开展团日活动的总结范文10篇

开展团日活动的总结范文10篇

开展团日活动的总结范文 (1) 在20xx年11月16日下午两点半，我们14物理班级联合14科教和14测控

班在物理实验室101阶梯教室开展了第一团日活动，这次活动的主题是“思辨青

春，筑梦独秀”。

通过辩论“爱国心重于行，还是行重于心”这个辩题，同学们能更为辩证地

去看待爱国心和爱国行动之间的关系，以及对其有更深地了解。14物理班的团

干以及各位班干部都十分积极主动地去筹划以及为这场活动做准备，辩论赛的队

员们认真准备材料，同学们按时到场，班干们在场上认真地为这次活动留下精彩

的瞬间等等都是本次活动的闪光点。

但是由于这段时间学校和学院的活动较多，这一场活动举办得过于仓促，我

们没能准时开展活动，让同学们感到枯燥。同时没能及时准备完辩论赛活动所需

的道具，以致于一些同学不能听到精彩的辩论内容，都是我们的失误。

通过这一次活动的经验，我们必定会用充足的时间去准备下一次团日活动，

争取开展同学们感兴趣的活动，赢得同学们的好评!

辩论比赛团日活动总结(三)

X月X号晚七点半，物本班(12物理学1班与12物理学2班)在瑞星楼201

联合举行了一场关于辩论赛的团日活动。本次活动到场嘉宾有12物理学二班下

班党员兼12物理学二班助理班主任钟家发，12物理学一班下班常委覃毅文，12

物理学一班下班党员施丽冰和12物理学一班助理班主任梁彩源等。活动以“当

今社会合作重要还是竞争重要”与“爱情使人幼稚还是成熟”为辩题，每班各派

两支代表队参赛，最后评出名次以及颁发奖品。

第一场比赛以“当今社会上合作重要还是竞争重要”为辩题开始展开比赛。

参赛正反方各持观点，展开一场激烈而精彩的争辩，无论是从论述材料还是参赛

人员的口才来看，两班参赛选手都不分上下，一时难以分高下。经过一番辩论之

后，最终对方(反方)四辩以精辟的语言总结了对方的观点而略胜一筹。

到了中场，相关人员开始分发零食以及给评委倒饮料分发西瓜等水果。休息

片刻之后进行比赛的第二场。比赛的第二场是以“爱情使人成熟还是幼稚”为辩

题。我方所持的观点是爱情使人幼稚。正方在比赛一开始就向我方提问问题，好

在我方对此类问题比较熟悉，以精准的语言一针见血，使得对方哑口无言。双方

仅仅围绕着成熟与幼稚展开了极其激烈的辩论，双方各持充足的事例和材料来围

护自己的观点。但我方在气势上以及语言上获得了明显的优势。

比赛的最后是我们的第二支代表队以零点零五分之差获得了第一名，而一班

第二支、第一支代表队则分别获得第二名、第三名，第四名为二班第二支代表队，

而最佳辩手则花落一班的王雪同学手上。

通过这次合作举办的团日活动，在两个班级的交流方面还是有一定的促进作

用的，除此之外也让我们懂了一些辩论赛上应该注意的一些问题以及要怎样做才

能做一个好辩手。

开展团日活动的总结范文 (2) 根据活动策划，我团支部于12月19日成功围绕“辞旧迎新，备战末考”的

主题举办了团日活动，并有幸邀请到了校团委、商学院团学会组织部的代表，及

英语老师光临参观和指导。现结合活动各方面内容作如下总结：

一.活动的目的及意义

为了共同庆祝新年的到来，督促大家积极备考，我团支部以英语派对的形式

（类似于联欢）开展了本次团日活动。我们的宗旨是让快乐的气氛感染心情，用

学习的激情促进备考。本次活动的重点和特色在于：快乐团日（独特轻松的形式）、

学习团日（以学习，尤其是英语学习为内容）。

活动开展过程中，同学们从说、读、写各个方面锻炼了自己的英语能力，在

游戏中学习，激发了喜爱英语的热潮。娱乐的同时，对期末的英语考试（包括口

语考试）也起到了不可忽视的作用。

二.各项工作开展情况

本次活动总体上来说，是一次有意义的创新。既保持了我团支部一贯积极向

上、求真务实的风格，又添加了别出心裁的趣味元素。尽管实施过程中遇到了一些主客观因素的阻碍，但我们及时做出了相应的调整，根据现场反应和后期调查，可知*终基本达到了“快乐式团日”、"学习型团日"的效果。

成功之处：

1.游戏规则科学公平，奖励机制卓有成效，同学们参与态度认真。

2.游戏种类丰富且趣味性强，同学们热情参与，气氛活跃。

3.整场活动形散神不散，均以学习（英语朗读、英语释义和英语拼写）为目的，部分运用中英双语主持，营造了良好的英语学习氛围。

4.英语老师现场助阵，不仅参与了游戏，而且还进行了精彩点评指导，丰富了内容，强化了气氛。

5.因为该形式的特殊性，偶然状况会存在。我们处理突发状况的能力良好，没有使活动出现混乱和停滞状态，而是越办越好，渐入佳境。

6.主持人准备较充分，整个流程条理清晰。

7.人员参与度较高，除了特殊情况请假外，都参与了活动。

不足之处：

1.由于场地和时间的限制，活动进行得比较仓促；因为对实施条件不明确，导致第一个节目（听力大比拼）因电脑音量太小而被迫取消。（补救措施是，英语老师提议让我们在英语课上继续进行该项活动）

2.策划时没有正确估算时间，导致一些活动环节被删减（除了添加的“独唱”环节作为两个游戏间的小插曲），表示有点遗憾。

3.某些游戏重复轮数有点多，让人产生审美疲劳，同时也耽误了一些时间。

4.条件、设备（如场地布置、摄像工具等）比较朴素，例如教室无多媒体供应、照相机电量不足等。

5.游戏题目设置难度等级梯度太小，整体偏难，因此设置的奖品和派送出的奖品有一定出入，同时也在一定程度导致了紧张的不和谐气氛。