《赏识教育》师德演讲稿
关于赏识教育的演讲稿(精编3)
关于赏识教育的演讲稿（三）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里发表关于赏识教育的演讲。
作为一种积极肯定和激励的教育方式，赏识教育不仅可以改变人们的行为和思维方式，更能够影响他们的人生轨迹和未来发展。
在接下来的演讲中，我将从三个方面详细探讨赏识教育的重要性和影响。
首先，赏识教育有助于树立学生的自尊和自信。
每个人都有自己的长处和优点，然而，在现实生活中，我们往往更容易看到缺点和不足。
正因为如此，赏识教育显得尤为重要。
通过赏识教育，我们能够帮助学生认识到自己的价值和优势，并以积极的态度对待自身。
当学生感受到自己的努力和付出得到老师和家长的赞赏和肯定时，他们会逐渐建立起对自己的自信，充满信心地面对挑战并尽力发挥自己的潜力。
一个自信的学生往往能在学习和生活中充分展示自己的才华，在面临困难时勇往直前，并取得更好的成绩和进步。
其次，赏识教育有助于改善师生关系和增强学习动力。
学生是教师最重要的教学对象，而良好的师生关系对于培养学生的全面发展至关重要。
赏识教育着重强调对学生的积极评价和肯定。
当学生感受到老师对自己的关怀和支持时，他们会愿意与老师建立良好的互动关系，更加主动参与学习中的各个环节。
同样地，赏识教育也让教师能够更全面地了解学生，关注他们的发展和需求，从而提供更具针对性的指导和辅导。
这种积极的互动和信任发展，不仅能够改善师生之间的关系，也会激发学生的学习动力，促使他们在学习过程中更加努力和投入。
最后，赏识教育有助于培养学生的创造力和团队合作精神。
赏识教育注重关注学生的优点和特长，鼓励他们独立思考和表达观点。
这种积极的反馈和肯定，将激发学生的创造潜力，促使他们大胆尝试和面对挑战。
同时，赏识教育也鼓励学生之间相互赏识和合作，形成良好的团队氛围。
通过课堂上的小组合作、社区服务或其他集体活动，学生们能够更好地协作和合作，从而加深彼此之间的关系，培养出团队合作的意识和价值观。
这样的经历和体验将对学生的职业发展和未来的人际关系产生积极的影响。
《赏识教育》师德演讲稿
《赏识教育》师德演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，向各位老师们讲述一种教育方法，那就是赏识教育。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长和发展。
而赏识教育正是一种能够激发学生潜能、培养学生自信心的有效方法。
首先，赏识教育是一种正向的教育方法。
在教育过程中，我们经常会批评指责学生的错误和不足之处，但是我们是否经常夸赞、鼓励学生的进步和努力呢？赏识教育强调关注学生的优点和长处，及时给予肯定和赞扬，让学生感受到师长的关爱和支持。
这样能够激发学生的积极性，增强自信心，进一步提高学习效果。
其次，赏识教育是一种个性化教育方法。
每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣和天赋。
因此，我们应该注重发现和发展每个学生的特长。
通过赏识教育，我们可以更好地了解学生的特点和需求，制定相应的教育计划和方式，帮助每个学生发挥自己的优势，实现个性化的教育目标。
此外，赏识教育还能够培养学生的情绪和社交能力。
赏识不仅仅是对学生的成绩和表现的赞赏，更是对他们的品德和品质的认可。
通过赏识教育，我们可以帮助学生建立良好的自尊心和自信心，并培养他们对他人的尊重和关爱。
这样有助于改善学生的情绪状态，增强他们的社交能力，建立和谐的人际关系。
最后，我想强调的是，赏识教育应该是持续的、深入的。
赏识教育不仅仅是偶尔夸奖一两句，而是要成为教育工作的一部分，贯穿于教育的整个过程。
我们要时刻关注学生的进步和努力，及时表达肯定和赞扬，从而激发学生的积极性和动力。
尊敬的领导、亲爱的老师们，赏识教育是一种温情的教育方式，它能够激发学生的潜能，培养学生的自信心，提高学生的学习效果。
作为教师，让我们用赏识教育的理念和方法，呵护每一个学生的成长，共同建设更美好的教育环境！谢谢大家！。
关于赏识教育的演讲稿(精编4篇)
关于赏识教育的演讲稿（一）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是关于赏识教育。
在我们的成长过程中，教育不仅仅是传递知识，更是培养我们的品格和价值观。
而赏识教育，则是一种积极主动的教育方式，它通过对学生的优点和努力给予肯定和赞赏，激发他们的潜力，提高他们的自信心和积极性。
下面我将从三个方面阐述赏识教育的重要性和作用。
首先，赏识教育有助于发现和发展学生的优点和潜能。
每个人都有自己的独特之处和特长，但有时候这些优点需要被发现和认可。
赏识教育鼓励教师关注学生的优点，并以积极的态度来评价和肯定他们的努力和进步。
当学生感受到他们所做的努力和付出得到肯定和赞扬时，他们的自尊和自信心会得到提升，潜能也会被激发出来。
赏识教育的目的不仅是发现学生的优点和潜能，更重要的是帮助他们发展和实现自己的价值。
其次，赏识教育有助于建立良好的师生关系。
在一个积极的赏识氛围中，学生会感受到老师的关怀和支持，而老师也会感受到学生的尊重和信任。
这种良好的师生关系对学生的全面发展和学习成绩有着积极的影响。
赏识教育不仅关注学生的学术表现，还关注他们的思维能力、创新意识、团队协作能力等。
通过赏识教育，学生和老师之间建立了一种互相尊重和欣赏的关系，促进了教育的有效实施。
最后，赏识教育有助于培养学生的积极性和成就感。
在日常学习和生活中，当学生通过努力获得成果和奖励时，他们会感受到成功的喜悦和成就感。
这种正向的反馈会增强学生的动力和参与度，进而促使他们更加努力地工作和学习。
赏识教育通过予以肯定和鼓励，帮助学生建立起自信心和积极的学习态度，使他们在追求卓越的道路上更加坚定自己的步伐。
同时，赏识教育也培养了学生的合作精神和团队意识，使他们在集体中感受到归属感和成就感。
为了营造一个积极向上的学习环境，我们每个人都可以从身边的小事做起，实施赏识教育。
作为同学，我们可以互相支持和赞美，鼓励彼此努力进取；作为学生，我们可以重视每一个学习和进步的机会，积极寻求老师的指导和帮助；作为老师，我们可以积极关注学生的进步和努力，并给予及时的赞赏和肯定。
《赏识教育》师德演讲稿
《赏识教育》师德演讲稿尊敬的教师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《赏识教育》。
教育是传递知识、培养人才的重要途径，而赏识则是构建良好教育环境的重要组成部分。
我相信，在座的每一位教师同学都曾经或正在受益于赏识教育的力量。
赏识教育，顾名思义就是通过赏识来激励和鼓励学生。
与传统教育相比，赏识教育更注重学生的个性发展和自主选择，更注重师生之间的平等和尊重。
在赏识教育的环境下，教师会真诚地肯定学生的优点和潜力，为学生提供更多发展的机会和空间；学生则更加自信、积极地参与学习，充分发挥自己的潜能。
赏识教育并非一味地追求表面上的成功，而是关注学生的内心需求和成长。
教师要善于发现学生的潜力和特长，不论他们的成绩好坏。
每个学生都是独特的，他们都有自己的优势和能力，只是需要有人来发现和引导。
因此，赏识教育更加注重个体差异的尊重和发展，为每个学生提供适合他们的学习方法和环境，帮助他们尽展所长。
赏识教育不仅要面向学生，也需要贯穿教师的教育理念和实践中。
教师是学生成长的引导者和榜样，他们应该以赏识为出发点，用真诚的态度和关怀的心去对待每个学生。
教师要善于看到学生的努力和进步，及时给予赞赏和鼓励，让学生感受到自己的价值和成就感。
只有教师以赏识的态度对待学生，才能真正激发学生的学习兴趣和潜力。
当然，赏识教育也需要学校和家庭的共同努力。
学校要提供良好的学习环境和资源支持，为学生提供多样化的学习机会和活动；家庭要给予孩子充分的关爱和尊重，与教师共同合作，为孩子的教育提供有力支持。
只有三方面的合作与共同努力，才能真正实现赏识教育的目标。
在今天这个社会竞争激烈的时代，我们需要培养出更多具有自信、独立思考和创新能力的人才。
赏识教育无疑是培养这样的人才的重要途径。
让我们一起努力，用赏识的眼光看待每一个学生，用赏识的方式教育每一位学生，为我们的教育事业贡献力量。
谢谢大家！。
幼儿园教师赏识发言稿
大家好！我是XX幼儿园的一名教师，今天非常荣幸能在这里与大家分享关于赏识教育的一些心得体会。
赏识教育是一种充满爱心、尊重和理解的教育方式。
在幼儿园这个大家庭里，我们每一位老师都深知，孩子们的成长离不开我们的关爱与陪伴。
因此，我们要用赏识的眼光看待每一个孩子，用赏识的语言鼓励每一个孩子，用赏识的行动引导每一个孩子，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
首先，赏识教育要关注孩子的个性。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现孩子们的闪光点，充分挖掘他们的潜能。
比如，有的孩子擅长绘画，我们就可以鼓励他们参加绘画比赛，让他们在艺术的世界里尽情发挥；有的孩子热爱舞蹈，我们就可以组织舞蹈活动，让他们在舞台上展示自己的风采。
这样，孩子们在得到赏识的同时，也会更加自信、勇敢地面对生活。
其次，赏识教育要关注孩子的成长。
在幼儿园这个阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期。
作为教师，我们要用心呵护他们的成长，关注他们的点滴进步。
当孩子们在课堂上认真听讲、积极参与活动时，我们要及时给予表扬和鼓励；当他们遇到困难、情绪低落时，我们要给予关爱和支持。
这样，孩子们在赏识的氛围中，会更加努力地追求进步，成为更加优秀的人。
再次，赏识教育要关注孩子的情感。
孩子们的情感世界丰富而细腻，他们需要教师的关爱和陪伴。
作为教师，我们要用温暖的笑容、亲切的话语去呵护他们的心灵，让他们感受到关爱与尊重。
当孩子们遇到挫折、失落时，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
这样，孩子们在赏识的氛围中，会更加勇敢地面对生活中的困难，学会关爱他人。
以下是我为大家准备的一篇赏识发言稿：亲爱的孩子们，你们都是最棒的！在过去的几个月里，你们在幼儿园里学会了新的知识，结识了新的朋友，也收获了成长。
我要为你们的努力和进步点赞！有的小朋友在课堂上积极发言，你们的勇气让我感到骄傲；有的小朋友在绘画比赛中脱颖而出，你们的才华让我为之赞叹；还有的小朋友在体育活动中展现出了惊人的毅力，你们的坚持让我感到敬佩。
赏识教育演讲稿
赏识教育演讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个宝贵的时刻，向大家发表一篇关于赏识教育的演讲稿。
赏识教育是一种人性化、关爱的教育方式，它注重对每个学生的优点和潜能的发掘与肯定。
在这个竞争激烈的社会环境下，赏识教育不仅能够帮助学生树立自信、激发学习的动力，更能够培养他们的综合素质，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
首先，让我们来了解一下什么是赏识教育。
赏识教育是基于对学生积极主动的评价和肯定，强调发现和培养学生的优点与潜能，促使他们自信、自尊自爱，从而激发他们的学习动力和创造力。
与传统教育相比，赏识教育更加注重学生个体的差异性，不再强调高低、强弱，而是以尊重和理解为前提，鼓励每个学生全力发展自己的潜能。
赏识教育的核心理念是“人人都是天才”，即每个人都有自己独特的天赋和优点。
这种理念与传统教育中的“人尽其才”不同，后者更多地关注学生的不足和差距。
而赏识教育则鼓励教师在评价学生时，更多地关注学生的优点和成就，给予他们积极正向的评价和肯定。
这样的教育方式能够让每个学生感受到希望和鼓励，增强他们对自己的自信心，激发学习的兴趣和动力。
在赏识教育中，教师起着至关重要的作用。
教师应该成为学生的引路人，帮助他们认清自己的价值和潜能。
教师应该关注学生的特长和兴趣，发挥他们的优点，为他们提供适合的学习环境和机会。
同时，教师还应该注重对学生的赏识和肯定，给予他们积极的反馈和鼓励。
这样的教育方式能够让学生感受到教师的关爱和支持，从而更加积极地投入到学习中。
赏识教育的实施还需要家长的积极参与。
家长是孩子成长道路上的重要伙伴，他们应该关注孩子的成长发展，帮助他们认识到自己的优点和潜能。
家长在与孩子的沟通过程中要注意倾听和理解，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的兴趣爱好和个性特点。
家长可以通过与孩子的互动交流，鼓励他们敢于尝试、勇于表达，从而培养孩子的自信心和独立思考能力。
赏识教育的实施还需要改革教育评价体系。
赏识教育演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于赏识教育的话题。
赏识教育，顾名思义，就是通过发现、肯定、尊重和鼓励学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们健康成长。
在我国教育改革的大背景下，赏识教育显得尤为重要。
下面，我就从以下几个方面谈谈赏识教育的意义和实施方法。
一、赏识教育的意义1. 增强学生的自信心。
赏识教育强调尊重学生的个性，关注他们的优点，让学生在老师的关爱和鼓励下，树立自信，勇敢面对生活中的挑战。
2. 激发学生的潜能。
赏识教育关注学生的全面发展，鼓励他们勇于尝试、不断进步，从而发掘出他们潜在的能力。
3. 培养学生的积极心态。
赏识教育注重培养学生的积极心态，让他们学会感恩、宽容、乐观，以健康的心态面对人生。
4. 促进师生关系和谐。
赏识教育强调师生之间的平等、尊重和信任，有助于建立和谐的师生关系，提高教育教学质量。
二、赏识教育的实施方法1. 关注学生优点，肯定进步。
教师应关注学生的优点，及时发现并肯定他们的进步，让他们感受到自己的价值。
2. 尊重学生个性，因材施教。
教师要根据学生的个性特点，制定合适的教育方法，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生勇于尝试，不怕失败。
教师要鼓励学生勇于尝试，不怕失败，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 建立和谐的师生关系。
教师要尊重学生，关心他们的成长，与他们建立良好的沟通渠道，成为他们信任的朋友。
5. 家校合作，共同赏识。
家长和教师要密切配合，共同赏识学生的优点，关注他们的成长。
三、结语赏识教育是一种充满爱心和智慧的教育方式，它有助于培养学生的自信心、激发潜能、培养积极心态和建立和谐的师生关系。
让我们共同努力，为孩子们创造一个充满阳光、充满爱的教育环境，让他们在赏识中快乐成长！谢谢大家！。
赏识教育经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于赏识教育的经验。
赏识教育，顾名思义，就是通过赞赏、鼓励和激励来促进学生的成长。
以下是我个人在赏识教育方面的一些心得体会，希望能给大家带来一些启示。
首先，赏识教育要从发现学生的优点开始。
每个学生都有自己的特长和闪光点，作为教师，我们要善于发现并赞赏这些优点。
例如，有的学生可能在数学方面表现出色，有的学生在语文方面有天赋，还有的学生在艺术、体育等方面有特长。
我们要善于捕捉这些亮点，适时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的价值，从而激发他们的自信心和上进心。
其次，赏识教育要关注学生的进步。
每个学生都有自己的成长轨迹，我们要关注他们在学习、生活等方面的点滴进步，并及时给予肯定。
这种关注不仅体现在学习上，更体现在日常行为习惯的培养上。
例如，一个原本上课注意力不集中的学生，如果开始能够认真听讲，我们就应该及时表扬他，让他知道自己的努力得到了认可。
再次，赏识教育要注重个性化教育。
每个学生都是独一无二的，我们要根据他们的个性特点，采取不同的赏识方式。
对于那些性格内向、自尊心强的学生，我们可以通过私下表扬、鼓励他们参加集体活动等方式，让他们感受到关爱和支持；对于那些性格外向、自信心的学生，我们可以通过公开表扬、让他们担任班级职务等方式，激发他们的潜能。
此外，赏识教育还要注重家庭与学校的联动。
家长是孩子成长过程中的重要伙伴，我们要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
在家庭中，家长要善于发现孩子的优点，给予肯定和鼓励；在学校中，我们要与家长分享赏识教育的经验，共同为孩子的成长助力。
以下是我总结的赏识教育的一些具体做法：1. 建立学生成长档案，记录他们的进步和亮点，定期与家长分享。
2. 在课堂上，多使用鼓励性的语言，如“你真棒！”“你进步了！”等。
3. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，让他们在挑战中成长。
4. 建立班级激励机制，如设立“进步之星”、“最佳表现”等荣誉称号。
5. 定期举办家长会，与家长共同探讨赏识教育的实施方法。
师德师风演讲稿赏识教育三篇
师德师风演讲稿：赏识教育苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。
教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。
通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。
尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解--赏识教育。
赏识-成功的教育观念、教育方法，也就是说相信每一个孩子都是天才，相信每一个孩子都能够通过自己的努力获得成功。
应该说，赏识教育的提出对于中国家庭教育而言是一剂良药。
因为长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑剔、贬低，孩子即使有了进步也被要求“不要骄傲”、“好上加好”，如果不如人意就更不用说了。
缺乏赏识、肯定、赞美的激励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。
但对于赏识的“度”的问题，我想谈一些比较粗略的看法。
大批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。
在学校教育)中，赏识作为一种手段是必要的，运用得当，它会起到非常好的效果。
但是，赏识毕竟只是众多教育手段中的一种。
既然是手段，它就缺乏作为一种模式来推广的根基。
对于一般孩子来说，赏识不可滥用。
我们需要认识赏识的作用，但也不能把赏识作为万用万灵的法宝。
孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
演讲稿-赏识教育演讲稿 精品
赏识教育演讲稿
大家好！我很荣幸能够在这里发表一篇题为“赏识教育”的演讲稿。
赏识教育是一种积极的教育方式，它强调对学生的肯定和鼓励，帮助他们发现自己的优点和潜力。
首先，赏识教育能够激发学生的自信和积极性。
通过赏识教育，我们可以认可学生的努力和成就，让他们感到被重视和肯定。
这种正面的反馈能够增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，赏识教育能够促进学生的全面发展。
每个学生都有自己的优点和特长，赏识教育能够帮助他们发现和发展这些优点。
通过赏识教育，我们可以激发学生的潜力，培养他们的兴趣和才能，使他们在各个领域都能取得进步。
再次，赏识教育能够建立良好的师生关系。
赏识教育强调师生之间的互动和沟通，让学生感受到老师的关心和支持。
这种积极的师生关系能够建立起信任和合作的基础，让学生更加愿意接受老师的指导和帮助。
赏识教育不仅对学生有益，对教师也有积极的影响。
通过赏识教育，教师能够更好地发现学生的优点和潜力，从而更好地指导和引导他们。
赏识教育能够增强教师的教学信心和满足感，让他们更加热爱和投入到教育事业中。
在赏识教育中，我们要注重每个学生的个体差异，尊重他们的独特性和多样性。
我们要给予学生充分的自由和空间，让他们展示自己的特长和才能。
我们要用赏识的眼光看待每个学生，发现他们的闪光点和潜力。
赏识教育是一种积极的教育方式，它能够激发学生的自信和积极性，促进他们的全面发展，建立良好的师生关系。
让我们共同推广赏识教育，为学生的成长和发展创造更加积极的教育环境。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿范本：赏识教育
师德师风演讲稿范本：赏识教育尊敬的校领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！我是来自xx学院的一名教师。
今天，我演讲的主题是《赏识教育》。
作为一名教师，教育是我们终身的事业，师德是我们职业的灵魂。
而师风，则是我们行动的传承与展示。
在这个充满挑战和变化的时代，教育事业面临着新的压力和机遇。
如何培养出具有创新精神和实践能力的学生，成为了摆在我们教师面前的重要课题。
然而，教育的本质是培养人，而人是有情感的动物。
而赏识教育，恰恰是一种充分发掘学生个性特点、鼓励学生积极进取的一种教育方式。
我们每个人都需要得到赏识，只有得到赏识才能更好地激发我们的潜能。
首先，赏识教育能够建立良好的师生关系。
学生正处于青春期，对自己的认知和定位有一种求同存异的追求。
他们希望被尊重，被认可。
当我们对学生的努力给予赏识时，他们会感受到我们教师的关怀与支持，从而建立起积极向上的师生关系。
其次，赏识教育能够激发学生的自信心和学习动力。
每个学生都有自己的优势和特长，他们需要我们教师的发现和引导。
当我们发现学生的闪光点，并给予肯定和鼓励时，学生会更加自信地面对挑战，更加积极地投入学习。
这样的教育氛围会激励学生不断提高自我，追求卓越。
最后，赏识教育能够培养学生的创造力和创新精神。
教育的目标是培养学生的综合素质，而创新是推动社会进步的重要动力。
通过赏识教育，我们可以发现学生的创意和才能，在鼓励和支持中引导他们走向创新的道路。
这样，不仅可以培养出具有创新能力的学生，也有助于推动整个社会的创新发展。
亲爱的同学们，师德师风是我们教师的底线，而赏识教育是我们努力的方向。
作为教师，我们要用心去观察每一个学生，用真诚去赞美每一个学生的进步和成绩。
我们要通过赏识教育，激发学生的热情和潜能，让他们充满信心地走向未来。
最后，我想引用美国心理学家卡梅尔·托马斯的一段话：“赞美是一种燃烧的角色，它能够打开、鼓舞、感化他们，使他们去从事自己相信有意义的事情。
关于赏识教育的演讲稿(精编5篇)
关于赏识教育的演讲稿（一）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于赏识教育的思考和看法。
赏识教育，即通过积极正面的方式，来鼓励和奖励学生的优点、成就和努力，是一种有力的教育方式，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自信和自尊，帮助他们更好地成长和发展。
一、了解赏识教育的重要性赏识教育的重要性在于它不仅能够提高学生的学业成绩，更能够培养他们的综合素质。
在教育中，我们常常强调批评和纠正，但我们有时会忽视了赞美和鼓励的力量。
事实上，赏识教育可以激发学生的积极性和主动性，让他们更加愿意去探索和学习新知识，培养他们的创造力和创新精神。
而且，赏识教育还能够建立积极的师生关系，增强学生的自尊心和自信心，让他们更加乐观和积极地面对挑战。
二、赏识教育的方式和方法要实施赏识教育，我们需要采取一些有效的方式和方法。
首先，我们可以通过口头表扬来鼓励学生。
当学生取得了进步或者有出色的表现时，我们可以直接告诉他们，让他们知道自己的努力没有被忽视。
此外，书面表扬也是一种有效的方式，通过写信或者发放奖状来表彰学生的优秀表现，让他们感到被认可和鼓励。
还可以通过奖励制度来激励学生，例如设立奖学金或者其他荣誉称号，让学生有更大的动力去追求卓越。
此外，赏识教育还可以通过在课堂上采用积极的评价方式，如鼓励性的反馈和建议，来增强学生的学习积极性。
三、赏识教育的实践案例让我们通过一些实际的案例来看看赏识教育是如何在教育实践中发挥作用的。
在某个小学中，有一名学生叫小明，他是班级中成绩不太好的学生。
一天，老师在班上表扬了他在一次小组活动中的出色表现，称赞他的创造力和团队合作能力。
小明非常高兴，感到自己受到了老师的认可。
从那以后，他变得更加积极参与课堂活动，努力提高自己的学习成绩。
通过老师的赏识，小明逐渐建立了自信心，变得更加乐观和自信。
在另一个实例中，一位高中老师采用了赏识教育的方式，鼓励学生参加学术科研活动。
师德师风演讲稿范本：赏识教育
师德师风演讲稿范本：赏识教育尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天想要和大家分享的主题是“赏识教育”。
作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和态度。
而赏识教育正是在这个过程中发挥着重要的作用。
首先，什么是赏识教育？赏识教育是通过鼓励、肯定和赞美，提高学生的自信心和自尊心，激发他们对学习的兴趣和动力。
与传统的惩罚教育不同，赏识教育更加注重对学生积极行为的正面引导，使他们在学习和生活中得到更多的认可和鼓励。
赏识教育不仅仅对学生有益，对教师来说也同样重要。
作为教师，我们应该以身作则，用自己的行为和态度影响学生。
当我们运用赏识教育的方式来对待学生时，我们不仅能够激发他们的潜力，更能够建立起良好的师生关系。
这种关系不仅能够帮助学生更好地发展，也会让我们教师有更多的成就感和满足感。
在实施赏识教育的过程中，我们需要注意以下几个方面。
首先，要真诚地赞美学生的努力和进步。
每个学生都有自己的特长和潜力，我们应该敏锐地发现他们的优点，并及时给予肯定和鼓励，让他们在自信的基础上更加努力。
其次，要给予学生适当的自主权和责任。
只有让学生在实践中发挥自己的主动性和创造力，才能更好地培养他们的综合素质。
最后，要注重培养学生的团队合作精神。
在团队中，学生可以互相学习和帮助，通过共同努力实现更大的成就。
赏识教育的实施需要我们教师们从自身做起。
我们应该拥有一颗真诚赞美的心，经常与学生进行交流和互动，认真倾听他们的声音和需求。
只有通过了解学生的真实想法和情感，我们才能更好地为他们提供帮助和支持。
亲爱的同学们，赏识教育是一种积极向上的教育方式，它可以激发学生的潜力，提高他们的学习兴趣和动力。
在大家的共同努力下，我们相信每一个学生都能够取得优秀的成绩，并成为有担当、有品德的人才。
谢谢大家！。
2024年《赏识教育》师德演讲稿
2024年《赏识教育》师德演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师们，各位亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给予我这次机会，让我有机会在这里向各位老师们和同学们分享我对于《赏识教育》的一些思考和理解。
作为一名教师，在这个特殊的时代，我们面临着前所未有的挑战和机遇。
新的一年即将到来，我们将告别波澜壮阔的____年，迎来激动人心的2023年。
这个时代，我们不能只关注学生的智力发展，更应该关注他们的情感和品德培养。
因此，我选择演讲的主题是《赏识教育》。
《赏识教育》是一种重视培养学生积极品德、情感发展和社会适应能力的教育理念。
它强调通过赏识来引导学生的成长。
首先，我们应该用赏识的眼光看待学生。
每个学生都是独一无二的，拥有自己的优点和特长。
作为教师，我们应该从学生的长处入手，发现他们的潜能和闪光点，并给予充分的赞赏和鼓励。
通过赏识，我们能够激发学生的自信心和学习兴趣，提高他们的学习动力和效果。
其次，我们应该用赏识的方法评价学生。
传统的评价方法往往侧重于学生的知识掌握程度，忽视了学生的综合素质和个性特点。
而赏识教育则提倡基于学生的个体差异，综合考虑学生的认知、情感和行为，以及学生在各个方面的表现和进步。
我们要在评价中更加关注学生的进步和努力，为他们树立积极的学习态度和价值观。
第三，我们应该用赏识的心态对待学生。
作为一名教育工作者，我们时刻要保持平和、开放和包容的心态。
无论学生的表现如何，我们都要用赏识之心去理解他们，关心他们，并给予他们正面的引导和支持。
赏识教育不仅仅是对成绩好的学生赏识，更重要的是让每个学生都能感受到我们的关爱和尊重。
只有给予学生足够的赏识和鼓励，他们才能够充分展现自己的潜能，快乐地成长。
最后，我想强调的是，赏识教育不仅仅是教师的责任，更是家庭和社会共同关注的任务。
家长是孩子的第一任教师，他们应该用赏识和理解的眼光看待孩子，给予他们足够的关爱和支持。
社会也应该给予教育工作者足够的尊重和支持，为他们提供良好的工作环境和发展平台。
关于赏识教育的演讲稿范文精编
关于赏识教育的演讲稿范文精编尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个对孩子成长至关重要的教育理念——赏识教育。
在我们的生活中，教育是一个永恒的话题。
而赏识教育，作为一种积极、正向的教育方式，正逐渐被越来越多的人所认可和重视。
首先，我们来思考一下，什么是赏识教育？赏识教育，顾名思义，就是通过欣赏和赞扬来激发孩子的潜能，增强他们的自信心和积极性。
它不是简单的表扬，而是一种基于对孩子充分了解和尊重的深层次的鼓励。
在传统的教育观念中，我们常常过于注重孩子的缺点和不足，总是试图通过批评和指责来让他们改正错误。
然而，这种方式往往会让孩子感到沮丧和失落，甚至可能产生逆反心理。
而赏识教育则不同，它关注的是孩子的优点和长处，让孩子在被认可的氛围中，自觉地发扬优点，改进不足。
比如说，当一个孩子在数学考试中取得了进步，哪怕只是小小的几分，我们不是简单地说“还不错，继续努力”，而是具体地指出“你这次在解决应用题方面做得很好，思路清晰，步骤准确，这说明你这段时间的努力有了成效，继续保持这样的状态，你会越来越优秀！”这样的赏识，能够让孩子清楚地知道自己的努力得到了认可，并且明白自己是因为哪些方面做得好而受到赞扬，从而更有动力去继续进步。
赏识教育对于孩子的成长有着深远的影响。
它能够帮助孩子建立起强大的自信心。
一个自信的孩子，敢于面对挑战，勇于尝试新事物，不怕失败。
因为他们相信自己有能力去应对各种情况。
而且，赏识教育还能培养孩子积极乐观的心态。
在面对困难和挫折时，他们不会轻易放弃，而是会以一种积极的态度去寻找解决问题的方法。
曾经有一个真实的案例，一个在学校里成绩平平、性格内向的孩子，在一次班级活动中，他展现出了非凡的组织能力。
老师及时地给予了他高度的赞赏和肯定，并且在后续的活动中，不断地给他提供展示自己的机会。
渐渐地，这个孩子变得越来越自信和开朗，学习成绩也有了显著的提高。
这个例子充分说明了赏识教育的力量。
师德演讲稿-师德——赏识教育
师德演讲稿-师德——赏识教育尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！今天我演讲的主题是《师德——赏识教育》。
作为一名教师，担负着培养学生的使命和责任，师德是我们必须具备的基本素质。
而其中一项至关重要的师德是赏识教育。
赏识教育是指在教育过程中，积极关注和肯定学生的优点、长处和努力，给予他们鼓励和支持，激发他们的学习动力和自信心的一种教育方式。
通过赏识教育，我们能够激发学生的潜能，提高他们的学习成就，塑造他们积极向上的人格。
首先，赏识教育能够激发学生的学习动力。
每个学生都有自己的特长和优点，通过赏识教育，我们能够发现并赞扬他们的优点，给予他们积极的鼓励。
这样一来，学生会感到自己的努力和付出被认可和重视，从而激发他们进一步的学习动力，更加积极地投入到学习中去。
同时，赏识教育也能够树立学生的自信心，让他们相信自己具有成功的能力和潜力，更有动力去追求卓越。
其次，赏识教育能够提高学生的学习成绩。
赏识教育注重发掘和培养学生的潜能，关注他们的优点和长处，并给予他们正确的指导和支持。
通过这种方式，学生会更加自信，积极参与到学习中去，充分发挥自己的优势。
同时，赏识教育还能够激发学生学习的兴趣，提高他们的学习动力，培养他们的学习习惯和方法，从而提高学习效果，取得良好的学习成绩。
最后，赏识教育能够塑造学生积极向上的人格。
赏识教育不仅注重学术方面的成就，更重要的是关注和培养学生的品德和人格。
通过赏识教育，我们能够发现和鼓励学生的优良品质，引导他们形成正确的价值观和行为标准。
同时，赏识教育还能够培养学生的自尊心、自信心和自主性，使他们具备积极向上、乐观向善的人生态度，成为有道德情操和社会责任感的人才。
尊敬的领导、教师和同学们，作为一名教师，我们应当时刻保持一颗感恩的心，珍惜每一个学生的成长过程。
赏识教育是我们应尽的职责，不仅能够激发学生的学习动力，提高他们的学习成绩，更重要的是能够塑造他们积极向上的人格，为他们的人生奠定坚实的基础。
关于赏识教育的演讲稿(精编4)
关于赏识教育的演讲稿（四）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常高兴能够与大家分享关于赏识教育的主题。
在我们的成长过程中，教育起到了关键的作用。
而赏识教育作为一种能够激励和引导学生积极向上发展的教育方法，正逐渐受到越来越多人的重视。
本次演讲将从三个方面探讨赏识教育的重要性和影响。
首先，赏识教育有助于树立学生的自尊和自信。
每个人都是独一无二的，都拥有自己的优势和特长。
然而，在传统的评价体系下，我们常常只关注学生的不足之处，忽视了他们的优点与努力。
而赏识教育则注重从正面看待学生，鼓励他们发挥优势，从而帮助学生树立起自尊和自信。
当学生感受到自己所做的努力和付出得到赞赏和认可时，他们会更加愿意尝试新的事物，展示自己的才能，并相信自己能够取得成功。
这种自信的心态将对学生的成长和发展产生深远的影响。
其次，赏识教育有助于改善师生关系和促进学习动力。
良好的师生关系对于学生成长至关重要。
赏识教育鼓励老师关注并赞赏学生在学习、品德、行为等方面的积极表现，增强了师生之间的互动和信任。
在这样的教育环境下，学生感受到老师的关爱和支持，更愿意与老师进行密切的合作，并在学习中投入更多精力。
同时，教师也能够更全面地了解学生的需求和兴趣，提供针对性的指导和帮助。
这种积极的双向互动，不仅促进了学生的学业成绩，也培养了他们的社交和沟通技巧，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，赏识教育有助于培养学生的积极心态和创造力。
赏识教育鼓励学生积极面对挑战，并相信自己具备解决问题的能力。
通过肯定学生对问题的独立思考和努力，赏识教育激发了学生的创造力和主动性。
当学生感受到自己的想法和努力得到赞赏时，他们会更加勇于面对失败，克服困难，并提出新的创意和解决方案。
这种积极的心态和创造力将使学生在未来的工作和生活中更具竞争力，并能够为社会的进步和发展做出贡献。
赏识教育的实施需要全社会的支持和努力。
学校、家庭和社会应共同努力，为学生提供一个积极的成长环境。
师德师风演讲稿：赏识教育
师德师风演讲稿：赏识教育尊敬的领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《赏识教育》。
时光荏苒，转眼间，我们已经来到了学习和成长的殿堂。
而在这个殿堂里，最灿烂的光芒是来自于我们教师的智慧和努力。
正是因为有了你们，我们才能够在这里接受真理的洗礼，收获知识的珍宝。
然而，在我们日常的学习生活中，我发现有一种教育方式被我们忽视了，那就是赏识教育。
赏识教育是指通过赞赏、鼓励和认可来激发学生的学习动力和发展潜能。
它是一种积极的教育方法，能够让我们在成长的过程中感受到温暖与力量。
首先，赏识教育能够激发学生的自信心和自尊心。
每一个人都有自己的长处和特长，而赏识教育正是能够以积极的方式表达对学生的肯定和赞赏。
当我们感受到教师的赏识时，我们会更加自信地面对困难和挑战，相信自己能够取得好的成绩。
而当我们自信地面对学习和生活时，我们的自尊心也会得到充分的满足，从而更加愿意去付出和努力。
其次，赏识教育能够激发学生的学习兴趣和积极性。
一位著名的教育家说过：“兴趣是最好的老师”。
而赏识教育正是能够唤起学生对知识的好奇心和热爱，使他们主动去探索和学习。
当我们发现自己的努力和成绩得到了老师的赞赏和认可时，我们会更加愿意去投入到学习中，不断追求进步和提高。
最后，赏识教育能够培养学生的良好品格和价值观。
每一个人都有自己的人生目标和追求，而赏识教育正是能够引导学生形成正确的价值观和健康的人生态度。
当我们经历了一次次的赞赏和认可时，我们会逐渐形成乐观向上、积极向善的品格，从而去积极地面对生活和追求自己的理想。
亲爱的同学们，赏识教育是一种非常有效的教育方式，它能够在细微之处改变我们的学习和生活。
所以我们要时刻牢记教育之本就在于爱，要用赏识的眼光去看待我们每一个人，无论是老师还是同学。
同时，我们也要学会用赏识的方式去看待和面对自己，相信自己的潜力和能力。
只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，成为一个有用之才。
谢谢大家！。
赏识教育演讲稿范文(3篇)
赏识教育演讲稿范文（3篇）赏识教育演讲稿范文（精选3篇）赏识教育演讲稿范文篇1亲爱的家长朋友们：大家晚上好！家长朋友们辛苦工作了一白天，今天晚上，大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的"家校交流会",毫无疑问，大家都是怀着一个共同的目标——为了把我们的孩子教育得更好。
站在这里，我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼，首先让我们为自己鼓掌，因为我们是一群热爱学习的家长，我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子，我们孩子的前途一定是远大的！"望子成龙，望女成凤"是我们每个家长最大的希望，也是我们一直以来努力追求的最高目标，孩子教育这个话题很大，今天我就为大家抛砖引玉，结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。
首先，现在请允许我做一下自我介绍，我叫边华蓉，边，旁边的边，华，中华的华，蓉，芙蓉的蓉，华容道旁边站着一位美女那就是我，边华蓉。
我是一个普通的母亲，热爱学习，热爱看书，女儿现在9 岁半，现在在韩愈小学上五年级，在老师眼里，女儿是个品学兼优的好学生、好干部，好助手；在我的朋友、同事们眼里，女儿落落大方，多才多艺，热爱学习，是个不用我操心的小精灵。
但是在我的眼里，女儿是一个小毛病不断、大毛病不犯的贴心小棉袄，每天她都像一颗小树苗一样呼吸着爱的空气，茁壮健康的成长。
现在听了我和我女儿的介绍，大家一定对我们有了初步的了解，家长朋友们，你们有什么感受，请大家现场提问，只有三个名额，请大家抓住机会，无论什么问题，我尽量现场作答，并且提问的家长还能得到精美的礼物！【机会只有一次，请大家珍惜啊！】通过这个活动，细心的家长会看到一些现象，发现一些问题。
很多时候，我们告诉孩子，机会仅有一次，我们一定要抓住。
这些大道理我们家长好像都很懂，并且还有很多理论来支撑，但是等到机会真正来临的时候，我们这些自以为是的爸爸妈妈们，又有几个能真正抓住机会呢？榜样的力量是无穷的！一切为了孩子，为了孩子的一切，从今天晚上开始，让我们重新开始审视自己，放下高贵的家长的架子，放下自以为是的心态，让我们的心态归零，重新开始和孩子一起学习，一起成长。
赏识教育演讲稿
赏识教育演讲稿亲爱的各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享有关赏识教育的主题演讲。
赏识教育，顾名思义，就是通过照顾和关注，发现和肯定每个人的优点、特长和潜力，从而激发其自信心、动力和创造力的一种教育方式。
它强调的是教育者对学生积极和成长的看重，以及在建设性和鼓舞性的环境中培养学生的才能和自尊心。
赏识教育的理念源于人类心理学中的“正向心理学”。
这一理论认为，积极关注和赏识每个人的成就和潜力，对个体的发展具有积极的影响。
在赏识教育的指导下，教师和家长不再过分强调学生的不足之处或错误，而是通过赞赏、鼓励和支持来激励他们不断进取。
首先，我们来看赏识教育在教育中的重要性。
赏识教育强调的不仅仅是学生的学术成绩，更在于培养学生的综合能力。
每个人都是独一无二的，有着自己的闪光点和特长。
如果我们过分强调学术成绩，忽视了学生在其他领域的潜力，那么就可能使一些学生因为对学习的压力而失去兴趣和动力。
赏识教育的做法正是关注和发现每个学生所擅长的方面，从而激发他们的学习兴趣和动力。
其次，赏识教育对于学生个人的成长和发展具有积极影响。
在一个关注学生潜力和成就的环境中，学生更容易产生自信心和自尊心。
他们相信自己的努力是有价值的，相信自己有能力克服困难。
当学生感受到教师和家长的赞赏和关注时，他们更愿意去努力、去挑战自己。
赏识教育能够激发学生的学习动力，培养他们的自主学习能力和创造力。
此外，赏识教育也对于学生之间的关系建立和团队合作具有重要意义。
在一个赏识的环境中，学生之间的竞争和比较会减少，互相欣赏和合作的氛围会增强。
学生可以看到每个人的优点和潜力，相互帮助，共同进步。
这有助于培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神，为他们今后的人际关系和工作能力打下坚实基础。
那么，如何实施赏识教育呢？首先，在教育过程中，教师要积极主动地了解每个学生的特点和优点，并及时给予肯定和鼓励。
教师可以针对学生的不同特长，设置个性化的学习目标和评价标准，让每个学生在充分发挥自己潜力的基础上获得成功的体验。
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《赏识教育》师德演讲稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家好，苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今日，在改革开放和社会主
义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加
强师德建设显得极为重要。
职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的
道德规范。
各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的
有师德。
教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教
师自身的职业道德素质显得尤为重要。
通过几天来的师德专题培训学习，更加强对自己爱
岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感;加强素质教育思
想的学习，更新教育观念;加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。
尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解--赏识教育。
赏识-成功
的教育观念、教育方法，也就是说相信每一个孩子都是天才，相信每一个孩子都能够通过
自己的努力获得成功。
应该说，赏识教育的提出对于中国家庭教育而言是一剂良药。
因为
长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑剔、贬低，孩子即使有了进步也被要求
“不要骄傲”、“好上加好”，如果不如人意就更不用说了。
缺乏赏识、肯定、赞美的激
励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。
但对于赏识的“度”的问题，我想谈一些比较粗略的看法。
大批父母以“赏识”为圣
经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。
在学校教育)中，赏识作为一种手
段是必要的，运用得当，它会起到非常好的效果。
但是，赏识毕竟只是众多教育手段中的
一种。
既然是手段，它就缺乏作为一种模式来推广的根基。
对于一般孩子来说，赏识不可
滥用。
我们需要认识赏识的作用，但也不能把赏识作为万用万灵的法宝。
孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是
一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行
师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人才观，重视对每个学生
的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，
关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，
坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想
素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生都献给教育，献给学生。
史烟飘过，立足现在，展望未来。
走上
三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是精神文明的建设者，更是莘
莘学子们的道德基因的转接者。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明
天的太阳!
我始终认为，实习对于一个大学生的全面发展的份量怎么重要都不为过的，更不用说
大家从香港来到北京，来到新东方。
短短一个月的实习后的今天，我从大家的脸上看到的
是更多的自信，感到的是更多的感恩，读到的是更多的成长。
一个人的成长和发展，找到
属于自己的亮光非常重要，而寻找亮光中，我觉得下面的四点是大家应该弄明白、悟清楚、身体力行的。
首先，赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩
子都是天才”。
换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心
理感觉。
如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心理感
觉与孩子的现实便可能出现很大的差距。
这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。
这还不单单是我们常说的“被表扬冲昏了头脑”，更重要的是，
如果教师过于强调孩子在某一方面的潜能，孩子的一种本能反应可能是让潜能永远成为潜能，他不愿意尝试着去使之成为现实。
为什么?因为恐惧。
每个人都希望自己看起来更聪明，当自己真的在别人心目中显得“更聪明”之后，我们又盼望保持住这种良好的感觉，
我们会惧怕做事，因为它可能打破这个美丽的肥皂泡。
在一部最近火热的韩国电影里有这
样一个细节：男主角回忆自己的童年时说：绝对不要夸奖你的孩子聪明，要是那样，他们
就永远不会学习。
当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的
努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好
回报，也是老师最大的欣慰。
其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每
个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威;而这又埋下了一种危机：如果一
味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。
原本，赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来却转变成孩子努力是为了获得大人的赏识。
他们奔跑不是为了前面的目标，而是为了身后拉拉队的喝彩;父母、教师当然乐于充当孩
子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现，身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑下去吗?
危险在于：许多孩子已经养成了因为表现良好就期待奖赏和刺激的习惯，他们念念不
忘表扬，因为做好了一件事情而想得到金色的五角星，父母的夸奖或者金钱奖励。
在整个
童年以及少年时代，他们也许会是父母、老师心目中的宠儿，但一旦长成，成人的赏识失
去作用，他们便或多或少地感觉失落，他们没有学会从自己的行为本身获得满足和动力，
他们没有学会自己为自己加油。
打个或许不恰当的比方，“赏识”有点像精神上的兴奋剂。
它的确可以让人精神一振，力量倍增，但如果使用不当，它对身体的健康也是有害的。
一位教育专家这样提醒：“如
果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精神鸦片”，而现实
世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦片的。
”
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。
而一个
有职业道德的教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
谢谢大家，我的演讲完毕。
在这个美好的下午，让我们听着音乐好好地享受，让我们打开心门，进入我们的心灵
世界，与自己的心灵对话。
让我们回忆从幼儿园开始回忆，把我们丢失的东西找回来……
是的，我爱孩子们，我把我的心给了孩子们，而我又收获了很多很多……那天，我走
到一年级的教室门口的时候，一群孩子张开双臂，欢呼着“柯老师”向我奔来，我高兴地
答应着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里;这下子，所有的孩子又叫着：
“柯老师”，并张开了自己的双臂。
多可爱的孩子啊!我知道他们都想我抱抱他们，我的
拥抱对于他们来说无疑是一种奖励，一种奖赏!当时，我被孩子们纯真的爱所深深感动了，我弯下腰，抱了一个又一个的孩子……一个叫阿珊的小女孩仰着小脸蛋说：“柯老师，我
觉得您很美丽啊!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说!学生夸我美丽，我知道这是他们
对我的爱让我美丽。
这一份美丽我觉得比天生的丽质更珍贵，也更动人!因为她来自于纯
真的心灵对自己的肯定!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。