导致大部分孩子不会欣赏，不懂得怎样欣赏，所以感受不到艺术的美，因此情绪表现的不是很高。
帮助幼儿掌握一些欣赏的技能，也是使他们能充分感知音乐美的一种方法。
在情绪的调动上，老师还应该全身心地投入到其中，用自己的体验帮助孩子来感知其中的美，这样也能带动幼儿的情绪。
通过这堂音乐活动的开展，让我明白了，观察引发幼儿的兴趣点，是一堂课成败的关键。
学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，在倾听中寻找歌词，这种类似于捉迷藏游戏的方法，让幼儿在游戏的氛围中既学习了歌曲，又不知不觉的锻炼了倾听能力。
幼儿园中班音乐教案活动《秋天》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《秋天》含反思一、教学背景本次教学适用于幼儿园中班，主要是通过音乐的形式为孩子们展示、学习和感受秋天的特色。
秋天是一年四季中的一个非常重要的季节，有着独特的视觉、听觉和触觉特征。
通过音乐，幼儿们可以更深刻地感受到秋天的美丽和神奇。
二、教学目标1.让幼儿了解秋天的特点和季节变化。
2.通过音乐的形式培养幼儿的感官能力和创造力。
3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和参与动手创作的能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容是秋天，包括秋天的特点，季节变化和秋天的风景等。
2. 教学方法本次教学采用音乐教学法，通过音乐的形式让幼儿了解秋天的特点和季节变化。
教学活动包括以下几个环节：1）热身活动先放一首秋天歌曲，引导孩子们开心的跟着音乐节奏活动身体，为后面的教学活动做准备。
2）观察活动让幼儿观察秋天的图片和实物，了解秋天的特点和季节变化。
教师可以让幼儿借助秋天的图片，自由发挥他们的创造力和想象力，进行解读、比较、认知等活动。
3）感官体验活动利用幼儿园器材，让他们触摸、感受、品尝秋天的食物，感受秋天带给我们的美味和独特风味。
同时，运用音乐为幼儿营造具有秋天符号、色彩和情感的音乐氛围。
4）合作创作活动运用合唱、童声合唱、合奏等方式，引导幼儿们利用自己的身体、嘴巴和单一的乐器，合作创作一首秋天主题的音乐。
5）表演活动给幼儿机会展示他们合作创作的音乐作品，鼓励他们在音乐表演中尽情表现自己，发挥团队精神和个性魅力。
四、教学反思通过这次幼儿园中班音乐教案活动《秋天》，本人发现教育幼儿需要以下几点：1.幼儿喜欢听音乐，所以从音乐的角度去教学可以更加深入、生动。
2.幼儿的自由、开心、自主性及创造力是非常重要的，所以教学应该尽量满足幼儿园时期的特点和需求。
3.教学活动创设应该充分考虑幼儿的实际情况和心理需求，以此为基础进行教学创设，同时要随时调整、改进、完善教学过程和方法。
幼儿园中班音乐教案《秋天》含反思
幼儿园中班音乐教案《秋天》含反思教学目标1.让幼儿了解什么是秋天，能正确说出秋天的特点和表现；2.增强幼儿对音乐的感受力，通过听歌、唱歌、跟着音乐舞蹈等各种形式发展幼儿的音乐能力和表演能力；3.发展幼儿的语言表述能力，让幼儿通过表演来展示自己的表现和看法。
教学内容课前活动1.教师向幼儿打招呼，拉近教师与幼儿的关系；2.观察季节或环境变化，与幼儿探讨秋天的特点；3.张贴秋天的图片，让幼儿说出图片中的事物，并引导幼儿说出秋天的特点。
热身活动1.向幼儿介绍总体内容：今天我们学习秋天的歌曲；2.让幼儿自由活动，跟着音乐跳舞，放松身体。
正在活动1. 听歌活动1.让幼儿听秋天相关的歌曲，《秋天里的一首歌》等；2.引导幼儿说出自己对歌曲的感受，描述出歌曲中表现出的秋天特点。
2. 唱歌活动1.让幼儿跟着歌曲的节奏、旋律唱歌；2.引导幼儿如何发音、调整节奏、情感表达等技巧；3.多次唱练，熟悉歌曲的曲调和词语。
3. 跟着音乐舞蹈活动1.在音乐的节奏下，教师示范秋天舞蹈的基本动作，例如，树叶落下、风吹树枝等；2.让幼儿跟着音乐的节奏、舞蹈动作练习，加强幼儿的身体协调性和表演能力；3.通过示范、引导，让整体舞蹈完整流畅。
总结活动1.让幼儿互相展示自己的表演；2.教师总结这次教学内容，并作一些评价。
教学反思•教学中，教师应该更充分地考虑幼儿的兴趣爱好和个体发展差异。
•课堂过程中，孩子们有的表现非常活跃，而有的孩子则表现得较为内向。
对于这一问题，教师应该重视孩子的表现，并适当引导孩子积极参与活动。
•在教学中，多种形式的活动可以有效地促进幼儿的学习效果。
比如将音乐、语言、身体动作等多个方面结合起来，更能够激发幼儿兴趣，提高教学效率。
•面向中班幼儿的音乐教学需要更加注重体验和感受，通过互动交流，引导幼儿从心理上形成感性的积极体验。
因此，教师应该把握好节奏和力度，更好地与幼儿互动，增强幼儿的心理认知能力和情感表达能力。
小班音乐教案及教学反思《秋天》
小班音乐教案及教学反思《秋天》小班音乐教案及教学反思《秋天》教学目标：1.明确节奏；2.学习唱歌《秋天》；3.了解秋天的风景和变化。
教学内容：1.暖身活动：追逐游戏。
2.教唱《秋天》。
3.秋天的变化和风景。
教学方法：1.情境教学法。
2.体验教学法。
3.唱歌、听歌和观察法。
教学过程：1.暖身活动：老师和学生玩追逐游戏，锻炼身体和活力。
2.教唱《秋天》：老师唱整首歌，学生跟着老师唱。
然后老师分成几部分教唱，学生跟着老师学习唱歌。
每唱完一部分，老师引导学生跟着节奏轻轻地拍打桌子。
最后，老师唱整首歌，学生跟着老师唱并伴随着节奏轻轻地拍打桌子。
3.秋天的变化和风景：老师与学生一起观察秋天的变化和风景，如落叶、树变色、果子、秋季运动等。
老师引导学生讨论和表达自己对秋天的想法和感受。
教学反思：1. 教唱《秋天》的方法：在教唱《秋天》时，我将整体教唱和分部教唱结合，充分考虑了学生的年龄和个体差异性。
在教唱过程中，我不仅让学生跟着唱，而且要求他们听歌，感受歌曲的情感表达，进一步理解歌曲中所表达的意思。
2. 课堂氛围的营造：我重视营造积极、和谐的课堂氛围。
在课堂上，我与学生之间保持着互动和对话，尊重他们的想法和意见，关注他们的情感和表达。
这样营造的积极氛围使学生更积极地参与到学习中去。
3. 导师角色的承担：我不仅是教师，也是学生的导师和朋友，关心学生的成长和发展，及时给予他们思想和行为的引导和支持。
在这个过程中，我借鉴了情境教学法和体验教学法，让学生们通过亲身体验和感受来学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《秋天》含反思
幼儿园小班音乐教案《秋天》含反思一、教学目标1.培养幼儿对秋天的感知和认识，了解秋天的特点和景象；2.培养幼儿的音乐表现力和音乐素养，提高幼儿对音乐的感受能力；3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和积极性。
二、教学内容1.歌曲：《秋天到了》；2.舞蹈：《金黄色的秋天》。
三、教学过程1. 热身活动教师为幼儿播放一段秋天的动物和风景视频，介绍秋天的特点和景象，让幼儿对秋天有初步的认识和感知。
2. 教学展示教师为幼儿演示《秋天到了》的歌曲和《金黄色的秋天》的舞蹈，让幼儿对音乐和舞蹈的形式有初步的了解。
3. 导入歌曲教学教师引导幼儿合唱《秋天到了》的歌曲，让幼儿体验歌曲中的节奏和旋律，感受秋天的气息。
教师根据歌曲的内容，引导幼儿接触和认识歌曲中的词句和意义。
4. 学习舞蹈动作教师为幼儿演示《金黄色的秋天》的舞蹈动作，引导幼儿跟随节奏和动作练习。
教师注重幼儿的呼吸和身体感觉的协调训练，同时加强对动作的细节把握和表现力的训练。
5. 综合训练教师组织幼儿进行综合训练，将学习的歌曲和舞蹈动作融合起来，进行练习和表演。
教师鼓励幼儿互相配合，加强团队意识和合作精神。
同时，教师注重对幼儿表演的细节和语气的把控，加强指导和反馈。
四、教学方法本次教学采用多元化的方法，包括听、唱、跳、做、玩的方式，让幼儿全面感受和体验秋天的气息和美好，提高幼儿的学习兴趣和表现力。
五、教学反思幼儿在教学过程中表现得非常积极，他们对秋天充满了好奇和热情，踊跃地参与到本次教学中来。
同时，教师在教学过程中注重幼儿的情感体验和具体操作上的指导，而不是单纯的注重技术指导，这有助于提高幼儿的综合素养和表现能力。
不足之处是，歌曲和舞蹈动作的复杂程度可能对于一部分幼儿来说还有些难度，需要加强告知和指导。
同时，在教学过程中，幼儿之间的协作和参与精神还有待提高，需要加强团队意识和合作精神的引导和训练。
综上所述，本次教学取得了一定成效，需要进一步优化教学方案，加强课堂指导，充分挖掘幼儿的潜力和表现力，提高教学效果。
中班音乐活动秋天教案【含教学反思】
中班音乐活动秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助学生了解秋天的特点和气息。
2.发展学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.学习出租车司机哥哥。
二、教学准备1.显示器和投影仪。
2.播放器及音频设备。
3.各种绘画材料、器械和试验工具。
三、教学过程1. 导入环节老师可以与学生一起讨论秋天的特点和气息，然后让学生根据自己的理解表达出一些相关的词汇，比如秋天的叶子、秋天的果实、秋天的霜等等。
这可以帮助学生进一步了解秋天的特点和气息，为接下来的音乐活动打下基础。
2. 活动一：听音乐这个活动可以根据班级的具体情况来安排。
老师可以为学生带来关于秋天的音乐，比如《小夜曲》、《采秋》等。
在播放音乐时，老师可以让学生倾听每个乐器发出的声音，并向学生展示乐器的图片。
然后，老师可以指导学生用发声器官模仿各种乐器的声音，使学生进一步了解乐器的表达能力。
3. 活动二：唱歌老师可以挑选一首和秋天相关的歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
在唱歌过程中，老师可以帮助学生掌握节奏和调子，并鼓励学生自由地表达，将自己的感受融入到歌曲中。
4. 活动三：舞蹈老师可以选择一首秋天相关的舞蹈，比如《秋叶子》舞蹈，让学生根据音乐跟着模仿舞蹈的动作。
在舞蹈过程中，老师可以注重学生协调性和对音乐的理解，帮助学生进一步发展音乐感知能力和音乐表现能力。
5. 活动四：绘画老师可以让学生用各种绘画材料，比如颜料、纸张、刷子等，展现秋天的美丽景观。
在绘画过程中，老师可以引导学生细心观察，用画笔表现秋天的风貌，并鼓励学生在作品中表达自己的感受。
6. 活动五：出租车司机哥哥老师给每个学生分配一个角色，从出租车司机哥哥、乘客到路人等不同的角色。
然后，老师会设计一些情境，让学生在情境中进行角色扮演。
在游戏过程中，学生不仅能够发展语言和表达能力，还能够增强合作意识和团队精神。
四、教学反思通过本次音乐活动教学，我发现学生对秋天的特点和气息有了更深入的理解，同时学生的音乐感知能力和音乐表现能力也有了进一步的发展。
小班音乐教案《秋天》反思
小班音乐教案《秋天》反思小班音乐教案《秋天》反思1、小班音乐教案《秋天》反思活动目标：1.随乐边唱边做相应动作。
2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。
3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。
活动难点：尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。
活动准备：歌曲PPT活动过程：一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。
律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)师：咦，飞来了一片什么(树叶)它是什么颜色的师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗让我们和树叶宝宝打声招呼。
师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。
那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)二、演唱歌曲，感受节拍速度。
1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!2.教师清唱歌曲《秋天》师：你听到了什么3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。
4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。
(观看视频，根据实际情况反复练习多次)三、幼儿习唱，拍手感受节拍。
师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。
师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。
(边拍手边唱，2到3遍)四、引导幼儿边唱边做相应的动作师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。
师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。
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音乐活动《秋天》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。
但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。
活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。
接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。
幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。
接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。
在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。
部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。
过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。
为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。
他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。
整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。
我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!音乐活动《秋天》教学反思篇21这节课我选用小班教材中的一首歌曲，很适合我们小班上学期的幼儿。
根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。
于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。
然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。
幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。
让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向高·潮。
总的说这节课设计是不错的。
2只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
音乐活动《秋天》教学反思篇3《秋天》一课的教学，我通过多样化的朗读带学生走进了课文的优美意境中。
朗读对语文学习是必不可少的，各项语文活动都要由阅读文体开始，对于诗歌则尤为重要，只有反复朗读才能走进诗歌走进作者的心里。
所谓多样化我认为首先是指程序上的循序渐进，由识记生字到读顺诗歌再到读出韵律以至读出感情，步步走来，由浅入深，符合学生的认知习惯。
其次是指多种方式朗读，可以自读、同桌对读、齐读、师生共读，形式多样化可以有效调动学生的积极性。
但课后看来，总觉得读出韵律一节处理的不妥当。
我的本意是想通过四步读教给学生实实在在的方法，但由于诗歌节奏的划分本无定法，它和语感有很大的关系，因此，在教给学生划分节奏时只能根据自己的理解用第一诗节给学生作一个范例，并不能真正教给学生一些规律性的方法，这不能不说是这一环节上的遗憾。
音乐活动《秋天》教学反思篇4《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
诗歌的每一小节，很值得引导孩子进行仿写。
特别是二、四小节，运用了拟人的修辞手法，非常值得学生品读。
第二小节：秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……先和孩子们一起感受了秋风的调皮和可爱，为了打开孩子的想象空间，我问孩子们：秋风像我们小孩子一样调皮可爱，那么他们还会去哪？有了“田野、小路”的铺垫，有了自己平日的调皮经历，有的孩子们想到了果园、公园等，在此基础上，这些孩子的回答也激发了其他孩子的记忆，他们想到了“农田、荷塘”等等地方。
接着，又追问：在果园我们能看到什么？孩子们回答：看到红通通的苹果、黄黄的柿子等等，于是又问其他地方的景物，孩子们回答起来显得简单多了，因为从一年级开始，我们就对春夏秋冬的景物进行过讨论，甚至写过话。
这样，再来进行“秋风在……”这样的表达训练，就等于是将两个问题进行组合，孩子们表达起来得心应手。
有了引导，孩子们的写话比较顺畅，写出的句子很真实。
第四小节：苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
如何让孩子们仿写这句话？我先让他们来说说秋天有哪些水果成熟了，各种水果成熟时是什么颜色的？起初，孩子们举手的不多，原因是他们对秋天成熟的水果不太了解。
于是，我给孩子们展示了秋天的水果，五颜六色的水果图让孩子们激动，好多小眼睛亮起来了，发出了“哇”和咽口水的声音。
这下子，情感被完全打开了，学习兴趣陡增，思考的激·情也被激发，表达一下子就变得容易了。
音乐活动《秋天》教学反思篇5一、活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备1、课件《秋天真美丽》2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）（3）看图听散文录音《秋天真美丽》（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？B段（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。
（幼儿用身体语言表达对作品的理解）C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？（5）听音乐来做小河开心的样子。
（幼儿用身体动作表达对作品的理解）E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。
（音乐中结束活动）附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。
一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助图片，刺·激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。
利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。
这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。
后面的游戏时间也有点仓促。
音乐活动《秋天》教学反思篇6反思一1、学习本课的两类生字，理解生字组成的新词。