第七章力与运动单元测试

第七章综合训练（满分100分）

一、单项选择题（每小题4分，共32分）

1.（2016·湖北天门）同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是（）

A.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态

B.一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态

C.物体的运动需要力来维持

D.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态

2.（2016·浙江台州）如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是（）

A.匀速直线运动

B.立即停止运动

C.速度越来越快

D.速度越来越慢

3.下列关于惯性的说法正确的是（）

A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大

B.跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性

C.羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小

D.宇宙飞船在太空中运行时没有惯性

4.（2016·内蒙古呼和浩特）以下说法正确的是（）

A.投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用

B.手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用

C.太阳东升西落，说明无论以什么物体为参照物，它都是运动的

D.以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等

5.（2016·山东菏泽）一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是（）

A.汽车的重力和路面对汽车的阻力

B.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力

C.汽车的重力和汽车对路面的压力

D.汽车的重力和路面对汽车的支持力

6.如果一个力产生的作用效果跟两个力共冋作用产生的效果相同，这个力就

叫做那两个力的合力.如图，一木块静止在斜面上，以下分析正确的是（）

A.木块所受重力和摩擦力的合力为零

B.木块所受重力和支持力的合力为零

C.木块所受重力和摩擦力的合力竖直向上

D.木块所受支持力和摩擦力的合力竖直向上

7.（2016·湖北荆门）如图，在盛水杯子的杯口盖上明信片，将一枚鸡蛋放在明信片上．用手指将明信片弹飞，鸡蛋掉入水中．下列分析错误的是（）

A.明信片被弹飞前，鸡蛋对明信片的压力和明信片对鸡蛋的支持力相互平衡

B．明信片被弹飞，说明力能改变物体的运动状态

C．明信片被弹飞时，鸡蛋没有随明信片一起飞出

去是由于鸡蛋具有惯性

D．明信片被弹飞后，鸡蛋掉入水中是由于受到重力

8.用弹簧测力计拉着甲、乙两物体沿竖直方向运动，两次运动的s-t图像如图所示．若甲的重力比乙小，则对应的测力计示数F甲、F乙的大小关系是（）A．F甲一定小于F乙B．F甲一定等于F乙

C．F甲可能小于F乙D．F甲可能大于F乙

二、填空题（每空2分，共20分）

9.（2016·辽宁丹东）小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为N.当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

10.如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在下列三种不同平面上，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，由此推理可知：如果小车所受的摩擦力为零，小车将以的速度永远运动下去．

11.（2016·广西桂林）公安部要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，因为一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于继续向前运

动，此时安全带会阻碍人体向前运动，这表明力可以改变物体的.

12.如图所示，小球从斜面某一高度滚下至Ｐ点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹（选填“a”“b”“c”或“d”）运动，理由是

.

第12题图第13题图

13.（2016·重庆）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N．

三、作图题（6分）

14.（2016·黑龙江绥化）某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动，画出人的受力示意图．

四、实验探究题（每空2分，共28分）

15.（2016·广西百色节选）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离．

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；

（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．

（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．

（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．（6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A 点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）．

16.小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上；将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点，并在竖直放置的白板上标记O点位置，记录此时弹簧测力计的示数F1和挂钩码的细绳对A端的拉力F2;摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端的拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数F.

（1）实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点，是为了让F与F1和F2的相同.

（2）如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.6N，则F= N.

17.在“探究二力平衡条件的实验”中，李红与王明的实验装置分别如图甲、乙所示.

（1）实验中应让研究对象处于状态.甲图中如果木块与桌面间的摩擦力较大，请你想出改进实验的办法.

（2）王明的实验方案与李红的相比区别为.

A.有效地克服了研究对象与支撑面之间的摩擦力对实验的影响