传统游戏教学计划
传统体育游戏教案初中
传统体育游戏教案初中年级：初中一年级教材内容：1. 捉迷藏2. 跳皮筋3. 丢沙包4. 弹珠子教学目标：1. 让学生了解并体验传统体育游戏的乐趣，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 通过对传统体育游戏的学习，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，培养学生的自律性和自信心。
教学重点与难点：教学重点：捉迷藏、跳皮筋、丢沙包、弹珠子等传统体育游戏的基本玩法和规则。
教学难点：学生在进行游戏时，如何更好地协作、竞争和遵守规则。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆小时候玩过的传统体育游戏，激发学生的兴趣，引发学生对传统体育游戏的思考。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 捉迷藏（1）教师讲解捉迷藏的基本玩法和规则。
（2）学生分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
2. 跳皮筋（1）教师示范跳皮筋的技巧，讲解游戏规则。
（2）学生分组进行跳皮筋游戏，教师巡回指导。
3. 丢沙包（1）教师示范丢沙包的技巧，讲解游戏规则。
（2）学生分组进行丢沙包游戏，教师巡回指导。
4. 弹珠子（1）教师示范弹珠子的技巧，讲解游戏规则。
（2）学生分组进行弹珠子游戏，教师巡回指导。
三、总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结，让学生谈谈在游戏过程中的收获和感受，引导学生认识到传统体育游戏对身心健康的益处。
同时，教师也对学生的表现进行评价，鼓励学生继续参与传统体育游戏。
四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家人一起进行传统体育游戏，分享游戏过程中的快乐。
2. 学生撰写一篇关于传统体育游戏的感悟，字数不限。
教学评价：1. 学生对传统体育游戏的了解和掌握程度。
2. 学生在游戏过程中的表现，如团队协作、竞争意识和遵守规则等。
3. 学生对课后作业的完成情况，如与家人一起进行游戏、撰写感悟等。
创意十足的大班传统游戏活动教案
创意十足的大班传统游戏活动教案一、活动简介本次活动是针对大班幼儿的传统游戏活动，旨在让幼儿通过游戏的方式了解和熟悉传统文化，增强团队协作能力，提高身体协调性和反应能力。
二、活动准备1、活动场地：室内或室外均可，要求平整，安全。
2、活动时间：1-2小时。
3、活动道具准备：用于进行游戏的道具可以根据游戏的不同进行准备，如小球、绳子、篮子等。
4、活动人员安排：通常需要两名老师负责组织活动，还需要适量的家长参与协助。
三、活动流程1、活动前期准备（1）组织幼儿放弃玩具，穿上运动服装，做好准备。
（2）老师介绍本次游戏的规则和安全事项，确保幼儿可以顺利地参与游戏过程。
（3）将游戏细节和说明贴在墙上，便于幼儿们查看。
2、游戏内容及流程（1）游戏一：足球传递赛1）准备道具：一个足球，一个小篮子。
2）规则说明：幼儿们分成两个小队，要用脚将足球传递到队友手中，将球放进小篮子里。
另一队要在规定时间内将篮子移动并将球传递回来。
3）注意事项：要求队员之间的默契配合，共同完成任务。
（2）游戏二：绳子N人跳1）准备道具：一根长绳子。
2）规则说明：一开始只有一两个人可以同步地跳绳，跳到一定次数后，就可以加入更多的人。
3）注意事项：要求幼儿们注意安全，轮流换成不同的队员进行跳绳。
（3）游戏三：石头剪刀布大赛1）准备道具：标有石头、剪刀和布的卡片。
2）规则说明：幼儿们分成两个小组，分别举起卡片向对方展示，随机比较大小。
3）注意事项：要注意幼儿的协作和团队精神，出招前不要事先告诉对方。
（4）游戏四：接力比赛1）准备道具：一个接力棒或一根绸带。
2）规则说明：幼儿们分成两个小组，依次完成绕某个障碍物跑等任务，用接力棒或者绸带来传递。
3）注意事项：要求幼儿们立足自主，相互协作，稳扎稳打，不断提升团队协作与执行能力。
四、活动总结与收获此次传统游戏活动活动通过互动、体验的方式使幼儿对传统文化有了深刻的理解，让他们在有趣的游戏中锻炼身体，增强协同意识。
幼儿园传统游戏方案
幼儿园传统游戏方案幼儿园传统游戏方案一、引言幼儿园是孩子们认知世界、培养社交能力和发展身体素质的重要阶段。
传统游戏在幼儿园中扮演着重要的角色，可以激发孩子们的兴趣、开发他们的动手能力和社交技巧。
本文将介绍一些经典的传统游戏方案，希望可以为幼儿园老师们提供一些有用的参考。
二、游戏一：拔河比赛游戏规则1.将孩子们分为两个团队，团队之间拉着一条长绳。
2.每个团队的成员站在一条线上，尽力拉着绳子往自己方向拉。
3.最终拉断绳子的一方为输方，另一方获胜。
游戏目的通过拔河比赛，培养孩子们的团队合作精神，锻炼他们的身体素质和力量。
游戏要点•确保绳子的长度适合幼儿，不要太长或太短。
•孩子们的站立位置要稳固，在比赛中不要跨越线条。
•强调团队合作，鼓励孩子们互相协作，共同努力。
三、游戏二：踩气球游戏规则1.将气球充好气，放在地面上。
2.孩子们轮流上场，尽力踩破气球。
3.踩破气球后，孩子们可以得到奖励，如糖果或小礼物。
游戏目的通过踩气球游戏，培养孩子们的协调能力和动作灵活性，同时增强他们的竞争意识和积极参与的态度。
游戏要点•选择适当大小的气球，确保孩子们可以轻松踩破。
•确保场地平整，防止孩子们摔倒或受伤。
•引导孩子们尝试不同的踩气球方式，如用脚、坐下来等。
四、游戏三：口传游戏游戏规则1.孩子们围成一个圆圈，其中一人选择一句话或小故事，低声告诉旁边的人。
2.每个孩子依次将所听到的话传递给下一个孩子，直到传到最后一个孩子。
3.最后一个孩子将听到的话大声告诉大家，然后与原始句子进行对比。
游戏目的通过口传游戏，培养孩子们的听力和注意力，同时加强他们的语言表达能力和口头表达能力。
游戏要点•选择简单明了的句子或小故事，以便孩子们容易理解和转述。
•注意控制孩子们传递话语的速度，不要过快或过慢。
•鼓励孩子们在传递过程中使用手势或表情帮助理解。
五、游戏四：纸上飞机大赛游戏规则1.提供每个孩子一张纸，他们可以在纸上折纸飞机。
2.孩子们站在起点线上，将折好的纸飞机向前扔。
第一单元主题活动二走进传统游戏(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第一单元主题活动二走进传统游戏（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动教学目标本活动旨在让学生了解和体验中国传统游戏的乐趣，传承和弘扬民族文化。
通过活动，学生应能够：1. 认知目标：识别和说出至少五种中国传统游戏的名称和基本玩法。
2. 技能目标：通过参与和模仿，掌握至少两种传统游戏的玩法，并能在小组内进行展示。
3. 情感目标：增强对中国传统文化的兴趣和认同感，培养合作精神和公平竞争的意识。
教学内容1. 游戏介绍：介绍跳绳、踢毽子、抖空竹、围棋、中国象棋等传统游戏的历史背景和基本玩法。
2. 游戏体验：学生分组体验不同的传统游戏，教师巡回指导。
3. 游戏分享：每组选取一种游戏，向全班同学介绍玩法，并邀请其他同学参与体验。
教学重点与难点重点：使学生了解和掌握传统游戏的玩法，体验游戏乐趣。
难点：传统游戏的技巧掌握和游戏规则的解释。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、游戏示范视频、游戏规则说明图。
2. 学具：跳绳、毽子、空竹等游戏器材。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示传统游戏的图片或视频，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解每种游戏的历史和基本玩法，让学生初步了解。
3. 实践：学生分组，每组选择一种游戏进行练习，教师提供个别指导。
4. 展示：每组向全班展示所学游戏，并邀请其他同学参与。
板书设计走进传统游戏副传承文化，乐享游戏内容：列出主要游戏的名称和关键玩法步骤。
作业设计1. 家庭作业：学生选择一种传统游戏，回家后向家人介绍并一起玩耍。
2. 小组作业：每组制作一份关于所学游戏的海报，包括游戏规则和玩法介绍。
课后反思通过本次教学活动，观察学生参与游戏的积极性和对游戏规则的掌握程度，评估教学目标是否达成。
同时，收集学生和家长的反馈，为今后的教学活动提供改进方向。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示传统游戏的图片或视频，例如跳绳、踢毽子等，让学生初步感知传统游戏的魅力。
展示的同时，教师可以提出引导性问题，如“你们知道这些游戏是怎么玩的吗？”、“这些游戏和我们现在常玩的游戏有什么不同？”等，以激发学生的好奇心和探究欲。
传统游戏教学计划
传统游戏教学计划导言传统游戏是指那些经过数代人传承并代代相传的游戏形式。
这些游戏不仅有助于锻炼身体，还能培养团队合作和竞争意识。
然而，在现代社会中，由于电子游戏和移动应用的普及，传统游戏往往受到忽视。
为了传承和弘扬传统游戏的文化，我们制定了一个传统游戏教学计划，以便让更多的人了解、学习和享受这些古老而有趣的游戏形式。
目标本教学计划的目标是向年轻一代介绍和传授传统游戏的规则和技巧，促进传统游戏的传承和发展。
通过参与传统游戏，年轻人能够培养团队合作和竞争意识，提高身体协调能力，并且了解传统文化的重要性和价值。
教学内容1. 确定传统游戏目标：首先，我们将向学生介绍不同传统游戏的目标和规则。
例如，我们可以选择中国象棋、跳棋、扔沙袋和蹴鞠等传统游戏，并且向学生解释这些游戏的起源和规则。
2. 游戏规则和技巧的讲解：在传统游戏教学中，我们将逐步教授游戏规则和技巧。
通过实际操作和示范，学生将学会如何正确地玩传统游戏，并且掌握一些高级的战术和技术。
3. 团队合作与竞争意识的培养：传统游戏是通过团队之间的竞争来实现的。
在教学计划中，我们将鼓励学生之间的合作和竞争，帮助他们发展团队合作和竞争意识。
例如，在蹴鞠游戏中，学生将被分为两个团队，他们将学会如何协作来赢得比赛。
4. 体能训练与身体协调能力提高：传统游戏往往需要一定的体能和身体协调能力。
通过学习和参与传统游戏，学生将能够锻炼身体，提高协调能力，并且养成良好的体育锻炼习惯。
5. 文化意识的培养：传统游戏是文化的体现，通过学习和玩传统游戏，学生将进一步了解传统文化的重要性和价值。
我们将组织学生参观博物馆、图书馆等地，让他们了解传统游戏的历史、文化背景和演变。
实施计划我们计划通过以下方式来实施传统游戏教学计划：1. 组织传统游戏讲座：我们将邀请专家和老师在学校开展关于传统游戏的讲座，向学生介绍传统游戏的历史、规则和技巧，激发他们对传统游戏的兴趣。
2. 传统游戏培训班：我们将组织传统游戏培训班，为对传统游戏感兴趣的学生提供机会学习。
大班民间体育游戏《炒黄豆》教案(通用5篇
大班民间体育游戏《炒黄豆》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，主要围绕民间体育游戏《炒黄豆》进行展开。
教学内容包括：游戏规则、游戏玩法、团队协作以及安全知识。
具体章节为第三章“传统游戏”，详细内容为第二节“民间体育游戏”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《炒黄豆》游戏的规则和玩法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生自主参与体育活动的兴趣。
3. 通过游戏锻炼学生的身体协调性、灵活性，增强学生的体质。
三、教学难点与重点难点：游戏过程中的团队协作，学生动作的协调与灵活。
重点：掌握《炒黄豆》的游戏规则和玩法，注意游戏安全。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、音乐播放器。
学具：黄豆（或其他小物品代替）、绳子、圈圈。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述民间故事，引入《炒黄豆》游戏的由来，激发学生的兴趣。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：详细讲解《炒黄豆》的游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
3. 示范与练习（10分钟）：教师示范游戏玩法，学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏比赛（15分钟）：将学生分成若干小组，进行比赛，评选出优胜小组。
六、板书设计1. 《炒黄豆》2. 内容：游戏规则游戏玩法团队协作注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍《炒黄豆》的游戏规则和玩法，并邀请家人一起参与游戏。
2. 答案：见课后拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在游戏过程中，部分学生团队协作能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间体育游戏，如《丢沙包》、《跳皮筋》等，提高学生对民间体育游戏的兴趣。
同时，鼓励学生将所学游戏分享给家人和同学，传承民间文化。
重点和难点解析1. 教学过程中的团队协作能力培养。
2. 游戏安全注意事项的强调。
3. 学生自主参与体育活动的兴趣激发。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
传统游戏我会玩课程设计
传统游戏我会玩课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解并体验中国传统游戏，掌握几种具有代表性的传统游戏玩法，培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
具体目标如下：知识目标：使学生了解中国传统游戏的历史背景、文化内涵及其基本玩法。
技能目标：使学生能够独立完成至少三种传统游戏，并理解其规则。
情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作、交流的能力。
二、教学内容本课程主要内容包括中国传统游戏的历史概述、文化内涵、游戏种类及其玩法。
具体涉及以下几个方面：1.中国传统游戏的历史背景和文化内涵。
2.中国传统游戏的基本分类和代表游戏，如跳房子、弹珠、抖空竹等。
3.各代表游戏的详细玩法和规则。
4.中国传统游戏在现代社会的传承和发展。
三、教学方法为提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.通过讲授法介绍中国传统游戏的历史背景和文化内涵。
2.运用讨论法让学生探讨传统游戏在现代社会的价值和意义。
3.采用案例分析法分析具体传统游戏的玩法和规则。
4.利用实验法让学生亲身体验和练习传统游戏。
四、教学资源为实现课程目标，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《中国传统游戏全书》等。
2.参考书：《民间游戏与文化研究》等。
3.多媒体资料：传统游戏图片、视频等。
4.实验设备：跳房子、弹珠、抖空竹等传统游戏道具。
5.网络资源：相关、论坛等。
教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力以及传统游戏的操作技能。
2.作业：布置与课程相关的研究报告、心得体会等，以考察学生对课程内容的理解和运用。
3.考试：期末进行一次传统游戏知识考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
4.成果展示：鼓励学生将自己喜欢的传统游戏玩法展示给其他同学，以此评估学生的实践能力和创新精神。
幼儿园传统节日游戏教学 幼儿园传统文化
幼儿园传统节日游戏教学一、背景介绍1. 幼儿园是培养儿童团队合作和传统文化传承的重要阵地，传统节日游戏教学是幼儿园教育活动中的重要内容之一。
2. 传统节日游戏教学可以帮助幼儿了解传统文化的内涵，培养幼儿的爱国情感和文化自信心，同时促进幼儿的身心发展。
二、传统节日游戏教学的意义1. 传统节日游戏教学有助于培养幼儿的团队合作意识和亲子互动能力。
2. 通过传统节日游戏教学，幼儿可以在游戏中感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同和热爱。
3. 传统节日游戏教学能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展和个性品格的培养。
三、传统节日游戏教学的内容和方法1. 选取传统节日游戏教学内容时，应注重游戏的趣味性和启发性，适合幼儿的认知水平和兴趣特点。
2. 传统节日游戏教学可以采用多种形式，如角色扮演、模仿演绎、手工制作等，通过多种方法激发幼儿的参与热情。
3. 在传统节日游戏教学中，教师要运用适当的语言和动作示范，引导幼儿参与游戏，同时加强对幼儿的引导和关怀。
四、传统节日游戏教学的实施步骤1. 制定教学计划。
根据幼儿的实际情况和传统节日的特点，制定合理的教学计划，包括游戏内容、教学方法和评估标准等。
2. 创设教学环境。
搭建丰富多彩的教学情境，包括布置教室环境和准备教具材料，营造浓厚的传统节日氛围。
3. 进行游戏教学。
按照教学计划，有针对性地进行传统节日游戏教学，引导幼儿参与游戏，培养他们的团队合作精神和传统文化意识。
4. 提倡家庭互动。
鼓励家长参与传统节日游戏教学，加强家园合作，促进幼儿对传统文化的深入了解和体验。
五、传统节日游戏教学的评估与反思1. 教师应及时对传统节日游戏教学进行评估，了解幼儿的学习情况和成长变化，为教学改进提供参考依据。
2. 教师要及时总结传统节日游戏教学的经验和不足，进行反思和提升，不断完善教学方法和效果，提高传统节日游戏教学的质量。
3. 给予幼儿积极的反馈和肯定，激励他们对传统节日游戏教学的兴趣和热情，鼓励他们在游戏中发挥创造力和想象力。
小学民间传统游戏教案
小学民间传统游戏教案年级：一年级学科：体育与健康课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和体验民间传统游戏，培养学生对民间传统游戏的兴趣和爱好。
2. 学习民间传统游戏的基本玩法，提高学生的团队合作能力和协调能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，增强学生的规则意识。
教学内容：1. 民间传统游戏介绍：包括游戏的历史、背景、玩法等。
2. 游戏教学：教师示范游戏玩法，学生跟随练习，掌握游戏技巧。
3. 游戏比赛：学生分组进行游戏比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍民间传统游戏的历史和背景，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论民间传统游戏的意义和价值。
二、游戏教学（15分钟）1. 教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
2. 学生跟随教师练习，掌握游戏技巧。
3. 教师引导学生进行游戏比赛，鼓励学生积极参与。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调游戏规则的重要性。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生分享自己在家庭中实践民间传统游戏的经历。
二、游戏教学（15分钟）1. 教师组织学生进行游戏比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 教师针对学生的表现给予指导和评价，促进学生的进步。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民间传统游戏的价值。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对民间传统游戏的了解和掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、协调能力等。
3. 学生对民间传统游戏的兴趣和爱好。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的安全，确保游戏活动的顺利进行。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
在游戏比赛中，教师要公正、公平地评价学生的表现，激发学生的学习积极性。
通过本节课的教学，让学生体验民间传统游戏的乐趣，培养学生对民间传统游戏的热爱，传承我国优秀的民间文化。
民间游戏教学计划
民间游戏教学计划民间游戏是一种丰富多彩的文化遗产，它不仅能够带给人们欢乐和娱乐，还具有传承民族文化、促进社交交流以及培养团队合作等诸多价值。
然而，由于现代生活的快节奏和电子游戏的普及，民间游戏逐渐被遗忘。
为了推动民间游戏的传承和发展，开展民间游戏教学计划具有重要的意义。
一、背景介绍民间游戏是指源于民间传统的游戏形式，通常以简单的规则和器具为特点。
它不仅包含了拉拉扯扯、跳房子、童谣等生活中常见的传统玩耍，还有各种地区特色的传统游戏，如风筝、陀螺等。
这些游戏世代相传，融入了民族文化的精髓，具有非常高的文化价值和艺术价值。
然而，由于城市化进程的加速和现代科技的发展，过多的时间和精力被花费在电子游戏和互联网上，导致民间游戏逐渐被边缘化。
这不仅导致了传统文化的遗失，还丧失了孩子们通过游戏学习社交技能、培养团队合作意识的机会。
二、民间游戏教学的意义1. 传承民族文化：通过开展民间游戏教学计划，可以将民族文化代代相传。
孩子们通过参与各种民间游戏，能够了解传统游戏的文化内涵和历史渊源，对民族文化有更深入的了解和认同。
2. 增加娱乐选择：除了电子游戏和互联网娱乐，民间游戏为孩子们提供了更多选择。
民间游戏富有趣味和挑战性，能够让孩子们享受到与伙伴们一起玩耍的快乐，促进他们的身心健康发展。
3. 培养社交技能：民间游戏通常需要多人参与，不同的游戏规则和目标要求孩子们相互合作、协调和沟通。
通过参与民间游戏，孩子们能够培养自己的社交技能，学会与他人合作，提高团队合作意识。
4. 激发创造力：与电子游戏相比，民间游戏更注重玩家的主动参与和创造。
通过参与游戏的过程，孩子们能够锻炼创造力和想象力，培养独立思考和问题解决能力。
三、实施民间游戏教学计划的建议1. 开展宣传活动：政府、学校、社区等各个层面应加强对民间游戏的宣传。
利用宣传手段介绍民间游戏的特点和文化价值，让更多的人了解、支持和参与到民间游戏教学计划中来。
2. 设立专门的教学机构：在学校或社区等场所设立专门的教学机构，提供民间游戏教学课程。
大班传统游戏活动课堂教案
大班传统游戏活动课堂教案一、活动目标：1.促进幼儿身体发展，增强体质。
2.提高幼儿团队合作能力。
3.通过游戏活动发展幼儿的语言和认知能力。
4.让幼儿在游戏中感受快乐，增强自信心。
二、活动准备：1.场地：教室或操场。
2.人员：教师和学生。
3.游戏道具：橡皮皮球、竹竿、空心塑料球、绳子等。
4.音乐备。
三、活动流程：1.热身活动：教师利用音乐设备播放几首快乐的儿歌，引导幼儿进行热身活动，比如：操场跑步、踢足球、抛球、扭秧歌等，让幼儿身心愉悦，进入游戏状态。
2.第一项活动：拔河比赛活动过程：分成两队，队员手牵手，向对方扯起绳子，争取把对方拉到自己一方。
当有一方成功拔到“胜利线”时，比赛结束。
活动意义：拔河比赛是一项有趣的团队合作运动，既能锻炼幼儿身体的力量和耐力，又培养团队合作精神，增强幼儿的自信心和团结协作能力。
3.第二项活动：堆板子活动过程：两两组合，面对面站立，各自手持一个竹棒。
教师放出一个空心塑料球，要求他们以竹棒支持球平稳地移动。
如果球掉下来，球会被放置在最近的固定点上，比如一个桶、一个板凳、父母或老师在远处观察。
活动意义：堆板子是一项需要团队合作的活动，需要队友之间紧密配合。
通过该项活动，幼儿能够感受到团队合作的重要性，同时也能对身体的平衡能力有所锻炼。
4.第三项活动：投球比赛活动过程：在教师固定的距离内放置一个集中区域的底线，两队同时投球，让对面队员无法接到球，当一队成功接到球时，即得一分，比赛时间为3分钟，最终得分多的队伍胜出。
活动意义：投球比赛是一项有趣的运动，能够有效地锻炼幼儿的反应能力和观察能力，在比赛中，幼儿不仅能够享受到游戏的乐趣，同时也能对手眼协调能力进行一定程度的锻炼。
5.小结：教师总结今天的游戏活动，给幼儿一个反馈，强调团队合作的重要性，进一步激发幼儿的团队意识和合作精神。
四、活动评价：通过以上的一系列活动，我们能够看到幼儿们在游戏中积极向上，互相配合，共同完成任务，充分发挥了个体和团队力量，得到了锻炼和成长。
传统游戏课实施方案
传统游戏课实施方案一、前言。
传统游戏是指在人类文明发展过程中形成并广泛传承的游戏形式，如跳绳、踢毽子、拔河等。
传统游戏具有丰富的文化内涵和教育意义，可以促进学生身心健康发展，培养学生的团队合作精神和互助意识。
因此，在学校教育中，开展传统游戏课对学生的全面发展具有积极意义。
本文旨在探讨传统游戏课的实施方案，以期为学校开展传统游戏课提供参考。
二、传统游戏课的目标。
1. 培养学生对传统游戏的兴趣和热爱，传承和弘扬中华传统文化；2. 提高学生的身体素质和协作能力，培养团队意识和合作精神；3. 培养学生的自信心和勇气，增强学生的意志品质和抗挫能力。
三、传统游戏课的内容。
1. 传统游戏的介绍，老少皆宜的传统游戏有哪些？这些游戏的起源和文化内涵是什么？通过介绍传统游戏的历史和特点，引导学生对传统游戏产生浓厚的兴趣。
2. 传统游戏的学习，通过学习传统游戏的规则和技巧，让学生掌握这些游戏的基本玩法和技能。
学生可以通过模仿、练习和对抗等方式，逐渐提高自己的游戏水平。
3. 传统游戏的实践，在校园内开展传统游戏比赛和表演，让学生有机会展示自己的游戏技能和团队合作精神。
通过实践活动，激发学生的学习热情和参与积极性。
4. 传统游戏的体验，组织学生到社区或博物馆参观，让学生亲身感受传统游戏的魅力和文化内涵，增强学生对传统游戏的认知和理解。
四、传统游戏课的实施方法。
1. 制定详细的教学计划，根据学生的年龄和兴趣特点，制定生动有趣的传统游戏教学计划，包括游戏的介绍、学习、实践和体验环节。
2. 注重游戏教学的方法，采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、对抗等，让学生在参与游戏的过程中获得快乐和成长。
3. 加强师生互动，老师要充分了解学生的兴趣和特长，激发学生参与传统游戏课的热情；学生要积极配合老师的教学安排，展现团队合作精神和个人风采。
4. 营造良好的教学氛围，在课堂教学中，要注重营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情绪中学习传统游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。
中班特色活动传统游戏教案
中班特色活动传统游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解传统游戏的乐趣和意义；2. 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力；3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点。
1. 传统游戏的介绍和规则讲解；2. 引导幼儿参与游戏并体验乐趣。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿主动参与游戏；2. 如何让幼儿理解游戏规则并遵守。
四、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、毛巾、小球、跳绳等；2. 教学环境，宽敞的活动室或者室外场地；3. 教师准备，熟悉游戏规则，做好游戏示范和引导。
五、教学过程。
1. 游戏一，绳子跳。
教师示范并讲解游戏规则，让幼儿分成两组，每组站成一条直线，一人手持绳子，其他人轮流跳过。
跳绳时，绳子不能碰到身体，每组比赛一分钟，看哪组跳得多。
2. 游戏二，捉迷藏。
教师示范并讲解游戏规则，让幼儿分成“躲藏者”和“寻找者”两组，躲藏者躲在指定区域，寻找者在规定时间内找到尽可能多的躲藏者。
3. 游戏三，传球比赛。
教师示范并讲解游戏规则，让幼儿分成若干小组，站成一排，每组第一个人用手拿球，传给下一个人，看哪个小组传得最快最准确。
4. 游戏四，跳毛巾。
教师示范并讲解游戏规则，让幼儿分成若干小组，每组站成一排，第一个人手持毛巾，其他人依次跳过毛巾，看哪个小组跳得最多。
六、教学反思。
1. 游戏过程中，幼儿能够积极参与，团队合作意识明显增强；2. 在游戏中，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼；3. 通过游戏，幼儿感受到了传统游戏的乐趣和意义，增强了对传统文化的尊重和热爱。
七、教学延伸。
1. 鼓励幼儿在家里也尝试玩传统游戏，增强家庭亲子互动；2. 在课堂上可以邀请家长来参与传统游戏，增加课堂趣味性；3. 可以组织幼儿参观博物馆或者民俗展览，了解更多的传统文化知识。
综上所述，传统游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，通过传统游戏的教学，可以让幼儿了解传统文化的魅力，培养其团队合作能力和观察力，同时也让他们在快节奏的生活中感受到久远的乐趣和意义。
幼儿园传统游戏教案：跳房子
幼儿园传统游戏教案：跳房子第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解跳房子的游戏规则和玩法，知道这是一种传统的民间游戏。
1.2 技能目标通过游戏，培养幼儿的跳跃能力，协调身体机能，提高动作的灵活性。
1.3 情感目标培养幼儿对传统游戏的兴趣，增强团队协作精神，体验游戏的快乐。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿掌握跳房子的基本玩法，能够独立完成游戏。
2.2 教学难点第三章：教学准备3.1 物质准备准备跳房子游戏的道具，如沙包、绳子等。
3.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保幼儿的安全。
第四章：教学过程4.1 导入部分引导幼儿观看跳房子游戏的图片，激发幼儿对游戏的兴趣。
4.2 基本部分a) 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解跳房子游戏的规则和玩法。
b) 示范游戏：教师进行示范，让幼儿跟随教师一起完成游戏。
c) 幼儿自主游戏：让幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4.3 提高部分a) 变换游戏难度：教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度。
b) 团队合作：鼓励幼儿进行团队合作，共同完成游戏。
第五章：教学评价5.1 评价标准a) 幼儿能够掌握跳房子游戏的基本玩法。
5.2 评价方法通过观察幼儿的游戏表现，对幼儿的知识、技能和情感目标进行评价。
第六章：教学拓展6.1 相关知识向幼儿介绍其他传统的民间游戏，如捉迷藏、踢毽子等，让幼儿了解我国丰富的民间游戏文化。
6.2 实践应用鼓励幼儿在家庭和社区中与其他小朋友一起玩跳房子游戏，培养幼儿的人际交往能力。
第七章：安全注意事项7.1 场地安全确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
7.2 游戏道具安全检查游戏道具的完好性，避免幼儿在游戏中因为道具问题受伤。
7.3 教师监护教师在游戏过程中要全程监护，确保幼儿的安全。
第八章：教学反思8.1 反思内容教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，如幼儿对游戏规则的掌握程度、团队合作情况等。
8.2 改进措施根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
儿童喜爱的大班传统游戏教案
儿童是社会的未来，他们对于世界和生命还充满了好奇和探索的欲望，我们应该让他们玩些游戏，享受快乐的同时，也能够得到锻炼身体，增进才思的好处。
在传统游戏方面，一些大班儿童特别喜欢，下面就为大家推荐一些大班儿童喜欢的传统游戏，来帮助大家更好地了解教育和娱乐的结合。
一、跳绳跳绳是一种古老而流行的传统游戏，是大班儿童特别喜欢的游戏之一。
它不仅可以锻炼身体，增强体质，而且可以开发孩子的肢体协调能力和反应速度。
作为大班儿童的老师，我们可以利用这个游戏来引导孩子们的协调能力和反应能力。
教学目标：1.能够熟练地跳绳。
2.练习自己的身体协调能力和反应速度。
教学重难点：轻松掌握跳绳技巧。
教学过程：第一步：老师向大班里介绍跳绳的历史和步骤，让孩子们知道跳绳的基本内容和规则。
第二步：老师带头跳，让孩子们一个一个走上前来跳绳，引导他们练习跳绳技巧。
第三步：让孩子们跟着老师的节奏一起跳，从简单到复杂，逐渐提高难度。
第四步：让孩子们自由跳绳，根据不同的音乐节奏和跳绳歌词跳，让孩子们感受到跳绳的趣味和快乐。
二、纸牌纸牌是一种非常古老的传统游戏，也是大班儿童喜爱的游戏之一。
它不仅能够锻炼孩子们的思维能力和反应速度，而且能够发展他们的逻辑思维和判断力。
教学目标：1.学习如何打纸牌。
2.锻炼孩子们的逻辑思维和判断力。
教学重难点：轻松掌握纸牌规则和技巧。
教学过程：第一步：老师先向孩子们介绍常见的纸牌种类和游戏规则。
第二步：老师带领大班一起打纸牌，让孩子们逐渐掌握游戏技巧。
第三步：逐渐增加纸牌数量和局面复杂度，让孩子们能够对不同的情况作出判断和决策，从而提高他们的逻辑思维能力。
第四步：适当加入复杂的游戏规则，例如扣牌、顺口溜等，让孩子们更加深入地了解纸牌游戏的乐趣。
三、跳房子跳房子是一种非常古老的传统游戏，同样也是大班儿童喜爱的游戏之一。
这个游戏可以锻炼孩子们的协调能力和反应速度，同时还可以激发孩子们的想象力和创造力。
教学目标：1.掌握跳房子的基本技巧。
幼儿园民间传统游戏创新玩法《冰激凌砍大刀》教案
幼儿园民间传统游戏创新玩法《冰激凌砍大刀》教案一、教学目标1. 了解民间传统游戏《冰激凌砍大刀》的基本玩法和创新玩法。
2. 培养幼儿团队合作精神和协调能力。
3. 激发幼儿对民间传统游戏的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 讲解《冰激凌砍大刀》游戏的起源和基本玩法。
2. 演示创新玩法，如：多人合作、变换动作等。
3. 引导幼儿发挥创意，自己设计游戏玩法。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《冰激凌砍大刀》的基本玩法和创新玩法。
2. 难点：协调身体动作，融入团队合作。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
2. 教学道具：冰激凌玩具、大刀玩具、音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：讲解《冰激凌砍大刀》游戏的起源和基本玩法，引发幼儿兴趣。
2. 演示：教师或助教展示创新玩法，让幼儿观看并理解。
3. 实践：分组进行游戏，幼儿亲身体验创新玩法。
4. 指导：教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 创新：鼓励幼儿发挥创意，自己设计游戏玩法。
6. 总结：回顾游戏过程，总结幼儿在游戏中的表现。
7. 拓展：推荐其他民间传统游戏，引导幼儿课后自主学习。
六、教学活动安排1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 主体活动：讲解并演示《冰激凌砍大刀》的基本玩法和创新玩法。
3. 实践环节：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 创意环节：鼓励幼儿自己设计游戏玩法，并进行展示。
5. 总结环节：回顾游戏过程，表彰优秀表现者。
七、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度：观察幼儿是否积极参与游戏，是否乐于尝试新玩法。
2. 幼儿的动作协调能力：评估幼儿在游戏中的动作是否协调，是否能够顺利完成任务。
3. 幼儿的团队合作精神：观察幼儿在游戏过程中是否能够与他人合作，是否能够相互帮助。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。
幼儿园民间传统游戏创新玩法《老鹰捉小鸡》教案
一、教学目标1. 了解民间传统游戏《老鹰捉小鸡》的基本玩法和规则。
2. 学会创新玩法，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神和沟通能力。
4. 加强幼儿的身体锻炼，提高动作灵活性和协调性。
二、教学内容1. 讲解《老鹰捉小鸡》的基本玩法和规则。
2. 示范创新玩法，引导幼儿积极参与。
3. 组织幼儿进行实践操作，体验游戏乐趣。
4. 总结游戏过程中的优点和不足，进行改进。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《老鹰捉小鸡》的基本玩法和创新玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的创新能力和团队合作精神。
四、教学准备1. 教具：老鹰和小鸡的图片、挂图、实物模型等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音响设备：播放音乐。
五、教学过程1. 导入：讲解《老鹰捉小鸡》的由来和意义，引起幼儿兴趣。
2. 基本玩法讲解：通过图片和挂图，讲解游戏的基本玩法和规则。
3. 创新玩法示范：教师示范创新玩法，引导幼儿观察和思考。
4. 实践操作：分组进行游戏，幼儿自主尝试创新玩法。
5. 总结与改进：教师引导幼儿总结游戏过程中的优点和不足，提出改进意见。
6. 拓展活动：组织幼儿进行其他民间传统游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
7. 结束：整理场地，播放音乐，带领幼儿做放松运动。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对基本玩法和创新玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 评估幼儿在游戏过程中的身体锻炼和动作灵活性、协调性的提高。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《老鹰捉小鸡》的角色扮演，让幼儿更深入地理解游戏中的角色。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，传承民间传统游戏。
3. 结合中国传统节日，举办《老鹰捉小鸡》比赛，弘扬传统文化。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
传统游戏活动方案
传统游戏活动方案一、活动背景随着科技的不断发展和社会的进步，人们的生活节奏越来越快，对于传统文化的传承和发扬也变得愈发重要。
传统游戏作为一种具有浓厚文化底蕴的活动，一直以来都受到人们的喜爱和推崇。
为了让更多的人了解、体验传统游戏，我们特举办此次传统游戏活动，让大家感受古老游戏中所蕴含的智慧和乐趣。
二、活动目的1. 弘扬传统文化：通过传统游戏的开展，传扬中华优秀传统文化，让参与者了解更多关于我国传统游戏的历史和特点。
2. 促进亲子互动：每个人都曾在童年时期玩过各种传统游戏，通过此次活动，可以让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系。
3. 放松身心：传统游戏的规则简单，规模小，不需要太多的设备，能够有效地缓解参与者的疲劳和压力，让人们在快节奏的生活中找到片刻的宁静。
4. 增强团队意识：有些传统游戏需要团队合作才能取得胜利，通过与他人的合作，可以培养团队精神和沟通能力。
三、活动内容1. 传统游戏体验区：设置不同的传统游戏摊位，如跳房子、抓鸡、风车等，让参与者自由选择游玩。
2. 亲子互动游戏：设计一些适合家长和孩子一起参与的游戏，促进亲子关系。
3. 团队合作游戏：组织一些需要团队合作的游戏，提升参与者的团队意识。
4. 传统游戏表演：请一些专业的传统游戏表演者现场表演，让大家领略传统游戏的魅力。
四、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动内容和意义。
2. 传统游戏体验：参与者自由选择游玩传统游戏。
3. 亲子互动游戏：家长和孩子一起参与亲子游戏。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养团队精神。
5. 传统游戏表演：专业表演者现场表演传统游戏。
6. 颁发奖品：根据游戏结果颁发奖品，鼓励参与者。
7. 活动总结：主持人总结活动内容和收获。
五、活动准备1. 场地布置：根据活动内容设计布置场地，设置传统游戏摊位和表演区域。
2. 志愿者招募：招募一些热爱传统文化的志愿者，协助活动的顺利开展。
3. 奖品准备：准备一些奖品，用于活动过程中的颁发。
翻花绳(大班教案)
翻花绳（大班教案）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解翻花绳的基本玩法和技巧，知道翻花绳是我国传统的民间游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和灵活性，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，增进同伴间的合作与交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握翻花绳的基本玩法和技巧。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 物质准备：花绳若干条。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍翻花绳的游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法学习：教师示范翻花绳的基本玩法，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 技巧提升：教师教授一些翻花绳的技巧，如如何翻转、如何变化花样等。
4. 实践操作：幼儿自主进行翻花绳游戏，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 对于翻花绳技巧的教授，要因材施教，针对不同能力的幼儿进行有针对性的指导。
3. 注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿相互学习、相互帮助。
4. 定期组织翻花绳比赛，提高幼儿的竞技水平，激发幼儿的竞争意识。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的学习效果进行评价。
主要评价幼儿对翻花绳的基本玩法和技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和同伴间的互动合作情况。
七、教学拓展：1. 组织翻花绳比赛，让幼儿在比赛中提高技能和竞技水平。
2. 邀请家长参与，举办亲子翻花绳活动，增进亲子关系。
3. 结合其他民间游戏，开展主题教育活动，让幼儿感受民间游戏的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对幼儿进行耐心指导，关注他们的个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会相互尊重、相互帮助。
九、教学资源：1. 翻花绳教学视频或图片，用于直观展示翻花绳的玩法和技巧。
大学传统文化活动游戏教案
一、活动主题：大学传统文化活动游戏二、活动目标：1. 让学生深入了解中国传统文化，体验传统文化的魅力。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动时间：2022年10月四、活动地点：学校礼堂五、活动流程：1. 开场致辞：介绍活动背景、目的和意义，引导学生进入活动氛围。
2. 游戏环节：（1）猜灯谜：准备一些传统灯谜，让学生分组进行竞猜，猜中者获得小奖品。
（2）成语接龙：分成若干小组，每组学生轮流说出一个成语，下一个成语的首字需与前一个成语的尾字相同。
说不出成语的小组淘汰，最后 remaining 的小组获胜。
（3）传统文化知识问答：设置一些关于中国传统文化的知识问答题目，让学生抢答，答对者获得小奖品。
（4）趣味汉字：展示一些有趣的汉字，让学生猜其含义，猜中者获得小奖品。
3. 互动环节：邀请学生分享他们在游戏过程中的心得体会，以及对中国传统文化的认识。
4. 总结发言：对本次活动进行总结，强调传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传承和弘扬传统文化。
六、活动准备：1. 准备游戏道具和奖品。
2. 设计游戏环节和题目。
3. 提前宣传活动，吸引学生参与。
七、活动效果评估：1. 参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。
2. 活动满意度：通过问卷调查或现场反馈，了解学生对活动的满意度。
3. 学生表现：观察学生在游戏环节中的表现，评估他们的传统文化知识和技能水平。
八、活动预算：1. 场地租赁费用：500元2. 道具和奖品费用：1000元3. 宣传费用：300元4. 其他杂费：200元总计：2000元九、活动组织者：XXX社团通过本次大学传统文化活动游戏，我们希望学生能够更好地了解和热爱中国传统文化，激发他们传承和弘扬传统文化的责任感，同时提高他们的团队协作能力和沟通能力。
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传统游戏教学计划
一、指导思想：
培养学生对体育活动的兴趣是学校体育的重要目标，要根据学生的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引学生主动参与”。
传统体育游戏正是近年来的课题，它贯穿于学校生活的各个环节中，是我校体育活动中一个文化“餐点”，但多数传统游戏难度较高，都需一定的技能技巧.要让学生饶有兴趣、主动地游戏，促进学生身心健康和谐发展.要注意学生学法的研究与探索，研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握运动技能，发展身体素质、增进身体健康。
培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
二、研究目标：
挖掘利用民间传统游戏资源，丰富运动课程的内容，继承和发展民族传统文化。
并真正让孩子在自由、自主、开放的运动活动中，发展学生的身体素质、增强体质；促进他们机体的协调发展，提高运动能力；激发参与民间传统游戏活动的兴趣，体验活动的乐趣；培养自我保护意识和运动习惯；提高心理素质。
进一步萌发运动的兴趣，体验运动的乐趣，增强体质，提高对外界环境的适应能力，促进竞争、合作、交往等能力的发展。
1．对民间传统游戏感兴趣，喜欢尝试；
2．学会民间体育游戏的玩法和规则，提高身体的灵活性协调性等；
3．有初步的规则意识，合作意识和一定的集体意识；
三、工作重点：
通过进一步对民间体育游戏的研究，孩子们通过游戏活动，既可以得到快乐，又可以学到本领，非常有助于孩子们形成良好的合作态度，良好的遵守规则的行为，并且对学生开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、行为习惯的养成都有着潜移默化、无可替代的作用。
四、具体措施：
1. 关注传统文化，融合本土特色，传承民族精神
体育游戏是积累生活经验创编而成的。
这些游戏所表现的内容往往是人们的日常生活，在学习与玩乐的过程中，发展基本动作的技能。
2. 关注学生心理健康，关注教学情节，体现趣味化、情景化
符合青少年发育特点的、全面的、人性化的运动教育方式应作为一种新的运动教育，而趣味化、情景化的教学情节迎合了心理活动的需要，通过大胆增添情景化情节，以增强游戏趣味性，提高孩子学习兴趣。
例如，低年级在“老鹰抓小鸡”游戏中, 如果单单反复练习“躲闪”的技巧很容易让孩子们失去兴趣，同时运动负荷不易合理调整，不利于学生骨骼健康发展，所以增添游戏情节，对场地道具进行了精心准备和布置, 充分利用富有童趣的情景、道具来吸引，赋予民间游戏新的活力。
健康科学也越来越强调心理健康对人的促进与发展，而在这种情节化、人性化的运动氛围中，更能增强体能，锻炼运动技巧，开发智力，同时培养机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
实践也表明了体育游戏趣味性、情景化的关注程度、运用方式，直接左右教学质量，影响学生健康心理的发展。
3. 关注团队经历，拓展儿童交际能力
传统游戏一般需要几名学生合作进行。
如“打沙包”、“跳房子”、“跳跳绳”、“老鹰抓小鸡”、“踢毽子”、“滚铁环”、“丢手绢”等则需多人参加。
在游戏中通过玩具、材料等结成现实的伙伴关系，通过让同学们自主选择、独立活动、团队磨合以拓展同学们行为与交往，有利于培养合作精神，学会与别人友好相处，学会自己解决人际关系中的矛盾。
根据中年段开始重视游戏胜负结果的年龄特点，活动中要设计了适当的竞赛内容，对获胜的、自信的同学给予适当奖励，对不断有进步的同样进行嘉奖，并引导失败的要树立信心, 正确对待失败。
通过这学期的教学，让学生主动参与各种传统游戏活动，利用游戏使学生感受到传统游戏的多种玩法和乐趣，并能正确掌握传统游戏的方法、规则，能主动观察和评价同伴的动作，并能和其它同学合作完成传统体育游戏活动的任务，能够积极参加各项戏活动，懂得体育运动的益处，同时为终身锻炼身体打下基础，并能激发热爱家乡的思想情感。
传统游戏教学计划
贾川中学
郭小燕
2018.8.27。